Bienvenidos Viviendo Bienvenidos de nuevo al ajetreado boletín de BSQ después de un breve descanso. Ahora comenzamos las seis semanas previas a las vacaciones de Navidad y, como siempre, habrá muchas cosas que sucederán en BSQ, tanto en las aulas como en una amplia gama de actividades conectadas destinadas a mantener vivos nuestros vínculos con la comunidad en general. Si bien no podemos celebrar juntos nuestra tradicional celebración de la Noche de la Fogata este año, aún podremos celebrar la increíble variedad de talentos que tienen los estudiantes de BSQ. Vean esta oportunidad y organicemos una fiesta emocionante y memorable de canto, baile, malabares, entre otros... Comenzaremos nuestra Campaña de Navidad para apoyar a dos fundaciones con las que hemos construido relaciones cercanas y positivas en los últimos años: Hogar para sus Niños y Sinsoluka. A continuación un comunicado de la Asociación de Padres y del Hogar para sus Niños. Hogar para sus niños Sean parte del cuidado de 40 niños y jóvenes que se encuentran en nuestra casa hogar. Únete a nuestro programa de apadrinamiento económico, Plan Creciendo Juntos, en el cual tendrás la oportunidad de cambiar su historia de abandono, maltrato, negligencia, abuso o discapacidad en abandono. ¿𝗤𝘂é 𝗻𝗲𝗰𝗲𝘀𝗶𝘁𝗮n 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝘀𝗲𝗿 𝗽𝗮𝗱𝗿𝗶𝗻𝗼𝘀 𝗼 𝗺𝗮𝗱𝗿𝗶𝗻𝗮s?
¿𝗖𝘂á𝗹 𝗲𝘀 𝗲𝗹 𝗱𝗲𝘀𝘁𝗶𝗻𝗼 𝗱𝗲 𝗺𝗶 𝗱𝗶𝗻𝗲𝗿𝗼? Con su aporte apoyarán el desarrollo de nuestros niños en situación de riesgo, abandono y discapacidad en abandono. El dinero recaudado se destina para alimentación, exámenes de laboratorio y gastos judiciales (apoyar su pronta adopción). Nos pueden contactar al WhatsApp sin agregarnos: http://bit.ly/2MOkudx (0992 987 588). La persona de contacto es Tania Armijos. 📧 [email protected] (02) 3460-304 / 3460-316 Conozcan más en: http://bit.ly/2WLYOSx Aprendizaje - Práctica experta Recientemente tuve la suerte de asistir a la presentación de una conferencia de Angela Duckworth, más famosa por su trabajo y charlas sobre GRIT. En esta sesión en particular, hizo referencia a la práctica experta y deliberada que conduce al dominio. Estas son las tres cosas simples que debe hacer:
Es muy simple y, aunque este ejemplo proviene de la práctica musical, se puede aplicar a cualquier cosa, desde andar en bicicleta hasta desarrollar habilidades de álgebra. Quizás la parte más difícil es concentrarse por completo, dejar de lado todas las distracciones y trabajar hasta que esté feliz. Podemos distraernos fácilmente de nuestros objetivos, pero como padres ciertamente podemos ayudar a los estudiantes a construir una cultura de concentración, particularmente apoyándolos con comentarios cuando lo soliciten. Aprendizaje en línea en BSQ LAHC - Conferencia de bienestar Agradecemos a nuestros estudiantes de Año 13 Martinna, Nico, Tomas y a nuestro equipo SSD por liderar una exitosa conferencia sobre el bienestar como parte de la serie de conferencias LAHC. Qué logro tan increíble diseñar y dirigir una sesión de conferencia en línea para otros estudiantes y profesores con tanta confianza y aplomo. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Alejandra Miranda, a la Sra. Patricia Tufiño y al Consejo Estudiantil en Secundaria y al Sr. Chris Leadbeter y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Alejandra Miranda y Patricia Tufiño - Tutoras de Año 13 B Los alumnos de año 13 B están viviendo momentos desafiantes como parte de su trayecto hacia la culminación de su Programa del Diploma BI, por esta razón, las últimas semanas han sido demandantes porque los estudiantes deben cumplir con las fechas límite para los trabajos de examinación, una de ellas fue la de sus ensayos extendidos. Por otra parte, deben continuar con el desarrollo de las clases normales, las lecciones, tareas y todo lo que concierne a completar los contenidos de cada asignatura. Además, deben desarrollar actividades complementarias que les permita completar las horas CAS, que el BI exige. Para ello, los alumnos proponen proyectos que están a su alcance cumplirlos, por ejemplo: Spirit Week. El Programa del Diploma desarrolla alumnos con un perfil íntegro, ante todo con una mentalidad internacional, de tal forma, que los alumnos sean capaces de transformar la sociedad en la que viven. El ámbito escolar del BSQ les brinda todas las oportunidades para que puedan desarrollar habilidades sociales, de autogestión, de comunicación, de investigación y de pensamiento. Esto se aprecia de forma práctica con la participación de los alumnos del año 13 en las actividades del Consejo Estudiantil o en las actividades CAS. En los períodos de tutoría, en LLS hemos cubierto temas de mucho interés como la seguridad en Internet hasta temas de resiliencia digital, la actitud y buena predisposición de los estudiantes permite incluso, que se expongan las ideas personales sin ninguna reserva y con un alto grado de respeto, situación que como tutoras nos complace inmensamente. También estamos buscando todas las estrategias para apoyarlos y ayudarlos a organizarse, y de esa manera garantizar el éxito y cumplimiento de todos los desafíos que tienen que afrontar en este último año escolar. Consejo Estudiantil de Secundaria BSQ de nuestras habitaciones: ¿Cómo ha afectado el aprendizaje en línea a nuestra comunidad? La pandemia de Covid-19 se precipitó inesperadamente en nuestras vidas, trayendo consigo consecuencias irreversibles y modificando casi todos los aspectos de la existencia. Entre estos se encuentra la educación, la parte más sustancial de la vida de cada estudiante y la misión de cada maestro, tanto las experiencias de aprendizaje como las de enseñanza se han transformado por completo, así como nuestra reconocida comunidad BSQ cálida y unida. En medio del nuevo año escolar, no ha habido oportunidad de dar un paso atrás y escucharnos a nosotros mismos, desacelerando constantemente por unos momentos, ahora tenemos la oportunidad de darnos cuenta plenamente de los cambios repentinos sufridos y reflexionar sobre cómo mejorar adaptarnos a nuestra nueva realidad. Quizás la diferencia más aparente en el aula en línea es la falta de estimulación física y visual de nuestros compañeros y maestros; después de todo, la comunicación es solo un 7% verbal. El profesor de psicología Albert Mehrabian realizó estudios que mostraron cómo el lenguaje corporal y el tono de voz constituyen el 93% restante en lo que constituye la mayoría de nuestras interacciones cotidianas. Tener este sentido de la comunicación completamente despojado de nuestras vidas nos envía a una espiral de aislamiento y falta de motivación, en la que carecemos del contacto humano tan esencial para la personalidad. El sentido de la percepción es la forma más común de adquirir conocimientos: mirar, oler, tocar, sentir... y según la profesora de TOK, la Sra. Madden, esta es la falta más abrumadora de la escuela en línea. Como una forma de contrarrestar esto, los estudiantes podrían contribuir encendiendo cámaras en cada clase, incluso sin que se les solicite. De esta manera, los maestros no estarán hablando en un vacío aparentemente vacío y podemos intentar replicar en lo más mínimo la calidez de las interacciones en persona. Sin embargo, al igual que muchos sucesos escolares, encender un micrófono o una cámara podría ser un aspecto muy abrumador para muchos; La estudiante de Año 7, Nina S., lo ha acuñado como una de sus mayores preocupaciones de la escuela en línea. Como una forma de romper la barrera fría de una pantalla, es esencial que los maestros creen una atmósfera positiva en la conferencia de lienzo, tanto como lo harían en persona, alentar e inspirar a los estudiantes a encender cámaras y micrófonos podría ser una buena idea, el impulso de confianza que necesitan para hacerlo. Además, con la incorporación de nuevos maestros y nuevos estudiantes, nuestra comunidad se ha expandido enormemente; es fundamental que los recién llegados se integren completamente en BSQ y la única forma de hacerlo realmente es reconociendo las caras de los demás a través de una pantalla y haciéndolo hasta el día en que podamos ver a nuestros nuevos amigos en persona. Sin duda, un aula remota afecta negativamente a la interacción humana, sin embargo, igualmente importante es la calidad de la educación que se transmite. Tanto la enseñanza como el aprendizaje en línea resultan ser extremadamente desafiantes: los problemas de Internet, la falta de claridad y la falta de concentración son problemas que enfrentan los estudiantes desde Año 7 hasta Año 13. Tomás R y Martin C, dos estudiantes de Año 13, han ambos revelaron sus preocupaciones en cuanto a los exámenes finales del IB; Los temores de que su futuro pueda verse comprometido por circunstancias fuera de su control son completamente válidos y están presentes en todas nuestras mentes. Para optimizar completamente nuestro aprendizaje en línea, las maestras, la Sra. Madden y la Sra. Moors, han expresado su disposición a aceptar correos electrónicos hasta que nuestro entendimiento sea concreto. Organizar un cuaderno en línea útil también es crucial para minimizar la pérdida de material y la falta de coherencia; de manera similar, los profesores que envían el material antes de la clase pueden ser igualmente útiles. Permitir que los estudiantes tengan acceso al contenido por adelantado demuestra ser extremadamente útil tanto en la organización como en el aprendizaje efectivo de los estudiantes, mejorando la claridad de las clases e invitando a los estudiantes a participar más incluso fuera de las conferencias telefónicas. Aunque antinatural y extraña, esta intensa experiencia compartida ha provocado una gran cantidad de adaptación y compromiso en todos los aspectos de la educación. Como comunidad, BSQ avanza, aprendiendo cada día más y más sobre cómo aceptar los cambios que nos hemos visto obligados a enfrentar. Con la esperanza de que pronto podamos mirarnos a los ojos una vez más, continuamos desarrollando nuestra experiencia en línea, mejorando nuestra comunicación a través de la pantalla y teniendo una fe inquebrantable en los demás y en nuestras circunstancias inalterables. Por: Sofia F., Martinna R. y Aahna B. Sr. Chris Leadbeter - Profesor de Año 3A El último trimestre en 3A estuvimos aprendiendo todo el Reino Unido. Nuestras lecciones temáticas incluyeron aprender sobre los cuatro países diferentes que componen el Reino Unido, crear un pronóstico del tiempo, conocer los platos más populares que la gente come allí y pensar en las muchas razones por las que la gente se muda al Reino Unido. En Alfabetización nos enteramos del extraño y peligroso evento de Cheese Rolling que ocurre en Cooper’s Hill Gloucester. Los niños escribieron excelentes y entretenidos artículos periodísticos sobre esta increíble carrera. En Arte aprendimos a dibujar retratos entendiendo proporciones en el rostro humano, que está vinculado a nuestras lecciones de Ciencias. También miramos patrones, contraste y Zentangle Art. Los niños produjeron algunas piezas impresionantes en estas lecciones. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, Esta es una semana emocionante ya que nos acercamos rápidamente a nuestras primeras conferencias de padres y maestros del año a través de Canvas. Esperamos con ansias este tiempo 1: 1 con cada padre/madre, recuerden confirmar el tiempo con su maestro principal. Como parte de nuestro objetivo de ser una comunidad culturalmente acogedora, estamos emocionados de celebrar Diwali con los estudiantes durante el transcurso de esta semana. Diwali es un festival hindú de luces, que suele durar 5 días. Tenemos planeadas muchas sesiones geniales vinculadas directamente a esta celebración. Otra noticia emocionante para los padres de Reception es que ahora tenemos una plataforma individual en RAZ-kids para ambas clases. Pronto recibirán información que incluirá la contraseña y el nombre de usuario de la cuenta personal de sus hijos/as. Si tienen alguna pregunta, no duden en contactarme [email protected] Que tengan una buena semana, Srta. Coronel Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Bienvenidos nuevamente al segundo trimestre aquí en The British School Quito y cerca de seis semanas de emocionantes oportunidades de aprendizaje para todos nuestros estudiantes antes de las vacaciones de Navidad. Este trimestre tiene varios eventos para su agenda, comenzando con el evento Open Choir organizado por Mr Matt Kidd el miércoles 11 de noviembre. Este evento es seguido por nuestras primeras Conferencias de Padres y Maestros todo el día el jueves 12 de noviembre. Esta es una oportunidad formal para que hable con los maestros de sus hijos y discutan su progreso, logros y áreas de desarrollo. Por favor sean puntuales para estas reuniones ya que nuestros maestros tienen un horario completo planeado para ese día. Si no pueden asistir por algún motivo, por favor avisen y lo reorganizaremos para otro día u hora. Aunque no hay sesiones de conferencias de este día para sus hijos, sus hijos tendrá un aprendizaje al que puede acceder en su Blog de Canvas y también pueden concentrarse en revisar su aprendizaje hasta ahora. La semana siguiente, el enfoque principal de las reuniones de padres del jueves 19 de noviembre será compartir con ustedes los detalles de las sesiones de RSE (Relaciones y Educación Sexual, por sus siglas en inglés) planificadas que comenzarán la semana a partir del lunes 23 de noviembre. Todas estas sesiones están dirigidas específicamente a cada grupo de año y son apropiadas para la edad y el desarrollo, y ustedes, como padres, asisten a estas sesiones junto con sus hijos. Tienen la opción de retirar a sus hijos de estas sesiones si lo consideran apropiado, una vez que hayan discutido el contenido de estas sesiones con los maestros de la clase de sus hijos y el Departamento de Soporte Estudiantil. Más detalles sobre estas sesiones se compartirán con ustedes más adelante esta semana. De cara al futuro, celebramos la fundación de Quito el lunes 7 de diciembre antes de una serie de actividades y eventos para celebrar el período navideño, finalizando el trimestre el jueves 17 de diciembre. Luego regresamos a la escuela el lunes 4 de enero para el tercer trimestre. Sigan revisando las páginas de Canvas de sus hijos para obtener más información sobre su aprendizaje y también este boletín para obtener información importante y fechas para este período. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Ganadores y más ganadores Bueno, por mi parte, tuve un descanso maravilloso y espero que sus celebraciones fueron divertidas y si estuvieron involucrados en algún tipo de actividad de Halloween, los niveles de azúcar ahora están comenzando a bajar. Siempre es bueno volver a una semana parcial, ya que todos volvemos gradualmente a la escuela. Fue bueno ver la participación en la Semana del Espíritu y hay algunas imágenes maravillosas de actividades y disfraces. Nuestros estudiantes extremadamente comprometidos en Año 12 hicieron un trabajo maravilloso al organizar el evento e incluso con los desafíos del enfoque en línea, se recaudó dinero para la caridad. Enhorabuena a Lyla en Año 7, que no solo hizo muchas golosinas para perros, sino que también las entregó al centro de rescate. Estoy seguro de que fue un gran esfuerzo de equipo en la casa Maddens con su hermana menor Indie y sin duda su madre formaba parte de la línea de producción. Enhorabuena a Lyla de nuevo por ganar el desafío de cocina. Además, a los finalistas del concurso Halloween Gaming; en 1er lugar Anna Paula G en año 13 y Antonella S en año 11, en 2do lugar Victoria B en año 9, y en 3er lugar Isabella A en año 9. Los ganadores del concurso Kahoot fueron Lautaro en año 13, Felipe R en el año 11 y Mateo M en el año 9. Enhorabuena al año 8 por su victoria en el concurso de collage de fotos. Finalmente, felicitaciones a todos los que participaron y contribuyeron a los esfuerzos de recaudar $ 250 para el Refugio Los Amigos De Isabella. Estoy seguro de que esto será recibido con gratitud y el dinero será de gran ayuda. Gracias también a la Sra. Montenegro por brindar la guía experta a los estudiantes en la organización de su evento. Felicitaciones también a José P que está haciendo cosas maravillosas en el tenis. José como miembro de la Asociación de Tenis de Pichincha participó la semana pasada en el Torneo Nacional de Tenis G2 donde se ubicó como Vice Campeón de este torneo. José es claramente un talento joven que se está desarrollando para el futuro del tenis ecuatoriano, ¡bien hecho! En el tema de los exámenes y en concreto de las simulaciones de Año 13, hemos tomado la decisión de trasladarlos del 24 de noviembre al nuevo año. Esto se debe a varias razones. Creemos que los estudiantes estarán en mejores condiciones para responder bien a estos importantes exámenes después de que hayan tenido más tiempo para la cobertura del programa de estudios y la oportunidad de revisar y prepararse con más atención durante las vacaciones de Navidad. Queremos brindar la oportunidad de una revisión específica respaldada por recursos en este tiempo fuera de la escuela. Se presentarán a simulación de exámenes formales al mismo tiempo que los de Año 11 en sus asignaturas IGCSE. Los resultados de estos exámenes nos darán datos validados muy claros para ayudarnos a considerar sus posiciones a medida que avanzan hacia sus objetivos. Año 10 y Año 12 también presentarán exámenes, pero estos se adaptarán para reflejar el contenido cubierto. Serán evaluaciones más pequeñas que las que se ven en las simulaciones normales, pero con un estilo con preguntas similares. Hemos decidido que los años 7, 8 y 9 no presentarán los exámenes Quimestre 1 ya que el Ministerio de Educación ha autorizado las calificaciones evaluadas por los maestros. Esta es una oportunidad para reducir la carga sobre los estudiantes y el personal durante estos tiempos difíciles. Sin embargo, todos los estudiantes presentarán los exámenes de Quimestre 2 en el verano como de costumbre. Busquen más información y orientación sobre esto a medida que se acerque el momento. Finalmente, ¿puedo pedirles que si son padres/madres de un estudiante en el Año 11 y 13, por favor apóyennos ayudando a su hijo o hija a cumplir con los objetivos y las fechas límite? Hay una serie de cosas críticas que deben hacerse en este momento, como evaluaciones individuales, monografías, solicitudes universitarias y los conceptos básicos para mantenerse al día con el trabajo de clase en general. El personal está presionando a los estudiantes en este momento y esto es muy necesario ya que las fechas límite se acercan rápidamente. Además de esto, consideremos las demandas de los exámenes simulados, y estoy seguro de que todos pueden imaginarse la presión que está aumentando. El estímulo suave y un brazo de apoyo alrededor del hombro serán de gran ayuda. “La zona de confort es un estado psicológico en el que uno se siente familiar, seguro, a gusto y seguro. Si siempre haces lo que es fácil y eliges el camino de menor resistencia, nunca saldrás de tu zona de confort. Las grandes cosas no vienen de las zonas de confort ". - Roy T. Bennett, La luz en el corazón Que tengan todos una gran semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo educar un pensador original.
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May 2024
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