Welcome and FarewellThis is the final newsletter of the year and there is much to celebrate as we head into the last few days of term. I want to take this opportunity to thank all the parents who have supported their children, who have taken the time to thank the teachers for their professionalism and commitment, offered their expertise to others and just quietly got on with the business of becoming a key part of the learning experience at BSQ. I wish you all a very happy holiday and look forward to seeing you as we move forward into the new school year. Student Voice: We have so many talented students at BSQ and, in particular, they have demonstrated an extraordinary talent for expressing themselves in writing during the last term. Last week we read about the Ocean School adventure written by Anabella in Year 10. This week I welcome the first in a new slot on the newsletter where are our student council will explore school and other matters each month next year. We start at the end though with a joyful recap from one of Year 12 students – Sofia. Another year comes and another year goes… BSQ closes yet another cycle, saying goodbye to some of our lifetime students while welcoming new ones with open arms. The already hectic nature of a conventional school year became almost like a fantasy to us, after being forced to re-evaluate and reconstruct our educational system whilst watching a global pandemic unfold before our eyes. The intense period of adaptation to online learning brought multiple challenges, relative to each student, a true character-building experience, imploring us to truly appreciate our seemingly mundane quotidian lives. The graduating class especially, have been faced with unimaginable challenges as they advance into adulthood through an unstable world stage. In the uncertainty of recent times, the former year 13 students have nonetheless managed to gracefully and successfully finish their IB Diplomas from home, while at the same time, assuring their plans for September remain as concrete as possible. The unpredictability of the last few months, however, does not take away from their consistent hard work and determination of the entire school year that has allowed them to achieve some of their utmost goals, including university enrolment. From the Netherlands, to the United Kingdom, to the United States, our BSQ students begin to scatter around the globe, in the pursuit of their dreams, their lives may begin. Taking a step back, our year 12 students, knee deep into the IB, have been making the absolute most of this year by completing and expanding their CAS projects. Our two main groups; Beyond Lagartococha and Lago Agrio, have both completed trips into the heart of their projects, interacting and connecting with the communities in question. As a second generation of Beyond Lagartococha in BSQ, students have managed to continue the legacy, while at the same time initiating their own foundation in bringing health and education to the Secoya community on the Peruvian border; a place where countries seem to be merely a construct as we all become subjects to the same trees, river and sun. Meanwhile, in Lago Agrio, the leader Mathias Bustos, explains the insight they got when visiting the community, something that has allowed them to “establish our goals by establishing connections; we plan to go back with an umbrella project in an attempt to expand their tourism income and increase their access to safe drinking water”. As the new cycle starts, year 12s look forward to handing the baton over to the current year 11 students, as they emerge from their IGCSEs into the world of the IB, and we look forward to seeing these projects grow in their hands. Along those lines, one of the most anticipated student accomplishments of every year is the Duke of Edinburgh award, one led by geography teacher Mr Dobson. Year 10s have come tantalizing close to the official completion of the Bronze award, after twelve months filled with active new experiences and skills, with only the Cotopaxi qualifying expedition left to complete once the waters settle in September. Meanwhile, a few lucky students managed to complete their Silver award after their expedition in February; Nicolas Anhalzer, Martin Castañeda, Maite Peñaherrera and Tomas Rodriguez are all proud holders of the Silver Duke of Edinburgh Award; the first group to achieve this level since the introduction of the certificate three years ago. Back in KS3, students have been working furiously throughout the entire year, an effort materialized thanks to our values and subject awards. Some of our most consistent students have managed to achieve multiple subject awards throughout the partials, the most collected being an outstanding total of five, by no other than year 7 student Kailani Minster. Kailani bursts into secondary with a committed streak of achievements, having also won a House Points Silver Award. In the same realm, Isabela Albuja of year 8 is also a proud holder of the Silver Award, as well as having won an amazing total of four subject awards. Meanwhile, one of our year 9 students, Lucas Tapia, has kept busy in his accomplishment of his multiple subject awards, all the while also being a true exemplar of our values at school, an achievement rightly merited by our BSQ Values Award. Amidst the COVID-19 crisis, it becomes even more important to value the mental health of students, an important issue thoroughly discussed by year 12 students Gala Gomez, Martina Sierra, Bianca Burbano and Ana Marquez. In their presentations to the KS3 and KS4 students, they addressed various ways for students to maintain their mental health at home and ways to deal with their struggles, as they attempt to simultaneously juggle their school lives with their domestic lives. As our sombre farewells morph into excited greetings once more, we look forward to the closing of this eventful school year and the inevitable welcoming of a new one, promising many more wonderful achievements and new faces in the constant development of our cherished BSQ community. Sofia F. B. - Year 12 student Year 4 poems Following on from our exploration of anti-racist texts and stories earlier this term, our Year 4 students' imaginations were captured by the need for a deeper understanding and empathy towards everyone. As a result, and with thanks to the support of Ms Backhouse, Ms Dean and Ms Martinez, they have written two class poems that you can read here. 4A We are all different The things that make me, me, You may never see, If you judge me by the way that I look, Just you ask me a question, I am an open book. I am from a faraway place, but you cannot tell by looking at my face, if you start to talk to me, there is much more you will see. I am from the middle of the world, The name of my country is Ecuador, My home is a beautiful land, The animals and plants are grand. I come from the land of smiles, To get there you travel for miles, I remember a little of Thai, But it was complex to say hi. I come from a land in the middle of the world, Enjoying jungle, mountains and islands where eagles swirled, My favourite is the beach were I bump into waves in the ocean, Swimming like a shark fills me with emotion. I come from a place full of sausage and beer, When I think of it, I give a cheer, if you look beyond my skin, You will see where I have been. I am from Colombia you see, and nobody can be like me, and if you want to know something just ask, because it is not a complicated task. Do you know where I was born? It’s not where you may think, I warn! It was in Argentina of course, Where eating lots of meat is what they enforce! I live in a great continent with my family, I like to drink hot tea naturally, You can find me anywhere, just beware, the continent is shiny; you can’t help but stare. I come from Quito, it is a very beautiful place, with 4 regions that you can discover if adventure is what you chase, We have beautiful beaches and one incredible jungle, You will never be bored so come with your uncle. I am from a world full of hills, Just thinking about it gives me chills, If you judge me because of my skin, You will never hear the story of where I’ve been. It doesn’t matter if I come from Ecuador, Palestine or Spain, Because all of us have blood in our veins, All places have beautiful things, And that is what happiness brings. We are all different and that is ok, It makes the world an interesting place to play, Be sure not to judge and do not assume, Take the time to find out so we can all bloom. 4B We are all different The things that make me, me You may never see If judge me by the way that I look Just you ask me a question, I am an open book Don’t judge me by the colour of my skin Or where I’ve been It's better to be judged by what you think Or your personality or friends which you interlink I can be black, or white or a blend, What really matters is I can be a good friend There is one thing for sure I can say, I will be here if you want to play. I come from a country near the sea You might assume we have lots of trees We like to eat figs But we also eat pigs I come from the country of Samba and football And I will be there when you give me a call My skin tone is white and I have a heart like everyone was dealt Making new friends makes my heart just melt. I come from a big country The food is so delicious it will make you hungry San Martin was our liberator And Simon Bolivar was his co-operator I am from Mexico, a country with a lot of wildlife I left that country when I was 3 months and went back when I was five. Tacos, Chilaquiles and Pozole are my favourite food I like the colour of the beach; the pyramids and nice places make me feel so good. I came from a place surrounded by beauty It has lots of animals that are such cuties You might think that I like seafood But what I really like to be clearly viewed I come from a country that’s not far away And there everyone is happy and likes to play Colombia is the country where I come from In my family was born there my dad, my granny and even my mom I live in a country surrounded by sea You might assume I don’t like fleas Don’t judge the skin that I am in Otherwise you would never see the places I have been I am a boy who likes maths and science. I am always looking for defiance. I like animals and to play football and the world goes around like a ball. We are all different and that is ok It makes the world an interesting place to play Be sure not to judge and do not assume Take the time to find out so we can all bloom Diary Dates are often lost in the busy world of life so please make sure you are fully aware of the events taking place towards the end of term by reading emails and checking the Dates for your Diary and reading the messages from your Heads of School below. e-Learning at BSQ School Year 2020-2021 You will have received a Parent Portal message about the enrolment information for 2020-2021. Please ensure that you have completed this very short survey by the end of Tuesday June 23rd. This is to support us to prepare for our new school year. Michelle O. Fried recipes. Here is our final recipe published in conjunction with Michelle with huge thanks to her for her support over the last few weeks to keep us all cooking and eating with great ingredients. You may find this and other healthy recipes in Michelle´s book Un Mundo de Comida con los Ingredientes del Ecuador, available at all bookstores in the country. Also you can find more information by visiting her blog and website. BSQ 25th Anniversary Scholarship We are delighted to announce that #BSQ25thAnniversaryScholarship opportunities are available for current and potential families! If you are an outstanding student and would like to become part of our vibrant community, please send your scholarship application by June 30th. More information about the application process, terms and conditions here. Important Announcement - time HAS run out. If you are reading this newsletter, then you have accessed it through the Canvas Parent Portal – thank you for signing up. With almost all the BSQ families now using this tool we are reaching a wide audience but not one that is quite complete. Please remind your friends and fellow class parents to make sure they are on Canvas. All letters with important information will also be placed there if they are for the whole school community. From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about e-learning this new period. This week we have Mrs. Helen Dávila, Ms. Nicole Camacho and Ms. Antonella Coronel from Primary. Mrs. Helen Dávila - Y3 Teacher This week year 3B took a look at some recent news about a diesel spill in the Arctic circle. We discussed the effects this might have on the surrounding landscape and wildlife. The class then carried out an experiment to see how oil affects wildlife with an oil spill in a jar. Their investigation led them to researching what happens when oil is spilt into the water. Does it mix or float and do they think it is heavier or lighter than the water? We looked at what happened to the wildlife, how to clean them up and what with. We had some interesting discussions and experimental ways to remove the oil from the water. The year 3s could relate to real life events and even carried on their research by looking up solutions online. We also have very talented artists at BSQ and you will have already been enjoying the fabulous IB art exhibition pieces through our social media channels and on our e-learning video this week. Here the Y6 class show how they have taken inspiration from those older students and with the guiding hand of Ms Camacho, have produced their own art show here. Year 6 Abstract Art Exhibition. - Bomomo Paradise Bomomo Paradise is a compilation of digital Abstract Art created by the Year 6 students during their Art Online Lessons. The pieces are based on exploring the emotions that the students felt, and had no objective but simply the expression of their feelings. Link: https://www.artsteps.com/view/5ee79bf8b714752eb788c889 Ms. Nicole Camacho Ms. Antonella Coronel - Head of EYFS Wow what great energy from the students and parents during the 14th week of online learning! This week in early years the children have all been learning about measuring and telling time. The first step in this activity was learning about what is a clock and the different parts it has. What is the long and short hand used for when telling time. The children were very quick at grasping this. In nursery the children have been familiarizing with telling the hour while the Reception children have been rehearsing half past. The children rehearsed this information through a fun online game, then they moved onto making their own clocks! The children used this throughout their day in the different moments of their daily routines. Fantastic job everyone! During literacy lessons, the reception students have been very busy bees learning about the different elements that make a story great, such as the setting and characters. The children now understand that these are the first steps to creating any great piece of literature. Here are some good examples of settings made by the children This week we want to say thank you to Ms. Thompson, our Reception B teacher. She is a teacher that brightens every room and knows just how to support the children. Her positive attitude and great energy keeps her children motivated. Well done Ms. Thompson and thank you! I hope all dad’s had a marvelous father’s day! Enjoy the rest of the week. Kind regards. Dates for your Diary
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update Welcome to our final newsletter of what has been a unique year at BSQ, for a great many reasons. In August last year, we welcomed a group of new teachers to the school and you quickly welcomed them into our community, demonstrating your caring nature. We also welcomed lots of new students to BSQ, both at the beginning of the year and throughout the year – and with a tinge of sadness, we have also had to say goodbye to students as they moved away from our school. Although we talk a great deal about our school values and share real-life examples with the students, it is quite hard to describe in words the feeling of being part of such a wonderful community, which deeply cares about each other and looks after them, particularly when facing adversity. In the second half of this academic year, we have all experienced a massive challenge, both in terms of changes to our normal ways of living and learning, but also in our outlook and looking to the future. The way that you have all supported each other in this period of home learning and living has been a testament to the strength and character of our community and I am proud to be a part of that. We will have a few more opportunities to come together as part of that community, both to celebrate our achievements and to formally say goodbye to both students and teachers who are leaving the Primary School this year. On Thursday 25th June at 10am, we will host our Year 6 Leaver’s Assembly on the Parent Portal section of Canvas (please share this link with anyone who has not managed to join this yet). Throughout the week, your child’s class teachers will be organising opportunities for our students to celebrate the end of the year, including the opportunity to turn on their cameras in selected sessions, following the guidelines and supervision of their teachers. On Monday 29th June, we will hold the three BSQ Award Ceremonies: 8:30am for Years 1-6, 10am for Secondary and 11:30am for Early Years students, all on the Parent Portal. Finally, on Tuesday 30th June at 11am, all students are invited to our End of Year Goodbye Assembly, on the Parent Portal. If you have joined this area of the canvas portal and have not yet received an invite for these events, please do contact Mr Madden ([email protected]). I would like to formally thank you all for your continuing support throughout this year and I hope that you are all able to spend some time over the long break relaxing with family and friends. I look forward to welcoming you back to school in the new year and reconnecting this fantastic community of learners. Please do find the time to thank your child’s class and subject teachers personally for all their efforts and dedication this year. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Antiracism Activity Days True to our values of respect and care, we believe that to remain neutral in situations of injustice is to choose the side of the oppressor. And as a school, and as teachers, we believe strongly that the best way to engage with bigotry, hate, and inhumanity in the world is to educate our students about why and how these problems exist, provide them with the critical thinking skills necessary to dissect and discuss these issues, and ensure that they have the platform to do so. This week, Years 7, 8, and 9 will join together to learn about the history and the present reality of issues surrounding race, colour, and culture, both in Ecuador and elsewhere, that they may better understand the world they live in today and be better equipped to navigate and participate in discussion and action as the agents of change we aim for them to be. Goodbye And finally, goodbye. This will be my last contribution to the weekly newsletter, as I hand over the role of Head of Secondary to Mr Lee Moors, who will be joining you in August. Thank you all for your support over the years in our attempts to ensure success and happiness for every student, and I wish you all the very best in the future. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about everyday ways to be kind to yourself as a parent.
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Bienvenidos y Hasta prontoEste es el boletín final del año y hay mucho que celebrar a medida que avanzamos en los últimos días del período. Quiero aprovechar esta oportunidad para agradecer a todos los padres que han apoyado a sus hijos, que se han tomado el tiempo de agradecer a los profesores por su profesionalismo y compromiso, que ofrecieron su experiencia a otros y simplemente continuaron siendo parte clave de la experiencia de aprendizaje en BSQ. Les deseo a todos unas felices vacaciones y espero verlos a medida que avanzamos en el nuevo año escolar. Voz del estudiante: Tenemos tantos estudiantes talentosos en BSQ y, en particular, han demostrado un talento extraordinario para expresarse por escrito durante el último trimestre. La semana pasada leímos sobre la aventura de Ocean School escrita por Anabella en el año 10. Esta semana doy la bienvenida al primero en un nuevo espacio en el boletín donde nuestro consejo estudiantil explorará la escuela y otros asuntos cada mes del próximo año. Empezamos al final con un resumen alegre de uno de los estudiantes de Year 12: Sofía. Llega otro año y pasa otro ... BSQ cierra otro ciclo más, despidiéndose de algunos de nuestros estudiantes de toda la vida y dando la bienvenida a los nuevos con los brazos abiertos. La naturaleza ya agitada de un año escolar convencional se convirtió casi en una fantasía para nosotros, después de ser forzados a reevaluar y reconstruir nuestro sistema educativo mientras observamos cómo se desarrolla una pandemia global ante nuestros ojos. El intenso período de adaptación al aprendizaje en línea trajo múltiples desafíos, en relación con cada estudiante, una verdadera experiencia de desarrollo del carácter, implorándonos a apreciar realmente nuestras vidas cotidianas aparentemente mundanas. La clase que se gradúa especialmente, se ha enfrentado a desafíos inimaginables a medida que avanzan hacia la edad adulta a través de un escenario mundial inestable. En la incertidumbre de los últimos tiempos, los antiguos alumnos del año 13 lograron terminar con gracia y éxito sus diplomas del IB desde su hogar, al mismo tiempo, asegurando que sus planes para septiembre sean lo más concretos posible. La imprevisibilidad de los últimos meses, sin embargo, no quita su trabajo duro constante y la determinación de todo el año escolar que les ha permitido alcanzar algunos de sus objetivos más importantes, incluida la matrícula universitaria. Desde los Países Bajos, al Reino Unido, a los Estados Unidos, nuestros estudiantes de BSQ comienzan a dispersarse por todo el mundo, en la búsqueda de sus sueños, sus vidas pueden comenzar. Dando un paso atrás, nuestros estudiantes de año 12, profundamente en la rodilla en el IB, han estado aprovechando al máximo este año al completar y expandir sus proyectos de CAS. Nuestros dos grupos principales; Beyond Lagartococha y Lago Agrio, ambos han completado viajes al corazón de sus proyectos, interactuando y conectándose con las comunidades en cuestión. Como una segunda generación de Beyond Lagartococha en BSQ, los estudiantes han logrado continuar con el legado, al mismo tiempo que inician su propia fundación para llevar salud y educación a la comunidad de Secoya en la frontera peruana; un lugar donde los países parecen ser simplemente una construcción, ya que todos nos convertimos en sujetos de los mismos árboles, río y sol. Mientras tanto, en Lago Agrio, el líder Mathias Bustos, explica la percepción que obtuvieron al visitar la comunidad, algo que les ha permitido “establecer nuestras metas estableciendo conexiones; planeamos volver con un proyecto general en un intento de expandir sus ingresos turísticos y aumentar su acceso al agua potable ”. A medida que comienza el nuevo ciclo, los estudiantes del año 12 esperan entregar el testigo a los estudiantes del año 11 actual, a medida que emergen de sus IGCSE en el mundo del IB, y esperamos ver crecer estos proyectos en sus manos. En ese sentido, uno de los logros estudiantiles más esperados de cada año es el premio Duke of Edinburgh, uno dirigido por el profesor de geografía, el Sr. Dobson. Los años 10 han sido tentadores cerca de la finalización oficial del premio Bronce, después de doce meses llenos de nuevas experiencias y habilidades activas, y solo queda por completar la expedición de calificación Cotopaxi una vez que las aguas se asienten en septiembre. Mientras tanto, algunos estudiantes afortunados lograron completar su premio de plata después de su expedición en febrero; Nicolás Anhalzer, Martín Castañeda, Maite Peñaherrera y Tomás Rodríguez son orgullosos poseedores del Premio Silver Duke of Edinburgh; el primer grupo en alcanzar este nivel desde la introducción del certificado hace tres años. De vuelta en KS3, los estudiantes han estado trabajando arduamente durante todo el año, un esfuerzo materializado gracias a nuestros valores y premios de asignaturas. Algunos de nuestros estudiantes más consistentes han logrado alcanzar múltiples premios de asignaturas a lo largo de los parciales, siendo la mayoría un total sobresaliente de cinco, por nada menos que Kailani Minster, estudiante de año 7. Kailani irrumpe en la secundaria con una racha de logros comprometidos, habiendo ganado también un Premio de Plata House Points. En el mismo ámbito, Isabela Albuja del año 8 también está orgullosa de recibir el Premio de Plata, además de haber ganado un sorprendente total de cuatro premios de asignaturas. Mientras tanto, uno de nuestros estudiantes de noveno año, Lucas Tapia, se ha mantenido ocupado en el logro de sus premios de múltiples asignaturas, al mismo tiempo que es un verdadero ejemplo de nuestros valores en la escuela, un logro merecido por nuestro BSQ Values Award. En medio de la crisis de COVID-19, se vuelve aún más importante valorar la salud mental de los estudiantes, un tema importante discutido a fondo por los estudiantes del año 12 Gala Gómez, Martina Sierra, Bianca Burbano y Ana Márquez. En sus presentaciones a los estudiantes de KS3 y KS4, abordaron varias formas para que los estudiantes mantengan su salud mental en el hogar y formas de lidiar con sus luchas, mientras intentan combinar simultáneamente sus vidas escolares con sus vidas domésticas. A medida que nuestras sombrías despedidas se transforman en saludos emocionados una vez más, esperamos con ansias el cierre de este año escolar lleno de acontecimientos y la inevitable bienvenida de uno nuevo, prometiendo muchos más logros maravillosos y nuevas caras en el desarrollo constante de nuestra querida comunidad BSQ. Sofia F. B. - Estudiante de Año 12 Poemas del año 4 Después de nuestra exploración de textos e historias antirracistas a principios de este período, la imaginación de nuestros estudiantes de Año 4 fue capturada por la necesidad de una comprensión y empatía más profundas hacia todos. Como resultado, y gracias al apoyo de la Srta. Backhouse, la Srta. Dean y la Srta. Martínez, han escrito dos poemas de clase que pueden leer aquí. 4A Todos somos diferentes Las cosas que me hacen a mí Puede que nunca veas Si me juzgas por mi aspecto, Solo hazme una pregunta, soy un libro abierto. Soy de un lugar lejano pero no puedes decir mirándome a la cara si empiezas a hablarme hay mucho más que verás Soy de la mitad del mundo El nombre de mi país es Ecuador. Mi casa es una tierra hermosa Los animales y las plantas son grandiosos. Vengo de la tierra de las sonrisas Para llegar allí viajas por millas, Recuerdo un poco de tailandés Pero fue complejo decir hola. Vengo de una tierra en la mitad del mundo, Disfrutando de la jungla, las montañas y las islas donde las águilas se arremolinaban, Mi favorita es la playa donde me encuentro con las olas en el océano, Nadar como un tiburón me llena de emoción. Vengo de un lugar lleno de salchichas y cerveza, Cuando pienso en ello, me alegro, si miras más allá de mi piel Verás donde he estado. Yo soy de Colombia ves y nadie puede ser como yo y si quieres saber algo solo pregunta, porque no es una tarea complicada ¿Sabes donde nací? ¡No es donde puedes pensar, te lo advierto! Fue en Argentina, por supuesto, ¡Donde comer mucha carne es lo que hacen cumplir! Vivo en un gran continente con mi familia, Me gusta tomar té caliente naturalmente, Puedes encontrarme en cualquier lugar, solo ten cuidado, el continente es brillante; No puedes evitar mirar. Vengo de Quito, es un lugar muy hermoso, con 4 regiones que puedes descubrir si la aventura es lo que persigues, Tenemos hermosas playas y una increíble jungla, Nunca te aburrirás, así que ven con tu tío. Soy de un mundo lleno de colinas Solo de pensarlo me da escalofríos, Si me juzgas por mi piel, Nunca oirás la historia de dónde he estado. No importa si vengo de Ecuador, Palestina o España, Porque todos tenemos sangre en nuestras venas, Todos los lugares tienen cosas hermosas, Y eso es lo que trae la felicidad. Todos somos diferentes y eso está bien, Hace del mundo un lugar interesante para jugar, Asegúrese de no juzgar y no asuma, Tómese el tiempo para averiguarlo para que todos podamos florecer. 4B Todos somos diferentes Las cosas que me hacen a mi Puede que nunca veas Si me juzgas por la forma en que me veo Solo hazme una pregunta, soy un libro abierto No me juzgues por el color de mi piel. O donde he estado Es mejor ser juzgado por lo que piensas O tu personalidad o amigos que entrelazas Puedo ser negro o blanco o una mezcla, Lo que realmente importa es que puedo ser un buen amigo Hay una cosa segura que puedo decir: Estaré aquí si quieres jugar. Vengo de un país cerca del mar Puedes suponer que tenemos muchos árboles Nos gusta comer higos Pero también comemos cerdos Vengo del país de samba y fútbol Y estaré allí cuando me llames Mi tono de piel es blanco y tengo un corazón como el de todos. Hacer nuevos amigos hace que mi corazón se derrita. Vengo de un gran pais La comida es tan deliciosa que te dará hambre San Martín fue nuestro libertador Y Simón Bolívar fue su cooperador. Soy de México, un país con mucha vida salvaje. Dejé ese país cuando tenía 3 meses y regresé cuando tenía cinco. Tacos, Chilaquiles y Pozole son mi comida favorita Me gusta el color de la playa; Las pirámides y los lugares agradables me hacen sentir muy bien. Vengo de un lugar rodeado de belleza Tiene muchos animales que son tan lindos Puedes pensar que me gustan los mariscos Pero lo que realmente me gusta ser visto claramente Vengo de un país que no está lejos Y allí todos están felices y les gusta jugar Colombia es el país de donde vengo En mi familia nació allí mi papá, mi abuela e incluso mi mamá. Vivo en un país rodeado de mar Puedes suponer que no me gustan las pulgas No juzgues la piel en la que estoy De lo contrario, nunca verías los lugares en los que he estado Soy un chico al que le gustan las matemáticas y las ciencias. Siempre estoy buscando desafío. Me gustan los animales y jugar futbol y el mundo gira como una pelota. Todos somos diferentes y eso está bien Hace del mundo un lugar interesante para jugar. Asegúrate de no juzgar y no asumir Tómese el tiempo para averiguarlo para que todos podamos florecer Las fechas de los calendarios a menudo se pierden en el ajetreado mundo de la vida, así que asegúrese de estar completamente al tanto de los eventos que tienen lugar hacia el final del trimestre leyendo correos electrónicos y revisando las fechas de sus calendarios y leyendo los mensajes de sus jefes de escuela a continuación. Aprendizaje en línea en BSQ Año escolar 2020-2021 Habrán recibido un mensaje del Portal de Padres sobre la información de inscripción para 2020-2021. Asegúrense de haber completado esta breve encuesta antes del martes 23 de junio. Esto es para ayudarnos a prepararnos para nuestro nuevo año escolar. Recetas de Michelle O. Fried Aquí está nuestra receta final publicada junto con Michelle con un gran agradecimiento a ella por su apoyo durante las últimas semanas para mantenernos a todos cocinando y comiendo con excelentes ingredientes. Pueden encontrar esta y otras recetas saludables en el libro de Michelle Un Mundo de Comida con los Ingredientes del Ecuador, disponible en todas las librerías del país. También pueden encontrar más información visitando su blog y sitio web. Becas por 25° Aniversario de fundación de BSQ Nos complace anunciar que las oportunidades de becas por el 25° Aniversario de fundación de BSQ están disponibles para las familias actuales y potenciales! Si eres un estudiante sobresaliente y te gustaría formar parte de nuestra dinámica comunidad, envía tu solicitud de beca antes del 30 de junio. Más información sobre el proceso de solicitud, términos y condiciones aquí. Anuncio importante: se acabó el tiempo. Si están leyendo este boletín informativo, ha accedido a él a través del Portal de Padres de Canvas. Gracias por suscribirse. Con casi todas las familias BSQ que ahora usan esta herramienta, estamos llegando a un público amplio, pero no a uno que sea bastante completo. Recuerde a sus amigos y padres de clase para asegurarse de que estén en Canvas. Todas las cartas con información importante también se colocarán allí si son para toda la comunidad escolar. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Helen Dávila, a la Srta Nicole Camacho y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sra. Helen Dávila - Profesora de Año 3 Esta semana, el año 3B echó un vistazo a algunas noticias recientes sobre un derrame de diesel en el círculo polar ártico. Discutimos los efectos que esto podría tener en el paisaje circundante y la vida silvestre. Luego, la clase llevó a cabo un experimento para ver cómo el petróleo afecta la vida silvestre con un derrame de petróleo en un frasco. Su proyecto los llevó a investigar qué sucede cuando se derrama petróleo en el agua. ¿Se mezcla o flota y piensan que es más pesado o más ligero que el agua? Observamos qué sucedió con la vida silvestre, cómo limpiarla y con qué. Tuvimos algunas discusiones interesantes y formas experimentales de eliminar el petróleo del agua. Los años 3 podrían relacionarse con eventos de la vida real e incluso continuar su investigación buscando soluciones en línea. También tenemos artistas muy talentosos en BSQ y ya habrán disfrutado de las fabulosas piezas de exhibición de arte del IB a través de nuestras redes sociales y en nuestro vídeo de aprendizaje en línea esta semana. Aquí el Año 6 muestra cómo se han inspirado en esos estudiantes mayores y con la mano guía de la Srta. Camacho, han producido su propio espectáculo de arte aquí. Año 6 Exposición de Arte Abstracto. - Bomomo Paradise- Bomomo Paradise es una compilación de arte abstracto digital creado por los estudiantes de Year 6 durante sus lecciones de arte en línea. Las piezas se basan en la exploración de las emociones que sintieron los alumnos, y no tenían un objetivo sino simplemente la expresión de sus sentimientos. Enlace: https://www.artsteps.com/view/5ee79bf8b714752eb788c889 Ms. Nicole Camacho Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS ¡Qué gran energía de los estudiantes y padres durante la semana 14 de aprendizaje en línea! Esta semana, en Early Years, todos los niños han estado aprendiendo sobre medición y decir la hora. El primer paso en esta actividad fue aprender sobre qué es un reloj y las diferentes partes que tiene. ¿Para qué se usa la mano larga y corta al decir la hora? Los niños fueron muy rápidos en comprender esto. En Nursery, los niños se han familiarizado con decir la hora, mientras que los niños de Reception han estado ensayando a la media. Los niños ensayaron esta información a través de un divertido juego en línea, ¡luego comenzaron a hacer sus propios relojes! Los niños usaron esto durante todo el día en los diferentes momentos de sus rutinas diarias. ¡Fantástico trabajo para todos! Durante las lecciones de literatura, los estudiantes de Reception han estado aprendiendo sobre los diferentes elementos que hacen que una historia sea grandiosa, como el escenario y los personajes. Los niños ahora entienden que estos son los primeros pasos para crear una pieza de literatura. Aquí hay algunos ejemplos hechas por los niños. Esta semana queremos agradecer a la Sra. Thompson, nuestra profesora de Reception B. Ella es una profesora que ilumina cada habitación y sabe cómo apoyar a los niños. Su actitud positiva y gran energía mantiene a sus hijos motivados. Bien hecho Sra. Thompson y gracias! ¡Espero que todos los padres hayan tenido un maravilloso día de padre! Disfruta el resto de la semana. Saludos cordiales Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Bienvenido a nuestro boletín final de lo que ha sido un año único en BSQ, por muchas razones. En agosto del año pasado, dimos la bienvenida a un grupo de nuevos maestros a la escuela y rápidamente los recibieron en nuestra comunidad, demostrando tu naturaleza solidaria. También dimos la bienvenida a muchos estudiantes nuevos a BSQ, tanto al comienzo del año como a lo largo del año, y con un toque de tristeza, también tuvimos que despedirnos de los estudiantes cuando se alejaron de nuestra escuela. Aunque hablamos mucho sobre los valores de nuestra escuela y compartimos ejemplos de la vida real con los estudiantes, es bastante difícil describir con palabras el sentimiento de ser parte de una comunidad tan maravillosa, que se preocupa profundamente por los demás y los cuida. particularmente cuando enfrenta adversidad. En la segunda mitad de este año académico, todos hemos experimentado un gran desafío, tanto en términos de cambios en nuestras formas normales de vivir y aprender, como también en nuestra perspectiva y mirada hacia el futuro. La forma en que se han apoyado mutuamente en este período de aprendizaje y vida en el hogar ha sido un testimonio de la fortaleza y el carácter de nuestra comunidad y estoy orgulloso de ser parte de eso. Tendremos algunas oportunidades más para unirnos como parte de esa comunidad, tanto para celebrar nuestros logros como para despedirnos formalmente tanto de los estudiantes como de los maestros que abandonan la escuela primaria este año. El jueves 25 de junio a las 10 a.m., organizaremos nuestra Asamblea de Egresados de Año 6 en la sección del Portal para Padres de Canvas (compartan este enlace con cualquiera que aún no haya logrado unirse a esto). Durante la semana, los maestros de clase de su hijo organizarán oportunidades para que nuestros estudiantes celebren el fin de año, incluida la oportunidad de encender sus cámaras en sesiones seleccionadas, siguiendo las pautas y la supervisión de sus profesores. El lunes 29 de junio, celebraremos las tres Ceremonias de entrega de premios BSQ: 8:30 a.m. para los años 1-6, 10 a.m. para la secundaria y 11:30 a.m. para los alumnos de Early Years, todo en el Portal para padres. Finalmente, el martes 30 de junio a las 11 am, todos los estudiantes están invitados a nuestra Asamblea de Fin de Año, en el Portal de Padres. Si se ha unido a esta área del portal de Canvas y aún no ha recibido una invitación para estos eventos, comuníquese con el Sr. Madden ([email protected]). Me gustaría agradecerles formalmente a todos por su continuo apoyo durante este año y espero que todos puedan pasar un tiempo durante el largo descanso relajándose con familiares y amigos. Espero poder darle la bienvenida a la escuela en el nuevo año y volver a conectar a esta fantástica comunidad de estudiantes. Encuentre el tiempo para agradecer personalmente a los maestros de la clase y de materias de su hijo por todos sus esfuerzos y dedicación este año. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Jornadas de actividades antirracismo Fieles a nuestros valores de respeto y cuidado, creemos que permanecer neutrales en situaciones de injusticia es elegir el lado del opresor. Y como escuela y como profesores, creemos firmemente que la mejor manera de involucrarse con la intolerancia, el odio y la inhumanidad en el mundo es educar a nuestros estudiantes sobre por qué y cómo existen estos problemas, proporcionarles las habilidades de pensamiento crítico necesarias para diseccione y discuta estos temas, y asegúrese de que tengan la plataforma para hacerlo. Esta semana, los años 7, 8 y 9 se unirán para aprender sobre la historia y la realidad actual de los problemas relacionados con la raza, el color y la cultura, tanto en Ecuador como en otros lugares, para que puedan comprender mejor el mundo en el que viven hoy y estar mejor equipados para navegar y participar en debates y acciones como los agentes de cambio que buscamos que sean. Adiós Y finalmente, adiós. Esta será mi última contribución al boletín semanal, mientras le entrego el cargo de Jefe de Secundaria al Sr. Lee Moors, quien se unirá a usted en agosto. Gracias a todos por su apoyo a lo largo de los años en nuestros intentos de garantizar el éxito y la felicidad para cada estudiante, y les deseo lo mejor en el futuro. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de formas diarias de ser amables consigo mismo el su rol de padres y madres.
Welcome This week we have lessons on Monday, Tuesday and Wednesday before our second short break of the term. This provides us with a time to recharge and prepare for the end of term events and ceremonies planned to celebrate our year. Despite the new and significant challenges, we have continued to try and maintain as many BSQ approaches as possible. Earlier this year, our Parent Association worked to develop a set of BSQ Parent Values which were shared in the newsletter at that time and are attached again this week. As a result of lockdown, we were not able to continue and develop a shared approach to exploring those values, but I want to thank you all for the way in which you have adopted the ideas and lived them though the last 3 months. Last week our Equality and Diversity Committee also drew our attention to our Student Values (also attached here) as a guiding factor in the way we respond as a community to the need for a clear anti-racist stance and they guided us towards two of our student values in particular:
The concept of treating absolutely everyone ‘with respect, empathy and understanding’ and ‘without discrimination.’ should be at the core of our humanity. These words imply an action; they do not say we should think about this or reflect on it – they clearly state that we should act. Last week all of our secondary students explored some of the context linked to racism and anti-racism and came up with a rich body of questions to explore further. For example; Does being silent make one complicit? What would a non-racist society look like? Why can't we just accept everyone as they are? How can racism still be a problem in 2020? I am proud of these questions as they demonstrate a group of students who want to think deeply about issues and who have the ability to pose meaningful responses. Student Voice: As a new section in our newsletter, from now on we will have a monthly student voice article written by Sofia Ferrari-Bravo in conjunction with the Student Council. Next week Sofia will start us off with a round-up of the BSQ year. I look forward to sharing it with you. Ocean School: As you will know BSQ is a member of the LAHC group comprising 47 schools across Latin America. This provides us with opportunities to share knowledge and experience and, sometimes, to give our students wonderful opportunities. Last weekend, Mr. Kennedy supported 4 of our secondary students to take part in an Ocean School event organised by LAHC and here they tell us about it. This Saturday 6th of June, 3 classmates and I attended the Ocean School class that started at 3pm and ended at 6pm! We learned about sharks and their cool adaptations! For example, did you know that sharks don't have bones? They are made out of cartilage! They also have 5 rows of teeth and can lose up to 100 teeth a day! These were some of my favorite facts I learned during our session! We also got the chance to talk and do a Q&A with Sergio Madrigal, a shark expert! I learned a lot about the marine biology lifestyle, sharks, the ocean and the environment! It was very interesting to hear what he had to say and I believe we all benefited from it as we all got the chance to learn something new! My favourite thing about the Ocean School’s event was probably the chance to meet new people! There were almost 80 people (students, teachers and Ocean School staff included) logged into the zoom meeting with a very large variety of ethnicities and nationalities! It was incredible to interact and work with these people! Around the end of the session I was not only talking with my group about our task, but about our likes, dislikes and hobbies! I definitely made a lot of new friends! Overall, I really enjoyed this activity and I am super grateful for the school (especially Mr. Kennedy) for giving us this incredible opportunity! So thank you! And I hope we have more events like this with the ocean school because I will definitely sign up again! Anabella De Armas – Y10 student Diary Dates are often lost in the busy world of life so please make sure you are fully aware of the events taking place towards the end of term by reading emails and checking the Dates for your Diary and reading the messages from your Heads of School below. e-Learning at BSQ BSQ 25th Anniversary Scholarship We are delighted to announce that #BSQ25thAnniversaryScholarship opportunities are available for current and potential families! If you are an outstanding student and would like to become part of our vibrant community, please send your scholarship application by June 30th. More information about the application process, terms and conditions here. Michelle O. Fried recipes. Here is our fourth recipe published in conjunction with Michelle. Have you noticed that some children will eat anything as long as it's covered (hidden) with ketchup? Well, let me share a simple, fool-proof way of making ketchup that you can trust and that the kids can enjoy in quantities. What I appreciate about this recipe is that I can choose to use healthy tomatoes, with no toxic residuals. Unfortunately, the results of laboratory studies made by an agency of the government of Ecuador showed that tomatoes bought in Pichincha had much, much more than double the amount of toxic residuals permitted by international standards. Are you in a rush and noodles/pasta will be the solution. If you really need something quick and more or less well-balanced, you can cook up the pasta with the veggie of your choice. Get the pasta half-cooked then add green beans, broccoli, cauliflower and when it's just cooked “al dente” mix with this ketchup and lots of crunchy chochos. Imagine, a quick, satisfying vegan recipe, because you already have the ketchup made up and waiting in the refrigerator. (I personally would prefer using the Salsa Italiana de Tomate recipe on page 184 Un Mundo de Comida con los Ingredientes del Ecuador.) You may find this and other healthy recipes in Michelle´s book Un Mundo de Comida con los Ingredientes del Ecuador, available at all bookstores in the country. Also you can find more information by visiting her blog and website. Workshop Receive kind regards, I would like to take this opportunity to extend you an invitation to a Virtual Workshop that will take place on June 16, 2020 at 5:00 p.m. It will be a space to enrich ourselves with knowledge to learn how to generate solutions in your organizations, exploiting their creative and innovative potential. The only requirement for you to join us is that you are willing to challenge your limits. In this workshop we will explore:
Join us in this incredible experience! Register at no cost and get valuable tools for the management you do in your organization. We count on your participation! Important Announcement - time HAS run out. If you are reading this newsletter, then you have accessed it through the Canvas Parent Portal – thank you for signing up. With over half of the families now using this tool we are reaching a wide audience but not one that is big enough yet. Please remind your friends and fellow class parents to make sure they are on Canvas. All letters with important information will also be placed there if they are for the whole school community. From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about e-learning this new period. This week we have Ms. Aditi Sadotra and Y12 students leading the Mental Health Awareness Project from Secondary and Ms. Sofía León, Mr. Fernando Ruiz and Ms. Antonella Coronel from Primary. Rewards and recognition Awards – Partial 6 As we have reached the end of partial 6 it is time to celebrate the amazing achievements of our students in all their subjects. Listed here are all the subject winners for excellence and endeavour. All certificates will be emailed out to parents and students very soon. Well done to all the winners! Ms Sadotra Ms. Aditi Sadotra - Year 6 to 7 Transition Over the last two weeks the year 6 students who will be moving up to secondary next academic year have been preparing themselves for this big step! They were lucky enough to meet all of their new teachers to get an idea of what their lessons will be like next year. Having been in the lessons myself I could see the students got so much out of them. They had lots of questions for their new teachers and really got to know them as people as well as subject specialists! Here’s what the teachers had to say! “It was so great to have so many students within the group share their ideas for hypotheses. They demonstrated excellent scientific thinking. With so many curious and engaged students in this class, I am excited to teach next year's young scientists!” Ms Avent, Science “It was fantastic to meet the new stars of BSQ. It's safe to say the sporting future of BSQ is safe in their hands. They seem to be a fun group and eager to get involved with the new challenges in secondary. I can't wait to start working with these pupils next year.” Mr Edwards, PE Year 6 are keen to learn about the history of Ecuador and the world, they were pleased to tell me their expectations about the subject and give me suggestions to consider for my planning. I am looking forward to meeting them next year. Mrs Montenegro, Sociales I had lots of fun teaching year 6, they are an amazing group full of charisma and willing to learn. I am so excited and happy to be able to teach them next year as well, they are amazing people who will be a great contribution to secondary! Ms Cano, Music It was amazing to meet with the upcoming year 7’s, they are very proactive and seem like a very fun class to teach! Mr Samaniego, Maths Last week I had the opportunity to get to know the new senior school artists. From the first beginning I could feel their knowledge, interest and enthusiasm towards arts. I don’t have any doubt that next year we are going to learn, explore and create a lot of fabulous artworks together. I cannot wait for it! Ms Arellano, Art Mi experiencia con los alumnos de año 6 fue maravillosa porque los niños se entregaron por completo y colaboraron con las actividades. Este primer encuentro me deja muy feliz, ya que ahora sé que trabajar con ellos va a ser una tarea enriquecedora en donde juntos haremos de la clase de español una aventura del saber con mucha imaginación y creatividad. Mrs Tufiño, Spanish The students also let us know what they thought! I liked meeting our new teachers — their ways of teaching were engaging, and made me want to learn more. I’m looking forward to moving into secondary so far! Aahna Bharti, Year 6 I really liked to know all the teachers that I will be working with and socialising for the next few years. I really liked the way they introduced themselves and the way they showed us how our curriculum will be. I am pleased to know all the teachers because each of them have their own attitude and the way of teaching. Isabella Sisa, Year 6 I liked the meetings and they were very helpful and educational to me. They gave information and were not too dull. All the teachers seemed kind. I am looking forward to working with the teachers and going into year 7. Lyla Madden, Year 6 As you can see it was a really successful transition introduction and I wanted to say a massive thank you to the year 6 students, the new year 7 teachers and Mr Newman and Ms Camacho for all their hard work in making it such a wonderful experience for all! Mental Health Awareness Project Gala Gomez, Bianca Burbano, Anna Marquez & Martina Sierra students from year 12. This week we were able to share with the BSQ community a very important topic for us, Mental Health. We started this as a CAS project but it turned out to be so much more than that. We created awareness in the form of presentations during Assembly. We had two parts to our presentations, one was for the younger years (Year 7, 8 and 9) and the other was for the older years (10, 11, and 12). Bianca & Anna. The project of mental health was something that Anna and I had been discussing for a long time but knew we didn’t want to do it alone. Mental health and stability are some of the most important things and topics that we felt not many people had awareness of. The project started in February after having a conversation with Miss Leon. During the conversation is had expressed my concern about the discussions that we were having in class during Life Skills and Learning Lessons, and how it seemed that most people didn’t pay much attention to them. I wanted to start this project because when growing up I was always lucky enough to have a safe environment with my parents and family to discuss mental health and why it is important, so I wanted to give a safe space to anyone who needs it by raising awareness. After having multiple meetings with Ms. Leon and Ms. Carrera we decided to turn our discussions into the amazing project we have today. After talking with both Anna and Gala about the project it was time to choose our topics. Each one of us decided upon an issue or situation that was important to talk about. Mental Health is such a broad topic with many issues and conversations that are worth having, however, being just three of us we couldn't do them all in just one day. After a long discussion of topics and their relevance with students we came to the agreement of three:
I chose to talk about anxiety and stress and how they are different from having an anxiety disorder. Anxiety and Mental Health have always been topics that my parents have encouraged me to talk about when I needed to or when I felt like something wasn’t always right. Because of quarantine and not being able to deliver our project the way we wanted to, we were set back for a few weeks and we needed to do a whole new plan. Thankfully, Ms. Leon, Ms, Carrera, and Ms, Sadotra gave us plenty of ideas and resources as to how we could continue with this project rather than postpone it until next year. After many meetings and emails, we came to the conclusion that an assembly would be the best option. However, having just one assembly with every student and teacher didn't sound like a good idea because we knew that we were not going to have everyone’s attention. This is why we decided to split up into topics and year groups. Anna and I chose to be with years 10,11, and 12 because our topics were a bit more mature and for an older audience. We felt that Depression and Anxiety were topics that should really concern us as older teenagers to know how to help someone and how to help yourself. Knowing that mental illness can sometimes be a complex topic we made sure that the presentation was both appropriate for everyone but also interactive. The psychologist helped us a lot with the language we had to use and the way we phrase On the day of the assembly, we were excited but also a little bit nervous because we didn't know what the reaction of everyone that was at the conference would be like. To start with, we decided to do a few true or false statements to release little by little the tension that some may have when talking about mental health. Anna started of the discussion with the topic of depression. She explained what it was, how a person can seek help, and how we as a community and friends can help someone who suffers from the disorder. She also gave a few tips on how to avoid feeling hopeless during the quarantine. Then it was my turn to explain what the difference between anxiety and stress is linked with a few ideas to manage or reduce them. After doing some questions we talked about the difference between anxiety and having an anxiety disorder. I listed a few anxiety disorders that may be more common like Social phobia or Generalized Anxiety Disorder. In the end, we gave a few ideas on how they can take care of themselves and the people around them. Our presentation was successful because of the incredible amount of participation and support we received from the teachers and the students, as well as their willingness to speak about something as important and ‘taboo’ as Mental Illnesses and Mental Health. It’s truly gratifying knowing how open-minded the students and teachers are and how respectful everyone was. We are incredibly grateful for the support of Ms, Leon, Ms, Carrera and Ms, Sadotra throughout this journey and this incredible project. We can’t wait till next year where we will develop this project and so many others. We want to encourage everyone in promoting mental health and always making sure you are okay, have conversations about what mental health means, and why it is important. We hope to keep sharing so many ideas and events for the future with our BSQ community. Gala and Martina When the proposal of the idea reached our ears, we didn’t hesitate in taking part. For both of us, mental health is of the utmost importance to talk about – especially in the teenage years. So this passion was crucial in keeping us motivated in completing the months-long project. It was truly a journey. First, in the early stages of the project, we decided on the topics. Each theme had to be of personal interest for the end result to reach its goals: to raise awareness of mental health stigmas, to teach how to effectively approach someone in need (of mental health care) and to encourage students to keep the wellbeing of their mental health in times of quarantine. So, I chose the stigmas of mental health as my focus. Now, before the project, I didn’t have much awareness of the importance of taking care of one’s mental health. For instance, I was never encouraged to go and talk to a professional, instead, I would hear the words: “other people have it worse” and “it is selfish to think that way”. Nevertheless, while growing up, I was made aware of how harmful that was, not only to me but to others. I was repeating the same harmful advice I was given. Thus, I chose this topic because what better way to improve this behaviour than by learning, and teaching what I had learned to others. While researching the harmful effects of mental health stigma on people who need care, I was made more aware of the weight of my words and why it is important to put oneself in the shoes of the other. Although this made my presentation more complete, I had the feeling that I was missing something; I needed help to convey my message to the younger years. So, I let Martina know about the project as she had always been sensitive to topics related to mental health and had always maintained a positive attitude when helping. She helped me link the stigmas of mental health to the COVID 19 quarantine – how they can both lead to discrimination – and how to keep the wellbeing of our mental health during these times – what type of tips the students can follow. Then, we changed the vocabulary and syntax of our sentences (by recommendation of the school psychologists) to ensure understanding from the students – it was a presentation after all, not a spoken essay. By the end, we included a Kahoot as a fun medium to create questions and see how well we had conveyed our message. After all the planning and the addition of final touches, Friday came and at 8:10 we began presenting. Martina began with an introduction stating why we chose to present this topic while I was getting ready for my part. I explained, she explained, and even though some of the late fixes (like the addition of new slides) were not presented until later than originally planned, the overall experience was terrific. The quality of our presentation, however, was mainly due to the students from years 7, 8, and 9. I must confess that I had high expectations from these year groups because of their high energy that could be used in group discussions and in the Kahoot. But I was not expecting to have my expectations exceeded by such original (yet professional) responses in the group discussion nor by the positive attitude over the Kahoot – so many of you joined that I lost track of the numbers. So I have nothing else to say but thank you to all the students (and teachers) who participated in our session. It really meant a lot to Martina and I. Now, we are keener in continuing these types of projects because of how well it was received. I also think that we – year 12 – can learn a lot from your enthusiasm in class, so thanks for that too! SSD – Dorapy Since November 2019, 5 primary students have been working on strengthening their reading skills. They have been having reading sessions under the close supervision of Dora, our therapy dog, and Sofia Leon, our SenCo. They completed around 600 minutes of uninterrupted reading! These interventions supported them with their fluency, pronunciation and overall confidence. Congratulations Super Readers! We are all very proud of you. Mr. Fernando Ruiz – PE Teacher Physical education at early ages is of fundamental importance in the development of motor, cognitive and affective skills. Through Physical Education, our students acquire knowledge and learn to develop forms of movement; as well as to express their spontaneity and encourage their creativity. At BSQ, students have performed new and fun movement actions with the help of different recreational and sports forms of play. Inclusion is one of the fundamental values of our institution and we practice it daily respecting, sharing and enjoying the progress that each child makes. In conclusion: physical exercise is essential for the harmonious development of children, the practice of sports and physical activities provides great developments in motor activity, as well as the development of healthy habits. We must promote the practice of physical activity in childhood, adolescence and must continue into adulthood, one of our objectives as an educational institution is to motivate children and young people to stay active for all the benefits that sport provides to the physical, mental and emotional health of people. Ms. Antonella Coronel – Head of EYFS Dear parents, Our children have been working in their mathematics, especially in measuring and ordering by size this entire week, from the younger ones in Nursery to the older children in Reception. We have made measuring so much fun by extending the learning to everyday objects found in the children’s home, from kitchen utensils to beds and guitars. This motivates the children to explore measuring and mathematics in an active and fun way. Measuring and ordering takes a few skills to get it just right, like comparing, counting and number-recognition. In Nursery this week the children have been learning about space and how new adventures can be a little frightening at first but once you are there it can lead to magnificent new discoveries. Through the story “Back to earth with a bump” the children flew through space and came back in just a few minutes. To stretch this learning some children made their own solar system! This week we will like to say a huge thank you to our Reception B teacher Ms. Cook for her continuous hard work and dedication. Her great input is always positive and constructive. The work in her live sessions show her love for teaching. Dates for your Diary
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update As we move into the final weeks of this academic year, with all of its successes and challenges, it is time to look back and celebrate the positives that we have experienced and also to make plans for the future. We asked the students in their respective assemblies about the changes that have happened to them over the past year. This is often a difficult question to answer – how have I changed and what effect have those changes had on me. As parents and teachers, we often see the physical changes first in our students, such as getting taller, their hair growing or their face subtly changing shape. But these are only skin-deep – the changes in their thinking, feelings, knowledge, understanding and skills are much harder to measure or describe, but happen nevertheless. We should be extremely proud of their achievements this year, particularly in the circumstances since March, recognising the challenges they have surmounted and the new skills they have mastered. Next week is a shorter week, with online sessions on Monday, Tuesday and Wednesday only, followed by two days’ holiday. The following week we will host a Leavers’ Assembly on Thursday 25th June on the Parent Portal (link here to join this section of the Canvas website), with the final two days of term being on Monday 29th and Tuesday 30th June. On these two days, there will be no teacher-led conferences, with the focus being on the Awards Ceremonies on Monday 29th June (KS1 & KS2 at 8:30am, Secondary at 10am and EYFS at 11:30am) and a Whole Primary Farewell Assembly on Tuesday 30th June at 11am. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Your Teachers As we approach the end of what has been a very challenging year for everybody, everywhere, I would like to take this opportunity to draw your attention to how amazing your teachers are, and how lucky you are to have them. In normal circumstances, they give everything they have for the students in their care, working long hours and making sacrifices in order to strive to ensure the success and well-being of every single learner. But this year, they have given so much more. Over the last three months, teachers have had to learn a new trade, on the job, and from scratch, a craft very different from the one they trained for and love. They have had to do so in conditions of lockdown, often alone, and in many cases, many miles from friends or family. And despite all of this they have continued, day after day, to focus all of their care and attention on their students at BSQ. They have learned new technologies and new pedagogical techniques. They have re-written curricula and designed whole new ways of approaching the teaching of their subjects. They have responded to every single learner's needs, looked out for their health and happiness, and done everything they can to minimise the disruption in their academic and personal lives. If you haven't yet thanked your teachers, please find some time to do so as we approach the end of the year. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about ways to get your children through the end of the school year.
Bienvenidos Esta semana tenemos clases los lunes, martes y miércoles antes de nuestro segundo breve descanso del trimestre. Esto nos brinda un tiempo para recargarnos y prepararnos para los eventos y ceremonias de fin de trimestre planeados para celebrar nuestro año. A pesar de los nuevos y significativos desafíos, hemos seguido intentando mantener tantos enfoques BSQ como sea posible. A principios de este año, nuestra Asociación de Padres trabajó para desarrollar un conjunto de Valores de Padres BSQ que se compartieron en el boletín en ese momento y se adjuntaron nuevamente esta semana. Como resultado del bloqueo, no pudimos continuar y desarrollar un enfoque compartido para explorar esos valores, pero quiero agradecerles a todos por la forma en que han adoptado las ideas y las han vivido durante los últimos 3 meses. La semana pasada, nuestro Comité de Igualdad y Diversidad también llamó nuestra atención sobre nuestros Valores Estudiantiles (también adjuntos aquí) como un factor guía en la forma en que respondemos como comunidad a la necesidad de una clara postura antirracista y nos guiaron hacia dos de nuestros valores de los estudiantes en particular:
El concepto de tratar absolutamente a todos "con respeto, empatía y comprensión" y "sin discriminación" debería ser el núcleo de nuestra humanidad. Estas palabras implican una acción; no dicen que debamos pensar en esto o reflexionar sobre ello; afirman claramente que debemos actuar. La semana pasada, todos nuestros estudiantes de secundaria exploraron algunos de los contextos relacionados con el racismo y el antirracismo y se les ocurrió una gran cantidad de preguntas para explorar más a fondo. Por ejemplo; ¿Ser silencioso hace que uno sea cómplice? ¿Cómo sería una sociedad no racista? ¿Por qué no podemos simplemente aceptar a todos como son? ¿Cómo puede el racismo seguir siendo un problema en 2020? Estoy orgulloso de estas preguntas, ya que demuestran un grupo de estudiantes que quieren pensar profundamente sobre los problemas y que tienen la capacidad de plantear respuestas significativas. Voz del estudiante: como una nueva sección en nuestro boletín, a partir de ahora tendremos un artículo mensual de voz del estudiante escrito por Sofia Ferrari-Bravo junto con el Consejo de Estudiantes. La próxima semana, Sofía comenzará con un resumen del año BSQ. Espero compartirlo contigo. Ocean School: Como sabrán, BSQ es miembro del grupo LAHC que comprende 47 escuelas en toda América Latina. Esto nos brinda oportunidades para compartir conocimientos y experiencias y, a veces, para brindarles a nuestros estudiantes maravillosas oportunidades. El fin de semana pasado, el Sr. Kennedy apoyó a 4 de nuestros estudiantes de secundaria para participar en un evento de Ocean School organizado por LAHC y aquí nos cuentan sobre ello. ¡Este sábado 6 de junio, 3 compañeros de clase y yo asistimos a la clase de Ocean School que comenzó a las 3pm y terminó a las 6pm! ¡Aprendimos sobre los tiburones y sus geniales adaptaciones! Por ejemplo, ¿sabías que los tiburones no tienen huesos? ¡Están hechos de cartílago! ¡También tienen 5 filas de dientes y pueden perder hasta 100 dientes al día! ¡Estos fueron algunos de mis hechos favoritos que aprendí durante nuestra sesión! ¡También tuvimos la oportunidad de hablar y hacer preguntas y respuestas con Sergio Madrigal, un experto en tiburones! ¡Aprendí mucho sobre el estilo de vida de la biología marina, los tiburones, el océano y el medio ambiente! Fue muy interesante escuchar lo que tenía que decir y creo que todos nos beneficiamos, ¡ya que todos tuvimos la oportunidad de aprender algo nuevo! ¡Lo que más me gustó del evento de Ocean School fue la oportunidad de conocer gente nueva! ¡Hubo casi 80 personas (estudiantes, maestros y personal de Ocean School incluidos) que iniciaron sesión en la reunión de zoom con una gran variedad de etnias y nacionalidades! ¡Fue increíble interactuar y trabajar con estas personas! Al final de la sesión, no solo estaba hablando con mi grupo sobre nuestra tarea, ¡sino también sobre nuestros gustos, disgustos y pasatiempos! ¡Definitivamente hice muchos amigos nuevos! En general, realmente disfruté esta actividad y estoy muy agradecido por la escuela (especialmente el Sr. Kennedy) por darnos esta increíble oportunidad. ¡Así que gracias! ¡Y espero que tengamos más eventos como este con la escuela del océano porque definitivamente me inscribiré nuevamente! Anabella De Armas - Estudiante de Año 10 Las fechas de los calendarios a menudo se pierden en el ajetreado mundo de la vida, así que asegúrese de estar completamente al tanto de los eventos que tienen lugar hacia el final del trimestre leyendo correos electrónicos y revisando las fechas de su diario y leyendo los mensajes de sus jefes de escuela a continuación. Aprendizaje en línea en BSQ Becas por 25° Aniversario de fundación de BSQ Nos complace anunciar que las oportunidades de becas por el 25° Aniversario de fundación de BSQ están disponibles para las familias actuales y potenciales! Si eres un estudiante sobresaliente y te gustaría formar parte de nuestra dinámica comunidad, envía tu solicitud de beca antes del 30 de junio. Más información sobre el proceso de solicitud, términos y condiciones aquí. Recetas de Michelle O. Fried. Aquí está nuestra cuarta receta publicada junto con Michelle. ¿Han notado que algunos niños comerán algo siempre que esté cubierto (oculto) con salsa de tomate? Bueno, permítanme compartir una manera simple e infalible de hacer salsa de tomate en el que puedan confiar y que los niños puedan disfrutar en cantidades. Lo que aprecio de esta receta es que puedo elegir usar tomates saludables, sin residuos tóxicos. Desafortunadamente, los resultados de estudios de laboratorio realizados por una agencia del gobierno de Ecuador mostraron que los tomates comprados en Pichincha tenían mucho mas que el doble de los residuos tóxicos permitido por los estándares internacionales. ¿Tienen prisa y la solución será la pasta? Si realmente necesitan algo rápido y más o menos equilibrado, pueden cocinar la pasta con las verduras que elijan. Pongan la pasta a medio cocer, luego agreguen vainitas, brócoli, y/o coliflor y cuando esté recién cocinada "al dente" mezclen con esta salsa de tomate y muchos chochos crujientes. Imaginen, una receta vegana rápida y que satisface, porque ya tienen la salsa de tomate preparada y esperando en el refrigerador. (Personalmente, preferiría usar la receta de Salsa Italiana de Tomate en la página 184 de mi libro Un Mundo de Comida con los Ingredientes del Ecuador). Pueden encontrar esta y otras recetas saludables en el libro de Michelle Un Mundo de Comida con los Ingredientes del Ecuador, disponible en todas las librerías del país. También pueden encontrar más información visitando su blog y sitio web. Invitación a Taller Cordial Saludo, En esta oportunidad queremos invitarte a participar en el Taller Virtual que se llevará a cabo el próximo 16 de junio de 2020 a las 5:00p.m. Será un espacio para enriquecernos de conocimiento para aprender a generar soluciones en sus organizaciones explotando su potencial creativo e innovador. El único requisito para que nos acompañes es que estés dispuesto a desafiar tus límites. En este taller exploraremos:
¡Acompáñanos en esta increíble experiencia! Inscríbete sin costo y obtén herramientas valiosas para la gestión que realizas en tu organización ¡Contamos con tu participación! Anuncio importante: se acabó el tiempo. Si está leyendo este boletín informativo, ha accedido a él a través del Portal de Padres de Canvas. Gracias por suscribirse. Con más de la mitad de las familias que ahora usan esta herramienta, estamos llegando a un público amplio, pero aún no es lo suficientemente grande. Por favor recuerde a sus amigos y padres de clase para asegurarse de que estén en Canvas. Todas las cartas con información importante también se colocarán allí si son para toda la comunidad escolar. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Aditi Sadotra, a los estudiantes de Año 12 del proyecto de salud mental en Secundaria y a la Srta. Sofía León, al Sr. Fernando Ruíz y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Premios y reconocimientos Premios - Parcial 6 Como hemos llegado al final del parcial 6, es hora de celebrar los increíbles logros de nuestros estudiantes en todas sus materias. A continuación se enumeran todos los ganadores por excelencia y esfuerzo. Todos los certificados serán enviados por correo electrónico a los padres y estudiantes muy pronto. ¡Felicidades a todos los ganadores! Srta. Sadotra Srta. Aditi Sadotra - Transición del Año 6 al 7 Durante las últimas dos semanas, los estudiantes del año 6 que pasarán a la secundaria el próximo año académico se han estado preparando para este gran paso! Tuvieron la suerte de conocer a todos sus nuevos profesores para tener una idea de cómo serán sus lecciones el próximo año. Después de haber asistido a las lecciones, pude ver que los estudiantes sacaron mucho provecho de ellas. ¡Tenían muchas preguntas para sus nuevos profesores y realmente los conocieron como personas y como especialistas en materias! Esto es lo que los maestros tenían que decir! Fue genial tener tantos estudiantes dentro del grupo compartiendo sus ideas para hipótesis. Demostraron un excelente pensamiento científico. ¡Con tantos estudiantes curiosos y comprometidos en esta clase, estoy emocionada de enseñar a los jóvenes científicos del próximo año! Srta. Avent, Ciencias Fue fantástico conocer a las nuevas estrellas de BSQ. Es seguro decir que el futuro deportivo de BSQ está a salvo en sus manos. Parecen ser un grupo divertido y ansioso por involucrarse con los nuevos desafíos en la secundaria. No puedo esperar para comenzar a trabajar con estos alumnos el próximo año . Sr. Edwards, PE Año 6 está ansioso por aprender sobre la historia de Ecuador y el mundo, se complacieron en contarme sus expectativas sobre el tema y darme sugerencias para considerar en mi planificación. Tengo muchas ganas de conocerlos el año que viene. Sra. Montenegro, Sociales Me divertí mucho enseñando el año 6, un grupo increíble lleno de carisma y dispuestos a aprender. ¡Estoy tan emocionada y feliz de poder enseñarles el próximo año también, son personas increíbles que serán una gran contribución a la secundaria! Srta. Cano, Música ¡Fue increíble conocer a los próximos 7 años, son muy proactivos y parecen una clase muy divertida para enseñar! Sr. Samaniego, Matemáticas La semana pasada tuve la oportunidad de conocer a los nuevos artistas de secundaria. Desde el principio pude sentir su conocimiento, interés y entusiasmo hacia las artes. No tengo ninguna duda de que el año que viene vamos a aprender, explorar y crear muchas obras de arte fabulosas juntos. ¡No puedo esperar! Srta. Arellano, Arte Mi experiencia con los alumnos de año 6 fue maravillosa porque los niños se entregaron por completo y colaboraron con las actividades. Este primer encuentro me deja muy feliz, ya que ahora sé que trabajar con ellos va a ser una tarea enriquecedora en donde juntos tenemos la clase de español una aventura del sable con mucha imaginación y creatividad. Sra. Tufiño, española Los estudiantes también nos hicieron saber lo que pensaban! Me gustó conocer a nuestros nuevos maestros: sus formas de enseñar fueron atractivas y me dieron ganas de aprender más. ¡Tengo muchas ganas de pasar a la secundaria hasta ahora! Aahna Bharti, año 6 Realmente me gustó conocer a todos los maestros con los que trabajaré y socializaré durante los próximos años. Realmente me gustó la forma en que se presentaron y la forma en que nos mostraron cómo será nuestro plan de estudios. Me complace conocer a todos los maestros porque cada uno de ellos tiene su propia actitud y la forma de enseñar. Isabella Sisa, año 6 Me gustaron las reuniones y fueron muy útiles y educativas para mí. Daban información y no eran demasiado aburridos. Todos los profesores parecían amables. Tengo muchas ganas de trabajar con los maestros y entrar al año 7. Lyla Madden, año 6 Como pueden ver, fue una introducción de transición realmente exitosa y quería agradecer enormemente a los estudiantes del año 6, los maestros del año 7 y el Sr. Newman y la Srta. Camacho por todo su arduo trabajo para que sea una experiencia tan maravillosa para ¡todas! Proyecto de conciencia de salud mental Gala Gomez, Bianca Burbano, Anna Márquez y Martina Sierra estudiantes de Año 12. Esta semana pudimos compartir con la comunidad BSQ un tema muy importante para nosotros, la salud mental. Comenzamos esto como un proyecto CAS pero resultó ser mucho más que eso. Creamos conciencia en forma de presentaciones durante la Asamblea. Tuvimos dos partes en nuestras presentaciones, una para los años más jóvenes (Años 7, 8 y 9) y la otra para los años más grandes (Años 10, 11 y 12). Bianca y Anna. El proyecto de salud mental era algo que Anna y yo habíamos estado discutiendo durante mucho tiempo, pero sabíamos que no queríamos hacerlo solos. La salud mental y la estabilidad son algunas de las cosas y temas más importantes que consideramos que no mucha gente conocía. El proyecto comenzó en febrero después de tener una conversación con la Ms. León. Durante la conversación se expresó mi preocupación por las discusiones que tuvimos en clase durante las Lecciones de Aprendizaje y Habilidades para la Vida, y cómo parecía que la mayoría de la gente no les prestaba mucha atención. Quería comenzar este proyecto porque cuando crecía siempre tuve la suerte de tener un entorno seguro con mis padres y mi familia para hablar sobre la salud mental y por qué es importante, por lo que quería brindar un espacio seguro a cualquiera que lo necesitara criando conciencia. Después de tener múltiples reuniones con la Ms. Leon y la Ms. Carrera, decidimos convertir nuestras discusiones en el increíble proyecto que tenemos hoy. Después de hablar con Anna y Gala sobre el proyecto, llegó el momento de elegir nuestros temas. Cada uno de nosotros decidió un tema o situación de la que era importante hablar. La salud mental es un tema tan amplio con muchos problemas y conversaciones que vale la pena tener, sin embargo, siendo solo tres de nosotros, no podríamos hacerlos todos en un solo día. Después de una larga discusión de temas y su relevancia con los estudiantes, llegamos a un acuerdo entre tres: • El estigma de la salud mental. • Ansiedad y estrés frente a los trastornos de ansiedad • Las muchas caras de la depresión Elegí hablar sobre ansiedad y estrés y cómo son diferentes de tener un trastorno de ansiedad. La ansiedad y la salud mental siempre han sido temas sobre los que mis padres me han animado a hablar cuando lo necesitaba o cuando sentía que algo no siempre estaba bien. Debido a la cuarentena y al no poder entregar nuestro proyecto de la manera que queríamos, nos retrasamos durante unas semanas y necesitábamos hacer un plan completamente nuevo. Afortunadamente, la Ms. León, la Ms. Carrera y la Mis. Sadotra nos dieron muchas ideas y recursos sobre cómo podríamos continuar con este proyecto en lugar de posponerlo hasta el próximo año. Después de muchas reuniones y correos electrónicos, llegamos a la conclusión de que una asamblea sería la mejor opción. Sin embargo, tener una sola asamblea con cada estudiante y maestro no parecía una buena idea porque sabíamos que no íbamos a tener la atención de todos. Es por eso que decidimos dividirnos en temas y grupos de años. Anna y yo elegimos estar con los años 10,11 y 12 porque nuestros temas eran un poco más maduros y para un público mayor. Sentimos que la depresión y la ansiedad eran temas que realmente deberían preocuparnos a nosotros como adolescentes mayores para saber cómo ayudar a alguien y cómo ayudarse a sí mismo. Sabiendo que la enfermedad mental a veces puede ser un tema complejo, nos aseguramos de que la presentación fuera apropiada tanto para todos como interactiva. El psicólogo nos ayudó mucho con el lenguaje que teníamos que usar y la forma en que formulamos El día de la asamblea, estábamos emocionados pero también un poco nerviosos porque no sabíamos cómo sería la reacción de todos los que asistieron a la conferencia. Para empezar, decidimos hacer algunas declaraciones verdaderas o falsas para liberar poco a poco la tensión que algunos pueden tener al hablar sobre la salud mental. Anna comenzó la discusión con el tema de la depresión. Explicó de qué se trataba, cómo una persona puede buscar ayuda y cómo nosotros, como comunidad y amigos, podemos ayudar a alguien que padece el trastorno. También dio algunos consejos sobre cómo evitar sentirse desesperado durante la cuarentena. Luego fue mi turno de explicar cuál es la diferencia entre ansiedad y estrés relacionada con algunas ideas para manejarlas o reducirlas. Después de hacer algunas preguntas, hablamos sobre la diferencia entre ansiedad y tener un trastorno de ansiedad. Enumeré algunos trastornos de ansiedad que pueden ser más comunes como la fobia social o el trastorno de ansiedad generalizada. Al final, les dimos algunas ideas sobre cómo pueden cuidarse a sí mismos y a las personas que los rodean. Nuestra presentación fue exitosa debido a la increíble cantidad de participación y apoyo que recibimos de los maestros y los estudiantes, así como su disposición a hablar sobre algo tan importante y "tabú" como las enfermedades mentales y la salud mental. Es realmente gratificante saber cuán abiertos son los estudiantes y los maestros y cuán respetuosos eran todos. Estamos increíblemente agradecidos por el apoyo de Ms, León, Ms, Carrera y Ms, Sadotra a lo largo de este viaje y este increíble proyecto. No podemos esperar hasta el próximo año, donde desarrollaremos este proyecto y tantos otros. Queremos alentar a todos a promover la salud mental y siempre a asegurarnos de que esté bien, tener conversaciones sobre lo que significa la salud mental y por qué es importante. Esperamos seguir compartiendo tantas ideas y eventos para el futuro con nuestra comunidad BSQ. Gala y Martina Cuando nos llegó la propuesta de la idea, Martina y yo no dudamos en formar parte. Para ambas, hablar de la salud mental es de suma importancia –especialmente en la adolescencia. De esta forma, nuestra pasión resultó crucial en mantenernos motivadas para completar el proyecto. Fue realmente una travesía. En las primeras etapas del proyecto, decidimos los temas. Cada uno tenía que ser de interés personal para que el resultado final alcance sus objetivos: crear conciencia sobre los estigmas de la salud mental, cómo acercarse –efectivamente– a alguien que necesita ayuda, y alentar a los estudiantes a mantener el bienestar de su salud mental en tiempos de cuarentena. Entonces, escogí los estigmas de la salud mental como mi centro de atención. No obstante, antes del proyecto, no tenía mucha conciencia sobre la importancia de cuidar nuestra salud mental. Por ejemplo, a mi nunca me animaron a hablar con un profesional; en cambio, me decían que “otras personas lo tienen peor” y que era “egoísta pensar de esa manera”. Sin embargo, al crecer, me di cuenta de lo perjudicial que eso era no sólo para mí, pero también para otros. Lo peor, es que me encontraba repitiendo esos mismos dañosos consejos. Por esto elegí este tema. No hay mejor forma de mejorar este comportamiento que aprendiendo y enseñando lo aprendido a otros. Mientras investigaba los efectos del estigma de la salud mental en quienes necesitan cuidado, me volví más consciente del peso que tenían mis palabras, y porqué es importante ponerse uno mismo en los zapatos del otro. Y a pesar que lo anterior hizo mi presentación más completa, tenía la sensación de que me faltaba algo; necesitaba ayuda en transmitir mi mensaje a los años menores. Por lo tanto, le di a conocer el proyecto a Martina. Ella siempre ha sido sensible con respecto a los temas de la salud mental y siempre ha mantenido una actitud positiva cuando se ofrecía a ayudar. Martina me ayudó a asociar los estigmas de la salud mental con la cuarentena por el COVID 19 –me dijo que ambos pueden llevar a la discriminación– y a cómo mantener el bienestar de nuestra salud mental en esos tiempos –qué recomendaciones pueden seguir los estudiantes. De ahí, cambiamos el vocabulario y la sintaxis de nuestras oraciones (recomendación de las psicólogas del colegio) para asegurar el entendimiento de los estudiantes –no era un ensayo hablado después de todo. Para el final, incluimos un Kahoot como un medio divertido para hacer preguntas y ver qué tan bien convocamos nuestro mensaje. Después de realizar el plan y añadir los toques finales, el viernes llegó y a las 8:10 empezamos a presentar. Martina dio una introducción explicando porque decidimos hablar de este tema mientras yo me alistaba por mi parte. Yo expliqué, ella explicó, y a pesar que algunos cambios de último minuto se presentaron después de lo planeado (como la adición de unas diapositivas), la sesión fue increíble. Sin embargo, la calidad de nuestra presentación fue mayoritariamente gracias a los estudiantes de año 7, 8 y 9. Debo confesar que tenía altas expectativas de estos grados por su gran energía que sería útil en las discusiones grupales y en el Kahoot. Aún así, no esperaba que se superaran mis expectativas por tan originales (y profesionales) respuestas ni por la contagiosa actitud positiva con el Kahoot –tantos de ustedes se unieron que perdí la cuenta de cuántos entraron. No tengo nada más que decir que gracias a todos los estudiantes (y profesores) que participaron en nuestra sesión. De verdad que significó mucho para Martina y para mí. Ahora, estamos más que entusiasmadas en continuar este tipo de proyectos gracias a lo bien que ha sido recibido. También pienso que nosotros –año 12– podemos aprender mucho del entusiasmo en clase de año 7, 8 y 9. ¡Muchísimas gracias! SSD – Dorapy Desde noviembre del 2019, 5 estudiantes de primaria han venido trabajando en fortalecer sus habilidades de lectura. Han tenido sesiones de lectura bajo la atenta supervisión de Dora, nuestra perrita de apoyo, y de Sofía León, nuestra SenCo. ¡Completaron alrededor de 600 minutos de lectura ininterrumpida! Estas intervenciones los apoyaron en fluidez, pronunciación y confianza en general. ¡Felicitaciones Súper Lectores! Todos estamos muy orgullosos de ustedes. Ms. Sofía León Sr. Fernando Ruíz - Profesor de Educación Física Primaria La Educación física en edades tempranas, tiene una importancia fundamental en el desarrollo de las destrezas motoras, cognitivas y afectivas. A través de la Educación Física, nuestros estudiantes adquieren conocimientos y aprenden a desarrollar formas de movimientos; así como a expresar su espontaneidad y fomentar su creatividad. En el BSQ los estudiantes han ejecutado nuevas y divertidas acciones de movimiento con la ayuda de diferentes formas lúdicas recreativas y deportivas. La inclusión es uno de los valores fundamentales de nuestra institución y lo practicamos a diario respetando, compartiendo y disfrutando de los avances que cada niño logra. En conclusión: el ejercicio físico es fundamental para el desarrollo armonioso de los niños, la práctica de los deportes y actividades físicas brinda grandes desarrollos en la actividad motriz, así como el desarrollo de hábitos saludables. Debemos fomentar la práctica de la actividad física en la niñez, adolescencia y debe continuar hasta la vida adulta, uno de nuestros objetivos como institución educativa es motivar a los niños y jóvenes para que se mantengan activos por todos los beneficios que brinda el deporte a la salud física, mental y emociona de las personas. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Estimados padres: Nuestros estudiantes han estado trabajando en sus matemáticas, especialmente midiendo y ordenando por tamaño durante toda esta semana, desde los más pequeños en la guardería hasta los niños más grandes en la recepción. Hemos hecho que la medición sea muy divertida al extender el aprendizaje a los objetos cotidianos que se encuentran en el hogar de los niños, desde utensilios de cocina hasta camas y guitarras. Esto motiva a los niños a explorar la medición y las matemáticas de una manera activa y divertida. Medir y ordenar requiere algunas habilidades para hacerlo bien, cómo comparar, contar y reconocer números. En Nursery esta semana, los niños han estado aprendiendo sobre el espacio y cómo las nuevas aventuras pueden ser un poco aterradoras al principio, pero una vez que estás allí, puede conducir a nuevos descubrimientos magníficos. A través de la historia "Volver a la tierra con un golpe", los niños volaron por el espacio y regresaron en solo unos minutos. Para estirar este aprendizaje, ¡algunos niños hicieron su propio sistema solar! Esta semana nos gustaría agradecer enormemente a nuestra profesora de Reception B, la Srta. Cook, por su continuo trabajo duro y dedicación. Su gran aporte es siempre positivo y constructivo. El trabajo en sus sesiones en vivo muestra su amor por la enseñanza. Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria A medida que avanzamos en las últimas semanas de este año académico, con todos sus éxitos y desafíos, es hora de mirar hacia atrás y celebrar los aspectos positivos que hemos experimentado y también de hacer planes para el futuro. Les preguntamos a los estudiantes en sus respectivas asambleas sobre los cambios que les han sucedido durante el año pasado. Esta es a menudo una pregunta difícil de responder: ¿cómo he cambiado y qué efecto han tenido esos cambios en mí? Como padres y profesores, a menudo vemos los cambios físicos primero en nuestros estudiantes, como ser más altos, crecer el cabello o cambiar de forma sutilmente. Pero estos son solo superficiales: los cambios en su pensamiento, sentimientos, conocimiento, comprensión y habilidades son mucho más difíciles de medir o describir, pero suceden de todos modos. Deberíamos estar extremadamente orgullosos de sus logros este año, particularmente en las circunstancias desde marzo, reconociendo los desafíos que han superado y las nuevas habilidades que han dominado. La próxima semana es una semana más corta, con sesiones en línea los lunes, martes y miércoles solamente, seguidas de dos días de vacaciones. La semana siguiente celebraremos Asamblea de Egresados el jueves 25 de junio en el Portal de Padres (enlace aquí para unirse a esta sección del sitio web de Canvas), y los dos últimos días serán el lunes 29 y martes 30 de junio. En estos dos días, no habrán conferencias dirigidas por profesores, con el foco puesto en las Ceremonias de entrega de premios el lunes 29 de junio (KS1 y KS2 a las 8:30 a.m., Secundaria a las 10 a.m. y EYFS a las 11:30 a.m.) y una despedida primaria completa Asamblea el martes 30 de junio a las 11h00. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Sus profesores A medida que nos acercamos al final de lo que ha sido un año muy desafiante para todos, en todas partes, me gustaría aprovechar esta oportunidad para resaltar lo increíbles que son sus profesores y la suerte que tienen de tenerlos. En circunstancias normales, dan todo lo que tienen para los estudiantes bajo su cuidado, trabajan largas horas y hacen sacrificios para luchar por garantizar el éxito y el bienestar de cada alumno. Pero este año, han dado mucho más. Durante los últimos tres meses, los profesores han tenido que aprender un nuevo oficio, en el trabajo y desde cero, un oficio muy diferente al que ellos entrenaron y amaron. Han tenido que hacerlo en condiciones de encierro, a menudo solos, y en muchos casos, a muchos kilómetros de amigos o familiares. Y a pesar de todo esto, han continuado, día tras día, concentrando todo su cuidado y atención en sus estudiantes en BSQ. Han aprendido nuevas tecnologías y nuevas técnicas pedagógicas. Han reescrito los planes de estudio y han diseñado formas completamente nuevas de abordar la enseñanza de sus materias. Han respondido a las necesidades de cada alumno, se preocuparon por su salud y felicidad, e hicieron todo lo posible para minimizar la interrupción en sus vidas académicas y personales. Si aún no han agradecido a sus profesores, por favor, encuentren algo de tiempo para hacerlo a medida que nos acercamos al final del año. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de maneras de ayudar a sus hijos al final de año escolar.
WelcomeThis week we find ourselves enjoying some small freedoms here in Quito and this gives us hope that we will soon be able to see an end to the time that we have spent apart as a community. This week there are lots of activities taking place including the IB Year 12 mock exams, the Year 13 leavers’ assembly and art show and in primary the Year 6 transition lessons continue. In Year 6 last week Ms. Avent, Mr. Samaniego , Ms Sadotra, Ms Cano and Mr. Edwards all joined the Y6 classes to give the students a taste of secondary life! With thanks to the team of staff who have organized and supported this process – a little differently this year. From our Equality and Diversity Committee. Normally I would introduce a contribution from students but these words from our fabulous secondary Equality and Diversity Committee are entirely self-explanatory. Congratulations to them for their thoughtful and sensitive reflections and guidance. The resources can be explored together as a family and there is clear guidance about the age-related links and videos. Dear Students and Parents, In the BSQ community, we put our values first, and events in the world right now remind us of two in particular: - Respect: We treat every single person in our community equally, showing respect, empathy, and understanding. - Care: We have a responsibility to care for ourselves, each other, and our wider community. We consider and support the feelings and well-being of others without discrimination. As a school that strives for equal treatment for all, by all, we must educate ourselves to understand the past and present situation so that we can appreciate why people are standing up, now, and telling the world that Black Lives Matter. We must look to history, both recent and distant, to understand where this comes from, and we have a responsibility, each and every one of us, to ensure that we acknowledge how the past has impacted the present in order that the future is a better, safer and kinder place for everyone. It is not enough to be neutral and not racist. We all must be antiracist. What does this mean? It means educating ourselves and taking action. Here’s how: ● Learn more about racism and antiracism work here ● Join the Equality & Diversity Committee - now open to all year groups - to make a difference in and out of school ● Challenge any and all racist language and behaviour you might see or hear We are committed to antiracism work at BSQ. With love from The Equality & Diversity Committee. Transition is always an important time for students, staff and parents and this year we will all be sharing the challenges and excitement of transition back to the campus. As part of that process we will be sharing our pre-enrolment letter with all our current families this week. Please ensure that you respond to the request for confirmation of your place as part of the BSQ community next year. If you have any questions or concerns, please do not hesitate to contact us. Diary Dates are often lost in the busy world of life so please make sure you are fully aware of the events taking place towards the end of term by reading emails and checking the Dates for your Diary and reading the messages from your Heads of School below. e-Learning at BSQ BSQ Parents Quotes Thanks to our staff and community for your hard work and support, here are more comments from our BSQ parents about e-learning at BSQ Michelle O. Fried recipes. Here is our third recipe published in conjunction with Michelle. Now that we may be leaving our homes, little by little, I offer a quick recipe that everyone will love. Using smaller quantities of animal protein, we are being friendly to the environment, since meat production produces huge quantities of greenhouse gases. I have recently learned that raising pigs produces one-seventh the amount of greenhouse gases as raising beef, so if you can, use a small amount of ground pork in the recipe rather than ground beef. Everybody, especially children, loves noodles and even though they are a processed product, they are quick and “una vez al año, no hacen daño”. However, if you prefer (as I do) serve this superb stir-fry with brown rice. Remember to use all of the Chinese cabbage, cutting the white, crunchy parts on diagonal and adding the chopped, green leaves at the very end to conserve their vitamins. You may find this and other healthy recipes in Michelle´s book Un Mundo de Comida con los Ingredientes del Ecuador, available at all bookstores in the country. Also you can find more information by visiting her blog and website. PA announcement BSQ community, For the PA it is very important to support each other among the families of the British School Quito, even more at times like the one we are experiencing. For this reason, we have created a business directory with businesses of the Parents of our Community. We hope that you can first consider the options for goods and services that our BSQ Directory offers and thus move forward together. Workshop Receive kind regards, I would like to take this opportunity to extend you an invitation to a Virtual Workshop that will take place on June 16, 2020 at 5:00 p.m. It will be a space to enrich ourselves with knowledge to learn how to generate solutions in your organizations, exploiting their creative and innovative potential. The only requirement for you to join us is that you are willing to challenge your limits. In this workshop we will explore:
Join us in this incredible experience! Register at no cost and get valuable tools for the management you do in your organization. We count on your participation! Important Announcement - time HAS run out. If you are reading this newsletter, then you have accessed it through the Canvas Parent Portal – thank you for signing up. With over half of the families now using this tool we are reaching a wide audience but not one that is quite big enough yet. Please remind your friends and fellow class parents to make sure they are on Canvas. All letters with important information will also be placed there if they are for the whole school community. From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about e-learning this new period. This week we have Mr. Rodrigo Samaniego from Secondary and Mr. Simon Newman and Ms. Antonella Coronel from Primary. Mr. Rodrigo Samaniego – Secondary Maths Teacher During the past few weeks we have worked with the Year 12s with their toolkits. This is an activity which helps them develop the tools needed to approach complex problems. They have done a great job at understanding the problem and solving it using the simple information given to them by their teachers. With year 8s we have worked on finding equations of straight lines. After a slow start and difficulty, the year 8s have shown great effort and a great understanding of at least one process to find the equation of a line either from a graph or from a table. They have put in a lot of effort to understand a topic completely new to them, in a difficult scenario. Mr. Simon Newman – Year 6 Teacher The children in Year 6 have been ramping up their work on William Shakespeare in recent weeks. There has been some close study and appreciation of the UK performance poet, Kate Tempest. After being wowed by Kate Tempest's own performances of her poetry, the Year 6 children used her work as the inspiration to write their own poems titled My Shakespeare - and they are great. Here's an example by Lyla to whet your appetites: You'll have the chance to read many more of these poems if you come along to the Year 6 production where the poems will be on display, along with the Year 6 children's own Shakespearian sonnets. By the way, in case you were wondering, Year 6's production of Shakespeare's play The Tempest is now scheduled for performance at BSQ in early December...so it will now be a Year 7 production! Due to the lockdown, we have had to put a few things on hold that would normally form part of the summer term for Year 6 at BSQ. However, the opportunity for Year 6 pupils to meet all of the Year 7 teachers has still gone ahead, albeit in a virtual way using the Canvas conferences. We are also working on a final assembly for the Year 6s too so that we can come together for one last time as a KS2 class and team. I am sure you will have seen the lovely interpretations of famous works of art done by the children in Year 6. Our latest project, led by Ms. Camacho, has been all about family trees and we are looking forward to creating a virtual exhibition of this work using software demonstrated to us by Mrs. Davila and Mr. Madden. Ms. Antonella Coronel – Head of EYFS What another great week of online learning! This week was very special because it was children’s day. Despite not being able to celebrate this wonderful day in person we made sure we did something special for the children. We decided to do a ‘Throwback challenge’ and invite the parents to send us a picture of their child as a baby and one of them now. From the pictures we receive we made a compilation video that turned out wonderful. It was such a good experience to listen to the children’s reaction as they saw their transformation from then to how they are now! Another great reason why this week was extra special was because we have officially begun the transition process with the EYFS children. With the pictures of the ‘Throwback challenge’ we will discuss growth and changes over time. On Thursday June 11th at 2:30 the Reception students and their parents are invited to join the KS1 assembly, we hope to see you all there! Have a wonderful week! Dates for your Diary
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update We are now in Week 13 of our Online Learning programme, with only fifteen days of this school year remaining. This may sound either exciting or daunting, depending on your point of view, though I do need to remind you of the famous quite that ‘not all learning happens in the classroom’. This has been even more important during this extended time at home, with a huge variety of learning happening each and every day at home that has not been initiated by the teachers at BSQ. Many of you have been sharing these experiences with the teachers, from making dens, baking cakes and bread, creating fantasy worlds using construction materials, drawing and painting, writing your own stories and a multitude of other activities. These activities are extremely important in your child’s ongoing development, especially when they have more time at home to explore their imagination and create their own entertainment and relaxation. As parents, we should view our role in this process as a mixture of facilitator, teacher and participant, making sure that we allow them time to explore this imaginative side of their personality but also ensuring they have a clear structure for their formal learning. With many of you continuing to work from home, this can be difficult to achieve each day, but please do make time each day to share your child’s learning, give guidance and support as necessary and of course some valuable positive feedback about their achievements. As we approach the end of the year, many of the traditional events we hold in school are being moved to an online platform, such as the End of Year Assemblies, transition activities, class parties and BSQ Award ceremonies. Year 6 are continuing their transition meetings with Secondary teachers, with a Parent Session on Canvas planned for 3:15 on Tuesday 9th June. Please do sign up for the Parent Portal, where we intend to send all announcements and information to you. This week we will welcome the Reception students again to the Key Stage One Star of the Week Assembly on Thursday at 2:30pm, using this invitation link. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Last week and into this one, the Year 6 students have been getting a taste of life and learning in Secondary at BSQ. The lessons have been a huge success. Thank you to all those involved. On Tuesday 9th June, Year 6 parents are invited to join Ms Sadotra and myself for an online workshop to hear more about how things will change for the students next year, and how you can help them with transition from Primary to Secondary. After the Exams While the exam session serves as a way to mark the end of the academic year at BSQ, there are still a few things on the schedule before we are done for the summer. After the exams finish, Years 10 and 12 will return to class to receive feedback, and make plans for next year. Meanwhile, Years 7, 8, and 9 will take part in a special topic project. Year 13 will celebrate their graduation on Friday 26th June. Then on the final two days of school - Monday 29th, and Tuesday 30th - there are no regular classes. Instead we invite everybody to join us for the two traditional closing events of the school year: the Awards Ceremony, and the Farewell Assembly. More details to follow. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about how to help children manage fears.
Bienvenidos Esta semana nos encontramos disfrutando de algunas pequeñas libertades aquí en Quito y esto nos da la esperanza de que pronto podremos ver el final del tiempo que hemos pasado separados como comunidad. Esta semana se realizan muchas actividades, incluidos los exámenes simulados del Año 12 del IB, la exposición de arte del Año 13 del IB y, en primaria, las lecciones de transición del año 6 continúan. ¡En el Año 6 la semana pasada, la Sra. Avent, el Sr. Samaniego y el Sr. Edwards se unieron a las clases de Año 6 para darles a los estudiantes una idea de la vida secundaria! Gracias al equipo de personal que ha organizado y apoyado este proceso, un poco diferente este año. mensaje de nuestro Comité de Igualdad y Diversidad. Normalmente, presentaría una contribución de los estudiantes, pero estas palabras de nuestro fabuloso Comité de Igualdad y Diversidad de Secundaria se explican por completo. Felicitaciones a ellos por sus reflexivas y sensibles reflexiones y orientación. Los recursos se pueden explorar juntos como una familia y hay una guía clara sobre los enlaces y videos relacionados con la edad. Estimados estudiantes y padres, En la comunidad BSQ, ponemos nuestros valores primero, y los eventos en el mundo ahora nos recuerdan dos en particular:
Como una escuela que se esfuerza por la igualdad de trato para todos, debemos educarnos para comprender la situación pasada y presente para que podamos apreciar por qué la gente está de pie, ahora, y diciéndole al mundo que Black Lives Matter es importante. Debemos mirar a la historia, tanto reciente como distante, para entender de dónde viene esto, y tenemos la responsabilidad, todos y cada uno de nosotros, de asegurarnos de reconocer cómo el pasado ha impactado el presente para que el futuro sea un lugar mejor, más seguro y más amable para todos. No es suficiente ser neutral y no racista. Todos debemos ser antirracistas. ¿Qué significa esto? Significa educarnos y tomar medidas. Así es cómo:
Estamos comprometidos con el trabajo antirracismo en BSQ. Con amor del Comité de Igualdad y Diversidad. La transición es siempre un momento importante para los estudiantes, el personal y los padres y este año compartiremos los desafíos y la emoción de la transición de regreso al campus. Como parte de ese proceso, esta semana compartiremos nuestra carta de pre-inscripción con todas nuestras familias actuales. Asegúrense de responder a la solicitud de confirmación de su lugar como parte de la comunidad BSQ el próximo año. Si tienen alguna pregunta o inquietud, no duden en contactarnos. Las fechas de los diarios a menudo se pierden en el ajetreado mundo de la vida, así que asegúrense de estar completamente al tanto de los eventos que tienen lugar hacia el final del trimestre leyendo correos electrónicos y revisando las fechas de sus calendarios y leyendo los mensajes de sus Directores de escuela a continuación. Aprendizaje en línea en BSQ Recetas de Michelle O. Fried. Aquí está nuestra tercera receta publicada junto con Michelle. Ahora que podemos salir de nuestras casas, poco a poco, ofrezco una receta rápida que a todos les encantará. Al utilizar cantidades más pequeñas de proteína animal, somos amigables con el medio ambiente, ya que la producción de carne produce grandes cantidades de gases de efecto invernadero. Recientemente he aprendido que criar cerdos produce una séptima parte de la cantidad de gases de efecto invernadero que la cría de carne de res, por lo que, si pueden, usen una pequeña cantidad de carne de cerdo molida en la receta en lugar de carne molida. Todos, especialmente los niños, adoran los fideos y, aunque son un producto procesado, son rápidos y “una vez al año, no hacen daño”. Sin embargo, si lo prefiere (como lo hago yo), sirva este excelente salteado con arroz integral. Recuerde usar toda la col china, cortando las partes blancas y crujientes en diagonal y agregando las hojas verdes picadas al final para conservar sus vitaminas. Pueden encontrar esta y otras recetas saludables en el libro de Michelle Un Mundo de Comida con los Ingredientes del Ecuador, disponible en todas las librerías del país. También pueden encontrar más información visitando su blog y sitio web. Anuncio del PA Comunidad BSQ, Para el PA es muy importante apoyarnos entre todas las Familias del British School Quito, más aún en momentos como el que estamos viviendo. Por esta razón hemos creado un directorio empresarial con negocios de los Padres de Familia de nuestra Comunidad. Esperamos que puedan considerar en primera instancia las opciones de bienes y servicios que nuestro Directorio BSQ ofrece y de esta manera salir adelante juntos. Invitación a Taller Cordial Saludo, En esta oportunidad queremos invitarte a participar en el Taller Virtual que se llevará a cabo el próximo 16 de junio de 2020 a las 5:00p.m. Será un espacio para enriquecernos de conocimiento para aprender a generar soluciones en sus organizaciones explotando su potencial creativo e innovador. El único requisito para que nos acompañes es que estés dispuesto a desafiar tus límites. En este taller exploraremos:
¡Acompáñanos en esta increíble experiencia! Inscríbete sin costo y obtén herramientas valiosas para la gestión que realizas en tu organización ¡Contamos con tu participación! Anuncio importante: se acabó el tiempo. Si está leyendo este boletín informativo, ha accedido a él a través del Portal de Padres de Canvas, gracias por suscribirse. Con más de la mitad de las familias que ahora usan esta herramienta, estamos llegando a un público amplio, pero aún no es lo suficientemente grande. Por favor recuerden a sus amigos y padres de clase para asegurarse de que estén en Canvas. Todas las cartas con información importante también se colocarán allí si son para toda la comunidad escolar. Del personal y de los estudiantesContinuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos al Sr. Rodrigo Samaniego en Secundaria y al Sr. Simon Newman y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sr. Rodrigo Samaniego - Profesor de Matemáticas de Secundaria Durante las últimas semanas hemos trabajado con Año 12 con sus herramientas. Esta es una actividad que les ayuda a desarrollar las herramientas necesarias para abordar problemas complejos. Han hecho un gran trabajo para comprender el problema y resolverlo utilizando la información simple que les dieron sus maestros. Con el Año 8 hemos trabajado para encontrar ecuaciones de líneas rectas. Después de un comienzo lento y dificultades, Año 8 ha demostrado un gran esfuerzo y una gran comprensión de al menos un proceso para encontrar la ecuación de una línea, ya sea de un gráfico o de una tabla. Se han esforzado mucho por comprender un tema completamente nuevo para ellos, en un escenario difícil. Sr. Simon Newman - Profesor de Año 6 Los niños en Año 6 han estado incrementando su trabajo en William Shakespeare en las últimas semanas. Ha habido un estudio cercano y apreciación de la poeta de performance del Reino Unido, Kate Tempest. Después de quedar impresionados por las propias interpretaciones de poesía de Kate Tempest, los niños de Año 6 utilizaron su trabajo como inspiración para escribir sus propios poemas titulados My Shakespeare, y son geniales. Aquí hay un ejemplo de Lyla para abrir el apetito: Tendrán la oportunidad de leer muchos más de estos poemas si vienen a la producción del Año 6 donde se exhibirán los poemas, junto con los sonetos de Shakespeare de los niños del Año 6. Por cierto, en caso de que lo estén preguntando, la producción de Año 6 de la obra de Shakespeare The Tempest ahora está programada para presentarse en BSQ a principios de diciembre ... ¡así que ahora será una producción de Año 7! Debido al bloqueo, hemos tenido que poner algunas cosas en espera que normalmente formarían parte del período de verano para el Año 6 en BSQ. Sin embargo, la oportunidad para que los alumnos de Año 6 se reúnan con todos los maestros de Año 7 todavía se ha adelantado, aunque de manera virtual utilizando las conferencias Canvas. También estamos trabajando en una asamblea final para los Año 6 para que podamos reunirnos por última vez como una clase y equipo de KS2. Estoy seguro de que habrán visto las encantadoras interpretaciones de las famosas obras de arte realizadas por los niños en el Año 6. Nuestro último proyecto, dirigido por la Srta. Camacho, se ha centrado en los árboles genealógicos y esperamos crear una exposición virtual de este trabajo utilizando software nos lo demostró la Sra. Dávila y el Sr. Madden. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS ¡Otra gran semana de aprendizaje en línea! Esta semana fue muy especial porque era el día del niño. A pesar de no poder celebrar este maravilloso día en persona, nos aseguramos de hacer algo especial para los niños. Decidimos hacer un 'Reto de retroceso' e invitar a los padres a que nos envíen una foto de su hijo cuando era bebé y uno de ellos ahora. De las fotos que recibimos, hicimos un video recopilatorio que resultó maravilloso. ¡Fue una experiencia tan buena escuchar la reacción de los niños cuando vieron su transformación desde entonces a cómo están ahora! Otra gran razón por la que esta semana fue extra especial fue porque hemos comenzado oficialmente el proceso de transición con los niños EYFS. Con las imágenes del 'desafío de retroceso' discutiremos el crecimiento y los cambios a lo largo del tiempo. El jueves 11 de junio a las 2:30 los estudiantes de Reception y sus padres están invitados a unirse a la asamblea KS1, ¡Esperamos verlos a todos allí! Que tengan una excelente semana! Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Ahora estamos en la semana 13 de nuestro programa de aprendizaje en línea, y solo quedan quince días de este año escolar. Esto puede sonar emocionante o desalentador, dependiendo de su punto de vista, aunque necesito recordarles lo famoso que "no todo el aprendizaje ocurre en el aula". Esto ha sido aún más importante durante este tiempo extendido en el hogar, con una gran variedad de aprendizaje que ocurre todos los días en el hogar que no ha sido iniciado por los maestros de BSQ. Muchos de ustedes han estado compartiendo estas experiencias con los profesores, desde hacer guaridas, hornear pasteles y pan, crear mundos de fantasía utilizando materiales de construcción, dibujar y pintar, escribir sus propias historias y una multitud de otras actividades. Estas actividades son extremadamente importantes en el desarrollo continuo de sus hijos, especialmente cuando tienen más tiempo en casa para explorar su imaginación y crear su propio entretenimiento y relajación. Como padres, debemos ver nuestro papel en este proceso como una mezcla de facilitadores, profesores y participantes, asegurándonos de darles tiempo para explorar este lado imaginativo de su personalidad, pero también asegurando que tengan una estructura clara para su aprendizaje formal. Dado que muchos de ustedes continúan trabajando desde casa, esto puede ser difícil de lograr cada día, pero por favor tómense un tiempo cada día para compartir el aprendizaje de sus hijos, brindar orientación y apoyo según sea necesario y, por supuesto, algunos comentarios positivos valiosos sobre sus logros. A medida que nos acercamos al final del año, muchos de los eventos tradicionales que realizamos en la escuela se están trasladando a una plataforma en línea, como las Asambleas de fin de año, actividades de transición, fiestas de clase y ceremonias de entrega de premios BSQ. Year 6 continúa sus reuniones de transición con los maestros de secundaria, con una sesión para padres en Canvas prevista para las 3:15pm del martes 9 de junio. Regístrense en el Portal de Padres, donde tenemos la intención de enviarle todos los anuncios e información. Esta semana daremos la bienvenida nuevamente a los estudiantes de Recepción a la Asamblea Key Star One Star of the Week el jueves a las 2:30 pm, usando este enlace de invitación. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Año 6 - Una cálida bienvenida a la secundaria La semana pasada y esta semana, los estudiantes de Año 6 han estado probando la vida y aprendizaje en Secundaria en BSQ. Las lecciones han sido un gran éxito. Gracias a todos los involucrados. El martes 9 de junio, los padres de Año 6 están invitados a unirse a la Srta. Sadotra y a mí en un taller en línea para escuchar más sobre cómo cambiarán las cosas para los estudiantes el próximo año y cómo pueden ayudarlos con la transición de Primaria a Secundaria. Después de los exámenes Si bien la sesión de examen sirve como una forma de marcar el final del año académico en BSQ, todavía hay algunas cosas en el calendario antes de que terminemos el verano. Una vez finalizados los exámenes, los años 10 y 12 volverán a clase para recibir comentarios y hacer planes para el próximo año. Mientras tanto, los años 7, 8 y 9 participarán en un proyecto de tema especial. Año 13 celebrará su graduación el viernes 26 de junio. Luego, en los últimos dos días de clases, el lunes 29 y el martes 30, no hay clases regulares. En cambio, invitamos a todos a unirse a nosotros para los dos eventos de clausura tradicionales del año escolar: la Ceremonia de entrega de premios y la Asamblea de despedida. Más detalles a seguir. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo ayudar a nuestros hijos a manejar el miedo.
Welcome I hope you are all reading this now that we have migrated to the Parent Portal. I hope you all enjoyed the short week last week and found plenty of opportunities to spend some time with family and friends away from your devices. As I write this, I am also reading news from two of our Orbital schools who are already back on their campus sites – Shanghai and Ljubljana. We wish them good luck and happy learning. I know that we can take comfort from the fact that many schools around the world are returning to their physical classrooms and celebrating the fact that they are together again – as will we. We are now in the final month of our school year with all activities due to end on June 30 2020, we will be making changes to many of the traditional end of year events such as awards ceremonies, class parties and graduations. More news will follow. Today is Children’s Day. For many children, this year brings little to celebrate as they are unable to see their friends, they miss their family members, they miss sports or music or playing in the park together and many children around the world will have had to experience death and sickness as a result of COVID-19. Today we should find some time to think about those children and send them a wish of hope and happiness. For this year, we should all be proud of what our children at BSQ have achieved since the middle of March. Well done to all the students of BSQ for leading the way as learners. Happy Children’s Day! e-Learning at BSQ BSQ Parents Quotes Thanks to our staff and community for your hard work and support, here are more comments from our BSQ parents about e-learning at BSQ Positive thinking. Just as the families receive support and advice from the school Student Support Department, so the staff also receive daily thoughts and last week it was this that caught my eye with thanks to Sofy Leon. It shares the message of hope that after COVID-19 has run its course, we will return to BSQ ‘more vibrant’ than ever before. When trees are pruned, when they are down to their bare essence, they enter a period of apparent dormancy. In time, the trees stand tall again, lusher and more beautiful, in the morning light. During these difficult circumstances, we have also had to hit pause on many things. Let’s hope and trust that when this period ends, we, too, will emerge from our global seclusion more vibrant and beautiful than before. E-learning survey. Last month I reported the overwhelmingly positive response to the e-learning survey. This week I would like to share that many families were asking for additional support with emotional states. Currently we offer many ways to support families with this including our weekly publications from the SSD team, our parent workshops run in the early evening by our SSD team, well-being sessions at the end of the day for primary students, 1-1 sessions for EYFS students, tutor time and assemblies in secondary and primary and, of course, easy access to our school doctor and counselling team members at any time during the school week. To add further support please do let us know when you need our help as we understand the one size does not necessarily fit all and you may need some personal advice and guidance. Our computer doors are always open – get in touch Michelle O. Fried recipes. Here is our second recipe published in conjunction with Michelle. How much fun to make crunchy, crunchy cookies!! Children love putting their hands in this dough as they form the logs and we all get to indulge in a healthy treat, made with local flours. Enriching both white and whole wheat flour with flours of quinoa, amaranto, haba, arveja creates products with a wide spectrum of micronutrients and lots of fiber, so often lacking in modern, processed diets. The recipe as I invented it preCOVID uses some ingredients which may not be in your pantry. I have been noticing that many recipes can be simplified with whatever I have on hand. As long as you use 3 and a half cups or 650 grams of flours, these indestructible cookies will come out perfectly. For example, I left out the polenta and the almond extract and never missed them. I had “panela molida” and no raw sugar and that worked well also. I´m learning to be flexible and less picky and seeing how I can create delicious food without everything I thought was necessary. Cocina Emergente features cooking in times of COVID-19; I´m on every Saturday at 15:00pm, answering questions and having fun with food. Listen, if you´d like, to some of the past programmes. #CocinaEmergente #QuedateEnCasaNoEnSilencio ¿No sabe qué cocinar? Hoy vamos a hablar de las leguminosas https://www.youtube.com/watch?v=38gXURG-mE4 #QuedateEnCasaNoEnSilencio ¿Qué alimentos no deben faltar en un hogar con niños y adolescentes? En estos días de confinamiento, con menos actividad física que alimentos preferir y cuáles evitar https://www.youtube.com/watch?v=Md-57DTau70 #QuedateEnCasaNoEnSilencio ¿Ha encontrado algún alimento desconocido en su canasta agroecológica? ¿No sabe cómo preparar ciertos alimentos? https://www.youtube.com/watch?v=3cPRJoayUZ Yearbook Whilst we have to postpone some of our traditional end of year activities, there is one that is going ahead as usual – our Yearbook! It will be online for the time being but will be just as glossy and professional as always. Andrea Zambrano may contact you to request a photograph to include. Please respond to make sure that everyone appears in the Yearbook of 2020. This year we are opening the design of the front cover to competition and entries are welcome from anyone in the community – parents, students or staff - by this Friday June 5th. Workshop Receive kind regards, I would like to take this opportunity to extend you an invitation to a Virtual Workshop that will take place on June 16, 2020 at 5:00 p.m. It will be a space to enrich ourselves with knowledge to learn how to generate solutions in your organizations, exploiting their creative and innovative potential. The only requirement for you to join us is that you are willing to challenge your limits. In this workshop we will explore:
Join us in this incredible experience! Register at no cost and get valuable tools for the management you do in your organization. We count on your participation! Important Announcement - time HAS run out. If you are reading this newsletter, then you have accessed it through the Canvas Parent Portal – thank you for signing up. With over half of the families now using this tool we are reaching a wide audience but not one that is big enough yet. Please remind your friends and fellow class parents to make sure they are on Canvas. All letters with important information will also be placed there if they are for the whole school community From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about e-learning this new period. This week we have Ms. Fernanda Espinosa, Ms. Valeria Cano, the Year 1 Team, and Ms. Antonella Coronel from Primary. Ms. Fernanda Espinosa – Drama Teacher During the actual context that we are living, we have seen many people singing on their balconies, or dancing, or playing musical instruments to entertain themselves or their neighbours. Music has become an important tool to bring people together in an impressive scale. Some of the activities that we’ve done during the lessons, in Years 1, 2 and 3, are:
During this online learning, children have been very motivated to follow the songs and games, as well as the activities using all the tools that the platform offers. Music is a “very powerful” tool in a quarantine, because when we make music communally, or even dancing a children’s song with your family, it creates bonds and unforgettable memories. Ms. Valeria Cano – Music Teacher In Music, students of Year 4 have been learning how to sing, keep a good posture and proper breathing. Meanwhile in Year 5, students have been learning about pop music and its evolution throughout the years, they have listened to a lot of music they have liked, from Michael Jackson, Madonna, and The Backstreet Boys to Ariana Grande and Bruno Mars. They have been able to tell the differences between the decades. Finally, Year 6 analysed the Harry Potter Suite and their instruments, as well as recognising how important it is for movies to have composed music that expresses emotions. Year 1 Team The students in Year 1 have been working hard to learn about Wassily Kandinsky. We have learnt about Kandinsky’s life and created lots of artwork inspired by his paintings. We have used shapes and colours to make beautiful pieces of abstract art, and tried Kandinsky’s method of listening to music and letting it inspire our painting. As part of this topic, we have learnt about Russia, where Kandinsky lived. We tried out some Russian recipes that Kandinsky might have eaten and created our own Fabergé eggs. In literacy we have been learning to write informal letters. We have written letters from the points of view of characters from Goldilocks and the Three Bears and The Three Little Pigs – we have even written letters from the Big Bad Wolf to apologise for trying to eat the Little Pigs! In science we have learnt about materials. We have experimented to see which materials are strong enough to make a house to protect the Little Pigs from the Big Bad Wolf, and tested materials in our homes to find out if they are waterproof. Ms. Antonella Coronel – Head of EYFS Wow, the children have truly been so busy over the last week both in Nursery and Reception. We are fully enrolled in our 1:1 sessions and the children are showing a lot of independence during the live session and self-awareness when on camera! In Reception the superhero topic is still going strong, so strong that the children made their very own comics strips! Each child used their creativity to come up with a story of a superhero named ‘Supertato’. Each story included a villain and supporting characters that Supertato saved from falling in his evil plans. Through this fantastic activity the children worked on building short sentences and creating a few of them to narrate a coherent story. In Nursery we have been learning about life in a zoo through the story ‘Dear Zoo’. We encouraged the children to select their favourite animal and explain why to their parents, then the children went on to create their very own animal mask. Conversations and activities like these are a great opportunity for children to rehearse vocabulary and increase their love for research and investigating. We also asked children to make a zoo and think about what type of environment they would need to make for each animal in their zoo. The children in Early years have also been learning about money. We suggested to the parents making a piggy bank and allow the children to earn coins throughout the upcoming weeks. This teaches the children the value of saving up and it is a great first step to learning maths through money. By the end, how much will each child save up, will it be enough for a lollipop or an ice cream? We will soon find out! Enjoy a wonderful week. Kind regards, Ms. Coronel Dates for your Diary
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update With only just under five weeks of this academic year remaining, the teachers are in the process of writing the formal written reports for each student, highlighting their key strengths, skills, knowledge and understanding while also suggesting suitable next steps for them as they move onto the next phase of their education. Moving onto a new year group can always be stressful, and perhaps more so this year as we are unable to complete the full transition process that usually takes place in school. Nevertheless, each teacher will be spending more and more time over the coming weeks to make sure that every student has the relevant information to help them feel prepared for the move to their new year groups and also to feel happy in their personal progress and attainment in their current year group. As part of this process, the Year 6 students are meeting their new tutors and teachers online over the coming week and a half, discovering many of the differences that being a student in Secondary will bring and the chance to ask some questions about all of these changes. Next week we will also welcome the Reception students to the Key Stage One Assembly at 2:30pm on Thursday 4th June – please click on this link to access this assembly page on Canvas. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Quimestre 2 Exams The only way to be sure that knowledge and skills have been learned in the long term, and not just in the lesson, is to come back to them later. That is why in Secondary at BSQ we close out each Quimestre with summative tests of skills and knowledge: so that we can reliably ascertain what has and hasn't been learned. This, in turn, helps us provide targeted feedback on next steps for each and every individual, as well as allowing us to plan the next round of teaching and learning knowing what gaps remain to be filled. This year, our Quimestre 2 tests will take place online. Students can be tested on anything they've studied over the past year. The grades should be of no concern to you, them, and they certainly are of no concern to us. All we are interested in, in any internal examination at BSQ, is getting a clear picture of what has been learned. Exams begin on 11th June for Year 12, and the next day for everybody else (apart from Years and 11 and 13, who have already completed their testing for the year). Full timetables will be published later this week. In the meantime, students should look over what they have learned this year, and address any gaps they identify in their own understanding. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about things that mentally strong parents do.
Bienvenidos Espero que todos estén leyendo esto ahora que hemos migrado al Portal de Padres. Espero que todos hayan disfrutado la corta semana de la semana pasada y hayan encontrado muchas oportunidades para pasar un tiempo con familiares y amigos lejos de sus dispositivos. Mientras escribo esto, también estoy leyendo noticias de dos de nuestras escuelas de Orbital que ya están de regreso en sus campus: Shanghai y Ljubljana. Les deseamos buena suerte y feliz aprendizaje. Sé que podemos consolarnos con el hecho de que muchas escuelas de todo el mundo están regresando a sus aulas físicas y celebrando el hecho de que están juntas nuevamente, como lo haremos nosotros. Ahora estamos en el último mes de nuestro año escolar con todas las actividades que finalizarán el 30 de junio de 2020, haremos cambios en muchos de los eventos tradicionales de fin de año, como ceremonias de premiación, fiestas de clase y graduaciones. Más noticias seguirán. Hoy es el día del niño. Para muchos niños, este año trae poco que celebrar, ya que no pueden ver a sus amigos, extrañan a sus familiares, extrañan deportes o música o jugar juntos en el parque y muchos niños de todo el mundo habrán tenido que experimentar la muerte y la enfermedad como resultado de COVID-19. Hoy deberíamos encontrar algo de tiempo para pensar en esos niños y enviarles un deseo de esperanza y felicidad. Para este año, todos deberíamos estar orgullosos de lo que nuestros hijos en BSQ han logrado desde mediados de marzo. Buen trabajo y bien hecho a todos los estudiantes de BSQ por liderar el camino como estudiantes. ¡Feliz Día del Niño! Aprendizaje en línea en BSQ BSQ Parents Quotes Gracias a nuestro personal y comunidad por su arduo trabajo y apoyo, aquí hay más comentarios de nuestros padres de BSQ sobre el aprendizaje en línea en BSQ Pensamiento positivo. Así como las familias reciben apoyo y asesoramiento del Departamento de Soporte Estudiantil de la escuela, el personal también recibe pensamientos diarios y la semana pasada fue esto lo que me llamó la atención gracias a Sofy Leon. Comparte el mensaje de esperanza de que después de que COVID-19 haya seguido su curso, volveremos a BSQ "más vibrante" que nunca. Cuando se podan los árboles, cuando se reducen a su esencia desnuda, entran en un período de latencia aparente. Con el tiempo, los árboles crecen de nuevo, más exuberantes y más hermosos, a la luz de la mañana. Durante estas circunstancias difíciles, también hemos tenido que hacer una pausa en muchas cosas. Esperemos y confiemos en que cuando termine este período, nosotros también saldremos de nuestro aislamiento global más vibrante y hermoso que antes. Encuesta de e-learning. El mes pasado informé la respuesta abrumadoramente positiva a la encuesta de aprendizaje electrónico. Esta semana me gustaría compartir que muchas familias estaban pidiendo apoyo adicional con estados emocionales. Actualmente, ofrecemos muchas formas de apoyar a las familias con esto, incluidas nuestras publicaciones semanales del equipo de Soporte Estidiantil (SSD), nuestros talleres para padres realizados a primera hora de la tarde por nuestro equipo de SSD, sesiones de bienestar al final del día para estudiantes de primaria, sesiones 1-1 para estudiantes de EYFS, tiempo de tutoría y asambleas en secundaria y primaria y, por supuesto, fácil acceso a nuestro médico escolar y miembros del equipo de asesoramiento en cualquier momento durante la semana escolar. Para agregar más soporte, avísenos cuando necesite nuestra ayuda, ya que entendemos que el tamaño único no necesariamente se ajusta a todos y es posible que necesite algún consejo y orientación personal. Las puertas de nuestra computadora siempre están abiertas: póngase en contacto. Recetas de Michelle O. Fried. Aquí está nuestra segunda receta publicada junto con Michelle. ¡Qué divertido hacer galletas crujientes y crujientes! A los niños les encanta poner sus manos en esta masa mientras forman los troncos y todos podemos disfrutar de una golosina saludable, hecha con harinas locales. Enriquecer tanto la harina de trigo blanca como la integral con harinas de quinua, amaranto, haba y arveja crea productos con un amplio espectro de micronutrientes y mucha fibra, que a menudo carecen de dietas modernas y procesadas. La receta tal como la inventé preCOVID utiliza algunos ingredientes que pueden no estar en su despensa. He notado que muchas recetas se pueden simplificar con lo que tenga a mano. Mientras use 3 tazas y media o 650 gramos de harinas, estas galletas indestructibles saldrán perfectamente. Por ejemplo, omití la polenta y el extracto de almendras y nunca los extrañé. Tenía "panela molida" y sin azúcar cruda y eso también funcionó bien. Estoy aprendiendo a ser flexible y menos exigente y ver cómo puedo crear deliciosa comida sin todo lo que creía necesario. Cocina Emergente presenta cocina en tiempos de COVID-19; estoy todos los sábados a las 15:00 pm, respondiendo preguntas y divirtiéndome con la comida. Escuchen, si quieren ver algunos de los programas pasados. #CocinaEmergente #QuedateEnCasaNoEnSilencio ¿No sabe qué cocinar? Hoy vamos a hablar de las leguminosas https://www.youtube.com/watch?v=38gXURG-mE4 #QuedateEnCasaNoEnSilencio ¿Qué alimentos no deben faltar en un hogar con niños y adolescentes? En estos días de confinamiento, con menos actividad física que alimentos preferir y cuáles evitar https://www.youtube.com/watch?v=Md-57DTau70 #QuedateEnCasaNoEnSilencio ¿Ha encontrado algún alimento desconocido en su canasta agroecológica? ¿No sabe cómo preparar ciertos alimentos? https://www.youtube.com/watch?v=3cPRJoayUZs Anuario Si bien tenemos que posponer algunas de nuestras actividades tradicionales de fin de año, hay una que continúa como de costumbre: ¡nuestro Anuario! Estará en línea por el momento, pero será tan brillante y profesional como siempre. Andrea Zambrano puede contactarlos para solicitar una fotografía. Respondan para asegurarse de que todos aparezcan en el Anuario de 2020. Este año estamos abriendo el diseño de la portada a la competencia y las entradas son bienvenidas por cualquier persona de la comunidad: padres, estudiantes o personal hasta el viernes 5 de Junio. Invitación a Taller Cordial Saludo, En esta oportunidad queremos invitarte a participar en el Taller Virtual que se llevará a cabo el próximo 16 de junio de 2020 a las 5:00p.m. Será un espacio para enriquecernos de conocimiento para aprender a generar soluciones en sus organizaciones explotando su potencial creativo e innovador. El único requisito para que nos acompañes es que estés dispuesto a desafiar tus límites. En este taller exploraremos:
¡Acompáñanos en esta increíble experiencia! Inscríbete sin costo y obtén herramientas valiosas para la gestión que realizas en tu organización ¡Contamos con tu participación! Anuncio importante: se acabó el tiempo. Si está leyendo este boletín informativo, ha accedido a él a través del Portal de Padres de Canvas. Gracias por suscribirse. Con más de la mitad de las familias que ahora usan esta herramienta, estamos llegando a un público amplio, pero aún no es lo suficientemente grande. Recuerden a sus amigos y padres de clase para asegurarse de que estén en Canvas. Todas las cartas con información importante también se colocarán allí si son para toda la comunidad escolar. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Fernanda Espinosa, a la Srta. Valeria Cano, al equipo de Año 1, y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Ms. Fernanda Espinosa - Profesora de Drama Durante el contexto real en el que vivimos, hemos visto a muchas personas cantando en sus balcones, bailando o tocando instrumentos musicales para entretenerse a sí mismos o a sus vecinos. La música se ha convertido en una herramienta importante para unir a las personas en una escala impresionante. Algunas de las actividades que hemos realizado durante las lecciones, en los años 1, 2 y 3, son: • Práctica rítmica y desafíos de aplausos, para que los estudiantes sigan desarrollando sus habilidades rítmicas con diferentes canciones y percusiones corporales, los estudiantes también han creado sus propios patrones rítmicos. Estas actividades ayudan a los niños a desarrollar sus habilidades motoras, coordinación, atención y memoria de trabajo. También integramos música y arte, los estudiantes se inspiraron en el trabajo artístico de Kandinsky, Kusama y Adams, creando maravillosas piezas de arte relacionadas con el tema que estábamos revisando en este momento. (Notación musical). Durante este aprendizaje en línea, los niños se han sentido muy motivados para seguir las canciones y los juegos, así como las actividades utilizando todas las herramientas que ofrece la plataforma. La música es una herramienta "muy poderosa" en una cuarentena, porque cuando hacemos música en comunidad, o incluso bailamos una canción infantil con su familia, crea lazos y recuerdos inolvidables. Ms. Valeria Cano - Profesora de música En Música, los estudiantes de Año 4 han estado aprendiendo a cantar, mantener una buena postura y una respiración adecuada. Mientras tanto, en Año 5, los estudiantes han estado aprendiendo sobre la música pop y su evolución a lo largo de los años, han escuchado mucha música que les ha gustado, desde Michael Jackson, Madonna y The Backstreet Boys hasta Ariana Grande y Bruno Mars. Han podido distinguir las diferencias entre las décadas. Finalmente, Año 6 analizó la Harry Potter Suite y sus instrumentos, además de reconocer lo importante que es para las películas haber compuesto música que exprese emociones. Equipo del año 1 Los estudiantes en Año 1 han estado trabajando duro para aprender sobre Wassily Kandinsky. Aprendimos sobre la vida de Kandinsky y creamos muchas obras de arte inspiradas en sus pinturas. Hemos utilizado formas y colores para hacer hermosas piezas de arte abstracto, y probamos el método de Kandinsky para escuchar música y dejar que inspire nuestra pintura. Como parte de este tema, hemos aprendido sobre Rusia, donde vivía Kandinsky. Probamos algunas recetas rusas que Kandinsky podría haber comido y creamos nuestros propios huevos Fabergé. En alfabetización hemos estado aprendiendo a escribir cartas informales. Hemos escrito cartas desde los puntos de vista de los personajes de Ricitos de oro y Los tres osos y Los tres cerditos, ¡incluso hemos escrito cartas del Lobo feroz para disculparnos por intentar comernos a los Cerditos! En ciencias hemos aprendido sobre materiales. Hemos experimentado para ver qué materiales son lo suficientemente fuertes como para hacer una casa para proteger a los cerditos del lobo feroz, y hemos probado materiales en nuestros hogares para determinar si son impermeables. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Wow, los niños realmente han estado muy ocupados durante la última semana tanto en Nursery como en Reception. ¡Estamos totalmente inscritos en nuestras sesiones 1: 1 y los niños muestran mucha independencia durante las sesiones en vivo y autoconciencia cuando están frente a la cámara! En Reception, el tema de los superhéroes sigue siendo tan fuerte, ¡tan fuerte que los niños hicieron sus propias tiras cómicas! Cada niño usó su creatividad para desarrollar una historia de un superhéroe llamado 'Supertato'. Cada historia incluía un villano y personajes secundarios que Supertato salvó de caer en sus malvados planes. A través de esta fantástica actividad, los niños trabajaron en construir oraciones cortas y crear una historia a través de ellas. En Nursery hemos estado aprendiendo sobre la vida en un zoológico a través de la historia 'Dear Zoo'. Alentamos a los niños a seleccionar su animal favorito y explicarles el por qué a sus padres, luego los niños crearon su propia máscara animal. Conversaciones y actividades como estas son una gran oportunidad para que los niños ensayen vocabulario y aumenten su amor por la investigación. También les pedimos a los niños que hicieran un zoológico y pensaran, qué tipo de ambiente necesitaría crear para cada animal en su zoológico. Los niños en Early years también han estado aprendiendo sobre el dinero. Sugerimos a los padres hacer una alcancía y permitir que los niños ganen monedas durante las próximas semanas. Esto les enseña a los niños el valor de ahorrar y es un gran primer paso para aprender matemáticas a través del dinero. Al final, ¿cuánto ahorrará cada niño, será suficiente para una chupete o un helado? Pronto lo sabremos! Que tengan una excelente semana,. Saludos cordiales, Ms. Coronel Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Con solo poco menos de cinco semanas de este año académico restante, los maestros están en el proceso de escribir los informes escritos formales para cada estudiante, destacando sus fortalezas, habilidades, conocimientos y comprensión clave, al tiempo que sugieren los siguientes pasos adecuados para ellos a medida que avanzan La siguiente fase de su educación. Pasar a un grupo de año nuevo siempre puede ser estresante, y quizás más aún este año, ya que no podemos completar el proceso de transición completo que generalmente tiene lugar en la escuela. Sin embargo, cada profesor pasará más y más tiempo durante las próximas semanas para asegurarse de que cada estudiante tenga la información relevante para ayudarlos a sentirse preparados para el cambio a sus grupos de año nuevo y también para sentirse felices en su progreso personal y logro en su grupo de año actual. Como parte de este proceso, los estudiantes de A;o 6 se encontrarán con sus nuevos tutores y maestros en línea durante la próxima semana y media, descubriendo muchas de las diferencias que traerá ser un estudiante en Secundaria y la oportunidad de hacer algunas preguntas sobre todos estos cambios La próxima semana también daremos la bienvenida a los estudiantes de Reception a la Asamblea Key Stage One a las 2:30 pm del jueves 4 de junio. Haga clic en este enlace para acceder a esta página de la asamblea en Canvas. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Exámenes Quimestre 2 La única manera de asegurarse de que el conocimiento y las habilidades se hayan aprendido a largo plazo, y no solo en la lección, es volver a ellos más tarde. Es por eso que en Secundaria en BSQ cerramos cada Quimestre con pruebas sumativas de habilidades y conocimientos: para que podamos determinar de manera confiable lo que se ha aprendido y lo que no se ha aprendido. Esto, a su vez, nos ayuda a proporcionar comentarios específicos sobre los próximos pasos para cada individuo, así como también nos permite planificar la próxima ronda de enseñanza y aprendizaje sabiendo qué vacíos quedan por cubrir. Este año, nuestras pruebas de Quimestre 2 se realizarán en línea. Los estudiantes pueden ser evaluados en cualquier cosa que hayan estudiado durante el año pasado. Las calificaciones no deberían preocuparles a usted, y ciertamente no nos preocupan a nosotros. Todo lo que nos interesa, en cualquier examen interno en BSQ, es obtener una imagen clara de lo que se ha aprendido. Los exámenes comienzan el 11 de junio para el Año 12, y al día siguiente para todos los demás (excepto los Años 11 y 13, que ya han completado sus pruebas para el año). Los horarios completos se publicarán más adelante esta semana. Mientras tanto, los estudiantes deben revisar lo que han aprendido este año y abordar cualquier brecha que identifiquen en su propio entendimiento. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cosas que padres mentalmente fuertes hacen.
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March 2024
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