Bienvenidos Estudiantes El boletín de esta semana llega en un día especial en el que celebramos nuestro Juramento a la Bandera. Cada año pensamos que nuestra clase de graduados es especial y este grupo no es una excepción. A medida que los estudiantes de Año 13 terminan su tiempo con nosotros en BSQ, tienen una gran cantidad de trabajo académico en el que concentrarse para llegar a las universidades de su elección, pero también encuentran tiempo para mucho más. Estos estudiantes son ejemplos sobresalientes de nuestros valores aquí en BSQ y se pueden ver ejemplos de su actitud acogedora, cuidado, respeto y determinación todos los días mientras modelan estos rasgos para la comunidad. Lamentablemente, las restricciones del ministerio significan que no podemos mostrar imágenes de este día especial. PA También podemos celebrar el compromiso de nuestros padres / madres con BSQ en su totalidad esta semana, ya que anunciamos que el siguiente equipo volverá a trabajar con nosotros este año. Personalmente, estoy encantada de que podamos continuar juntos para apoyar a nuestras familias y espero comenzar proyectos emocionantes en la escuela y en la comunidad en general. Felicitaciones al equipo y gracias. Celebraciones de picnic. ¡Todos estábamos tan felices de ver las celebraciones del Picnic de Bienvenida! Gracias a todos quienes enviaron fotos y videos de los picnics. Todos merecen una mención especial, pero estos grupos nos impresionaron especialmente. Intercambio de libros ¡Bienvenidos de nuevo a la primaria! Nuestra primera recaudación de fondos enfocada en nuestros estudiantes de primaria fue un éxito total. ¡El intercambio de libros resultó en $80 en sólo 1 semana! Estamos muy agradecidos con todos quienes contribuyeron con dinero y libros. Estamos seguros de que habrán muchas caras sonrientes caminando de regreso a casa con nuevos libros emocionantes para leer. Recuerden que la próxima semana tendremos otro intercambio de libros para aquellos que no pudieron asistir esta semana. Así que recuerde traer sus libros usados y un dólar por cada libro, comenzando el lunes 27 hasta el viernes por la mañana. ¡Nos vemos pronto! Elisa, Beyond Lagartococha BSQ BSQ Virtual Open Days Invitamos a familias potenciales que tienen hijos/as entre 3 a 16 años que aún no están inscritos en BSQ a unirse a nosotros en sesiones interactivas sobre nuestro emocionante y desafiante plan de estudios! Si conocen a familiares y/o amigos que puedan estar interesados en asistir a estos eventos virtuales, por favor háganles saber que pueden registrarse aquí:
Comité de Igualdad, Diversidad e Inclusión Este año ha ido avanzando muy rápido, al igual que nuestras ambiciones y avances en el Comité de Igualdad, Diversidad e Inclusión. Como este es nuestro segundo artículo del boletín, tenemos más cosas para compartir con nuestros compañeros y padres. Estamos orgullosos de presentar nuestro lema recién establecido "Aceptación sin excepciones" que nos representa como comité y nuestros objetivos en la escuela y nuestra comunidad. También estamos abiertos a cualquier sugerencia, pregunta y duda que pueda tener sobre el Comité de Igualdad, Diversidad e Inclusión. ¡La llegada de nuestra web es oficial! Más detalles por venir. Como comité, es importante tener el espacio para compartir nuestros mensajes y TUS mensajes con el fin de difundir la conciencia sobre la importancia del EDI dentro y fuera de la escuela. Finalmente, me gustaría agregar que siempre estamos abiertos a sugerencias, nuevas perspectivas y opiniones, así que no seas tímido y si deseas unirte al comité, siempre serás bienvenido para que podamos ser una comunidad más grande y ayudar a mejorar los problemas importantes y causar algún impacto en la escuela y el mundo. Dome-Comité de Igualdad, Diversidad e Inclusión ¿Tienes alguna pregunta? Ponte en contacto con nosotros en: [email protected] Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Ha pasado un mes completo desde que nuestros primeros estudiantes comenzaron el nuevo año y estoy extremadamente satisfecho con la forma en que nuestros estudiantes han regresado a la escuela, listos y dispuestos a aprender, tomar riesgos probando nuevas actividades y desafiarse a sí mismos para ser aún mejores. Sin embargo, se nota la cantidad de estudiantes a los que les resulta difícil acostumbrarse a los comienzos tempranos. Esto me recordó la importancia del sueño en nuestras rutinas diarias y el impacto que tiene una buena noche de sueño en nuestro desarrollo, resiliencia y capacidad para enfocarnos y concentrarnos en una tarea. La falta de sueño de buena calidad es un gran factor de estrés: tiene un efecto negativo en la memoria, la concentración, la función cognitiva y la toma de decisiones. Una de las formas más rápidas de mejorar el sueño, para todos nosotros, es limitar el tiempo frente a la pantalla antes de acostarse. El tipo de luz azul emitida por los dispositivos digitales suprime la producción de melatonina, la hormona que le indica al cuerpo que es hora de dormir. Además, mirar las pantallas antes de acostarnos nos mantiene conectados y estimulados emocionalmente, lo que nos dificulta desconectarnos. Puede ser difícil prohibir completamente el uso de tecnología en su casa por la noche, pero un buen consejo de los expertos es apagar todos los dispositivos al menos una hora antes de acostarse. Otra sugerencia es insistir en que todos en su hogar usen el "modo nocturno" en sus dispositivos, que cambia la luz azul por un brillo más cálido. También vale la pena cambiar las luces nocturnas de sus hijos a luces rojas: el rojo tiene el menor impacto en la producción de melatonina. Por supuesto, tener una rutina adecuada cada noche también ayuda, con tiempo destinado a la relajación, compartir pensamientos del día, leer o escuchar música. Esta semana, todos nuestros estudiantes de Año 3 realizarán las evaluaciones CAT4, que nos brindan información valiosa sobre su aprendizaje. También tenemos a nuestro personal de Early Years y Key Stage One realizando una capacitación de fonética externa el lunes 27 de septiembre, sin lecciones en la escuela para esos estudiantes. Marcus Madden Director de Primaria Boletín - 5A En Ciencias este trimestre, estamos aprendiendo sobre el ESPACIO. ¡Estamos trabajando en un proyecto para construir colonias en Marte! Primero investigamos sobre Marte para encontrar nueva información. ¡Entonces planeamos una expedición a Marte! Hicimos increíbles cohetes con globos. Nuestro aliento era como el combustible y teníamos que medir cuántos veces necesitábamos soplar para llegar a Marte. La señorita Stollery y la señorita Figueroa eran nuestras astronautas de papel, pero seguían cayendo, lo que era muy divertido. En la siguiente lección, estábamos aterrizando en Marte, así que hicimos un cohete con materiales reciclados. Además, esta vez, nuestro astronauta era un huevo. ¡La mejor parte fue que pudimos decorar nuestro huevo y darle un nombre! Finalmente, llegó el momento de disparar nuestros cohetes. Salimos a dejar caer nuestro cohete reciclado y ver si el huevo sobrevivía. La mayoría de los huevos sobrevivieron, pero luego los nuestros se rompieron cuando los dejamos caer desde un punto más alto. Disfrutamos trabajando juntos en grupos y resolviendo problemas. ¡También disfrutamos del suspenso de dejar caer los huevos! En las próximas lecciones intentaremos mover nuestros Mars Rovers de un punto a otro y luego probaremos el suelo para ver si había vida en Marte. Por Martina y Luciana 5A BSQ – Secundaria Volviendo a la estrategia Una vez más, hemos tenido una semana muy exitosa en la escuela. Ahora que llevamos casi 5 semanas, me encuentro reflexionando sobre el año pasado y los desafíos que enfrentamos en línea. Noto la diferencia cuando miro por la ventana y veo caras felices, el sonido de la alegría y el juego que esperarían en un patio de recreo, y los niños y el personal tienen las interacciones que todos hemos estado perdiendo. Muy pronto todos esperamos poder estar aquí, y me refiero a ustedes como padres en esto, para que nuestra comunidad pueda reunirse verdaderamente como debería ser. Los avances de las últimas 4 a 5 semanas se deben al arduo trabajo y la planificación que se han realizado para garantizar un entorno seguro para todos nosotros. Sin embargo, también debemos reconocer el entusiasmo y la cooperación sensata que mostraron nuestros maravillosos niños y el personal en este complicado proceso. Bien hecho a todos. Mi atención se está moviendo hacia desarrollos más estratégicos ahora que parece que nos estamos alejando de los aspectos prácticos del comienzo del año. Ahora todos estarán al tanto del anuncio de bienvenida por parte de los Ministerios de Salud y Educación de las vacunas para todos los niños mayores de 12 años. Esto tendrá lugar el 4 de octubre. Ese día no habrá lecciones, ya que debemos gestionar el proceso en la escuela con los profesores a cargo de las actividades relacionadas con el proceso de vacunación. A los niños se les asignarán tareas para su lección para que las hagan en casa de forma independiente ese día. También estamos aprovechando la oportunidad de tener a todos nuestros estudiantes de séptimo año en la escuela por el día. Organizaremos un evento especial para que estén juntos y hagan algunas actividades de grupo y aprendizaje. Habrá más información al final de la semana sobre estos dos conjuntos de arreglos. También me complace trabajar en estrecha colaboración con nuestro líder de enriquecimiento en el desarrollo de nuestra estrategia de enriquecimiento. Estoy absolutamente decidido a que nuestro plan de estudios esté equilibrado aquí y nos centramos fuertemente en el desarrollo "integral del niño" a medida que avanza nuestro año. Sé que esto es algo particularmente importante para ustedes como padres. Más para seguir sobre esto a medida que se desarrolle. Por último, esta semana me gustaría volver a agradecer los logros en salto de obstáculos de Joaquín en el séptimo año. Joaquín superó sus éxitos recientes al ganar en el evento de salto de obstáculos de Ibarra el pasado fin de semana. Estoy particularmente impresionado con la toma de acción de él saltando la puerta de abajo. Cosas maravillosas y bien hecho Joaquín (y caballo). Si tienen fotografías e informes de los logros de sus hijos o hijas, por favor envíenme, ya que realmente disfruto poder celebrar este éxito en el boletín. Año 10A En la última Sesión de Destrezas para la Vida y el Aprendizaje del año 10 A, discutimos “Resolución de conflictos y perspectivas”. Fue una sesión muy gratificante ya que los alumnos contribuyeron de manera proactiva en la importancia de la empatía, además de la escucha, para poder resolver conflictos y también comprender diferentes perspectivas. En un mundo donde enfrentamos conflictos todos los días, es fundamental que los estudiantes sean capaces de controlar las emociones, comunicarse de manera efectiva y comprender diferentes perspectivas en torno a un tema determinado. Algunas de las ideas que se les ocurrieron a los alumnos de Año 10A para poder resolver conflictos son:
Ms. Belén Arellano, Tutora de Año 10A Matemáticas Nuestros alumnos de Año 7 salieron al gran mundo para resolver cualquiera de los problemas que pudieran encontrar (el gran mundo fuera de la biblioteca para ser específicos). Disfrutando de un poco de aire fresco, los estudiantes trabajaron en equipos para resolver algunos problemas de álgebra de la vida real cada vez más difíciles. Estudiantes ayudando a estudiantes. Para dominar la trigonometría del IB, los alumnos de Año 13 estaban trabajando en la creación de videos para sus compañeros de escuela con el fin de explicar cómo usamos el círculo unitario y los triángulos especiales para identificar las proporciones trigonométricas. La creatividad y la comedia se incluyeron en abundancia, no siempre de forma intencionada con esta última. Sr. Matt Bowles, Profesor de Matemáticas Que tengan todos una semana maravillosa.
Lee Moors Director de Secundaria
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Welcome Students This week’s newsletter arrives on a special day as we celebrate our Juramento a la Bandera. Every year we think that our graduating class is special and this group is no exception. As Year 13 students finishing their time with us at BSQ, they have a great deal of academic work to focus on to get to their universities of choice but they also find time for so much more. These students are outstanding examples of our values here at BSQ and examples of their welcoming attitude, care, respect and determination can be seen every day as they model these traits for the community. Sadly, the ministry restrictions mean we are unable to display any images from this special day. Parents We can also celebrate the commitment of our parents to BSQ in full this week as we announce that the following team will be working with us again this year. I am personally delighted that we can continue together to support our families and look forward to starting exciting projects at school and in the wider community. Congratulations to the team and thank you. Picnic celebrations. We were all so happy to see the celebrations for the WBP! Thank you to everyone who sent in photos and videos of the picnics. Everyone deserves a special mention but we were particularly impressed by these groups. Book Exchange Welcome back primary! Our first fundraiser focused on our primary students was a complete success. The book exchange delivered 80$ in only 1 week! We are extremely grateful to all those who contributed with money and books. We are sure there will be many smiling faces walking back home with new exciting books to read. Remember next week we will be holding another book exchange for those who couldn't attend this week. So remember to bring in your used books and a dollar for each book, starting on Monday the 27th until Friday morning. See you soon! Elisa, Beyond Lagartococha BSQ BSQ Virtual Open Days We are inviting potential families who have children 3 - 16 who are not yet enrolled at BSQ to join us in interactive sessions about our exciting and challenging curriculum! If you know some relatives or friends who might be interested in attending this virtual event, please let them know they can register here:
Equality, Diversity and Inclusion Committee This year has been advancing very quickly, and so have our ambitions and progress at the Equality, Diversity and Inclusion Committee. As this is our second newsletter article we have more things to share with our fellow students and parents. We are proudly introducing our newly established slogan "Acceptance without Exceptions" which represents us as a committee and our objectives in the school and our community. We are also open to any suggestions, questions and doubts that you may have about the Equality, Diversity and Inclusion Committee. The arrival of our website is official! More details to come. As a committee it is important to have the space to share our, and YOUR messages in order to spread awareness about the importance of EDI in and outside the school. Finally, I would like to add that we are always open to suggestions, new perspectives and opinions so don't be shy and if you would like to join the committee you are always welcome so we can be a bigger community and help improve major problems and cause some impact throughout the school and the world. Dome - Equality, Diversity and Inclusion Committee Do you have any questions? Contact us at: [email protected] Dates for your Diary As always please check this section carefully and ensure that you have all the details in your calendars.
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update A full month has passed since our first students started the new year and I am extremely pleased with the way that our students have returned to school, ready and willing to learn, take risks by trying new activities and challenging themselves to be even better. However, it is noticeable how many students are finding the early starts difficult to get used to. This reminded me about the importance of sleep in our daily routines and the impact a good night’s sleep has on our development, resilience and ability to focus and concentrate on a task. A lack of good-quality sleep is a huge driver for stress: it has a negative effect on memory, concentration, cognitive function and decision-making. One of the fastest ways to improve sleep – for all of us – is to limit screen time before bed. The type of blue light emitted by digital devices suppresses production of melatonin, the hormone that signals to the body it is time for sleep. In addition, looking at screens before bed keeps us emotionally wired and stimulated, making it harder for us to switch off. It may be difficult to ban the use of technology in your house completely in the evening, but some good advice from the experts is to turn off all devices at least an hour before bedtime. Another suggestion is to insist that everyone in your home uses “night-time mode” on their devices, which swaps the blue light for a warmer glow. It is also worth switching your children’s night lights to red ones – red has the least impact on melatonin production. Of course, having an appropriate routine every night also helps, with time allocated to relaxation, sharing thoughts from the day, reading or listening to music. This week, our Year 3 students will all undertake the CAT4 assessments, which give us valuable information about their learning. We also have our Early Years and Key Stage One staff undertaking external phonics training on Monday 27th September, with no lessons in school for those students. Marcus Madden Head of Primary Newsletter – 5A In Science this term, we are learning about SPACE. We are working on a project to build colonies in Mars! First we researched about Mars to find out new information. Then we planned an expedition to Mars! We made amazing rockets with balloons. Our breath was like the fuel and we had to measure how many blows we needed to get to Mars. Miss Stollery and Miss Figueroa were our paper astronauts but they kept falling off which was very funny. In the next lesson, we were landing on Mars so we made a rocket out of recycled materials. Also, this time, our astronaut was an egg. The best part was that we could decorate our egg and give it a name! Finally, it was the time to blast off our rockets. We went outside to drop our recycled rocket and see if the egg survived. Most of the eggs survived but then ours broke when we dropped it from a higher point. We enjoyed working together in groups and problem solving. We also enjoyed the suspense of dropping the eggs! In the next lessons we will be trying to move our Mars Rovers from one point to another and then testing the soil to see if there was life on Mars. By Martina and Luciana 5A Being BSQ – Secondary Update Getting back to the strategy Once again we have had a super successful week at school. Now we are nearly 5 weeks in I find myself reflecting on last year and the challenges we faced online. I notice the difference as I look out of my window and see happy faces, the sound of joy and play you would expect in a playground, and children and staff having the interactions we have all been missing. Very soon we all hope that we can all be here, and I mean you as parents in this, so that our community can be truly reunited as it should be. The gains in the recent 4-5 weeks are down to the hard work and planning that has gone into securing the safe environment for us all. We must though also acknowledge the enthusiasm and sensible cooperation displayed by our wonderful children and staff in this complicated process. Well done all. My attention is moving to more strategic developments now that we seem to be moving away from the nuts and bolts of the start of the year. You will all now be aware of the welcomed announcement by the Ministries of Health and Education of vaccinations for all children over the age of 12. This will take place on the 4th October. There will be no lessons on that day as we need to manage the process in school with teachers manning activities linked to the vaccination process. Children will be set tasks for their lesson to do at home independently on that day. We are also taking the opportunity to have all of our year 7 students in school for the day. We will be arranging a special event for them to be together and do some group activities and learning. There will be more information at the end of the week on both of these sets of arrangements. I am also pleased that I will be working closely with our enrichment lead on developing our enrichment strategy. I am absolutely determined that our curriculum is balanced here and we focus strongly on the ‘whole child’ development as our year progresses. I know that this is something particularly important for you as parents. More to follow on this as it unfolds. Finally, this week I would again like to acknowledge the achievements in showjumping for Joaquin in year 7. Joaquin surpassed his recent successes by winning at the showjumping event at Ibarra last weekend. I am particularly impressed with the action shot of him jumping the gate below. Wonderful stuff and well done Joaquin (and horse). If you have pictures and reports of your son or daughter’s achievements, please do pass them my way as I really enjoy being able to celebrate this success in the newsletter. Y10A In the last Life and Learning Skill Session with year 10 A, we discussed “Conflict resolution and Perspectives”. It was a very rewarding session since students contributed proactively in the importance of empathy, as well as listening, to be able to solve conflicts and also understand different perspectives. In a world where we face conflicts every day, it is fundamental that students are able to control emotions, communicate effectively and understand different perspectives around a certain topic. Some of the ideas that year 10a students came up with to be able to solve conflicts are:
Ms. Belén Arellano – Y10A Tutor Maths Our year 7s stepped out into the big wide world to solve any of it's problems they could find (the big world outside of the library to be specific). Enjoying a bit of fresh air, the students worked in teams to crack some increasingly difficult real life algebra problems. Students helping students. In order to master IB trigonometry, year 13s were working on creating videos for their fellow schoolmates in order to explain how we use the unit circle and special triangles to identify trigonometric ratios. Creativity and comedy were included in abundance, not always intentionally with the latter. Mr. Matt Bowles, Maths Teacher Have a wonderful week everyone.
Lee Moors Head of Secondary Bienvenidos Bueno, es posible que no hayamos podido estar juntos como una comunidad completa para nuestro picnic de bienvenida, pero ciertamente parece que todos tuvieron un gran fin de semana de picnics y diversión. Las categorías de la competencia resultaron en muchas entradas brillantes y pueden ver algunas de ellas aquí. La selección se llevará a cabo esta semana y los ganadores se anunciarán en el boletín de la próxima semana. Celebraciones. Si bien todos estamos ansiosos por celebrar el éxito de nuestros estudiantes mayores como parte de la ceremonia de la bandera la próxima semana, también hemos completado nuestras ceremonias de corbata para dar la bienvenida a nuestros estudiantes secundarios más jóvenes a la escuela. Felicitaciones a todos ustedes. PA: Representantes de Clase Ahora que el término está completamente en marcha, tenemos a nuestros nuevos representantes de clases para padres para compartir y estoy encantado de que, una vez más, tantos padres/madres hayan optado por apoyar a BSQ apoyando a las familias en sus clases. Estoy segura de que sabe quiénes son los representantes de su clase, pero si no, pueden encontrarlos aquí. Espero anunciar a los miembros del nuevo comité ejecutivo en los cargos de Presidente, Vice-presidente, Tesorero/a y Secretario/a la próxima semana. Lenguaje de Señas Británico Siguiendo con nuestro boletín anterior, esta semana seis de nuestros estudiantes de Año 5A nos enseñarán tres nuevas señas: Cómo estás?, por favor, gracias. Vean a continuación este maravilloso video: Srta. Hayley Dean – Líder de KS2 Comité de Igualdad, Diversidad e Inclusión ¡Finalmente estamos de vuelta y renovados! Hemos pasado de ser el Comité de Igualdad y Diversidad (ED) al Comité de Igualdad, Diversidad e Inclusión (EDI por sus siglas en inglés). El grupo EDI tiene muchos proyectos en camino. Drumroll ..... Estamos trabajando en un sitio web de EDI; daremos más detalles más adelante. Para estos increíbles proyectos e ideas, ¡también estamos buscando contribuciones nuevas y frescas! Es hora de que el EDI crezca y de que nuestra comunidad se expanda. El año pasado fue un éxito, pero siempre hay espacio para la innovación y la mejora, especialmente ahora que estamos de regreso en el campus. Algunos de nuestros proyectos anteriores incluyeron: CLICK (un banco de recursos relacionado con EDI), talleres / lecciones de EDI con estudiantes de primaria, desarrollo de un folleto de Salud Mental, etc. Estos proyectos están totalmente destinados a difundir la conciencia sobre problemas globales y apoyar a los estudiantes en cada camino. En consecuencia, nuestro nuevo equipo de reclutamiento está trabajando en formas en las que podamos hacer que se escuche la voz de nuestros estudiantes, queremos conocer y emplear sus ideas. ¿Quién sabe? Tal vez podamos traer de vuelta el día internacional, pero para esto, necesitamos su ayuda. Cualquiera que desee unirse al equipo es más que bienvenido a hacerlo. ¡Cuantos más, mejor! El Comité de EDI espera ver caras nuevas este año y está ansioso por ver las grandes cosas que lograremos. Maite-Comité de Igualdad, Diversidad e Inclusión ¿Tienes alguna pregunta? Ponte en contacto con nosotros en: [email protected] Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Está claro que muchos de nuestros estudiantes tienen un propósito claro y un enfoque para su aprendizaje y juego, tanto dentro de las aulas como en casa. Esto es particularmente evidente con nuestros alumnos más jóvenes; muestran una gran determinación y esfuerzo al diseñar y construir una torre alta con materiales de construcción, realizar una transacción con un amigo o escalar una nueva parte del equipo del patio de recreo. Cómo nutrimos y desarrollamos esta determinación es más difícil de cuantificar. Una forma en que podemos apoyar su desarrollo en esta área es alentándolos a establecer expectativas razonables y luego celebrar con ellos cuando avanzan hacia sus metas. Nuestros estudiantes necesitan escucharnos decir que hacer un esfuerzo, trabajar duro y planificar con anticipación es importante. Igualmente, debemos enseñarles que cometer errores es natural y realmente deseable, ya que aprendemos de estos errores y mejoramos nuestra técnica o método la próxima vez que intentemos la misma actividad. También se debe alentar a nuestros estudiantes a comprender que a veces deben luchar con tareas de aprendizaje de vez en cuando, buscando el apoyo y el consejo de los que los rodean y trabajando para lograr sus objetivos a largo plazo. A través de este proceso, la sensación de logro que obtienen los conducirá a logros más grandes y mejores en el futuro. Durante las últimas dos semanas, cada clase en los años 1-6 ha nominado a su representante del Consejo Estudiantil; pregunten a sus hijos/as sobre esto y anímenlos/las a compartir sus pensamientos e ideas con su representante de clase. En las asambleas de la semana pasada, presenté una iniciativa creada por Elisa, una de nuestras alumnas de Año 13, para apoyar a la comunidad de Lagartococha mediante la recaudación de fondos para escritorios y sillas. Ella ha pedido a todos los estudiantes de primaria que traigan un libro no deseado / leído a la escuela junto con $ 1, lo que les permite elegir un libro nuevo para llevar a casa. Los estudiantes pueden traer más de un libro; por cada intercambio de libros, deben donar $ 1. Las colecciones se harán en cada salón hasta el jueves y luego el viernes los estudiantes que hayan traído libros y dinero pueden elegir libros nuevos para llevar a casa. Marcus Madden Director de Primaria Año 1B ¡Esta semana 1B ha estado trabajando duro en todas sus nuevas rutinas y expectativas después de estar en casa por tanto tiempo! Hemos explorado "mayor que" y "menor que" en matemáticas. En Alfabetización hemos estado usando lo que hemos aprendido en fonética para intentar escribir adjetivos para describir personajes y escenarios de 'El pez de los deseos'. En Topic hemos aprendido sobre 3 regiones del Ecuador: Costa, Sierra y Oriente y hemos mirado la danza y la vestimenta de las diferentes regiones. En Ciencias estamos empezando a cultivar un frijol y una bolsa y observamos los cambios. Además, en Filosofía nos planteamos preguntas como '¿Preferirías ser perseguido por una avispa, un león o un monstruo?' ... ¿Qué opinan? Srta. Natalie Cook – Profesora de Año 1B BSQ – Secundaria Aprendizaje en casa y tarea Una vez más, hemos disfrutado de una semana fabulosa en la escuela con nuestros estudiantes del grupo 2 que asistieron en los años 7-10. Nuevamente hemos reflexionado sobre los desarrollos con el aprendizaje combinado para que el personal pueda compartir lo que está funcionando bien y encontrar soluciones donde las cosas son más difíciles. Uno de los principales problemas que está experimentando el personal es la diferencia en la aplicación en el hogar. La Srta. Sadotra ha escrito a los padres esta semana sobre la necesidad de apoyo para alentar algunas expectativas básicas al acceder a lecciones en línea. Recordarán que hace un par de semanas compartí con ustedes cierta información sobre lo que deben esperar de nosotros en las lecciones en línea, como las bases de contacto regulares del maestro, el personal senior que pasa por las caminatas de aprendizaje tratará de interactuar con los niños en casa, la planificación de la actividad está diseñada para permitir un equilibrio de atención con los estudiantes en el hogar y en el aula, y la promoción de la interacción entre los niños en el hogar y los del aula. También necesitamos su apoyo para fomentar algunas expectativas básicas para su hijo o hija, ya que el personal está experimentando estudiantes que no responden, poca o ninguna comunicación, o incluso la falta de intención de comunicarse al iniciar sesión con solo auriculares, y poca o ninguna trabajar de las sesiones en los libros de trabajo. Le pedimos que nos apoye alentando lo siguiente:
Estas cosas están diseñadas para garantizar que maximicemos el potencial de aprendizaje. Si los estudiantes optan por no trabajar o se niegan a interactuar de alguna manera con el maestro, existen limitaciones en las posibilidades de evaluación e inevitablemente esto afectará su calificación parcial 1. Es un buen momento para mejorar esto, ya que las evaluaciones no están lejos. Esta semana hemos disfrutado de la finalización de las ceremonias de corbata para el año 7 y también he estado observando el desarrollo de la marcha y el "Ejercicio" ceremonial para el año 13 mientras se preparan para la Ceremonia de Juramento a la Bandera el próximo lunes. El Sr. Fernando ha trabajado su magia como siempre y todos parecen que todo está casi listo. Sobre el tema del ensayo, también hemos completado algunos simulacros de incendio y otras emergencias excelentes en el sitio que son de importancia crítica ya que todos regresamos al sitio. Nuestros estudiantes han sido absolutamente maravillosos en el proceso y estoy seguro de que en una emergencia real estarán súper preparados. Algunos grupos han estado completando las pruebas de línea base listos para los nuevos datos y estructuras de informes a los que nos estamos moviendo este año. Les escribiré la semana que viene con nuestros planes para este emocionante desarrollo. Habrá un nuevo formato de informe y evaluaremos y compartiremos información de una manera ligeramente diferente. La tarea debe establecerse semanalmente en todas las etapas clave de este año. Aquí hay un recordatorio de los horarios que se deben establecer para cada grupo de año. Agradecería que los padres nos apoyaran para fomentar esta importante habilidad de aprendizaje independiente en casa, ya que es fundamental a medida que los estudiantes crecen. Pregunten qué se ha establecido cuando su hijo o hija llegue a casa. Potencialmente, esto podría ser 2 asignaciones de tarea al día. El personal ahora se está enfocando en esto la próxima semana, así que por favor concéntrese también en casa. Una vez más, no completar la tarea tendrá un impacto en las calificaciones de la evaluación. Sobre el tema del rendimiento estudiantil, tenemos dos noticias en Secundaria esta semana para compartir con ustedes. El primero es Joaquín en el año 7. Joaquín participó en un evento de equitación de 4 cursos como parte de la gira de bronce infantil FEI el fin de semana pasado, haciendo 2 rondas claras que lo llevaron a lograr un 3er lugar meritorio. Es un logro excelente, especialmente porque la categoría era para niños mayores. También esta semana Ignacio en el año 8 actuó magníficamente en el Torneo Nacional G2 que se llevó a cabo en Portoviejo, Manabí este fin de semana. Ignacio se ha coronado como campeón individual en la categoría de 12 años. La semana pasada en el Torneo Sudamericano COSAT en la categoría de 14 años también alcanzó las semifinales en los torneos individuales y dobles. ¡Otro logro fantástico de este joven muy prometedor! Año 9 Año 9 ha tenido un gran comienzo de año y ha recibido muy bien al nuevo estudiante Vinayak a la clase. A pesar de que la clase es mitad en casa y mitad en la escuela, nunca deja de sorprenderme cómo esta clase todavía trae tanta energía y entusiasmo todos los días. No solo saludamos a un nuevo estudiante, sino que también saludamos a nuestra nueva tutora y maestra de biología, la Sra. Parkinson. Ella ha sido una adición fantástica a BSQ y su "pregunta del día" durante el tiempo de tutoría ha provocado algunas discusiones muy emocionantes en la mañana. Durante Life Learning Skills, analizamos los datos sobre cuánto usamos las redes sociales en Ecuador. Fue genial escuchar a los estudiantes discutir los aspectos positivos y negativos. Lo más importante es cómo podemos utilizar estas plataformas de forma segura. Además, felicitaciones masivas a Kat y Marcel, quienes son nuestros representantes del consejo estudiantil recién elegidos que buscarán traer incentivos positivos y cambios para todos los estudiantes en BSQ. Estoy realmente emocionado por el año que viene con una gran forma de divertidos estudiantes inteligentes. Sr. Bradley Edwards - Tutor de Año 9 Y9 Escritura Aquí hay algunos escritos de Año 9 sobre el tema de 'Doors': A door is a gateway into another dimension. What dimension is up to you? It's an escape from pain and reality from the thing you hate to the thing you love. It's a place to relax and rest where you are protected by the door. It incases you until you are ready to leave and when you leave you come back as a new man. A door can be many things but it always chooses who gets to open it and who doesn't. But even doors aren’t saints, so they keep you locked like a prison. A door can also be a barrier preventing you from going to your destination. They judge you and how long you’re supposed to stay locked and how much you are supposed to suffer. A place where you can stay centuries trapped all because of a door. People wish they could have their younger years back. The door lets you return to your past. All of this means doors are magical, creating new possibilities, conjuring spells but they only reveal their true form to the deserving. – Ivan A door is an art piece so perfect it has become the door to many opportunities. Its meticulous symmetry can lead to many of your desires or to some of your worst fears but to find out what they are you need to be brave enough to venture into one. The best dream I have ever imagined is waiting to be discovered behind a door; sometimes I wish that the door to the outside wasn't so heavy and big but is it the door heavy or am I to weak? Sometimes doors are so well done that they will never be opened again, after all it is their only and simple purpose don't let things in or out whether it is there to protect you or not. How pointless to try to open a door that isn't surrounded by walls, how pointless to look for more when you already have everything. A magical story waiting to be written, so are you a writer or a reader? - Julián A door can be many things You decide if to cross it or not There may be consequences, sometimes good, sometimes bad. A door is the portal to the soul Anyone can access it if they are permitted to You have the key access so be careful with who you share it. A door has many purpose Thing that may unlock happiness Sometimes it brings your worst nightmares. A door is a universe That we haven't discovered. We need to find the key to open new possibilities. Marcel It's dark as I sit. I see the door, taunting me to open its doors of its so called “freedom” it tells me about. I don’t believe a word of it. What should I know of a place unbeknownst to me? How do I know it's not lying? People lie. What if the fiction of everybody's words have caused me to be so wary? I taught myself to never be tricked by the cruel words that come out of the mouths around me, filling my ears with sweet deception, blurring my eyes with a dream that will never come true. But what if this “door” tells the truth? Will I truly have this so-called “freedom” the door talks about? I long for it. I yearn for the feeling of being free, but I've been told I could have freedom in so many ways, by so many people. None of them really gave me the liberty that they promised. If so many others have fed me with untruthful vows, then why do I feel drawn to opening the door? I should’ve learned by now, so why does the possibility of finally having freedom pick at my mind? I contemplate in the deafening silence. I try to organize my thoughts by rows, but it’s useless. My thoughts scatter like wild horses, barreling in the rain as if they too were searching for the liberty they were promised. I stand and slowly approach the door. It's scary. It's terrifying, really. But what am I so afraid of? My hand gently touches the strangely warm door. It gives comfort after being sat in a cold space after however long I’ve been here. I can hear my consciousness screaming at me, but I’m not sure what it's saying exactly. I dart my eyes to the handle, my hand following soon after. ‘I wonder what freedom feels like?’ I ponder as my fingers twist the handle. I stop hearing all the voices riot in my brain as the door cracks open and let myself be enveloped in a mellow light. Freedom doesn't seem so bad after all; I muse, letting myself drift away into a null sleep, one I haven’t had for decades. - Maya A door is what you want it to be, It isn’t a portal nor another dimension. It can be a prosperous future, or a dreaded past. The door is an escape, an excuse, To pardon the wrongdoings of man. To give a hope which will or won't come. And if not, it’s an immaculate household item, that allows a person to circulate. - Nicolás So many doors in my view, and each single door opens. Trying to find the one that will give me freedom. Walking silently passing the doors, with fear in my eyes, on a long dark cold road. There was a strange, dingy, sunless old door. I was aware of every second and minute that passed, All the sweat that fell from my face. Passing the decrepit old door to beyond my freedom, It was a trap, time passes quickly, just had a few minutes left I began to worry, keeping in mind my freedom. My lips were purple, my pale face couldn't stand the cold anymore. didn't know what to do anymore and just kept thinking: What could lay beyond all these doors? Dusky, old bones,infernal, mystic carvings of past religions? Possibly all doors bring up a decrepit memorie from the past. But it was too late, I couldn't do anything anymore, hearing the clock, minutes running, closely to dying, I began to shake, Lying on the floor crying, panicking because it was too late. Staring at the door, waiting for my time to come. - Naomi Que tengan una gran semana.
Lee Moors Director de Secundaria Welcome Well, we may not have been able to be together as a whole community for our Welcome Back Picnic but it certainly looks as if everyone had a really great weekend of picnics and fun. The competition categories resulted in lots of brilliant entries and you can see some of them here. Judging will take place this week and the winners will be announced in next week's newsletter. Celebrations. Whilst we are all looking forward to celebrating the success of our oldest students as part of the flag ceremony next week, we have also now completed our tie ceremonies to welcome our youngest secondary students into the school. Congratulations to you all. Parents Now that term is fully underway, we have our new parent class representatives to share and I am delighted that, once again, so many parents have chosen to support BSQ by supporting the families in their classes. I am sure you know who your class representatives are but if not then you can find them here. I look forward to announcing our new executive committee members in the roles of Chairperson, Vice-chairperson, Treasurer and Secretary next week. British Sign Language Following from our previous newsletter, this week 6 of our Y5A students will be demonstrating 3 new signs: How are you?, Please, Thank you using BSL, please watch this brilliant video: Ms. Hayley Dean – KS2 Lead Equality, Diversity & Inclusion Committee (EDI) We are finally back and renovated! We have moved from being the Equality & Diversity (ED) Committee to the Equality, Diversity & Inclusion (EDI) Committee. The EDI group has many projects on its way. Drumroll... We are working on an EDI website; we will give further details later. For these amazing projects and ideas, we are also looking for new and fresh contributions! It is time for the EDI to grow, and for our community to expand. Last year was a success but there is always room for innovation and improvement, especially now that we are back on campus. Some of our previous projects included: CLICK (a resource bank related to EDI), workshops/lessons of EDI with primary students, developed a Mental Health booklet, etc. These projects are fully intended to spread awareness on global issues and support students in every way. Consequently, our new recruitment team is working on ways in which we can make our students' voices be heard, we want to know and employ your ideas. Who knows? Maybe we can bring the international day back, but for this, we need your help. Anyone wishing to join the team is more than welcome to do so. The more the merrier! The EDI Committee is looking forward to seeing new faces this year and can't wait to see the great things we will achieve. Maite – Equality, Diversity and Inclusion Committee Do you have any questions? Contact us at: [email protected] Dates for your Diary As always please check this section carefully and ensure that you have all the details in your calendars.
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update It is clear that many of our students have a clear purpose and focus for their learning and play, both inside the classrooms and at home. This is particularly evident with our youngest learners; they show great determination and effort when designing and building a tall tower from construction materials, acting out a transaction with a friend or climbing up a new part of the playground equipment. How we nurture and develop this determination is more difficult to quantify. One way we can support their development in this area is by encouraging them to set reasonable expectations and then celebrate with them when they make progress towards their goals. Our students need to hear us say that making an effort, working hard and planning ahead are important. Equally, we must teach them that making mistakes is both natural and actually desirable, since we learn from these mistakes and improve our technique or method the next time we attempt the same activity. Our students must also be encouraged to understand that sometimes they must struggle with learning tasks from time to time, seeking support and advice from around them and working towards their long-term goals. Through this process, the feeling of accomplishment they get will lead to bigger and better accomplishments in the future! Over the past two weeks each class in Years 1-6 has nominated their Student Council representative – ask your child about this and encourage them to share their thoughts and ideas with their class representative. In the assemblies last week, I introduced an initiative created by Elisa, one of our Year 13 students, to support the Lagartococha community by raising funds for desks and chairs. She has asked all primary students to bring an unwanted/read book into school along with $1, which then allows them to choose a new book to take home. Students can bring more than one book – for each book exchange, they need to donate $1. Collections will be made in each classroom until Thursday and then on Friday students who have brought books and money in can choose new books to take home. Marcus Madden Head of Primary Year 1B This week Year 1B have been working hard on all of their new routines and expectations after being at home for so long! We have explored 'greater than' and 'less than' in Maths. In Literacy we have been using what we have learnt in phonics to try and write adjectives to describe characters and settings from 'The Wish Fish'. In Topic we have learnt about the 3 regions of Ecuador: coast, mountains and jungle and we have looked at dance and clothing from the different regions. In Science we are starting to grow a bean and a bag and observe the changes. Plus, in Philosophy we pondered questions such as 'Would you rather be chased by a wasp, a lion or a monster?'... What do you think? Ms. Natalie Cook – Y1B Teacher Being BSQ – Secondary Update Home learning and homework Once again we have enjoyed a fabulous week at school with our group 2 students attending in years 7-10. We have again reflected on the developments with blended learning so that staff can share what is working well and come up with solutions where things are more of a challenge. One of the main issues staff are experiencing is difference in application at home. Miss. Sadotra has written to parents this week about the need for support with encouraging some basic expectation when accessing lessons online. You will recall a couple of weeks ago that I shared with you some information on what you should expect from us in online lessons such as regular touch bases from the teacher, senior staff passing through on learning walks will try to interact with the children at home, the planning of activity is designed to allow a balance of attention with students at home and in the classroom, and the promotion of interaction between children at home and those in the classroom. We need your support to encourage some basic expectations for your son or daughter as well, as staff are experiencing non-responsive students, little or no communication, or even the lack of intention to communicate by logging in with just headphones, and little or no work from the sessions in the workbooks. We ask that you support us by encouraging the following:
These things are designed to ensure that we maximize learning potential. If students do not engage or interact in any way with the teacher there are limitations on assessment possibilities and inevitably this will impact their Partial 1 grade. It is a good time now to improve this as assessments are not far away. This week we have enjoyed the completion of the tie ceremonies for year 7 and I have also been watching the marching and ceremonial ‘Drill’ unfold for the year 13 as they prepare for the Bandera on Monday. Mr. Fernando has worked his magic as usual and they all look like everything is almost ready. On the subject of rehearsal, we have also completed some excellent fire and other emergency drills on site which are critically important as we all return to site. Our students have been absolutely wonderful in the process and I am confident that in a real emergency they will be super prepared. Some year groups have been completing base line testing ready for the new data and reporting structures we are moving to this year. I will be writing to you next week with our plans for this exciting development. There will be a new report format and we will be assessing and sharing information in a slightly different way. Homework should be being set weekly in all key stages this year. Here is a reminder of the timings that this should be set for each year group. I would be grateful if parents could support us in encouraging this important independent learning skill at home as this is critical as students get older. Please ask about what has been set when your son or daughter gets home. This could potentially be 2 homework assignments a day. Staff are now focusing on this next week, so do please focus at home as well. Again, non-completion of homework will have an impact on assessment grades. On the subject of student achievement, we have two news stories in Secondary this week to share with you. The first is Joaquin in year 7. Joaquin took part in a 4 course horse riding event as part of the FEI children’s Bronze tour last weekend making 2 clear rounds which saw him achieve a fantastic 3rd place. The is an excellent achievement, especially as the category was for older competitors. Also this week Ignacio in year 8 performed magnificently at the G2 National Tournament that took place in Portoviejo, Manabi this weekend. Ignacio has been crowned as the singles champion in the 12 years old category. Last week in the COSAT South American Tournament in the 14 year’s category he also reached the semi-finals in both the singles and double tournaments. Another fantastic achievement again from this very promising young man! Year 9 Year 9 has had a great start to the year and have welcomed new student Vinayak to the class very well. Despite the class being half at home and half in school it never sesses to amaze me how this class still brings such energy and excitement every day. Not only are we saying hello to a new student, but we are also saying hello to our new form tutor and biology teacher Mrs. Parkinson. She has been a fantastic addition to BSQ and her "question of the day" during tutor time has sparked some seriously exciting discussions in the morning. During Life learning skills we looked at data on how much we use social media in Ecuador. It was great to hear the students discuss the positives and negatives. Most importantly how we can use these platforms safely. Furthermore, a massive congratulation to Kat and Marcel who are our newly elected student council reps who will look to bring positive incentives and changes for all students in BSQ. I am truly excited for the year ahead with such a great form of fun intelligent learners. Y9 Writing Here are a few pieces of Year 9 writing on the theme of 'Doors': A door is a gateway into another dimension. What dimension is up to you? It's an escape from pain and reality from the thing you hate to the thing you love. It's a place to relax and rest where you are protected by the door. It incases you until you are ready to leave and when you leave you come back as a new man. A door can be many things but it always chooses who gets to open it and who doesn't. But even doors aren’t saints, so they keep you locked like a prison. A door can also be a barrier preventing you from going to your destination. They judge you and how long you’re supposed to stay locked and how much you are supposed to suffer. A place where you can stay centuries trapped all because of a door. People wish they could have their younger years back. The door lets you return to your past. All of this means doors are magical, creating new possibilities, conjuring spells but they only reveal their true form to the deserving. – Ivan A door is an art piece so perfect it has become the door to many opportunities. Its meticulous symmetry can lead to many of your desires or to some of your worst fears but to find out what they are you need to be brave enough to venture into one. The best dream I have ever imagined is waiting to be discovered behind a door; sometimes I wish that the door to the outside wasn't so heavy and big but is it the door heavy or am I to weak? Sometimes doors are so well done that they will never be opened again, after all it is their only and simple purpose don't let things in or out whether it is there to protect you or not. How pointless to try to open a door that isn't surrounded by walls, how pointless to look for more when you already have everything. A magical story waiting to be written, so are you a writer or a reader? - Julián A door can be many things You decide if to cross it or not There may be consequences, sometimes good, sometimes bad. A door is the portal to the soul Anyone can access it if they are permitted to You have the key access so be careful with who you share it. A door has many purpose Thing that may unlock happiness Sometimes it brings your worst nightmares. A door is a universe That we haven't discovered. We need to find the key to open new possibilities. Marcel It's dark as I sit. I see the door, taunting me to open its doors of its so called “freedom” it tells me about. I don’t believe a word of it. What should I know of a place unbeknownst to me? How do I know it's not lying? People lie. What if the fiction of everybody's words have caused me to be so wary? I taught myself to never be tricked by the cruel words that come out of the mouths around me, filling my ears with sweet deception, blurring my eyes with a dream that will never come true. But what if this “door” tells the truth? Will I truly have this so-called “freedom” the door talks about? I long for it. I yearn for the feeling of being free, but I've been told I could have freedom in so many ways, by so many people. None of them really gave me the liberty that they promised. If so many others have fed me with untruthful vows, then why do I feel drawn to opening the door? I should’ve learned by now, so why does the possibility of finally having freedom pick at my mind? I contemplate in the deafening silence. I try to organize my thoughts by rows, but it’s useless. My thoughts scatter like wild horses, barreling in the rain as if they too were searching for the liberty they were promised. I stand and slowly approach the door. It's scary. It's terrifying, really. But what am I so afraid of? My hand gently touches the strangely warm door. It gives comfort after being sat in a cold space after however long I’ve been here. I can hear my consciousness screaming at me, but I’m not sure what it's saying exactly. I dart my eyes to the handle, my hand following soon after. ‘I wonder what freedom feels like?’ I ponder as my fingers twist the handle. I stop hearing all the voices riot in my brain as the door cracks open and let myself be enveloped in a mellow light. Freedom doesn't seem so bad after all; I muse, letting myself drift away into a null sleep, one I haven’t had for decades. - Maya A door is what you want it to be, It isn’t a portal nor another dimension. It can be a prosperous future, or a dreaded past. The door is an escape, an excuse, To pardon the wrongdoings of man. To give a hope which will or won't come. And if not, it’s an immaculate household item, that allows a person to circulate. - Nicolás So many doors in my view, and each single door opens. Trying to find the one that will give me freedom. Walking silently passing the doors, with fear in my eyes, on a long dark cold road. There was a strange, dingy, sunless old door. I was aware of every second and minute that passed, All the sweat that fell from my face. Passing the decrepit old door to beyond my freedom, It was a trap, time passes quickly, just had a few minutes left I began to worry, keeping in mind my freedom. My lips were purple, my pale face couldn't stand the cold anymore. didn't know what to do anymore and just kept thinking: What could lay beyond all these doors? Dusky, old bones,infernal, mystic carvings of past religions? Possibly all doors bring up a decrepit memorie from the past. But it was too late, I couldn't do anything anymore, hearing the clock, minutes running, closely to dying, I began to shake, Lying on the floor crying, panicking because it was too late. Staring at the door, waiting for my time to come. - Naomi Have a wonderful week everyone.
Lee Moors Head of Secondary Welcome Already school life seems to have regained much of the normality of early 2020 and one of those areas is our school events. Last week we celebrated the Y7 tie ceremony (Group 1 only with Group 2 this week) and this coming week we have our picnic celebration weekend with the Bandera coming up on September 27. All of these events will look different this year but the fact that they can happen is something to be celebrated. Adapting and changing is a key part of our lives now – more so than ever – and finding those ways to keep living and learning successfully is something we are all fully committed to at BSQ. Daily life at BSQ is designed to support our students to grow into adaptable adults who can approach any challenge with the skills and confident to thrive. Being adaptable is all about being creative and flexible in the face of new situations and whilst many people tend to shut down when things get tough the best advice according to one family counsellor is to ‘ride change like a wave. If you are in a fall, a rise will follow.’ What great advice for all of us as we travel through this term. Drive through. Following on from last week’s newsletter I once again appeal to the parent community to work together to respect the processes we have in place for arrival and departure. Our system is strong but can only operate when everyone plays their part. There is increased non-BSQ traffic on the main road since the pandemic and as a result it is essential that all parents approach the car park first and wait their turn to enter. It is not acceptable to park further up the road and jump the queue. Entry from that direction into our side road will be prevented. Our community is about respect and care for each other and this includes every interaction. Thank you as always for your support. British Sign Language Following from our previous newsletter, this week 6 of our Y12 students will be demonstrating 3 new signs: Yes, No, Maybe using BSL, please watch this brilliant video: Ms. Hayley Dean – KS2 Lead Welcome Back Picnic This weekend is the Welcome Back Photo Picnic. Remember to take your photographs and share them with us to enter 1 of the 3 competition categories:
Photos need to be with Andrea Zambrano [email protected] by 11am on Monday September 20th to be entered. Use one, two or all three of the frames to enter. Good luck and have fun!! Dates for your Diary As always please check this section carefully and ensure that you have all the details in your calendars.
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update Teachers are often asked by parents if they should only speak with their child in English at home, even if this is not their first language. Educational research indicates that a child having a strong foundation in their mother tongue leads to a much better understanding of the curriculum as well as a more positive attitude towards school, so it is vital that children maintain their first language when they begin learning in a different language. Therefore, it is important for you to continue developing your child’s first language because:
How you can support your child’s language development at home:
That said, it is also important to make links between the child’s home language and other languages they are exposed to, particularly English in our case. Children are naturally inquisitive and will ask lots of questions about their surroundings and how we describe them, so take the opportunity to make links between languages and develop their language versatility and knowledge. I would like to highlight for Early Years and Key Stage One students that Monday 27th September is an important training day for all our Early Years and Key Stage One staff in the teaching of phonics, which means that all students from Nursery to Year2 will remain at home and work on independent tasks, directed by their teachers. For all students, it is important that they bring a labelled hat each day to school, a labelled water bottle and a spare mask. For younger students, we would also advise sending in a spare set of clothes (which do not need to be school uniform) in case we need to change them during the day for any reason. Marcus Madden Head of Primary Year 6 lighting up the first weeks! So, here we are again, the start of a new year – same, same, but different. I have been struck by the realisation of how much time has passed since the playground was filled with the wonderful mixture of sounds that outdoor play creates, alongside the energy of functioning, healthy school. I had forgotten how beautiful the campus is; the ever-present mighty Ilalo looking down on us, the hummingbirds in the trees, birdsong forever echoing around the campus – as well as the odd motorbike, breaking the speed limit on the Ruta Viva. It has been a learning curve for everyone these past few weeks, but Mr Burbano and I have been having a great time getting to know these new humans that are starting their final year in Primary, and whom we have the pleasure of passing the next year with. This term we are focussing in on The United States of America, linking it to our other subjects, where possible, and we have been impressed by the children’s initial knowledge of this diverse country. Science stands alone this term and takes us into the wonderful world of Light. This week we have been investigating reflection and attempting to use precise scientific language to explain what is happening when light reflects. As part of this, Year 6 undertook some group work to design and create a light maze to show how light reflects. They used a range of resources and, for our first experiment, did a great job! We wanted to share some of the pictures from class and one from Jose Carlos, at home. We are very much looking forward to the rest of term AND year! Mr. Kyle, Mr. Burbano – Y6 Team Being BSQ – Secondary Update Setting the baseline for the year ahead I am pleased to report that life is settling down nicely now in Secondary and we are past the challenges we always face at start of the year. Learning is taking place and new relationships are being forged between staff, you as parents, and our students. It was lovely to see those of you who were able to attend the welcome back meetings with tutors on Wednesday afternoon. They really are a useful opportunity to share information and I have been responding to some of the questions that were raised. Thank you if you took the time to ask. Last week we started the process of finalizing the activity around university destinations and year 13 are now engaged in filtering down to 4 or 5 preferred places. It seems that they are already thinking about the end with the delivery of hoodies and jackets this week. As I write there are some lovely jackets being worn by all of the year 13 very proudly indeed. There is much to do yet though! Of course we do have much to look forward to with the Juramento de Bandera on the 27th September and they are working hard in PE to practice the marching skills and understand the finer movements of the ceremony. We all look forward to the event and the footage if you are unable to attend. Over the next couple of weeks, we enter a period of internal testing to set the base lines for our academic monitoring systems in school. This is so that we have a clear beginning point for the year and something to set our sights to for each student. We will be facilitating progress tests in English, Mathematics and Science in years 7-10 and year 7 and 10 will sit a CAT4 test that will give us extremely important academic ability information on each child. Previously this has not been shared with parents, but this year we are planning to change this so you understand more how we set targets for each child, their academic position at the end of each partial in relation to this target, and how their effort in lessons is impacting performance. I will also be sharing how this is all converted to the Ecuadorian system. There will be much more information to follow on this along with a slight change in reporting style which will present more consistency across phases. Finally, I am happy to report that the Tie ceremonies for year 7 were a great success and we all welcome this group of wonderful young minds and characters to our family in the Secondary School. They will be hugely successful and all staff have remarked on how well they have settled. Well done to them all! Year 8 Nicole: I like how the teachers manage to involve both the online and the real class in their activities. I don’t like how the audio can be so hard to understand with the teachers and students wearing masks, and I think this could be improved with a better microphone. Rossy: I like how the teachers are always worrying about the rules of distancing and I also liked how the classes are given. Lyla: Reflecting on the experience so far, I really like all my classes that are interactive and I like being able to see and talk to my friends again. I don’t like that we can’t play many touching games but because of the restrictions that is understandable. It would be nice if some more of the classes were engaging, instead of just doing worksheets. Weas a class could improve if we practised social distancing a bit more. Nina B: I like how the school is handling everything with the virus there. I really enjoy the classes and seeing my classmates after 2 years of online school. The activities and lessons have been really nice and I've been enjoying everything so far. Antonella: I like presential lessons more than online lessons because I understand more and the teachers are really nice with me and I hope that everybody enjoys the school like me. Tomas: I really like school and how it’s going. During these 2 years of online learning, the teachers have been doing a great job. I don’t have any suggestions or complaints. Natalia: I think it is really nice that we're here because two years has been tough, but the teachers have been working really hard for us and I really admire that. The school is doing pretty good and I don’t have any complaints. I am able to see our friends again. I do think we could improve in the groups, meaning we can switch up and mix the students so we can see others and not the same people and even get to know the new students! Although I am very grateful that we are able to go to school presently. Mathias: I like being back in school because I am able to see my friends again and you can concentrate much more in face-to-face lessons...and I definitely don't miss the internet issues! Isa S: I like how the school has managed to make us come back to a new school year and how they involve both online and presential learning. I am so happy to see some of my friends and teachers and have a good time. I find it difficult to understand sometimes due to the internet problems but I think it could be improved by having the microphone next to them or speaking louder. Isa Ch: I like how we came back to school and thanks to everyone that collaborated to help the school. Also, how teachers could manage online classes. I was also so happy to see most of my friends; it’s a bit hard to learn more stuff online because teachers pay more attention to students at school. Seojin: I have been very satisfied with the classes I have attended so far.I am trying to make friends with new friends.Of course, I am also trying to be satisfied with the online classes.But I’m not able to participate in the class because I can’t find new conferences on Canvas. Anyway, I like my new friends and teachers. Ignacio: I like how the teachers have been managing the online and the classes at the school and how they have been doing everything. Mr. Newman, Ms. Espinosa – Y8 Tutors Race 4Good - CAS This year six CAS Students from Y12 and Y13 will participate in the first edition of Race4Good, Latin America. During this race, all our students will work for a community in Morocco, with guidance from business mentors as they compete against other schools from around the world. Each school team has the opportunity to be involved in specific race Hubs that cover a wide range of interests and disciplines including finance, technology, creativity, wellness, and more. But what is race 4 good? Race 4 good is a Global Youth League that mobilizes students to engage in high-impact learning and develop practical problem-solving skills. It is a great opportunity for their academic and professional life. Stay tuned for more information as the race starts today. Ms. Montenegro Jeans Day We have great news! Our back-to-school jeans day was a success. The Beyond Lagartococha BSQ project has worked hard these past weeks to be able to make fun welcome back to the school campus to all our new students and of course the ones we already know. With all your help we were able to collect a total of $113! Because of all of you we are now a huge step closer to achieving our goal of helping the Secoya community. The Napo river caused a devastating flood a few months ago and sadly the children in the Lagartococha community are now receiving classes on the floor. Now we will be able to help them recover and hopefully keep helping with all the unfortunate events caused by the floods. We are extremely grateful for all those who have supported our cause and worked together with us in this journey. Lagartococha Team Have a wonderful week everyone.
Lee Moors Head of Secondary BienvenidosLa vida escolar ya parece haber recuperado gran parte de la normalidad de principios del 2020 y una de esas áreas son nuestros eventos escolares. La semana pasada celebramos la ceremonia de la corbata de Año 7 (Grupo 1 únicamente y la ceremonia del Grupo 2 será esta semana) y la semana que viene tenemos nuestro fin de semana de celebración de picnic y el Juramento a la Bandera el 27 de septiembre. Todos estos eventos se verán diferentes este año, pero el hecho de que puedan suceder es algo para celebrar. Adaptarse y cambiar es una parte clave de nuestras vidas ahora más que nunca, y encontrar esas formas de seguir viviendo y aprendiendo con éxito es algo con lo que todos estamos completamente comprometidos en BSQ. La vida diaria en BSQ está diseñada para ayudar a nuestros estudiantes a convertirse en adultos adaptables que pueden abordar cualquier desafío con las habilidades y la confianza para prosperar. Ser adaptable se trata de ser creativo y flexible frente a situaciones nuevas y, si bien muchas personas tienden a cerrarse cuando las cosas se ponen difíciles, el mejor consejo, según un consejero familiar, es "afrontar el cambio como una ola. Si está en una bajada, una subida seguirá”. Qué gran consejo para todos nosotros a medida que avanzamos en este período. Drive through. A raíz del boletín de la semana pasada, una vez más hago una llamada a la comunidad de padres/madres para que trabajen juntos para respetar los procesos que tenemos establecidos para la llegada y la salida. Nuestro sistema es sólido, pero solo puede funcionar cuando todos desempeñan su papel. Hay un aumento del tráfico fuera de BSQ en la carretera principal desde la pandemia y, como resultado, es esencial que todos los padres/madres se acerquen primero al estacionamiento y esperen su turno para ingresar. No es aceptable estacionarse más arriba en la carretera y saltar la fila. Se impedirá la entrada desde esa dirección a nuestro camino lateral. Nuestra comunidad se trata de respeto y cuidado mutuo y esto incluye todas las interacciones. Gracias como siempre por su apoyo. Lenguaje de Señas Británico Siguiendo con nuestro boletín anterior, esta semana seis de nuestros estudiantes de Año 12 nos enseñarán tres nuevas señas: Sí, No, tal vez. Vean a continuación este maravilloso video: Srta. Hayley Dean - KS2 Lead Welcome Back Picnic Este fin de semana es el Picnic Fotográfico de Bienvenida. Recuerden tomar tus fotografías y compartirlas con nosotros para ingresar a 1 de las 3 categorías del concurso:
Por favor deben enviar las fotos a Andrea Zambrano [email protected] antes de las 11 am del día lunes 20 de septiembre, para poder ingresar. Utilicen uno, dos o los tres marcos para ingresar. ¡¡Buena suerte y diviértanse!! Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Los padres/madres a menudo preguntan a los maestros si sólo deben hablar con sus hijos/as en inglés en casa, incluso si no es su primer idioma. La investigación educativa indica que un niño/a que tiene una base sólida en su lengua materna conduce a una mejor comprensión del plan de estudios, así como a una actitud más positiva hacia la escuela, por lo que es vital que los niños/as mantengan su primer idioma cuando comienzan a aprender en un idioma diferente. Por lo tanto, es importante que continúen desarrollando el primer idioma de sus hijo/as porque:
Cómo pueden apoyar el desarrollo del lenguaje de sus hijos en casa:
Dicho esto, también es importante establecer vínculos entre el idioma del hogar del niño/a y otros idiomas a los que están expuestos, particularmente el inglés en nuestro caso. Los niños/as son curiosos por naturaleza y harán muchas preguntas sobre su entorno y cómo los describimos, así que aprovechen la oportunidad para establecer vínculos entre idiomas y desarrollar su versatilidad y conocimiento del idioma. Me gustaría destacar para los alumnos de Early Years y Key Stage 1 que el lunes 27 de septiembre es un día de formación importante para todo nuestro personal de Early Years y Key Stage 1 en la enseñanza de fonética, lo que significa que todos los alumnos de Nursery a Año 2 permanecerán en hogar y trabajo en tareas independientes, dirigidas por sus profesores. Para todos los estudiantes, es importante que traigan a la escuela un sombrero etiquetado todos los días, una botella de agua etiquetada y una mascarilla de repuesto. Para los estudiantes más jóvenes, también recomendamos enviar un juego de ropa de repuesto (que no necesita ser el uniforme escolar) en caso de que necesitemos cambiarlo durante el día por cualquier motivo. Marcus Madden Director de Primaria ¡Año 6 brilla las primeras semanas! Entonces, aquí estamos de nuevo, el comienzo de un nuevo año: lo mismo, lo mismo, pero diferente. Me ha sorprendido darme cuenta de cuánto tiempo ha pasado desde que el patio de recreo se llenó con la maravillosa mezcla de sonidos que crea el juego al aire libre, junto con la energía de una escuela saludable y funcional. Había olvidado lo hermoso que es el campus; el omnipresente y poderoso Ilaló mirándonos, los colibríes en los árboles, el canto de los pájaros resonando por todo el campus, así como alguna que otra motocicleta, rompiendo el límite de velocidad en la Ruta Viva. Ha sido una curva de aprendizaje para todos estas últimas semanas, pero el Sr. Burbano y yo lo hemos pasado muy bien conociendo a estos nuevos humanos que están comenzando su último año en Primaria, y con quienes tenemos el placer de pasar este año. En este período nos estamos enfocando en los Estados Unidos de América, vinculándolo con nuestras otras materias, cuando sea posible, y nos ha impresionado el conocimiento inicial de los niños de este país diverso. Ciencias está sola en este período y nos lleva al maravilloso mundo de la Luz. Esta semana hemos estado investigando la reflexión e intentando utilizar un lenguaje científico preciso para explicar lo que sucede cuando la luz se refleja. Como parte de esto, Año 6 realizó un trabajo en grupo para diseñar y crear un laberinto de luces para mostrar cómo se refleja la luz. Usaron una variedad de recursos y, para nuestro primer experimento, ¡hicieron un gran trabajo! Queríamos compartir algunas de las fotos de la clase y una de José Carlos, en casa. ¡Estamos ansiosos por el resto del trimestre y del año! Sr. Kyle, Sr. Burbano - Equipo de Año 6 BSQ – Secundaria Estableciendo la línea de base para el próximo año. Me complace informar que la vida se está asentando muy bien ahora en Secundaria y hemos superado los desafíos que siempre enfrentamos al comienzo del año. Se está aprendiendo y se están forjando nuevas relaciones entre el personal, ustedes como padres y nuestros estudiantes. Fue encantador ver a aquellos de ustedes que pudieron asistir a las reuniones de bienvenida con los tutores el miércoles por la tarde. Realmente esto representa una oportunidad útil para compartir información y he ido respondiendo a algunas de las preguntas que se plantearon. Gracias si se tomaron el tiempo de preguntar. La semana pasada iniciamos el proceso de finalización de la actividad en torno a los destinos universitarios y los estudiantes de Año 13 ahora se dedican a filtrar hasta 4 o 5 plazas preferentes. Parece que ya están pensando en el final con la entrega de las chaquetas esta semana. Mientras escribo, hay algunas chaquetas preciosas que todos los alumnos de Año 13 están usando con mucho orgullo. ¡Aún queda mucho por hacer! Por supuesto, tenemos mucho que esperar con el Juramento de Bandera el 27 de septiembre y están trabajando duro en Educación Física para practicar las habilidades de marcha y comprender los movimientos más finos de la ceremonia. Todos esperamos el evento y las imágenes si no pueden asistir. Durante las próximas dos semanas, ingresamos a un período de pruebas internas para establecer las líneas base para nuestros sistemas de monitoreo académico en la escuela. Esto es para que tengamos un punto de inicio claro para el año y algo en lo que fijar nuestra mirada para cada estudiante. Facilitaremos las pruebas de progreso en inglés, matemáticas y ciencias en los años 7-10 y los años 7 y 10 presentarán una prueba CAT4 que nos dará información extremadamente importante sobre la capacidad académica de cada niño/a. Anteriormente, esto no se había compartido con los padres, pero este año estamos planeando cambiarlo para que comprendan mejor cómo establecemos los objetivos para cada niño, su posición académica al final de cada parcial en relación con este objetivo, y cómo su esfuerzo en lecciones está impactando el desempeño. También compartiré cómo todo esto se convierte al sistema ecuatoriano. Habrá mucha más información sobre esto junto con un ligero cambio en el estilo de presentación de informes que presentará una mayor coherencia en todas las fases. Finalmente, me complace informar que las ceremonias de corbata para el Año 7 fueron un gran éxito y todos damos la bienvenida a este grupo de maravillosas mentes y personajes jóvenes a nuestra familia en la escuela secundaria. Tendrán un gran éxito y todo el personal ha comentado lo bien que se han asentado. ¡Bien hecho a todos ellos! Año 8 Nicole: Me gusta cómo los profesores logran involucrar tanto a la clase en línea como a la real en sus actividades. No me gusta cómo el audio puede ser tan difícil de entender con los profesores y los estudiantes con mascarillas, y creo que esto podría mejorarse con un mejor micrófono. Rossy: Me gusta cómo los profesores siempre se preocupan por las reglas del distanciamiento y también me gustó cómo se imparten las clases. Lyla: Reflexionando sobre la experiencia hasta ahora, realmente me gustan todas mis clases que son interactivas y me gusta poder ver y hablar con mis amigos nuevamente. No me gusta que no podamos jugar mucho, pero debido a las restricciones eso es comprensible. Sería bueno si algunas clases más fueran atractivas, en lugar de simplemente hacer hojas de trabajo. Como clase, podríamos mejorar si practicamos un poco más el distanciamiento social. Nina B: Me gusta cómo la escuela está manejando todo con el virus allí. Realmente disfruto de las clases y de ver a mis compañeros después de 2 años de escuela en línea. Las actividades y lecciones han sido realmente agradables y he disfrutado de todo hasta ahora. Antonella: Me gustan más las lecciones presenciales que las lecciones en línea porque entiendo más y los profesores son muy amables conmigo y espero que todos disfruten de la escuela como yo. Tomas: Me gusta mucho la escuela y cómo va. Durante estos 2 años de aprendizaje en línea, los profesores han estado haciendo un gran trabajo. No tengo sugerencias ni quejas. Natalia: Creo que es muy lindo que estemos aquí porque dos años han sido duros, pero los profesores han trabajado muy duro para nosotros y realmente lo admiro. La escuela va bastante bien y no tengo ninguna queja. Puedo volver a ver a nuestros amigos. ¡Creo que podríamos mejorar en los grupos, lo que significa que podemos cambiar y mezclar a los estudiantes para que podamos ver a otros y no a las mismas personas e incluso conocer a los nuevos estudiantes! Aunque estoy muy agradecida de poder ir a la escuela actualmente. Mathias: Me gusta estar de vuelta en la escuela porque puedo volver a ver a mis amigos y puedes concentrarte mucho más en las lecciones presenciales... ¡y definitivamente no extraño los problemas de Internet! Isa S: Me gusta cómo la escuela ha logrado hacernos regresar a un nuevo año escolar y cómo aplican tanto el aprendizaje presencial como el online. Estoy muy feliz de ver a algunos de mis amigos y profesores y pasar un buen rato. A veces me resulta difícil de entender debido a los problemas de Internet, pero creo que podría mejorarse si tuviera el micrófono junto a ellos o hablara más alto. Isa Ch: Me gusta cómo regresamos a la escuela y gracias a todos los que colaboraron para ayudar. Además, cómo los profesores podrían administrar las clases en línea. También estaba muy feliz de ver a la mayoría de mis amigos. Es un poco difícil aprender más cosas en línea porque los maestros prestan más atención a los estudiantes en la escuela. Seojin: Estoy muy satisfecho con las clases a las que he asistido hasta ahora. Estoy tratando de hacer amigos con nuevos amigos. Por supuesto, también estoy tratando de estar satisfecho con las clases en línea. Pero no puedo participar en las clases porque no puedo encontrar nuevas conferencias en Canvas. De todos modos, me gustan mis nuevos amigos y profesores. Ignacio: Me gusta cómo los profesores han estado gestionando el online y las clases en la escuela y cómo han estado haciendo todo. Race 4Good - CAS Este año, seis estudiantes de CAS de Y12 y Y13 participarán en la primera edición de Race4Good, Latinoamérica. Durante esta carrera, todos nuestros estudiantes trabajarán para una comunidad en Marruecos, con la orientación de mentores de negocios mientras compiten contra otras escuelas de todo el mundo. Cada equipo escolar tiene la oportunidad de participar en centros de carreras específicos que cubren una amplia gama de intereses y disciplinas que incluyen finanzas, tecnología, creatividad, bienestar y más. Pero, ¿qué es Race4Good? Race4Good es una Liga Juvenil Global que moviliza a los estudiantes a participar en un aprendizaje de alto impacto y desarrollar habilidades prácticas para la resolución de problemas. Es una gran oportunidad para su vida académica y profesional. Estén atentos para obtener más información ya que la carrera comienza hoy.
Sra. Montenegro Día de Jeans! ¡Tenemos buenas noticias! Nuestro día de jeans de regreso a clases fue un éxito. El proyecto Beyond Lagartococha BSQ ha trabajado duro estas últimas semanas para poder dar la bienvenida de nuevo al campus de la escuela a todos nuestros nuevos estudiantes y por supuesto a los que ya conocemos. ¡Con toda su ayuda pudimos recolectar un total de $113! Gracias a todos ustedes, ahora estamos un gran paso más cerca de lograr nuestro objetivo de ayudar a la comunidad de Secoya. El río Napo provocó una inundación devastadora hace unos meses y, lamentablemente, los niños de la comunidad de Lagartococha ahora están recibiendo clases en el piso. Ahora podremos ayudarlos a recuperarse y, con suerte, seguir ayudando con todos los desafortunados eventos causados por las inundaciones. Estamos muy agradecidos por todos aquellos que han apoyado nuestra causa y han trabajado junto a nosotros en este viaje. Equipo Lagartococha Que tengan una gran semana. Lee Moors Director de Secundaria Welcome Classes for all year groups are now underway and we are all enjoying spending time back in the classroom working with our students here at the campus and learning at home. Blended learning is a challenging way to work – far more so than having everyone online – but already the teaching team is finding new and exciting ways to ensure that every learner remains involved, engaged and challenged! A new school year is always an opportunity to reflect and restart. Here at BSQ we value all opportunities to explore and examine how we do things and consider if we can do them even better. If you have any suggestions about how we might be able to support you further, please do let us know through the usual channels. In the meantime, I ask for your support with the following areas of the school life. As always. Thank you for your support. Have a great week. British Sign Language Here at BSQ we are committed to continual development and improvement in all areas of our students’ education, which is why this year we will be starting to integrate British Sign Language (BSL) into our everyday communications. British Sign Language is a fantastic way to develop our language skills, understand others who are differently abled to ourselves and improve memory retention. However, this is not just something we are asking staff and students to be joining with us in their learning discovery, we are also asking you, all of our community members to join us in knowing the basics of British Sign Language. It is vitally important for all members of society to be able to understand and be understood, particularly now in these times of uncertainty. Another benefit to learning the basics of sign language is that we can all easily communicate with each other, no matter what our first language is, behind our masks. So please join us in learning a few new signs each week, which you can practice with your children at home. This week we will be starting off with Good morning and Good afternoon. Please watch this brilliant video of our students demonstrating these signs. Welcome Back Picnic Our annual celebration of the start of term is going to be very different this year but we can still celebrate the start of classes, our new and returning class representatives and the joy of being outside with good food and fun activities. This year we will celebrate in our own families and groups, share photographs and award certificates in the following categories.
Next week we will share a picnic photo frame you can use to send us your photographs to celebrate your picnic. Watch this space. From the SSD One of our commitments at BSQ is to support the development of healthy peer relationships of our students. In order to do so, we do not want to wait until an incident of peer-on-peer abuse happens before taking action. This form of abuse occurs when there is any kind of physical, sexual, emotional abuse between peers. It should be recognised that the behavior in question is harmful to both the perpetrator (who is a child) and the victim. We hope that you find this information useful and if you have any questions please do not hesitate to contact the tutors, teachers or the Student Support Department. Dates for your Diary As always please check this section carefully and ensure that you have all the details in your calendars.
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update Now that most classes in Primary have completed a full week of learning, with the majority of our students in school and a small number continuing with their online learning at home, I want to ask you all to spend some time with your child reflecting on their experiences and supporting them to share these with you on a regular basis. this helps in the learning process, as they explain what they have learnt about and put it into their own words. Many of you will have items at home that you borrowed from school before lockdown – please do return any items to school so that we can return them to the correct place in school, for instance library books, school equipment and other items that you feel would be better at school than at home. We would also welcome any hats that are too small for your child – we will wash them and sue them for spares for students who have misplaced their hat on that day. I already have a small collection of lost property in my office – if your child has misplaced any lunch containers, please tell them to ask me! I hope you found the ‘Meet the teacher’ sessions useful last week – if you have any questions, please do contact them directly or ask me if it is a more general question. As teachers, we know that communication is more difficult by email but we do want to keep in contact with you all. The teachers are continuing to learn new ways to deliver this new form of learning to our students at home, making sure that both groups are focused and engaged with their learning and develop the necessary skills for when we are all able to be in school together. Marcus Madden Head of Primary EYFS Update Dear parents, The Dragonflies and Caterpillars have had such an amazing week, with an amazing adaptation process. This week we learnt a lot about dragonflies, the different parts of their bodies, it’s lifecycle and the variety of colors each species has. We finalised the week with a wonderful activity, where each student had the opportunity to design their own dragonfly, then create it with the materials they gathered and prepared. The Caterpillars did wonderful outdoor art, they designed their very own caterpillar by decorating circles that later become its body! Ms. Coronel - Head of Early Years Being BSQ – Secondary Update Welcome Back again (Week 2)! Once again, I have had the pleasure of welcoming back the second wave of students in week 2 who are starting back on site for the first time. I am pleased to report that this was hugely successful again, and all involved have done remarkably well settling into the expectations here and forging fantastic relationships with their peers and their teachers. There really is a wonderful buzz around the place that is increasing as each day passes. It is a great shame that we are having to split years 7, 8, 9, and 10, but we are doing what we can to make this as successful as possible. You will recall I am sure the stress and confusion at the start of the online learning process and the need to engage for the first time with teachers over Canvas in March 2020. It was an exceptionally hard transition that became something of excellence. We are in a very similar position again now with the need to blend online and face-to-face learning. Please remember the previous successes that we all achieved, and if I may, can I appeal for some patience with the staff and systems as we work hard to fine tune what we are doing now. If your son or daughter is working from home, they can expect regular touch bases within the lesson from the teacher through messaging or through direct discussion. We ask that cameras are turned on so that this interaction is easier. If the leadership team pop in, they will interact with the children at home as well if it not too disruptive. Teachers are planning activity so that there is a balance of attention with students at home and in the classroom, and in this process, they will allow and encourage interaction between children at home and those in the classroom. You may also recall the session on Wednesdays at 2.15 pm where students can interact with any teacher through the whole school canvas page. A reminder again that on Wednesday 8th September at 2.30 pm, all parents are invited to a meet their son/daughters respective tutors. They will be welcoming you and giving information about supporting face-to-face and online learning and giving you the opportunity to ask general operational questions. These sessions will be on the form group canvas page. On the 10th of September we have the first of our ´Tie Ceremonies´ for the year 7 students who are entering the Secondary school for the first time. They will be welcomed by myself, and Mrs. Newman, and each student will be presented with their new school tie. This is an important event and something that adds to the transition process to ensure that they feel welcomed and help them quickly settle into the Secondary school. Week 2 students will receive the same experience on the morning of the 14th. Finally, it is wonderful to report on some outstanding success in Figure Skating. Rafaella Chriboga. performed excellently in a recent National Figure Skating competition where she won the silver medal. I understand that she missed out on gold by the very smallest of margins. This is an amazing achievement, and it is lovely for us all to be able to celebrate this with her together. Well done Rafaella! Secondary Updates Year 7 After our first week of the school year, year 7 took a moment to reflect on how the start of secondary school had gone and what they were looking forward to in the future. To do this we created a 'reflection tree', where students populated a bare trunk, with colourful leaves; each colour representing a different question. Orange - something we enjoyed from last week; blue - something we learnt from last week; and pink - something we are excited about this week. We had some fantastic responses, with many of the group really enjoying being able to see their friends face-to-face once again. Some of the students were proud of what they had learned in the classroom, such as how to use a compass or recognising numbers greater than a billion, whereas some were prouder of their culinary findings, such as the discovery that cookies and Coca-Cola are a delicious combination. The final pink leaves told the story that the whole class were excited to learn more at school and spend more time with their friends. So we were all left with the feeling that there is plenty to be excited about this year! Mr. Bowles - Y7 tutor
Have a great week and well done for the wonderful start you have all made Lee Moors Head of Secondary Bienvenidos Las clases para todos los grupos ya están en marcha y todos disfrutamos pasar tiempo en el salón de clases trabajando con nuestros estudiantes aquí en el campus y aprendiendo en casa. El aprendizaje combinado es una forma desafiante de trabajar, mucho más que tener a todos en línea, pero el equipo docente ya está encontrando formas nuevas y emocionantes de garantizar que todos los alumnos permanezcan involucrados, comprometidos y desafiados. Un nuevo año escolar siempre es una oportunidad para reflexionar y reiniciar. Aquí en BSQ valoramos todas las oportunidades para explorar y examinar cómo hacemos las cosas y considerar si podemos hacerlo aún mejor. Si tienen alguna sugerencia sobre cómo podríamos ayudarlos más, háganoslo saber a través de los canales habituales. Mientras tanto, les pido su apoyo en las siguientes áreas de la vida escolar. Como siempre. Gracias por su apoyo. Que tengan una buena semana. Lenguaje de Señas Británico Aquí en BSQ estamos comprometidos con el desarrollo y la mejora continua en todas las áreas de la educación de nuestros estudiantes, por lo que este año comenzaremos a integrar el lenguaje de señas británico (BSL) en nuestras comunicaciones diarias. El lenguaje de señas británico es una manera fantástica de desarrollar nuestras habilidades lingüísticas, comprender a otros que tienen capacidades diferentes a nosotros y mejorar la retención de la memoria. Sin embargo, esto no es solo algo que le pedimos al personal y a los estudiantes que se unan a nosotros en su descubrimiento del aprendizaje, también les pedimos a todos los miembros de nuestra comunidad que se unan a nosotros para conocer los conceptos básicos del lenguaje de señas británico. Es de vital importancia que todos los miembros de la sociedad puedan comprender y ser comprendidos, especialmente ahora en estos tiempos de incertidumbre. Otro beneficio de aprender los conceptos básicos del lenguaje de señas es que todos podemos comunicarnos fácilmente entre nosotros, sin importar cuál sea nuestro primer idioma, detrás de nuestras mascarillas. Así que únanse a nosotros para aprender algunos signos nuevos cada semana, que pueden practicar con sus hijos en casa. Esta semana comenzaremos con Buenos días y Buenas tardes. Miren este video brillante de nuestros estudiantes demostrando estos signos. Srta. Hayley Dean - Líder de KS2 Welcome Back Picnic Nuestra celebración anual del inicio del trimestre será muy diferente este año, pero aún podemos celebrar el inicio de clases, nuestros representantes de clase nuevos y que regresan y la alegría de estar afuera con buena comida y actividades divertidas. Este año celebraremos en nuestras propias familias y grupos, compartiremos fotografías y premiaremos certificados en las siguientes categorías.
Del Departamento de Soporte Estudiantil (SSD) Uno de nuestros compromisos en BSQ es apoyar el desarrollo de relaciones saludables con los compañeros de nuestros estudiantes. Para hacerlo, no queremos esperar hasta que ocurra un incidente de abuso entre pares antes de tomar medidas. Esta forma de abuso ocurre cuando existe algún tipo de abuso físico, sexual o emocional ejercido entre compañeros. Debe reconocerse que el comportamiento en cuestión es perjudicial tanto para el perpetrador (que es un menor) como para la víctima. Esperamos que esta información les sea de utilidad y si tienen alguna pregunta no duden en ponerse en contacto con los tutores, profesores o el Student Support Department. Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Principal BSQ – Primaria Ahora que la mayoría de las clases de Primaria han completado una semana de aprendizaje, con la mayoría de nuestros estudiantes en la escuela y un pequeño número continuando con su aprendizaje en línea en casa, quiero pedirles a todos que dediquen un tiempo a reflexionar con sus hijos sobre sus experiencias y apoyándolos para que las compartan con usted de forma regular. Esto ayuda en el proceso de aprendizaje, ya que explican lo que han aprendido y lo expresan con sus propias palabras. Muchos de ustedes tendrán artículos en casa que tomaron prestados de la escuela antes del cierre; devuélvanlos por favor para que podamos devolverlos al lugar correcto en la escuela, por ejemplo: libros de la biblioteca, equipo escolar y otros artículos que crea ser mejor en la escuela que en casa. También agradeceríamos cualquier sombrero que sea demasiado pequeño para su hijo; lo lavaremos y demandaremos por repuestos para los estudiantes que hayan perdido su sombrero ese día. Ya tengo una pequeña colección de objetos perdidos en mi oficina; si sus hijos han perdido algún contenedor de almuerzo, díganle que me pregunten. Espero que las sesiones de "Conozca al profesor" les hayan resultado útiles la semana pasada. Si tienen alguna pregunta, comuníquense con ellos directamente o pregúntenme si es una pregunta más general. Como profesores, sabemos que la comunicación es más difícil por correo electrónico, pero queremos mantenernos en contacto con todos ustedes. Los maestros continúan aprendiendo nuevas formas de brindar esta nueva forma de aprendizaje a nuestros estudiantes en casa, asegurándose de que ambos grupos estén enfocados y comprometidos con su aprendizaje y desarrollen las habilidades necesarias para cuando todos podamos estar juntos en la escuela. Marcus Madden Director de Primaria De Early Years Queridos padres, Las libélulas y las orugas han tenido una semana genial, con un proceso de adaptación increíble. Esta semana aprendimos mucho sobre las libélulas, las diferentes partes de sus cuerpos, su ciclo de vida y la variedad de colores que tiene cada especie. Finalizamos la semana con una actividad maravillosa, donde cada alumno tuvo la oportunidad de diseñar su propia libélula, para luego crearla con los materiales que reunieron y prepararon. Las orugas hicieron un maravilloso arte al aire libre, ¡diseñaron su propia oruga decorando círculos que luego se convertirían en su cuerpo! Ms. Coronel - Líder de Early Years BSQ – Secundaria ¡Bienvenidos de nuevo (semana 2)! Una vez más, he tenido el placer de dar la bienvenida al segundo grupo de estudiantes en la semana 2 que están comenzando de nuevo en el campus por primera vez. Me complace informar que esto fue un gran éxito nuevamente, y todos los involucrados lo han hecho muy bien al adaptarse a las expectativas aquí y forjar relaciones fantásticas con sus compañeros y sus maestros. Realmente hay un rumor maravilloso alrededor del lugar que aumenta a medida que pasa el día. Es una gran pena que tengamos que dividir los años 7, 8, 9 y 10, pero estamos haciendo todo lo posible para que esto sea lo más exitoso posible. Recordarán que estoy seguro del estrés y la confusión al comienzo del proceso de aprendizaje en línea y la necesidad de participar por primera vez con los maestros en Canvas en marzo de 2020. Fue una transición excepcionalmente difícil que finalmente se convirtió en algo de excelencia. Estamos nuevamente en una posición muy similar ahora con la necesidad de combinar el aprendizaje en línea y presencial. Por favor recuerden los éxitos anteriores que todos logramos eventualmente, y si puedo pedir paciencia con el personal y los sistemas mientras trabajamos arduamente para ajustar lo que estamos haciendo ahora. Estoy seguro de que en una semana más o menos estaremos instalados. Si su hijo o hija está trabajando desde casa, pueden esperar contactos regulares dentro de la lección por parte del maestro a través de mensajes o mediante una discusión directa. Pedimos que se enciendan las cámaras para que esta interacción sea más fácil. Si el equipo de liderazgo aparece, también interactuará con los niños en casa si no es demasiado perturbador. Los docentes están planificando la actividad para que exista un equilibrio de atención con los estudiantes en el hogar y en el aula, y en este proceso, permitirán y fomentarán la interacción entre los niños en el hogar y los del aula. Tengan la seguridad de que, como parte del personal, estamos constantemente reflexionando sobre lo que estamos haciendo y compartiendo buenas prácticas y éxitos entre nosotros para mejorar la coherencia en todos los ámbitos. También pueden recordar la sesión de los miércoles a las 2:15 pm, donde los estudiantes pueden interactuar con cualquier maestro a través de la página de Canvas de toda la escuela. Para obtener información: la semana pasada, solo 1 estudiante de Y10 se unió a Matemáticas. Por favor, animen esto con su hijo o hija si necesitan más ayuda. Un recordatorio de nuevo que el miércoles 8 de septiembre a las 2:30 pm, todos los padres están invitados a conocer a sus respectivos tutores de hijos e hijas. Ellos les darán la bienvenida y les darán información sobre cómo apoyar el aprendizaje presencial y en línea y les darán la oportunidad de hacer preguntas operativas generales. Estas sesiones estarán en la página de Canvas del grupo. El día 10 de septiembre tendremos la primera de nuestras ´Ceremonia de Corbata´ para los alumnos de Año 7 que ingresan por primera vez a Secundaria. Serán bienvenidos por mí y por la Sra. Newman, y cada estudiante recibirá su nueva corbata escolar. Este es un evento importante y algo que se suma al proceso de transición para garantizar que se sientan bienvenidos y ayudarlos a adaptarse rápidamente a la escuela secundaria. Los estudiantes del Grupo 2 recibirán la misma experiencia la mañana del día 14 de Septiembre. Finalmente, es maravilloso informar sobre algunos éxitos sobresalientes en el patinaje artístico. Rafaella se desempeñó de manera excelente en una reciente competencia nacional de patinaje artístico donde ganó la medalla de plata. Entiendo que se perdió el oro por el mínimo margen. Este es un logro asombroso, y es maravilloso para todos nosotros poder celebrarlo con ella juntos. ¡Bien hecho Rafaella! Actualizaciones en Secundaria Año 7 Después de nuestra primera semana del año escolar, Año 7 se tomó un momento para reflexionar sobre cómo había sido el comienzo de la escuela secundaria y qué esperaban en el futuro. Para ello creamos un 'árbol de reflexión', donde los estudiantes poblaban un tronco con hojas de colores; cada color representa una pregunta diferente. Naranja: algo que disfrutamos de la semana pasada; azul - algo que aprendimos de la semana pasada; y rosa, algo que nos entusiasma esta semana. Tuvimos algunas respuestas fantásticas, y muchos del grupo realmente disfrutaron de poder ver a sus amigos cara a cara una vez más. Algunos de los estudiantes estaban orgullosos de lo que habían aprendido en el aula: cómo usar una brújula o reconocer números mayores de mil millones, mientras que otros estaban más orgullosos de sus descubrimientos culinarios, como el descubrimiento de que las galletas y la Coca-Cola son una deliciosa combinación. Las últimas hojas rosadas contaron la historia de que toda la clase estaba emocionada de aprender más en la escuela y pasar más tiempo con sus amigos. ¡Así que todos nos quedamos con la sensación de que hay mucho por lo que estar emocionados este año! Sr. Bowles - Tutor de Año 7
Que tengan una gran semana y enhorabuena por el maravilloso comienzo que todos han hecho. Lee Moors Director de Secundaria |
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