WelcomeIt was great to have a full and regular week last week and great also to see everyone working so hard and happy to be back at BSQ. We invite our community to follow us on our new Social Media Channel: Instagram. Find out more about our living and learning together here: https://www.instagram.com/britishschoolquito/ Celebration. We all know how important the Climate Change agenda has become for all of us if we are to preserve our world for future generations, including our students – your children. Here at BSQ we have been slowly developing ways to improve our recycling and raise awareness of the use of certain types of products. Last year we joined with the active group RED Move along with many other international and local schools and – most exciting of all – we now have our very own fully trained (and accredited by the United Nations) Climate Change teacher. Agreeing to spend 25 hours of training time, Sally Madden has completed the course and is the first teacher to do so in Ecuador although I am sure others will now follow. Other teachers in the Orbital group are following our lead and the Latin American Heads Conference schools are also championing this programme. Watch this space for more updates as we continue our journey to become a truly Eco-School. Global Citizenship Day. On Saturday our students and staff celebrated Global Citizenship Day – all made so much more exciting by the world food contributions from our parents. What an amazing array of food from countries as diverse as Ecuador, UK, USA, Lebanon, Japan, Chile, Venezuela, Argentina. Many thanks to all our families who provided the food and supported the day. Our team- the Spanish team Spanish culture and language are essential elements of the students’ learning here at BSQ from Nursery right through to the IB courses. Our wonderful team of local experts guide the learning and ensure excellent outcomes. Also, this week I am delighted to welcome our new Principal’s Assistant. Santiago Salazar has joined us here with experience in customer service and business and will be working closely with me, the wider leadership team and the administration team. From the Staff and Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this term. This week we hear from Mrs. Claire Maudsley in Secondary and from Ms. Heather Stollery in Primary. Mrs. Claire Maudsley – Secondary Physics Teacher This term year 13 have completed their physics Internal Assessments for their IB and have now begun a new topic, Astrophysics, looking at the formation of stars and the solar system for standard level and extending to nucleosynthesis and dark matter for higher level. Over the summer they each completed a project on astrophysics which is complimenting their study this term. Year 12 have begun their 2 year IB by studying basic principles and mechanics. We are studying projectile motion, using mathematical principles in the physics classroom such as trigonometry and SUVAT. Currently they are completing a project involving planning and carrying out a practical projectile motion experiment in preparation for their internal assessments next year. In KS4 year 11 have just begun a unit on magnetism and electricity, which includes the fundamental basics of electricity generation. Year 10 have been learning about motion and graphing as they begin their IGCSE courses." Ms. Heather Stollery – Year 2A Teacher In 2a we have loved learning about different cultures across the continent of Africa. We went on a safari to Kenya to discover different animals that live there and saw beautiful sunsets. We decided to recreate these sunsets using water colours, focusing on oranges, reds and yellows. We have also been learning about a group of people called the Maasai People and we made jewellery to resemble the necklaces that they wear. We looked at videos of them jumping and tried to recreate this ourselves! Dates for your Diary October 21st - 25th – CAS Spirit Week October 25th – Halloween Dress up Parade November 7th – Parent Teacher Conference day November 11th – 14th – David Pottinger and Karl Wilkinson visiting November 14th – 16th – Silver DofE Expedition November 16th – Bonfire Night Emma Newman Principal Being BSQ – Primary UpdateIt was great to see so many parents joining their children in sharing their learning about Global Citizenship. Each class focused on one aspect of Global Citizenship and we hope this will start to develop our students’ understanding of the wider world and their place within that ever-changing world. This week Year 2 visit the Botanical Gardens in Quito and on Friday 25th October we will celebrate Halloween by dressing up and parading in our favourite costumes, followed by our half-term break, returning to school on Tuesday 5th November. Thank you also to everyone who has brought in Spanish books for the Sinsoluka Book Donation – they will be really appreciated. Then, on Thursday 7th November, we will hold our first Parent Teacher Conference Day of the year. This is an opportunity to meet formally with your child’s class teachers and specialist teachers and discuss their progress, attainment and development steps for the future. Please do return your request form as soon as possible to your child’s class teacher so that we can allocate an appropriate time for you. On this day, there are no normal classes and parents (and students if appropriate) are only expected to attend for their meeting. If you do bring your child into school for the meeting, please ask them to wear their normal school uniform and stay with you at all times – there will be no supervision for students in the playgrounds on this day. Volcanic eruptions – Year 1 In Year 1, we have been learning about volcanoes and volcanic eruptions and we decided to made a model to demonstrate a volcanic eruption. We made a model of a volcano using paper mache and recycled materials and then recreated the eruption by using vinegar and baking soda. The results were amazing - we could see for ourselves how the lava flowed down the volcano and created new rock, changing the shape of the volcano. Star of the WeekMarcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Rewards and Recognition Assembly Each Partial, we recognize the students who have performed exceptionally well over the past six or seven weeks. This year, I will endeavor to publish the names here as well. Here are the winners for Partial 1: Saturdays As much as learning the individual disciplines, like Science, Maths, and Humanities, is important for academic success and progress, it is also vital that we provide, and that students embrace, opportunities to bring their learning together to see how everything connects and relates to the real world of the present and the future. This interdisciplinary and applied learning takes place in the regular curriculum from time to time, and is the particular focus of a number of our Saturday activities this year. The first of these, which took place on Saturday, was about Global Citizenship - a key aspect of any 21st century education. Students looked at a number of issues deeply relevant to their lives and those of the local and global community, through various academic and social and emotion lenses. In every activity I attended, there was a buzz of learning and growth. These Saturdays also count as regular school days. The register is taken and counted, and the learning is just as important as on any other day. As such, I would ask please that you as parents do everything within your power to ensure attendance on such days, just as would on any regular Tuesday or Thursday. That way, we can continue to build on our successes and build meaningful learning experiences for these, our leaders of the future. Community Conference Day We believe in the value of strong ties between home and school, and that the best way to ensure our students' continued success is to work together. Thursday 7th November will be our first community conference day this year. Instead of the various Saturday mornings we used last year, we will instead use a whole day, and instead of invite a few year groups at a time, we will instead invite you all. Students will not have classes, but will attend with you. I will send an invitation later this week for you to sign up to individual meetings with each teacher. I do hope to see you all in school on 7th November. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about whether you children are using their tech devices safely and securely.
5 Comments
BienvenidosFue genial tener una semana completa y regular la semana pasada y también genial ver a todos trabajando tan duro y felices de volver a BSQ. Invitamos a nuestra comunidad a seguirnos en nuestra nueva cuenta de Instagram. Enérense más acerca de cómo vivimos y aprendemos juntos en el siguiente link: https://www.instagram.com/britishschoolquito/ Celebración. Todos sabemos lo importante que es la agenda del Cambio Climático para todos nosotros si queremos preservar nuestro mundo para las generaciones futuras, incluidos nuestros estudiantes, sus hijos. Aquí en BSQ hemos estado desarrollando lentamente formas de mejorar nuestro reciclaje y crear conciencia sobre el uso de ciertos tipos de productos. El año pasado nos unimos al grupo activo RED Move junto con muchas otras escuelas internacionales y locales y, lo más emocionante de todo, ahora tenemos nuestra propia profesora de cambio climático totalmente capacitada (y acreditada por las Naciones Unidas). Sally Madden, que acordó pasar 25 horas de entrenamiento, completó el curso y es la primera profesora en hacerlo en Ecuador, aunque estoy segura de que otros seguirán. Otros profesores en el grupo Orbital están siguiendo nuestro ejemplo y las escuelas de la Conferencia de Jefes de América Latina también están defendiendo este programa. Miren este espacio para obtener más actualizaciones a medida que continuamos nuestro viaje para convertirnos en una verdadera escuela ecológica. Día Mundial de la Ciudadanía. El sábado, nuestros estudiantes y el personal celebraron el Día Mundial de la Ciudadanía, todo se hizo mucho más emocionante por las contribuciones mundiales de alimentos de nuestros padres. Qué increíble variedad de alimentos de países tan diversos como Ecuador, Reino Unido, Estados Unidos, Líbano, Japón, Chile, Venezuela, Argentina. Muchas gracias a todas nuestras familias que proporcionaron la comida y apoyaron el día. Nuestro equipo, el equipo español La cultura y el idioma español son elementos esenciales del aprendizaje de los estudiantes aquí en BSQ desde Nursery hasta los cursos del IB. Nuestro maravilloso equipo de expertos locales guía el aprendizaje y garantiza excelentes resultados. Además, esta semana estoy encantada de dar la bienvenida a nuestro nuevo Asistente del Director. Santiago Salazar se ha unido a nosotros aquí con experiencia en servicio al cliente y negocios y trabajará estrechamente conmigo, el equipo de liderazgo más amplio y el equipo de administración. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Claire Mudsley en Secundaria y de la Srta. Heather Stollery en Primaria. Sra. Claire Maudsley - Profesora de Física Secundaria Este trimestre, el año 13 ha completado sus evaluaciones internas de Física para su IB y ahora ha comenzado un nuevo tema, Astrofísica, que analiza la formación de estrellas y el sistema solar para un nivel estándar y se extiende a la nucleosíntesis y la materia oscura para un nivel superior. Durante el verano, cada uno completó un proyecto sobre astrofísica que complementa su estudio este término. El Año 12 ha comenzado su IB de 2 años estudiando principios básicos y mecánica. Estamos estudiando el movimiento de proyectiles, utilizando principios matemáticos en el aula de física, como trigonometría y SUVAT. Actualmente están completando un proyecto que implica la planificación y la realización de un experimento práctico de movimiento de proyectiles en preparación para sus evaluaciones internas el próximo año. En KS4, Año 11 acabamos de comenzar una unidad sobre magnetismo y electricidad, que incluye los fundamentos básicos de la generación de electricidad. Year 10 ha estado aprendiendo sobre el movimiento y los gráficos al comenzar sus cursos IGCSE ". Srta. Heather Stollery - Profesora de Año 2A En 2A nos ha encantado aprender sobre diferentes culturas en todo el continente africano. Fuimos de safari a Kenia para descubrir diferentes animales que viven allí y vimos hermosas puestas de sol. Decidimos recrear estas puestas de sol usando acuarelas, enfocándonos en naranjas, rojos y amarillos. También hemos estado aprendiendo acerca de un grupo de personas llamado Pueblo Maasai e hicimos joyas para parecerse a los collares que usan. ¡Miramos vídeos de ellos saltando e intentamos recrear esto nosotros mismos! Fechas importantes para sus calendarios 21 al 25 de Octubre – CAS Spirit Week 25 de Octubre – Desfile de Halloween 7 de Noviembre – Día de Conferencias Padres - Profesores 11 al 14 de Noviembre – Visita de David Pottinger y Karl Wilkinson 14 al 16 de Noviembre – Expedición DofE Plata 16 de Noviembre – Bonfire Night Emma Newman Directora BSQ – PrimariaFue genial ver a tantos padres unirse a sus hijos para compartir su aprendizaje sobre la Ciudadanía Global. Cada clase se centró en un aspecto de la Ciudadanía Global y esperamos que esto comience a desarrollar la comprensión de nuestros estudiantes sobre el mundo en general y su lugar dentro de ese mundo en constante cambio. Esta semana, Year 2 visita el Jardín Botánico de Quito y el viernes 25 de octubre celebraremos Halloween disfrazándonos y desfilando con nuestros disfraces favoritos, seguido de nuestro descanso de medio término, regresando a la escuela el martes 5 de noviembre. Gracias también a todos los que han traído libros en español para la donación de libros de Sinsoluka, serán realmente apreciados. Luego, el jueves 7 de noviembre, celebraremos nuestro primer Día de Conferencia de Padres y Profesores del año. Esta es una oportunidad para reunirse formalmente con los maestros de clase y maestros especialistas de su hijo y discutir sus pasos de progreso, logro y desarrollo para el futuro. Por favor, devuelva su formulario de solicitud lo antes posible al profesor de clase de su hijo para que podamos asignarle un horario apropiado. En este día, no hay clases normales y solo se espera que los padres (y los estudiantes, si corresponde) asistan a su reunión. Si trae a su hijo a la escuela para la reunión, pídales que usen su uniforme escolar normal y que se queden con usted en todo momento; no habrá supervisión para los estudiantes en los patios de recreo en este día. Erupciones volcánicas - Año 1 En el Año 1, hemos estado aprendiendo sobre volcanes y erupciones volcánicas y decidimos hacer un modelo para demostrar una erupción volcánica. Hicimos un modelo de un volcán usando papel maché y materiales reciclados y luego recreamos la erupción usando vinagre y bicarbonato de sodio. Los resultados fueron sorprendentes: pudimos ver por nosotros mismos cómo la lava fluyó por el volcán y creó una nueva roca, cambiando la forma del volcán. Star of the WeekMarcus Madden Director de Primaria BSQ – SecundariaAsamblea de Recompensas y Reconocimientos Cada parcial, reconocemos a los estudiantes que han tenido un desempeño excepcional en las últimas seis o siete semanas. Este año, me esforzaré por publicar los nombres aquí también. Aquí están los ganadores de la Parte 1: Sábados Aunque aprender las disciplinas individuales, como Ciencias, Matemáticas y Humanidades, es importante para el éxito y el progreso académico, también es vital que proporcionemos y que los estudiantes aprovechen las oportunidades para unir su aprendizaje para ver cómo todo se conecta y se relaciona al mundo real del presente y el futuro. Este aprendizaje interdisciplinario y aplicado se lleva a cabo en el plan de estudios regular de vez en cuando, y es el enfoque particular de varias de nuestras actividades de los sábados este año. La primera de ellas, que tuvo lugar el sábado, fue sobre la ciudadanía global, un aspecto clave de cualquier educación del siglo XXI. Los estudiantes analizaron una serie de cuestiones profundamente relevantes para sus vidas y las de la comunidad local y global, a través de diversos lentes académicos, sociales y emocionales. En cada actividad a la que asistí, hubo un zumbido de aprendizaje y crecimiento. Estos sábados también cuentan como días escolares regulares. El registro se toma y se cuenta, y el aprendizaje es tan importante como cualquier otro día. Como tal, le pido por favor que, como padres, hagan todo lo que esté a su alcance para garantizar la asistencia en esos días, tal como lo haría cualquier martes o jueves regular. De esa manera, podemos continuar construyendo sobre nuestros éxitos y construir experiencias de aprendizaje significativas para estos, nuestros líderes del futuro. Día de la conferencia comunitaria Creemos en el valor de los lazos fuertes entre el hogar y la escuela, y que la mejor manera de garantizar el éxito continuo de nuestros estudiantes es trabajar juntos. El jueves 7 de noviembre será nuestro primer día de conferencia comunitaria este año. En lugar de las diversas mañanas de los sábados que usamos el año pasado, usaremos todo un día y, en lugar de invitar a algunos grupos de años a la vez, los invitaremos a todos. Los estudiantes no tendrán clases, pero asistirán con usted. Enviaré una invitación más adelante esta semana para que te registres en reuniones individuales con cada maestro. Espero verlos a todos en la escuela el 7 de noviembre. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos pregunta si sus hijos utilizan los aparatos electrónicos de manera segura.
WelcomeNow that we are back at school and starting to feel some return to normality, there is time to reflect on what has been happening here in Ecuador. Last week we shared a post on our Facebook page from the Scouts and their message exactly mirrored our own values of Respect, Care, Happiness, Welcome, Ambition and Determination. As we work to develop and nurture those traits in our students (and the wider community), we hope that we are building the foundations for adults who will make a positive difference in the world around them and work to ensure that everyone can live (and learn – should they wish to do so) in peace. Whilst there is little news from last week, this week we are as busy as always here at BSQ and there is lots coming up to report. This Wednesday our Equality and Diversitygroup, made up of a small team of committed and caring students, will be spending a day working on a student guide to our values. They will be considering exactly what being respectful, caring, happy, welcoming, ambitiousand determined looks like for every student here at BSQ. This will then be followed by a similar activity with parents and staff. This week the secondary students will be celebrating their hard work with their first Reward and Recognition Assembly following Partial 1. Joining together in this way is an important part of acknowledging the contributions our senior students and staff have made to the school and to their own development since the start of the year. This Saturday we will be holding our Global Citizenship Day at BSQ. This will be a great opportunity for students to engage in a range of activities designed to encourage their thinking about their own country and others. With thanks to the parents who are also supporting this day. Our team- the maintenance team Whilst teachers and students are busy in the classrooms there are groups of staff at BSQ working hard to make sure that the buildings, the play areas, the resources and the necessities of daily living and learning in a school are functioning and in place. Here at BSQ we are very lucky to have such a dedicated, hard-working and positive team who look after us every day. From the Staff and Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this term. This week we hear from Mr. Matthias Lee in Secondary and from Mr. Simon Newman in Primary. Mr. Matthias Lee – Secondary English Teacher These past few weeks have seen a couple of new units started with KS3. Year 8 have begun Animal Farm, the famous novel by George Orwell. In lessons, we have been examining the background context of the novel, looking at communism, Orwell's view of communism and how his view is put forward through the use of allegory. All of the students have been very engaged by the novel, a testament to the engaging power of Orwell's writing and to their own motivation and focus. It has been very rewarding to see the students exploring the ways in which Orwell subtly presents the shift from ideal to reality through close analysis and discussion. We are currently at the end of chapter 3 and about to move on the chapter 4. Year 9 have begun a unit exploring war poetry from Britain at the time of WW1. We have been looking at both pro and anti war poems, analysing the ways in which writers attempt to protray war as either attractive in order to encourage people to sign up, or unattractive, specifically through the use of irony. To consolidate the learning, in groups the students have created both pro and anti-war posters, using lines and images from the different poems to put across their message. Mr. Simon Newman - Year 6 Teacher In Year 6 this term, our learning has been organised around our topic question for the term: Why Do People Move? Taking the United States as our country of focus, we have been studying the stories of the Creek Indians as our model text in Literacy. These are tales from the area that we now know as Florida and they involve narratives about men who transform into snakes and giant birds that eat human beings! Our topic focus has enabled us to get to know the geography of the United States with more accuracy and, in terms of history, we have been researching the 45 presidents of the country and evaluating their efforts as leaders. Our class assembly was also linked to our work in class. The children performed three different protest songs from the late 1960s to the audience and then presented information about each song to the audience through presentations and drama. Singing to the audience in our class assembly was a great way to begin to get the Year 6 children thinking about their performance later this school year. Did you know we’ll be performing our interpretation of William Shakespeare’s The Tempest next June for the Year production? More on that across the year… Dates for your Diary October 19th – Global Citizenship Day. 8:45 - 12:00 October 21st - 25th – CAS Spirit Week October 25th – Halloween Dress up Parade Emma Newman Principal Being BSQ – Primary UpdateThis week in Primary we are looking forward to Global Citizenship Day on Saturday 19th October, between 8:45am and 12pm. On this day, the students in Reception to Year 6 will be questioning, investigating, researching and presenting their ideas about the culture of their chosen country, in relation to their knowledge and understanding of this country. But what exactly is Global Citizenship? Oxfam define a global citizen as someone who is aware of and understands the wider world - and their place in it. They take an active role in their community and work with others to make our planet more equal, fair and sustainable. Global citizenship is all about encouraging young people to develop the knowledge, skills and values they need to actively engage with the world. And it is also about the belief that we can all make a difference. Here at BSQ we hope that the benefits are felt across the school and beyond. Global citizenship helps young people to: · Build their own understanding of world events. · Think about their values and what's important to them. · Take learning into the real world. · Challenge ignorance and intolerance. · Get involved in their local, national and global communities. · Develop an argument and voice their opinions. · See that they have power to act and influence the world around them. Above all, it shows young people that they have a voice. The world may be changing fast, but they can make a positive difference - and help build a fairer, safer and more secure world for everyone. We hope to see many of you at school at about 11:45am to share your child’s learning, ready to go home at 12pm. We have also arranged for the postponed Reading Workshop for Reception, Year 1 and Year 2 parents to now be held on Thursday 17th October at 8am in the Library. This workshop will share some great tips on supporting your child’s reading development and phonic awareness at home. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Global Citizenship On Saturday 19th October, we celebrate our first community awareness day of the year, International Day. In socially anxious times, is it more important than ever that we strive to understand the stresses, strains and circumstances under which our fellow humans live, in order that we are able to think, talk, and act with care and empathy for the good of everybody. As part of our ongoing mission to nurture such internationally-minded leaders and builders of the future, this year’s International Day will be aimed at developing global citizenship through the lens of 3 of the 17UN Global Goals: Climate Action; Reduced Inequalities; and Zero Hunger. Students, in mixed-age groups designed to enhance cross-pollination of ideas and experiences, will move between three 'lessons' created to frame contemporary global issues in accessible, stimulating, and relevant ways, with the outcome being greater understanding of the world, and of their role in it's future. This is not an optional exercise. This is a planned and taught school day, at which all students' attendance and full participation is expected. Students need to arrive for an 08:45 start. They can be collected from 12:00. School buses will be provided for those who use them. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about helping you children cope with situational anxiety.
BienvenidosAhora que estamos de vuelta en la escuela y comenzamos a sentir un cierto retorno a la normalidad, hay tiempo para reflexionar sobre lo que ha estado sucediendo en Ecuador. La semana pasada compartimos una publicación en nuestra página de Facebook de los Scouts y su mensaje reflejaba exactamente nuestros valores de respeto, cuidado, felicidad, bienvenida, ambición y determinación. A medida que trabajamos para desarrollar y nutrir esos rasgos en nuestros estudiantes (y en la comunidad en general), esperamos estar construyendo las bases para adultos que marcarán una diferencia positiva en el mundo que los rodea y trabajarán para garantizar que todos puedan vivir (y aprender - si lo desean) en paz. Si bien hay pocas noticias de la semana pasada, esta semana estamos tan ocupados como siempre aquí en BSQ y hay muchos por informar. Este miércoles, nuestro grupo de Igualdad y Diversidad, compuesto por un pequeño equipo de estudiantes comprometidos y afectuosos, pasará un día trabajando en una guía estudiantil de nuestros valores. Considerarán exactamente cómo es ser respetuoso, cariñoso, feliz, acogedor, ambicioso y decidido para cada estudiante aquí en BSQ. Esto será seguido por una actividad similar con los padres y el personal. Esta semana, los estudiantes de Secundaria celebrarán su arduo trabajo con su primera Asamblea de Recompensas y Reconocimientos después del Parcial 1. Unirse de esta manera es una parte importante de reconocer las contribuciones que nuestros estudiantes y personal de alto nivel han hecho a la escuela y a su propio desarrollo desde el comienzo del año. Este sábado celebraremos nuestro Día Global de Ciudadanía en BSQ. Esta será una gran oportunidad para que los estudiantes participen en una variedad de actividades diseñadas para alentar su pensamiento sobre su propio país y otros. Gracias a los padres que también apoyan este día. Nuestro equipo - el equipo de mantenimiento Mientras los profesores y los estudiantes están ocupados en las aulas, hay grupos de personal en BSQ que trabajan arduamente para asegurarse de que los edificios, las áreas de juego, los recursos y las necesidades de la vida diaria y el aprendizaje en una escuela funcionen y estén en su lugar. Aquí en BSQ somos muy afortunados de tener un equipo tan dedicado, trabajador y positivo que nos cuida todos los días. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos al Sr. Matthias Lee en Secundaria y del Sr. Simon Newman en Primaria. Sr. Matthias Lee - Profesor de Inglés de Secundaria Estas últimas semanas han visto un par de nuevas unidades con KS3. Year 8 ha comenzado Animal Farm, la famosa novela de George Orwell. En las lecciones, hemos estado examinando el contexto de fondo de la novela, observando el comunismo, la visión de Orwell del comunismo y cómo se presenta su visión mediante el uso de la alegoría. Todos los estudiantes han estado muy interesados en la novela, un testimonio del atractivo poder de la escritura de Orwell y de su propia motivación y enfoque. Ha sido muy gratificante ver a los estudiantes explorar las formas en que Orwell presenta sutilmente el cambio del ideal a la realidad a través de un análisis y discusión cercanos. Actualmente estamos al final del capítulo 3 y estamos a punto de pasar al capítulo 4. Year 9 ha comenzado una unidad que explora poesía de guerra de Gran Bretaña en el momento de la Primera Guerra Mundial. Hemos estado analizando poemas a favor y en contra de la guerra, analizando las formas en que los escritores intentan criticar la guerra como atractivos para alentar a las personas a inscribirse, o poco atractivos, específicamente mediante el uso de la ironía. Para consolidar el aprendizaje, en grupos, los estudiantes han creado carteles a favor y en contra de la guerra, utilizando líneas e imágenes de los diferentes poemas para transmitir su mensaje. Sr. Simon Newman - Profesor de Año 6 En el Año 6 de este período, nuestro aprendizaje se ha organizado en torno a nuestra pregunta de tema para el término: ¿Por qué la gente se muda? Tomando a los Estados Unidos como nuestro país de enfoque, hemos estado estudiando las historias de los indios Creek como nuestro texto modelo en Alfabetización. ¡Estas son historias del área que ahora conocemos como Florida e involucran narraciones sobre hombres que se transforman en serpientes y pájaros gigantes que comen seres humanos! Nuestro enfoque temático nos ha permitido conocer la geografía de los Estados Unidos con mayor precisión y, en términos de historia, hemos estado investigando a los 45 presidentes del país y evaluando sus esfuerzos como líderes. Nuestra asamblea de clase también estaba vinculada a nuestro trabajo en clase. Los niños interpretaron tres canciones de protesta diferentes a fines de la década de 1960 para la audiencia y luego presentaron información sobre cada canción a la audiencia a través de presentaciones y drama. Cantar a la audiencia en nuestra asamblea de clase fue una excelente manera de hacer que los niños de Año 6 piensen en su actuación a finales de este año escolar. ¿Sabía que realizaremos nuestra interpretación de la producción de William Shakespeare, The Tempest, el próximo junio del año? Más sobre eso durante todo el año ... Fechas importantes para sus calendarios 19 de Octubre – Día Mundial de la Ciudadanía. 8:45 - 12:00 21 al 25 de Octubre – CAS Spirit Week 25 de Octubre – Desfile de Halloween Emma Newman Directora BSQ – Primaria Esta semana en Primaria esperamos con ansias el Día Mundial de la Ciudadanía el sábado 19 de octubre, entre las 8:45 a.m. y las 12 p.m. En este día, los estudiantes de Recepción al Año 6 estarán cuestionando, investigando y presentando sus ideas sobre la cultura de su país elegido, en relación con su conocimiento y comprensión de este país. Pero, ¿qué es exactamente la ciudadanía global? Oxfam define a un ciudadano global como alguien que conoce y comprende el mundo en general, y su lugar en él. Toman un papel activo en su comunidad y trabajan con otros para hacer que nuestro planeta sea más igualitario, justo y sostenible. La ciudadanía global se trata de alentar a los jóvenes a desarrollar el conocimiento, las habilidades y los valores que necesitan para participar activamente con el mundo. Y también se trata de creer que todos podemos hacer la diferencia. Aquí en BSQ esperamos que los beneficios se sientan en toda la escuela y más allá. La ciudadanía global ayuda a los jóvenes a: • Desarrollar su propia comprensión de los eventos mundiales. • Pensar en sus valores y lo que es importante para ellos. • Llevar el aprendizaje al mundo real. • Desafiar la ignorancia y la intolerancia. • Participar en sus comunidades locales, nacionales y globales. • Desarrollar una discusión y expresar sus opiniones. • Ver que tienen poder para actuar e influir en el mundo que los rodea. Sobre todo, muestra a los jóvenes que tienen voz. El mundo puede estar cambiando rápidamente, pero pueden marcar una diferencia positiva y ayudar a construir un mundo más justo, seguro y seguro para todos. Esperamos verlos a muchos en la escuela alrededor de las 11:45 a.m. para compartir el aprendizaje de sus hijos, listos para irse a casa a las 12 p.m. También hemos organizado el Taller de lectura pospuesto para los padres de los alumnos de Year 1 y Year 2 que se llevará a cabo ahora el jueves 17 de octubre a las 8 am en la Biblioteca. Este taller compartirá algunos consejos excelentes para apoyar el desarrollo de lectura de su hijo y la conciencia fonética en el hogar. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Ciudadanía Global El sábado 19 de octubre, celebramos nuestro primer día de conciencia comunitaria del año, el Día Internacional. En tiempos de ansiedad social, ¿es más importante que nunca que nos esforcemos por comprender el estrés, las tensiones y las circunstancias en las que viven nuestros semejantes, para poder pensar, hablar y actuar con cuidado y empatía por el bien de todos. Como parte de nuestra misión en curso para nutrir a tales líderes y constructores con mentalidad internacional del futuro, el Día Internacional de este año tendrá como objetivo desarrollar la ciudadanía global a través de la lente de 3 de los 17 Objetivos Globales de la ONU: Acción por el Clima; Desigualdades reducidas; y Hambre Cero. Los estudiantes, en grupos de edades mixtas diseñados para mejorar la polinización cruzada de ideas y experiencias, se moverán entre tres 'lecciones' creadas para enmarcar los problemas globales contemporáneos de manera accesible, estimulante y relevante, con el resultado de una mayor comprensión del mundo, y de su papel en su futuro. Este no es un ejercicio opcional. Este es un día escolar planificado y enseñado, en el cual se espera la asistencia y participación completa de todos los estudiantes. Los estudiantes deben llegar para comenzar a las 08:45. Se pueden recoger a partir de las 12:00. Se proporcionarán autobuses escolares para quienes los usen. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo ayudar a los niños a reponerse de la ansiedad.
BienvenidosBueno, este era mi texto original para el boletín. Con nuestro feriado el viernes, esta es una semana más corta de lo habitual, pero todavía está sucediendo mucho y hay mucho por lograr. Esta semana, nuestros estudiantes de secundaria responderán a una encuesta llamada PASS (Actitudes de los alumnos hacia la escuela y hacia ellos) diseñada para explorar cómo se sienten acerca de su aprendizaje, sus habilidades de estudio, sus logros y su vida escolar en general. A partir de esto, desarrollamos un plan de acción para mejorar aún más nuestra provisión y el bienestar de los estudiantes. (Esto se pospuso para la semana siguiente). Por supuesto, no hemos estado en la escuela desde el miércoles pasado cuando tuvimos nuestro exitoso Open Day y recibimos a más de 20 nuevas familias quienes visitaron nuestra escuela y conocieron a nuestro personal y estudiantes. Todos esperamos volver a la escuela mañana, pero los mantendremos informados a través de correos electrónicos y Facebook. Visitante. En un par de semanas, el CEO de Orbital, David Pottinger, visitará nuestra escuela y esperamos darle la bienvenida. Las escuelas orbitales están creciendo en todo el mundo y los recientes anuncios sobre inversiones y citas lo demuestran. Pueden leer más sobre esto aquí. Además, Orbital Education recibió el premio Queen’s Award for Enterprise por sus servicios a British International Education la semana pasada y pueden leer sobre eso aquí. Save the Date – Bonfire Night Ya estamos empezando a pensar en la organización de este evento y esperamos que el clima sea más amable este año! ¡Recuerdan la lluvia! En primer lugar, pronto se realizarán audiciones para el concurso de talentos. Nuestra tradición es que esto no es una competencia, sino una CELEBRACIÓN de talento, así que veamos a tantos estudiantes como sea posible en el escenario. Anuncio del PA: Show de Talento Estimados padres, Nuestro evento de Bonfire Night se aproxima. Nos gustaría invitarlos amablemente a participar en nuestro Show de Talentos. Toda la comunidad BSQ está invitada: todos los estudiantes, padres y profesores, por lo que nos gustaría contar con la participación de todas las clases. Nuestro equipo - el equipo de EYFS en Nursery Al igual que con las asignaturas, no hay un grupo más importante que cualquier otro en la vida de un estudiante en BSQ, pero tener un buen comienzo es particularmente crítico para la forma en que los desarrollos continúan durante los años siguientes. Aquí en BSQ estamos muy orgullosos de nuestra provisión de Early Years y, por supuesto, eso está liderado por nuestro equipo de profesionales que se aseguran de que cada día esté lleno de oportunidades para aprender y crecer para nuestros estudiantes más jóvenes. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Aditi Sadotra en Secundaria y de la Sra. Catherine Farag en Primaria. Valores de BSQ Vivimos y aprendemos juntos con respeto y cuidado el uno del otro. Vivimos y aprendemos con una actitud feliz y acogedora para todos. Vivimos y aprendemos con un enfoque activo y determinado a nuestros objetivos. Todos estamos familiarizados con estos valores y hacemos nuestro mejor esfuerzo para mantenerlos en todas nuestras acciones dentro de la comunidad escolar. Estos valores aseguran de que cada estudiante tenga la oportunidad de tener éxito en la escuela al estar en un entorno en el que estén contentos y apoyados por sus compañeros y el personal. Para desarrollar esto aún más dentro del cuerpo estudiantil, comenzaremos a recompensar a los estudiantes con base en estos valores centrales en el parcial 2. Los puntos de la casa ahora serán recompensados en base a las siguientes seis áreas: Respeto Cuidado Bienvenida Felicidad Determinación Ambición Si un estudiante demuestra alguno de estos valores, se le otorgará un punto de casa en esa área. Estos se acumularán para darles a los estudiantes mayores recompensas basadas en estas cualidades y rasgos. He visto algunos ejemplos recientes de estos valores demostrados en nuestro Consejo Estudiantil de Secundaria, que comenzó el 20 de septiembre de 2019. Los estudiantes que se presentaron mostraron ambición. Los miembros que regresaron dieron la bienvenida a los nuevos estudiantes al grupo en la primera reunión. El respeto se mostró escuchando y discutiendo las ideas de cada miembro sin juzgar. Todos han mostrado cuidado y determinación para hacer un cambio positivo en nuestra comunidad escolar. ¡Todos estamos ansiosos por ver todas las formas diferentes y creativas en que los estudiantes demostrarán estos valores en las próximas semanas! Srta. Aditi Sadotra Estrategias para leer en casa con su hijo/a La lectura es una de las habilidades más importantes que sus hijos aprenderán en la escuela. Pueden ayudar a sus hijos en su desarrollo de lectura de muchas maneras diferentes, aquí hay algunas sugerencias para comenzar: ● Establecer una rutina de lectura en el hogar. Lea en voz alta con sus hijos todos los días. Diez minutos para cada niño aproximadamente: a. Su libro RWI si lo tienen en casa b. Su libro de Oxford Reading Tree o cualquier libro que se lleven a casa C. Un libro de su elección. ● ¡El lector sostiene el libro! Hay mucho poder y control en el mundo de la lectura. El lector necesita tener el poder. ● Durante el tiempo de lectura en el hogar, apaguen los dispositivos electrónicos y denle a cada niño diez minutos de toda su atención. ● Antes de leer un libro, preparen a sus hijos para el éxito. ¡Leer no es una prueba! El tiempo de lectura es de solo diez minutos, así que hagan lo siguiente: Mantengan la introducción breve: un minuto es suficiente. Hablen sobre las ilustraciones y el título. Lean la publicidad y hablen sobre el autor, hablen sobre palabras inusuales, lean una página aquí y allá mientras su hijo hojea el libro, hablen sobre los personajes. Esta es una breve introducción, no un interrogatorio. Si el libro ya es familiar, entonces este paso es innecesario. ● Si el tiempo de lectura es estresante, muevan la lectura a una nueva ubicación. En lugar de sentarse en el banco de la cocina, muévanse al piso de la sala de estar, o salgan y siéntense debajo de un árbol o lleven los libros a la cafetería local. ● Encuentren un tiempo de lectura que funcione para su familia. Limiten el tiempo y configuren el temporizador si leer en el pasado siempre ha sido difícil. Es mejor tener 10 minutos agradables que 30 minutos laboriosos en los que todos se sientan frustrados. ● Al final de los 10 minutos, hagan preguntas que fomenten la discusión, por ejemplo: ¿Cuál fue su parte favorita? Cuéntenme sobre los personajes. ¿Que creen que pasará después? ¿Qué les pareció ese escenario? ¿Qué les gusta / disgusta de este libro? No hay necesidad de interrogar al lector. Conviértalo en una conversación como lo haría en un club de lectura. ● Animen a sus hijos a leer de forma independiente. Una luz de cabecera es uno de los mejores estímulos para que sus hijos lean antes de irse a dormir. Después de los 10 minutos de lectura con ustedes, los niños pueden elegir continuar leyendo de manera independiente. ● Cuanto menos interrumpan los 10 minutos de lectura, más apoyarán a los lectores con independencia, resistencia y confianza. Cierren los labios, controlen los errores y escuchen mientras sus hijos leen. ● Eviten juzgar la lectura de sus hijos con palabras como: "bueno", "excelente" o "cada vez mejor". En su lugar, digan cosas sobre las estrategias que usan sus hijos cuando leen, como: "Me gusta cómo lees cuando llegaste a esa palabra difícil". "Me gusta cómo cambiaste tu voz para que fuera la voz del personaje de la historia". "Me di cuenta de que releíste la parte que no tenía sentido". ● Si sus hijos están leyendo de forma independiente y han alcanzado el nivel de los libros de capítulos, ya no es necesario que lean juntos en voz alta. Su trabajo está hecho. Es decir, no pueden continuar compartiendo el tiempo de lectura porque es lo que les gusta hacer en familia o que se sienten y lean en silencio juntos o que hablen sobre los libros que sus hijos están leyendo porque están interesados en sus opciones de lectura. Los lectores leen de manera diferente en sus cabezas en comparación con leer en voz alta. ● Visiten la biblioteca local: conviértanlo en un ritual familiar en un día determinado cada semana. Dejen que sus hijos seleccionen sus libros mientras ustedes seleccionan libros que le interesen leer. No todos los libros deben leerse de principio a fin. Sus hijos pueden seleccionar libros basados en ilustraciones o información objetiva sobre un tema de interés. ● Los lectores independientes escogen y eligen lo que leen. Tienen derecho a leer algunos y rechazar otros. Tienen derecho a no completar libros porque son aburridos. Los lectores toman decisiones. ● Modelen lo que significa ser un lector entusiasta. Creen un hogar de lectores donde todos lean: ¡es justo lo que hacemos en esta casa! Hablen sobre lo que han leído. Lean en voz alta lo que los hace reír y compártanlo con sus hijos. Si el inglés es su segundo idioma, lea en su idioma materno. Si le falta confianza para leer en voz alta, lo importante es el hecho de que está leyendo con su hijo. Hable sobre las ilustraciones y contribuya donde pueda. Comparta su entusiasmo por la lectura y este será el modelo que adoptará su hijo. Sra. Catherine Farag Fechas importantes para sus calendarios 19 de Octubre – Día Mundial de la Ciudadanía 21 al 25 de Octubre – CAS Spirit Week 25 de Octubre – Desfile de Halloween Emma Newman Directora BSQ – Primaria Esta semana celebramos nuestro tercer House Event, con los estudiantes de los Años 1-6 uniéndose a los otros estudiantes de sus casas para una variedad de actividades diferentes diseñadas para fomentar el espíritu de la casa y los valores de nuestra escuela. Se alienta a estos estudiantes a usar sus camisetas de la Casa en este día, y los estudiantes de Nursery y Reception a pesar de que actualmente no están directamente involucrados en estos eventos. Sin embargo, a los estudiantes más jóvenes se les está introduciendo gradualmente el concepto del sistema de la Casa y tendrán la oportunidad de usar sus camisetas de la Casa en muchos de los sábados que estamos en la escuela, comenzando con nuestro Día Global de Ciudadanía el sábado 19 de octubre. Este evento se llevará a cabo entre las 9am y las 12pm aquí en la escuela, con una gama de actividades diseñadas para reflejar la naturaleza global de nuestra comunidad y también de nuestro plan de estudios y aprendizaje. Por favor recuerden que este viernes es feriado escolar, por lo que la escuela terminará a las 3:15 pm el jueves 10 de octubre para el largo fin de semana. Los estudiantes de secundaria también realizarán una venta de pasteles el jueves 10 de octubre para recaudar fondos para su proyecto CAS. Si desean que sus hijos participen, por favor envíen 50 centavos o $ 1 para que compren un pastel. He empezado a planificar la presentación de la Navidad para la Reception, Año 1 y Año 2, reservada provisionalmente para el 17 y 18 de diciembre. Como de costumbre, les pediremos apoyo a los padres con los disfraces y los accesorios, y soy consciente de que muchos padres de estudiantes mayores pueden tener disfraces adecuados en el hogar que ya no requieren. Si tienen ropa o disfraces que estarían dispuestos a donar a la escuela, por favor envíenlos con sus hijos. ¡Necesitaremos muchos disfraces de animales, pastores y ángeles! También tenemos muchos artículos de uniforme sin nombre tanto en mi oficina como en la recepción. Por favor vengan y pregúnteme si sus hijos han perdido algún artículo, en particular las chaquetas BSQ. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Datos El miércoles pasado marcó el final del primer período de evaluación del año en BSQ. Cada parcial, recopilamos datos alineados con cuatro criterios: conocimiento y comprensión, comunicación, pensamiento crítico y habilidades de estudio, para cada estudiante en cada materia. Estos datos se analizan en términos de logros previos, y en comparación con los datos generados por las pruebas CAT4 que realizamos en la escuela, para garantizar que todos y cada uno de los estudiantes progresen de la manera en que deberían. A su vez, nos reunimos como personal docente inmediatamente después de cada Parcial para analizar estos datos y, cuando sea necesario, hacer planes de asignaturas o de toda la escuela para apoyar a los estudiantes que parecen quedarse atrás, o incluso a aquellos que nos muestran que debería mantenerlos a expectativas más altas. Esta es solo una de las formas en que usamos los datos para informar nuestra enseñanza y garantizar que todos los estudiantes progresen hacia el éxito. Más datos El éxito es un objetivo, y la felicidad es el otro. La próxima semana también realizaremos una encuesta anual de Actitud del alumno hacia la escuela y sobre uno mismo (PASS). Los datos generados a partir de este cuestionario nos ayudarán en Secundaria a priorizar las cosas que debemos abordar para garantizar que todos los estudiantes sean estudiantes seguros y felices, lo que a su vez, por supuesto, los ayudará a aprender mejor. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de la seguridad en línea.
WelcomeWell, this was my original text for the newsletter. With our public holiday on Friday, this is a shorter week than usual but there is still a lot happening and a lot to be achieved. This week our secondary students will be responding to a survey called PASS (Pupil Attitudes to School and Self) designed to explore how they feel about their learning, their study skills, their achievement and their school life generally. From this we develop an action plan to further improve our provision and student well-being. (This is now postponed until the following week.) Of course, we have now not been at school since last Wednesday when we had our very successful Open Day and welcomed over 20 new families to visit our school and meet our staff and students. We are all hoping to be back at school tomorrow but will keep you posted through emails and Facebook. Visitor. In a couple of weeks, the Orbital CEO, David Pottinger, will be visiting our school and we look forward to welcoming him. Orbital schools are growing around the world and recent announcements about investments and appointments demonstrate this. You can read more about it here. In addition, Orbital Education received the Queen’s Award for Enterprise for their services to British International Education last week and you can read about that here. Save the Date – Bonfire Night We are already starting to think about the organization of this event and hoping that the weather is kinder this year! Remember that rain! Firstly, auditions will soon be held for the talent show. Our tradition is that this is not a competition but a CELEBRATION of talent so let’s see as many of the students as possible on the stage. PA announcement: Talent Show Dear parents, Our Bonfire Night Event is coming soon. We would like to kindly invite all of you to participate in our Talent Show. All BSQ community is invited: all students, parents and teachers, so we hope to count with the participation from all classes. Our team- the EYFS team in Nursery As with subjects, there is no year group more important than any other in the life of a student at BSQ, but making a strong start is particularly critical to how developments continue to take place through the following years. Here at BSQ we are very proud of our Early Years provision and, of course, that is led by our team of professionals who make sure that every day is full of opportunities to learn and grow for our youngest students. From the Staff and Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this term. This week we hear from Ms. Aditi Sadotra in Secondary and from Mrs. Catherine Farag in Primary. BSQ Values We live and learn together withrespectand carefor each other. We live and learn with a happyand welcoming attitude to everyone. We live and learn with an active and determinedapproach to our ambition. We are all familiar with these values and do our best to uphold them in all of our actions within the school community. They ensure that every student has the opportunity to be successful in school through being in an environment in which they are happy and supported by their peers and staff. To develop this further within the student body we are going to start rewarding students based on these core values in partial 2. House points will now be rewarded based on the following six areas: Respect Care Welcome Happiness Determination Ambition If a student demonstrates any of these values they will be awarded a house point in that area. These will accumulate to give students larger rewards based on these qualities and traits. I have seen some recent examples of these values being demonstrated in our Secondary Student Council, which started on the 20thof September 2019. The students, who put themselves forward, showed ambition. The returning members welcomednew students to the group in the first meeting. Respectwas shown through listening and discussing every member’s ideas without judgment. All have shown careand determinationto make a positive change to our school community. We all are very much looking forward to seeing all the different and creative ways are students will demonstrate these values in the coming weeks! Ms. Aditi Sadotra Strategies for reading at home with your child Reading is one of the most important skills your child will learn at school. You can support your child in their reading development in many different ways - here are some suggestions to get you started: ● Establish a home reading routine. Read aloud with your children everyday. Ten minutes for each child around: a. Their RWI book if they have it home b. Their Oxford Reading Tree book or whatever book they take home c. A book of their choice ● The reader holds the book! There is a lot of power and control in the world of reading. The reader needs to have the power. ● During home reading time, turn off electronic devices and give each child ten minutes of your undivided attention. ● Before you read a book, set your child up for success. Reading is not a test! Reading time is only ten minutes so do some of the following: Keep the introduction short – one minute is enough. Talk about the illustrations and the title. Read the blurb and talk about the author, talk about any unusual words, read a page here and there as your child flicks through the book, discuss the characters. This is a short introduction, not an interrogation. If the book is already a familiar one, then this step is unnecessary. ● If reading time is stressful, move the reading to a new location. Instead of sitting at the kitchen bench, move to the lounge room floor, or go outside and sit under a tree or take the books to the local coffee shop. ● Find a reading time that works for your family. Limit the time and set the timer if reading in the past has always been difficult. It is better to have an enjoyable 10 minutes than a laborious 30 minutes where everyone is left feeling frustrated. ● At the end of the 10 minutes, ask questions that encourage discussion, for example: What was your favourite part? Tell me about the characters. What do you think will happen next? What did you think about that setting? What do like/ dislike about this book? There is no need to interrogate the reader. Make it a conversation as you would in a book club. ● Encourage your child to read independently. A bedside light is one of the best enticements for your child to read before going to sleep. After the 10 minutes of reading with you, the child can elect to continue reading independently. ● The less you interrupt the 10 minutes of reading, the more you are supporting the readers independence, resilience and confidence. Zip your lips, monitor the miscues, and listen as your child reads. ● Avoid judging your child’s reading with words such as: ‘good’, ‘excellent’ or ‘getting better’. Instead say things about the strategies your child uses when reading such as: ‘I like how you read on when you came to that difficult word.’ ‘I like how you changed your voice to be the voice of the character in the story’. ‘I noticed that you reread the bit that did not make sense.’ ● If you child is reading independently and has reached the level of chapter books, it is not necessary for you to read aloud together any more. Your job is done. That is not to say, you cannot continue to share reading time because it is what you love to do as a family or that you sit and read silently together or that you talk about the books your child is reading because you are interested in his reading choices. Readers read differently in their heads as compared to reading aloud. ● Visit the local library — make it a family ritual on a set day every week. Let your children select their books while you select books you are interested in reading. Not every book has to be read cover to cover. Your child might select books based on illustrations or factual information about a topic of interest. ● Independent readers pick and choose what they read. They are entitled to read some and reject others. They are entitled to not complete books because they are boring. Readers make choices. ● Model what it means to be an enthusiastic reader. Create a home of readers where everyone reads – It is just what we do in this house! Talk about what you have read. Read aloud what makes you laugh and share it with your child . If English is your second language, read in your home language. If you lack confidence in reading aloud, the fact that you are reading with your child is what matters. Talk about the illustrations and contribute where you can. Share your excitement for reading and this will be the model your child will adopt. Mrs. Catherine Farag Dates for your DiaryOctober 19th – Global Citizenship Day October 21st - 25th – CAS Spirit Week October 25th – Halloween Dress up Parade Emma Newman Principal Being BSQ – Primary UpdateThis week we hold our third House Event, with the students from Years 1-6 joining the other students from their house for a range of different activities designed to foster house spirit and our school values. These students are encouraged to wear their House t-shirts on this day, with Nursery and Reception students also encouraged to wear their House t-shirts, if they would like to, even though at present they are not directly involved with these events. However, the younger students are gradually being introduced to the concept of the House system and will have the opportunity to wear their House t-shirts on many of the Saturdays we are in school, starting with our Global Citizenship Day on Saturday 19th October. This event will be held between 9am and 12pm here in school, with a range of activities designed to reflect the global nature of both our community and also our curriculum and learning. Please remember that this Friday is a school holiday, so school will finish at 3:15pm on Thursday 10thOctober for the long weekend. The Secondary students are also holding a Bake Sale on Thursday 10th October to raise funds for their CAS project. If you would like your child to participate, please send in 50c or $1 for them to purchase a cake. I have started to plan the Nativity Performance for Reception, Year 1 and Year 2, provisionally booked for 17thand 18thDecember. As usual, we will be asking parents for support with the costumes and props and I am aware that many parents of older students may have suitable costumes at home that they no longer require. If you have any dress-up clothes or costumes you would be willing to donate to school, please send them in with your child. We will be needing lots of animal, shepherds’ and angels’ costumes! We also have lots of unnamed items of uniform in both my office and at Reception. Please do come and ask me if your child has misplaced any items, particularly BSQ jackets. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Data Last Wednesday marked the end of the first assessment period of the year at BSQ. Each Partial, we collect data aligned with four criteria - knowledge and understanding, communication, critical thinking, and study skills - for each student in each subject. This data is then analysed in terms of previous attainment, and against target attainment data generated by the CAT4 tests we conduct in school, to ensure that each and every student is progressing in the way that they should be. In turn, we meet as a teaching staff immediately after each Partial to discuss this data, and, where necessary, to make subject or whole-school plans to support students who appear to be slipping behind, or indeed those who are showing us that we should be holding them to higher expectations. This is just one way that we use data to inform our teaching and ensure that all students make progress towards success. More Data Success is one aim, and happiness is the other. Next week we will also be conducting out annual Pupil Attitude to School and Self (PASS) survey. The data generated from this questionnaire will help us in Secondary prioritize the things we need to address to ensure that all students are confident and happy learners, which in turn, of course, will help them learn better. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about online safety.
|
CategoriesArchives
March 2024
|