Bienvenidos La semana pasada celebramos nuestro Juramento a la Bandera con los alumnos de Año 13 y sus familias. Es una oportunidad maravillosa para celebrar toda la determinación y el compromiso de esos estudiantes durante sus muchos años de educación hasta ahora. Cada año les digo a los estudiantes que estamos orgullosos de ellos y que su compromiso continuo y determinación para mejorar los llevará a ser miembros "decisivos e influyentes" de la sociedad tanto ahora como en el futuro. Todos esperamos con ansias las muchas acciones increíbles, transformadoras y de desarrollo del mundo que estos estudiantes sin duda emprenderán en el futuro. Evaluación en BSQ Como algunos de ustedes sabrán, el Ministerio de Educación ha tomado la excelente decisión de reducir el número de puntos de evaluación durante el año de 6 a 4. Como resultado, las fechas para el final de cada período de evaluación han cambiado de la siguiente manera: El Sr. Madden y el Sr. Moors se comunicarán con ustedes sobre la forma en que se realizarán estas evaluaciones y cómo se alcanzarán las calificaciones del informe. Aprendizaje en línea en BSQ Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Belén Arellano y Srta. Natalie Sawyers, a la Srta. Aditi Sadotra y al equipo de Red en Secondary y a la Srta Hayley Dean, a las Srta Heather Stollery y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Srta. Natalie Sawyers y Srta. Belén Arellano - Profesoras de secundaria, tutoras de Año 11A Como nuevo miembro del personal es abrumador, pero un profesor que también se está mudando de país y comenzando el nuevo año escolar durante una pandemia y enseñando en línea; ciertamente lo hace desafiante. Me gustaría presentarme como nueva profesora de Geografía y co-tutora de 11a. Anteriormente he trabajado en escuelas en Panamá y el sur y sureste de Londres durante los últimos 8 años. Trabajar en Ecuador es una aventura emocionante e interesante para mí, como Geógrafa no puedo esperar para explorar los diversos entornos y conocer gente de diferentes culturas, además necesito seguir aprendiendo español. He recibido una cálida bienvenida por parte del personal, los estudiantes y la comunidad y me gustaría agradecerles a todos. No era la única persona nueva de 11a; también se ha incorporado Rommy Vásconez Ávila. Una muy cálida bienvenida y esperamos que el año venga con ustedes. Ha sido un gran placer conocer a los estudiantes en la escuela y especialmente en 11a en sus lecciones de LLS. Los estudiantes de 11a han demostrado que son apasionados y están comprometidos con los problemas del mundo actual y quieren hacer del mañana un mundo mejor para todos sus habitantes. Samantha está a la vanguardia de la conciencia ambiental y un actor clave en "Red MOVE", que es un grupo de acción climática formado por 15 escuelas y patrocinado por WWF Ecuador. Estoy segura de que aprenderemos más sobre este grupo a lo largo del año una vez que esté en pleno funcionamiento. Otro agradecimiento para Julieta por su hermosa voz de canto durante su actuación en los BSQ tienen talento y logró un impresionante 3er lugar. Bien hecho y sé que todos estamos emocionados por la próxima actuación. La última sesión de LLS con el año 11a ha sido muy interesante y útil ya que nos enfocamos en cómo ser resilientes en un entorno digital, esto es aún más importante para los estudiantes ahora que las plataformas digitales para el aprendizaje están de moda. Los alumnos de 11a mostraron mucho interés en el tema y tuvimos grandes ideas sobre cómo convertirnos en personas resilientes digitalmente. Nos gustaría compartir con ustedes las increíbles contribuciones que tuvimos de los estudiantes ese día: -Sigue cuentas que te hagan sentir bien -Enfócate en hacer cosas que te hagan sentir bien contigo mismo -No te compares con los demás -Utilice las redes sociales para investigar, aprender o discutir temas que le apasionen -Recuerda que la belleza es subjetiva. Finalmente, Año 11 es un año importante ya que es el último año del programa IGCSE y la pandemia actual ha hecho las cosas aún más desafiantes tanto para los estudiantes como para los maestros (¡además de los padres, estoy seguro!). Sin embargo, nosotros, como tutores de la clase 11a, no cuestionamos el éxito que todos y cada uno de ustedes lograrán. Sabemos que no necesitan suerte porque son seres humanos trabajadores, decididos y sensibles. Consejo Estudiantil 2020-21 El miércoles pasado tuvimos nuestra primera reunión del año del Consejo Estudiantil 2020-21. Fue un verdadero placer para mí dar la bienvenida al nuevo grupo y que los estudiantes tuvieran la oportunidad de conocerse. Durante nuestra primera reunión tuvo lugar el importante negocio de votar por nuestros nuevos líderes. Los líderes del Consejo de Estudiantes serán fundamentales para impulsar la visión y las ideas de todo el cuerpo estudiantil este año académico. ¡Escuchemos a nuestro nuevo presidente y vicepresidente! Estoy segura de que todos comparten mi emoción de ver lo que este increíble grupo de estudiantes, liderado por Sebastián y Maite, logrará este año. Srta. Sadotra Red MOVE 2020-21 Nos complace informarles que se ha formado el equipo Red MOVE de este año y que hemos reunido un equipo competente que sin duda ofrecerá resultados excepcionales. Red MOVE es un grupo de acción climática fundado por Liceo Internacional que trabaja junto con WWF y USFQ, es una oportunidad fantástica para que los estudiantes amplíen sus conexiones (trabajando con organizaciones influyentes y estudiantes universitarios desde una edad temprana) y conozcan personas que están tan apasionados por un futuro mejor. A pesar de que nuestro equipo ya está definido, ciertamente habrá oportunidades para que los estudiantes se involucren con MOVE y los invitamos a mantenerse alerta para recibir actualizaciones, nuestro objetivo principal es garantizar una escuela más sostenible y respetuosa con el medio ambiente, sin embargo, también anhelamos presentarles a los estudiantes oportunidades emocionantes que mejor se adapten a ellos. Adicionalmente, los alentamos a cooperar con nuestras guías y encuestas, asegurando que cuando llegue el momento y tengamos que presentarle al Ministerio de Educación nuestra guía MINEDUC se presentará en el más alto calibre posible, de esa manera lograremos nuestra meta para la escuela. para ser más ecológico. Samantha B. - Alumna de Año 11a El equipo Red MOVE 2020-21 Samantha (líder estudiantil), Ana Paula, Gala F, Maite P, Rommy, Shira. El gran desafío de la bondad En Primaria, hemos participado en el desafío de la bondad junto con Años 7, 8 y 9. Durante las últimas dos semanas, los niños han participado en una variedad de actividades diferentes para difundir la bondad, incluida la ayuda en la casa, sonriendo a diferentes personas, repartiendo notas de agradecimiento, dando cumplidos a las personas y dando donaciones a diferentes personas y organizaciones benéficas. Luego, los niños reflexionaron sobre sus actos de bondad y cómo eso los ha hecho sentir a ellos mismos y a los demás. Estamos muy orgullosos de sus maravillosos actos de bondad; sé que seguirán transmitiendo su amabilidad a todos quienes los rodean. Buen trabajo Primaria =) Srta. Dean Srta. Heather Stollery - Año 5A Year 5A ha tenido un comienzo de año fantástico. En nuestras lecciones de tema hemos estado estudiando Australia y hemos tenido algunas discusiones realmente interesantes sobre inmigración y cómo la gente ha llegado al país. También hemos estado aprendiendo sobre una artista indígena increíble, Emily Kame Kngwarreye, y la hemos estado usando como inspiración para nuestra propia obra de arte. Durante las próximas semanas, crearemos nuestras propias pinturas de puntos aborígenes que estamos muy emocionados de ver. Durante las últimas cuatro semanas también hemos estado trabajando muy duro para crear nuestras propias historias de Dreamtime y los niños han tenido algunas ideas fantásticas. Aquí están los títulos de cada una de sus historias: Como le salieron los dientes al dingo - Elias Cómo el dingo consiguió su ferocidad - Juanita Como se peinó la galah - Ismael Cómo el cocodrilo consiguió sus escamas - José Tomás Como el koala obtuvo su fuerza - Martina Cómo el pinzón de Gould obtuvo sus colores - Arian Por que los dingos son similares a los perros - Franchesca Utilizaron el estilo de las historias aborígenes australianas e incluyeron un lenguaje y un habla figurativos fantásticos. Una vez que se publicaron sus historias, también diseñaron portadas inspiradas en nuestro aprendizaje del arte. ¡Buen trabajo 5A! Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Estimados padres, Hemos disfrutado de una semana maravillosa en EYFS, los niños continúan mostrando entusiasmo por aprender. Gracias padres por su gran apoyo. Comenzamos con temas de emociones y comportamiento, donde los niños tuvieron la oportunidad de conocer sus propios sentimientos. Para reforzar diferentes formas de expresión, hemos utilizado signos para el aprendizaje y las artes creativas. En una oportunidad, los estudiantes hicieron su emoción elegida con plastilina y usaron diferentes elementos de la cocina para agregar detalles en las caras, como ojos de frijoles, nariz de pasta y cabello de hilo. En BSQ consideramos la conciencia emocional y el bienestar de los niños como un pilar importante para su desarrollo. Entendemos la importancia del papel de la familia en esto. Para apoyar a las familias de EYFS, organizaremos un taller para padres para compartir estrategias sobre cómo apoyar emocionalmente a su hijo en casa. Este taller se llevará a cabo en el “portal de padres BSQ” a las 3:30 PM el miércoles 30 de septiembre de 2021. Esperamos verlos allí. Saludos cordiales, Srta. Coronel Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Todo el personal aquí en BSQ estaba realmente emocionado de recibir todas las diferentes formas en que los estudiantes han mostrado amabilidad durante las últimas dos semanas. Desde ayudar a lavar los platos, sonreír a sus amigos frente a la cámara, mantener sus habitaciones ordenadas y compartir sus juguetes con alguien menos afortunado que ellos, realmente han vivido nuestros valores escolares y han hecho del mundo un lugar mejor. Esta semana en Año 3, los estudiantes están experimentando una evaluación de la capacidad cognitiva, llamada CAT4, que permitirá a los maestros aquí en BSQ una visión invaluable de la capacidad de sus estudiantes para pensar en cuatro baterías de razonamiento diferentes:
Con esta información sobre las fortalezas de cada estudiante y las áreas de desarrollo, podemos orientar el apoyo, brindar el nivel adecuado de desafío y tomar decisiones informadas sobre el progreso de los estudiantes. Este concepto es válido para cualquier evaluación que se realice con nuestros estudiantes, ya sea formal o informal. Los profesores de BSQ están constantemente obteniendo información sobre las habilidades, el conocimiento y la comprensión de sus estudiantes y les brindan comentarios sobre cómo mejorar, como mencionamos en el boletín de la semana pasada. Como adultos, tenemos que asegurarnos de que los niños no se sientan amenazados o preocupados por estas evaluaciones y las vean como una herramienta valiosa en su desarrollo. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Es con sentimientos encontrados que escribo sobre "la Jura de la Bandera" esta semana y nuestras celebraciones en torno a los logros de esos estudiantes que han sido honrados por todo su arduo trabajo durante sus carreras escolares. Recibir el honor de portar una bandera, ya sea la Bandera Nacional, la bandera de la ciudad o la bandera de la Escuela es significativo. Es un logro bastante notable y algo que todos deberíamos felicitar enormemente. Qué lástima que no podamos celebrar de la manera habitual en la escuela, con mucha gente involucrada, presenciando el evento. Somos muy afortunados de tener un equipo de personal extremadamente creativo que ha considerado cómo aún podemos celebrar la ocasión virtualmente. Mucha gente se ha involucrado en la preparación de mensajes de felicitación y en la preparación de los estudiantes para que tengamos material para disfrutar el viernes. Espero ver a muchos padres orgullosos apretando los puños contra el pecho mientras las canciones patrióticas resuenan entre la ciudad y los himnos nacionales. Estas ocasiones son de suma importancia y deberían jugar un papel clave en las tradiciones de la escuela. ¡Qué grandes modelos a seguir son estos jóvenes adultos exitosos! Representan nuestros valores muy bien y actúan como modelos positivos para nuestros hijos más pequeños. En nombre del equipo de Secundaria, permítame darles nuestras más sinceras felicitaciones a todos. Una de las cosas más estresantes que podemos hacer en la vida es integrarnos en una comunidad y estar expuestos a una capacidad lingüística limitada. Como ser humano, una de nuestras necesidades críticas es poder comunicarnos entre nosotros. Cuando surgen barreras, somos buenos improvisando. Esto es muy claro cuando observas jugar a niños pequeños de diferentes idiomas. Son expertos en adoptar otras formas de comunicación para improvisar y jugar sin obstáculos. A medida que los niños crecen, esto se convierte en un desafío, tal vez incluso más cuando son adolescentes o adultos. Encuentro que incluso como líder escolar seguro de sí mismo, surgen algunos problemas de confianza en mí mismo si me presionan para comunicarme abiertamente en un idioma diferente. Mi hijo se encuentra actualmente en esta etapa y es fascinante verlo negociar su camino a través de los desafíos de comunicación y las expectativas puestas en él en español a través de su aprendizaje. Solo tiene 5 años. Los niños deben esforzarse mucho y ser valientes. Necesitan desarrollar confianza para aprovechar las oportunidades cuando surgen. Deben aceptar que cometerán errores y comprender que estos son eventos que les ayudan a aprender. También necesitan desarrollar cierta independencia asumiendo la responsabilidad de su propio desarrollo del lenguaje. Como padres, estamos alentando y recompensando sus éxitos y sus fracasos, ya que él lo intentó. Me encuentro reflexionando sobre esto y he llegado a la conclusión de que este consejo se aplica a todas las materias y al aprendizaje en sí. Si podemos desarrollar estas cosas temprano, lo que viene a continuación es mucho más fácil. Intente reforzar esto en casa cuando pueda. Evaluar a los estudiantes es una parte fundamental de la educación. Los datos que esto nos brinda nos permiten comparar y predecir los probables resultados académicos. Cuando hacemos un seguimiento del rendimiento a lo largo del tiempo, se utilizan estos datos y si los estudiantes están por debajo del objetivo, podemos intervenir para corregir la tendencia. Los estudiantes de Año 7 y Año 10 realizarán pruebas de evaluación en 2 semanas. Estén atentos a los arreglos e información sobre qué son las pruebas y cómo se administran. Por favor, no se estreses ni se preocupen por esto, ya que son muy normales y no hay un resultado de aprobado o reprobado. Estoy seguro de que son conscientes de que el Ministerio de Educación nos ha dado ahora más información sobre las expectativas de evaluación parcial y reporte para este año académico. Pasamos de 6 a 4 parciales, y el primero finaliza el 23 de octubre. Esto es tres semanas después de lo planeado originalmente. Ustedes, como padres, participarán en la evaluación asignando 1 nota de 10. Se le pedirá que proporcione una puntuación en el rango de 0,25, 0,5, 0,75 o 1. Por favor, busquen la comunicación y las instrucciones sobre esto como no las devoluciones significarán que la escuela aplicará automáticamente una puntuación de 0,5 a la calificación general del estudiante. La retroalimentación en las lecciones es de vital importancia para que podamos evaluar los resultados e impulsar la comprensión. Hay muchas formas de hacer esto. Actualmente estamos viendo el desarrollo de esta importante área en la escuela secundaria para que haya un enfoque estándar y consistente. Les escribo para informarles de esto debido a los comentarios que recibimos de algunos de nuestros padres en el reciente evento Conozca a los profesores sobre el tema de los comentarios. El personal se reunirá nuevamente el 12 de octubre para discutir esto más a fondo. Les escribiré con más detalles sobre lo que deben esperar ver como padres al mirar los libros de trabajo después de este tiempo. Por último, el lunes 28 de septiembre a las 12h15 horas daremos la bienvenida a los padres de alumnos de Año12 a una sesión sobre el currículo del IB dirigida por el Sr. Karakashian. Por favor, intenten asistir ya que tendrá la oportunidad de hacer preguntas sobre todo lo relacionado con IB. La reunión se llevará a cabo en la página de Canvas del tutor de Año 12. Que tengan una buena semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de enseñar empatía.
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Welcome Last week we celebrated our Juramento a la Bandera with the Year 13 students and their families. It is a wonderful opportunity to celebrate all the determination and commitment of those students during their many years of education up until now. Each year I tell the students that we are proud of them and that their continued commitment and determination to improve will lead to them being ‘decisive, influential’ members of society both now and in the future. We all look forward to the many incredible, life-changing, world-developing actions these students will no doubt undertake in the future. Assessment at BSQ As some of you will be aware, the Ministry of Education have made the excellent decision to reduce the number of assessment points across the year from 6 to 4. As a result, the dates for the end of each assessment period have changed as follows: Mr. Madden and Mr. Moors will communicate with you about the way in which these assessments will be undertaken and how the report grades will be reached. e-learning at BSQ From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about e-learning this new period. This week we have Ms. Natalie Sawyers and Ms. Belén Arellano, Ms. Aditi Sadotra and the Red MOVE team from Secondary and Ms. Hayley Dean, Ms. Heather Stollery and Ms. Antonella Coronel from Primary. Ms. Natalie Sawyers and Ms. Belén Arellano – Secondary Teachers, Year 11A tutors As a new member of staff it is daunting, but a teacher that is also moving country and starting the new school year during a pandemic and teaching online; it certainly makes it challenging. I would like to introduce myself as the new Geography teacher and co-form tutor to 11a. I have previously worked in schools in Panama and South and South East London for the past 8 years. Working in Ecuador is an exciting and interesting adventure for me, as a Geographer I can’t wait to explore the diverse environments and meet people of different cultures, plus I need to continue learning Spanish. I have received a lovely welcome from staff, students and the community and I would like to thank you all. I wasn’t the only new member to 11a; Rommy has also joined. A very warm welcome and we look forward to the year to come with you. It has been a great pleasure getting to know the students in the school and especially in 11a in their LLS lessons. Students in 11a have shown that they are passionate and engaged in current world issues and want to make tomorrow a better world for all its inhabitants. Samantha is at the forefront of environmental awareness and a key player in ‘Red MOVE’ which is an intercollegiate climate action group formed by 15 schools and sponsored by WWF Ecuador. I’m sure we will be learning more about this group throughout the year once it is up and fully running. Another shout out goes to Julieta for her beautiful singing voice during her performance in the BSQ’s got talent and achieving an impressive 3rd place! Well done and I know we are all excited for the next performance. The last LLS session with year 11a has been very interesting and useful since we focused on how to be resilient in a digital environment, this is even more important for students now that digital platforms for learning are in vogue. Year 11a students showed so much interest in the topic and we had great ideas of how to become digitally resilient people. We would like to share with you the amazing contributions that we had from students that day: -Follow accounts that make you feel good -Focus on doing things that make you feel good about yourself -Do not compare yourself with others -Use social media to research, learn or discuss topics that you are passionate about -Remember that beauty is subjective. Finally, Year 11 is a significant year since it is the last year of the IGCSE program and the current pandemic has made things even more challenging for both students and teachers (plus parents I’m sure!). However, we, as tutors of the Year 11a class, do not question the success that each and all of you will achieve. We know you don't need luck as you are hardworking, determined and sensitive human beings. Student Council 2020-21 Last Wednesday we had our first Student Council 2020-21 meeting of the year. It was a real pleasure for me to welcome the new cohort and for the students to have a chance to meet one another. During our first meeting the important business of voting for our new leaders took place. The leaders of the Student Council will be instrumental in driving the vision and ideas of the whole student body forward this academic year. Let's hear from our new President and Vice President! I am sure you all share in my excitement of seeing what this amazing group of students, led by Sebastian and Maite, will achieve this year! Ms Sadotra Red MOVE 2020-21 We are excited to inform you that this year's Red MOVE team has been formed & we have assembled a competent team who will most definitely deliver exceptional results. The Red MOVE is a climate action group founded by Liceo Internacional working alongside the WWF & USFQ, it is a fantastic opportunity for students to broaden their connections (working with influential organisations & university students from a young age) & to meet people who are as passionate as they are for a brighter future. Despite the fact that our team has already be defined, there will certainly be opportunities for students to become involved with the MOVE & we invite you to stay alert for updates, our main goal is to ensure a more sustainable & environmentally friendly school, however, we also long to present students with exciting opportunities that best fit them. Additionally, we encourage you to cooperate with our guides & surveys, assuring that when the time comes & we have to present the Ministry of Education our MINEDUC guide it is presented in the highest calibre possible, that way we will achieve our goal for the school to be eco-friendlier. Samantha B. - Year 11a student The Red MOVE team 2020-21 Samantha (Student Leader), Ana Paula, Gala F, Maite P, Rommy, Shira The Great Kindness Challenge In Primary we have been taking part in the Kindness challenge alongside Year 7,8 and 9. Over the last two weeks the children have been taking part in a range of different activities to spread kindness around, including helping around the house, smiling at lots of different people, giving out thank you notes, giving people compliments and giving donations to different people and charities. The children then reflected on their acts of kindness and how that has made themselves and others feel. We are so proud of your wonderful acts of kindness; I know you will carry on spreading your kindness to everyone around you. Great job Primary =) Miss Dean Ms. Heather Stollery - Year 5A Year 5A have had a fantastic start to the year. In our Topic lessons we have been studying Australia and we have had some really interesting discussions around immigration and how people have arrived to the country. We have also been learning about an incredible Indigenous artist, Emily Kame Kngwarreye, and we have been using her as inspiration for our own artwork. Over the next couple of weeks, we will be creating our own Aboriginal dot paintings which we are really excited to see! Over the past four weeks we have also been working really hard to create our own Dreamtime stories and the children have come up with some fantastic ideas. Here are the titles to each of their stories: How the dingo got its teeth - Elias How the dingo got its ferocity - Juanita How the galah got its hairstyle - Ismael How the crocodile got their scales - José Tomás How the koala got its strength - Martina How the Gouldian Finch got its colours – Arian Why dingoes are similar to dogs – Franchesca They used the style of Aboriginal Australian stories and included fantastic figurative language and speech. Once their stories were published, they also designed front covers inspired by our learning from Art. Great work 5A! Ms. Antonella Coronel – Head of EYFS Dear parents, We have enjoyed a wonderful week in EYFS, the children continue to show enthusiasm for learning. Thank you parents for your great support. We began with topics of emotions and behaviour, where the children had the opportunity to learn about their own feelings. To reinforce different forms of expressions we have been using signs for learning as well as creative arts. In one opportunity, the students made their chosen emotion out of playdough and used different kitchen elements to add details on the faces, such as eyes from beans, nose from pasta and hair from yarn. In BSQ, we consider emotional awareness and the children's well being as an important pillar for their development. We understand the importance of the family's role in this. To support the EYFS families, we will be hosting a parent workshop to share strategies on how to emotionally support your child at home. This workshop will take place on the “BSQ Parent portal” at 3:30PM on Wednesday September 30th, 2021. We hope to see you there. Kind regards, Ms Coronel Dates for your Diary
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update All the staff here at BSQ were really excited to receive all the different ways that the students have displayed kindness over the past two weeks. From helping with the dishes, smiling at their friends on camera, keeping their rooms tidy and sharing their toys with someone less fortunate than themselves, they have really lived our school values and made the world a better place. This week in Year 3, the students are experiencing a cognitive ability assessment, called CAT4, which will allow the teachers here at BSQ an invaluable insight into their students’ ability to think across four different reasoning batteries:
With this information about each students’ strengths and areas for development, we can target support, provide the right level of challenge and make informed decisions about students’ progress. This concept is true of any assessment that is undertaken with our students, either formally or informally. The teachers at BSQ are constantly gaining insights into the skills, knowledge and understanding of their students and giving them feedback on how to improve, as we spoke about in last week’s newsletter. As adults, we have to ensure that children do not feel threatened or worried about these assessments and see them as a valuable tool in their development. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update It is with mixed feelings that I write about Juramento a la Bandera this week and our celebrations surrounding the achievements of those students who have been honored for all of their hard work over their school careers. To be bestowed the honor of carrying a flag, whether it is the National Flag, the city flag or the School flag is significant. It is a quite remarkable achievement and something that we should all give huge congratulations. What a great shame that we cannot celebrate in the normal way in school, with many people involved, witnessing the procession. We are very fortunate to have an extremely creative team of staff who have considered how we can still celebrate the occasion virtually. Many people have been involved with preparing messages of congratulations and readying the students so that we had material to enjoy on Friday. I expect to see many proud parents clenching their fists to their chests as patriotic songs ring out in between the city and National anthems. These occasions are supremely important and should play a key role in the traditions of the school. What great role models these successful young adults are! They represent our values so well and act as positive role models to our younger children. On behalf of the Secondary team may I give our sincere congratulations to you all. One of the most stressful things we can do in life is to embed ourselves in a community and be exposed to limited language ability. As a human being one of our critical needs is to be able to communicate with each other. When barriers arise, we are good at improvising. This is very clear when you observe small children of different languages play. They are adept at adopting other forms of communication to improvise and play without hindrance. As children get older this becomes more of a challenge – perhaps even more so as a teenager or adult. I find that even as a confident school leader some self-confidence issues arise if I am pressed to communicate openly in a different language. My son is currently at this stage and it is fascinating to see him negotiate his way through communication challenges and expectations placed on him in Spanish through his learning. He is only 5. Children need to really try hard and be brave. They need to develop confidence so they take advantage of opportunities when they arise. They need to accept that they will make mistakes and understand that these are events that help them learn. They also need to develop some independence by taking responsibility for their own language development. As parents, we are encouraging and rewarding his successes and his failures - as he had a go. I find myself reflecting on this and I have come to the conclusion that this advice applies to all subjects and learning itself. If we can develop these things early then what comes next is far easier. Do please try to reinforce this at home when you can. Testing students is a critically important part of education. The data that this gives us allows us to benchmark and predict likely academic outcomes. When we are tracking performance over time this data is used, and if students are falling below target, we can then give intervention to correct the trend. Students in Year 7 and 10 will be sitting assessment tests in 2 weeks. Please look out for the arrangements and information on what the tests are and how they are administered. Please do not stress or worry about these as they are very normal and there is not a pass or fail outcome. I am sure that you are aware that the Ministry of Education has now given us more information on the partial assessment and reporting expectations for this academic year. We are moving from 6 to 4 partials, with the first now ending on 23rd October. This is three weeks later than originally planned. You as parents will be involved with the assessment allocating 1 mark of the 10. You will be asked to provide a score in the range of 0.25, 0.5, 0.75 or 1. Do please look out for the communication and instructions on this as non-returns will mean that the school will automatically apply 0.5 score to the student’s overall grade. Feedback in lessons is critically important for us to assess outcomes and drive understanding. There are many ways that we do this. We are currently looking at the development of this important area in the Secondary school so that there is a standard and consistent approach. I write to inform you of this due to the feedback we received from some of our parents in the recent meet the tutors event on the subject of feedback. Staff will be meeting again on the 12th October to discuss this further. I will write to you with further details of what you should expect to see as parents when looking at workbooks after this time. Finally, on Monday 28th September at 12.15 we will be welcoming parents of year 12 students to a session on the IB curriculum being led by Mr Karakashian. Do please try to attend as there will be an opportunity for you to ask questions on all things IB. The meeting will be held on the year 12 tutor canvas page. Have a great week. Lee Moors Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about teaching empathy.
Bienvenidos
Aquí en BSQ no son únicamente los estudiantes los que siguen aprendiendo, nuestro personal también lo hace, y actualmente todos estamos trabajando en la exploración de un libro llamado "Making Kids Cleverer" de David Didau. Una de las preguntas que hemos estado examinando como investigación está vinculada a esta cita: ¿Pero profesores? Ellos simplemente, bueno, enseñan, ¿no? Nuestro trabajo consistía en considerar qué más hacemos y qué constituye realmente la enseñanza. Por supuesto, tenemos muchas respuestas relacionadas con el resto del trabajo de nuestros profesores: cuidado pastoral, planificación, evaluación, recompensas, exploración, reuniones de padres, desarrollo del personal, escucha y mucho más. Lo más maravilloso de nuestro propio aprendizaje como profesores es explorar cuán apasionado es el equipo por la educación y el aprendizaje de sus hijos. Aprendizaje en línea en BSQ Becas de 25° aniversary de BSQ Estamos muy orgullosos de compartir con nuestra comunidad que uno de nuestros becarios por los 25 años de NSQ, Anabella, partició y aplicó en la competencia de Ensayos de Immerse Education obteniendo una beca. Muchas felicidades Anabella! Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos al Sr. Simon Newman, a la Sra. Natalie Moors y al Sr. Bradley Edwards en Secundaria y a la Srta. Polly Hall y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sr. Simon Newman y Sra. Natalie Moors - Profesores de Inglés de secundaria y tutores de Año 7 Estamos muy orgullosos de la forma en que nuestra clase de Año 7 se ha adaptado a la escuela secundaria. Los niños tomaron la transición virtual con calma y están manejando muy bien muchas más páginas de Canvas en secundaria. Gonzalo nos dice que, "Acostumbrarme a las clases en línea fue un proceso muy fácil, sin embargo luché un poco con Google Drive, aparte de eso, ¡estaba bien!" Lyla mencionó que “Me gusta el primer par de semanas en la escuela, pero al principio fue un poco agotador. Me gusta cómo no nos pusieron tarea y solo tuvimos que trabajar en la lección". Hemos recibido a cuatro nuevos estudiantes en la clase: Antonella, Natalia, Rossy y Tomas. Estos nuevos amigos son excelentes compañeros de clase y todos esperamos el momento en que podamos estar con ellos en persona. Tomas dijo sobre el nuevo comienzo que "El primer día fue muy difícil, pero cuando preparé mi Gmail, todo fue mejor y ahora estoy acostumbrado a trabajar de esta manera". Natalia mencionó que “Todos los profesores son muy amables. Necesito ayuda sobre cómo usar Google Drive, porque estoy luchando con eso y es un poco confuso cuándo usar el DW ". No es solo el caso de nuevos estudiantes en Año 7: también tenemos una nueva tutora: la Sra. Moors. De hecho, la verdad es que todos somos nuevos en Año 7 en la escuela secundaria, y el Sr. Newman también se une a nosotros como tutor de forma y también enseña a los seniors. Como todas las clases en BSQ, hemos tenido que restablecer algunas cosas para tener en cuenta nuestra situación en línea. Uno de ellos es la producción del Año 6 de The Tempest de Shakespeare, que se habría representado en junio pasado. Actualmente tenemos eso marcado en el calendario para principios de diciembre; los ensayos comienzan de nuevo esta semana y estamos comprometidos a llevar nuestro trabajo al escenario para la comunidad BSQ, sin importar cuánto tiempo tome. Pasar nuestros días en línea con amabilidad entre nosotros resume bastante bien cómo ha estado funcionando Año 7 durante estas primeras semanas del nuevo año escolar, como se muestra a continuación en las tarjetas de amabilidad para otros compañeros de clase, como Anna, Isabella, Lyla, Nicole y Tomas. . Capitanes de Casas Secundaria El viernes pasado por la mañana tuvo lugar la votación para los Capitanes de Casas de este año. Fue increíble ver la calidad de los candidatos y los vídeos. Todos esos candidatos han recibido puntos de la casa. ¡Bien merecido por el coraje, la dedicación y la pasión que demostraron por cada una de sus casas! Debo decir que estoy muy emocionado de ver todos los emocionantes eventos que se desarrollan este año. ¡Vea a sus ganadores y a sus nuevos líderes de casas! Sr. Bradley Edwards Srta. Polly Hall - Profesora de Año 1A Los niños de 1A han tenido un gran comienzo del año escolar. Los niños han abordado la transición de Reception al Año 1 con entusiasmo y actitudes positivas. Tenemos algunos estudiantes en nuestra clase que son nuevos en BSQ, y ha sido genial verlos unirse a nuestras lecciones e instalarse en nuestra clase. Nuestro tema para este período es Ecuador. Los niños han disfrutado contándome sobre algunos de sus lugares favoritos en Quito y sugiriendo lugares para que los visiten nuestros nuevos compañeros. Esta semana también han estado preparando comida de algunas de las diferentes regiones de Ecuador, ¡con la ayuda de un adulto, por supuesto! En Ciencias hemos estado aprendiendo sobre plantas. Hablamos sobre lo que necesita una planta para crecer y esta semana los niños comenzaron un experimento. Van a cultivar una planta en casa y observarán su progreso. Las plantas también están presentes en nuestras lecciones de arte, ya que los niños han creado estampados de papa. Han utilizado diferentes formas y colores para hacer patrones de estampado de papas. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Estimados padres: Bienvenidos a la semana 4 de aprendizaje en línea y en casa. Los niños continúan mostrando un gran progreso y entusiasmo durante las sesiones en vivo y las oportunidades de aprendizaje en casa. Aquí en BSQ ofrecemos apoyo a nuestras familias porque entendemos el impacto que tiene una familia en el desarrollo de cada niño. Una forma de hacerlo es a través de talleres. Hemos preparado dos excelentes talleres para padres que se llevarán a cabo en Canvas a través del “BSQ Parent portal” y nos gustaría extender esta invitación a todas nuestras familias de EYFS. Es importante que estén inscrito en este curso para participar en estos; siga el enlace "Portal para padres" e inscríbase. Fechas del taller:
Cualquier pregunta o inquietud, no dude en contactarme, Saludos cordiales, Srta. Coronel Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Esta semana me centraré en los comentarios y en cómo apoyar el desarrollo y el progreso de sus hijos. Los profesores de The British School Quito están altamente capacitados en el uso de comentarios para ayudar a sus estudiantes a mejorar tanto su comprensión como sus habilidades en áreas específicas. Nuestros profesores monitorean de cerca los logros de cada estudiante, relacionados con la tarea o concepto que se explora, brindándoles retroalimentación oportuna y específica sobre su aprendizaje. Esta retroalimentación puede ser verbal, escrita o una combinación de ambas, a menudo destacando las áreas en las que el estudiante tiene éxito y los próximos pasos para mejorar en el futuro. Como padres, no solo debemos centrarnos en el ciclo de mejora, sino asegurarnos de reforzar positivamente las áreas en las que nuestros hijos ya tienen éxito, para animarlos a seguir haciendo las cosas en las que son buenos, mientras los apoyamos gradualmente para hacer pequeños cambios en ayudar a mejorar su aprendizaje. Como dije antes, el aprendizaje no es un proceso secuencial lineal en muchos casos; a menudo tenemos que fallar algunas veces antes de comprender un nuevo concepto o habilidad. Podemos apoyar a nuestros estudiantes en este proceso siendo positivos, mostrándoles diferentes formas de resolver un problema y encontrando ejemplos de la habilidad o concepto que estamos tratando de dominar. Los profesores de BSQ darán sugerencias y consejos a sus estudiantes sobre cómo mejorar sus habilidades y comprensión en el futuro, a menudo revisando conceptos para asegurarse de que todos sus estudiantes estén listos para pasar a la siguiente fase de su desarrollo. Esta semana, la señorita Cook dirige la asamblea de KS1 el jueves a las 2:30 pm y la señorita Stollery dirige la asamblea de KS2 a las 2:30 pm del viernes. Únanse a ellos para celebrar los logros de nuestros estudiantes y escuchar sobre el final de nuestro Desafío de bondad. Muchos de nuestros estudiantes ya han compartido sus actos de bondad; continúen compartiéndolos con los profesores de clase de sus hijos y recuerden animarlos a que continúen con su bondad. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Una vez más, estoy reflexionando sobre los desafíos que todos enfrentamos hace dos semanas y los avances que hemos logrado para lograr el éxito. Al inicio de cualquier curso académico nos enfocamos inicialmente en acoger, dar información, desarrollar relaciones y asentar la enseñanza y el aprendizaje. He recibido muchos informes positivos de profesores, estudiantes y padres sobre todas estas cosas en la escuela. Ya sea que sea un padre / madre, un estudiante o un profesor/a, todos han contribuido a establecer el comienzo del año. El éxito siempre se obtiene como un enfoque combinado. ¡Bien hecho y gracias! Constantemente estamos considerando la forma en que nuestros estudiantes aprenden, y una investigación publicada en la revista británica de Psicología Educativa (Topping y Trickey, 2007) examinó el impacto que las habilidades de pensamiento, perfeccionadas a través del diálogo interactivo colaborativo, condujeron a ganancias en la capacidad cognitiva, verbal diálogo y razonamiento. En pocas palabras, la intervención y la actividad del grupo a través de la participación y el contacto más personalizado, condujeron a una mayor participación, compromiso y resultados. El personal de la escuela secundaria está buscando formas en que podamos hacer que los estudiantes enciendan sus cámaras y micrófonos para que interactúen más con sus compañeros y el personal. Realmente sentimos que no solo hay beneficios obvios para el bienestar, sino también resultados en el tiempo. Ayúdenos animando a su hijo o hija a dar el paso, ser valiente y encender sus cámaras. Tal vez recuerden la semana pasada mi agradecimiento por los comentarios de los padres sobre el comienzo de este año. Realmente apreciamos sus aportes e ideas. De hecho, es información rica y haremos lo que podamos para facilitar las acciones que puedan surgir de esto cuando sea posible o apropiado. Somos muy conscientes de que el inicio del curso 7 ha exigido la necesidad de una formación ágil para facilitar el acceso a las demandas de algunas asignaturas de Secundaria. Hemos tenido una serie de actividades para mejorar las habilidades de los estudiantes para que puedan hacer frente. Todavía hay sesiones planificadas y cada profesor guía lentamente a los estudiantes hacia la comprensión. Los profesores de Año 7 ahora están considerando esto más en las actividades que están planeando y les he pedido que dediquen tiempo a asegurarse de que los niños sepan exactamente lo que se les pide en cada lección. Siguiendo una solicitud de algunos padres, estamos organizando una sesión esta semana para capacitar a los estudiantes en la toma de notas. Creemos que esto será de gran ayuda en las asignaturas de Secundaria. Algunos padres han señalado la socialización como un área de oportunidad y, como resultado, estamos respondiendo ofreciendo sesiones después de la escuela para permitir a los estudiantes simplemente pasar el rato y charlar entre ellos. Esto será supervisado por el personal y esperamos que tenga un impacto positivo en el bienestar. También estamos aumentando la cantidad de comentarios este año de dos veces parciales a una vez cada dos semanas. Esto les dará a los estudiantes información sobre lo que salió bien y lo que podría mejorar. Se invitará a los estudiantes a contribuir con la retroalimentación y también a responder a una tarea relacionada con el conocimiento perdido para que se pueda cerrar el ciclo de aprendizaje. Espero que estas cosas ayuden y siempre agradeceré los comentarios a su debido tiempo. Estoy seguro de que estas intervenciones marcarán la diferencia donde más impactan. Que tengan una buena semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca del burn out parental.
Welcome
Here at BSQ it is not just the students that keep learning – our staff do too - and we are currently all working on exploring a book called ‘Making Kids Cleverer’ by David Didau. One of the questions we have been examining as research is linked to this quotation: 'But teachers? They just, well, teach, don't they?' Our job was to consider what else we do and what actually constitutes teaching. Of course, we have lots of responses linked to all the other work of our teachers – pastoral care, planning, assessment, rewards, exploration, parent meetings, staff development, listening and so much more.. The most wonderful thing about our own learning as teachers is exploring how passionate the team are about education and your children’s learning. e-Learning at BSQ BSQ 25th Anniversary Scholars We are very proud to share with our community that one of our BSQ 25th Anniversary Scholars, Anabella, participated and applied to the Immerse Education Essay Competition obtaining a Scholarship. Congratulations Anabella! From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about e-learning this new period. This week we have Mr. Simon Newman, Mrs. Moors and Mr. Bradley Edwards from Secondary and Ms. Polly Hall and Ms. Antonella Coronel from Primary. Mr. Simon Newman and Mrs. Natalie Moors – Secondary English Teachers and Y7 tutors We are really proud of the way our Year 7 class has settled into senior school. The children took the virtual transition in their stride and are managing the many more Canvas pages really well in secondary. Gonzalo tells us that, “Getting used to online classes was a very easy process, however I struggled a bit with google drive, apart from that, I was fine!” Lyla mentioned that, “I like the first couple of weeks at school but it was a bit tiring at first. I like how we weren’t set homework and we only needed to do work in the lesson.” We have welcomed four new students into the class: Antonella, Natalia, Rossy and Tomas. These new friends are great classmates and we are all looking forward to a time when we can be with them in person. Tomas said of the new start that, “The first day was very hard but when I got my Gmail ready all went better and I now I am used to working this way.” Natalia mentioned that, “All the teachers are very nice. I need help on how to use google drive, because I am struggling on that and it is a bit confusing when to use the DW.” It’s not only case of new students in Year 7: we also have a new form tutor – Mrs. Moors. In fact, the truth is we are all new in Year 7 to the secondary school, what with Mr. Newman also joining us as form tutor and teaching the seniors as well. Like all classes at BSQ, we have had to reset some things to take into account our online situation. One of those is the Year 6 production of Shakespeare’s The Tempest, which would have been staged last June. We currently have that marked down on the calendar for early December; rehearsals start again this week and we are committed to bringing our work to the stage for the BSQ community, no matter how long it takes. Passing our days online with kindness to one another pretty sums up how Year 7 has been working during these early weeks of the new school year – as shown below in the kindness cards to other classmates, from Anna, Isabella Sisa, Lyla, Nicole and Tomas. Secondary - House Captains Last Friday morning the voting took place for this year's House Captains. It was incredible to see the quality of candidates and the videos. All those candidates have received house points. Well-deserved for the courage, dedication and passion you demonstrated for each of your house's! I must say I am very excited to see all the exciting events unfold this year. Please see your winners and your new Heads of Houses! Mr. Bradley Edwards. Ms. Polly Hall – Year 1A Teacher The children of 1A have made a great start to the school year. The children have approached the transition from reception to Year 1 with enthusiasm and positive attitudes. We have some students in our class who are new to BSQ, and it has been great to see them joining in with our lessons and settling into our class. Our topic for this term is Ecuador. The children have enjoyed telling me about some of their favourite landmarks in Quito and suggesting places for our new classmates to visit. This week they have also been preparing food from some of the different regions of Ecuador – with some help from an adult of course! In science we have been learning about plants. We discussed what a plant needs to grow, and this week the children started an experiment. They are going to grow a plant at home and observe its progress. Plants are also present in our art lessons, as the children have been created potato prints. They have used different shapes and colours to make potato print patterns. Ms. Antonella Coronel – Head of EYFS Dear parents, Welcome to week 4 of online and home learning. The children continue to show great progress and enthusiasm during both the live sessions and home learning opportunities. Here in BSQ we offer support to our families because we understand the impact a family has on the development of each child. One way we do this is through workshops. We have prepared two excellent parent workshops that will take place on Canvas through the “BSQ parent portal” and we would like to extend this invitation to all of our EYFS families. It is important that you are enrolled on this course to participate in these; follow the link "Parent portal" and enroll. Workshop dates:
Any questions or concerns, feel free to contact me, Kind regards, Ms Coronel Dates for your Diary
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update This week I am focusing on feedback and how to support your child’s development and progress. The teachers here at The British School Quito are highly trained in using feedback to help their students improve both their understanding and their skills in specific areas. Our teachers closely monitor each student’s achievements, related to the task or concept being explored, providing them with timely and specific feedback on their learning. This feedback can be verbal, written or a combination of the two, often highlighting areas in which the student is successful and next steps for how they can improve in the future. As parents, we must not only focus on the improvement cycle but make sure we positively reinforce the areas in which our children are already successful, to encourage them to continue doing the things they are good at, while gradually supporting them to make small changes to help improve their learning. As I have said before, learning is not a linear, sequential process in many cases – we often have to fail a few times before we grasp a new concept or skill. We can support our students in this process by being positive, showing them different ways to solve a problem and find examples of the skill or concept that we are trying to master. The teachers at BSQ will give suggestions and advice to their students on how to improve their skills and understanding in the future, often revisiting concepts to make sure that all their students are ready to move onto the next phase of their development. This week Miss Cook is leading the Key Stage One Assembly on Thursday at 2:30pm and Miss Stollery is leading the Key Stage Two assembly at 2:30pm on Friday. Please join them to celebrate the achievements of our students and to hear about the end of our Kindness Challenge. Many of our students have already shared their acts of kindness – please do continue to share these with your child’s class teachers and remember to encourage them to continue their kindness. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Once again I am reflecting on the challenges we were all facing two weeks ago, and the progress we have made in securing success. At the start of any academic year we focus initially on welcoming, giving information, developing relationships and settling teaching and learning. I have had many positive reports from teachers, students and parents about all of these things across the school. Whether you are a parent, a student, or a teacher, you have all played your part in settling the start of the year. Success is always delivered as a combined approach. Well done and thank you! We are constantly considering the way that our students learn, and research published in the British journal of Educational Psychology, (Topping and Trickey, 2007) examined the impact that thinking skills, honed through collaborative interactive dialogue, led to gains in cognitive ability, verbal dialogue and reasoning. Put more simply, group involvement and activity through engagement and more personalised contact, led to greater engagement, commitment and outcomes. The staff in the Secondary school are looking at ways we can get students to turn their cameras and microphones on so that they interact more with their peers and the staff. We really do feel that there are not only obvious benefits to wellbeing, but in time outcomes as well. Please help us by encouraging your son or daughter to take the plunge, be brave, and turn their cameras on. You may recall last week my thanks for the feedback from parents regarding the start to this year. We really do appreciate your input and ideas. It is rich information indeed and we will do what we can to facilitate actions that may arise from this where possible or appropriate. We are very aware that the start for year 7 has required the need for speedy training to facilitate access to the demands of some Secondary subjects. We have had a number of activities to upskill students so that they can cope. There are still sessions planned and each teacher is slowly guiding students toward understanding. Teachers of Year 7 are now considering this more in the activities they are planning and I have asked that they will spend time ensuring that children know exactly what is asked of them in each lesson. Following a request from some parents we are running a session this week to train students on note taking. We think that this will be a great help in Secondary subjects. Socialization has been noted as an area of opportunity by some parents and as a result we are responding by offering after school sessions to allow students to simply hang out and chat with each other. This will be supervised by staff and we hope that this will have a positive impact on wellbeing. We are also increasing the amount of feedback this year from twice a partial to once every 2 weeks. This will give students information on what went well and what could be better. Students will be invited to contribute to the feedback and also respond to a task linked to the missed knowledge so that the learning loop can be closed. I hope that these things help and I always welcome feedback in due course. I am confident that these interventions will make a difference where they impact the most. Have a great week. Lee Moors Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about parental burn out.
WelcomeWhat a wonderful week we enjoyed last week at BSQ. With all our students back at school a number of key events took place. We welcomed our Year 7 students to their secondary school life with our traditional tie ceremony. We missed being on the deck at BSQ but were still able to share this special moment with the tie delivered in our student packs! We welcomed parents to meet the tutors in the secondary school and there was a great turn out as you were able to hear about the school programmes and ask questions about how we move forward with living and learning this year. Many thanks to our secondary team for facilitating. We also started our parent information session in the primary school. This is a new weekly event where parents can hear about the learning for the following week and so have a deep understanding of what is being taught and learned with the opportunity to ask questions. Many thanks to our primary team for facilitating. e-Learning at BSQ From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about e-learning this new period. This week we have Ms. Aditi Sadotra, SSD team, Mr. Nick Kennedy, Ms. Fernanda Espinoza and Year 10 students from Secondary and Mr. Oliver Kyle and Ms. Antonella Coronel from Primary. Ms. Aditi Sadotra – KS3 Lead Tie Ceremony 2020 On Friday 11th September we formally welcomed the new year 7 students into the Secondary School during the tie ceremony. Usually this takes place face to face with the ties being presented to the students in school. We adapted things for the online environment and I am sure everyone in attendance would agree it was a really lovely event that demonstrated that despite these current challenges what a fantastic system of support we have in place for year 7. Our new year 7 cohort have themselves adapted quickly to the challenges they have faced in starting a new school system online and so it was lovely to recognise this during the ceremony. We were able to see the students proudly wearing their new ties with their parents by their side on camera while they were warmly welcomed by Mrs Newman and Mr Moors. The excitement, happiness and pride was palpable in the virtual room! In next week's newsletter we will hear from some of the year 7 students and how they found the experience! Year 7, we are all so excited to have you here with us in the Secondary School and are looking forward to seeing what you go on to achieve during your time here with us at BSQ! Welcome to all of our lovely year 7 cohort! Student Council Last Friday the voting took place for the BSQ Secondary Student Council 2020-21. This year there was an overwhelming response from the students and we had a record number of 35 applications! This really demonstrates how much our students value the Student Council itself but also a growing desire to want to make a difference within our school community. Well done to everyone that took the brave step of putting themselves forward! The successful applicants created a video this year to demonstrate to their classmates why they deserved their votes. There were some really amazing videos that demonstrate the outstanding leadership qualities of our students across all year groups. There are definitely some future politicians in our midst! Here are a few examples to show the quality of this year's candidates.
To the students who didn't make it this year, you should be incredibly proud, the quality of your ideas and videos were exceptional. It was very close in all tutor rooms as the quality of candidates was so high! Here are some live images of the voting that took place and below you can see the finalised list for the Secondary Student Council 2020-21! I am sure you will join me in wishing them a massive congratulations and we are all looking forward to seeing the positive changes you will make for the student body and wider community! Ms Sadotra SSD Team – Life Skills Because of the many different cognitive, physical, communication, and social needs of our students, there is no one set of traits shared by all. Each student is an individual. However, there are general issues around which educational instruction should be based in order for each student to reach his/her full potential: Life Skills. The Life Skills curriculum has been created by the Student Support Department and is taught by the school’s psychologists, the school’s doctor and tutors/teachers every Monday. Each topic has been developed around the three fundamental skills on which all other skills can be built: communication, decision making, and goal setting. Through lessons, activities, and role-playing, students will learn valuable skills and discover how they are relevant to their lives. Because of its flexible format, the curriculum’s topics are selected according to what best meets the needs of our students. Encourage your children to share what they have learned and reach out to the SSD if you have any questions or suggestions. Mr. Nick Kennedy and Ms. Fernanda Espinosa – Secondary Teachers With education moving online more and more, teachers and students are becoming increasingly experienced at balancing school work with time off-screen. So we want to share a couple of tips for working at home that may help make this period more enjoyable for us all. Set Up an Adequate Working Environment Working remotely (in general) is a challenge. Without the perfect environment and self-discipline, a stay-at-home-job can become a nightmare. With a little planning, this can be avoided. Firstly, set up a clearly defined workspace. If possible, this space should be intended for work only. You want this space to be friendly and inviting. Keep your work environment free of distractions like television, other family members or household chores. Natural lighting, a comfortable chair, music and a hot drink can go a long way in setting up your ideal work environment. Communicate Regularly and “Be present” Communication is essential in the online workplace. Keeping in touch helps bring humanity and warmth into the workplace and the classroom. As teachers and teaching assistants, we try to ease anxiety and stress by asking questions and listening carefully to answers and providing valuable feedback that can help move your class forward. Just because we are online, it is important to be entirely present. Overall, online education is a wonderful opportunity. The potential flexibility is an undeniable benefit. Online teaching is relatively new, so there really isn’t one set way to do it. With some research and preparation, all of us teachers and teaching assistants could find ourselves on the forefront of the online educational movement. Education is a ‘sharing’ field, we hope these simple recommendations will be invaluable to your online development. Year 10 students 1.Prepare the workbooks and canvas meeting for tomorrow. 2.Log in always 5 minutes before meetings. 3.Always try your best to participate with MICROPHONE. 4.Keep MOTIVATED. Try new experiences, keep your communication with teachers and classmates. The Struggle of Online Learning From technical issues to head aches from the screen, we have all by now in some point have struggled with online learning. It is difficult to keep up with school when you continuously struggle and most importantly can keep MOTIVATED because the key to overcoming challenges is motivation. A main concern when we are in our classes is connection problems which, by experience, are very difficult to control. The best thing you can do is prepare yourself for the class always before, have your timetable to hand, log to conference 7 to 5 minutes before the time set in the timetable and prepare your workbooks, mail and school materials the night before. Time management is crucial to prevent your computer from restarting, freezing or having a spinning circle in the middle of your screen when you try to log in to your class. The big picture is; how can you keep yourself motivated? For me is giving myself a goal. Having a goal gives you a purpose and a challenge to focus on. If you give yourself a educational goal it will be easier to keep yourself interested in classes since you will try to achieve your goal this way. Moreover, it is difficult to keep yourself out of the screen when it is mostly what we do all day. Having activities and experiences outside school is also important to keep motivated and to keep happy and energetic. Try a new sport, an art or even a new language. Keeping extracurricular activities not only helps you stay motivated but according to Johns Hopkins University “school-life balance is important for optimal academic functioning. Students often prioritize academics at the expense of personal factors, including relationships and exercise”. Finally, keep yourself in contact with your friends and family. Just like extracurricular activities social-academic balance is important to keep your school work properly and your mentality positive. Online school can sometimes be a struggle but struggles and challenges are what define us; what makes us stronger. So next time that you start to get crazy because your classmate left their microphone open and start singing a song remember: “difficult roads often lead to beautiful destinations”. Ana Paula Giol – Y10 student Mr. Oliver Kyle – Year 6 Teacher Year 6 – Welcoming in a new academic year The new normal is here and although we would have all rather started the year in school, our Year 6 have begun the new term with an inspiring positive attitude and I am grateful to have them back in my life. I am also grateful to have my friend and colleague, Alejandro Burbano, standing beside me in Year 6 this year. Alejandro has shown great skills in Nursery and across the school over the last two years, and we are happy to welcome him to our Year 6 family. We are also happy to welcome Martine, Sofia and Paz, who have joined BSQ this year and we look forward to meeting them in person when we (hopefully) return to our home on the BSQ campus. A warm bienvenidos to the girls and their families! We have a lot on this year but our immediate focus is on North America, specifically Native American Indians but also investigations into the geography of the continent and its artists. We are currently studying the work of Alma Thomas and the children have produced some inspiring first drafts, which you can see below: Juliette - Y6
We are making some encouraging ground in our study of Native American myths, and using this platform to refamiliarise ourselves with the conventions for writing - Mr Newman would be proud! We are hoping to produce our own myths in the coming weeks, so watch this space. With all the changes happening, it is a great feeling to be back with the children again. We are looking forward to an enjoyable and enriching new year. Best wishes to all, from all of us in Year 6. Ms. Antonella Coronel – Head of EYFS Dear parents, We are now beginning week 3 of online learning, we want to extend a massive “thank you” for your fabulous support! In Early Years the children have been through an adaptation process during the past two weeks, they have shown great progress and enthusiasm. We have begun to host the 1:1 sessions with the children. These sessions will be hosted once a week per child. They are meant to support or challenge students in specific areas of learning. For the first 2 weeks however, we will use these sessions to assess where each child is in regards to strengths and areas of improvement. This will allow us to create an effective planning document to meet the needs and abilities of each child. Continue to share with us your child’s home learning activities on Fridays through Tapestry. We have seen brilliant work so far and we would love to continue supporting this through our feedback on the weekly summary posts. These posts are also used to assess and track each child’s progress through home and online learning. Thank you, Kind regards Dates for your Diary
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update Now that most of the students have been back for two full weeks, it is time to reflect on the progress they have already made in their learning, their skills and their adaptation to the online learning timetable in their class. It would be easy to forget that our students display resilience, enthusiasm and determination each and every day while we remain at home, adapting to this new way of learning and connecting with the outside world. As adults, although we have our own activities to perform, often outside of the home environment, we need to be mindful of their needs and making sure that everything is in place to support them as best as we can. That means ensuring they eat and hydrate appropriately between sessions, have a suitable work station with a minimum of distractions and that they have a clear plan for the day ahead, however young they are. These ‘constants’ in their daily life will help to build routines and allow them to concentrate on their learning, knowing that you are there to support them when necessary. Even with our youngest students in Nursery and Reception, who often require adult supervision for their sessions, we can start to build their independence skills by allowing them to perform some of the tasks on their own, with our guidance, slowly encouraging them to take more responsibility for their own learning and development. I have been extremely pleased with the commitment of our students to our Kindness Challenge, having received a great many examples of the different ways that our students are being kind in their homes and wider afield. Although we are all apart at the moment, our students continue to demonstrate their kindness and caring natures through their actions and words and should be congratulated for taking the time to make someone’s day memorable. This week also sees the beginning of our Enrichment programme, led by Miss Nicole Camacho. With her support, our teachers have spent a great deal of time designing and sharing a range of activities that your child can participate in, so do please look at the details when they are sent to you and encourage your child to widen their skill base and try something new and exciting. This programme will continue once we return to school so it is good to get them started on developing new interests and skills. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update I write today whilst reflecting on the wonderful ´Meet the Tutor´ event that took place on Wednesday. I was particularly taken by the number of our parents who supported the event and took time to listen and offer valuable feedback and suggestions. The is really rich information for me and my team, as what we implement at school can be often be driven by logistical and educational needs. Your feedback and ideas really helps us reflect and consider the impact of our actions and policies on students at home, and you as parents. The Secondary school stage leaders are in the process of collating your thoughts and suggestions so that we can respond accordingly. I hope next week to be able to summarise some of this for you. If you were a parent who gave us something to think about, may I offer my sincere thanks. It really is helpful and well received. As a new school leader at BSQ, it is really important that you as a parent body have the opportunity to share a moment with me over some coffee to generally discuss how things are in our community. I am looking at how we can do that online with the hard working representatives of the parent body. If you were previously involved with this group and plan to be again this year, I really do look forward to meeting you soon so that we can develop a really positive working relationship. I will communicate this soon following the confirmation of membership of this important body of parents for this academic year. I have really enjoyed my classes this last week as the students have been super positive and engaged. I teach year 9, 10 and 11 and slowly relationships are developing. I have the luxury of meeting with my colleagues on a 1:1 basis regularly and this seems to be the theme being reported across the school in all subjects. This is fantastic feedback and something that should be celebrated and secured. Do say well done at home this weekend – your son or daughter deserves the recognition! We are focusing this week on student engagement and we are encouraging the use of cameras so that we can see faces in our communication. As humans eye contact and the ability to read facial expressions is a critical element in positive communication. It aids our relationships and contributes to our wellbeing. Please support us by encourage this at home. Finally, I am really excited about tomorrow as it is the formal occasion where year 7 are welcomed into the Secondary School. It is a great shame that we cannot enjoy the normal ceremony, but we have innovated somewhat to facilitate this important event online. I would like to welcome a wonderful group of students into the school who all have so much promise. I would like to join with the Secondary team in wishing them our very best as they progress into secondary education and hope that they enjoy the opportunities presented. Good luck to you all! Have a great week. Lee Moors Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, gives some advice on what to do if your child struggles with online learning.
Bienvenidos Qué maravillosa semana disfrutamos la semana pasada en BSQ. Con todos nuestros estudiantes de regreso en la escuela, se llevaron a cabo una serie de eventos. Dimos la bienvenida a nuestros alumnos de Año 7 a su vida en la escuela secundaria con nuestra tradicional ceremonia de corbata. Echamos de menos estar en BSQ, pero aún pudimos compartir este momento especial con las entrega de las corbatas en nuestros paquetes estudiantiles! Dimos la bienvenida a los padres para que conozcan a los tutores en la escuela secundaria y hubo una gran participación ya que pudieron escuchar sobre los programas escolares y hacer preguntas sobre cómo avanzamos con viviendo y aprendiendo este año. Muchas gracias a nuestro equipo de Secundaria. También comenzamos nuestra sesión de información para padres en la escuela primaria. Este es un nuevo evento semanal donde los padres y madres pueden escuchar sobre el aprendizaje de la semana siguiente y, por lo tanto, tener una comprensión profunda de lo que se enseña y se aprende con la oportunidad de hacer preguntas. Muchas gracias a nuestro equipo de Primaria. Aprendizaje en línea en BSQ Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos ala Srta. Sadotra, al equipo de Soporte Estudiantil, al Sr. Nick Kennedy, a la Srta. Fernanda Espinosa y a los alumnos de Año 10 en Secundaria y al Sr. Oliver Kyle y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Srta. Aditi Sadotra – Líder de KS3 Ceremonia de Corbata 2020 El viernes 11 de septiembre dimos la bienvenida formal a los alumnos del nuevo año 7 en la escuela secundaria durante la ceremonia de la corbata. Por lo general, esto ocurre cara a cara con las corbatas que se presentan a los estudiantes en la escuela. Adaptamos las cosas para el entorno en línea y estoy segura de que todos los asistentes estarán de acuerdo en que fue un evento realmente encantador que demostró que, a pesar de estos desafíos actuales, tenemos un fantástico sistema de apoyo para el año 7. Nuestro nuevo grupo de año 7 se tiene a ellos mismos, se adaptaron rápidamente a los desafíos que han enfrentado al iniciar un nuevo sistema escolar en línea, por lo que fue encantador reconocer esto durante la ceremonia. Pudimos ver a los estudiantes vistiendo con orgullo sus nuevas corbatas con sus padres / madres a su lado en la cámara mientras eran recibidos calurosamente por la Sra. Newman y el Sr. Moors. ¡La emoción, la felicidad y el orgullo eran palpables en la sala virtual! En el boletín de la próxima semana escucharemos a algunos de los estudiantes de Año 7 y cómo encontraron la experiencia! ¡Año 7, estamos todos muy emocionados de tenerlos aquí con nosotros en la escuela secundaria y estamos ansiosos por ver lo que lograrán durante tu tiempo aquí con nosotros en BSQ! ¡Bienvenidos a todo nuestro encantador grupo del año 7! Consejo estudiantil El viernes pasado tuvo lugar la votación para el Consejo de Estudiantes de Secundaria BSQ 2020-21. ¡Este año hubo una respuesta abrumadora de los estudiantes y tuvimos un número récord de 35 solicitudes! Esto realmente demuestra cuánto valoran nuestros estudiantes al Consejo de Estudiantes en sí, pero también un deseo creciente de querer hacer una diferencia dentro de nuestra comunidad escolar. ¡Enhorabuena a todos los que dieron el valiente paso de presentarse! Los candidatos seleccionados crearon un vídeo este año para demostrarles a sus compañeros por qué merecían sus votos. Hubieron algunos vídeos realmente asombrosos que demuestran las cualidades sobresalientes de liderazgo de nuestros estudiantes en todos los grupos del año. ¡Definitivamente hay algunos futuros políticos entre nosotros! A continuación, se muestran algunos ejemplos para mostrar la calidad de los candidatos de este año:
Para los estudiantes que no lo lograron este año, deberían estar increíblemente orgullosos, la calidad de sus ideas y vídeos fue excepcional. ¡Estuvo muy cerca en todas las salas de tutores ya que la calidad de los candidatos era tan alta! Aquí hay algunas imágenes en vivo de la votación que tuvo lugar y, a continuación, puede ver la lista finalizada para el Consejo Estudiantil de secundaria 2020-21. Estoy segura de que se unirán a mí para desearles una enorme felicitación y todos estamos ansiosos por ver los cambios positivos que hará para el cuerpo estudiantil y la comunidad en general. Srta. Sadotra Equipo de Soporte Estudiantil - SSD Ya que existen muchas características distintas entre los estudiantes, como diferencias cognitivas, físicas, de comunicación y necesidades sociales, no existe una lista fija de ellas. Cada estudiante es un individuo diferente. Sin embargo, existen problemáticas comunes alrededor de las cuales la educación puede ser creada para apoyar a que cada estudiante alcance su máximo potencial: Life Skills o Habilidades para la Vida. El currículo de Life Skills ha sido creado por el Departamento de Soporte al Estudiante y es impartido por las psicólogas, la doctora, los tutores y profesores todos los días lunes. Cada tema ha sido desarrollado alrededor de tres habilidades fundamentales de las cuales el resto de habilidades puede construirse: comunicación, toma de decisiones y establecimiento de metas. A través de lecciones, actividades y juego de roles, los estudiantes aprenderán habilidades y descubrirán como estos temas son relevantes para sus vidas. Debido al formato flexible del currículo, los temas son seleccionados de acuerdo a lo que mejor atienda las necesidades de los estudiantes. Animen a sus hijos a compartir lo aprendido y si tienen preguntas o sugerencias no duden en contactarse con el SSD. Sr. Nick Kennedy y Srta. Fernanda Espinosa - Profesores de Secundaria Con la educación en línea cada vez más, los profesores y los estudiantes tienen cada vez más experiencia en equilibrar el trabajo escolar con el tiempo fuera de la pantalla. Por eso queremos compartir un par de consejos para trabajar en casa que pueden ayudar a que este período sea más agradable para todos. Establezcan un entorno de trabajo adecuado Trabajar de forma remota (en general) es un desafío. Sin el entorno perfecto y la autodisciplina, un trabajo que se queda en casa puede convertirse en una pesadilla. Con un poco de planificación, esto se puede evitar. En primer lugar, configuren un espacio de trabajo claramente definido. Si es posible, este espacio debe estar destinado únicamente al trabajo. Quieren que este espacio sea agradable y acogedor. Mantengan su entorno de trabajo libre de distracciones como la televisión, otros miembros de la familia o las tareas del hogar. La iluminación natural, una silla cómoda, la música y una bebida caliente pueden contribuir en gran medida a crear su entorno de trabajo ideal. Comunicarse con regularidad y "estar presente" La comunicación es esencial en el lugar de trabajo en línea. Mantenerse en contacto ayuda a llevar humanidad y calidez al lugar de trabajo y al aula. Como profesores y asistentes de enseñanza, tratamos de aliviar la ansiedad y el estrés haciendo preguntas, escuchando atentamente las respuestas y brindando comentarios valiosos que pueden ayudar a que su clase avance. Solo porque estamos en línea, es importante estar completamente presente. En general, la educación en línea es una oportunidad maravillosa. La flexibilidad potencial es un beneficio innegable. La enseñanza en línea es relativamente nueva, por lo que realmente no existe una forma determinada de hacerlo. Con un poco de investigación y preparación, todos nosotros, profesores y asistentes de enseñanza, podríamos encontrarnos a la vanguardia del movimiento educativo en línea. La educación es un campo para "compartir", esperamos que estas sencillas recomendaciones sean invaluables para su desarrollo en línea. Estudiantes de Año 10 1. Prepare los libros de trabajo y la reunión de lienzo para mañana. 2. Inicie sesión siempre 5 minutos antes de las reuniones. 3. Siempre haga su mejor esfuerzo para participar con MICRÓFONO. 4. Manténgase MOTIVADO. Prueba nuevas experiencias, mantén tu comunicación con profesores y compañeros. La lucha del aprendizaje en línea Desde problemas técnicos hasta dolores de cabeza por la pantalla, todos en algún momento hemos tenido problemas con el aprendizaje en línea. Es difícil mantenerse al día con la escuela cuando luchas continuamente y, lo más importante, puedes mantenerte MOTIVADO porque la clave para superar los desafíos es la motivación. Una preocupación principal cuando estamos en nuestras clases son los problemas de conexión que, por experiencia, son muy difíciles de controlar. Lo mejor que puede hacer es prepararse para la clase siempre antes, tener su horario a mano, registrarse en la conferencia de 7 a 5 minutos antes de la hora establecida en el horario y preparar sus libros de trabajo, correo y material escolar la noche anterior. La administración del tiempo es crucial para evitar que su computadora se reinicie, se congele o tenga un círculo giratorio en el medio de su pantalla cuando intente iniciar sesión en su clase. El panorama general es; ¿Cómo puedes mantenerte motivado? Para mí es ponerme una meta. Tener una meta le da un propósito y un desafío en el que concentrarse. Si te propones una meta educativa te será más fácil mantenerte interesado en las clases ya que de esta manera intentarás lograr tu meta. Además, es difícil mantenerse fuera de la pantalla cuando es principalmente lo que hacemos todo el día. Tener actividades y experiencias fuera de la escuela también es importante para mantenerse motivado y feliz y enérgico. Prueba un nuevo deporte, un arte o incluso un nuevo idioma. Mantener actividades extracurriculares no solo te ayuda a mantenerte motivado sino que, según la Universidad Johns Hopkins, “el equilibrio entre la vida escolar y la vida es importante para un funcionamiento académico óptimo. Los estudiantes a menudo dan prioridad a lo académico a expensas de factores personales, incluidas las relaciones y el ejercicio ”. Finalmente, manténgase en contacto con sus amigos y familiares. Al igual que en las actividades extracurriculares, el equilibrio socio-académico es importante para mantener tu trabajo escolar correctamente y tu mentalidad positiva. La escuela en línea a veces puede ser una lucha, pero las luchas y los desafíos son lo que nos define; lo que nos hace más fuertes. Así que la próxima vez que empieces a volverte loco porque tu compañero dejó el micrófono abierto y empezó a cantar una canción, recuerda: “los caminos difíciles a menudo conducen a destinos hermosos”. Ana Paula Giol - Estudiante de Año 10 Sr. Oliver Kyle - Profesor de Año 6 Año 6 - Bienvenida a un nuevo año académico La nueva normalidad está aquí y, aunque todos hubiéramos preferido comenzar el año en la escuela, nuestro año 6 ha comenzado el nuevo trimestre con una actitud positiva inspiradora y estoy agradecido de tenerlos de vuelta en mi vida. También estoy agradecido de tener a mi amigo y colega Alejandro Burbano junto a mí en Año 6 este año. Alejandro ha demostrado grandes habilidades en Nursery y en toda la escuela durante los últimos dos años, y estamos felices de darle la bienvenida a nuestra familia de Año 6. También nos complace dar la bienvenida a Martine, Sofia y Paz, quienes se han unido a BSQ este año y esperamos conocerlos en persona cuando (con suerte) regresemos a nuestra casa en el campus de BSQ. ¡Un cordial saludo a las niñas y sus familias! Tenemos mucho sobre este año, pero nuestro enfoque inmediato está en América del Norte, específicamente en los indios nativos americanos, pero también en investigaciones sobre la geografía del continente y sus artistas. Actualmente estamos estudiando el trabajo de Alma Thomas y los niños han producido algunos primeros borradores inspiradores, que pueden ver a continuación: Juliette - Año 6
Estamos haciendo grandes avances en nuestro estudio de los mitos de los nativos americanos y utilizando esta plataforma para volver a familiarizarnos con las convenciones de la escritura: el Sr. Newman estaría orgulloso! Esperamos producir nuestros propios mitos en las próximas semanas, así que miren este espacio. Con todos los cambios que están sucediendo, es una gran sensación volver a estar con los niños. Esperamos un año nuevo agradable y enriquecedor. Mis mejores deseos para todos, de todos nosotros en Año 6. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Estimados padres, ¡Ahora estamos comenzando la tercera semana de aprendizaje en línea, queremos extender un enorme "gracias" por su fabuloso apoyo! En Early Years los niños han pasado por un proceso de adaptación durante las últimas dos semanas, han mostrado un gran progreso y entusiasmo. Hemos comenzado a organizar las sesiones 1:1 con los niños. Estas sesiones se realizarán una vez a la semana por cada niño. Están destinados a apoyar o desafiar a los estudiantes en áreas específicas de aprendizaje. Sin embargo, durante las primeras 2 semanas, utilizaremos estas sesiones para evaluar dónde se encuentra cada niño en cuanto a fortalezas y áreas de mejora. Esto nos permitirá crear un documento de planificación eficaz para satisfacer las necesidades y habilidades de cada niño. Continúe compartiendo con nosotros las actividades de aprendizaje en casa de su hijo los viernes a través de Tapestry. Hemos visto un trabajo brillante hasta ahora y nos encantaría seguir apoyando esto a través de nuestros comentarios en las publicaciones de resumen semanales subidas por los padres cada semana. Estas publicaciones también se utilizan para evaluar y realizar un seguimiento del progreso de cada niño a través del aprendizaje en casa y en línea. Gracias, Saludos cordiales Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Ahora que la mayoría de los alumnos han vuelto durante dos semanas completas, es el momento de reflexionar sobre los avances que ya han realizado en su aprendizaje, sus habilidades y su adaptación al horario de aprendizaje en línea de su clase. Sería fácil olvidar que nuestros alumnos demuestran resiliencia, entusiasmo y determinación todos los días mientras nos quedamos en casa, adaptándonos a esta nueva forma de aprender y conectándonos con el mundo exterior. Como adultos, aunque tenemos nuestras propias actividades que realizar, a menudo fuera del entorno del hogar, debemos ser conscientes de sus necesidades y asegurarnos de que todo esté en su lugar para apoyarlos lo mejor que podamos. Eso significa asegurarse de que coman y se hidraten adecuadamente entre sesiones, tengan una estación de trabajo adecuada con un mínimo de distracciones y que tengan un plan claro para el día que tienen por delante, por muy jóvenes que sean. Estas "constantes" en su vida diaria les ayudarán a construir rutinas y les permitirán concentrarse en su aprendizaje, sabiendo que usted está ahí para apoyarlos cuando sea necesario. Incluso con nuestros estudiantes más jóvenes en Nursery y Reception, que a menudo requieren la supervisión de un adulto para sus sesiones, podemos comenzar a desarrollar sus habilidades de independencia permitiéndoles realizar algunas de las tareas por su cuenta, con nuestra guía, alentándolos lentamente a tomar más responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo. Estoy extremadamente complacido con el compromiso de nuestros estudiantes con nuestro Desafío de bondad, habiendo recibido muchos ejemplos de las diferentes formas en que nuestros estudiantes están siendo amables en sus hogares y en otros lugares. Aunque todos estamos separados en este momento, nuestros estudiantes continúan demostrando su bondad y bondad a través de sus acciones y palabras y deben ser felicitados por tomarse el tiempo para hacer que el día de alguien sea memorable. Esta semana también tenemos el comienzo de nuestro programa de Enriquecimiento, dirigido por la Srta. Nicole Camacho. Con su apoyo, nuestros profesores han pasado mucho tiempo diseñando y compartiendo una variedad de actividades en las que sus hijos/as pueden participar, así que miren los detalles cuando se los envíen y animen a sus hijos/as a ampliar su base de habilidades y prueba algo nuevo y emocionante. Este programa continuará una vez que regresemos a la escuela, por lo que es bueno que comiencen a desarrollar nuevos intereses y habilidades. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Escribo hoy mientras reflexiono sobre el maravilloso evento ´Conoce a los Profesores´ que tuvo lugar el miércoles. Me cautivó especialmente la cantidad de padres que apoyaron el evento y se tomaron el tiempo para escuchar y ofrecer valiosos comentarios y sugerencias. La información es realmente valiosa para mí y para mi equipo, ya que lo que implementamos en la escuela a menudo puede estar impulsado por necesidades logísticas y educativas. Sus comentarios e ideas realmente nos ayudan a reflexionar y considerar el impacto de nuestras acciones y políticas en los estudiantes en casa y en ustedes como padres. Los líderes de la etapa de la escuela secundaria están en el proceso de recopilar sus pensamientos y sugerencias para que podamos responder en consecuencia. Espero poder resumir algo de esto la semana que viene. Si usted fue uno de los padres que nos dio algo en qué pensar, puedo ofrecerle mi más sincero agradecimiento. Realmente es útil y bien recibido. Como nuevo líder escolar en BSQ, es realmente importante que usted, como grupo de padres, tenga la oportunidad de compartir un momento conmigo mientras toma un café para discutir en general cómo están las cosas en nuestra comunidad. Estoy viendo cómo podemos hacer eso en línea con los representantes de la organización matriz. Si estuvo involucrado anteriormente con este grupo y planea estar nuevamente este año, realmente espero conocerlo/a pronto para que podamos desarrollar una relación de trabajo realmente positiva. Comunicaré esto pronto luego de la confirmación de este importante grupo de padres para este año académico. Realmente disfruté mis clases esta última semana ya que los estudiantes han sido muy positivos y comprometidos. Doy clases en los años 9, 10 y 11 y poco a poco se están desarrollando las relaciones. Tengo el lujo de reunirme con mis colegas de forma individualizada con regularidad y este parece ser el tema que se informa en toda la escuela en todas las materias. Esta es una retroalimentación fantástica y algo que debe celebrarse y asegurarse. Diga bien hecho en casa este fin de semana: ¡su hijo o hija se merece el reconocimiento! Nos estamos enfocando esta semana en la participación de los estudiantes y estamos alentando el uso de cámaras para que podamos ver caras en nuestra comunicación. Como seres humanos, el contacto visual y la capacidad de leer las expresiones faciales es un elemento fundamental en la comunicación positiva. Ayuda a nuestras relaciones y contribuye a nuestro bienestar. Por favor apóyennos animando esto en casa. Finalmente, estoy muy emocionado por el día de mañana, ya que es la ocasión formal en la que los alumnos de 7º año son bienvenidos en la escuela secundaria. Es una lástima que no podamos disfrutar de la ceremonia normal, pero hemos innovado un poco para facilitar este importante evento online. Me gustaría dar la bienvenida a un maravilloso grupo de estudiantes a la escuela que tienen muchas promesas. Me gustaría unirme al equipo de Secundaria para desearles lo mejor a medida que avanzan en la educación secundaria y espero que disfruten de las oportunidades que se les presentan. ¡Buena suerte a todos ustedes! Que tengan una buena semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos da unos consejos acerca de qué hacer si su hijo/a batalla con el aprendizaje en línea.
Welcome What a fantastic start to the school year at BSQ! Whilst we all understand and anticipate the challenges of online learning, I have been absolutely delighted by the energy, enthusiasm and sheer love of learning from all our students and staff. Forming new relationships through Canvas takes a little more time and patience than being face to face in the classroom but this has certainly been no barrier so far. From treasure hunts in Year 1 to deep understanding of distillation in Year 11 there is certainly some wonderful living and learning together happening across the school. 25th Anniversary scholarships. In July this year we received over 60 applications for scholarships at BSQ and selected 30 of those for interview at stage 2. Spending 3 days interviewing candidates reminded the committee what an outstanding group of students we have at the school. After some incredibly difficult decisions and a very long period of reflection, the following students were awarded scholarships to celebrate the 25th anniversary of the school opening. Our warm congratulations to the following students who I know will go on to represent BSQ in the most brilliant ways and we will hear more from them in following newsletter. Parent Association. As a result of only half a year in position, missing a number of key events and with thanks for the outstanding relationships with the school, I have asked the current PA representatives to continue in their roles for this academic year. In terms of the class representatives, you too are invited to remain in position during this year with our thanks for your hard work. If you do not wish to continue in the role, please let Rafaela Rojas know and we will arrange to select a replacement. With best wishes. From the Staff and the Students Welcome back to our teachers and their stories about e-learning this term. This week we hear from Ms. Antonella Coronel and the Nursery students. Week one has come to an end and the Early Years students are adapting to the new learning format fantastically. We have been surprised by the energy and enthusiasm the children as well as the parents are bringing to every session, both in the morning and afternoon. This is very new to a lot of the children, your support, patience and love is important during this process. To support your child during this transition, we suggest the following:
We are looking forward to starting week 2 and transitioning to the complete Nursery, Reception A and Reception B timetables, including all home learning activities and specialist sessions. The children have a few exciting sessions to look forward to! To support parents during the home learning process we will host Parent Meeting sessions on Canvas at 3:30pm every Thursday. During these sessions we will discuss the planning documents, resources, links, the learning opportunities and objectives. Enjoy a lovely week. Kind regards, Antonella Coronel Dates for your Diary
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update Now that all the students in Nursery up to Year 6 have returned to school and online learning, with some sort of normality returning to our students’ learning, I wanted to introduce you all to the Student Support Department and our other support structures we have in school. Alongside your child’s class teachers, you are able to access a wealth of advice, support and guidance from both Andrea Carrera and Sofía Leon, together with Marisabel Nájera, Dra. Sara Luengo, Antonella Coronel, Anna Vasilokonstantaki, Hayley Dean and myself in a wide varieties of areas. In these challenging times, the welfare and happiness of our students is at the forefront of our provision here at BSQ and we do everything we can to make sure that each student feels safe and secure in their online environment. Please do watch out for the invitations you have received to attend a series of Parent Workshops hosted by different colleagues, all focused on areas that you as parents have highlighted as important to you. I have been extremely impressed by the participation and engagement of our students in their sessions, particularly in terms of them using the Public Chat and microphones to share their ideas and thoughts. This way of communicating does not come naturally to some students, so if your child is struggling to share their ideas, encourage them to say it to you so you can write it in the public chat or get them to practise what they would like to say first to you with the microphone on mute and then say it out loud. Do also let your child’s teachers know about any concerns like this and they will support your child to participate more and engage with their learning. Your child’s class teachers will be introducing the concept of Kindness this week, encouraging them to record their acts of kindness over a two-week period and then sharing these, in any form they want, with their classmates at the end of the two weeks. We have given the students some ideas in their assemblies and sessions and look forward to hearing about their acts of kindness in the coming weeks. Finally, I know that you receive a great deal of information from the school about the different events and activities that are on offer. One way to consolidate your understanding is to attend the weekly Parent Meetings hosted by your child’s class teachers, usually on Thursday afternoons. These are an opportunity to find out what the learning will be for the week ahead, any resources or equipment that might be needed and also an opportunity to ask any questions about things you are unsure of. If the question is specific to your child’s learning, please contact your child’s teacher and make an appointment to speak with them or share your question by email. Have a great week! With warmest regards, Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update This time of year can be a busy time for parents and students alike – and in the Secondary school we are doing what we can to support you as much as possible with some important events. 1. On Wednesday next week at 3.30 pm, all parents are invited to a meet their son/daughters respective tutors. They will be welcoming you and giving information about supporting home/online learning and also giving you the opportunity to ask general operational questions. This will hopefully be an opportunity for you to solve any issues you might have encountered so far. 2. Also, this week much needed resources are arriving at home to support the learning activities. We listened to feedback from families and all staff will be planning activities that reduce the amount of screen time. 3. On Friday next week we have the extremely important ´Tie Ceremony´ for the year 7 students who are entering the Secondary school for the first time. They will be welcomed by myself and Mrs. Newman and ´virtually´ each student will be presented with their new school tie. This is a really important event, and something that adds to the transition process to ensure that they feel welcomed and quickly settled in the Secondary school. The main difference with online learning is that contact is limited and this is so important for teenagers and their developmental journey. I now offer some thoughts to help us understand signs and also how we can all help. Stress is normal and we all face it on a regular basis. If it not managed well it can impact the level of effort a student gives and their performance. We as adults, in school and at home, need to help in this process and try to recognize the signs and give support. One of the key factors at the moment is the isolation students all over the world are facing and the way that their learning is managed. Students need a support system, they need to look after themselves, they need to switch off occasionally and relax, and also adhere to set boundaries. Without this you might see an increase in irritability, occasional anger and frustration; they may present as fatigued; there may be a decline in work and school performance; they may demonstrate a lack of interest in things that they used to be interested in, and they may worry excessively or find it hard to concentrate. So what can we do?
In the learning process, it is clear that happy children and young adults do well, meet their potential, and fully embrace the whole process of learning. But remember - you don't have to do this alone. We are a team working together to provide that support and encouragement. Meet your tutors next week and engage with your phase leaders, as these professionals are there to give you the link to school side. Our doors are open and purposeful dialogue is encouraged to drive support and success. Have a great week. Lee Moors Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about discussing difficult situations with your children.
Bienvenidos¡Qué fantástico comienzo del año escolar en BSQ! Si bien todos comprendemos y anticipamos los desafíos del aprendizaje en línea, he estado absolutamente encantada con la energía, el entusiasmo y el amor por aprender de todos nuestros estudiantes y personal. Formar nuevas relaciones a través de Canvas requiere un poco más de tiempo y paciencia que estar cara a cara en el aula, pero esto ciertamente no ha sido una barrera hasta ahora. Desde la búsqueda del tesoro en Año 1 hasta la comprensión profunda de la destilación en Año 11, ciertamente hay algo maravilloso para vivir y aprender juntos en toda la escuela. Becas 25° Aniversario de BSQ. En julio de este año recibimos más de 60 solicitudes de becas en BSQ y seleccionamos 30 de ellas para entrevistas en la etapa 2. Pasar 3 días entrevistando candidatos le recordó al comité el grupo sobresaliente de estudiantes que tenemos en la escuela. Después de algunas decisiones increíblemente difíciles y un período de reflexión muy largo, los siguientes estudiantes recibieron becas para celebrar el 25° aniversario de la apertura de la escuela. Nuestras cálidas felicitaciones a los siguientes estudiantes que sé que continuarán representando a BSQ de la manera más brillante y escucharemos más de ellos en el siguiente boletín. Asociación de padres. Como resultado de sólo medio año en el cargo, faltar a una serie de eventos clave y agradecer las excelentes relaciones con la escuela, les he pedido a los representantes actuales de la Asociación de Padres (PA por sus siglas en inglés) que continúen en sus funciones durante este año académico. En cuanto a los representantes de la clase, ustedes también están invitados/as a permanecer en su puesto durante este año con nuestro agradecimiento por su arduo trabajo. Si no desean continuar en el cargo, por favor comuníquenlo a Rafaela Rojas y coordinaremos la selección de un reemplazo. Con los mejores deseos. Del personal y de los estudiantes Bienvenidos de nuevo a nuestros profesores y sus historias sobre e-learning este trimestre. Esta semana tenemos a la Srta. Antonella Coronel y los estudiantes de Nursery. La primera semana ha llegado a su fin y los alumnos de Early Years se están adaptando fantásticamente al nuevo formato de aprendizaje. Nos ha sorprendido la energía y el entusiasmo que tanto los niños y niñas como los padres están aportando a cada sesión, tanto de mañana como de tarde. Esto es muy nuevo para muchos de los niños, su apoyo, paciencia y amor son importantes durante este proceso. Para apoyar a sus hijos durante esta transición, sugerimos lo siguiente:
Esperamos comenzar la segunda semana y hacer la transición a los horarios completos de Nursery, Recepción A y Recepción B, incluyendo todas las actividades de aprendizaje en casa y sesiones especializadas. ¡Los niños tienen algunas sesiones emocionantes que esperar! Para apoyar a los padres durante el proceso de aprendizaje en casa, organizaremos sesiones de reuniones de padres en Canvas a las 3:30pm todos los jueves. Durante estas sesiones discutiremos los documentos de planificación, los recursos, los enlaces, las oportunidades de aprendizaje y los objetivos. Disfruten de una hermosa semana. Saludos cordiales, Antonella Coronel Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Ahora que todos los estudiantes desde Nursery hasta Año 6 han regresado a la escuela y al aprendizaje en línea, con algún tipo de normalidad regresando al aprendizaje de nuestros estudiantes, quiero presentarles al Departamento de Soporte Estudiantil y nuestras otras estructuras de apoyo. Junto con los tutores de sus hijos, pueden acceder a una gran cantidad de consejos, apoyo y orientación tanto de Andrea Carrera como de Sofía León, junto con Marisabel Nájera, Dra. Sara Luengo, Antonella Coronel, Anna Vasilokonstantaki, Hayley Dean y yo en una amplia variedad de áreas. En estos tiempos desafiantes, el bienestar y la felicidad de nuestros estudiantes son prioridad en nuestra provisión aquí en BSQ y hacemos todo lo posible para asegurarnos de que cada estudiante se sienta seguro en su entorno en línea. Estén atentos a las invitaciones que han recibido para asistir a una serie de talleres para padres organizados por diferentes colegas, todos enfocados en áreas que ustedes, como padres, han destacado como importantes. Me ha impresionado mucho la participación y el compromiso de nuestros estudiantes en sus sesiones, particularmente en términos de que utilizan el chat público y los micrófonos para compartir sus ideas y pensamientos. Esta forma de comunicarse no es algo natural para algunos estudiantes, por lo que si sus hijos tienen dificultades para compartir sus ideas, anímenlos a que se los diga para que puedan escribirlo en el chat público o hacer que practiquen lo que les gustaría decir, primero a ustedes con el micrófono en silencio y luego díganlo en voz alta. También informen a los profesores de sus hijos sobre cualquier inquietud como esta y ellos ayudarán a su hijos a participar más y participar en su aprendizaje. Los profesores de clase de sus hijos presentarán el concepto de bondad esta semana, animándolos a registrar sus actos de bondad durante un período de dos semanas y luego compartirlos, en la forma que deseen, con sus compañeros de clase al final de las dos semanas. Les hemos dado a los estudiantes algunas ideas en sus asambleas y sesiones y esperamos escuchar acerca de sus actos de bondad en las próximas semanas. Finalmente, sé que reciben mucha información de la escuela sobre los diferentes eventos y actividades que se ofrecen. Una forma de consolidar su comprensión es asistir a las reuniones de padres semanales organizadas por los profesores de clase de sus hijos, generalmente los jueves por la tarde. Estas son oportunidades para averiguar cuál será el aprendizaje de la próxima semana, cualquier recurso o equipo que pueda ser necesario y también una oportunidad para hacer preguntas sobre cosas de las que no están seguros. Si la pregunta es específica del aprendizaje de sus hijos, comuníquense con el profesor/a de sus hijos y programen una cita para hablar o compartan su pregunta por correo electrónico. ¡Que tengan una buena semana! Con mis mejores deseos, Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Esta época del año puede ser una época muy ocupada tanto para los padres como para los estudiantes, y en la secundaria estamos haciendo todo lo posible para apoyarlos tanto como sea posible con algunos eventos importantes. 1. El miércoles a las 3.30pm, los padres están invitados a conocer a los respectivos tutores de sus hijos/as. Ellos les darán la bienvenida e información sobre cómo apoyar el aprendizaje en casa / en línea y también les darán la oportunidad de hacer preguntas operativas generales. Con suerte, esta será una oportunidad para que pueda resolver cualquier problema que haya encontrado hasta ahora. 2. Además, esta semana llegarán a casa recursos muy necesarios para apoyar las actividades de aprendizaje. Escuchamos los comentarios de las familias y todo el personal planificará actividades que reduzcan la cantidad de tiempo frente a la pantalla. 3. El viernes tenemos la importantísima “Ceremonia de Corbata” para los alumnos de Año 7 que ingresan por primera vez a Secundaria. Ellos serán bienvenidos por la Sra. Newman y por mí y "virtualmente" cada estudiante recibirá su nueva corbata escolar. Este es un evento realmente importante y algo que se suma al proceso de transición para garantizar que se sientan bienvenidos y se instalen rápidamente en la secundaria. La principal diferencia con el aprendizaje en línea es que el contacto es limitado y esto es muy importante para los adolescentes y su desarrollo. Ahora ofrezco algunas ideas para ayudarnos a comprender los signos y también cómo podemos ayudar todos. El estrés es normal y todos lo afrontamos con regularidad. Si no se maneja bien, puede afectar el nivel de esfuerzo que realiza un estudiante y su desempeño. Nosotros como adultos, en la escuela y en casa, necesitamos ayudar en este proceso y tratar de reconocer los signos y dar apoyo. Uno de los factores clave en este momento es el aislamiento al que se enfrentan los estudiantes de todo el mundo y la forma en que se gestiona su aprendizaje. Los estudiantes necesitan un sistema de apoyo, necesitan cuidarse a sí mismos, necesitan desconectarse de vez en cuando y relajarse, y también respetar los límites establecidos. Sin esto, es posible que vea un aumento de la irritabilidad, enojo ocasional y frustración; pueden presentarse fatigados; puede haber una disminución en el rendimiento laboral y escolar; pueden demostrar una falta de interés en las cosas que solían interesarles y pueden preocuparse excesivamente o tener dificultades para concentrarse. Entonces, ¿qué podemos hacer?
En el proceso de aprendizaje, está claro que a los niños y adultos jóvenes felices les va bien, alcanzan su potencial y aceptan plenamente todo el proceso de aprendizaje. Pero recuerden, no tienen que hacer esto solos. Somos un equipo que trabaja en conjunto para brindar ese apoyo y aliento. Conozcan a sus tutores la próxima semana e interactúen con los líderes de su Key Stage, ya que estos profesionales están allí para brindarles el enlace al lado de la escuela. Nuestras puertas están abiertas y se fomenta el diálogo decidido para impulsar el apoyo y el éxito. Que tengan una buena semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo discutir situaciones difíciles con sus hijos.
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