Bienvenidos La semana pasada celebramos nuestro Juramento a la Bandera con los alumnos de Año 13 y sus familias. Es una oportunidad maravillosa para celebrar toda la determinación y el compromiso de esos estudiantes durante sus muchos años de educación hasta ahora. Cada año les digo a los estudiantes que estamos orgullosos de ellos y que su compromiso continuo y determinación para mejorar los llevará a ser miembros "decisivos e influyentes" de la sociedad tanto ahora como en el futuro. Todos esperamos con ansias las muchas acciones increíbles, transformadoras y de desarrollo del mundo que estos estudiantes sin duda emprenderán en el futuro. Evaluación en BSQ Como algunos de ustedes sabrán, el Ministerio de Educación ha tomado la excelente decisión de reducir el número de puntos de evaluación durante el año de 6 a 4. Como resultado, las fechas para el final de cada período de evaluación han cambiado de la siguiente manera: El Sr. Madden y el Sr. Moors se comunicarán con ustedes sobre la forma en que se realizarán estas evaluaciones y cómo se alcanzarán las calificaciones del informe. Aprendizaje en línea en BSQ Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Belén Arellano y Srta. Natalie Sawyers, a la Srta. Aditi Sadotra y al equipo de Red en Secondary y a la Srta Hayley Dean, a las Srta Heather Stollery y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Srta. Natalie Sawyers y Srta. Belén Arellano - Profesoras de secundaria, tutoras de Año 11A Como nuevo miembro del personal es abrumador, pero un profesor que también se está mudando de país y comenzando el nuevo año escolar durante una pandemia y enseñando en línea; ciertamente lo hace desafiante. Me gustaría presentarme como nueva profesora de Geografía y co-tutora de 11a. Anteriormente he trabajado en escuelas en Panamá y el sur y sureste de Londres durante los últimos 8 años. Trabajar en Ecuador es una aventura emocionante e interesante para mí, como Geógrafa no puedo esperar para explorar los diversos entornos y conocer gente de diferentes culturas, además necesito seguir aprendiendo español. He recibido una cálida bienvenida por parte del personal, los estudiantes y la comunidad y me gustaría agradecerles a todos. No era la única persona nueva de 11a; también se ha incorporado Rommy Vásconez Ávila. Una muy cálida bienvenida y esperamos que el año venga con ustedes. Ha sido un gran placer conocer a los estudiantes en la escuela y especialmente en 11a en sus lecciones de LLS. Los estudiantes de 11a han demostrado que son apasionados y están comprometidos con los problemas del mundo actual y quieren hacer del mañana un mundo mejor para todos sus habitantes. Samantha está a la vanguardia de la conciencia ambiental y un actor clave en "Red MOVE", que es un grupo de acción climática formado por 15 escuelas y patrocinado por WWF Ecuador. Estoy segura de que aprenderemos más sobre este grupo a lo largo del año una vez que esté en pleno funcionamiento. Otro agradecimiento para Julieta por su hermosa voz de canto durante su actuación en los BSQ tienen talento y logró un impresionante 3er lugar. Bien hecho y sé que todos estamos emocionados por la próxima actuación. La última sesión de LLS con el año 11a ha sido muy interesante y útil ya que nos enfocamos en cómo ser resilientes en un entorno digital, esto es aún más importante para los estudiantes ahora que las plataformas digitales para el aprendizaje están de moda. Los alumnos de 11a mostraron mucho interés en el tema y tuvimos grandes ideas sobre cómo convertirnos en personas resilientes digitalmente. Nos gustaría compartir con ustedes las increíbles contribuciones que tuvimos de los estudiantes ese día: -Sigue cuentas que te hagan sentir bien -Enfócate en hacer cosas que te hagan sentir bien contigo mismo -No te compares con los demás -Utilice las redes sociales para investigar, aprender o discutir temas que le apasionen -Recuerda que la belleza es subjetiva. Finalmente, Año 11 es un año importante ya que es el último año del programa IGCSE y la pandemia actual ha hecho las cosas aún más desafiantes tanto para los estudiantes como para los maestros (¡además de los padres, estoy seguro!). Sin embargo, nosotros, como tutores de la clase 11a, no cuestionamos el éxito que todos y cada uno de ustedes lograrán. Sabemos que no necesitan suerte porque son seres humanos trabajadores, decididos y sensibles. Consejo Estudiantil 2020-21 El miércoles pasado tuvimos nuestra primera reunión del año del Consejo Estudiantil 2020-21. Fue un verdadero placer para mí dar la bienvenida al nuevo grupo y que los estudiantes tuvieran la oportunidad de conocerse. Durante nuestra primera reunión tuvo lugar el importante negocio de votar por nuestros nuevos líderes. Los líderes del Consejo de Estudiantes serán fundamentales para impulsar la visión y las ideas de todo el cuerpo estudiantil este año académico. ¡Escuchemos a nuestro nuevo presidente y vicepresidente! Estoy segura de que todos comparten mi emoción de ver lo que este increíble grupo de estudiantes, liderado por Sebastián y Maite, logrará este año. Srta. Sadotra Red MOVE 2020-21 Nos complace informarles que se ha formado el equipo Red MOVE de este año y que hemos reunido un equipo competente que sin duda ofrecerá resultados excepcionales. Red MOVE es un grupo de acción climática fundado por Liceo Internacional que trabaja junto con WWF y USFQ, es una oportunidad fantástica para que los estudiantes amplíen sus conexiones (trabajando con organizaciones influyentes y estudiantes universitarios desde una edad temprana) y conozcan personas que están tan apasionados por un futuro mejor. A pesar de que nuestro equipo ya está definido, ciertamente habrá oportunidades para que los estudiantes se involucren con MOVE y los invitamos a mantenerse alerta para recibir actualizaciones, nuestro objetivo principal es garantizar una escuela más sostenible y respetuosa con el medio ambiente, sin embargo, también anhelamos presentarles a los estudiantes oportunidades emocionantes que mejor se adapten a ellos. Adicionalmente, los alentamos a cooperar con nuestras guías y encuestas, asegurando que cuando llegue el momento y tengamos que presentarle al Ministerio de Educación nuestra guía MINEDUC se presentará en el más alto calibre posible, de esa manera lograremos nuestra meta para la escuela. para ser más ecológico. Samantha B. - Alumna de Año 11a El equipo Red MOVE 2020-21 Samantha (líder estudiantil), Ana Paula, Gala F, Maite P, Rommy, Shira. El gran desafío de la bondad En Primaria, hemos participado en el desafío de la bondad junto con Años 7, 8 y 9. Durante las últimas dos semanas, los niños han participado en una variedad de actividades diferentes para difundir la bondad, incluida la ayuda en la casa, sonriendo a diferentes personas, repartiendo notas de agradecimiento, dando cumplidos a las personas y dando donaciones a diferentes personas y organizaciones benéficas. Luego, los niños reflexionaron sobre sus actos de bondad y cómo eso los ha hecho sentir a ellos mismos y a los demás. Estamos muy orgullosos de sus maravillosos actos de bondad; sé que seguirán transmitiendo su amabilidad a todos quienes los rodean. Buen trabajo Primaria =) Srta. Dean Srta. Heather Stollery - Año 5A Year 5A ha tenido un comienzo de año fantástico. En nuestras lecciones de tema hemos estado estudiando Australia y hemos tenido algunas discusiones realmente interesantes sobre inmigración y cómo la gente ha llegado al país. También hemos estado aprendiendo sobre una artista indígena increíble, Emily Kame Kngwarreye, y la hemos estado usando como inspiración para nuestra propia obra de arte. Durante las próximas semanas, crearemos nuestras propias pinturas de puntos aborígenes que estamos muy emocionados de ver. Durante las últimas cuatro semanas también hemos estado trabajando muy duro para crear nuestras propias historias de Dreamtime y los niños han tenido algunas ideas fantásticas. Aquí están los títulos de cada una de sus historias: Como le salieron los dientes al dingo - Elias Cómo el dingo consiguió su ferocidad - Juanita Como se peinó la galah - Ismael Cómo el cocodrilo consiguió sus escamas - José Tomás Como el koala obtuvo su fuerza - Martina Cómo el pinzón de Gould obtuvo sus colores - Arian Por que los dingos son similares a los perros - Franchesca Utilizaron el estilo de las historias aborígenes australianas e incluyeron un lenguaje y un habla figurativos fantásticos. Una vez que se publicaron sus historias, también diseñaron portadas inspiradas en nuestro aprendizaje del arte. ¡Buen trabajo 5A! Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Estimados padres, Hemos disfrutado de una semana maravillosa en EYFS, los niños continúan mostrando entusiasmo por aprender. Gracias padres por su gran apoyo. Comenzamos con temas de emociones y comportamiento, donde los niños tuvieron la oportunidad de conocer sus propios sentimientos. Para reforzar diferentes formas de expresión, hemos utilizado signos para el aprendizaje y las artes creativas. En una oportunidad, los estudiantes hicieron su emoción elegida con plastilina y usaron diferentes elementos de la cocina para agregar detalles en las caras, como ojos de frijoles, nariz de pasta y cabello de hilo. En BSQ consideramos la conciencia emocional y el bienestar de los niños como un pilar importante para su desarrollo. Entendemos la importancia del papel de la familia en esto. Para apoyar a las familias de EYFS, organizaremos un taller para padres para compartir estrategias sobre cómo apoyar emocionalmente a su hijo en casa. Este taller se llevará a cabo en el “portal de padres BSQ” a las 3:30 PM el miércoles 30 de septiembre de 2021. Esperamos verlos allí. Saludos cordiales, Srta. Coronel Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Todo el personal aquí en BSQ estaba realmente emocionado de recibir todas las diferentes formas en que los estudiantes han mostrado amabilidad durante las últimas dos semanas. Desde ayudar a lavar los platos, sonreír a sus amigos frente a la cámara, mantener sus habitaciones ordenadas y compartir sus juguetes con alguien menos afortunado que ellos, realmente han vivido nuestros valores escolares y han hecho del mundo un lugar mejor. Esta semana en Año 3, los estudiantes están experimentando una evaluación de la capacidad cognitiva, llamada CAT4, que permitirá a los maestros aquí en BSQ una visión invaluable de la capacidad de sus estudiantes para pensar en cuatro baterías de razonamiento diferentes:
Con esta información sobre las fortalezas de cada estudiante y las áreas de desarrollo, podemos orientar el apoyo, brindar el nivel adecuado de desafío y tomar decisiones informadas sobre el progreso de los estudiantes. Este concepto es válido para cualquier evaluación que se realice con nuestros estudiantes, ya sea formal o informal. Los profesores de BSQ están constantemente obteniendo información sobre las habilidades, el conocimiento y la comprensión de sus estudiantes y les brindan comentarios sobre cómo mejorar, como mencionamos en el boletín de la semana pasada. Como adultos, tenemos que asegurarnos de que los niños no se sientan amenazados o preocupados por estas evaluaciones y las vean como una herramienta valiosa en su desarrollo. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Es con sentimientos encontrados que escribo sobre "la Jura de la Bandera" esta semana y nuestras celebraciones en torno a los logros de esos estudiantes que han sido honrados por todo su arduo trabajo durante sus carreras escolares. Recibir el honor de portar una bandera, ya sea la Bandera Nacional, la bandera de la ciudad o la bandera de la Escuela es significativo. Es un logro bastante notable y algo que todos deberíamos felicitar enormemente. Qué lástima que no podamos celebrar de la manera habitual en la escuela, con mucha gente involucrada, presenciando el evento. Somos muy afortunados de tener un equipo de personal extremadamente creativo que ha considerado cómo aún podemos celebrar la ocasión virtualmente. Mucha gente se ha involucrado en la preparación de mensajes de felicitación y en la preparación de los estudiantes para que tengamos material para disfrutar el viernes. Espero ver a muchos padres orgullosos apretando los puños contra el pecho mientras las canciones patrióticas resuenan entre la ciudad y los himnos nacionales. Estas ocasiones son de suma importancia y deberían jugar un papel clave en las tradiciones de la escuela. ¡Qué grandes modelos a seguir son estos jóvenes adultos exitosos! Representan nuestros valores muy bien y actúan como modelos positivos para nuestros hijos más pequeños. En nombre del equipo de Secundaria, permítame darles nuestras más sinceras felicitaciones a todos. Una de las cosas más estresantes que podemos hacer en la vida es integrarnos en una comunidad y estar expuestos a una capacidad lingüística limitada. Como ser humano, una de nuestras necesidades críticas es poder comunicarnos entre nosotros. Cuando surgen barreras, somos buenos improvisando. Esto es muy claro cuando observas jugar a niños pequeños de diferentes idiomas. Son expertos en adoptar otras formas de comunicación para improvisar y jugar sin obstáculos. A medida que los niños crecen, esto se convierte en un desafío, tal vez incluso más cuando son adolescentes o adultos. Encuentro que incluso como líder escolar seguro de sí mismo, surgen algunos problemas de confianza en mí mismo si me presionan para comunicarme abiertamente en un idioma diferente. Mi hijo se encuentra actualmente en esta etapa y es fascinante verlo negociar su camino a través de los desafíos de comunicación y las expectativas puestas en él en español a través de su aprendizaje. Solo tiene 5 años. Los niños deben esforzarse mucho y ser valientes. Necesitan desarrollar confianza para aprovechar las oportunidades cuando surgen. Deben aceptar que cometerán errores y comprender que estos son eventos que les ayudan a aprender. También necesitan desarrollar cierta independencia asumiendo la responsabilidad de su propio desarrollo del lenguaje. Como padres, estamos alentando y recompensando sus éxitos y sus fracasos, ya que él lo intentó. Me encuentro reflexionando sobre esto y he llegado a la conclusión de que este consejo se aplica a todas las materias y al aprendizaje en sí. Si podemos desarrollar estas cosas temprano, lo que viene a continuación es mucho más fácil. Intente reforzar esto en casa cuando pueda. Evaluar a los estudiantes es una parte fundamental de la educación. Los datos que esto nos brinda nos permiten comparar y predecir los probables resultados académicos. Cuando hacemos un seguimiento del rendimiento a lo largo del tiempo, se utilizan estos datos y si los estudiantes están por debajo del objetivo, podemos intervenir para corregir la tendencia. Los estudiantes de Año 7 y Año 10 realizarán pruebas de evaluación en 2 semanas. Estén atentos a los arreglos e información sobre qué son las pruebas y cómo se administran. Por favor, no se estreses ni se preocupen por esto, ya que son muy normales y no hay un resultado de aprobado o reprobado. Estoy seguro de que son conscientes de que el Ministerio de Educación nos ha dado ahora más información sobre las expectativas de evaluación parcial y reporte para este año académico. Pasamos de 6 a 4 parciales, y el primero finaliza el 23 de octubre. Esto es tres semanas después de lo planeado originalmente. Ustedes, como padres, participarán en la evaluación asignando 1 nota de 10. Se le pedirá que proporcione una puntuación en el rango de 0,25, 0,5, 0,75 o 1. Por favor, busquen la comunicación y las instrucciones sobre esto como no las devoluciones significarán que la escuela aplicará automáticamente una puntuación de 0,5 a la calificación general del estudiante. La retroalimentación en las lecciones es de vital importancia para que podamos evaluar los resultados e impulsar la comprensión. Hay muchas formas de hacer esto. Actualmente estamos viendo el desarrollo de esta importante área en la escuela secundaria para que haya un enfoque estándar y consistente. Les escribo para informarles de esto debido a los comentarios que recibimos de algunos de nuestros padres en el reciente evento Conozca a los profesores sobre el tema de los comentarios. El personal se reunirá nuevamente el 12 de octubre para discutir esto más a fondo. Les escribiré con más detalles sobre lo que deben esperar ver como padres al mirar los libros de trabajo después de este tiempo. Por último, el lunes 28 de septiembre a las 12h15 horas daremos la bienvenida a los padres de alumnos de Año12 a una sesión sobre el currículo del IB dirigida por el Sr. Karakashian. Por favor, intenten asistir ya que tendrá la oportunidad de hacer preguntas sobre todo lo relacionado con IB. La reunión se llevará a cabo en la página de Canvas del tutor de Año 12. Que tengan una buena semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de enseñar empatía.
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May 2024
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