Welcome Online and Home Learning. As we start our third week of home learning and with no fixed end point, we are rapidly becoming more expert in the best ways to work together to support our students – your children – to make the most out of these unusual circumstances. There have been some fabulous activities set for home learning linked to intellectual, social, emotional, creative, dynamic and physical development. Positive stories. Many of us want to help others at time like this and thanks to our CAS and Community Service Coordinator, Paola Montenegro, we have a guide to how we can do that. If you would like to help, then here are some tips. Important Announcement. To allow us to get messages to you quickly and efficiently we will be increasingly using our parent portals – Canvas for Years 1-13 and Memo for Nursery and Reception. PLEASE make sure that you are logged onto these platforms using the invites you have had from school. From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this period. This week we have Ms. Aditi Sadotra from Secondary and Ms. Lauren Backhouse, Ms. Hayley Dean and Ms. Coronel from Primary. Maths Puzzle Winner! Last week in my newsletter article I posed a puzzle that one of my year 12 students shared with me (thanks Juan Perla 12b!). I opened this out to students and parents and we have a winner!! Question: Can you spot the pattern in the following sequences and if so, how would you describe the pattern mathematically? 1, 4, 27, 256, ... 6, 15, 35, 77, ... 1, 2, 3, 4, 6, 9, 8, 12, 18, 27, ... Well done to Mr. Michael Alarcon who submitted the following:
These were really challenging sequences, particularly the last one, very impressive Mr Alarcon!! Ms. Aditi Sadotra – Secondary Maths Teacher Secondary Rewards Assembly On Friday we got the whole of the secondary together for a massive online conference to share in the achievements of our students from partial 4. Unfortunately, we were not in school when the assembly was scheduled due to the current circumstances. However, we felt it was even more important during these difficult times to keep up the positivity through sharing the achievements of our amazing student community in the last partial and also this current time. In place of students being able to physically collect their awards we had photos and I know all the students at home were clapping and cheering along with the sound effects! Well done to all our award winners and an even bigger well done to ALL STUDENTS for the resilience and adaptability you are demonstrating during these challenging times. – Ms. Aditi Sadotra Ms. Lauren Backhouse – Year 4A Teacher The Rockstars of the world asked Year 4 to design some headphones to help young people muffle the sound of music at their concerts. year 4 had to test some different materials and use e best one to crear their designs. Ms. Hayley Dean – Year 4B Teacher In Year 4B we have been completing a range of activities during our home learning. For our science topic of sound, we looked at how loud sounds can affect and damage our hearing. The challenge was given to 4B to help all young rock stars who want to go to rock concerts without damaging their hearing: could they find way to help these young rock stars? 4B rose to the challenge and created many different ear muffs and gave fantastic reasons as to why they chose certain materials. Here are some photos of 4B fantastic creations. Ms. Antonella Coronel – Head of EYFS Dear parents, Hope you all enjoyed a calm and restful weekend Last week in Early years we had a lot of parents involved in the extra activities posted by the teachers on the Tapestry platform. These activities are planned to meet the different interests the children have and ensure that their time at home is spent making fun new learning experiences. The children learned a few fun ways to control their emotions. A few children did their very own stress balls, as for others, emotional monsters. Some went out to do a bit of gardening as a great way to relieve stress and connect with the world around us. The children have also been working hard at growing their independence. They have been joining their parents in the kitchen to make a lot of delicious food, some even helped wash fruits and vegetables. We are so happy to see how much the children are working on during this home learning process. A big round of applause for every child and parent, you all deserve it, we can’t wait to see all the great things you will share with us this week. Enjoy a wonderful week. Warm regards, Ms. Coronel Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update As we move into our third week of Online Home Learning, supported by our wonderful teachers here at BSQ, I hope that you are all able to see the benefits of continuing with the routines and structure of the sessions in KS1 and KS2 and the learning opportunities and suggestions from EYFS. Although these are worrying times, we need to support our students in their learning and continual development, whilst also being aware of their well-being and understanding of the current situation. This is why it is extremely important to have a programme of activities prepared for your child at home for when they are not directly involved in their online home learning, away from the computer or tablet and preferably with another family member to support them. This a great opportunity to spend quality time together learning a new skill, such as baking bread, a new game or practising their drawing or painting. Of course, your access to materials is limited, but your imagination is not – take a look at some of these suggestions and come up with your own to create a full and engaging day of learning and exploration for your child! Please do continue to look regularly at the Canvas Parent Portal (and Tapestry Memo posts for EYFS) and the BSQ Newsletter to keep up-to-date with news from school. Our teachers continue to be available during normal school working hours for school-related questions - please avoid contacting them in the evenings and weekends, as this is the time they have to prepare their next sessions etc. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Thank you I want to thank all of you, sincerely, for the positive engagement you've shown these past two weeks as we've navigated this new remote learning landscape together. The level of student attendance to lessons has been extraordinary, and the work being done has been terrific. None of this would be possible without the active and determined support of parents who value education, who trust BSQ, and who are committed, even in times like these, to living and learning together. Tracking Progress With the clear success of the small improvements we made to the timetable last week, the only changes we will seek to make this week are to the ways in which we monitor student work and provide feedback on their progress. After all, we are not engaged in this process in order to simply keep students busy or to pass the time, but rather to ensure that their learning continues and that they keep on developing the knowledge and skills needed for success. To do this, we have developed a system whereby Google Docs will serve to role of exercise book. Whilst being taught through Canvas, student's will either work directly on Google Docs, or attach images of work done in their books to the documents once the work is completed. This will allow their teachers to track everything they do so that we can continue to assess student learning and plan our lessons based on that assessment, even from a distance. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about whether boredom is good for your children.
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BienvenidosAprendizaje en línea y en el hogar. A medida que comenzamos nuestra tercera semana de aprendizaje en el hogar y sin un punto final fijo, rápidamente nos estamos volviendo más expertos en las mejores formas de trabajar juntos para apoyar a nuestros estudiantes, sus hijos, para aprovechar al máximo estas circunstancias inusuales. Se han establecido algunas actividades fabulosas para el aprendizaje en el hogar relacionadas con el desarrollo intelectual, social, emocional, creativo, dinámico y físico. Nuestras psicólogas han estado compartiendo consejos y sugerencias con todos ustedes para ayudar a que el aprendizaje en el hogar y la vida en el hogar en general sean un poco más fáciles en este momento. Pónganse en contacto con ellas si necesitan más ayuda. A fines de la semana pasada, lanzamos nuestro primer vídeo de consejos donde Andrea Carrera habló sobre cómo garantizar que el aprendizaje en línea en el hogar sea seguro para todos. Pueden ver esto a través de nuestros portales para padres: Canvas para los años 1-13 y Memo para las familias de EYFS. Historias positivas Muchos de nosotros queremos ayudar a otros en este momento y gracias a nuestra Coordinadora de servicios comunitarios y CAS, Paola Montenegro, tenemos una guía de cómo podemos hacer eso. Si desean ayudar, aquí hay algunos consejos. Anuncio importante. Para permitirnos enviarles mensajes de manera rápida y eficiente, utilizaremos cada vez más nuestros portales para padres: Canvas para los años 1-13 y Memo para Nursery y Reception. POR FAVOR, asegúrense de haber iniciado sesión en estas plataformas utilizando las invitaciones que ha recibido de la escuela. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Aditia Sadotra en Secundaria y a la Srta. Lauren Backhouse, a la Srta. Hayley Dean y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Ganador del juego de Matemáticas! La semana pasada, en mi artículo del boletín, planteé un acertijo que uno de mis alumnos de 12 años compartió conmigo (¡gracias Juan Perla 12b!). ¡Abrí esto a estudiantes y padres y tenemos un ganador! Pregunta: ¿Puedes detectar el patrón en las siguientes secuencias y, de ser así, cómo describirías el patrón matemáticamente? 1, 4, 27, 256, ... 6, 15, 35, 77, ... 1, 2, 3, 4, 6, 9, 8, 12, 18, 27, ... Enhorabuena al Sr. Michael Alarcón, quien presentó lo siguiente: 1. la secuencia es n sobre n, entonces 1 ^ 1, 2 ^ 2, 3 ^ 3, 4 ^ 4, .. 2. la secuencia son números primos multiplicados por el siguiente primo 2x3,3x5,5x7, 7x11 ... 3. la secuencia es una matriz de todas las combinaciones para multiplicar tres números entre 1 y 3, entonces 1x1x1,1x1x2,1x1x3,1x2x2, 1x2x3, 1x3x3, 2x2x2, 2x2x3, 3x3x2, 3x3x3 ¡Estas fueron secuencias realmente desafiantes, particularmente la última, muy impresionante Sr. Alarcón! Ms. Aditi Sadotra - Profesora de Matemáticas de Secundaria Asamblea de Reconocimiento y recompensa de Secundaria El viernes reunimos la totalidad de la secundaria para una conferencia masiva en línea para compartir los logros de nuestros estudiantes del parcial 4. Desafortunadamente, no estábamos en el colegio cuando se programó la asamblea debido a las circunstancias actuales. Sin embargo, sentimos que era aún más importante durante estos tiempos difíciles mantenernos positivos al compartir los logros de nuestra increíble comunidad estudiantil en el último parcial y también en este momento actual. En lugar de que los estudiantes pudieran recoger físicamente sus premios, tuvimos fotos y sé que todos los estudiantes en casa aplaudieron y vitorearon junto con los efectos de sonido. Enhorabuena a todos nuestros ganadores de los premios y un agradecimiento aún mayor a TODOS LOS ESTUDIANTES por la resistencia y adaptabilidad que están demostrando en estos tiempos difíciles. Srta. Lauren Backhouse - Profesora de Año 4A Los Rockstars del mundo pidieron a Año 4 que diseñara unos auriculares para ayudar a los jóvenes a amortiguar el sonido de la música en sus conciertos. Año 4 tuvo que probar algunos materiales diferentes y usar el mejor para crear sus diseños. Srta. Hayley Dean - Profesora de Año 4B En el año 4B hemos estado completando una variedad de actividades durante nuestro aprendizaje en el hogar. Para nuestro tema científico del sonido, observamos cómo los sonidos fuertes pueden afectar y dañar nuestra audición. El desafío se le dio a 4B para ayudar a todas las estrellas jóvenes de rock que quieran ir a conciertos de rock sin dañar su audición: ¿podrían encontrar la manera de ayudar a estas jóvenes estrellas de rock? 4B estuvo a la altura del desafío y creó muchas orejeras diferentes y dio razones fantásticas de por qué eligieron ciertos materiales. Aquí hay algunas fotos de creaciones fantásticas de 4B. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Estimados padres: Espero que todos hayan disfrutado de un fin de semana tranquilo La semana anterior en Early Years tuvimos muchos padres involucrados en las actividades adicionales publicadas por los maestros en la plataforma Tapestry. Estas actividades están planificadas para satisfacer los diferentes intereses que tienen los niños y asegurar que su tiempo en el hogar sea creando nuevas y divertidas experiencias de aprendizaje. Los niños aprendieron algunas formas divertidas de como controlar sus emociones. Algunos niños hicieron sus propias bolas de estrés y otros hicieron monstruos de emociones. Algunos salieron a hacer un poco de jardinería como una excelente manera de aliviar el estrés y conectarse con la naturaleza. Los niños también han estado trabajando duro para aumentar su independencia. Se han unido a sus padres en la cocina para hacer una gran cantidad de comida deliciosa, algunos incluso ayudaron a lavar frutas y verduras. Estamos muy contentos de ver cuánto trabajan los niños durante este proceso de aprendizaje en el hogar. Un gran aplauso para todos los niños y padres, todos se lo merecen. Estamos ansiosos por ver todas las cosas maravillosas que compartirán con nosotros esta semana. Disfruten una excelente semana, Saludos cordiales, Ms. Coronel Emma Newman Directora BSQ – Primaria A medida que avanzamos en nuestra tercera semana de aprendizaje en el hogar en línea, con el apoyo de nuestros maravillosos profesores, espero que todos puedan ver los beneficios de continuar con las rutinas y la estructura de las sesiones en KS1 y KS2 y las oportunidades de aprendizaje y sugerencias de EYFS. Aunque son tiempos preocupantes, necesitamos apoyar a nuestros estudiantes en su aprendizaje y desarrollo continuo, al mismo tiempo que somos conscientes de su bienestar y comprensión de la situación actual. Es por eso que es extremadamente importante tener un programa de actividades preparado para sus hijos en el hogar para cuando no está directamente involucrado en su aprendizaje en el hogar en línea, lejos de la computadora o tableta y preferiblemente con otro miembro de la familia para apoyarlos. Esta es una gran oportunidad para pasar tiempo de calidad juntos aprendiendo una nueva habilidad, como hornear pan, un nuevo juego o practicar su dibujo o pintura. Por supuesto, su acceso a los materiales es limitado, pero su imaginación no lo es: ¡echen un vistazo a algunas de estas sugerencias y proponga las suyas propias para crear un día completo y atractivo de aprendizaje y exploración para sus hijos! Continúen mirando regularmente el Portal de Padres de Canvas (y las publicaciones de Memo para EYFS) y el Boletín de BSQ para mantenerse al día con las noticias de la escuela. Nuestros profesores continúan disponibles durante las horas normales de trabajo de la escuela para preguntas relacionadas con la escuela; eviten comunicarse con ellos por las tardes y fines de semana, ya que este es el momento en que tienen que preparar sus próximas sesiones, etc. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Gracias Quiero agradecerles a todos, sinceramente, por el compromiso positivo que han mostrado estas últimas dos semanas mientras navegamos juntos por este nuevo panorama de aprendizaje remoto. El nivel de asistencia de los estudiantes a las lecciones ha sido extraordinario, y el trabajo realizado ha sido excelente. Nada de esto sería posible sin el apoyo activo y decidido de los padres que valoran la educación, que confían en BSQ y que están comprometidos, incluso en estos momentos, a vivir y aprender juntos. Seguimiento del progreso Con el claro éxito de las pequeñas mejoras que realizamos en el calendario la semana pasada, los únicos cambios que buscaremos hacer esta semana son las formas en que monitoreamos el trabajo de los estudiantes y brindamos retroalimentación sobre su progreso. Después de todo, no estamos involucrados en este proceso para simplemente mantener a los estudiantes ocupados o para pasar el tiempo, sino para garantizar que su aprendizaje continúe y que sigan desarrollando el conocimiento y las habilidades necesarias para el éxito. Para hacer esto, hemos desarrollado un sistema mediante el cual Google Docs servirá como libro de ejercicios. Mientras se les enseña a través de Canvas, los estudiantes trabajarán directamente en Google Docs o adjuntarán imágenes de los trabajos realizados en sus libros a los documentos una vez que se complete el trabajo. Esto permitirá a sus maestros realizar un seguimiento de todo lo que hacen para que podamos continuar evaluando el aprendizaje de los estudiantes y planificar nuestras lecciones basadas en esa evaluación, incluso desde la distancia. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca del aburrimiento y si es bueno para los niños.
BienvenidosAprendizaje en línea y en el hogar. Hola a todos y bienvenidos a nuestro primer boletín como parte del tiempo que pasamos trabajando desde casa. Estoy segura de que los últimos días les han presentado tantos desafíos como lo han hecho para nosotros, pero lo maravilloso de BSQ es que todos estamos a la altura de lo que puedan ser esos desafíos, con determinación y positivismo como nunca antes había visto en otras escuelas. He estado visitando muchas de las sesiones de aprendizaje en línea y me ha emocionado ver que todo nuestro arduo trabajo en preparación para esta eventualidad ha valido la pena. Los profesores están entregando lecciones, recursos, apoyo y orientación a nuestros estudiantes como si todavía estuvieran en el aula con ellos. Los estudiantes están trabajando arduamente y están siendo apoyados por usted para mantenerse encaminado y disfrutar de las actividades en casa. Gracias. Nuestras psicólogas han estado compartiendo consejos y sugerencias con todos ustedes para ayudar a que el aprendizaje en el hogar y la vida en el hogar en general sean un poco más fáciles en este momento. Pónganse en contacto con ellas si necesitan más ayuda. https://britishschoolquito.edu.ec/es/news Asuntos académicos Esta semana las escuelas en el Reino Unido cerrarán y todos los exámenes de GCSE y nivel A han sido cancelados. Por el momento, no se han tomado decisiones sobre el GCSE Internacional, aunque los padres y estudiantes de Año 13 ahora han sido informados de que los exámenes del IB para este verano NO se realizarán. Los arreglos alternativos para la entrega de diplomas y certificados se compartirán pronto. Lo mantendremos actualizado con información y cualquier decisión que tomemos con respecto a la mejor manera de avanzar para nuestros estudiantes. Mientras tanto, los estudiantes deben seguir trabajando tan duro como lo han hecho para que todas las tareas y preparativos se completen con un alto nivel. Historias positivas Incluso en los momentos más difíciles, podemos encontrar historias que son edificantes. Este vecino encontró una manera de ayudar a otros en su calle. Las cadenas de supermercados en todo el país también están donando suministros básicos y alimentos para personas de bajos ingresos. Las personas también muestran amabilidad con los extraños, algo que a menudo olvidamos hacer en nuestra vida ocupada normal. Sorprendentemente, también hay empresas que ofrecen servicios y bienes de forma gratuita, ya que Amazon, Microsoft, Netflix y Google anuncian cambios en la forma en que apoyan a sus usuarios y a su personal. Anuncio importante. A partir del lunes, podrán acceder a su propio Portal para padres en Canvas. Aquí publicaré mensajes y anuncios que significarán que todos podemos estar al día de manera efectiva con cualquier cambio. Estén atentos al correo electrónico de Sandy. Del personal y de los estudiantesContinuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Aditi Sadotra en Secundaria y a la Sra. Helen Dávila y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Srta. Aditi Sadotra - Profesora de Matemáticas de Secundaria Aprendizaje en línea en matemáticas Ahora vamos una semana en la enseñanza en línea y ha sido una curva de aprendizaje para toda nuestra comunidad escolar. El comienzo ha sido realmente exitoso y me ha encantado ver lo rápido que todos se han adaptado, especialmente los estudiantes. Desde mi propia experiencia en el aula de matemáticas en línea, ha sido un placer poder interactuar diariamente con los estudiantes y estar lo más cerca posible de nuestras lecciones normales durante este momento desafiante. ¡Los estudiantes se han adaptado particularmente bien al aprendizaje en línea y me han ayudado mucho, guiándome a través de algunos de los aspectos técnicos! Han tomado la tecnología rápidamente. A medida que avanzamos en nuestra segunda semana, quería compartir algunas de las cosas positivas que he visto en mis clases de la semana pasada.
A medida que avanzamos en los próximos días, espero aprovechar este gran comienzo con los estudiantes para tratar de mantener la mayor normalidad posible. Los estudiantes han mostrado una actitud tan positiva y están trabajando increíblemente duro y estoy seguro de que esto continuará durante todo este tiempo. Finalmente, pensé en compartir con ustedes un acertijo matemático que un estudiante trajo a una de mis lecciones en línea. ¡Estudiantes y padres, siéntanse libres de probarlo y enviarme un correo electrónico si creen que lo han resuelto! [email protected]. ¿Pueden detectar el patrón en las siguientes secuencias y, de ser así, cómo describirías el patrón matemáticamente? 1, 4, 27, 256, ... 6, 15, 35, 77, ... 1, 2, 3, 4, 6, 9, 8, 12, 18, 27 Sra. Helen Dávila - Profesora de Año 3B ¡Qué cambio a nuestro aprendizaje! Esta semana la clase ha estado llevando a cabo nuestras lecciones regulares pero desde casa. Estoy sorprendida de la forma en que 3B se ha adaptado a las lecciones en Canvas. Están aprendiendo a usar el blog, buscar su trabajo en la sección de tareas y llevar a cabo sus rutinas habituales de una manera feliz y entusiasta. Continuamos con nuestro trabajo sobre los antiguos egipcios y echamos un vistazo a cómo tomar notas al comienzo de la semana. Luego, la clase tomó sus propias notas sobre un dios de su elección y hoy comenzó a escribir sobre ellos. En Ciencias, estábamos mirando el esqueleto humano y todos hicieron un títere de esqueleto, con excelentes resultados. Incluso lograron etiquetar todos los huesos en la parte posterior del esqueleto. Buen trabajo esta semana a todos. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, Primero quiero agradecerles a todos por su increíble trabajo y su rápida transición al aprendizaje en línea. Sé que todos estamos pasando por una situación especial y ustedes han demostrado una gran capacidad de recuperación y determinación para avanzar con mucha optimismo. Hasta ahora hemos visto un trabajo increíble de todos los niños en EYFS. A través de las imágenes que han subido a Tapestry podemos observar que sus hijos se divierten y disfrutan de las actividades planificadas para esta primera semana. Los niños realmente nos han impresionado a todos con sus habilidades para cantar, cocinar, cortar, escribir, leer y bailar, todos estos son solo algunos. Como una de las actividades adicionales que publicamos, les pedimos a los niños que hicieran una búsqueda del tesoro de formas y artículos específicos. Aquí hay algunas fotos que recibimos de nuestros fotógrafos profesionales de EYFS, sus hijos. Pueden continuar haciendo búsquedas del tesoro y cambiar el nivel de dificultad escondiendo cosas o buscando nuevos elementos con los que generalmente no tienen mucho contacto, como el recogedor de polvo, las llaves del automóvil, etc. Emma Newman Directora BSQ – Primaria Espero que ustedes y sus familias estén bien y seguros y que estén afrontando los cambios que la situación actual está presentando a nuestra comunidad. Aunque ahora todos nos reunimos en el mundo virtual en línea, todavía estamos aquí para apoyarnos y cuidarnos, así que si hay algo que podamos hacer para ayudarnos, contáctenos. La semana pasada hablamos sobre el desarrollo de la resiliencia, un atributo que todos tendremos que demostrar en los próximos días y semanas a medida que nos adaptamos a los cambios en nuestras circunstancias personales y colectivas. Sin embargo, nuestra principal prioridad debe ser nuestros hijos, modelando la capacidad de recuperación, la paciencia y la calma durante estos tiempos de preocupación, mientras los mantenemos informados adecuadamente sobre la situación. Continúen apoyando a sus hijos en casa con su aprendizaje en el hogar: nuestros estudiantes necesitan las rutinas de aprendizaje, juego, lectura y relajación para ayudarlos a enfrentar estos cambios y el contacto diario con sus amigos y profesores, incluso en el mundo virtual, los apoyará inmensamente. Por favor compartan cualquier aprendizaje con el profesor o la profesora de sus hijos. Por supuesto, junto con el aprendizaje programado de la escuela, tienen una oportunidad maravillosa de pasar un tiempo de calidad con sus hijos e introducir otras oportunidades para ellos que generalmente se limitan a fines de semana y días festivos. Existe una gran cantidad de información sobre cómo ampliar las experiencias de sus hijos mientras no pueden salir de la casa, incluyendo visitas virtuales al museo, excursiones virtuales y muchas oportunidades para escuchar a autores famosos leer libros en línea. Continuaré participando en la mayor cantidad de lecciones posible y compartiré el aprendizaje de sus hijos con ellos; si pueden hacer lo mismo para apoyar a sus hijos, ¡sería maravilloso! Todo el personal de BSQ espera ver a nuestra comunidad nuevamente en circunstancias más normales, hasta entonces, hasta luego. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Aprendizaje remoto Disfrutamos de un aprendizaje remoto fantástico la semana pasada, y estoy seguro de que los estudiantes de BSQ están recibiendo la mejor enseñanza y atención disponibles en este momento. Haremos algunos ajustes menores esta semana para mejorar nuestra provisión, incluyendo más tiempo para que los estudiantes se levanten y se muevan entre lecciones, una reducción en la tarea que se establece y un mayor enfoque en el trabajo que se puede completar en los libros en lugar de a través de un pantalla. Para el éxito continuo, necesitamos su ayuda en casa. Continúen asegurándose de que su hijo-a o hijos tengan un espacio tranquilo, libre de disturbios, donde puedan trabajar. Tomen un interés activo en lo que están haciendo y verifiquen que hayan iniciado sesiones y que funcionen. Y respeten el horario, incluidos los almuerzos. Actualizaciones de examen El IB ha anunciado hoy que los exámenes programados para abril y mayo de este año ya no tendrán lugar. En cambio, a los estudiantes se les otorgará un Diploma (o certificado de curso) con las calificaciones en función de los cursos presentados y la experiencia de evaluación establecida, el rigor y el control de calidad ya integrados en los programas. En BSQ continuaremos apoyando al Año 13 a través de la finalización de todos los requisitos de los cursos, así como brindando toda la ayuda que necesiten para asegurar lugares en sus universidades preferidas. Cambridge aún no ha anunciado qué cambios, de tenerlos, harán en la sesión de examen IGCSE de este año. Continuaremos trabajando con el supuesto de que se realizarán exámenes. Si escuchamos lo contrario, les informaremos a los estudiantes y a los padres del Año 11 de inmediato, y compartiremos lo que hará el plan para el resto del Año 11. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo evitar el burnout parental.
WelcomeOnline and Home Learning. Hello everyone and welcome to our first newsletter as part of the time we are spending working from home. I am sure that the last few days have presented as many challenges for you as they have for us but the wonderful thing about BSQ is that we all rise to whatever those challenges may be, with determination and positivity such as I have not seen in other schools. I have been visiting many of the learning sessions online and have been excited to see that all our hard work in preparation for this eventuality has paid off. The teachers are delivering lessons, resources, support and guidance to our students as if they are still in the classroom with them. The students are working hard, and they are being supported by you to stay on track and enjoy activities at home. Thank you. Our counsellors have been sharing tips and advice with you all to help make home learning and wider home life a little easier at this time. Please do contact them if you need any further support. https://britishschoolquito.edu.ec/news Academic matters. This week schools in the UK will close and all GCSE and A level exams have been cancelled. At the moment, no decisions have been made about the International GCSE although Year 13 parents and students have now been informed that the IB exams for this summer will NOT take place. Alternative arrangements for awarding diplomas and certificates will be shared soon. We will keep you up to date with information and any decisions that we make regarding the best way forward for our students. In the meantime, students should keep working as hard as they have been so that all assignments and preparations are completed to a high standard. Positive stories. Even in the most challenging times we can find stories that are uplifting. This neighbour found a way to help others in her street. Supermarket chains across the country are also donating basic supplies and food for low-income people. People are also showing kindness to total strangers - something that we often forget to do in our normal busy lives. Amazingly there are also companies giving services and goods away for free as Amazon, Microsoft, Netflix and Google all announce changes to the way they support their users and their staff. Important Announcement. From Monday you will be able to access your very own Parent Portal on Canvas. Here I will post messages and announcements that will mean we can all keep up to date effectively with any changes. Look out for the email from Sandy. From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this period. This week Ms. Aditi Sadotra from Secondary and Mrs. Helen Dávila and Ms. Coronel from Primary. Ms. Aditi Sadotra - Secondary Maths Teacher Online learning in mathematics We are now one week into conference teaching and it has been a learning curve for our whole school community. The start has been really successful and I have been so pleased to see how quickly everyone has adjusted, particularly the students. From my own experience in the online maths classroom it has been such a pleasure to be able to interact with students on a daily basis and get as close as possible to our normal lessons during this challenging time. Students have adapted particularly well to the online learning and have been very helpful to me, guiding me through some of the technical aspects! They have picked up the technology very quickly indeed. As we are going into our second week I wanted to share some of the positive things I have seen in my classes from last week.
As we move forward across the coming days I look forward to building on this great start with the students to try and retain as much normality as possible. The students have displayed such a positive attitude and are working incredibly hard and I am sure this will continue throughout this time. Finally, I thought I would share with you a mathematical puzzle a student brought to one of my online lessons. Students and parents please feel free to try it and send me an email if you think you have solved it! [email protected]. Can you spot the pattern in the following sequences and if so, how would you describe the pattern mathematically? 1, 4, 27, 256, ... 6, 15, 35, 77, ... 1, 2, 3, 4, 6, 9, 8, 12, 18, 27 Mrs. Helen Davila – Year 3B Teacher What a change to our learning! This week the class have been carrying out our regular lessons but from home. I am amazed at the way 3B have adapted to lessons on Canvas. They are learning to use the blog, search for their work in the homework section and carry on their regular routines in a happy and enthusiastic manner. We have been continuing with our work on Ancient Egyptians and took a look at how to make notes at the beginning of the week. The class then made their own notes about a god of their choice and today started to write about them. In Science, we were looking at the human skeleton and everyone made a skeleton puppet, with excellent results. They even managed to label all the bones on the back of the skeleton. Great work this week everyone. Ms. Antonella Coronel – Head of EYFS Dear parents, I first want to thank you all for your amazing job so far and your quick transition over to the Online learning. I know we are all going through a special situation and you have shown great resilience and determination to push forward with a lot of positivity. So far we have seen amazing work from all the children in EYFS. Through the pictures you have uploaded onto Tapestry we can observe that your children are having fun and enjoying the planned activities of this first week. The children have truly impressed us all with their singing, cooking, cutting, writing, reading and dancing skills, these all are just to name a few. As one of the extra activities we posted, we asked the children to go on a scavenger hunt of shapes and specific items. Here are just a few pictures we received from our pro EYFS photographers, your children. You can continue to do scavenger hunts and change difficulty level by hiding things or by looking for new items they usually don’t usually have a lot of contact with like the dust pan, car keys, etc. Stay safe, Kind regards Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update I hope you and your families are safe and well and coping with all the changes that the current situation is presenting to our community. Although we are now all meeting in the virtual online world, we are all still here to support each other and care for each other, so if there is anything we can do to help each other, please do contact us. Last week we spoke about developing resilience, an attribute we are all going to have to demonstrate over the next few days and weeks as we adapt to the changes in our personal and collective circumstances. However, our main priority must be our children, modelling resilience, patience and calm during these worrying times, whilst still keeping them informed appropriately about the situation. Please do continue to support your child at home with their home learning – our students need the routines of learning, playing, reading and relaxing to help them cope with these changes and the daily contact with their friends and teachers, even in the virtual world, will support them immensely. Please do share any learning with your child’s teacher. Of course, alongside the scheduled learning from school you have a wonderful opportunity to spend some quality time with your child and introduce other opportunities for them that are usually restricted to weekends and holidays. There is a wealth of information out there about how to widen your child’s experiences while they are unable to leave the house, including Virtual Museum Tours, Virtual Field Trips and lots of opportunities to hear famous authors read books online. I will continue to drop into as many lessons as possible and share your child’s learning with them – if you can do the same to support your child, that would be wonderful! All the staff at BSQ are looking forward to seeing our community again in more normal circumstances – until then, hasta luego. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Remote Learning We enjoyed some fantastic remote learning last week, and I am confident that the students at BSQ are receiving the very best teaching and care available at this time. We will make a few minor adjustments this week to improve our provision, including more time for students to get up and move between lesson, a reduction in homework being set, and an increased focus on work that can be completed in books rather than through a screen. For the continued success of this enterprise we need your help at home. Please continue to ensure that your child or children have a quiet space, free from disturbances, where they can work. Please take an active interest in what they are doing, and please check that they are logged in and working. And please respect the timetable, including the lunchtimes. Exam Updates The IB have announced today that the exams scheduled for April and May this year will no longer take place. Instead, students will be awarded a Diploma (or Course certificate) with the grades based on their submitted coursework and the established assessment expertise, rigor and quality control already built into the programmes. At BSQ we will continue to support Year 13 through the completion of all coursework requirements, as well as providing any and all help they need in securing places at their preferred universities. Cambridge have yet to announce what changes, if any, they will make to this year's IGCSE exam session. We will continue to work with the assumption that exams will take place. Should we hear otherwise, we'll let the students and parents of Year 11 know straight away, and share what the plan will for the remainder of Year 11. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talk about how to avoid parental burnout.
WelcomeThis week I want to say thank you to all our families for the calm and measured way in which you are responding to the decisions and actions we are taking at BSQ to keep our community safe. Our school values of respect and determination are shining through as we continue to provide high quality learning and a truly happy and positive learning environment for our students. For most of last week, early morning revision sessions, assemblies, experiments, sports clubs and celebrations continued to mark the BSQ days and I am proud of all the staff, students and parents who helped to make that happen. This week we see our community moving to online learning using our excellent platform - Canvas. Our staff have been busy preparing for the possibility of online learning since we were closed in October and students will be able to continue with their studies as usual, guided and supported by our wonderful team. All lessons start at 8am on Tuesday morning. Coronavirus. Many thanks to all of you who have communicated with our school doctor about your travel plans – please continue to do so and to be vigilant and aware of your own health. We will keep you posted and in the meantime please ensure that Sandy has a correct email address for you and that you read all communications carefully. Meet the team – First Aid Brigade We are lucky here at BSQ to have the support and guidance of a fully qualified pediatric doctor AND a team of supporters who are first aid trained and ready to help out. Dr. Sara Luengo - School Doctor Here at BSQ we have the First Aid Brigade, the school doctor is the leader and responsible for the training and decision making. With 5 to 6 members of staff who are part of it as volunteers, we are trained in first aid to respond quickly and effectively to all emergencies that happen on campus and outside in our school trips. The people who participate in this brigade are (Marisabel Nájera, Fernando Ruiz, Ana Espinosa and Alejandra Miranda). As the leader of this group, it is very rewarding to work with friends and colleagues and also to train and teach the entire community. Teaching first aid in a school setting becomes an ideal scenario, we have staff and students all with different backgrounds and social contexts, having their own groups of friends and family, by training all of them (specially the kids) they become multipliers of information on a large scale. First aid education must be universal, everybody can learn first aid, and everybody should. My experience as the doctor of the BSQ community and being responsible for the health and safety of it, has been very rewarding and a constant learning experience. I consider myself lucky due to the fact that, like I said before, I work under ideal conditions. I have a perfect setting to keep an eye on all of my patients, see their evolution, put into practice all the epidemiologic measures that I know would be best for the entire community, do follow ups and focus on prevention. The BSQ community as a whole, is a very healthy one. My focus is on maintaining and improving that even more, being vigilant of the situations in the country and the world that would require immediate action, to ensure we are all living and learning together. From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this period. This week we have Year 8 students and the Climate Change Committee from Secondary and Mr. Matt Kidd and Ms. Coronel from Primary. Year 8 - Happy Women’s Day! BSQ celebrated the day with a Life and Learning skills lesson planned by Miss Parker and the Equality and Diversity Committee (Samantha Baugh, Silas Tapia, Mateo Almendari). The lesson was engaging and full of thought provoking facts and information about women with the aim of raising awareness of the importance of the continued struggle for gender equality covering topics like: feminism, women in education, violence against women and girls, the achievements of women and women in politics. Year 8 can tell you all about women in politics because they have been learning all about The Suffragettes in Humanities and understand the societal role of women from 1840 to 1920 and reforms women wanted. Through their historical enquiries they have been learning the importance of primary sources and how to analyse information and form a balanced argument. One of their tasks last week was to design a leaflet or poster for the Suffragettes campaign (seen here in the photos). I have been very impressed with how Year 8 have approached this topic and I am looking forward to seeing more from them as we move on to learning about Human Rights. Climate Change Committee The Climate Change Committee raised an amazing $700.80 from their Jeans day and Bake Sale event on Friday 6th March and would like to thank all the parents and students for their baked goods donations and the students and teachers for buying up all the cakes! The money will be going to the Australia Zoo Wildlife Warriors. This charity was established in 2002 by Steve and Terri Irwin as a way to include and involve other caring people in the protection of injured, threatened or endangered wildlife. The charity has been helping hundreds of thousands of native wildlife affected by the Australian bushfires. Click here for more information. The Climate Change Committee continue to meet to discuss the way forward. On Thursday we received confirmation that we are now officially registered as an Eco-School. This is very exciting news and as the Climate Change Committee grows (we have now gone from 3 members to 8 members). With its holistic approach to education the Eco-schools programme will involve students, teachers, school staff, parents, management and the local community. You can find out more by following this link Watch this space for more news from the Climate Change Committee! Mr. Matt Kidd – Year 2B Teacher The boys and girls of Year 1 and Year 2 visited La Rana Sabia Theatre in La Merced last week as part of their drama learning. The students were given a tour of the incredible museum home to puppets and masks from around the world, including India, Pakistan and China. The highlight of the trip was the hilariously educational puppet show in the theatre where the students engaged with the performers with songs and advice giving. A very exciting morning was had by all and we cannot wait to return to La Rana Sabia in the future. Ms. Antonella Coronel - Head of EYFS Last week in Nursery was all about Humpty Dumpty! This traditional and loved nursery rhyme opened the door for a lot of fun filled activities and experiments. The children first began learning the story of this very courageous egg who even though was very fragile was not scared of doing what he loved most of all, climb! And even though he fell off many times, Humpty Dumpty kept going and trying until we helped him figure out how to keep him safe. A few boiled eggs were harmed in the process of this experiment however one was saved and showed the children that if we think outside the box we can find a solution for anything and everything. That is not all, this nursery rhyme also reinforced the children’s rhyming abilities. This skill is very tricky for the children at this age but they showed their love for learning it by asking questions such as “what rhymes with yucky” and trying out a few silly words themselves like oky, doky, tricky, chicky, etc. The children also designed beautiful outfits for Humpty Dumpty with a cutting and sticking activity. They then used the small world area to repeat the nursery rhyme by acting out the story with eggs and the great castle of the King. Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update Thank you all for your understanding while the staff at BSQ make sure that Online learning is able to continue your child’s education during this period of school closure. We know that this will not be an easy time for many families and students so please be patient with the technology, keep in contact with your child’s class teachers and keep yourselves safe. There will be more specific advice for students from school that we ask you to read and digest, with Online Learning starting at 8am on Tuesday 17th March. In times like these it is important to revisit our school values and the other attributes we aim to instil in our students. Resilience is one of the main attributes that comes to mind when we are talking about coping with any changes as a result of the worldwide crisis. Resilience helps students navigate these stressful situations. When students have the skills and the confidence to confront and work through their problems, they learn that they have what it takes to confront difficult issues. The more they bounce back on their own, the more they internalise the message that they are strong and capable. Strategies to Build Resilience Parents can help their child build resilience and confront uncertainty by teaching them to solve problems independently. While the natural reaction of the parent might be to jump in and help so that the child avoids dealing with discomfort, this actually weakens resilience. Children need to experience discomfort so that they can learn to work through it and develop their own problem-solving skills. Without this skill-set in place, children will experience anxiety and shut down in the face of adversity. Build a Strong Emotional Connection: Spend one-on-one time with your child: children develop coping skills within the context of caring relationships, so it is important to spend one-on-one time with them. This means you need to put down the smart phone and focus on your child. When children know they have the unconditional support of a parent, family member, or even a teacher, they feel empowered to seek guidance and make attempts to work through difficult situations. Positive connections allow adults to model coping and problem-solving skills to children. Resist the Urge to Fix It and Ask Questions Instead: When children come to parents to solve their problems, the natural response is to lecture or explain. A better strategy is to ask questions. By bouncing the problem back to the child with questions, the parent helps the child think through the issue and come up with solutions. Teach Problem-Solving Skills: The goal is not to promote rugged self-reliance. We all need help sometimes, and it is important for children to know they have help. By brainstorming solutions with children, parents engage in the process of solving problems. Encourage children to come up with a list of ideas and weigh the pros and cons of each one. Label Emotions: When stress kicks in, emotions run hot. Teach your children that all feelings are important and that labelling their feelings can help them make sense of what they are experiencing. Tell them it is okay to feel anxious, sad, jealous, etc. and reassure them that bad feelings usually pass. Demonstrate Coping Skills: Deep breathing exercises help children relax and calm themselves when they experience stress or frustration. This enables them to remain calm and process the situation clearly. Embrace Mistakes—Theirs and Yours: Failure avoiders lack resilience. In fact, failure avoiders tend to be highly anxious children. When parents focus on end results, children get caught up in the pass/fail cycle. They either succeed or they don’t. This causes risk avoidance. Embracing mistakes (your own included) helps promote a growth mindset and gives children the message that mistakes help them learn. It can be helpful to talk about a mistake you made and how you recovered from it. Promote the Bright Side: Optimism and resiliency go hand in hand. Some children may appear more naturally optimistic than others, but optimism can be nurtured. If you have a mini pessimist on your hands, acknowledge the feelings that lead to pessimistic thinking and teach your child to reframe his thoughts to find the positive. Model Resiliency: The best way to teach resilience is to model it. We all encounter stressful situations. Use coping and calming strategies. Deep breathing can be an effective way to work through stress. Always label your emotions and talk through your problem-solving process. Star of the Week Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary UpdateDigital Futures With the temporary closure of access to school, many teachers and students alike find themselves for the first time engaging with perhaps the most significant development in education for generations: online and remote learning. While this presents many challenges, it also opens up a world of opportunity, as we are required to adapt to new strategies for communication and assessment. The habits and skills developed, practiced and honed during this trying time will be useful for many years to come in the worlds of higher education, work, and life. Parents need to support this by encouraging full engagement, and providing the space and resources students need to learn. Exam Sessions Students and parents of Years 11 and 13, please be assured that we are monitoring the situation regarding this year’s exam session on a daily basis, and will communicate with you all directly any issues that will affect these important assessments. In the meantime, please continue to attend all of your online courses and study sessions, and go about your extended learning and revision with the assumption that the exams will go ahead as planned. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, shares a Parent Caregiver Guide to help families cope with Coronavirus.
BienvenidosQuiero agradecer a todas nuestras familias por la forma tranquila y mesurada en que responden a las decisiones y acciones que estamos tomando en BSQ para mantener segura a nuestra comunidad. Nuestros valores escolares de respeto y determinación están brillando a medida que continuamos brindando aprendizaje de alta calidad y un ambiente de aprendizaje verdaderamente feliz y positivo para nuestros estudiantes. Durante la mayor parte de la semana anterior, las sesiones de revisión en la mañana, asambleas, experimentos, clubes deportivos y celebraciones continuaron marcando los días de BSQ y estoy orgullosa de todo el personal, los estudiantes y los padres que ayudaron a que eso suceda. Esta semana vemos a nuestra comunidad pasar al aprendizaje en línea utilizando nuestra excelente plataforma: Canvas. Nuestro personal ha estado ocupado preparándose para la posibilidad de aprender en línea desde que cerramos en octubre y los estudiantes podrán continuar con sus estudios como de costumbre, guiados y apoyados por nuestro maravilloso equipo. Coronavirus. Muchas gracias a todos quienes se han comunicado con nuestra doctora sobre sus planes de viaje. Continúen haciéndolo y estén atentos y conscientes de su propia salud. Los mantendremos informados y, mientras tanto, asegúrense de que Sandy tenga sus direcciones de correo electrónico correctas y de leer todas las comunicaciones cuidadosamente. Conozca a nuestro equipo: Brigada de primeros auxilios Tenemos la suerte aquí en BSQ de contar con el apoyo y la orientación de un médico pediatra totalmente calificada y un equipo de colaboradores que están capacitados en primeros auxilios y listos para ayudar. Dra. Sara Luengo - Doctora del colegio En BSQ contamos con la Brigada de Primeros Auxilios, el doctor del colegio es quien lidera el grupo, por tanto, es el responsable del entrenamiento y de la toma de decisiones. De forma voluntaria, entre 5 a 6 miembros del staff son parte de esta brigada, para garantizar el resguardo, protección y cuidado de los estudiantes, personal administrativo y profesorado del colegio. Las personas que participan en esta brigada son (Marisabel Nájera, Fernando Ruiz, Ana Espinosa y Alejandra Miranda). Asimismo, todos los integrantes están capacitados y entrenados en primeros auxilios para responder de forma rápida y efectiva a todas las emergencias que puedan ocurrir en el campus o fuera del mismo, en nuestros paseos escolares. Liderar esta brigada es enriquecedor ya que trabajamos entre conocidos, esto ha fortalecido lazos de amistad entre el personal y ha facilitado varios factores entre ellos, la comunicación directa y mayor fluidez en las capacitaciones. Enseñar primeros auxilios en el contexto escolar multicultural es el escenario perfecto, ya que los integrantes de todo el staff y los estudiantes provienen de diferentes orígenes y entornos sociales con sus propios grupos de amigos y familias, al entrenarlos a todos (especialmente los chicos) se convierten en multiplicadores de información en una gran escala. La educación en primeros auxilios debe ser universal, todos pueden aprender primeros auxilios y todos deberían Mi experiencia como la doctora de la comunidad BSQ y ser la responsable de la salud y seguridad de la misma, ha sido muy gratificante y una constante experiencia de aprendizaje. Me considero bastante afortunada debido a que, como mencione antes, trabajo bajo condiciones ideales. Tengo un entorno perfecto para mantener a todos mis pacientes en constante observación, ver su evolución, poner en práctica todas las medidas epidemiológicas pertinentes que serán las adecuadas para la comunidad, hacer chequeos y enfocarme en prevención. La comunidad del BSQ completa, es sana. Mi objetivo está en mantener e incluso mejorar más esta realidad, vigilando y observando constantemente las situaciones que puedan afectar al país y al mundo que requieran acción inmediata, para garantizar seguridad en el campus y en las familias que confían en mi trabajo como doctora del colegio. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a los estudiantes de Año 8 y al Comité de Cambio Climático en Secundaria y al Sr. Matt Kidd y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Año 8 - ¡Feliz día de la mujer! BSQ celebró el día con una lección de habilidades para la vida y el aprendizaje planificada por la Srta. Parker y el Comité de Igualdad y Diversidad (Samantha, Silas, Mateo). La lección fue interesante y llena de hechos e información sobre las mujeres, con el objetivo de crear conciencia sobre la importancia de la lucha continua por la igualdad de género que abarca temas como: el feminismo, las mujeres en la educación, la violencia contra las mujeres y las niñas, los logros de las mujeres. y mujeres en política. El Año 8 puede contarles todo sobre las mujeres en política porque han estado aprendiendo todo sobre The Suffragettes in Humanities y entienden el papel social de las mujeres desde 1840 hasta 1920 y las reformas que las mujeres querían. A través de sus investigaciones históricas, han estado aprendiendo la importancia de las fuentes primarias y cómo analizar la información y formar un argumento equilibrado. Una de sus tareas la semana pasada fue diseñar un folleto o póster para la campaña Suffragettes (visto aquí en las fotos). Estoy muy impresionado con la forma en que Year 8 ha abordado este tema y espero ver más de ellos a medida que avanzamos para aprender sobre Derechos Humanos. Comité de Cambio Climático de BSQ El Comité de Cambio Climático recaudó una increíble cantidad de $ 700.80 del día de Jeans y del evento de venta de pasteles el viernes 6 de marzo y quisiéramos agradecer a todos los padres y estudiantes por sus donaciones de productos horneados y a los estudiantes y profesores por comprar todos los pasteles. El dinero se destinará a los Australia Zoo Wildlife Warriors. Esta organización benéfica fue establecida en 2002 por Steve y Terri Irwin como una forma de incluir e involucrar a otras personas afectuosas en la protección de la vida silvestre lesionada, amenazada o en peligro de extinción. La organización ha estado ayudando a cientos de miles de animales salvajes nativos afectados por los incendios forestales de Australia. Haga clic aquí para más información. El Comité de Cambio Climático continúa reuniéndose para discutir el camino a seguir. El jueves recibimos la confirmación de que ahora estamos registrados oficialmente como Eco-School. Esta es una noticia muy emocionante y a medida que crece el Comité de Cambio Climático (ahora hemos pasado de 3 miembros a 8 miembros). Con su enfoque holístico de la educación, el programa Eco-escuelas involucrará a estudiantes, maestros, personal escolar, padres, gerencia y la comunidad local. Puede obtener más información siguiendo este enlace. ¡Mire este espacio para más noticias del Comité de Cambio Climático! Sr. Matt Kidd - Profesor de Año 2B Los niños y niñas de Años 1 y 2 visitaron el Teatro La Rana Sabia en La Merced la semana pasada como parte de su aprendizaje de teatro. Los estudiantes tuvieron un recorrido por el increíble museo que alberga títeres y máscaras de todo el mundo, incluidas India, Pakistán y China. Lo más destacado del viaje fue el educativo espectáculo de títeres en el teatro donde los estudiantes se involucraron con los artistas con canciones y consejos. Todos tuvieron una mañana muy emocionante y estamos ansiosos por volver a La Rana Sabia en el futuro. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS La semana pasada en Nursery fue todo sobre Humpty Dumpty. Esta canción de cuna tradicional y querida abrió la puerta para muchas actividades y experimentos llenos de diversión. Los niños comenzaron a aprender la historia de este huevo muy valiente que, aunque era muy frágil, no tenía miedo de hacer lo que más amaba, ¡escalar! Y a pesar de que se cayó muchas veces, Humpty Dumpty continuó e intentó hasta que lo ayudamos a descubrir cómo mantenerlo a salvo. Algunos huevos cocidos resultaron dañados en el proceso de este experimento; sin embargo, uno se salvó y mostró a los niños que si pensamos fuera de la caja podemos encontrar una solución para todo. Eso no es todo, esta canción de cuna también reforzó las habilidades de rima de los niños. Esta habilidad es muy complicada para los niños a esta edad, pero mostraron su amor por aprenderla haciendo preguntas como "qué rima con asqueroso" y probando algunas palabras tontas como oky, doky, tricky, chicky, etc. los niños también diseñaron hermosos atuendos para Humpty Dumpty con una actividad de cortar y pegar. Luego usaron el área del mundo pequeño para repetir la canción de cuna al representar la historia con huevos y el gran castillo del Rey. Emma Newman Directora BSQ – Primaria Gracias a todos por su comprensión, mientras que el personal de BSQ se asegura de que el aprendizaje en línea pueda continuar la educación de sus hijos durante este período de cierre de la escuela. Sabemos que este no será un momento fácil para muchas familias y estudiantes, así que tengan paciencia con la tecnología, manténganse en contacto con los profesores de clase de sus hijos y manténganse a salvo. Habrán consejos más específicos para los estudiantes de la escuela que les pedimos que lean y digieran, con el aprendizaje en línea a partir de las 8 am del martes 17 de marzo. En momentos como estos, es importante revisar nuestros valores escolares y los otros atributos que pretendemos inculcar en nuestros estudiantes. La resiliencia es uno de los principales atributos que nos viene a la mente cuando hablamos de hacer frente a cualquier cambio como resultado de la crisis mundial. La resiliencia ayuda a los estudiantes a navegar estas situaciones estresantes. Cuando los estudiantes tienen las habilidades y la confianza para enfrentar y resolver sus problemas, aprenden que tienen lo necesario para enfrentar problemas difíciles. Cuanto más se recuperan solos, más internalizan el mensaje de que son fuertes y capaces. Estrategias para construir resiliencia Los padres pueden ayudar a sus hijos a desarrollar resiliencia y enfrentar la incertidumbre enseñándoles a resolver problemas de manera independiente. Si bien la reacción natural de los padres podría ser saltar y ayudar para que los niños eviten lidiar con la incomodidad, esto en realidad debilita la resistencia. Los niños necesitan experimentar molestias para poder aprender a superarlo y desarrollar sus propias habilidades para resolver problemas. Sin este conjunto de habilidades, los niños experimentarán ansiedad y se apagarán ante la adversidad. Construyan una conexión emocional fuerte: pasen tiempo uno a uno con sus hijos: los niños desarrollan habilidades de afrontamiento en el contexto de las relaciones afectuosas, por lo que es importante pasar tiempo uno a uno con ellos. Esto significa que deben dejar el teléfono inteligente y concentrarse en sus hijos. Cuando los niños saben que tienen el apoyo incondicional de un padre/madre, un miembro de la familia o incluso un profesor, se sienten capacitados para buscar orientación y hacer esfuerzos para superar situaciones difíciles. Las conexiones positivas permiten a los adultos modelar habilidades de afrontamiento y resolución de problemas para los niños. Resistan el impulso de arreglarlo y haga preguntas en su lugar: cuando los niños acuden a los padres para resolver sus problemas, la respuesta natural es dar una conferencia o explicar. Una mejor estrategia es hacer preguntas. Al devolverle el problema al niño con preguntas, el padre ayuda al niño a pensar en el problema y encontrar soluciones. Enseñen habilidades para resolver problemas: El objetivo no es promover la autosuficiencia robusta. Todos necesitamos ayuda a veces, y es importante que los niños sepan que tienen ayuda. Al hacer una lluvia de ideas con los niños, los padres participan en el proceso de resolución de problemas. Animen a los niños a elaborar una lista de ideas y sopesar los pros y los contras de cada una. Etiqueten las emociones: cuando el estrés comienza, las emociones se calientan. Enseñen a sus hijos que todos los sentimientos son importantes y que etiquetarlos puede ayudarlos a comprender lo que están experimentando. Díganles que está bien sentirse ansioso, triste, celoso, etc. y asegúreles que los malos sentimientos suelen pasar. Demuestren habilidades de afrontamiento: los ejercicios de respiración profunda ayudan a los niños a relajarse y calmarse cuando experimentan estrés o frustración. Esto les permite mantener la calma y procesar la situación con claridad. Acepten los errores: los de los niños y los suyos: los que evitan el fracaso carecen de resistencia. De hecho, los que evitan las fallas tienden a ser niños muy ansiosos. Cuando los padres se centran en los resultados finales, los niños quedan atrapados en el ciclo de aprobación / reprobación. O tienen éxito o no. Esto provoca evasión de riesgos. Aceptar los errores (incluidos los suyos) ayuda a promover una mentalidad de crecimiento y les da a los niños el mensaje de que los errores los ayudan a aprender. Puede ser útil hablar sobre un error que cometió y cómo se recuperó de él. Promueva el lado positivo: el optimismo y la resistencia van de la mano. Algunos niños pueden parecer más optimistas de forma natural que otros, pero se puede fomentar el optimismo. Si tiene un mini pesimista en sus manos, reconozca los sentimientos que conducen al pensamiento pesimista y enséñele a su hijo a replantear sus pensamientos para encontrar lo positivo. Modelen la resiliencia: la mejor manera de enseñar la resiliencia es modelarla. Todos nos encontramos con situaciones estresantes. Utiliza estrategias de afrontamiento y calma. La respiración profunda puede ser una forma efectiva de superar el estrés. Siempre etiqueten sus emociones y hablen sobre su proceso de resolución de problemas. Star of the Week Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Futuros Digitales Con el cierre temporal para acceso al colegio, muchos profesores y estudiantes se encuentran por primera vez comprometidos con quizás el desarrollo más significativo en educación para generaciones: aprendizaje en línea y remoto. Si bien esto presenta muchos desafíos, también abre un mundo de oportunidades, ya que estamos obligados a adaptarnos a las nuevas estrategias de comunicación y evaluación. Los hábitos y habilidades desarrollados, practicados y perfeccionados durante este tiempo de prueba serán útiles durante muchos años en los mundos de la educación superior, el trabajo y la vida. Los padres deben apoyar esto alentando la participación plena y proporcionando el espacio y los recursos que los estudiantes necesitan para aprender. Sesiones de examen Estudiantes y padres de los años 11 y 13, tengan la seguridad de que estamos monitoreando la situación con respecto a la sesión de examen de este año a diario, y nos comunicaremos con todos ustedes directamente cualquier problema que afecte estas evaluaciones importantes. Mientras tanto, continúen asistiendo a todos sus cursos en línea y sesiones de estudio, y continúen con su aprendizaje extendido y revisión con el supuesto de que los exámenes continuarán según lo planeado. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, comparte una guía dirigida a padres y cuidadores para ayudar a las familias a enfrentar el coronavirus.
WelcomeSaturday was an exciting day here at BSQ with all the students exploring STEM activities (Science, Technology, Engineering, Maths) in classrooms and workshops. Huge thanks to all the teachers and assistants who designed and ran the projects and particularly to Mrs Maudsley whose vision led to such a range of exciting activities in Secondary – including our very own Escape Room! Coronavirus. Many thanks to all of you who have communicated with our school doctor about your travel plans – please continue to do so and to be vigilant and aware of your own health. Please note that we will be considering all out of school activities in the light of any developments here in Ecuador and it may be necessary to either cancel or postpone activities if the situation here changes. We will keep you posted. After School Clubs. Unfortunately, due to a very low attendance, we have decided to start our Music Club this week. Please do come and join us. Meet the team – Year 4 Team Driving Change 2020 – Save the Date Thank you to those of you who have signed up to attend our conference later this month. The event is getting closer and the committee are very excited about the speakers. Before the break we introduced you to two of our speakers – here are two more. Gizella Greene. Is it possible to be a mother, wife, businesswoman and mentor at the same time? Surely, yes, and you can also inspire and impel many women to fulfill their dreams without sacrificing their personal lives and succeeding in their professions. Join me on this journey and let me tell you about this adventure called SuperFoods Ecuador. She cofounded SuperFoods Ecuador in 2015, an inclusive enterprise, run by a group of entrepreneurial and empowered women. It promotes wellness, integral nutrition and healthy lifestyles, by offering a space with a flexitarian restaurant, an organic store, and healthy cooking classes. As a pioneer in this industry in Ecuador, Gizella promotes gender equality, environmental awareness and generates a positive impact on society, working with more than 300 small businesses and entrepreneurs whose families depend on what they sell. Patricio Lloret. Social Housing Community Building Programme and the role of women as positive change agents. Master in Public Policy, MSc, University College London (UCL). Experience in Public Policy, Public Planning, Social Development, Information Society, E-Government, Telecommunications, Tourism, Human Resources and Research and Development. Master in Business Administration, MBA, INCAE Business School, minor in sustainable development, industry and technology. Consultant in the areas of retail and renewable energy with experience in several industries: pharmaceutical, construction, shipping and hospitality, marketing, sales and customer service. From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this period. This week we have Mr. Christopher Leadbeter, Ms. Fernanda Espinosa and Ms. Coronel from Primary. Mr. Christopher Leadbeter – Year 3A Teacher The new half term has meant the start of a new fascinating topic in 3A, ancient Egypt. In our literacy lessons we have started looking at non chronological reports all about the many interesting gods the ancient Egyptians believed in. The class have been thinking about using sub headings, prepositions and the tricky area of apostrophes. The children have been busy discussing which god is their favourite. In addition to this, the children have looked at why the River Nile was so important to this civilization. Also, the children have created beautiful paintings depicting pyramids at sunset. In non-Egyptian related learning we have been finding out all about money in Maths lessons. The children have had to make amounts using the fewest number of coin, calculate the amount of change they should get and solve word problems. In Science lessons we have also begun a new topic ‘Animals including humans. We sorted animals based on whether they are carnivores, herbivores or omnivores. Drama Trip – Ms. Fernanda Espinosa + Y1 & Y2 team The children enjoyed the play "The Cave of the Mice" (La Cueva de los Ratones), a story about the importance of not throwing garbage in the street and separating it before disposal. They also visited the puppet museum, with the owner of the place and puppet master Claudia Monsalve. She shared information about the puppets and the work of La Rana Sabia. Both teachers and students enjoyed this experience, and allowed the children to have more contact with the world of the arts. Ms. Antonella Coronel – Head of EYFS This weekend we enjoyed the first Early Years family picnic in the British School Quito big football field. With some relocation and your amazing flexibility, the children were able to enjoy a wonderful picnic with us and yourselves. The children enjoyed a variety of activities such as the balloon pop race where we saw some great skills and very fast runners. Twister was also a hit, where children competed with their teachers and classmates. A few students enjoyed time designing their own balloons by drawing and coloring great art work on them. Ms. Vasilokonstantaki organized horse races where children got on the back of an adult and raced to the finish line. The children also practiced their jump roping skills. It was a beautiful experience to watch the students enjoy some outdoor play time with their families and friends, as well as watch parents connecting. Being parents is never an easy task but it is rewarding and an incredible experience. Sharing with other parents and each other’s experiences gives us new ways of working through whatever may be going on at home in a positive way. Thank you for your time and sharing these moments with us. Dates for your Diary March 13th – Ross Jennings visiting March 18th – Admissions General Open Day March 20th – 21st – Driving Change 2020 March 25th – Admissions EYFS Open Day March 28th – IB Art Exhibition Emma Newman Principal Being BSQ – Primary UpdateThe whole BSQ community enjoyed Science Day on Saturday, with the Early Years team hosting an activity session at BSQ. This was a great opportunity to work and learn in different ways and was enjoyed by all who came. This week we are looking forward to the visit of Ross OC Jennings, aka The First Piper. Ross is attempting to play the bagpipes, a traditional Scottish musical instrument, in every country and is visiting BSQ on Friday to both perform the bagpipes and also answers questions about his motivation for this trip. On Tuesday 24th March it is our Parent Teacher Conference for all Primary students. Please do let either Mr Santiago Salazar ([email protected]) or your child’s class teacher know your preferred time. On Friday 27th March it is the end of our Book Week celebrations and learning and the students are encouraged to come dressed as their favourite book character. More details to follow about this event and also other ways you can support your child to celebrate Book Week. Please do contact Miss Nicole Camacho ([email protected]) if you would like your child to participate in the music lessons at school, on Tuesday and Thursdays. One area of the curriculum I want to discuss this week is our ICT provision and how it aims to develop ICT capabilities in our students. ICT stands for Information and Communication Technology and refers to any mode of education that uses information and communications technology to support, enhance, and optimise the creation, delivery, storage or management of information. We all know about how technical our society is now and the predictions that technology will play an even larger part in our lives in the future. Our job as parents and teachers is to ensure that we prepare our students for this future, while still retaining our core values and aces to traditional means of communication and information sharing, such as books, museums and real-time conversations. If technology is already a part of their present and inevitably, their future, then it is essential that we develop our students’ ICT capabilities. ICT is widely used in many industries and employers now expect staff to have a degree of ICT literacy when they are hired. ICT skills in primary education can be broken down into several components which together constitute ICT capability, such as:
Processes and higher order skills are developed through examples, exploration, experience and reflection. The teacher’s role will be one of support and guidance, rather than direct teaching. Here at BSQ we feel the best way to develop a student’s ICT skills within their ICT capability is to provide them with meaningful activities, embedded in purposeful subject-related contexts. We use a variety of online tools and applications to give our students opportunities to practise and refine their ICT capability, while learning about e-safety and appropriate use of ICT. This is one area that you as parents can support your child, reminding and modelling good e-safety, monitoring their use of ICT and ensuring that the appropriate filters are in place to make sure the content is appropriate for your child. Star of the WeekMarcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update International-Mindedness The terms Global Citizenship and International-Mindedness are often used interchangeably in education, but they are not the same thing at all. In fact, in many ways, they are often the opposite. The first is focused on ideas and issues that affect us all, as one people on one planet. This includes things like the climate emergency. The second is about how we are all different, have different perspectives and different concerns, and how we must appreciate those differences in order to be able to work and exist successfully together. At BSQ we work hard on developing international-mindedness through the taught curriculum. In subjects such as Literature, Geography, History, and even Science, we learn about the concerns of different people around the world and in TOK, we explore those cultures and perspectives in increasing depth. Arguably though, it is the Model United Nations programme that is the most valuable in revealing and promoting these different mindsets. MUN is an internationally renowned and highly respected creative and academic exercise combining research, problem-solving, negotiation and debating skills with an astute awareness of current and historical global events and issues. Students gather together to ‘role-play’ the functions and processes of the United Nations, bringing a depth of understanding, a focus on the wider world and a skill-set unmatched by the regular curriculum. It is designed to allow good students to become excellent ones, and to develop their potential as leaders. Last week, numerous members of our ever-growing TOK team took part in three days of high level debate at Isaac Newton School, with great success. Thank you to Mathias Bustos in Year 12 for leading the MUN this year, to all those teachers supporting, and to all the students attending. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about whether you really "see" your child.
BienvenidosEl sábado fue un día emocionante aquí en BSQ con todos los estudiantes explorando actividades STEM (por sus siglas en inglés de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas) en aulas y talleres. Muchísimas gracias a todos los maestros y asistentes que diseñaron y dirigieron los proyectos y, en particular, a la Sra. Maudsley, cuya visión condujo a una variedad de actividades emocionantes en Secundaria, ¡incluida nuestra propia sala de escape! Coronavirus. Muchas gracias a todos los que se han comunicado con la doctora del colegio acerca de sus planes de viaje. Continúen haciéndolo y estén atentos y conscientes de su propia salud. Tengan en cuenta que consideraremos todas las actividades fuera de la escuela de acuerdo a los avances aquí en Ecuador y puede ser necesario cancelar o posponer las actividades si la situación aquí cambia. Los mantendremos informados. Grupos escolares extracurriculares. Desafortunadamente, debido a una asistencia muy baja, hemos decidido comenzar nuestro Club de Música esta semana. Por favor, vengan y únanse a nosotros. Conozca a nuestro equipo - El equipo de Año 4 Impulsando el cambio 2020 - Agenden la fecha Gracias a aquellos de ustedes que se inscribieron para asistir a nuestra conferencia a finales de este mes. El evento se está acercando y el comité está muy entusiasmado con los oradores. Antes del descanso, le presentamos a dos de nuestros oradores: aquí hay dos más. Gizella Greene. Es posible se madre, esposa, emprendedora y mentora a la vez? Seguro que sí, y también pueden inspirar a muchas mujeres a cumplir sus sueños sin sacrificar sus vida personales y ser exitosas en sus profesiones. Acompáñenme en este viaje y les contaré acerca de esta aventura llamada SuperFoods Ecuador Cofundadora de SuperFoods Ecuador en 2015, una empresa inclusiva, dirigida por un grupo de mujeres emprendedoras y empoderadas. Promueve el bienestar, la nutrición integral y los estilos de vida saludables al ofrecer un espacio con un restaurante flexible, una tienda orgánica y clases de cocina saludable. Como pionera en esta industria en Ecuador, Gizella promueve la igualdad de género, la conciencia ambiental y genera un impacto positivo en la sociedad, trabajando con más de 300 pequeñas empresas y empresarios cuyas familias dependen de lo que venden. Patricio Lloret. Programa de construcción comunitaria de viviendas sociales y el papel de la mujer como agente de cambio positivo. Máster en Políticas Públicas, University College London (UCL). Experiencia en Políticas Públicas, Planificación Pública, Desarrollo Social, Sociedad de la Información, Gobierno Electrónico, Telecomunicaciones, Turismo, Recursos Humanos e Investigación y Desarrollo. Máster en Administración de Empresas, MBA, INCAE Business School, con mención en desarrollo sostenible, industria y tecnología. Consultor en las áreas de venta minorista y energías renovables con experiencia en varias industrias: farmacéutica, construcción, transporte marítimo y hotelería, marketing, ventas y servicio al cliente. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos al Sr. Christopher Leadbeter, a la Srta. María Fernanda Espinosa y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sr. Christopher Leadbeter - Profesor de Año 3A El nuevo semestre ha significado el comienzo de un nuevo tema fascinante en 3A, el antiguo Egipto. En nuestras lecciones de alfabetización hemos comenzado a buscar informes no cronológicos sobre los muchos dioses interesantes en los que creían los antiguos egipcios. La clase ha estado pensando en usar subtítulos, preposiciones y el área difícil de los apóstrofes. Los niños han estado ocupados discutiendo qué dios es su favorito. Además de esto, los niños han visto por qué el río Nilo era tan importante para esta civilización. Además, los niños han creado hermosas pinturas que representan pirámides al atardecer. En el aprendizaje no relacionado con Egipto, hemos estado descubriendo todo sobre el dinero en las lecciones de matemáticas. Los niños han tenido que hacer cantidades usando la menor cantidad de monedas, calcular la cantidad de cambio que deberían obtener y resolver problemas de palabras. En las lecciones de ciencias también hemos comenzado un nuevo tema: animales, incluidos los humanos. Clasificamos los animales en función de si son carnívoros, herbívoros u omnívoros. Paseo de clase de Drama - Srta. Fernanda Espinosa + equipo de Años 1&2 Los niños disfrutaron de la obra "La Cueva de los Ratones", una historia sobre la importancia de no tirar basura en la calle y separarla antes de desecharla. También visitaron el museo de marionetas, con la dueña del lugar y la maestra de marionetas Claudia Monsalve. Ella compartió información sobre los títeres y el trabajo de La Rana Sabia. Tanto los profesores como los estudiantes disfrutaron de esta experiencia y les permitieron a los niños tener más contacto con el mundo de las artes. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Este fin de semana disfrutamos del primer picnic familiar de Early Years en el gran campo de fútbol de British School Quito. Con un poco de reubicación y su increíble flexibilidad, los niños pudieron disfrutar de un maravilloso picnic con nosotros y ustedes. Los niños disfrutaron de una variedad de actividades, como la carrera de globos pop, donde vimos algunas habilidades excelentes y corredores muy rápidos. Twister también fue un éxito, donde los niños compitieron con sus profesores y compañeros de clase. Algunos estudiantes disfrutaron el tiempo diseñando sus propios globos dibujando y coloreando grandes obras de arte en ellos. La Srta. Vasilokonstantaki organizó carreras de caballos donde los niños se subieron a la espalda de un adulto y corrieron hacia la línea de meta. Los niños también practicaron sus habilidades de saltar la cuerda. Fue una experiencia hermosa ver a los estudiantes disfrutar de un tiempo de juego al aire libre con sus familias y amigos, así como verles a los padres conectándose. Ser padres nunca es una tarea fácil, pero es gratificante y una experiencia increíble. Compartir con otros padres y las experiencias de los demás nos brinda nuevas formas de resolver lo que pueda estar sucediendo en casa de una manera positiva. Gracias por su tiempo y por compartir estos momentos con nosotros. Fechas importantes para sus calendarios 13 de Marzo - Visita de Ross Jennings 18 de Marzo - Open Day General para Admisiones 20 – 21 de Marzo – Mujeres y Liderazgo: Impulsando el Cambio 2020 25 de Marzo – Open Day Educación Inicial para Admisiones 28 de Marzo - Exhibición de Arte IB Emma Newman Directora BSQ – Primaria Toda la comunidad BSQ disfrutó el Día de la Ciencia el sábado, con el equipo de Early Years organizando una sesión de actividades en nuestro campus. Esta fue una gran oportunidad para trabajar y aprender de diferentes maneras y fue disfrutada por todos los que vinieron. Esta semana esperamos la visita de Ross OC Jennings, también conocido como The First Piper. Ross está intentando tocar la gaita, un instrumento musical tradicional escocés, en todos los países y visita BSQ el viernes para tocar la gaita y también responde preguntas sobre su motivación para este viaje. El martes 24 de marzo es nuestra Conferencia de Padres y Profesores para todos los estudiantes de Primaria. Informen al Sr. Santiago Salazar ([email protected]) o al profesor de clase de sus hijos para saber cuál es su horario preferido. El viernes 27 de marzo es el final de nuestras celebraciones y aprendizaje de la Semana del Libro y se alienta a los estudiantes a venir vestidos como su personaje favorito del libro. Más detalles a seguir sobre este evento y también otras formas en que puede ayudar a su hijo a celebrar la Semana del Libro. Por favor pónganse en contacto con la señorita Nicole Camacho ([email protected]) si desean que sus hijos participen en las clases de música en la escuela, los martes y jueves. Un área del plan de estudios que quiero discutir esta semana es nuestra provisión de TIC y cómo apunta a desarrollar capacidades de TIC en nuestros estudiantes. TIC significa Tecnología de la Información y la Comunicación y se refiere a cualquier modo de educación que utiliza la tecnología de la información y las comunicaciones para apoyar, mejorar y optimizar la creación, entrega, almacenamiento o gestión de la información. Todos sabemos lo técnica que es nuestra sociedad ahora y las predicciones de que la tecnología jugará un papel aún más importante en nuestras vidas en el futuro. Nuestro trabajo como padres y profesores es asegurarnos de preparar a nuestros estudiantes para este futuro, al tiempo que conservamos nuestros valores y bases fundamentales para los medios tradicionales de comunicación e intercambio de información, como libros, museos y conversaciones en tiempo real. Si la tecnología ya es parte de su presente e inevitablemente de su futuro, entonces es esencial que desarrollemos las capacidades de TIC de nuestros estudiantes. Las TIC se usan ampliamente en muchas industrias y los empleadores ahora esperan que el personal tenga un grado de alfabetización en TIC cuando son contratados. Las habilidades de las TIC en la educación primaria pueden dividirse en varios componentes que en conjunto constituyen la capacidad de las TIC, tales como:
Los procesos y las habilidades de orden superior se desarrollan a través de ejemplos, exploración, experiencia y reflexión. El rol del profesor será de apoyo y orientación, más que de enseñanza directa. Aquí en BSQ creemos que la mejor manera de desarrollar las habilidades de TIC de un estudiante dentro de su capacidad de TIC es proporcionarle actividades significativas, integradas en contextos específicos relacionados con el tema. Utilizamos una variedad de herramientas y aplicaciones en línea para darles a nuestros estudiantes oportunidades de practicar y refinar su capacidad de TIC, mientras aprendemos sobre la seguridad electrónica y el uso apropiado de las TIC. Esta es un área en la que ustedes, como padres, pueden apoyar a su hijo, recordando y modelando una buena seguridad electrónica, monitoreando el uso de las TIC y asegurando que los filtros apropiados estén en su lugar para asegurarse de que el contenido sea apropiado para su hijo. Star of the Week Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Mentalidad internacional Los términos ciudadanía global y mentalidad internacional a menudo se usan indistintamente en la educación, pero no son lo mismo en absoluto. De hecho, en muchos sentidos, a menudo son lo contrario. El primero se centra en ideas y problemas que nos afectan a todos, como una sola persona en un planeta. Esto incluye cosas como la emergencia climática. El segundo es sobre cómo todos somos diferentes, tenemos diferentes perspectivas y preocupaciones diferentes, y cómo debemos apreciar esas diferencias para poder trabajar y existir con éxito juntos. En BSQ trabajamos duro para desarrollar una mentalidad internacional a través del currículo impartido. En temas como Literatura, Geografía, Historia e incluso Ciencias, aprendemos sobre las preocupaciones de diferentes personas en todo el mundo y en TOK, exploramos esas culturas y perspectivas con mayor profundidad. Sin embargo, podría decirse que es el programa Modelo de las Naciones Unidas el más valioso para revelar y promover estas diferentes mentalidades. MUN es un ejercicio creativo y académico reconocido internacionalmente y muy respetado que combina habilidades de investigación, resolución de problemas, negociación y debate con una astuta conciencia de los eventos y asuntos globales actuales e históricos. Los estudiantes se reúnen para "representar" las funciones y procesos de las Naciones Unidas, aportando una profunda comprensión, un enfoque en el mundo en general y un conjunto de habilidades sin igual en el plan de estudios regular. Está diseñado para permitir que los buenos estudiantes se conviertan en excelentes y desarrollar su potencial como líderes. La semana pasada, numerosos miembros de nuestro equipo TOK en constante crecimiento participaron en tres días de debate de alto nivel en el colegio Isaac Newton, con gran éxito. Gracias a Mathias Bustos en Año 12 por liderar el MUN este año, a todos los profesores que apoyan y a todos los estudiantes que asisten. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de si realmente "ven" a sus hijos.
BienvenidosUna cálida bienvenida de regreso a todas nuestras familias desde el descanso del Carnaval. Espero que hayan podido pasar un tiempo maravilloso con familiares y amigos y recargar las baterías para las próximas cinco semanas. Es un corto plazo hasta Pascua pero, como siempre, tenemos mucho que hacer. Es un momento preocupante para muchos en todo el mundo, ya que el Coronavirus continúa propagándose. Habrán leído sobre las precauciones que estamos tomando para mantener segura a nuestra comunidad y esto puede cambiar, por supuesto, a medida que se desarrollen los eventos. Continúen monitoreando la salud de su familia y recuerden que siempre pueden comunicarse con nuestra doctora Sara Luengo si necesitan asesoramiento. TEDx ¡WOW! Después de muchas semanas de preparación y trabajo duro, el evento TEDxYouth@BSQ finalmente se realizó en BSQ el jueves antes del descanso. Qué noche tan maravillosa y qué charlas maravillosas de nuestros propios estudiantes Martinna, Martín y Pablo. Gracias a todos los involucrados en este evento y especialmente a Sofy León y Andrea Carrera, quienes tuvieron la visión de llevar esto a BSQ. TED-TEDx es un evento anual donde algunos de los pensadores y emprendedores más importantes del mundo están invitados a compartir lo que más les apasiona. “TED” significa Tecnología, Entretenimiento y Diseño, tres grandes áreas que en conjunto están dando forma a nuestro futuro porque presenta “ideas que merece la pena explicar”. En el tiempo, ponentes de TED y TEDx, entre los que se incluyen Bill Clinton, Bill Gates, Jane Goodall, Frank Gehry, Paul Simon, Sir Richard Branson, Philippe Starck y Bono, ha compartido este espacio de crecimiento personal y profesional. El TEDxYouth@BSQ constituye un hito para el mundo de la educación en el Ecuador porque abrió conversaciones y experiencias tanto de estudiantes como de expertos hacia los invitados. El tema del TEDxYouth@BSQ fue Educación: Innovación, Diversidad y Bienestar añadiendo a su propuesta la traducción en vivo a lengua de señas para que más personas puedan acceder al contenido. Recibimos dos ponentes de la Amazonía Ecuatoriana. Una de ellas es docente de inglés y conversó sobre el trabajo educativo con aulas diversas que enfrenta riesgos psicosociales elevados. La otra ponente de la amazonía conversó desde su visión como estudiante hacia la importancia de adultos que apoyen sus propuestas. Así mismo contamos con la expertise de un speaker hablando del rol de la automotivación y el alcance de los objetivos en contra de todo pronóstico. Tuvimos también un experto en Rugby dialogando sobre este deporte como herramienta para mejorar la calidad de vida. Tres de nuestros estudiantes ganaron su oportunidad de convertirse en TEDx speakers hablando de temas varios como la comunicación, los hábitos de estudio y la vida deportiva - estudiantil. Lo hicieron increíble después de casi 5 meses de preparación ardua. Detrás de la realización del TEDx estuvieron varias personas del BSQ todos unidos con la emoción de haber conseguido la licencia TEDx y ser hosts de este evento de renombre mundial. Así mismo, agradecemos el apoyo y la profesionalidad de la USFQ y el COCOA por la realización audiovisual del evento, acción mandatoria para que las charlas puedan ser subidas a la plataforma del TEDx. Todo fue un trabajo colectivo, apasionado y vehemente de staff del BSQ. Definitivamente esta experiencia nos ha enriquecido como comunidad BSQ y nos dió la oportunidad de compartir este espacio con otras personas y organizaciones fuera del BSQ aportando nuevamente para el crecimiento colectivo. Existe un dicho que menciona: "Caminar la milla extra es complicado y requiere esfuerzo. La ventaja es que, en ese trayecto casi no hay nadie". Gracias a todos los que apoyaron esta propuesta y que continúe el sueño de seguir cambiando el mundo desde las aulas caminando la milla extra. Ms. León y Ms. Carrera Conozca al equipo: nuestras psicólogas. Tenemos suerte de que la política ecuatoriana sea tan respetuosa y atenta en términos del apoyo que se requiere en las escuelas vinculadas al bienestar de los estudiantes. Sin embargo, tenemos la doble suerte de que nuestro equipo de soporte estudiantil esté tan comprometido y dedicado con nuestra comunidad de estudiantes, padres y personal. Club después de la escuela: recordatorio. Muchas gracias a quienes se inscribieron para comenzar nuestro nuevo club de música después de la escuela y para unirse a la banda de cuerdas de BSQ. Me complace anunciar que comenzaremos el club de música BSQ este término. El club será los martes y jueves después de la escuela de 15h20 a 17h20 en el aula A13. Impulsando el Cambio 2020 - Separe la fecha y sea voluntario Gracias a aquellos de ustedes que se inscribieron para asistir a nuestra conferencia a finales de este mes. El evento se está acercando y el comité está muy entusiasmado con los oradores. Antes del descanso, les presentamos a una nuestras oradoras: aquí hay les presentamos una más. María Paulina Romo Esposa, madre y profesional con más de 20 años de experiencia. Después de estos pocos años trabajando en mi propio negocio, me di cuenta de que todavía es un privilegio ser mujer en este rol y me gustaría alentar a esas mujeres increíbles que aún no han decidido creer en sí mismas para hacerlo. Incluso más que eso, tener la confianza para trabajar con su pareja hacia el mismo sueño. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Alejandra Miranda y a los estudiantes de Año 9 en Secundaria y al Sr. Simon Newman y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sra. Alejandra Miranda - Coordinadora de Soporte de Idiomas - Secundaria Adquisición de lenguas en secundaria Enseñar español como lengua extranjera es un verdadero desafío, pero esta carta de mis alumnas de año 9, me hace querer seguir trabajando día a día junto a ellas. El lenguaje es una herramienta poderosa que dura para siempre, y puede facilitarles la vida a mis alumnas mientras están aquí, en este hermoso país. Gracias! "Vengo de Arabia Saudita y Jhoana y Domenik vienen del Reino Unido. ¡Somos de países lejos del Ecuador! Sin embargo, Miss Ale hace que aprender español sea fácil y divertido. Disfrutamos nuestras lecciones junto a ella porque vemos videos, jugamos algunos juegos y escuchamos canciones en español para entender el idioma. También aprendemos gramática y ortografía y leemos libros. Todo para hacernos disfrutar y mejorar. Queremos agradecerle por el apoyo y el tiempo que nos brinda. ¡Muchas gracias, Miss. Ale, y apreciamos todo lo que hace por nosotras!"- Salam (Año 9) Estudiantes de Año 9 𝓛𝓸𝓿𝓮 𝓲𝓷 𝓑𝓢𝓠 El 14 de febrero es siempre un día especial para todos, es cuando puedes celebrar amistades y relaciones. La semana pasada fue todo sobre el amor, la amistad y la preparación para nuestro Día de San Valentín. Este año en BSQ celebramos el Día de San Valentín dando serenatas, rosas, chocolates y mandarinas a quienes realmente le tienes cariño. Además, tuvimos bodas para que los estudiantes se casaran entre sí. La atmósfera de este evento fue exitosa, con los estudiantes usando su estado civil. Por lo tanto, dio una sensación cálida hacia los demás, incluso si estuvieran con el corazón roto o solteros, todavía tendrían a alguien a su lado, incluso si fuera un amigo que no conocían. Este ambiente reunió a todos de diferentes años para conocer gente nueva e interactuar con ellos. Sr. Simon Newman - Profesor de Año 6 En este momento hay muchas actividades en el aula de Año 6. Junto con nuestras lecciones diarias, estamos trabajando duro en los ensayos de The Tempest de William Shakespeare. Los alumnos de Año 6 realmente son un grupo excepcional cuando se trata de trabajo en equipo y autogestión. Hay hambre en el aire para que esta producción funcione. Hay mucho que hacer y mucho que disfrutar a medida que nos familiarizamos cada vez más con las líneas que necesitamos aprender, las acciones que debemos realizar y las canciones que necesitamos para cantar. Nuestras presentaciones serán a fines de junio y no queremos revelar demasiado sobre nuestra interpretación de The Tempest. Aquí pueden ver algunas fotos aquí de nuestros ensayos semanales! Entonces, echen un vistazo a la alegría que el trabajo de Shakespeare aún trae a los jóvenes, independientemente de su cultura y ubicación. Srta. Antonella Coronel - Líder de Early Years ¡Bienvenidos de vuelta! Estamos muy emocionados por esta primera semana. En clase aprenderemos sobre todos los maravillosos recuerdos nuevos que los niños han hecho contigo durante este largo descanso, queremos escuchar todo sobre ellos. Asegúrese de cargar todas sus historias en Tapestry para que los niños puedan contarles a sus amigos todo lo que han hecho. Tenemos muchos eventos llenos de diversión para el equipo de Early Years. Esta semana celebraremos el día internacional de la mujer, lo que significa que aprenderemos sobre todos los grandes logros que las mujeres de todo el mundo han hecho en el pasado y ahora en el presente. También tenemos nuestro primer picnic familiar EYFS este fin de semana para todas las familias de Nursery y Reception, asegúrese de confirmar su asistencia con su maestro de clase. Esto será en el Parque La Armenia el sábado 7 de marzo. Esta semana saldrá más información sobre esto en la bolsa de su hijo. También por primera vez celebraremos el día de los abuelos. Enviaremos invitaciones para que los abuelos de su hijo se unan a nosotros para una deliciosa fiesta de té, también recibirá más información sobre este evento pronto. Fechas importantes para sus calendarios 6 de Marzo - Día Internacional de la Mujer en BSQ 17 de Marzo - Visita de Karl Wilkinson 18 de Marzo - Open Day General para Admisiones 20 – 21 de Marzo – Mujeres y Liderazgo: Impulsando el Cambio 2020 25 de Marzo – Open Day Educación Inicial par Admisiones 27 de Marzo - Exhibición de Arte IB Emma Newman Directora BSQ – Primaria Bienvenidos de nuevo a BSQ después de las vacaciones de Carnaval. Espero que ustedes y sus familias hayan disfrutado de un tiempo relajante y gratificante juntos. Ahora tenemos cinco semanas de aprendizaje antes de las vacaciones de Pascua, con muchas actividades y eventos emocionantes planeados en la escuela primaria. Solo esta semana tenemos un viaje al teatro para KS1 el miércoles, un Día de Ropa Propia y Venta de Pasteles el viernes para recaudar dinero para un Día de Caridad y Ciencia de Bushfire de Australia el sábado por la mañana entre las 8 a.m. y las 12 p.m. para el Año 1 en adelante. En este día, los autobuses funcionarán normalmente para llegar a la escuela a las 8 a.m. y partir a las 12 p.m. y habrá un refrigerio escolar para aquellos que generalmente lo tienen. Nursery y Reception pasarán la mañana en el Parque Metropolitano La Armenia con sus profesores, más detalles a seguir de la señorita Coronel. Otros eventos para incluir en su calendario incluyen la Conferencia de Cambio de Conducir los días 20 y 21 de marzo, el próximo Día de la Conferencia de Padres y Profesores (cuando los estudiantes solo asistirán a la escuela para su horario de reunión) el martes 24 de marzo, con este término terminando a las 12 p.m. del viernes 3 Abril. Esta semana en tiempo de asamblea y en PSHE en clase nos estamos enfocando en la palabra Ambición, de nuestro valor escolar: Vivimos y aprendemos con un enfoque activo y determinado de nuestra ambición. Exploraremos las diferentes formas en que podemos alentar a nuestros estudiantes a tener una comprensión clara de sus propias ambiciones, ya sea en el futuro inmediato o más a largo plazo. Estas son las cuatro declaraciones que formularon los estudiantes de BSQ cuando se les pidió que ampliaran la idea de la ambición: • Nos apasiona establecer nuestros propios objetivos y estamos motivados para alcanzarlos. • Somos libres de definir nuestra ambición probando una multitud de experiencias que profundizan nuestra comprensión de lo que podría ser esa ambición. • Priorizamos lo que es importante a través del apoyo que la escuela nos brinda para cumplir con nuestras metas de vida a largo plazo. • Siempre consideramos a los demás y al medio ambiente en el camino hacia nuestra ambición. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria El próximo sábado veremos otro día lleno de aprendizaje. Se espera que todos los estudiantes de secundaria asistan, al igual que los padres de los estudiantes en los Años 9 y 11. Día de la ciencia El evento principal es el Día de la Ciencia. El equipo de Ciencias, dirigido por la Sra. Maudsley, ha organizado una extraordinaria variedad de talleres para que los estudiantes elijan, incluyendo ingeniería de aerodeslizadores, ecosistemas ecuatorianos y diversidad de ADN. Como siempre, estas actividades están diseñadas para desarrollar y desarrollar habilidades y conocimientos valiosos mientras se aplican a problemas prácticos de la vida real y al mismo tiempo son interesantes, divertidos y brindan oportunidades para que grupos de edades mixtas trabajen juntos. Talleres de opciones de IB e IG Además, se les pide a los padres de los estudiantes de Años 9 y 11 que se unan a nosotros para aprender todo sobre los Programas de Diploma de Bachillerato Internacional y IGCSE de Cambridge respectivamente. Los coordinadores, la Srta. Todd y el Sr. Karakashian, explicarán para qué sirve cada programa, cómo se organizan, qué harán los profesores y los estudiantes durante los dos años de cada curso, y cómo los padres pueden apoyar el éxito en el hogar. Además de esto, y de una preocupación más inmediata, hay una explicación de las elecciones de materias que los estudiantes deberán hacer antes de comenzar cada programa, y los factores en los que deberían basarse esas elecciones. Esperamos verlos allí. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de las noticias y si son o no demasiado aterradoras para los niños.
WelcomeA warm welcome back to all our families from the Carnival break. I hope you were able to spend precious time with family and friends and recharge your batteries ready for the next five weeks. It is a short term until Easter but, as always, we have much to pack in. It is a worrying time for many around the world as Coronavirus continues to spread. You will have read about the precautions we are taking to keep our community safe and this may change of course as events develop. Please continue to monitor the health of your family and remember that you can always contact our own doctor Sara Luengo if you need advice. TED-X WOW! After many weeks of preparation and hard work, the TED-X Youth@BSQ event finally came to fruition at BSQ on Thursday before the break. What a wonderful evening and what amazing talks from our very own students Martinna, Martín and Pablo. With my thanks to everyone involved in this event and especially to Sofy León and Andrea Carrera who had the vision to bring this to BSQ. TED-TEDx is an annual event where some of the most important thinkers and entrepreneurs in the world are invited to share what they are most passionate about. "TED" means Technology, Entertainment and Design, three major areas that together are shaping our future because it presents "ideas worth explaining." Over time, speakers from TED and TEDx, including Bill Clinton, Bill Gates, Jane Goodall, Frank Gehry, Paul Simon, Sir Richard Branson, Philippe Starck and Bono, have shared this space of personal and professional growth. The TEDxYouth@BSQ is a milestone for the world of education in Ecuador because it opened conversations and experiences of both students and experts towards guests. The theme of TEDxYouth@BSQ was Education: Innovation, Diversity and Wellbeing by adding live translation to sign language to your proposal so that more people can access the content. We received two speakers from the Ecuadorian Amazon. One of them is an English teacher and talked about educational work with diverse classrooms that face high psychosocial risks. The other speaker of the Amazon spoke from her vision as a student to the importance of adults who support her proposals. We also have the expertise of a speaker talking about the role of self-motivation and the scope of the objectives against all odds. We also had a Rugby expert talking about this sport as a tool to improve the quality of life. Three of our students won their opportunity to become TEDx speakers talking about various topics such as communication, study habits and sports - student life. They made it amazing after almost 5 months of hard preparation. Behind the realization of TEDx were several BSQ staff all united with the emotion of having obtained the TEDx license and being hosts of this world-renowned event. Likewise, we thank the support and professionalism of the USFQ and COCOA for the audio-visual realization of the event, mandatory action so that the talks can be uploaded to the TEDx platform. It was all a collective, passionate and passionate work of BSQ staff. This experience has definitely enriched us as a BSQ community and gave us the opportunity to share this space with other people and organizations outside the BSQ, contributing again to collective growth. There is a saying that mentions: "Walking the extra mile is complicated and requires effort. The advantage is that there is hardly anyone on that route." Thanks to all who supported this proposal and continue the dream of continuing to change the world from the classrooms walking the extra mile. Ms. León and Ms. Carrera Meet the team – Our Counsellors. We are lucky that Ecuadorian policy is so respectful and caring in terms of the support that is required in schools linked to student well-being. However, we are doubly lucky that our counselling team is so committed and dedicated to our student, parent and staff community. After School Clubs – reminder. Many thanks to those who have signed up to start our brand new music club after school and to join the BSQ String Band. I am delighted to announce that we will be starting the BSQ music club this term. The club runs on Tuesday and Thursday after school from 15h20 to 17h20 at A13 classroom. Driving Change 2020 – Save the Date and volunteer Thank you to those of you who have signed up to attend our conference later this month. The event is getting closer and the committee are very excited about the speakers. Before the break we introduced you to one of our speakers – here is another one. María Paulina Romo A wife, mum and professional with more than 20 years experience. After these few years working in my own business, I have realised it is still a privilege being a woman in this role and I would like to encourage those incredible women who have not yet decided to believe in themselves to do it. Even more than that, to have the confidence to work with your partner towards the same dream. From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this period. This week we have Mrs. Alejandra Miranda and Year 9 students from Secondary and Mr. Simon Newman and Ms. Coronel from Primary. Mrs. Alejandra Miranda – Secondary Language Support Coordinator Language Support in Secondary Teaching Spanish as a foreign language is quite challenging, but this letter from my year 9 students makes me want to continue working along them. Language is a powerful tool that lasts forever, and can make my students life easier while they are here. Gracias! ‘I come from Saudi Arabia and Jhoana and Domenik come from the United Kingdom. We are from countries far from Ecuador! However, Miss. Ale makes Spanish learning easy and fun. We enjoy our lessons because we get to watch videos, play some games and listen to songs in Spanish to get the language straight. We also learn grammar and we read books. This is all to make us enjoy and improve. We all want to thank her for the support and time she puts towards us. Thank you so much Ms. Ale, and we appreciate everything you do for us!’ Salam (Year 9 Student) Year 9 students 𝓛𝓸𝓿𝓮𝓲𝓷𝓑𝓢𝓠 The 14th of February is always a special day for everyone, it’s when you can celebrate friendships and relationships. Last week was all about love, friendship and preparing for our Valentine’s Day. This year in BSQ we celebrated Valentine’s Day by giving serenatas, roses, chocolates, and mandarins to who you really have affection for. Also, we had weddings for the students to marry each other. The atmosphere of this event was successful, with students wearing their relationship status. This gave a warm feeling towards others, even if you were heartbroken or single you would still have someone by your side even if it was a friend you didn't know. This atmosphere brought everyone together from different years to meet new people and to interact with them. Mr. Simon Newman – Year 6 Teacher There’s a lot going on down in the Year 6 classroom at the moment. Along with our daily lessons, we are working hard in rehearsals for William Shakespeare’s The Tempest. The Year 6 pupils really are an exceptional group when it comes to teamwork and self-management. There’s a hunger in the air to make this production work. There’s much to do and much to enjoy as we are becoming more and more familiar with the lines we need to learn, the actions we need to perform and the songs we need to sing. Our performances will be in late June and we don’t really want to give too much away about our interpretation of The Tempest. However, a few photos here from our weekly rehearsals wouldn’t go amiss! So, take a look at the joy that Shakespeare’s work still brings to young people regardless of culture and location. Ms. Antonella Coronel – Head of EYFS Welcome back! We are very excited for this first week. In class we will be learning about all the wonderful new memories the children have made with you during this long break, we want to hear all about them. Make sure to upload all your stories on Tapestry so the children can tell their friends all about what they have done. We have a lot of fun filled events coming up for the Early Years team. This week we will be celebrating international women's day which means we will be learning about all the great accomplishments women around the world have done in the past and now in the present. We also have our very first EYFS family picnic coming up this weekend for all nursery and reception families, make sure to confirm your attendance with your class teacher. This will be in Parque La Armenia on Saturday March 7th. More information about this will be going out this week in your child’s bag. Also for the very first time we will celebrate grandparents’ day. We will be sending out invitations for your child’s grandparents to join us for a delicious tea party, you will also receive more information about this event soon. Dates for your Diary March 6th – International Women´s Day at BSQ March 17th – Karl Wilkinson visiting March 18th – Admissions General Open Day March 20th – 21st – Driving Change 2020 March 25th – Admissions EYFS Open Day March 27th - IB Art Exhibition Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update Welcome back to BSQ after the Carnival break – I hope you and your family enjoyed a relaxing and rewarding time together. We now have five weeks of learning before the Easter break, with lots of exciting activities and events planned across the Primary School. This week alone we have a trip to the theatre for Key Stage One on Wednesday, an Own Clothes Day and Bake Sale on Friday to raise money for an Australian Bushfire Charity and Science Day on Saturday morning between 8am and 12pm for Year 1 upwards. On this day, buses will run as normal to get to school for 8am and leave at 12pm and there will be school snack provided for those who usually have it. Nursery and Reception will spend the morning at Parque Metropolitano La Armenia with their teachers – more details to follow from Miss Coronel. Other events to put in your calendar include the Driving Change Conference on 20th and 21st March, the next Parent Teacher Conference Day (when students will only attend school for their meeting time) on Tuesday 24thMarch, with this term finishing at 12pm on Friday 3rd April. This week in assembly time and in PSHE in class we are focussing on the word Ambition, from our school value: We live and learn with an active and determined approach to our ambition. We will be exploring the different ways we can encourage our students to have a clear understanding of their own ambitions, whether they are in the immediate future or more long-term. These are the four statements the students from BSQ came up with when asked to expand on the idea of ambition:
Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update This coming Saturday sees another packed day of learning. All Secondary students are expected to attend, as are parents of students in Years 9 and 11. Science Day The main event is Science Day. The Science team, led by Mrs Maudsley, have put together an extraordinary array of workshops for students to choose from, including hovercraft engineering, Ecuadorian ecosystems, and DNA diversity. As ever, these activities are designed to develop and build valuable skills and knowledge while applying them to real-life, practical problems, and at the same time being engaging, fun, and providing opportunities for mixed-age groups to work together. IB and IG Options Workshops Additionally, parents of Years 9 and 11 are requested to join us to learn all about the Cambridge IGCSE and International Baccalaureate Diploma Programmes. respectively. The coordinators, Ms Todd and Mr Karakashian, will explain what each programme is for, how it's put together, what the teachers and students will be doing over the two years of each course, and how success can be supported by parents at home. On top of this, and of more immediate concern, is an explanation of the subject choices students will need to make before beginning each programme, and the factors on which those choices should be based. We very much hope to see you there. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about whether the news is too scary for children.
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March 2024
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