Bienvenidos La semana pasada recopilamos algunos videos asombrosos de nuestros estudiantes en los años 1-6 cuando fueron desafiados a decirnos "¿Por qué deberían mudarse aquí?" - a Ecuador, por supuesto. En asociación con las escuelas COBIS en la Ciudad de México, las Bahamas y la Isla Ascensión, queríamos compartir nuestras historias de vida y aprendizaje con niños de lugares muy diferentes y con experiencias muy diferentes. Aquí hay un ejemplo: compartiremos más en las próximas semanas. Quedamos tan impresionados con todas las entradas que nos aseguraremos de que TODAS se compartan con las comunidades de todo el mundo y esperamos ver lo que nuestros amigos en otros lugares piensan que es tan maravilloso y especial sobre el lugar donde viven. La Perspectiva Global es un elemento importante de todos nuestros estudios aquí en BSQ. Al incorporar una sólida comprensión del mundo en general, podemos ayudar a los estudiantes a considerar temas como la globalización, la identidad, la diversidad, los derechos humanos, la justicia, la paz, la resolución de conflictos y la construcción de un futuro sostenible para todos. Al desarrollar un enfoque cooperativo para la resolución de problemas y la responsabilidad compartida, esperamos brindarles a nuestros graduados las habilidades y la determinación para hacer un cambio en el mundo que heredan. Espero que disfruten de los videos. Lenguaje de Señas Británico Esta semana, dos de nuestros estudiantes de Año 10A demostrarán dos nuevas señales: lavándose las manos y buen trabajo, usando BSL. Miren este video brillante: Srta. Hayley Dean, Líder de KS2 Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Esta semana tienen la oportunidad de hablar con todos los maestros de sus hijos para conocer su progreso y las áreas en las que los apoyamos como equipo para mejorar. Tengan en cuenta la hora de sus citas (que estará en la página de Canvas de la clase de sus hijos) y animen a sus hijos a que se unan a ustedes por un rato durante esta conferencia. Una cosa que los padres suelen preguntar a los maestros es cómo pueden apoyar mejor a sus hijos en casa. Por supuesto, la respuesta es complicada, sobre todo porque cada niño es diferente y el mismo enfoque no funcionará con todos los niños. Lo básico también debe estar en su lugar primero: su hijo debe sentirse seguro, seguro y confiable, tener la comida adecuada, las rutinas para la hora de acostarse y, por supuesto, las oportunidades para jugar y relajarse. El área en la que me gustaría enfocarme esta semana es cómo nos enteramos del día de su hijo en la escuela. Tradicionalmente, les preguntábamos "¿Cómo estuvo tu día?" Y esperamos que compartan con nosotros su aprendizaje, sus pensamientos y sentimientos y cualquier preocupación que puedan haber tenido. En realidad, a menudo responderán muy brevemente, tal vez diciendo 'OK' o 'No está mal'. Para obtener respuestas más detalladas que nos ayuden a medir su aprendizaje y cómo podemos apoyarlos mejor, debemos hacerles preguntas más específicas que requieran que piensen más y reflexionen sobre sus aprendizajes, experiencias y sentimientos. A continuación se presentan algunas preguntas que ayudarán a iniciar esa conversación:
Con suerte, pronto tendrán conversaciones profundas y significativas con sus hijos sobre su aprendizaje en la escuela y podrán apoyar su desarrollo académico y personal durante todo el año. Marcus Madden Director de Primaria Música de KS1 La música es el lenguaje del espíritu. Abre el secreto de la vida trayendo paz, aboliendo la contienda. - Kahlil Gibran. La música también puede estimular la mente. Este ha sido el objetivo de la lección de Música durante este año. En KS1, comenzamos a aprender un ritmo constante. El ritmo constante es el concepto más fundamental en la música. Es el pulso continuo, constante y repetitivo que se produce en canciones, cánticos, rimas y música. Los niños han aprendido a mantener un ritmo constante mientras aplauden, chasquean, pisotean, mueven los brazos y usan instrumentos de percusión. La competencia de ritmo constante afecta las habilidades motoras gruesas y finas. La capacidad de mantener un ritmo constante ayuda a los niños a caminar con una caminata constante, correr, pedalear en bicicleta, driblear una pelota e incluso usar tijeras y escribir con fluidez. Los niños han comenzado a crear sus propios patrones musicales utilizando tarjetas y códigos para la percusión corporal. Estoy muy impresionado con la creatividad y el compromiso que los estudiantes han mostrado hasta ahora, lo que me dice que podremos hacer grandes cosas durante el año escolar. Srta. Ma. Fernanda Espinosa, Profesora de Música y Artes Escénicas BSQ – Secundaria Casi normalidad, qué atmósfera tan maravillosa. Finalmente, casi hemos vuelto a la normalidad. La semana pasada la planeamos con mucho cuidado con la llegada de todos los estudiantes al sitio. Debo admitir que tuve cierta inquietud el domingo por la noche con la logística pero me complace enormemente informar sobre lo fluido que se desarrolló y el impacto que ha tenido en nuestra comunidad. Los alumnos han estado impecables durante toda la semana y han respondido con gran responsabilidad para asegurar que se cumplan nuestros procesos y expectativas. Bien hecho todo. Realmente he disfrutado los descansos al ver a todos juntos de nuevo. Los estudiantes están relajados y claramente felices de estar reunidos. Ha habido un gran revuelo en el lugar a medida que volvemos lentamente a la normalidad. Nuestros estudiantes de último año trabajaron muy duro la semana anterior en los preparativos finales para la diversión del Bonfire. Lo que más me ha complacido es el entusiasmo y la determinación para ofrecer un evento tan cuidadosamente considerado. Han habido algunos desafíos y cambios en los planes, pero hay que reconocer que el equipo se ha adaptado y ha demostrdo una gran capacidad de recuperación en el período previo. Estos son atributos creíbles e inevitablemente se mantendrán como una gran experiencia para el futuro. También me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a los representantes de clase por su apoyo y tiempo. Realmente somos muy afortunados de tener padres tan maravillosos y comprometidos. El jueves y viernes de esta semana esperamos la importante oportunidad para que los maestros compartan el progreso con los padres y estudiantes en las conferencias de padres y maestros. Estoy seguro de que ya han visto la comunicación en relación a esto y han enviado sus solicitudes de cita a Sandy. Ella los procesará y los confirmará al final del día del martes. Esta es una ocasión importante en la que el personal compartirá información sobre el progreso con respecto a los objetivos establecidos en las pruebas CAT4. Esta es nueva información para los padres y las reuniones están programadas para coincidir con la publicación del nuevo informe y la información relacionada con los padres, y nuestros nuevos sistemas de seguimiento de datos que se implementarán este año. Realmente espero que se tomen el tiempo para asistir a estas importantes conferencias. Los estudiantes estarán en casa esos días para que el personal tenga tiempo para facilitar las reuniones. El trabajo se establecerá, por supuesto, para mantener a todos ocupados en casa. ¡Asuman que su hijo o hija tienen mucho que hacer! Hemos estado considerando el uniforme y un problema particular actualmente con la apariencia de nuestras alumnas y su preferencia por los leggings en educación física. Estos solo están permitidos para estudiantes en Años 12 y 13. Todos los estudiantes más jóvenes deben usar el calentador del uniforme escolar. El Sr. Edwards y yo se lo recordaremos a todos esta semana. Finalmente, agradezco nuevamente su cooperación y paciencia durante el drive-through durante la última semana. Actualmente, es un gran desafío para todos y estamos haciendo todo lo posible para mitigar esto tanto como sea posible. Me gustaría agradecerles mucho si han reunido y agrupado los recursos para ingresar a la escuela. Sin duda recomendamos el autobús siempre que sea posible y el auto compartido. Cuantos menos vehículos pasen y sufran retrasos y polvo, mejor. Y13 Los alumnos de año 13 están viviendo momentos desafiantes como parte de su trayecto hacia la culminación de su Programa del Diploma BI, por esta razón, estas semanas han sido demandantes porque los estudiantes deben cumplir con las fechas límite para los trabajos de examinación, una de ellas fue la de sus ensayos extendidos o más conocidos como EE. Por otra parte, deben continuar con el desarrollo de las clases normales, las lecciones, tareas y todo lo que concierne a completar los contenidos de cada asignatura. Además, deben desarrollar actividades complementarias que les permita completar las horas CAS, que el BI exige. Para ello, los alumnos proponen proyectos que están a su alcance cumplirlos. El Programa del Diploma desarrolla alumnos con un perfil íntegro, ante todo con una mentalidad internacional, de tal forma, que los alumnos sean capaces de transformar la sociedad en la que viven. El ámbito escolar del BSQ les brinda todas las oportunidades para que puedan desarrollar habilidades sociales, de autogestión, de comunicación, de investigación y de pensamiento. Esto se aprecia de forma práctica, puesto que, los alumnos del año 13 están preparando las actividades del Bonfire que se llevará a cabo el día sábado 13 de noviembre; los estudiantes organizados en equipos están preparando concursos, la casa embrujada, el desfile de disfraces y el show de talentos. Será la oportunidad para evidenciar la gran capacidad y desarrollo de sus potenciales. En los períodos de tutoría, en LLS hemos cubierto temas de mucho interés como el ingreso a las universidades, privacidad y redes sociales, situaciones de riesgo y prevención del uso de alcohol. La actitud y buena predisposición de los estudiantes permite incluso, que se expongan las ideas personales sin ninguna reserva y con un alto grado de respeto, situación que como tutora me complace inmensamente. También estamos buscando todas las estrategias para apoyarlos y ayudarlos a organizarse, y de esa manera garantizar el éxito y cumplimiento de todos los desafíos que tienen que afrontar en este último año escolar. Mrs. Patricia Tufiño, Y13 Tutor Observando la naturaleza (Spotting Nature) ¡La naturaleza está por todas partes, incluso en ciudades y pueblos! ¡Pájaros, mariposas, insectos, flores, árboles, hongos e incluso malas hierbas! Hay una abundancia de naturaleza en cada ciudad esperando ser descubierta y disfrutada. A medida que las ciudades de todo el mundo se vuelven más densamente pobladas, estos espacios verdes son invaluables para ayudar a las personas a sentirse conectadas con el mundo natural. Aunque todos nos quedamos cerca de casa, es importante recordar que la naturaleza es parte de nuestra vida cotidiana, desde las arañas en las paredes del baño hasta los gorriones que viven en los techos de tejas. Tomarse el tiempo para reducir la velocidad y observar esta naturaleza cercana puede ser tan inspirador como ver un animal salvaje en un sendero distante. Está mucho más cerca de lo que creen. Ya sea que estén en su jardín, un parque local o una reserva natural, ¡hay una gran variedad de vida silvestre que pueden observar! Es posible que se sorprendan de la cantidad de especies que se pueden encontrar en y cerca de las áreas urbanas. No importa dónde vivan, es importante que encuentren formas de pasar tiempo con la naturaleza y se tomen un momento para apreciarla. Investigaciones interesantes incluso han demostrado que ver documentales sobre la naturaleza puede ayudar a impulsar muchas emociones positivas como alegría, asombro, asombro, satisfacción y curiosidad. Como comunidad, queremos abrazar el poder curativo de la naturaleza y celebrar a decenas de miles de personas en todo el mundo, que buscan y documentan su biodiversidad local. ¡Éstos son algunos de los avistamientos de naturaleza de nuestros estudiantes! #SpottingNatureBSQ Si están más interesados/as en explorar su biodiversidad local y compartir la riqueza natural de su país, no duden en participar en el #SpottingNatureChallenge de Global Forest Fund. Cronograma del 1 de noviembre al 1 de diciembre El desafío ha comenzado en noviembre de 2021 Como unirse:
Más información: https://www.leaf.global/gaia2030-spottingnature Maite, estudiante de Y13 Que tengan todos una semana maravillosa.
Lee Moors Director de Secundaria
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May 2024
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