BienvenidosConferencia Orbital. Como muchos de ustedes recordarán, hay una conferencia anual organizada por el equipo de la oficina central de Orbital a la que asisten todos los directores de escuela junto con el equipo de gestión del Reino Unido. En 2017, 2018 y 2019 han tenido lugar en Manchester, en 2020 no hubo congreso pero el año pasado y este año los encuentros han sido online. Cada año se revisa la estrategia del grupo y se explora el progreso con respecto a los objetivos, mientras que también analizamos las iniciativas clave y las áreas de desarrollo para el próximo año. Este año estamos explorando un enfoque de importancia crítica: ESG (Gobernanza Ambiental y Social, EGS por sus siglas en inglés), que se puede describir fácilmente como un conjunto de pautas que garantizan que todo el trabajo dentro de nuestras escuelas sea ético. Cubriendo elementos tan diversos como la adquisición contra la esclavitud hasta diversos enfoques de contratación de empresas, un enfoque ESG realmente puede garantizar que las empresas, las ONG, las escuelas, etc. trabajen arduamente para poner a las personas y el medio ambiente en primer lugar. Eventualmente, el resultado será que habrá un enfoque grupal Orbital para ESG que se replicará en todas las escuelas del grupo. Aquí en BSQ ya hemos tenido un buen comienzo con la firma del contrato para nuestro proyecto de panel solar, con nuestra participación en la iniciativa Apadrina una Escuela, con nuestra Semana Verde, con nuestras campañas de concientización sobre la diversidad y (solo la semana pasada) con nuestro Día Mundial del Proyecto Alimentación en conjunto con la ONU. Vean a continuación algunas imágenes geniales de esto y nuestro agradecimiento a Rebecca y Fernanda por visitarnos en línea y a nuestro propio Equipo de Educación Alimentaria (Sofy, Anna y Paula) por su entusiasmo y compromiso. Lenguaje de Señas Británico (BSL) Esta semana, dos de nuestros estudiantes del club de Enrichment de BSL demostrarán nuestros valores usando BSL. Por favor miren este brillante video: Srta. Hayley Dean, Líder de KS2 ¡Únase a nuestro Concurso de Portadas del Anuario! Los miembros de nuestra comunidad de BSQ (estudiantes, padres, personal) están invitados a participar en nuestro concurso de la portada del anuario. El tema es Un lugar para cada alumno [A place for every learner], donde se crea un diseño. Elegiremos 3 ganadores (uno para estudiantes, uno para padres y otro para miembros del personal) y sus diseños aparecerán en las portadas del anuario. Por favor envíen sus diseños, considerando los siguientes parámetros:
Si tienen consultas adicionales, por favor comuníquense con Andrea Zambrano a: [email protected] Artículo SSD Todos los meses, el SSD compartirá con ustedes sugerencias prácticas, estrategias y las últimas investigaciones sobre un tema relacionado con la crianza de los hijos y el aprendizaje social y emocional. ¡Feliz lectura! Del comité de Educación Alimenticia de BSQ Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Sra. Emma Newman Directora BSQ – Primaria Esperamos que hayan encontrado informativas las conferencias de padres y maestros de la semana pasada. Muchos padres preguntaron cómo podrían apoyar el desarrollo de sus hijos en términos de su independencia y capacidad para participar en su aprendizaje. En la escuela, los profesores se concentran en mejorar la independencia y la resiliencia de los alumnos, por ejemplo, pidiéndoles que trabajen en parejas o en pequeños grupos para resolver un problema, compartiendo instrucciones claras con los alumnos que deben seguir, reduciendo el nivel de apoyo disponible después de que se haya explicado la actividad y muchas otras formas. En casa, podemos apoyar a nuestros hijos permitiéndoles tomar más de sus propias decisiones, no repitiendo instrucciones y alentándolos a concentrarse realmente la primera vez que compartimos información con ellos. También podemos apoyar este desarrollo alentándolos progresivamente a organizar su aprendizaje y la organización del equipo. Esto puede implicar simplemente que empaquen su mochila escolar y la revisen después para ver si tienen el equipo correcto. Puede preguntarles sobre su aprendizaje en el hogar y luego verificar que lo hayan completado correctamente. Y, por supuesto, puede hacerles preguntas específicas sobre su aprendizaje en la escuela, lo que les demuestra que tiene interés en su desarrollo, pero también les ayuda a organizar sus propios pensamientos y comprensión. También pueden usar recordatorios visuales como gráficos y horarios y tener un lugar particular para todas sus cosas, para que puedan ordenar sus cosas de forma independiente. A cualquier edad en la escuela primaria, esperamos ver un desarrollo en esta área, desde que nuestros alumnos más pequeños llenen sus propias botellas de agua y se laven las manos después de usar el baño hasta que nuestros alumnos más grandes usen planificadores y criterios de éxito para autoevaluar su aprendizaje y desarrollar sus propios objetivos. Gracias a todos los estudiantes y al personal que apoyaron las charlas y actividades del Programa Mundial de Alimentos la semana pasada, con especial agradecimiento a la Sra. Vasolikonstantaki, la Srta. León y la Srta. Valencia por organizar todas las actividades y recursos. Trabajar junto a Fernanda y Rebecca del Programa Mundial de Alimentos les ha dado a los estudiantes una idea real de la importancia de comer de manera saludable y hacer buenas elecciones de alimentos. También tengan en cuenta los eventos del Día Mundial del Libro organizados por la Srta. Sibone Armas para el final del período: se alentará a todos los estudiantes a disfrazarse de su personaje favorito el jueves 14 de abril. Todavía tengo una gran cantidad de suéteres y camisetas escolares sin nombre en mi oficina por recuperar, además de botellas de agua y bolsas de almuerzo. Si a su hijo o hija le faltan artículos como este, ¡anímenlos a visitar mi oficina para echar un vistazo! Biblioteca – Centro de aprendizaje Nos gustaría presentarles nuestro nuevo espacio en la escuela, el Centro de Aprendizaje. Durante estos últimos meses hemos estado adaptando y transformando el espacio de la Biblioteca y el Auditorio para promover el aprendizaje y la lectura en toda nuestra comunidad BSQ. En las sesiones de biblioteca de primaria nos enfocamos en dejar que los niños exploren diferentes géneros, apoyar los temas actuales en otras lecciones y exponerlos a los idiomas inglés y español. Durante este trimestre hemos estado explorando libros de no ficción relacionados con diferentes culturas pasadas como la egipcia, la antigua Grecia, el imperio romano, etc. Srta. Sibone Armas, Centro de Aprendizaje BSQ – Secundaria Ayuda y apoyo Muchas escuelas en el mundo ahora están comenzando a ver los impactos de COVID y el tiempo prolongado en casa trabajando en línea. Se han perdido áreas de desarrollo con niños que crecen, juegan, se caen y se pierden la diversión normal juntos. Cuando consideramos por lo que han pasado nuestros hijos en comparación con muchos en el mundo, tal vez hayan encontrado la experiencia un poco mejor. Recuerdo a fines del año pasado muchas discusiones sobre esto y cómo introduciríamos de manera segura y cuidadosa a los niños a las normas de la escuela con integración gradual, actividad de trabajo en equipo y orientación de tutores y personal más amplio. Hace un par de meses recuerdo haber reflexionado con el equipo de liderazgo secundario y todos sentimos que, en general, esto había ido mejor de lo que habíamos anticipado. Mirando los informes de otros países, lo que estamos experimentando aquí ahora es muy similar y no estoy seguro de que estemos allí todavía. Una investigación reciente de la Fundación Nuffield descubrió que ha habido un aumento significativo en los niños con problemas de salud mental, como la ansiedad relacionada con el COVID. También está el impacto de los años formativos perdidos en los que los niños que ahora están en el año 7, por ejemplo, han comenzado a regresar a la escuela pasando del año 5 directamente al año 7. En tiempos normales, se habrían desarrollado juntos y habrían hecho la transición cuidadosamente a las demandas de responsabilidad secundaria y enfoques de aprendizaje. Como pueden imaginar, esto es un desafío cuando son jóvenes adolescentes que intentan superar nuestras expectativas en la escuela. Tenemos un fantástico equipo pastoral en BSQ y el martes a las 09:30AM, la Srta. Leon y la Sra. Todd se presentarán ante los padres de Año 7 para hablar sobre esto y resaltar algunas de nuestras preocupaciones y las formas en que pueden apoyarnos. También notará que también estamos haciendo algunos cambios en la política de telefonía móvil para nuestros estudiantes más jóvenes, al menos por el momento. Realmente apreciamos su continuo apoyo y tiene nuestro compromiso absoluto de garantizar que su hijo o hija sea feliz, saludable y prospere en la escuela. ¡Juntos hacemos un equipo formidable! Estamos mirando a nuestros estudiantes 'dotados y talentosos' como recordarán de mis comentarios hace unas semanas. Está claro que la lista de músicos, deportistas, cantantes y académicos crece constantemente. Tenemos mucho talento en nuestra escuela. Una de nuestras jóvenes estrellas del tenis, Ignacio, ha ganado una vez más el campeonato de individuales de 14 años de los G2 Nationals en el Club Rancho San Francisco. Sin duda está progresando bien. ¡Qué bien Ignacio! Actualización del año 10A Con ocasión de la semana verde que se desarrolló en el colegio, los alumnos están cumpliendo con varias actividades, como el crear su propio menú saludable, charlas ambientales, exposiciones, etc. También se propuso que cada estudiante sea responsable de la vida de una planta, para esto, recibieron semillas y a partir de eso debían crear sus propias macetas con materiales reciclables; luego, buscar la tierra necesaria, plantar las semillas y diariamente apreciar el milagro de ver crecer sus plantitas. Además de continuar con el desarrollo de las clases normales, las lecciones, tareas y todo lo que concierne a los contenidos de cada asignatura. El ámbito escolar del BSQ les brinda todas las oportunidades para que puedan desarrollar habilidades sociales, de autogestión, de comunicación, de investigación y de pensamiento. Esto se aprecia de forma práctica, en las clases de Español, puesto que, los alumnos del año 10A están leyendo la novela La ciudad de las bestias, de la autora chilena Isabel Allende, publicada en el año 2002 y se trata del primer libro para lectores adolescentes. Por otro lado, los estudiantes organizados en parejas han preparado el análisis de un grupo de poemas de la autora española Gloria Fuertes, actividad que les permite poner en juego destrezas de leer, escribir y hablar frente a un público, que en este caso son sus compañeros de clase. Será la oportunidad para evidenciar la gran capacidad y desarrollo de sus potencialidades. En los períodos de tutoría, en LLS hemos cubierto temas de mucho interés como privacidad y redes sociales, situaciones de riesgo y prevención del uso de alcohol, roles de género, entre otros. La actitud y buena predisposición de los estudiantes permite incluso, que se expongan las ideas personales sin ninguna reserva y con un alto grado de respeto, situación que como tutoras nos complace inmensamente. También estamos buscando todas las estrategias para apoyarlos y ayudarlos a organizarse, y de esa manera garantizar el éxito y cumplimiento de todos los desafíos que tienen que afrontar en este curso lectivo. Sra. Patricia Tufiño, Tutora de Año 10A | Profesora de Español Que tengan una excelente semana.
Sr. Lee Moors Director de Secundaria
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May 2024
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