Bienvenidos Viviendo Qué maravilloso día tuvimos el sábado en el Family Funday anual. Una participación fantástica, asistió mucha gente para disfrutar de la comida, el entretenimiento y la compañía. Gracias a todos los que atendieron los puestos, trajeron comida, cantaron, bailaron y ayudaron de muchas otras maneras. Un agradecimiento especial a nuestro maravilloso equipo de padres de la Asociación de Padres que, como siempre, trabajó incansablemente para garantizar que el día fuera todo un éxito. Gracias. Estamos casi listos para nuestras vacaciones de Semana Santa y espero que todos tengan planeado maneras relajantes y refrescantes de pasar tiempo con su familia y amigos después de un período muy ocupado. En el boletín anterior a la Pascua del año pasado, escribí sobre la exitosa visita preparatoria que acabamos de completar para el CIS. A medida que nos acercamos a la Pascua este año, estamos ocupados preparándonos para la parte final de ese viaje a finales de Mayo con la visita del equipo. El equipo visitante viene con una gran experiencia en CIS y una variedad de roles actuales. Después de la pausa, compartiré sus detalles con todos ustedes y espero que algunos de ustedes tengan la oportunidad de reunirse con ellos. Aprendiendo De la misma manera que en muchas escuelas alrededor del mundo, cuando regresamos de las vacaciones de Pascua, nos dirigimos al período de exámenes para nuestros estudiantes mayores. Con los horarios de los exámenes IGCSE y BI a partir de inicios de Mayo. Con tanta publicidad ahora sobre la causa de los exámenes de estrés, es fácil perder de vista su valor. El proceso de preparación para los exámenes es valioso en sí mismo y, con un enfoque de revisión centralizado, el aprendizaje puede profundizarse de manera efectiva. Por ejemplo, los estudiantes del Año 13 han estado buscando un enfoque de aprendizaje espaciado para revisar sus exámenes, donde el aprendizaje está integrado con un programa que regresa regularmente a temas clave. Todos sabemos lo fácil que es algo la segunda vez que lo hacemos y lo fácil que puede ser rendirse la primera vez. Los estudiantes (y adultos) de todas las edades pueden aprender de esto. Hay una frase bien conocida en el idioma inglés que nos dice que "si al principio no tiene éxito, intente nuevamente". Aparentemente, esto se escribió por primera vez para alentar a los niños estadounidenses a hacer su tarea en 1850, pero se ha convertido en un mantra para no rendirse y ser resistente en todo el mundo. Aquí puedes decir 'Sigue intentando, no importa si fallas'. Del suelo no vas a pasar. ¡Sigue adelante! ’O si fueras francés, podrías decir 'Petit a petit, l’oiseau fait son nid'. En otras palabras, el ave construirá su nido lentamente, ¡así que persevera! O si fueras alemán, podrías decir 'Anfangen ist leicht, Beharren eine Kunst' o comenzar es fácil, pero la perseverancia es un arte. Entonces, disfruten sus vacaciones y descansen sus cerebros y cuerpos para que estén listos con más perseverancia, resistencia y probando en el aula el próximo periodo. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Patricia Tufiño en Secundaria, al Sr. Pete Drayton y los estudiantes de Año 2A + la Srta. Laura Stone y los estudiantes de Año 1B en Primaria y a los alumnos de Año 10 y 12. Sra. Patricia Tufiño – Profesora de Español de Secundaria, BI En estas dos últimas semanas, los alumnos de año 8, en la clase de españolhan trabajado en la expresión escrita, la lectura y la creatividad. Los chicos están leyendo la obra literaria “Lágrimas de ángeles”y están explorando la historia de los niños de la calle. Reflexionando en profundidad los ámbitos de la obra y comparándola con su realidad. A la vez, revisaron el tema de la carta, los tipos y partes que la forman. También, se aclaró que las cartas se envían en un sobre y se reforzó los datos que se escriben en el anverso y reverso del mismo. Luego de todo esto, los alumnos crearon su propio papel de carta y armaron el sobre. Posteriormente, los estudiantes escribieron una carta familiar a la persona más importante de su vida para contarle las vivencias escolares más sobresalientes de este año lectivo en el British School Quito. Se revisó cada una de las redacciones para hacer correcciones y sugerencias. Finalmente, cada alumno pasa su escrito a la hoja preparada para este fin y pueda tener su carta lista. Se llena los datos del sobre y listo. De esta manera ponemos en práctica la creatividad y la imaginación al escribir para que esto contribuya al desarrollo del idioma español en todos los niveles. Sr. Pete Drayton – Professor de Año 2A Esta semana en el Año 2A hemos estado explorando la multiplicación y la división, a través de juegos de estrategia, arreglos y problemas de palabras. A lo largo de nuestra unidad de PSHE en este término, hemos pensado cuidadosamente acerca de nuestras emociones, lidiando con situaciones difíciles, resolviendo problemas y lo que hace a un buen amigo. A través de este trabajo, hemos desarrollado nuestra capacidad para trabajar en colaboración y luego hemos practicado estas habilidades en diferentes materias. Hemos analizado una dieta saludable y hemos considerado qué alimentos necesitamos comer para mantenernos sanos y luego hemos desarrollado nuestra lonchera perfecta. Durante las últimas cuatro semanas, los niños han trabajado muy duro en la alfabetización para escribir algunas anotaciones de súper diario desde la perspectiva del gato de la escuela o una mascota. Han estado ocupados publicando estas entradas del diario listas para video blog la próxima semana. Srta. Laura Stone – Profesora de Año 1B En este periodo, los niños en el Año 1 han estado aprendiendo sobre los diferentes hábitats en los que viven los animales en todo el Ecuador. ¡Somos muy afortunados de tener una gran variedad de hábitats en un país! Cuando aprendimos sobre la Selva Tropical y aprendimos que se está reduciendo a un ritmo considerable, decidimos que debemos hacer algo. Todos los niños han estado muy ocupados creando sus propias obras para una venta de arte. Hicieron una gama de piezas de arte y luego eligieron una para vender. El dinero recaudado fue para ayudar a plantar viveros de árboles con comunidades locales en el Amazonas. ¡En total recaudamos $ 310.50! Bien hecho año 1. Masterclass CERN, Universidad San Francisco de Quito - Sábado 30 de Marzo Martin Anhalzer and Estefanía Orellana - Estudiantes de Año 12 La física de partículas es una rama de la ciencia que trata de explicar el estado de nuestro universo en los instantes posteriores al Big Bang. Se ocupa de las partículas que forman el universo y se proponen descubrir las partículas más fundamentales, en lo que llaman el modelo estándar. La investigación en esta área se lleva a cabo en aceleradores de partículas, que colisionan partículas comunes a velocidades enormes para crear fenómenos nuevos e invisibles. Siendo un tema inaccesible, pero fascinante y relevante, los científicos de dos de los principales laboratorios y universidades de física de partículas crearon un Masterclass Internacional para física de partículas. El colegio fue invitado a participar en la clase magistral de la Universidad San Francisco, y los dos fuimos seleccionados. También me alegré mucho de participar en esta clase magistral, ya que aprendí muchas cosas nuevas sobre las partículas de la física que no sabía antes, como las que ya mencionó Martin. Este tema me pareció muy interesante porque no solo nos permite ver una imagen de cómo es la materia y cómo funciona, sino que también nos permite abordar preguntas como "¿de qué está hecho el mundo?" Durante la fase de análisis de datos del día, donde observamos datos experimentales reales, identificamos el Higgs Boson, una partícula muy importante que los físicos creen que es responsable del big bang. Estábamos encantados de haber identificado una partícula tan importante, especialmente porque es raro encontrar colisiones que resulten en ella. Para finalizar el día, se realizó una videoconferencia para discutir los datos y otras preguntas con otras escuelas y físicos del CERN y Fermilab, donde informé nuestros resultados a los otros miembros del evento y pude hacer una pregunta sobre el futuro del procesamiento de datos en física, que sorprendió a uno de los físicos! En general, el proceso de análisis de datos enriqueció claramente nuestro conocimiento sobre las partículas físicas, ya que tuvimos que reconocer si una partícula era un electrón, un muón, un zoológico o como se mencionó antes que un bosón de Higgs. Al principio, solo obteníamos electrones y muones, lo cual era bastante repetitivo para ser honestos, ya que sabíamos perfectamente cómo identificarlos y queríamos tener un desafío mayor. Sin embargo, cuando identificamos el Bosón de Higgs, nos sorprendió increíblemente ya que, como se mencionó anteriormente, es muy raro encontrar ese tipo de partículas. En general, a pesar del hecho de que al principio fue algo repetitivo las partículas que recibimos, fue muy útil ya que aprendimos a identificarlas perfectamente ya que conseguimos practicar en muchas de ellas. Fue una experiencia increíble y muy fructífera. Premio Internacional de Bronce del Duque de Edimburgo Maite Peñaherrera and Arianna Maldonado - Y10 students La semana pasada, el lunes 25 y el martes 26, 12 estudiantes del Año 10 se establecieron en Cotopaxi. Hubo mucho trabajo duro en la organización de esta expedición, así como el trabajo duro necesario para completarla. Se veía mucho trabajo en equipo, armando carpas en el campamento (en Tambopaxi), cocinando nuestra cena y viajando con el mapa. Encontramos algo de lluvia al principio, armando las carpas, lo que nos causó algunos problemas, pero como equipo logramos ponerlo todo listo. Afortunadamente pasó, no tuvimos mayores complicaciones durante la preparación de la cena, pero definitivamente estábamos manejando nuestro tiempo en caso de que cayera la lluvia. El primer día caminamos desde la Entrada Norte a Tambopaxi, y de Tambopaxi a Manantial y regresamos a Tambopaxi. Seguramente caminamos más de 10 km. No hay una ruta exacta a seguir, por lo que tuvimos que averiguar mediante un mapa y una brújula nuestra ruta, no fue fácil, pero lo hicimos. Cada miembro del equipo contribuyó de principio a fin. Encontramos obstáculos en el camino, pero logramos atravesarlos y continuar nuestro viaje. La vista de allí eran abrumadora, casi increíble. Fue una experiencia inolvidable, con muchos recuerdos para seguir. De esto conseguimos amistades más fuertes, habilidades de mapas, trabajo en equipo y muchos más logros. Fechas importantes para sus calendarios 9 de Abril – Viaje de Año 4 al Museo de Ciencias 9 de Abril – Ceremonia para sembrar el árbol. 4pm 11 de Abril - Viaje de Años 5 y 6 al Ilalo 11 de Abril – Tarde de Recompensa de Año 1A Reward por ganar 50 canicas y su aporte al PAE. 12 de Abril - Colegio termina al mediodía por el feriado de Pascua. Felices vacaciones a todos. 15 - 19 de Abril - Semana Santa 3 de Mayo - Día del Trabajo (notar cambio de día) Emma Newman Directora BSQ – Primaria Gracias a todos los padres y estudiantes que ayudaron a que BSQ Fun Day fuera un éxito. La próxima semana tendremos el Año 4 visitando el Museo de Ciencias y los Años 5 y 6 caminando hasta Ilaló antes de que terminemos a las 12 pm el viernes. A medida que nos acercamos a las vacaciones de Pascua, estoy seguro de que muchos de ustedes están planeando muchas actividades interesantes y atractivas con su familia. En el mundo de hoy, el aburrimiento es visto como algo malo. Una nueva investigación realizada por el fabricante de juguetes Melissa & Doug y la firma de análisis y asesoramiento Gallup muestra que menos de uno de cada cinco padres británicos están totalmente de acuerdo en que es bueno que los niños se aburran de vez en cuando. Esto puede llevarnos a programar en exceso su tiempo y no darles suficientes oportunidades para que jueguen los niños. ¿Alguna vez pensó que sería millonario si alguien le diera un dólar por cada vez que su hijo se quejara de estar aburrido? Pero lejos de ser algo malo, los períodos de aburrimiento, donde los niños tienen que confiar en sí mismos para divertirse, son esenciales para una infancia saludable. Cuando los niños son dejados a su suerte, se ven obligados a ser más creativos e imaginativos para encontrar maneras de divertirse. Dándoles oportunidades para probar cosas por su propia voluntad, construye su sentido de descubrimiento y curiosidad y les ayuda a explorar lo que les trae alegría. De hecho, la investigación ha encontrado que las personas a las que se les asigna una serie de tareas aburridas para completar muestran más imaginación cuando se les pide que participen en una actividad de pensamiento creativo. La Dra. Teresa Belton, profesora visitante de la Escuela de Educación y Aprendizaje Permanente de la Universidad de East Anglia y autora de Happier People Healthier Planet, está de acuerdo: "Los niños deben aprender a tomar la iniciativa y pensar en formas de ocuparse que no sean dictadas por alguien. más. "Es un estímulo para la imaginación y la creatividad". Como padres, debemos dejar de intervenir, porque el aburrimiento los ayudará a desarrollar sus habilidades para resolver problemas. "En un mundo donde los niños son estimulados constantemente, pueden sentirse incómodos si no tienen nada que hacer", explica Teresa. "Pero esto alienta la iniciativa y la resolución de problemas, ya que tienen que depender de sí mismos para abordar el 'problema' de estar aburridos '. Tener tiempo no estructurado para jugar con otros niños ayudará a su hijo a desarrollar habilidades interpersonales que se están perdiendo con esta tecnología generación obsesionada. "Si a los niños se les da tiempo y espacio sin nada para distraerlos, les ayuda a negociar y colaborar entre sí y desarrollar actividades en conjunto", dice la Dra. Teresa. Prueben estas técnicas para animar a los niños a entretenerse.
Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Family Funday Un enorme "gracias" y muchas felicitaciones se deben a la Asociación de Padres por la planificación y la entrega de un excelente y agradable Family Funday el sábado. Me sorprendió de inmediato al entrar por la escala, la vitalidad y la variedad de lo que se ofrecía este año. La comida mexicana, china, chilena y brasileña se destacó entre las muchas que estaban bellamente decoradas, y la comida en sí era excelente. Desde los bailarines folclóricos bolivianos a través de los impresionantes artistas de Capoeira hasta la Zumba gratuita para todos al final, el entretenimiento fue de primera clase. Y, por supuesto, esto solo es posible porque tenemos una comunidad tan rica y diversa en BSQ: ¡conté 16 nacionalidades solo en el Año 10 el otro día! - todos los que están dispuestos a participar, compartir su cultura y aprender sobre los demás. Ya sea que Oliver Willcox esté en el escenario al frente de la banda, la Srta. Molina y la Srta. Carrera canten, o Carolina Castillo al frente de la danza española, las sonrisas y la energía y la pasión hacen que eventos como este sean un verdadero placer de asistir. Asistencia He notado un aumento en los últimos meses de estudiantes que vienen a mí con hojas de salida, que me dicen que necesitan irse temprano. El colegio y las lecciones se imparten de 8:00 a 15:20 de lunes a viernes, y los profesores se aseguran de que cada minuto en la clase sea útil, significativo y vital para alcanzar el éxito y la felicidad. Entiendo, por supuesto, que algunas cosas no se pueden evitar. Pero algunos pueden. Por favor, intente concertar citas con el médico, el dentista o cualquier otra cita fuera del horario escolar siempre que sea posible, como lo hacen los profesores. Y, por favor, no decida que el primer, o última semana, día o incluso medio día de término no es importante: lo es. No hay un buen momento para faltar al colegio, excepto cuando esté cerrado. De lo contrario, no estaríamos haciendo nuestro trabajo correctamente. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de la caminata como ejercicio perfecto.
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May 2024
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