Bienvenidos Esta semana estoy muy emocionada de ver a nuestros estudiantes "graduados" en el campus para su sesión de fotos y ceremonia de certificación. El jueves 10 y viernes 11 invitamos a Año 6 y Año 7 a unirse a nosotros. Por supuesto, siempre celebramos el final del viaje de la escuela primaria con Año 6, pero el año pasado lo pospusimos con la esperanza de que volviéramos a la escuela en septiembre de 2020. Esta semana tendrán su espacio especial para celebrar con los miembros de la familia. El origen de la palabra graduado están ligados al concepto de etapas, grados de avance y eso es sin duda lo que estaremos celebrando esta semana: otro paso adelante y otro año cumplido. Enhorabuena a todos los involucrados por todo su arduo trabajo para llegar a esta etapa. A medida que nos acercamos al final de este año escolar, se están redactando informes, se están completando y calificando exámenes, se están nominando premios y se están llevando a cabo todas las actividades habituales. Independientemente de dónde estemos trabajando o aprendiendo, nos aseguramos de que todos los estudiantes estén ocupados, desafiados, aprendiendo y felices. Habrá mucha información que comenzará a compartirse con los padres durante las semanas y días restantes del trimestre; ayúdennos a realizar eventos exitosos asegurándose de que sus diarios estén actualizados. Con la parte 3 de esta semana, estamos encantados de dar la bienvenida a nuestra escritora invitada, Sylvia Harcourt. 3. CAMBIO CLIMÁTICO, BIODIVERSIDAD E INDUSTRIA ALIMENTARIA Sé que están todos muy ocupados, pero me pregunto si tuvieron la oportunidad de comenzar a armar y actuar en una lista de 30 cosas que pueden hacer, durante junio, para ayudar al Planeta. Me encantaría tener noticias de cualquiera de ustedes sobre las ideas que tienen. En particular, ¿hicieron algo especial para el Día Mundial del Medio Ambiente el sábado 5 de junio? Recuerden, además del uso de combustibles fósiles y la fabricación de cemento, el uso de la tierra ha tenido uno de los mayores efectos sobre el cambio climático, y el uso de la tierra se debe a la agricultura, para producir nuestros alimentos. El 8 de junio es el Día Mundial de los Océanos. Tal vez ese día puedan asegurarse de no comer atún, uno de los peces más capturados en el océano, y cuya captura causa niveles increíblemente altos de "captura incidental". Se trata de la captura de otras especies por error: tortugas, tiburones, lobos marinos, delfines, albatros, que quedan atrapados en las redes o en los anzuelos de palangre que se utilizan. Si comen atún, busquen la etiqueta en la lata que dice “amigable con los delfines” y esto debería significar que las técnicas de pesca intentan evitar la captura de otras especies, o al menos delfines. Desde 1990 ha habido una disminución del 71% en el número de tiburones en el mar. Un número terrible y muchos de ellos son capturados por error durante la pesca del atún. Otros son capturados deliberadamente para enviarlos a países que quieren sopa de aleta de tiburón. Ecuador todavía permite la exportación de aletas de tiburón si se extraen de tiburones capturados como “captura incidental”. ¿Cómo se puede probar eso? No es fácil. Para comprender más sobre el océano, me gustaría recomendar dos documentales que se encuentran en Netflix. Uno trata sobre la pesca y es bastante difícil de ver a veces: "Seaspiracy". El segundo se llama "Mi maestro pulpo". Este nos hace dar cuenta de cómo subestimamos a los animales y sus emociones. No podemos resolver la crisis climática sin proteger y restaurar el planeta, ya que todo está interconectado. Curemos el planeta juntos. NADIE ES DEMASIADO PEQUEÑO PARA HACER LA DIFERENCIA. Comité de Igualdad y Diversidad de BSQ El mes del orgullo y la aceptación de la comunidad LGBTQ + Junio es el Mes del Orgullo, en este mes la comunidad LGBTQ + celebra la libertad de ser ellos mismos. Creo que es importante enfatizar que el progreso de la sociedad sólo es posible a través de la aceptación y el respeto entre todos los grupos que forman nuestra comunidad. Además, el apoyo a la comunidad LGBTQ + ha aumentado en los últimos años, ¡y esto es increíble! Quería mostrar algunas formas sencillas en las que puede contribuir a la aceptación de las personas LGBTQ + en su comunidad:
Ciertamente, la sociedad ha recorrido un largo camino desde la intolerancia y la desigualdad, pero aún nos queda un largo camino por recorrer. Sin embargo, tener celebraciones como el "Mes del Orgullo" recuerda a la sociedad la esperanza de un día tener un mundo igual para todos. Ana Paula - Comité de Igualdad y Diversidad ¿Tienes alguna pregunta? Ponte en contacto con nosotros en: [email protected] Hablemos de emociones Una parte de aceptar nuestras emociones es reconocer cómo se siente en nuestro cuerpo. Para la ira usualmente se pueden presentar dolores de cabeza, tensión muscular o sudor. Como todas las demás emociones, la ira es necesaria y natural, puede ser expresada de diferentes maneras. Respirar es nuestro centro además de una herramienta para regresar al presente sin negar lo que estamos sintiendo. Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Esta semana invitamos a todos los estudiantes de Año 6 y sus familias a visitar el campus de la escuela y recibir su certificado de graduación. Esta es una oportunidad maravillosa para que una pequeña parte de nuestra comunidad se vuelva a conectar en persona y celebre los éxitos del año. Todos los padres de estudiantes en Año 2 hasta Año 6 ahora habrán recibido detalles de los datos de inicio de sesión de sus hijos para las próximas evaluaciones Progress Tests in English (PTE) y Progress Tests in Maths (PTM) que se llevarán a cabo entre el lunes 14 de junio y el viernes 25 de junio. Los horarios de estos serán compartidos por los maestros de la clase de sus hijos y pueden ser en horarios diferentes a los de las sesiones en línea normales, así que tengan cuidado con los detalles de estas evaluaciones en línea. Estas evaluaciones son solo una pequeña parte de las diferentes formas en que apoyamos a los estudiantes en su desarrollo; nos brindarán información invaluable sobre las habilidades y los conocimientos que cada estudiante ha adquirido este año y nos permitirán adaptar aún más nuestra provisión individual en el próximo año. No es necesario preparar nada para estas evaluaciones: cada estudiante solo necesita sus códigos únicos para acceder al sitio web de la evaluación y seguir las instrucciones, con sus maestros disponibles para responder cualquier pregunta específica. Asegúrense de que sus hijos los traten como una parte importante de su aprendizaje; debe tratar de hacer de forma independiente la mayor cantidad de preguntas posible, sin apoyo, para que tengamos una idea clara de sus habilidades y comprensión en cada área diferente de aprendiendo. Tengan en cuenta los siguientes eventos en sus diarios y busquen más detalles al respecto por correo electrónico y en Canvas:
Marcus Madden Director de Primaria Año 5A Durante el último trimestre de Año 5, hemos estado explorando la poesía y analizando diferentes estructuras poéticas. Nuestra primera lección comenzó con QFT: "La pintura es poesía silenciosa. La poesía es pintura que habla ”, lo que permitió algunas preguntas y debates interesantes. Luego comenzamos la unidad escribiendo Haikus, enfocándonos en opciones de lenguaje específicas para lograr un efecto. Luego exploramos caligramas y usamos nuestro tema de Guayasamín para crear diferentes formas usando la poesía que habíamos escrito. Esto creó un efecto realmente interesante y nos mostró la correlación entre el arte y la poesía. ¡Nuestro tema final se centró en el rap como poesía y esto nos permitió escuchar a diferentes artistas y también realizar nuestro propio video de rap en la asamblea primaria! ¡Nos divertimos mucho con esta parte de la unidad! A lo largo del tema, los estudiantes han estado realizando poesía usando Flipgrid, practicando el uso de su lenguaje corporal y tono para expresar diferentes emociones. Nos inspiramos en el poeta Michael Rosen, que es un poeta de interpretación excelente. Ha sido un tema realmente interesante. ¡Echen un vistazo a algunas de las poesías creadas por 5A! Srta. Heather Stollery. Boletín informativo de Año 5B En el quinto trimestre de este año, 5B estaba investigando al famoso pintor ecuatoriano Oswaldo Guayasamín, de quien estoy seguro que muchos de ustedes conocen. Su vida, inspiraciones y, por supuesto, su trabajo fueron investigados en muchas áreas del plan de estudios; por ejemplo, en nuestras lecciones de Temas estudiamos sus viajes por América del Sur en la década de 1950, que inspiraron su primera serie importante titulada "Huacayñan"; en nuestras lecciones de Alfabetización creamos haikus (poemas cortos que siguen reglas estrictas sobre cuántas sílabas hay en cada línea) que se relacionan con pinturas específicas que había creado Guayasamín; y en nuestras lecciones de Arte desarrollamos algunas habilidades en la toma de autorretratos inspirados en Guayasamín, y luego pintamos nuestras fotos. A continuación puede ver una selección de las pinturas que fueron creadas por 5B: tome nota de la composición de color utilizada en cada pintura y, en particular, las expresiones faciales, diseñadas para mostrar miedo, sufrimiento o ira. Sr. Kevin Dobson y Srta. Andrea Figueroa Actualización de EYFS Estimados padres, Nos acercamos rápidamente al final del año escolar, y tenemos mucho que celebrar, desde su maravilloso apoyo hasta el esfuerzo de los niños para continuar aprendiendo nuevas habilidades más allá de los desafíos. Durante este tiempo, iniciar conversaciones sobre cambios y transición con los niños es clave para hacer que el proceso sea manejable. Aquí hay algunos pasos que pueden seguir para que estas conversaciones sean muy sencillas.
Para preparar a las familias de la recepción para la transición a la Primaria, los invitamos a la sesión en línea "Todo sobre el año 1", donde la Srta. Vasilokonstantaki compartirá información sobre el año 1 y detalles sobre lo que usted y los niños pueden esperar el próximo año. Esta sesión se llevará a cabo vía Canvas el martes 15 de junio a las 5:00 PM en el “Curso de Eventos y Asambleas de EYFS”. ¡Esperamos verlos a todos ahí! Antonella Coronel, Líder de EYFS BSQ – Secundaria ¡La persona integral! A medida que nos acercamos al final del trimestre, mi atención se dirige cada vez más hacia el próximo año y las oportunidades que el tiempo nos brinda para considerar el plan de estudios y una experiencia más amplia en BSQ. He tenido numerosas conversaciones con el personal sobre cómo nos aseguramos de que se revisen y actualicen sus planes de estudios académicos. Esto se extiende más para mí, ya que uno de los mayores éxitos que hemos recibido este año es el programa de enriquecimiento. Esto generalmente se lleva a cabo un miércoles por la tarde y por varias razones, mientras que en línea, ha pasado a un segundo plano. BSQ se enorgullece del rico y amplio programa de actividades diseñadas para fortalecer la experiencia y las habilidades de nuestros niños. Espero con interés mi reunión con los padres representantes el lunes 7 de junio y, como parte de esta reunión informal, tengo la intención de esbozar mi visión para el plan de estudios y ver cómo se puede desarrollar aún más el próximo año. Me reuní con el personal que es responsable de administrar esto el jueves y ahora están explorando cómo podemos consultar con los padres para proponer algunas ideas sobre cómo podemos ampliar aún más las actividades que hemos planeado actualmente. Tenemos algunos lugares maravillosos a nivel local que nuestros hijos pueden visitar semanalmente con el apoyo de los padres y la escuela con respecto a la supervisión. Imagínense que los niños que aman la escalada o la gimnasia puedan usar su tiempo de enriquecimiento en el lugar local con excelentes instalaciones. Quizás los jugadores expertos de tenis, nadadores o jinetes que se beneficiarían de un entrenamiento experto y de instalaciones con buenos recursos en este momento. Solo espero que una vez de regreso, tengamos el apoyo de ustedes como padres y el deseo de nuestros hijos de ser parte de esta iniciativa. Estén atentos a las preguntas de la encuesta a medida que se envían y asegúrense de dar voz a nuestras consideraciones de planificación. Si tienen contactos o sugerencias, por favor escríbanme. El viernes de la semana pasada disfruté escuchando sobre todas las experiencias adquiridas por los estudiantes de Año 11 en sus presentaciones de experiencias laborales. Me impresionó enormemente la habilidad y la confianza en su presentación y, por supuesto, la profundidad de consideración en sus tareas de investigación y el contenido de la presentación. Como siempre, estoy muy impresionado por nuestros estudiantes maravillosamente talentosos. ¡Bien hecho todos! Quizás recuerden los logros de Ignacio en el año 7 hace unas semanas y el maravilloso progreso que está haciendo en su Tenis. Estuvo nuevamente en Guayaquil el fin de semana pasado compitiendo en un torneo Nacional de Tenis G1. Una vez más, se desempeñó bien y me complace informar que ganó los dobles y quedó segundo en individuales en la categoría de 12 años. Todos le deseamos la mejor de las suertes esta semana, ya que está compitiendo en la categoría de 14 años en un Torneo Sudamericano mucho más grande en el Club el Condado en Quito. Este es un torneo organizado por Confederación Sudamericana de Tenis (COSAT). Ignacio es claramente un talento a seguir en el futuro. Si, como padres, tienen información similar de los maravillosos logros de sus hijos, por favor indíquenme para que pueda compartir las buenas noticias. Ignacio - Año 7 Campeón de Tenis G1 Dobles (12 años) y segundo lugar en individuales (12 años) - Guayaquil Que tengan una semana maravillosa a todos. Lee Moors Director de Secundaria Comunicación científica de Año 13 Los estudiantes de Año 13 han producido algunos artículos, videos y podcasts fantásticos como parte de su curso de comunicación científica de seis semanas. Al departamento de ciencias le encantaría compartir una selección de sus ideas inteligentes y creativas. Alisson produjo una historia fotográfica evocadora sobre la producción de queso en Loja. Esta es solo una de una serie de fotografías que captura maravillosamente las complejidades del proceso de elaboración del queso. Gala creó un video muy entretenido e informativo sobre el pinzón cebra en Quito. La forma en que editó y presentó la pieza es un buen augurio para una futura carrera como presentadora. Gala también escribió un artículo perspicaz sobre los efectos dañinos de especies invasoras como los eucaliptos que están colonizando el Parque Metropolitano e Ilaló. Impresionante, Gala basó su artículo en tres entrevistas con expertos. Gala entrevistó a Liliana Jaramillo, quien trabaja para un proyecto llamado Nativus, una organización que se esfuerza por aumentar la población de especies de plantas nativas en entornos urbanos. El artículo de Gala terminó con una nota positiva, destacando varias soluciones para combatir la invasión de plantas. Tomás basó su cautivador artículo en un oncólogo ecuatoriano llamado Edwin Cevallos. Cevallos viajó a la selva amazónica y trabajó con la comunidad Shuar para explorar las propiedades de "curar todo" de la planta Solanum dulcamara, también llamada solanácea agridulce o solanácea leñosa. Después de probar los extractos de plantas en sí mismo, Cevallos desarrolló un medicamento llamado Modulador de Respuesta Inmunológica Biológica (BIRM). Este artículo nos dejó con la pregunta contundente: ¿por qué no hemos escuchado más sobre BIRM? Nico y Byron crearon un episodio de podcast profesional y bien informado sobre Neuralink de Elon Musk y un mono jugando al videojuego Pong solo con su mente. Neuralink es el nombre que se le da a varias interfaces cerebro-máquina que tienen como objetivo conectar humanos y computadoras. Nico y Byron, cuyo podcast se llamaba desconcertantemente Encebollado Mix, habían investigado claramente la ciencia detrás del proyecto y ahondaron en la ética del tema contencioso. Naomi entrevistó a Burçin Mutlu-Pakdil, un astrofísico turco que descubrió el inusual paradigma que desafía la galaxia de Burçin. El artículo termina con la línea: "Este descubrimiento nos dice que todavía tenemos mucho que aprender, y debemos seguir mirando cada vez más profundamente en el espacio y seguir buscando lo desconocido". ¡Qué artículo tan oportuno después de la peculiar luna llena que pasó recientemente por el cielo nocturno! Créditos: © Science Friday Anghy produjo un artículo bellamente diseñado que profundiza en los problemas asociados con el insomnio. Ella miró los datos y descubrió que los recientes cierres han tenido un impacto negativo significativo en el sueño de los ecuatorianos. Mathias y Eva hicieron un entretenido episodio de podcast que exploró el impacto negativo de los encierros. Ambos estudiantes utilizaron la investigación actual para sugerir que los efectos dañinos de los cierres de Covid quizás superaron los buenos. Este episodio de 40 minutos mantuvo mi interés debido al pensamiento independiente, las ideas poco convencionales, las opiniones sinceras y el entretenido trabajo en equipo de los podcasters. Mikaela produjo una tira cómica brillantemente creativa, junto con un artículo de fondo, que explica la gran variedad de colores que se ven en las aves. ¡Esperamos poder presentar estos artículos, historias fotográficas, podcasts y videoclips esta semana! Contribución de Año 10 Puede estar pensando, ¿qué es Yaas? Bueno, Yaas fue una tormenta ciclónica muy severa. Fue un ciclón tropical relativamente fuerte y altamente dañino que tocó tierra en Odisha y trajo impactos significativos a Bengala Occidental. Se formó el 23 de mayo. El ciclón causó daños considerables. Por ejemplo, algunas líneas eléctricas se cayeron y no hubo electricidad durante 2 días, las carreteras se llenaron de agua y árboles rotos, las tiendas fueron destruidas, algunos techos mal construidos volaron y toda el agua provocó que algunos animales entraran a las casas de las personas. abrigo. Experimentamos un ciclón similar en 2020, por lo que todos tuvieron algo de tiempo para prepararse y tuvieron una idea general de lo que traería. En preparación para la tormenta, muchas compañías eléctricas en Bengala Occidental y Odisha prepararon generadores y transformadores adicionales. El Ministerio de Salud también se preparó para garantizar que no hubiera interrupciones en el suministro de vacunas y el tratamiento de COVID-19. También se ordenaron evacuaciones en zonas bajas. En Bangladesh, se ordenó la evacuación de más de dos millones de personas en las zonas costeras. Cuando comenzó el ciclón, generó una velocidad del viento de alrededor de 140 km / h en el momento de tocar tierra. Los daños totales en Bengala Occidental, el estado más afectado por el ciclón, se estimaron en alrededor de 20 mil millones de rupias (276 mil millones de dólares). No obstante, estaba muy agradecido de que los miembros de mi familia estuvieran todos sanos y salvos y también fue un buen estudio de caso para la geografía. Koushiki, estudiante de Año 10 ¡Trabajador del año! La semana pasada, nuestros estudiantes de Año 11 comenzaron a pensar en el futuro y sus carreras potenciales participando en la competencia del trabajador del año! Los estudiantes escribieron CV, tuvieron entrevistas y, cuando tuvieron éxito, ¡comenzaron en el trabajo que eligieron! Los estudiantes eligieron una amplia variedad de trabajos, como se puede ver a continuación: Todos los estudiantes asumieron una serie de tareas vinculadas a sus campos elegidos. Aquí hay unos ejemplos:
Durante la semana, los estudiantes participaron en debates sobre cuestiones relacionadas con el mundo laboral. Nos quedamos impresionados por sus respuestas reflexivas y bien investigadas. Aquí hay unos ejemplos: Estudios recientes demuestran que la desigualdad ocupacional es de hecho un problema que enfrentamos hoy en día, por ejemplo, el hecho de que solo el 5% de los directores ejecutivos son mujeres, sin embargo, muchas empresas optan por no preocuparse por ello a menos que se les llame directamente por ello. La afirmación 'la desigualdad ocupacional no es un problema que deba preocupar a las empresas' no es algo con lo que esté de acuerdo, sin embargo, es algo que las empresas han demostrado en gran medida. Las empresas de la industria de la moda se benefician de la desigualdad ocupacional, ya que venden constantemente características de belleza eurocéntricas para ajustarse al estándar de belleza, debido a que las características de belleza eurocéntricas se encuentran principalmente en personas blancas, lo que facilita la desigualdad ocupacional para las empresas y se benefician de esto, ya que vende más. Cuando se trata de modelos en la industria de la moda, la mayoría de los modelos elegidos para las marcas de alta gama son músicos o actores, ya que tienen una gran base de fans, pero aparte de eso, rara vez eligen a una persona de color para representarlos. Para mí, eso demuestra que las empresas solo desafían la desigualdad ocupacional en su beneficio (ya que los embajadores les dan más impresiones) pero nunca la desafían para beneficiar a las personas que enfrentan discriminación. Para ellos, la desigualdad ocupacional puede usarse como un arma para que parezcan mejores entre sus competidores por ser más 'aceptables', razón por la cual muchas empresas actualizan sus íconos a una bandera del arco iris en el mes del orgullo, pero aparte de eso, no toman ninguna iniciativa contra la homofobia. La desigualdad ocupacional es algo que a las empresas solo parece importarles cuando se puede usar contra sus competidores para hacerse más atractivas para el público. - Samantha B. Los padres definitivamente deben tener la licencia parental ya que también son parte del desarrollo del niño y la recuperación de la madre (si ese es el caso), son de gran ayuda tanto para el niño como para su pareja y son parte de la preparación para las próximas etapas de la vida. su hijo. Esto se aplica a cualquier género e identidad sexual y al rol que tiene la persona. Por supuesto que hay diferentes cosas a considerar correspondientes a cada bebé y la situación en la que se encuentra cada persona, por lo que el tiempo de su baja depende de estas cosas y por supuesto de dónde trabaja. - Gala F. Aquí hay una selección de algunos de los trabajos de los estudiantes. Simplemente quedamos impresionados por la creatividad, el nivel profesional y la profundidad de las tareas de los estudiantes. Fue realmente inspirador ver el talento que tenemos en esta cohorte y el éxito que sin duda serán todos. Videojuego - Gael
KS3: Español en Año 9 A los alumnos de año 9 se les dio la tarea de ayudarlos a ver los sentimientos ocultos detrás de las palabras de algunos poetas asombrosos. En grupos, analizaron poemas y luego crearon videos que contenían su poema e imágenes o representaciones que transmitían el sentimiento central. Esta última semana contamos con el trabajo de Juan Pablo, Manuela, Mateo, María Victoria y Sofía. Sra. Tufiño, profesora de Español
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May 2024
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