BienvenidosEspero que hayan disfrutado de la oportunidad de descansar y relajarse durante el fin de semana largo. Es muy importante tener algo de espacio para desconectarse. Un estudio de salud reciente sugirió que los descansos cortos son mejores que los largos, pero solo si realmente apagan todo. No es fácil hacer eso cuando sus dispositivos muestran actualizaciones, notificaciones y recordatorios de "tareas pendientes", pero, por supuesto, es posible simplemente apagar sus dispositivos y recordar que el mundo cambiará sin ustedes durante un par de días. El impacto de pasar demasiado tiempo frente a la pantalla está bien documentado, pero no se trata solo de cosas obvias como la tensión en la vista. También debemos ser conscientes de los malos patrones de sueño, el aumento de peso y la posible pérdida de una capacidad cognitiva de base amplia. La tecnología nos aporta tanto valor y riqueza, y aprender a usarla de forma segura es algo que sin duda exploramos en nuestras lecciones de PSHE y Life Skills aquí en BSQ. También nos aseguramos de que haya un equilibrio bueno y saludable entre el tiempo frente a la pantalla y otras actividades cognitivas para que podamos compartir lo mejor de ambos mundos con nuestros alumnos. EDI Actualmente vivimos en un mundo donde el conocimiento se desborda y puede ser abrumador en ocasiones. Por nuestro estado natural, estamos sujetos a la ignorancia, lo que significa que hay muchas acciones que tomamos que pueden dañar a otros sin saberlo, por lo que queremos crear conciencia sobre el ‘’lenguaje ableísta’’ Para el contexto, el ableismo es el odio o el prejuicio contra las personas discapacitadas, que se basa en la idea de que necesitan ser "reparados". Lenguaje que usamos sin saberlo; Decir 'Tengo TOC' porque eres limpio, ordenado o perfeccionista. Existe el estereotipo común de que las personas diagnosticadas con TOC son personas que organizan sus libros por orden alfabético, sus bolígrafos por color y se molestan cuando las cosas no funcionan. Estos comportamientos son más perfeccionistas que el TOC. Una descripción más precisa de cómo es realmente el TOC puede ser otros trastornos como la tricotilomanía, en la que las personas tienen una necesidad incontrolable de arrancarse el pelo, lo que a menudo conduce a zonas calvas. El uso indebido de esta frase perpetúa los estereotipos falsos de cómo es el TOC, lo que a menudo lleva a quienes padecen un TOC real a dudar de su trastorno, lo que les hace evitar la ayuda. R-Insulto & Tonto; Estas palabras comenzaron como términos médicos para clasificar a las personas discapacitadas como 'menores' y las personas discapacitadas ahora luchan para que se las elimine formalmente del lenguaje médico. Sami-Comité de Igualdad, Diversidad e Inclusión ¿Tienes alguna pregunta? Ponte en contacto con nosotros en: [email protected] Lenguaje de Señas Británico Esta semana, 4 de nuestros estudiantes de Año 1 demostrarán 2 nuevas señales: confundido/a y triste, usando BSL. Miren este video brillante: Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria Siguiendo el enfoque de la semana pasada en Respeto y Cuidado y cómo usamos los valores escolares como un motor para muchas de las oportunidades de aprendizaje que emprendemos aquí en BSQ, esta semana me gustaría explorar nuestro segundo valor escolar y específicamente la palabra 'feliz'. : Vivimos y aprendemos con una actitud alegre y acogedora con todos. Como personal, nuestro objetivo es referirnos explícitamente a los valores de la escuela cuando hablamos con los estudiantes sobre su progreso y desarrollo personal. Nuestro Consejo de Estudiantes de Primaria amplió este concepto de felicidad al animarnos a todos a:
Este concepto se vincula naturalmente con nuestro aprendizaje sobre el respeto y el cuidado: si nosotros, como individuos, somos respetuosos y afectuosos con aquellos con quienes entramos en contacto, es más probable que correspondan estas actitudes y seremos más felices y más contentos. En nuestras asambleas semanales de la Estrella de la Semana, hacemos hincapié en celebrar los éxitos de los demás y ser felices por nuestros amigos si han logrado algo de lo que están orgullosos. También discutimos con los estudiantes sobre la importancia de reconocer nuestros propios logros, incluso si a veces nos sentimos tentados a compararlos con los logros de otros. Estar contento, feliz y orgulloso de nuestros propios logros es un buen punto de partida para ser comprensivo y compasivo con los demás; si no estamos satisfechos con nosotros mismos, entonces podemos mostrar signos de celos de los demás. Reconocer nuestras propias fortalezas y las cosas que nos hacen únicos es tan importante como conocer nuestras áreas de desarrollo y las cosas en las que no somos tan buenos. Ahora que el clima ha cambiado, es más importante que nunca que se aseguren de que sus hijos/as tengan la ropa adecuada y protección solar todos los días, incluido un sombrero adecuado y algo impermeable en caso de que llueva a la hora de casa. ¡Hemos tenido varias tormentas severas en el momento exacto en que salimos para los autobuses o para conducir! El sábado realizamos nuestra primera actividad online del año, con un enfoque en Arte y Diseño. El maestro de la clase de sus hijos/as compartirá los detalles exactos, y cada clase tendrá un enfoque ambiental ligeramente diferente. Los estudiantes se unirán a su página de Class Canvas a las 9 AM el sábado para una introducción al proyecto, antes de trabajar de forma independiente hasta aproximadamente las 11:30 AM, cuando volverán a unirse a la página Class Canvas para compartir su aprendizaje con sus compañeros de clase. Marcus Madden Director de Primaria Año 3A Los niños de 3A han terminado recientemente de aprender sobre el famoso cuento tradicional "Dick Whittington" en alfabetización. Esto enlaza con la Gran Pregunta que ha guiado nuestro aprendizaje en las lecciones del Tema: ¿Por qué la gente se mueve? Hemos aprendido a "recolectado" palabras y frases clave de diferentes versiones de la historia. También hemos trabajado en la inclusión de conjunciones clave para extender nuestras oraciones. Además, los niños en 3 A han aprendido cómo incluir la descripción del escenario y el diálogo en sus historias y apelar a los cinco sentidos del lector. A continuación, se muestran algunos ejemplos de oraciones de nuestra reciente "Escritura en caliente", que luego se mejoró mediante la edición y el uso de estrategias de autoevaluación y evaluación de pares: "Érase una vez, en un pueblo pobre, vivía un niño pobre llamado Dick Whittington". (Daniel) "Cansado y hambriento, Dick Whittington durmió en la puerta de la casa de un hombre rico" (Viviana) "Un día, Dick salió y encontró el mejor cazador de ratas de Londres". (Alfred) "Dick se convirtió en un artista famoso y se casó". (Ania) "Quiero ir a Londres", dijo Dick. (Sofía) "Dick estaba en Londres pero estaba triste porque no vio dinero". (Bella) "El comerciante, Bob, se sintió triste por Dick porque era pobre, así que le dio un trabajo". (Julian) "Dick viajó a Londres porque había oído que las calles estaban pavimentadas con diamantes". (Victoria) "Dick no podía dormir porque las ratas lo mordieron". (Mauricio) "¡Entonces Dick Whittington se convirtió en rey de Londres y estaba tan feliz!" (Aritz) "Jack dormía junto al fuego pero allí lo picaban arañas" (Sergio) "Dick se casó con la hija del comerciante". (Lucas) Sr. Tim Graves, Profesor de Año 3 A Alfabetización en Año 6 Año 6 estaba estudiando los mitos de los nativos americanos en su clase de alfabetización y se había centrado en un mito en particular, El búho sabio. Rompimos el mito en sus diversas partes y discutimos sus características y lenguaje antes de volver a contarlo con nuestras propias palabras y agregar algo de innovación a la sección de problemas y resolución. Tanto Indie como José Tomás mostraron un increíble toque creativo en su trabajo, habiendo incorporado una variedad de habilidades literarias enseñadas, así como sus propias ideas. Queríamos compartir su excelente trabajo con la escuela. Disfruten. Sr. Oliver Kyle, Profesor de Año 6 BSQ – Secundaria 'Un trabajo en equipo hace que el sueño funcione' Gracias a todos por su paciencia y comprensión el lunes mientras la escuela secundaria actuó como centro de vacunación. Esta fue una experiencia interesante para el profesorado, repentinamente lanzado al mundo de la salud. Fue bueno ver la valentía y la determinación en los rostros de los estudiantes mientras negociaban la aguja sin que mamá o papá, quienes quizás estaban en el auto, tuvieran que esperar. El evento se desarrolló tan bien como siempre debido a la planificación y comunicación ejecutadas por el equipo administrativo. Es bueno ver el trabajo en equipo cuando colaboran dos grupos de personal. Bien hecho todo. También dimos la bienvenida a todos los estudiantes de Año 7 al campus por el día. Este fue un gran éxito con muchas actividades divertidas diseñadas para involucrar un aprendizaje activo y promover el trabajo en equipo entre este grupo de estudiantes. Las actividades organizadas incluyeron un ejercicio de escape de la habitación con mucho trabajo de teambuilding, también hubo algo de educación física donde los estudiantes jugaron Dodgeball, algunos experimentos científicos y resolución de problemas en grupos y, finalmente, una investigación sobre el papel que jugaron las ratas y la higiene en una muerte. No se preocupen, este no fue un incidente real, sino un aprendizaje sobre plagas históricas. ¡Un final desagradable en verdad! La mitad de la semana pasó muy rápido, pero tuvimos la oportunidad de disfrutar de una presentación internacional del Premio Duque de Edimburgo de Oro. Este evento se transmitió en línea con Prince Edward dirigiéndose a la audiencia global, entre muchas otras cosas de interés. Todos nuestros participantes del DofE fueron invitados y esperamos que la experiencia sirva de alguna manera para inspirarlos para el futuro y lograr su propio Premio de Oro. Sobre el tema de DofE, la planificación y la capacitación se están acelerando bajo el excelente liderazgo del Sr. Dobson. Tiene varios miembros del personal que lo ayudan y es bueno saber que están planeando viajes de aventura para el Año Nuevo. La formación para esto comienza muy pronto los miércoles por la tarde y para que los estudiantes puedan participar en los viajes por sí mismos, deben quedarse e involucrarse en las actividades que los preparan para el campamento y la navegación para que no solo sean exitosos sino también seguros. Somos muy afortunados de contar con un personal tan experimentado que está preparado para dedicar su tiempo a estas actividades extracurriculares que consumen mucho tiempo. Parece que el fin de semana largo se planeó a la perfección y esto es justo lo que todos necesitamos para descansar y refrescarnos para la carrera a mitad de trimestre. Cuando volvemos, la atención se centra en los exámenes, especialmente para los años 11 y 13. Las cosas se están acelerando y el enfoque está aumentando para estos importantes grupos de exámenes. Sé que todos están trabajando muy duro para alcanzar el nivel más alto. Si comienzan a aparecer grietas en casa, háganoslo saber para que podamos intervenir. Finalmente, esta semana me gustaría compartir una actualización sobre Joaquín y sus logros ecuestres. El pasado sábado, en el torneo celebrado en Las Palmas Polo Club ganó el primer lugar en su categoría de edad, el evento junior B. Su pilotaje está mejorando todo el tiempo y claramente es una perspectiva para el futuro. Bien hecho Joaquín. Recuerden, si tienen noticias sobre su hijo o hija, por favor envíeme una línea con una imagen. Educación Física - Just Dance Ha sido fantástico ver a los estudiantes dar tanto en sus lecciones de educación física. A pesar del largo tiempo fuera de la escuela, el entusiasmo y la risa en las lecciones ha sido un recordatorio de cuánto nos hemos perdido las lecciones físicas. Mientras se mantienen las reglas de seguridad, los estudiantes han estado aprendiendo Lacrosse, Tenis y han estado completando una serie de pruebas de aptitud física. Me ha impresionado mucho porque es la primera vez que los estudiantes juegan lacrosse y no ha tardado mucho en ver a los estudiantes mejorar en todos los componentes del fitness. Además de todo esto, lo más destacado desde que regresé ha sido toda la competencia de baile de la escuela. Espero ver a los estudiantes continuar desarrollando sus habilidades a medida que avanzamos con el aprendizaje combinado. Sr. Bradley Edwards, profesor de educación física Humanidades en Año 8 Y8 ha estado estudiando ecosistemas en humanidades. Nos enfocamos en las adaptaciones hechas por algunos animales específicos en el ambiente desértico y por qué hicieron estas adaptaciones. Como tarea, se pidió a los estudiantes que diseñaran y crearan sus propios animales del desierto, asegurándose de etiquetarlos con las adaptaciones de cómo vivían en el desierto. Ms. Natalie Sawyers, Profesora de Humanidades Que tengan todos una semana maravillosa.
Lee Moors Director de Secundaria
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May 2024
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