BienvenidosViviendo Mañana daremos la bienvenida a varias familias que no deciden aún a qué colegio asistirán sus hijos el siguiente año académico 2019 - 2020. Nuestro Open Day involucrará una cálida bienvenida, un tour e información de mi parte y de algunos de nuestros estudiantes. A media que BSQ crece y se desarrolla, realmente disfrutamos compartir nuestros éxitos y planes con las familias que buscan una educación con valores sólidos, una excelente enseñanza en las aulas y una cálida bienvenida familiar. Estos objetivos no son fáciles de alcanzar, así que agradezco a Andrea Zambrano, Veronica Peñaherrera, Directores de Primaria y Secundaria, Breck Hoskins y Doménica Peñaherrera de Año 6, a los profesores, asistentes y miembros del PA, quienes nos han apoyado para asegurar que el evento sea un gran éxito. Estamos muy emocionados por celebrar el maravilloso colegio que es BSQ junto con los nuevos padres de familia y estudiantes. Aprendiendo En BSQ tenemos un conjunto de estrategias para el aula que están diseñadas para apoyar a nuestros alumnos a aprender de manera efectiva, y podrán ver que estas conductas de enseñanza y aprendizaje ocurren en todos los salones del colegio. La semana anterior les presenté la forma en que utilizamos No Opt Out para que nuestros estudiantes tengan la oportunidad de responder preguntas efectivamente. Esta semana es nuestra sexta estrategia de clase y es una forma crucial en la que apoyamos a nuestros estudiantes para que puedan leer y comprender los textos que utilizamos para el aprendizaje - por más desafiantes que puedan ser. Esta estrategia se llama Control de Juego (Control the Game) y simplemente trata de que el profesor planifique con mucha habilidad la inclusión de todos los estudiantes en el proceso de lectura, decidiendo quién va a leer qué texto de tal forma que todos formen parte de ello. Esta estrategia también significa que todos estén concentrados y que todos esté escuchando. Es una forma realmente genial para fomentar el trabajo en clase y generar confianza, y creemos que marca una diferencia positiva. Gracias a todos los profesores, padres de familia y estudiantes que vinieron el sábado 13 de Octubre a apoyar las actividades STEM en primaria y a quiene asistieron a las conversaciones de progreso con los profesores de secundaria. Su aporte y colaboración en el aprendizaje de sus hijos es esencial si queremos apoyar a los estudiantes a cumplir sus objetivos. Esta semana Esta semana tenemos algunos viajes emocionantes. Toda la Secundaria se dirigirá a El Tren este viernes como parte del día de actividades históricas y culturales. Gracias a Señorita Paola Montenegro por su dedicación y arduo trabajo con la organización del paseo. Esperamos compartir fotografías con ustedes la próxima semana. Adicionalmente, el viernes tendremos las conferencias de progreso para padres, profesores y estudiantes de Primaria, más detalles los dará el Señor Madden en las actualizaciones de Primaria. Bienvenida a nuestra nuevo SEN Counsellor La semana anterior dimos la bienvenida a Sofía León como nuevo miembro de nuestro equipo de soporte estudiantil. Sofía estudió Psicología en la Universidad de Columbia en EEUU y posteriormente realizó su Maestría en Relaciones Internacionales y Derechos Humanos en el Reino Unido. Estamos muy contentos de tenerla en BSQ como nuestra nueva SEN Counsellor. Bienvenida Sofía! De la Embajada Británica en Quito a exalumnos del Reino Unido en Ecuador La Embajada Británica en Ecuador tiene el gusto de invitar a exalumnos del Reino Unido en el Ecuador a un ‘happy hour’ el miércoles 17 de octubre a las 18.30 en Santa Rosa Histórico. Será una oportunidad para compartir y reencontrarse con amigos y colegas que han estudiado en el Reino Unido, y disfrutar un momento con personal de la Embajada (incluyendo la Embajadora, Cathy Ward, y el Jefe Adjunto de Misión, Piers Craven), y otros miembros del ‘British Group’. Por favor si desean asistir, confirmen su asistencia a: [email protected]. Si conocen a otros exalumnos, por favor compartan con ellos/ellas y anímenlos a asistir. Un abrazo inmenso, EMBAJADA BRITÁNICA QUITO Del personalLa semana anterior tuvimos a la Señorita Parker y estudiantes del Año 11, esta semana es el turno de la Señorita Ms Ngwenya y estudiantes de Año 8. La semana anterior en Matemáticas, el Año 8 revisó la idea de la probabilidad que vieron en Año 7. Ellos observaron la estimación de probabilidades, cálculo de probabilidades, resultados igualmente probables y probabilidad teorética versus experimental. Los alumnos también estudiaron la probabilidad que de un resultado no ocurra relacionado con la probabilidad que si ocurra, y cómo enumerar combinaciones de resultados en una forma clara y lógica utilizando una table o un diagrama. Esta semana el Año 8 ha estado investigando las respuestas a preguntas más grandes acerca de dados e imparcialidad. Existieron discusiones y debates interesantes, incluso desacuerdos. Los estudiantes realizaron unos experiments, modelos con dados y tenían que justificar sus puntos de vista frente a todos Su deber en el parcial 2 será producir un poster claro explicado sus métodos y hallazgos. Las ideas alrededor de la probabilidad pueden ser llevadas más allá en Matemáticas, en áreas como Teoría del Juego, donde se debe analizar la probabilidad de otras personas escogiendo opciones y tomando decisiones basados en esas probabilidades. Profesiones o carreras que implican probabilidades incluyen: Evaluación de Riesgos, Seguros, Ciencias Actuariales e incluso Leyes. El entendimiento y la apreciación profunda de la probabilidad es bueno para los niños (y adultos!) mientras juegan, evalúan la oportunidad de ganar y perder, o lastimarse. Ocasionalmente los niños deben ponderar el riesgo potencial de lastimarse al subir un árbol, versus la satisfacción de completar el desafío y disfrutar ver el mundo desde arriba. Como adulto, la probabilidad es relevante no sólo en apostar pero también en la evaluación general del riesgo. Durante la vida tomamos varias decisiones - dónde vivir, dónde estudiar, cuándo irse de casa, si viajar o no, si queremos tener una familia, qué carera nos hará felices, qué carrera nos dará dinero, y a quién apoyar en la política. También debemos evaluar el riesgo de conducir, versus el riesgo de volar o de ir en motocicleta. Los datos y la probabilidad juegan un papel muy importante en el proceso de toma de decisiones. El objetivo final, creo, es el poder evaluar riesgos y ejercitar suficiente precaución para mantenerse feliz, saludable y próspero mientras se mantiene la curiosidad y el sentido de aventura. A veces debemos tomar riesgos para aprender más, conocer diferentes personas y descubrir cosas nuevas que enriquezcan nuestras vidas. Señorita Ngwenya Profesora de Matemáticas - Secundaria Fechas importantes para sus calendarios 16 de Octubre - Encuestas PASS (Pupil Attitudes to Self and School) para estudiantes de Secundaria 16 de Octubre - Open Day para potenciales familias nuevas 18 de Octubre - Viaje Año 2 al Jardín Botánico. 19 de Octubre - Viaje cultural de Secundaria – detalles han sido enviados a casa 19 de Octubre - Conferencias Padres - Profesores - Estudiantes de Primaria (Detalles en la Sección de Primaria) 24 de Octubre - Campeonato de Fútbol Senior de niños y niñas fuera contra Johannes Kepler. 24 de Octubre - Viaje de Educación Física de IGCSE al Parque Metropolitano 25 de Octubre - Viaje de Reception al zoológico Emma Newman Directora BSQ – PrimariaEl sábado muchos de los estudiantes de Primaria disfrutaron de una desafiante actividad STEM, resolviendo un problema tecnológico utilizando diferentes estrategias, equipos y recursos. Por favor tomen el tiempo de ver la Clase de Blog de su hijo(a) para observar las maravillosas oportunidades de aprendizaje que experimentaron la semana pasada. El viernes 19 de Octubre es la Conferencia de Padres - Profesores - Estudiantes, donde tendrán la oportunidad de conversar con el profesor de la clase de su hijo acerca de su progreso, sus metas y cómo podemos trabajar en conjunto para apoyar y concentrarnos en las áreas de desarrollo. Por supuesto, muchos estudiantes encontrarán este proceso desalentador, así que pueden ayudarnos a prepararlos para este evento. Por favor encuentren un tiempo para conversar acerca de su aprendizaje, qué les gusta acerca del colegio y qué piensan que es lo más desafiante. Los profesores les harán preguntas acerca de su aprendizaje y que compartan sus éxitos, así como también que conversen acerca de las áreas donde pueden mejorar y las estrategias que se pueden utilizar para lograrlo. No esperamos que los estudiantes de Nursery y Reception atiendan. Las citas fueron enviadas el viernes anterior, por favor solicitamos indiquen al tutor de la clase de su hijo si por algún motivo no pueden asistir a la cita programada. Estrella de la semanaMarcus Madden Director de Primaria BSQ – SecundariaEstudiando en Casa A medida que se progresa en Secundaria, se debe trabajar más duro, dentro y fuera de la clase. En el Programa de Bachillerato Internacional se espera que los estudiantes realicen 15 horas de estudio personal cada semana: 3 horas para sus materias de nivel superior y dos horas para cada materia estándar. Este trabajo no es necesariamente dirigido: donde los estudiantes se encuentran a sí mismos, como a menudo sucederá, sin tareas asignadas por parte de los profesores, los estudiantes deberían buscar llenar ciertos vacíos en sus conocimientos, profundizar los temas tratados en clases, consolidar sus anotaciones, practicar sus habilidades y probarse a sí mismos. Esta es la diferencia entre hacerlo bien y hacerlo excelente. Y aunque siempre es importante que esto suceda, es aún más importante cerca del tiempo de evaluaciones. En 6 semanas, los estudiantes de Año 13 tomarán sus evaluaciones simuladas de Bachillerato Internacional. Estos exámenes de práctica replican la evaluación real, brindan una oportunidad para incorporar conocimientos y habilidades prácticas, y proporcionan la evidencia que los profesores necesitan para asignar calificaciones previstas para las aplicaciones universitarias. Durante estas 6 semanas, los estudiantes de Año 13 deberían dedicar su tiempo de estudio en reorganizar, consolidar y desarrollar su aprendizaje de años previos. Así también deberían investigar más, probarse a sí mismos utilizando ensayos o esquemas de pruebas anteriores. Para realizarlo, ellos necesitarán tiempo, espacio y autodisciplina. En este momento, su apoyo es esencial. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca del manejo de las conductas complicadas de los niños.
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May 2024
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