Bienvenidos Espero que todos hayan disfrutado el descanso y estén ansiosos por mucho trabajo duro y actividades emocionantes desde ahora hasta Navidad. Antes del descanso, tuvimos una semana muy emocionante donde nuestros estudiantes de CAS organizaron la Semana Anual del Espíritu (Spirit Week) diseñada para crear conciencia y fondos para una Fundación elegida. Este año, el enfoque se centró en nuestra asociación con Beyond Lagartococha, pero voy a dejar que los estudiantes les cuenten todo sobre eso. Este año, la Semana del Espíritu fue traída a BSQ por Beyond Lagartococha, una fundación sin fines de lucro a la que se han unido ambiciosamente doce estudiantes del IBDP como parte de nuestras carreras CAS. Nuestro enfoque principal a lo largo de la Semana del Espíritu fue crear conciencia y, con eso, recaudar dinero para ayudar a financiar los proyectos de Beyond Lagartococha y hacer que sea una experiencia agradable para los estudiantes y profesores. Sofía Ferrari - Estudiante de Año 12 Para comenzar, nos gustaría aclarar que el dinero que recaudamos para Beyond Lagartococha va directamente a la financiación de nuestros proyectos que ayudan a la comunidad Secoya, una minoría étnica en la frontera de Perú y Ecuador. Nuestro grupo BSQ se está enfocando principalmente en mejorar la atención médica de su comunidad, aunque Beyond Lagartococha, en diferentes escuelas de Ecuador, también se han centrado en mejorar su educación. Organizar un evento tan grande para toda la escuela es un desafío de muchas maneras; desde contactar a los miembros del personal hasta regular las tareas entre nosotros, la ejecución de Spirit Week fue muy exigente, sin embargo, valió la pena el esfuerzo. En las primeras etapas de nuestra planificación, un esquema simple era más que suficiente para ponernos en marcha, sin embargo, a medida que nos acercamos a las fechas prometidas y la realidad comenzó a filtrarse, tuvimos que comenzar a prestar mucha atención a los detalles y detalles que juntos se suman a una exitosa Semana del Espíritu. Si nos perdiéramos alguno de estos detalles, los resultados serían catastróficos, por lo tanto, una organización cercana y precisa dentro de nuestro grupo era crucial. Un ejemplo explícito de tales detalles incluye el anuncio y la publicidad regular de nuestra Semana del Espíritu en toda la escuela: los carteles tenían que hacerse y mostrarse en toda la institución, los correos electrónicos tenían que enviarse varias veces por semana para recordar a los estudiantes el evento, los maestros tenían ser contactado para obtener un permiso específico, entre otras cosas que aseguren el número máximo de estudiantes que participan. Para cada una de estas tareas, cada uno de nosotros tenía que asumir ciertas responsabilidades y confiar no solo en nosotros mismos para cumplir con estos deberes, sino también en nuestros compañeros de equipo. Toda contribución beneficiaría ampliamente al grupo en su conjunto cada vez, y a medida que descubrimos lentamente las mejores formas de trabajar cooperativamente, las pequeñas piezas, los pequeños detalles comenzaron a encajar y, en consecuencia, se construyó el panorama general: nuestro Semana del espíritu. Visitantes y café de la mañana. Como mencioné en el boletín hace unas semanas, David Pottinger, el CEO de Orbital, nos visitará la próxima semana y se le unirá Karl Wilkinson, el Director Regional de Escuelas a quien muchos de ustedes han conocido antes. Tendremos una mañana informal de café el miércoles 13 de noviembre a las 08:15 en la biblioteca. Espero que la mayor cantidad posible de ustedes puedan unirse a nosotros. Comuníquense con Sandy para informarle sobre su intención de asistir a [email protected] Nuestros valores escolares. Antes del final del trimestre, nuestro grupo de estudiantes de Diversidad e Igualdad, dirigido por la Sra. Parker, pasó un día trabajando en una guía estudiantil sobre los valores de nuestra escuela. Lo que han diseñado es un excelente conjunto de declaraciones que marcan claramente cómo los estudiantes pueden vivir los valores todos los días en sus vidas aquí en BSQ. Aquí está el resultado de su trabajo. Construcciones. Algunos de ustedes se estarán preguntando qué sucede dentro de las estructuras de madera que han aparecido alrededor de la escuela. Dentro de estas cajas, estamos ocupados construyendo los cimientos de nuestras maravillosas áreas cubiertas que brindarán a los estudiantes, al personal y a los padres sombra y refugios esenciales para actividades, aprendizaje y juegos. Estos se terminarán a tiempo para las celebraciones de Bonfire Night. Emocionante Oportunidad de Intercambio Orbital Después del exitoso viaje cultural a Budapest a principios de este año, nos complace anunciar que en 2020 participaremos en el primer viaje cultural para visitar Moscú, otra base Orbital. Si están interesados en participar en esta visita, estará abierta a estudiantes de Años 5 a 10 y las fechas son entre el 14 de junio y el 20 de junio de 2020. Por favor pónganse en contacto con [email protected] para registrar su interés antes del 2 de diciembre para que podamos comunicarnos con nuestros colegas en Rusia y organizar una reunión para compartir más información. Nuestro equipo: el equipo de finanzas El equipo financiero, aunque no es muy visible para todos, trabaja duro para el desarrollo continuo de la comunidad BSQ. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Valeria Cano, al Sr. Stefan Karakashian y a los estudiantes de Año 7 en Secundaria y a las Srta. Polly Hall en Primaria. Valeria Cano - Profesora de Música Esta semana, en música, Nursery y Reception , escucharon a Camille Saint Saens "El carnaval de los animales" y aprendieron a reconocer las canciones de la tortuga, la gallina y del acuario. Esta es una introducción para los niños a la música clásica de una manera divertida, ya que representan el animal que representa cada canción. Con el Año 4 aprendimos a dibujar la clave de sol en pizarras blancas pequeñas, para que podamos comenzar a aprender las notas y tocar algunos instrumentos. Año 5 ha hecho un trabajo increíble al aprender la canción ‘tazas‘, hemos aprendido solo con las manos y haremos el ritmo con las tazas en unas pocas semanas. Año 6 aprendió la escala principal y donde se encuentran las notas en el personal, hicieron un buen trabajo y trabajaron tan bien en identificar esto. Con el Año 7 que hemos practicado para nuestro próximo musical ‘High School Musical‘, han estado representando la canción ‘Status Quo’ con palabras y coreografías, lo cual ha sido genial de ver y una experiencia maravillosa de la que formar parte. Ahora, con el Año 8, el musical elegido es "Grease", por lo que han estado aprendiendo Summer Nights con coreografía, que hemos ensayado afuera en las escaleras y mesas de la escuela. Año 9 ha estado ensayando su musical elegido, que es "Aladdin". Las chicas están trabajando en una coreografía increíble con la canción "Prince Ali". Todos están muy entusiasmados con eso, y yo también. Esta semana con ellos también aprendimos a construir acordes y jugamos un pequeño juego basado en eso. Finalmente, con el Año 10 hemos terminado con escalas para su examen IGCSE, y hemos practicado cómo hacer sus composiciones haciendo pequeñas canciones en parejas. Y el año 11 se está introduciendo a la música árabe, que es el género elegido para su IGCSE en 2020. Sr. Stefan Karakashian - Profesor de Matemáticas Secundaria En septiembre, compartí un problema con la comunidad en el boletín. El problema y la solución están a continuación: Problema: 6 alumnos, entre ellos, ganaron 3 medallas de oro, 2 medallas de plata y una medalla de bronce en una competición deportiva. Desafortunadamente, su maestro ha perdido todo récord de medallas altas que deben ir a qué alumnos, por lo que los asigna sacando nombres de un sombrero. Los primeros 3 nombres sorteados reciben las medallas de oro, los siguientes dos sorteados tienen las medallas de plata y la medalla de bronce va para el alumno restante. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden asignar las medallas con este método? Solución: Hay 6 estudiantes diferentes que podrían recibir la primera medalla de oro, luego otros 5 para el segundo y 4 restantes para el tercero. Por lo tanto, hay 6 × 5 × 4 = 120 órdenes en las que se pueden presentar las medallas. Sin embargo, esto cuenta cada conjunto de tres personas que ganan las medallas en cada uno de los seis pedidos, por lo que hay 120 ÷ 6 = 20 conjuntos de tres personas que podrían ganar el oro. Para cada uno de estos, una de las tres personas restantes debe ganar el bronce y las otras de plata, por lo que hay 20 × 3 = 60 formas en que se pueden otorgar las medallas. Estudiantes de Año 7 Año 7 comenzó la semana del espíritu con gran estilo con los estudiantes disfrazados para el tema "escuadrón" donde se vistieron como los personajes de su elección. Desde el musical de la escuela secundaria, Free Fire Soldados, Winnie the Pooh, Tigger, Piglet y Eeyore, y finalmente el escuadrón de Kung Fu. Fue un ambiente fantástico y fue genial hacer todo esto en nombre de la caridad. Incluyendo los atuendos vibrantes, Año 7 también completó un excelente trabajo establecido por la señorita D. Parker. Los estudiantes tuvieron que crear un diorama que representara algunos aspectos de la novela 'El señor de las moscas' de William Golding. Diorama incluyó una isla desierta, el fuego en la montaña y también personajes del libro. Ha sido genial escuchar acerca de todos los elogios que este grupo ha recibido este año por su arduo trabajo. Ms. Polly Hall - Profesora de Año 1B En 1B hemos pasado las últimas semanas aprendiendo sobre Ecuador. Hemos aprendido sobre las diferentes regiones de Ecuador, incluido el Oriente y las Islas Galápagos. ¡Incluso hemos hecho nuestro propio volcán en erupción! Durante el Día de la Ciudadanía Global del sábado, construimos refugios de emergencia para usar en caso de terremotos. Hablamos sobre por qué ocurren los terremotos en Ecuador y cómo prepararse, y luego los niños construyeron sus propios refugios de emergencia. Más recientemente, los niños han estado presentando sus proyectos de tareas, que también se referían a Ecuador. Hemos visto una gran variedad de proyectos, desde informes de noticias hasta libros de recetas e incluso algo de ropa tradicional. Los niños se conocen entre sí sobre volcanes, regiones de Ecuador, animales y muchos platos ecuatorianos diferentes. Hemos visto videos y probamos mucha comida. Se ha invertido un gran esfuerzo en estos proyectos y todos estamos entusiasmados de ver cómo resultarán los proyectos de tarea del próximo trimestre. Fechas importantes para sus calendarios 7 de Noviembre – Día de Conferencias Padres - Profesores 11 al 14 de Noviembre – Visita de David Pottinger y Karl Wilkinson 14 al 16 de Noviembre – Expedición DofE Plata 15 de Noviembre - Simulación exámenes Año 13 16 de Noviembre – Bonfire Night Emma Newman Directora BSQ – Primaria Bienvenidos de nuevo a The British School Quito: esperamos que todos hayan tenido un descanso relajante y agradable con familiares y amigos y estén listos para los desafíos que se avecinan en las próximas siete semanas. Tenemos muchas cosas que sucederán en las próximas semanas, incluidas las conferencias de padres y profesores (este jueves: no hay clases para estudiantes), el viaje de Año 6 al Museo de cera, Año 5 y 6 visitarán Granja Urkuwayku, Año 3 hablará sobre volcanes. Año 1 visitará el Museo del Agua y luego, por supuesto, nuestras representaciones anuales de la Natividad desde Reception, Año 1 y Año 2 (las fechas provisionales son el martes 17 de diciembre y el miércoles 18 de diciembre). Consulte el boletín de BSQ y la página de Canvas o Tapestry de sus hijos para obtener información actualizada sobre eventos y viajes y no duden en ponerse en contacto con la escuela si no está seguro de algo. A medida que avanzamos en la segunda fase del año, es importante reconocer que nuestros estudiantes son cada vez más capaces de aprender de forma independiente y tomar más control de su propio aprendizaje, independientemente de en qué año se encuentren. Como adultos, podemos apoyar este desarrollo alentándolos progresivamente a organizar su aprendizaje y organización de equipos. Esto puede involucrarlos simplemente empacando su bolsa de natación y revisándola luego para ver si tienen el equipo correcto. Puede preguntarles sobre su aprendizaje en el hogar y luego verificar que hayan completado adecuadamente. Y, por supuesto, puede hacerles muchas de las preguntas que compartimos hace unas semanas sobre su aprendizaje en la escuela, lo que les demuestra que tienen interés en su desarrollo, pero también les ayuda a organizar sus propios pensamientos y comprensión. Esperamos reunirnos con muchos de ustedes en la Conferencia de Padres y Profesores el jueves, háganos saber si no puede asistir ese día y nos esforzaremos por reorganizar su cita. Star of the WeekMarcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Semana del espíritu La semana del espíritu fue una vez más un gran éxito, con valiosos fondos recaudados para los proyectos de Beyond Lagartococha CAS. Gracias a todos los estudiantes y padres que participaron en la preparación de disfraces y hornear pasteles. Sombreros Incluso cuando está gris y nublado en el valle, el índice UV generalmente permanece alto. Como tal, es vital que los estudiantes permanezcan protegidos del daño potencial de los rayos del sol. Ayúdenos asegurándose de que todos los estudiantes tengan un sombrero para el sol adecuado para el descanso, el almuerzo y la educación física. Conferencias Si aún no lo ha hecho, asegúrese de inscribirse en las conferencias secundarias de padres y maestros. Para hacerlo, deberá seguir las instrucciones en el correo electrónico del Sr. Ashfield para reservar cada lugar en línea. Espero verlos a todos en la escuela el jueves 7 de noviembre. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo decidir si un videojuego es recomendable para sus hijos.
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May 2024
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