WelcomeBeing BSQ in the wider world. On Monday January 27, seven BSQ students and five staff members attended the Climate Change event at Casa Guayasamín where Sir Simon McDonald (Head of the British Diplomatic Service), Katherine Ward (British Ambassador in Ecuador) and a number of other influential guests spoke – including our own students from the Climate Change Committee. Anabella de Armas, Daniela Sañaicela and Valeria Correa stood in front of over 150 invited guests and shared their actions linked to climate change, spoke about their vision and challenged those with the power to do so to make a difference. In addition, the BSQ climate day video, shot by Pablo Ganchala, Martinna Roldan, Martin Castaneda and Nico Anhalzer was shown. Nico, who had edited and prepared the video, also spoke on stage and invited Alan Hesse to present a copy of his book The Adventures of Polo the Bear to Sir Simon. Congratulations to these students. Parent Values. As many of you will know, the PA met in December to continue the work started by our students to outline ways to live our values in everyday life here at BSQ. That work has resulted in a set of statements that outline the ways in which parents can support, develop and promote the BSQ ways of being. Thank you for the hard work and I look forward to seeing these actions flooding our work together as we move forward. 1. Welcome At BSQ, parents:
At BSQ, parents:
At BSQ, parents:
At BSQ, parents:
At BSQ parents:
At BSQ parents:
Meet the team – this week we hear from our Year 1 team This week we present the Year 1 team to share with us their thoughts about being part of the BSQ community. Our Year 1 teachers are always committed to the development and growth of their pupils in every possible way. After School Clubs. This is a final call to all parents to sign up for the music clubs. If we cannot have 20 students enrolled, then the club cannot begin which would be a shame as I know it is something that the community have asked for. We have to start small and grow towards bigger and more diverse groups. Final deadline is Friday February 7th. Remember that there are opportunities to learn violin, viola, cello and double bass. TEDxYouth@BSQ As promised, here is a hint about our expert speakers: David Vásquez, Rebeca Carrera and Said López. David is an education consultant looking forward to this event about Education: Innovation, Diversity and Wellbeing, Rebeca is an English teacher with more than 8 years of experience in the rural context, adding value to our TEDxYouth@BSQ, and Said is a Rugby coach who will share a different perspective on education. Stay tuned for more details. Driving Change 2020 – Save the Date and volunteer BSQ Festival of Ecuadorian Culture Building on the success of Climate Emergency Day and last year's Afroecuadorian Day, this Saturday 8th February, BSQ will host its first ever Festival of Ecuadorian Culture, which aims to raise awareness of and celebrate minority cultures in Ecuador, as well as the rich diversity of cultural expression in this incredible country. The event has been organised by the wonderful Equality & Diversity Committee members: Silas Tapia (Y11), Mateo Almendariz (Y11) and Samantha Baugh (Y10) as well as a handful of committed teachers. Primary have been running a poster competition and the winning design will be put up around the school next week to promote the event. Thanks to Mr. Kyle for this! Students across Primary and Secondary will be able to sign up for various activities. Primary teachers will give their students more information about how to do this and Secondary students must do so via a sign-up sheet that will be sent out by email early next week. Ms. Danielle Parker MUN This year Y12 has decided to take some service spaces in our educational community, leading some enrichment activities. Specifically, MUN is one of them, where boys and girls in Years 7 to 13 learn from parliamentary procedure, global issues, debate and participate in models that emulate the United Nations. This weekend 9 students represented this club at Johannes Kepler School with great effort, motivation and enthusiasm. For some of them, this was their first time as members of this group, and for others it was a challenge because they worked as judges or lawyers and others as members of the Security Council. Thank you for trusting Mathias Bustos, Y12 student, as your leader and congratulations to delegates José Gabriel Aguas, Lucas Tapia - UNESCO, Ary Loqvram, Gianna Calderon – International Court of Justice, Belen Chávez, Samantha Baugh, and Martín Rendón - ECOSOC, Mathias Bustos and Yair Gallegos – Security Council. Ms. Paola Montenegro Y7 Residential Last week Year 7 went on a trip to Cayambe and stayed for one night in one of the oldest Haciendas in Ecuador. The programme was carefully planned to be educational and support the students in their personal development. Students took part in many different activities including team building, horse riding, swimming and trekking to the local Inca ruins. Students enjoyed finding out about the different perspectives of the earth with a trip to Quitsato, the first and only Monument of the Middle of the world, which is exactly on the Equatorial Line or Zero Parallel. The students in Year 7 are already excited about planning another Residential trip in Year 8! Mrs. Sally Madden From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this period. This week we have Ms. María Fernanda Espinosa and Ms. Sara Avent from Secondary and the Reception Team and Ms. Coronel from Primary. Ms. María Fernanda Espinosa – Drama Teacher Music and Drama lessons For a young child, the benefits of being involved in music and drama lessons are incredible. Art, in general, and music exposure does more than only provide a creative outlet for students; they provide mental, emotional, and educational benefits, and more. Having the opportunity to work in the primary section in both these lessons has been a wonderful experience and has shown me the impact that music and theatre can have in a student's life. So far, we have worked in rhythmic patterns using percussion instruments and their own bodies, in order to develop their rhythm notation and in the higher stages they can read, identify and transcribe rhythms. Drama lessons in primary and secondary have allowed the students to be more self confident to show how creative and talented they are. Duke of Edinburgh For the past few months, a group of students from year 11 and year 12 have been involved in the Silver award of the Duke of Edinburgh. The award requires us to complete 6 months of a service, physical and skill activity in order to qualify for the prize. The award also involves a 3-day trip in which we walk around 45 kilometres, sleeping the nights in tents and cooking our own food. We also have to plan ahead of this journey, as we have to make a food plan which includes the calories we will consume in the varied menu of foods. Also as part of the preparation we calculate the total distance we plan to walk and then divide it into shorter sections called legs, we also work out the time it will take us to walk that distance taking into account water breaks, lunch, and also slopes which can increase the time taken to walk the distance. Learning to use the stove and put up a tent is also part of the preparation towards our final qualifying trip. Also, as a part of the expedition we divide ourselves into small groups in which we will walk and share a tent with. These groups need to have an aim for when the expedition takes places, and it can vary from cataloguing flora and fauna in the area we will walk in, to taking soil samples in the various sites we will be staying in and calculating the pH of it. We already took part in a practice expedition to Mindo in November, which was great fun! For our qualifying expedition we will be going to the Quilotoa Lagoon and walking from the lagoon to Sigchos, a town nearby. Currently we are making our food plan and calculating distances for each day. Martín Castañeda - Year 12 student The Reception Team Last week, Reception went on their first out-of-school excursion to The Happy Farm in Puembo! Students in Reception have been investigating animals as part of their core-subject learning in Maths and Literacy. We had the opportunity to see the animals’ close-up and learn about how they are cared for at the farm. We took lots of photographs so we could describe them in our writing when we returned to school this week. Keep an eye on the Tapestry online platform to see examples of your child's writing and their academic and social progress being made here at school. Ms. Antonella Coronel - Head of EYFS As part of our topic “Understanding of the world: How things work” we took the children to the Botanical Garden in Quito. They got to experience an amazing walk through the forest of mist, moorland and the garden of carnivorous plants. During the forest of mist path the children experienced very cool air and a wet environment in comparison to the other areas of the garden. The moor land was mostly low growing fauna and the children were able to touch a lot of the plants from this area. Along this walk the children touched leaves that were bigger than their hands and even their heads! There was also a tree that loved to be hugged so that is exactly what we did. It took a few children wrapped around it to cover the whole tree. In the rose garden we say a variety of butterflies that fee around us. A lot of birds also showed themselves throughout the walk. One flew right next to the group of children. We were quite enough to hear a pair of them playing up in the trees. It was a great experience for the nursery kids and we look forward to our next trip. Dates for your Diary February 11th – IB Open Day February 20th– TEDxYouth@BSQ February 21st– Carnival holiday starts at 12h00 March 20th – 21st– Driving Change 2020 March 25th– EYFS Open Day Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update All the Primary students are looking forward to the end of the week, when we hold our annual Sport’s Day, in conjunction with the Festival of Ecuadorian Culture Day. This is a chance for the students to demonstrate some of the skills they have learnt this year in PE in a safe setting, with only a small element of competition, plus join in with the Secondary students in a range of activities designed to promote Ecuadorian culture. The timings of the day on Saturday 8thare 9am until 1pm, with a normal bus service and school snack being provided. Drive Through will open at 8:45am in the morning and again at 1pm at the end of the day. Primary students are encouraged to wear their House t-shirts and PE uniform, apply sun screen before arriving plus bring their hat and water bottle. Parents are invited to join with all of the events, as appropriate. Reception, Year 1 and Year 2 will have the sports element of the day between 9am and 10:15am, with Years 3 to 6 having their Sports events between 11:30am and 12:45pm. There is also an opportunity to participate in the Ecuadorian Master Chef competition and Bake Sale between 11am and 11:30am, with more details of this event to follow. In the Early Years, the teachers use Tapestry to share your child’s learning with you and make announcements etc. In Years 1-6, the teachers use Canvas to share the learning and homework, plus make announcements and updates. Please do use the appropriate online resource to keep up to date with your child’s learning and activities. If you have any questions about accessing either of these online platforms, please contact Miss Antonella Coronel in Early Years ([email protected]) or Mr John Ashfield in Years 1-6 ([email protected]). Star of the WeekMarcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Rewards and Recognition As a positive community committed to the promotion of hard work and good deeds, we constantly seek for ways to reward and recognise students who are putting in effort to meet our proudly high standards. This recognition takes many forms, from an email home to parents, to a certificate of excellence, and at the end of each Quimestre, students who have met the criteria are rewarded with a trip out of school, usually to the cinema. There are two ways to qualify for this trip. The first is to accrue, over the course of the three preceding Partials, a total of 50 or more House Points. The points are awarded daily by teachers, in and out of class, for students who demonstrate our values of care, respect, kindness, welcome, active determination, and ambition. In practise, this can mean anything from improving their skills and knowledge in maths or essay-writing, to picking up a piece of trash or helping a friend in need. The second way to qualify is to win a certificate of excellence. At the end of each Partial, a Rewards and Recognition Assembly is held, to acknowledge the academic attainment and endeavor in class. In addition, a special award is presented to one student from each of Key Stages 3, 4, and 5, who has best embodied those values across the school during the last Partial. There are two trips in the year. If a student hasn't made it this time, then all the more reason to try a little harder to ensure that next time they do. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about 9 small ways to keep kids excited about school all year long.
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WelcomeBeing BSQ in the community One area of our work at BSQ that is both high up on our goals list and close to our heart, is our work in the community. Everyone in the school gets involved at different levels – students, staff and parents. We take this work very seriously and, in fact, have a clear policy that guides us when making decisions and taking actions. Written by Ms Montenegro, our policy ensures that everyone understands that ‘The rationale for service learning is that students learn best by doing, by serving, and by reflecting on the experience.’ Last week I visited one of our partner projects with Ms Carrera and was able to see first-hand the work that our Year 11 students have been undertaking with an orphanage in Quito. Listening to the orphanage staff talking about our students and listening to our students talking about the impact their work has had on them demonstrated perfectly the mutual benefits and respect that have developed. I also want to say thank you to all the families who supported us with our Christmas Campaign organised by the PA. By giving a donation of money rather than goods, the team have been able to purchase a wide range of quality materials and necessary items for our main partners – Beyond Lagartacocha and Hogar para sus Niños. Next week representatives from our Year 4 and Year 6 classes will be visiting the same orphanage to share the gifts from our Christmas Fair and to work on the vegetable garden. I look forward to sharing their reflections with them when they return. Car Safety. After many reminders last year about the importance of safe driving and respect for the users of the Drive Through, I have noticed a significant improvement in the use of the space and the respect shown to other drivers – thank you. However, I remain concerned about three things:
Amazingly, the first road safety campaigns in the UK first started appearing in the early 1950s and since then there have been many projects aimed at developing awareness about the dangers of not wearing a seatbelt, drinking and driving, using phones whilst driving and even how to cross roads safely. As a result, deaths on the road and in cars have fallen consistently from 7,699 in 1977 to 2,222 in 2009. They have continued to fall ever against a rising population. You can see the history of these campaigns here. So, we know that being safety aware can save lives. Please take the time to turn off your phone, put seatbelts on and drive carefully. Thank you. Staffing news. I would like to inform you that Mr Jim Wild our Head of Secondary will be leaving us in July this year to seek new leadership opportunities beyond Ecuador with his family. As a result, we will be welcoming candidates for the position of Head of Secondary from January onwards and the core PA members will be assisting us with the process. Whilst we will celebrate Jim's time with us later in the year, I would just like to take this opportunity to thank him for the significant contributions to the development of BSQ during his time here. I know that many of you will join me in wishing Jim well as he moves forward in the next steps of his career. Music Provision Many thanks to the 10 families who have signed up for music classes at BSQ. After speaking to Dina, who will be providing the classes and String Band, we have added viola, cello and double bass to the offer. We still need at least 10 more families to make this extra-curricular activity viable. Again, please email Santiago on [email protected] if you would like to join our BSQ String Band. Holocaust Memorial On Friday January 24th Ms. Sadotra and I took 8 members of our student council to the National Assembly to share in the commemoration of the 75th anniversary of the liberation of Auschwitz-Birkenau at the Holocaust Memorial event. This is the third time now I have attended the event and it never fails to remind me of the need for greater compassion, love and understanding in the world. The overriding memories of the words spoken each year are warnings against racism, violence and, of course, anti-Semitism. As always I am reminded of the words of Pastor Niemöller, which exist in many forms but are best captured here. We encourage our students to speak out and I was proud of the way in which they listened to, watched and reflected on what they experienced. Special thanks to Nico Anhalzer who read these words to the assembly. La cuarta vela será encendida para crear conciencia sobre la creciente ola de antisemitismo, racismo y xenofobia en el mundo. Que la llama de esta vela nos permita reflexionar sobre nuestra propia postura y compromiso en combatir cualquier forma de odio y discriminación que se presente ahora y en el futuro. TEDxYouth@BSQ http://bit.ly/TEDxYouthatBSQ_Speakers We have an outstanding group of experts and students to share their stories with us about Education: Innovation, Diversity and Wellbeing during our boundary-breaking first for BSQ: TEDxYouth@BSQ. Stay tuned for more details about our speakers. Driving Change 2020 – Save the Date and volunteer Last week I published an invitation for volunteers to work with us to host the Women and Leadership Conference here at BSQ. Many thanks to those who have stepped forward. From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this period. This week we have Mr. Nick Kennedy from Secondary and Ms. Lauren Backhouse and Ms. Coronel from Primary. Mr. Nick Kennedy – Biology Secondary Teacher The Year 13s have just hit the Human Physiology unit in Biology, which means that we they will be doing a number of dissections. We kicked off our understanding of the circulatory system with a dissection of a cow’s heart. I am used to dissecting pig’s or lamb’s hearts, but the size of a cow’s heart means it’s great for seeing clearly the four chambers and blood vessels of the heart, though it’s a little tougher to cut into the thicker muscle tissue. It’s always very satisfying to match the precise diagrams you find in textbooks with the blood-clotted complexities of the real thing. Our next dissection will be a pluck - the heart, lungs and liver hanging down from the windpipe and gullet. Inflating the lungs with a foot-pump is very much a rite of passage in a young biologist’s life. And if we’re lucky we’ll have an epiglottis attached too, which closes off the windpipe every time the animal swallows. We also have an eyeball dissection coming up for the year 11s. So lots to look forward to! Ms. Lauren Backhouse – Year 4A Teacher On Saturday's Climate Change Day, Year 4 learned about what climate is and the difference between climate and weather. Children learned about global warming and considered how it is making the planet change. Both myself and Miss Dean were impressed with the amount of knowledge the children had around the issue. We then looked specifically at how coral reefs are being impacted by climate change. Children worked together to produce a mural to represent these changes. By the end of the day, we all agreed that if we all make small changes, we can start to help our planet. Ms. Antonella Coronel – Head of EYFS This week in Nursery we celebrated Chinese New Year! Since Monday the children have been learning about China. They were amazed to learn how they eat with chopsticks. They could not believe that even children as young as them were able to use this utensil to eat. The children gave it a try and found out how difficult it may be at the beginning. The children had a Mandarin lesson where they learnt colors and numbers! Our story focus was “Chinese New Year, The great race” with which the children became familiar with the Chinese calendar and how each animal came to be an important part of it. This is the year of the Rat and we spent some time learning interesting facts about it as well. To finish our Chinese week we invited parents to come in and share a delicious meal with traditional food such as dumplings. Here are the nursery dragons ready for their debut! Dates for your Diary January 27th– 28th– Y10 DofE Expedition January 29th– Nursery trip to Botanical Gardens February 11th – IB Open Day February 20th– TEDxYouth@BSQ February 21st– Carnival holiday starts at 12h00 March 20th – 21st– Driving Change 2020 Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update Continuing our discussion about how we use the school values as a driver for many of the learning opportunities we undertake here at BSQ, we aim to explicitly refer to them when speaking with the students about their progress and personal development. As part of this process, a group of students spent some time last term to create a set of guidelines for our values, expanding on each statement and suggesting ways we could incorporate them more into our daily lives. This week I would like to explore our second school value and specifically the word ‘happy’: We live and learn with a happy and welcoming attitude to everyone. Our students expanded on this concept of happiness by encouraging us all to:
This concept naturally links to our learning about respect and care – if we as an individual are respectful and caring towards those we come into contact with, it is more likely that they will reciprocate these attitudes and we will be happier and more content. At our weekly Star of the Week assemblies, we make a big point about celebrating each other’s successes and being happy for our friends if they have achieved something they are proud of. We also discuss with the students about the importance of recognising our own achievements, even if we sometimes are tempted to compare these to the achievements of others. Being content, happy and proud of our own achievements is a good starting point for being understanding and compassionate about others; if we are not satisfied with ourselves then we may show signs of jealousy of others. Recognising our own strengths and the things that make us unique is equally as important as knowing our areas for development and things we are not so good at. Continuing our focus on being safe in the sun and outdoors, please can I remind you to make sure that your child has the appropriate clothing and sun protection each day, including a suitable hat and a long-sleeved top for swimming. We will continue to monitor the UV Index each day and make sure that the whole school community follows our guidelines. Star of the WeekMarcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Trips One of our very real strengths at BSQ is the number of high quality learning opportunities we are able to provide our students outside of the school. Whether it is a subject-based academic excursion, a service-learning visit, or a team-building exercise, groups of students travel weekly to locations near and far to learn real skills and real knowledge in the real world. Last week, Mrs Madden and Mr Edwards took our Year 7 students on a residential trip to Cayambe. This week, the Year 10 Duke of Edinburgh's International Award students will be hiking the chaquiñan, camping at the school and then scaling Ilaló, while on Friday our IGCSE and IBDP art students will visit a gallery in Quito. And next week, we have four trips out in Secondary: a rewards trip for all our award winners on Tuesday 4th February, a Year 10 Geography research trip to Quito and a Year 11 service trip to Hogar Para Sus Niños on Wednesday, and a Year 12 and 13 IB English and Spanish B excursion on Thursday. Once again, I'd like to thank all the teachers and administrators who put so much effort into planning and accompanying these visits, the students who attend and engage so effectively, and the parents who continue to provide their invaluable support. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about how can we nurture children´s mental health.
BienvenidosBSQ en la comunidad Un área de nuestro trabajo en BSQ que ocupa un lugar destacado en nuestra lista de objetivos y está cerca de nuestro corazón, es nuestro trabajo en la comunidad. Todos en el colegio se involucran en diferentes niveles: estudiantes, personal y padres. Nos tomamos este trabajo muy en serio y, de hecho, tenemos una política clara que nos guía a la hora de tomar decisiones y tomar medidas. Escrito por la Sra. Montenegro, nuestra política garantiza que todos comprendan que "La razón fundamental para el aprendizaje de servicio es que los estudiantes aprenden mejor haciendo, sirviendo y reflexionando sobre la experiencia". La semana pasada visité uno de nuestros proyectos asociados con la Srta. Carrera y pude ver de primera mano el trabajo que nuestros estudiantes de Año 11 han estado realizando en un orfanato en Quito. Escuchar al personal del orfanato hablar sobre nuestros estudiantes y escuchar a nuestros estudiantes hablar sobre el impacto que su trabajo ha tenido en ellos demostró perfectamente los beneficios mutuos y el respeto que se han desarrollado. También quiero agradecer a todas las familias que nos apoyaron con nuestra Campaña de Navidad organizada por la Asociación de Padres. Al dar una donación de dinero en lugar de bienes, el equipo ha podido comprar una amplia gama de materiales de calidad y artículos necesarios para: Beyond Lagartacocha y Hogar para sus Niños. La próxima semana, representantes de nuestras clases de Año 4 y Año 6 visitarán el mismo orfanato para compartir los regalos de nuestra Feria de Navidad y trabajar en el huerto. Espero compartir sus reflexiones con ellos cuando regresen. Seguridad en el automóvil. Después de muchos recordatorios el año pasado sobre la importancia de una conducción segura y el respeto por los usuarios del Drive Through, he notado una mejora significativa en el uso del espacio y el respeto que se muestra a otros conductores: gracias. Sin embargo, sigo preocupada por tres cosas:
Sorprendentemente, las primeras campañas de seguridad vial en el Reino Unido comenzaron a aparecer a principios de la década de 1950 y desde entonces han existido muchos proyectos destinados a crear conciencia sobre los peligros de no usar el cinturón de seguridad, beber y conducir, usar los teléfonos mientras se conduce e incluso cómo cruzar las calles de forma segura. Como resultado, las muertes en las vías y en los automóviles han disminuido constantemente de 7.699 en 1977 a 2.222 en 2009. Continuaron disminuyendo en contra de una población en aumento. Pueden ver la historia de estas campañas aquí. Entonces, sabemos que ser conscientes de la seguridad puede salvar vidas. Tómense el tiempo para apagar sus teléfonos, ponerse los cinturones de seguridad y conducir con cuidado. Gracias. Noticias del personal. Me gustaría informarles que el Sr. Jim Wild, nuestro Director de Secundaria, nos dejará en julio de este año para buscar nuevas oportunidades de liderazgo más allá de Ecuador con su familia. Como resultado, daremos la bienvenida a los candidatos para el puesto de Director de Secundaria a partir de enero y los miembros principales de la Asociación de Padres nos ayudarán con el proceso. Si bien celebraremos el tiempo de Jim con nosotros más adelante, me gustaría aprovechar esta oportunidad para agradecerle por las importantes contribuciones al desarrollo de BSQ durante su tiempo aquí. Sé que muchos de ustedes se unirán a mí para desearle lo mejor a Jim a medida que avance en los próximos pasos de su carrera. Provisión de música Muchas gracias a las 10 familias que se han inscrito para clases de música en BSQ. Después de hablar con Dina, quien proporcionará las clases y la Banda de Cuerdas, hemos agregado viola, violonchelo y el contrabajo a la oferta. Todavía necesitamos al menos 10 familias más para hacer viable esta actividad extracurricular. Nuevamente, envíen un correo electrónico a Santiago a [email protected] si desea unirse a nuestra Banda de Cuerdas BSQ. Memorial del Holocausto El viernes 24 de enero, la Srta. Sadotra y yo llevamos a 8 miembros de nuestro Consejo Estudiantil a la Asamblea Nacional para compartir la conmemoración del 75 Aniversario de la liberación de Auschwitz-Birkenau en el evento Memorial del Holocausto. Esta es la tercera vez que asisto al evento y nunca deja de recordarme la necesidad de una mayor compasión, amor y comprensión en el mundo. Los recuerdos principales de las palabras pronunciadas cada año son advertencias contra el racismo, la violencia y, por supuesto, el antisemitismo. Como siempre, recuerdo las palabras del Pastor Niemöller, que existen en muchas formas pero que se captan mejor aquí. Alentamos a nuestros estudiantes a hablar y me sentí orgullosa de la forma en que escucharon, vieron y reflexionaron sobre lo que experimentaron. Un agradecimiento especial a Nico Anhalzer que leyó estas palabras a la asamblea. La cuarta vela será encendida para crear conciencia sobre la creciente ola de antisemitismo, racismo y xenofobia en el mundo. Que la llama de esta vela nos permita reflexionar sobre nuestra propia postura y compromiso en cualquier forma de odio y discriminación que se presente ahora y en el futuro. TEDxYouth@BSQ http://bit.ly/TEDxYouthatBSQ_Speakers Tenemos un excelente grupo de expertos y estudiantes para compartir sus historias con nosotros sobre Educación: Innovación, Diversidad y Bienestar durante nuestro primer evento TEDxYouth@BSQ. Estén atentos para más detalles sobre nuestros oradores. Impulsando el Cambio 2020 - Agenden la fecha y sean voluntarios La semana pasada publiqué una invitación para que voluntarios trabajen con nosotros para organizar la Conferencia de Mujeres y Liderazgo aquí en BSQ. Muchas gracias a quienes han dado un paso adelante. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos al Sr. Nick Kennedy en Secundaria y a las Srtas. Lauren Backhouse y Antonella Coronel en Primaria. Sr. Nick Kennedy - Profesor de Biología - Secundaria Los alumnos de Año 13 acaban de llegar a la unidad de Fisiología Humana en Biología, lo que significa que haremos una serie de disecciones. Iniciamos nuestra comprensión del sistema circulatorio con una disección del corazón de una vaca. Estoy acostumbrado a diseccionar los corazones de cerdo o cordero, pero el tamaño del corazón de una vaca significa que es genial para ver claramente las cuatro cámaras y vasos sanguíneos del corazón, aunque es un poco más difícil cortar el tejido muscular más grueso. Siempre es muy satisfactorio hacer coincidir los diagramas precisos que se encuentran en los libros de texto con las complejidades coaguladas de sangre en la práctica. Nuestra próxima disección será: el corazón, los pulmones y el hígado colgando de la tráquea y la garganta. Inflar los pulmones con una bomba de pie es como un rito de iniciación en la vida de un joven biólogo. Y si tenemos suerte, también tendremos una epiglotis adherida, que cierra la tráquea cada vez que el animal traga. También tenemos una disección del globo ocular para el Año 11. ¡Hay mucho que esperar! Srta. Lauren Backhouse - Profesora de Año 4A En el Día del Cambio Climático del sábado, el Año 4 aprendió sobre qué es el clima y la diferencia entre el tiempo y el clima. Los niños aprendieron sobre el calentamiento global y consideraron cómo está haciendo que el planeta cambie. Tanto yo como la señorita Dean estábamos impresionados con la cantidad de conocimiento que los niños tenían sobre el tema. Luego observamos específicamente cómo los arrecifes de coral están siendo afectados por el cambio climático. Los niños trabajaron juntos para producir un mural para representar estos cambios. Al final del día, todos acordamos que si todos hacemos pequeños cambios, podemos comenzar a ayudar a nuestro planeta. Srta. Antonella Coronel - EYFS ¡Esta semana en Nursery celebramos el año nuevo chino! Desde el lunes, los niños han estado aprendiendo sobre China. Se sorprendieron al saber cómo comen con los palillos. No podían creer que incluso niños tan pequeños como ellos pudieran usar este utensilio para comer. Los niños lo intentaron y descubrieron lo difícil que puede ser al principio. ¡Los niños tuvieron una lección de mandarín donde aprendieron colores y números! Nuestro enfoque de la historia fue "Año Nuevo chino, La gran raza" con la que los niños se familiarizaron con el calendario chino y cómo cada animal llegó a ser una parte importante de él. Este es el año de la Rata y también pasamos un tiempo aprendiendo datos interesantes al respecto. Para terminar nuestra semana china, invitamos a los padres a que vengan y compartan una deliciosa comida con comida tradicional como las albóndigas. ¡Aquí están los dragones de Nursery listos para su debut! Fechas importantes para sus calendarios 27 y 28 de Enero – Expedición Dof E Año 10 29 de Enero – Paseo de Nursery al Jardín Botánico 11 de Febrero – IB Open Day 20 de Febrero – TEDxYouth@BSQ 21 de Febrero – Inicia el feriado de Carnaval a las 12h00 20 – 21 de Marzo – Mujeres y Liderazgo: Impulsando el Cambio 2020 Emma Newman Directora BSQ – Primaria Continuando con nuestra discusión sobre cómo usamos los valores escolares como impulsores de muchas de las oportunidades de aprendizaje que emprendemos aquí en BSQ, nuestro objetivo es referirnos explícitamente a ellos cuando hablamos con los estudiantes sobre su progreso y desarrollo personal. Como parte de este proceso, un grupo de estudiantes pasó algún tiempo el último trimestre para crear un conjunto de pautas para nuestros valores, ampliando cada declaración y sugiriendo formas en que podríamos incorporarlos más en nuestra vida diaria. Esta semana me gustaría explorar nuestro segundo valor escolar y específicamente la palabra "feliz": Vivimos y aprendemos con una actitud feliz y acogedora para todos. Nuestros estudiantes ampliaron este concepto de felicidad alentándonos a todos a:
Este concepto se vincula naturalmente con nuestro aprendizaje sobre el respeto y el cuidado: si nosotros, como individuos, somos respetuosos y nos preocupamos por aquellos con quienes tenemos contacto, es más probable que correspondan estas actitudes y seremos más felices y más contentos. En nuestras asambleas semanales de la Estrella de la Semana, hacemos un gran punto sobre celebrar los éxitos de cada uno y ser felices por nuestros amigos si han logrado algo de lo que están orgullosos. También discutimos con los estudiantes sobre la importancia de reconocer nuestros propios logros, incluso si a veces estamos tentados a compararlos con los logros de otros. Estar contento, feliz y orgulloso de nuestros propios logros es un buen punto de partida para ser comprensivo y compasivo con los demás; si no estamos satisfechos con nosotros mismos, entonces podemos mostrar signos de celos de los demás. Reconocer nuestras propias fortalezas y las cosas que nos hacen únicos es tan importante como conocer nuestras áreas para el desarrollo y las cosas en las que no somos tan buenos. Continuando con nuestro enfoque en estar seguros bajo el sol y al aire libre, puedo recordarles que se aseguren de que sus hijos tengan la ropa adecuada y protección solar todos los días, incluido un sombrero adecuado y una camiseta de manga larga para nadar. Continuaremos monitoreando el Índice UV todos los días y nos aseguraremos de que toda la comunidad escolar siga nuestras pautas. Estrella de la SemanaMarcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Excursiones Una de nuestras fortalezas en BSQ es la cantidad de oportunidades de aprendizaje de alta calidad que podemos ofrecer a nuestros estudiantes fuera del colegio. Ya sea que se trate de una excursión académica basada en materias, una visita de aprendizaje de servicio o un ejercicio de trabajo en equipo, los grupos de estudiantes viajan semanalmente a lugares cercanos y lejanos para aprender habilidades y conocimientos reales en el mundo real. La semana pasada, la Sra. Madden y el Sr. Edwards llevaron a nuestros alumnos de Año 7 a un viaje residencial a Cayambe. Esta semana, los estudiantes del Año 10 del Premio Internacional del Duque de Edimburgo irán de excursión al chaquiñán, acamparán en el colegio y luego escalarán Ilaló, mientras que el viernes nuestros estudiantes de arte IGCSE e IBDP visitarán una galería en Quito. Y la próxima semana, tenemos cuatro viajes en Secundaria: un viaje de recompensas para todos nuestros ganadores del premio el martes 4 de febrero, un viaje de investigación de Geografía del Año 10 a Quito y un viaje de servicio del Año 11 al Hogar Para Sus Niños el miércoles y un año 12 y 13 IB B y español B excursión el jueves. Una vez más, me gustaría agradecer a todos los profesores y administradores que se esforzaron tanto en planificar y acompañar estas visitas, los estudiantes que asisten y participan de manera tan efectiva, y los padres que continúan brindando su inestimable apoyo. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo nutrir la salud mental de sus hijos.
WelcomeClimate Change Day This Saturday, BSQ held its first Climate Emergency Day. We all know about the way in which our actions and behaviours are affecting the world around us and we also know many ways in which to make a difference by changing what we eat, wear, buy, drive and throw away. So, all the BSQ students took part in activities designed to secure some of that knowledge into action. I was absolutely amazed by the knowledge and insight our students of all ages brought to the day. From a puppet show that highlighted the way in which bees are dying but are so important to us, to the creation of a food chain linked to strings that can be cut to show the devastating impact of losing just one link. There were children writing to the mayor about light pollution; children making new clothes out of old, children lighting a house with LED powered by the wind, children watching ice melt around plasticine polar bears, children trying to survive in a plastic-filled pool and we were also visited by Alan Hesse who support students to play his climate change board game. Alan is the guardian of Polo the Bear and author of the book about this character as he journeys around the world to find out about the impact of climate change. Huge thanks to everyone who was part of this day but particularly to the Climate Change Committee and the students who have captured it all on film. We now start our work to find sustainable, tangible ways to further develop our work here at BSQ. Parent Survey Once again, many thanks to all the many parents who took time to respond to the parent survey in December – a very busy time for everybody. I have now had time to read and consider all the feedback, share with the PA and put together a draft plan for our actions moving forward. So, it remains clear that, despite the high levels of satisfaction with our teaching, curriculum, teachers, care for the students, leadership and willingness of parents to recommend BSQ to other families, there are still concerns about the facilities and the lack of a range of after-school activities. Developing our after school provision is certainly something that we have started exploring this year and with four football clubs currently running there is certainly something for everyone there. See below for the next steps. In the parent survey we saw a 1% increase in newsletter reading and a 3% increase in social media use to keep in touch. Every week we share information with parents in a range of ways and I know that there are many families who are concerned about communication but have not always connected with our newsletter or social media pages. Let’s all encourage each other to do that this term! After School Clubs. In response to parent wishes, and with thanks to the social commission of the PA, we have been working to develop an after school music provision whereby students would learn to play the violin and be a part of the BSQ String Band. In order to ascertain whether there are sufficient numbers to support this programme, we need to gather your interest. Terms:
The provision will be hosted by Dina Roque, the Founder and Head of the Escuela Saraswati in Sangolquí, and her team and we are very happy with the proposals she has made. If you would like your child or children to be a part of this provision, then please contact Santiago Salazar on [email protected] to register your intention to attend. We need 20 children to make the project viable and the deadline for registering is Friday January 24. TEDx http://bit.ly/TEDxYouthatBSQ_ Stay tuned to know more about our speakers. Our focus will be on Education, Innovation, Diversity and Wellbeing Driving Change 2020 – Save the Date and volunteer So, you all have the dates of March 20th and 21st saved to attend the Women and Leadership conference here at BSQ. Now is your opportunity to volunteer! We are looking for potential stall holders, entertainers, commission members, sponsors etc for the Friday evening Welcome event. We already have our keynote speaker for the evening and plan to host an inclusive, vibrant, festival-style celebration of making connections that matter. Please email me directly on [email protected] if you would like to be a part of the event. From the PA Dear BSQ Community, This year the Christmas campaign was worked together between the PA and the secondary school CAS project, which has been working with two specific foundations that are "Hogar para sus Niños" and the "Beyond Lagartococha" project. The campaign consisted of donating books to make a reading corner in the "Casa Hogar", clothes used in good condition for "Beyond Lagartococha" and $ 5.00 for each BSQ student to make purchases of a specific list of needs for each foundation. In total, $ 1810.00 was raised and so far $ 601.06 has been invested in various items such as school supplies, personal hygiene and household cleaning, and 2 first aid kits. With the support of all of you, 453 books were achieved. We have a balance in favor to continue helping the Foundations continuously and specifically in the coming months. On Friday, January 17, the delivery was made at the “Casa Hogar” and on February 23, the students in charge of the “Beyond Lagartococha” project will visit the area and deliver the donations. We want to thank the entire BSQ community for all generosity and support during the campaign From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this period. This week we have Ms. Belén Arellano from Secondary and Ms. Anna Vasilokonstantaki and Ms. Antonella Coronel from Primary. Ms. María Belén Arellano –Art Teacher Cave Art "This term in art we have been looking at Cave art. We have learned about pictographs, petroglyphs and important manifestations of cave art like Lascaux, France. After learning about cave art, we made our own pictograph and petroglyph!" Breck Hoskins, Y7 student. Art is a way of recording history and inhabiting the world. Art gives us a door to understand the human being and our way of life in specific contexts. In the area of art we try to understand the human being through the evidence of artistic manifestations that have remained over time. We take as inspiration those images to communicate our own ideas and intentions. The last months with Year 7 we have worked the unit of Cave Art. In this unit the students answered some questions such as: who created these majestic works on the caves walls? How did early humans get these works to last over time? What was the purpose for doing those drawings and reliefs? Finally, the students made their own rock art with recycled paper and natural pigments such as coffee and coal. Ms. Anna Vasilokonstantaki Nursery ATeacher I could not think of a better, fresher start of the year for Nursery A than the past couple of weeks. Children were able to return to their daily, school routine and adapt again to our busy, exciting though schedule. Thank you to all parents for bringing back students’ water bottles and hats. Starting with a different focus this time, that of the world around us, we are exploring ‘The Very Hungry Caterpillar’, concentrating on insects and plants, fruits and vegetables as well as our eating habits. We will contribute to the school’s Climate Change day by planting some seeds and observing how they grow day by day. As you can see in the pictures below, we started painting our caterpillars and talking about the parts of their body. Did you know that they are usually green and have a red head? We used our index fingers to paint this time. Balloons we also used in order to ‘build’ the caterpillars’ bodies. This term, we will also focus more on recognising, tracing and then writing independently our names. Children will practice their handwriting and fine motor skills via a range of daily activities. It is going to be a very exciting term for Nursery A with more interactive and multisensory learning happening. January is also the month of our school trip to a beautiful garden, looking for caterpillars, flowers and small plants. More information to follow soon – stay tuned. Ms. Antonella Coronel – Head of EYFS This past week in Reception, children have been looking at Numbers and counting all the way up to 20. For this the children did an activity where they counted the spots on the domino pieces and placed the added amount in a number line. With this wonderful activity the children worked on number-quantity, number recognition, counting and addition. This opened a window for children to learn about how number works and to understand that different quantities can add up to the same amount for example 3+7=10 and 5+5 also equals 10. By working in groups the children gained a lot of experience in controlling emotions, taking turns and sharing. In EYFS we work with ‘continuous provision’ which allows the students to develop a variety of basic skills. These includes social communication and language, managing feelings and behaviors, understanding of the world and physical skills just to name a few. Here is a great example of our reception team teaching students through continuous provision. In the pictures we can observe children with plane tickets that they made themselves waiting for the airplane to land in a whole new country they then explored. This was all achieved by using a great combination of imagination, creativity and recycled materials. Both activities show from the children’s faces the great time they are having learning through play. Burns Night. January 25th Burns night is a traditional Scottish celebration of the life of the national bard (poet) Robert Burns. This year a celebration supper will be held at St. Andrews Gastropub in Cumbaya and you can find the details here. We are in partnership with the St. Andrews management team to support a successful British event and hope to see you there. You can find out all the information on the website here. https://standrewsgastropub.com Dates for your Diary January 21st - Parents information meeting for Duke of Edinburgh's International Award - Bronze Level (Year 10 students) at 3.30pm in the Library. January 25th - Burns Night February 11th – IB Open Day March 20th – 21st– Driving Change 2020 Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update I hope your child returned from the Climate Change Day on Saturday enthused and eager to make small changes in their day-to-day lives that would reduce their impact on the environment and support the work we are doing in school. As adults we often rely on the younger generation to lead on issues like this, although we obviously also have a large part to play in this matter. As discussed last week, we use our school values as a driver for many of the learning opportunities we undertake here and explicitly refer to them when speaking with the students about their progress and personal development. As part of this, a group of students spent some time last term to create a set of guidelines for our values, expanding on each statement and suggesting ways we could incorporate them more into our daily lives. This week I would like to explore our first school value and specifically the word ‘care’: We live and learn together with respect and care for each other. Our students expanded on this concept of care by encouraging us all to:
This concept obviously relates directly to our learning about caring for our environment, both on a local scale (our school, classroom, home, bedroom etc) to a more global one (not wasting resources, supporting initiatives etc). It also touches on the international nature of our school, with students and adults from all around the world coming together in one caring community. Many of you will have seen the reports about there being a long period of hot, sunny weather here in Quito and the new Ministry of Education guidelines for schools. Please do ensure that your child brings a hat to school every day (preferably leaving it at school all week, to be washed at the weekend) and applies sunscreen in the morning before coming to school. We do also have a supply of sunscreen in each class to reapply during the day. We have a detailed plan in place at school to ensure that all students are protected from the sun, including closing certain areas of the school at break and lunchtimes, moving PE lessons inside when necessary and only allowing students to swim if they have the correct kit (long-sleeved sun top, hat and sunscreen applied). Star of the Week Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Learning for Living Last Saturday at BSQ was fabulous. Groups of students, led by passionate teachers and guests, worked through activities and projects designed to help develop our collective understanding of the challenges facing this planet we call home so that we might be better positioned to act in an informed and determined manner to secure its long-term health. Days like these are what education is about, and it made me very proud, and hopeful for our future, to see so many students turn out and engage fully. After a week of exams, with a focus on grades, the fact that so many understood the importance of real, active, applied learning reaffirmed my belief that we are getting education right. I was particularly delighted to see so many Year 13 and Year 11 students not just attending, but really applying themselves, getting involved, and helping others. In this important exam year, it would be easy for a student to convince him/herself that subjects, exams, and grades are everything. That so many of our fine young men and women, despite the very real pressures that they are under to 'achieve', clearly understand that the real purpose of an education is learning for life, makes me very happy. Thank you to those students, and to you, their parents, for supporting them. Written Reports Having said all that, Partial 3 and Quimestre 1 grades will be sent home at the end of this coming week. More important than the grades therein, though, are the comments. Each teacher has written a comment for each student, explaining how the grade shown was achieved. Please read these comments. And more importantly still, each report for each subject comes with a target, briefly stating the thing a student needs to focus on the most in order to improve. Please read these carefully, and discuss with your child how they intend to do this, and how you might be able to help. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about 10 ways to teach your child the skills to prevent sexual abuse and understand the difference between certain behaviours.
BienvenidosDía del cambio climático Este sábado, BSQ celebró su primer Día de Emergencia Climática. Todos sabemos acerca de la forma en que nuestras acciones y comportamientos están afectando al mundo que nos rodea y también sabemos muchas maneras de marcar la diferencia cambiando lo que comemos, usamos, compramos, manejamos y tiramos. Por ello, todos los estudiantes de BSQ participaron en actividades diseñadas para asegurar que parte de ese conocimiento se pusiera en acción. Me sorprendió absolutamente el conocimiento y la percepción que nuestros estudiantes de todas las edades aportaron al día. Desde un espectáculo de títeres que destacó la forma en que mueren las abejas, pero que son tan importantes para nosotros, hasta la creación de una cadena alimenticia vinculada a cadenas que se pueden cortar para mostrar el impacto devastador de perder solo un enlace. Habían niños escribiendo al alcalde sobre la contaminación; niños haciendo ropa nueva de prendas viejas, niños iluminando una casa con LED alimentado por el viento, niños viendo cómo el hielo se derrite alrededor de los osos polares de plastilina, niños tratando de sobrevivir en una piscina llena de plástico y también nos visitó Alan Hesse, quien ayuda a los estudiantes con su juego de mesa sobre el cambio climático. Alan es el guardián de Polo the Bear y autor del libro sobre este personaje mientras viaja por el mundo para descubrir el impacto del cambio climático. Muchas gracias a todos quienes formaron parte de este día, pero particularmente al Comité de Cambio Climático y a los estudiantes que lo han capturado todo en un vídeo. Ahora comenzamos nuestro trabajo para encontrar formas sostenibles y tangibles de desarrollar aún más nuestro trabajo aquí en BSQ. Encuesta para padres Una vez más, muchas gracias a todos los padres que se tomaron el tiempo para responder a la encuesta de padres en diciembre, un momento muy ocupado para todos. Ahora he tenido tiempo de leer y considerar todos los comentarios, compartirlos con la Asociación de Padres y elaborar un borrador del plan para que nuestras acciones avancen. Por lo tanto, queda claro que, a pesar de los altos niveles de satisfacción con nuestra enseñanza, plan de estudios, profesores, atención a los estudiantes, liderazgo y disposición de los padres para recomendar BSQ a otras familias, todavía hay preocupaciones sobre las instalaciones y la falta de gama de actividades extra-curriculares. Desarrollar nuestra provisión después de la escuela es ciertamente algo que hemos comenzado a explorar este año y con cuatro clubes de fútbol actualmente en funcionamiento, hay algo para todos. Vean a continuación los siguientes pasos. En la encuesta de padres vimos un aumento del 1% en la lectura del boletín y un aumento del 3% en el uso de las redes sociales para mantenerse en contacto. Cada semana compartimos información con los padres de varias maneras y sé que hay muchas familias que están preocupadas por la comunicación pero que no siempre se han conectado con nuestro boletín o las páginas de redes sociales. ¡Animémonos unos a otros a hacer eso este periodo! Clubes extra-curriculares. En respuesta a los deseos de los padres, y gracias a la comisión social de la Asociación de Padres, hemos estado trabajando para desarrollar una provisión de música después de la escuela mediante la cual los estudiantes aprenderían a tocar el violín y ser parte de la Banda de Cuerdas BSQ. Para determinar si hay suficientes números para apoyar este programa, necesitamos reunir su interés. Condiciones: • Cada estudiante necesitaría un violín de arranque propio para llevar a casa y practicar • El costo de las sesiones sería de $ 100 por mes por estudiante y esto cubriría 16 horas de matrícula por mes (2 horas, dos veces por semana) La provisión será desarrollada por Dina Roque, la fundadora y directora de la Escuela Saraswati en Sangolquí, y su equipo y estamos muy contentos con las propuestas que ha hecho. Si desea que sus hijos formen parte de esta disposición, comuníquese con Santiago Salazar en [email protected] para registrar su intención de asistir. Necesitamos 20 niños para que el proyecto sea viable y la fecha límite para registrarse es el viernes 24 de enero. TEDx: http://bit.ly/TEDxYouthatBSQ_ Estén atentos para saber más sobre nuestros oradores. Nuestro tema se enfocará en Educación, Innovación, Diversidad y Bienestar. Driving Change 2020 - Agende la fecha y sea voluntario Entonces, todos tienen las fechas del 20 y 21 de marzo agendadas para asistir a la conferencia de Mujeres y Liderazgo aquí en BSQ. ¡Ahora es su oportunidad de ser voluntario! Estamos buscando posibles titulares de puestos, artistas, miembros de la comisión, patrocinadores, etc. para el evento de bienvenida del viernes por la noche. Ya tenemos nuestro orador principal para la noche y planeamos organizar una celebración inclusiva, vibrante y de estilo festivo para hacer conexiones importantes. Por favor envíenme un correo electrónico directamente a [email protected] si desean ser parte del evento. Mensaje del PA Querida Comunidad BSQ, Este año la campaña navideña se trabajó en conjunto entre el PA y el proyecto CAS de secundaria, el cual viene trabajando con dos fundaciones específicas que son “Hogar para sus niños” y el Proyecto “ Beyond Lagartococha”. La campaña consistió en donar libros para realizar un rincón de lectura en la “Casa Hogar”, ropa usada en buen estado para “Beyond Lagartococha” y $5,00 por cada estudiante BSQ para realizar compras de una lista específica de necesidades para cada fundación. En total se recaudaron $1810,00 y hasta el momento se han invertido $ 601,06 en varios artículos como útiles escolares, aseo personal y limpieza de hogar, y 2 botiquines. Con el apoyo de todos ustedes se logró conseguir 453 libros. Tenemos un saldo a favor para seguir ayudando de manera continua y específica a las Fundaciones en los próximos meses. El día viernes 17 de enero se realizó la entrega en la “ Casa Hogar “ y en febrero 23 los estudiantes a cargo del proyecto “ Beyond Lagartococha” visitarán la zona y harán la entrega de las donaciones. Queremos agradecer a toda la comunidad BSQ por toda generosidad y apoyo durante la campaña Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Belén Arellano en Secundaria y a las Srtas. Anna Vasilokonstantati y Antonella Coronel en Primaria. Srta. Belén Arellano - Profesora de Arte Arte rupestre "Este término en arte hemos estado viendo el arte rupestre. Hemos aprendido sobre pictografías, petroglifos y manifestaciones importantes del arte rupestre como Lascaux, Francia. Después de aprender sobre el arte rupestre, ¡hicimos nuestro propio pictograma y petroglifo!" Breck Hoskins, estudiante de Año 7. El arte es una forma de registrar la historia y habitar el mundo. El arte nos da una puerta para entender al ser humano y nuestra forma de vida en contextos específicos. En el área del arte tratamos de entender al ser humano a través de la evidencia de manifestaciones artísticas que han permanecido en el tiempo. Tomamos como inspiración esas imágenes para comunicar nuestras propias ideas e intenciones. Los últimos meses con el Año 7 hemos trabajado la unidad de Arte rupestre. En esta unidad, los estudiantes respondieron algunas preguntas como: ¿quién creó estas obras majestuosas en las paredes de las cuevas? ¿Cómo hicieron los primeros humanos para que estos trabajos duraran con el tiempo? ¿Cuál fue el propósito de hacer esos dibujos y relieves? Finalmente, los estudiantes hicieron su propio arte rupestre con papel reciclado y pigmentos naturales como el café y el carbón. Ms. Anna Vasilokonstantaki - Profesora de Nursery A No podría pensar en un comienzo de año mejor y más fresco para Nursery A que las últimas dos semanas. Los niños pudieron regresar a su rutina diaria de la escuela y adaptarse nuevamente a nuestro horario ocupado, aunque emocionante. Gracias a todos los padres por traer las botellas de agua y los sombreros de los estudiantes. Comenzando con un enfoque diferente esta vez, el del mundo que nos rodea, estamos explorando "La oruga muy hambrienta", concentrándonos en insectos y plantas, frutas y verduras, así como nuestros hábitos alimenticios. Contribuiremos al día del cambio climático de la escuela plantando algunas semillas y observando cómo crecen día a día. Como puede ver en las imágenes a continuación, comenzamos a pintar nuestras orugas y a hablar sobre las partes de su cuerpo. ¿Sabías que generalmente son verdes y tienen la cabeza roja? Usamos nuestros dedos índices para pintar esta vez. Globos que también usamos para "construir" los cuerpos de las orugas. Este periodo, también nos enfocaremos más en reconocer, rastrear y luego escribir independientemente nuestros nombres. Los niños practicarán su escritura y habilidades motoras finas a través de una variedad de actividades diarias. Será un término muy emocionante para Nursery A con un aprendizaje más interactivo y multisensorial. Enero es también el mes de nuestro viaje escolar a un hermoso jardín, en busca de orugas, flores y plantas pequeñas. Más información para seguir pronto: estén atentos. Srta. Antonella Coronel - EYFS La semana pasada en Reception, los niños han estado mirando números y contando hasta 20. Para esto, los niños realizaron una actividad en la que contaron los puntos en las fichas de dominó y colocaron la cantidad añadida en una línea numérica. Con esta maravillosa actividad, los niños trabajaron en cantidad, reconocimiento de números, conteo y suma. Esto abrió una ventana para que los niños aprendieran cómo funciona el número y entiendan que diferentes cantidades pueden sumar la misma cantidad, por ejemplo, 3 + 7 = 10 y 5 + 5 también suman 10. Trabajando en grupos, los niños ganaron mucha experiencia controlando las emociones, tomando turnos y compartiendo. En EYFS trabajamos con "provisión continua" que permite a los estudiantes desarrollar una variedad de habilidades básicas. Esto incluye social, comunicación y lenguaje, manejo de sentimientos y comportamientos, comprensión del mundo y habilidades físicas solo por nombrar algunos. Aquí hay un gran ejemplo de nuestro equipo de recepción enseñando a los estudiantes a través de la provisión continua. En las imágenes podemos observar a los niños con boletos de avión que se hicieron esperar a que el avión aterrizara en un país completamente nuevo que luego exploraron. Todo esto se logró mediante el uso de una gran combinación de imaginación, creatividad y materiales reciclados. Ambas actividades muestran desde los rostros de los niños el gran momento que están aprendiendo a través del juego. Noche de Burns. 25 de enero Noche de Burns (Burns Night en inglés) es una celebración tradicional escocesa de la vida del bardo nacional (poeta) Robert Burns. Este año se llevará a cabo una cena de celebración en St. Andrews Gastropub en Cumbayá y pueden encontrar los detalles aquí. Estamos en asociación con el equipo de gestión de St. Andrews para apoyar un exitoso evento británico y esperamos verlos allí. Pueden encontrar toda la información en el sitio web aquí. https://standrewsgastropub.com Fechas importantes para sus calendarios 21 de Enero - Reunión de información para padres de estudiantes de Año 10 sobre el Premio Internacional del Duque de Edimburgo - Nivel Bronce a las 3.30 pm en la Biblioteca. 25 de Enero - Noche de Burns 11 de Febrero – IB Open Day 20 – 21 de Marzo – Mujeres y Liderazgo: Impulsando el Cambio 2020 Emma Newman Directora BSQ – Primaria Espero que sus hijos hayan regresado del Día del Cambio Climático el sábado entusiasmados y ansiosos por hacer pequeños cambios en sus vidas que reduzcan su impacto en el medio ambiente y respalden el trabajo que estamos haciendo en la escuela. Como adultos, a menudo confiamos en la generación más joven para liderar temas como este, aunque obviamente también tenemos un papel importante en este asunto. Como se discutió la semana pasada, utilizamos nuestros valores escolares como impulsores de muchas de las oportunidades de aprendizaje que emprendemos aquí y nos referimos explícitamente a ellos cuando hablamos con los estudiantes sobre su progreso y desarrollo personal. Como parte de esto, un grupo de estudiantes pasó algún tiempo el último trimestre para crear un conjunto de pautas para nuestros valores, ampliando cada declaración y sugiriendo formas en que podríamos incorporarlos más en nuestra vida diaria. Esta semana me gustaría explorar nuestro primer valor escolar y específicamente la palabra "cuidado": Vivimos y aprendemos juntos con respeto y cuidado mutuo. Nuestros estudiantes ampliaron este concepto de atención al alentarnos a todos a:
Este concepto obviamente se relaciona directamente con nuestro aprendizaje sobre el cuidado de nuestro medio ambiente, tanto a escala local (nuestra escuela, aula, hogar, dormitorio, etc.) como a uno más global (no desperdiciar recursos, apoyar iniciativas, etc.). También toca la naturaleza internacional de nuestra escuela, con estudiantes y adultos de todo el mundo que se unen en una comunidad solidaria. Muchos de ustedes habrán visto los informes sobre un largo período de clima cálido y soleado aquí en Quito y las nuevas directrices del Ministerio de Educación para las escuelas. Asegúrense de que sus hijos traigan un sombrero a la escuela todos los días (preferiblemente dejándolo en la escuela toda la semana, para que se lave los fines de semana) y se apliquen protector solar en la mañana antes de venir a la escuela. También tenemos un suministro de protector solar en cada clase para volver a aplicar durante el día. Tenemos un plan detallado en la escuela para garantizar que todos los estudiantes estén protegidos del sol, incluido el cierre de ciertas áreas de la escuela durante el recreo y la hora del almuerzo, mover las clases de educación física cuando sea necesario y solo permitir que los estudiantes naden si tienen el kit correcto (top de manga larga, sombrero y protector solar aplicado). Estrella de la Semana Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Aprendiendo para vivir El sábado pasado en BSQ fue fabuloso. Grupos de estudiantes, dirigidos por profesores e invitados apasionados, trabajaron a través de actividades y proyectos diseñados para ayudar a desarrollar nuestra comprensión colectiva de los desafíos que enfrenta este planeta que llamamos hogar para que podamos estar mejor posicionados para actuar de manera informada y determinada para asegurar su salud a largo plazo. Días como estos son de lo que se trata la educación, y me hizo sentir muy orgulloso y esperanzado para nuestro futuro, ver a tantos estudiantes participar plenamente. Después de una semana de exámenes, con un enfoque en las calificaciones, el hecho de que tantos entendieran la importancia del aprendizaje real, activo y aplicado reafirmó mi creencia de que la educación es correcta. Estaba particularmente encantado de ver a tantos estudiantes de Años 13 y 11 no solo asistiendo, sino realmente aplicándose, involucrándose y ayudando a otros. En este importante año de exámenes, sería fácil para un estudiante convencerse de que las materias, los exámenes y las calificaciones lo son todo. Que muchos de nuestros excelentes hombres y mujeres jóvenes, a pesar de las presiones reales que están bajo para 'lograr', entiendan claramente que el verdadero propósito de una educación es aprender para la vida, me hace muy feliz. Gracias a esos estudiantes, y a ustedes, sus padres, por apoyarlos. Reportes escritos Habiendo dicho todo eso, las calificaciones de la Parte 3 y Quimestre 1 serán enviadas a casa a fines de la próxima semana. Sin embargo, los comentarios son más importantes que las calificaciones allí. Cada profesor ha escrito un comentario para cada alumno, explicando cómo se logró la calificación mostrada. Por favor lean estos comentarios. Y lo que es más importante aún, cada informe para cada materia viene con un objetivo, indicando brevemente en qué debe centrarse más el alumno para mejorar. Léalos detenidamente y discutan con sus hijos cómo piensan hacer esto y cómo podrían ayudarlos. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de 10 maneras de enseñarle a sus hijos las habilidades para prevenir el abuso sexual y comprender la diferencia entre ciertos comportamientos.
WelcomeClimate Change Day This Saturday, BSQ will be holding its first Climate Emergency Day. We all know about the way in which our actions and behaviours are affecting the world around us and we also know many ways in which to make a difference by changing what we eat, wear, buy, drive and throw away. So, all the BSQ students will be taking part in activities designed to secure some of that knowledge into action. Make sure your children are here to be part of our commitment. Here are our Climate Change Committee students with their introduction to our day. Why not have a go at this quiz to see where you can make simple changes at home too. How environmentally friendly am I? The Secondary Climate Change Committee are very excited to announce the first BSQ Climate Emergency Day. We have been busy planning this for many weeks with Mrs Madden and hope it will be educational and fun. There will be eight practical workshops in Secondary and students have already signed up to whatever takes their interest. The eight workshops are: Fast Fashion, Burger Backwards, Wicked Waste, Climate Chaos, World Web, Plastic Problem and Easy Energy and Wild World. In Primary, the teachers have also been busy planning Climate Change themed classes and students will be working in their classes on some exciting projects. The day will start at 8.30 and finish at 12pm. There will be school transport provided on the day and the snack bar will be open as usual. Students will be expected to come in school uniform. CCC students – Mrs. Sally Madden Exciting News On January 27th a special event will be held here in Quito to mark the launch of COP26 which will be held in Glasgow, Scotland, UK in December 2020. Our Climate Change Committee core students and staff members have been invited and will represent the great work being done here at the school to change minds and actions linked to the environment. More news to follow. Enrichment Activities. We are always looking for new ways to extend and develop our enrichment programme and this term we have introduced two new exciting options for our senior students. Enrichment activities started last week and we are very happy to start this period with two new activities led by professional instructors. Francisco Romo - Capoeira and Ricardo Ortiz - Rugby. Capoeira is a martial art of Afro-Brazilian origin, which uses dance, music and acrobatics. The practice of this sport helps the physical development of coordination, agility, strength, speed and flexibility. It contributes to self-knowledge, self-esteem, discipline and the desire to constantly overcome. Classes consist of training and jogo (game in Portuguese) accompanied by a basic musical instruction of instruments such as djembé, tambourine and berimbau. In addition to a familiarization with Portuguese through the songs. Rugby was created almost 200 years ago in England at the school of the same name. In Ecuador it is practiced officially for more than a decade, maintaining the same values, chivalry and nobility of the sport. Classes are structured based on the practice of discipline, respect, integrity, and solidarity. The sport needs strength, endurance and speed, so each game is done aiming at the diversity and inclusion of members. It is a pleasure to give our students the opportunity to learn and have fun every week. Ms. Nicole Camacho TEDx: http://bit.ly/TEDxYouthatBSQ_ Stay tuned to receive more information about our ground-breaking TEDx event. Our focus will be on Education, Innovation, Diversity and Wellbeing. From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this period. This week we have Mr. Kevin Dobson from Secondary and Ms. Antonella Coronel from Primary. Kevin Dobson - Secondary Geography Teacher At the start of the academic year I had the pleasure of taking over the reins from Mr Taylor as the leader of the International Duke of Edinburgh’s Award Scheme here at BSQ. For those who are unaware, the scheme, often abbreviated to the ‘D of E Award’ was initiated by Prince Philip in the UK in the 1950s and aimed to promote independence, commitment, learning new things, and teamwork as well as ‘outdoor skills’ to teenagers across the country. The Award offers Bronze, Silver and Gold levels, each demanding more commitment from the young people taking part. They must learn a new skill, take part in physical activities, provide a service to the local community, and successfully navigate two separate hiking expeditions. Today, the International Award is delivered in more than 140 countries and BSQ is the only organization to offer the Award in Ecuador. We have delivered the Bronze Award to students in Year 10 for many years now, and although the Silver Award was offered in the past, it was not last year therefore this year I have been working tirelessly to provide the opportunity for students in Years 11 and 12 who have completed their Bronze Award to progress through the Silver Award. Nine students across Years 11 and 12 successfully completed a challenging three-day hike along the ‘Ruta del Quinde’ from Nono to Mindo in November and will be completing their qualifying expedition in Quilotoa in February. I wish them the best of luck in this! Students completing the Bronze Award in Year 10 have their first expedition rapidly approaching at the end of January – a practice walk along the Chaquiñan and then up (and back down) Ilaló. Students who perform well in this expedition will be invited to complete the qualifying expedition to Cotopaxi National Park in March. We are already beginning to look at ways that we can offer the Gold Award in future years, so those who have completed their Silver Award can continue to the ultimate challenge within the DofE Award! Antonella Coronel – Nursery B Teacher Welcome back everyone! For our first term back the nursery team will concentrate on the area of the curriculum “Understanding of the world”. To start this process, we chose to develop an understanding of growth, decay and changes over time. For this we began with the story “The Very Hungry Caterpillar”. This story gave us the opportunity to learn about the life cycle of butterflies, number-quantity, cycle of the days of the week and the process of how plants and fruits grow over time. The children did beautiful caterpillars using pasta and pipe cleaners. Through this activity the children discovered different types of textures and descriptors. Big, small, thin, fat, long, short, hard, soft, fast. Slow, etc. We will also be planting seeds to watch them grow while caring for them during the week. We hope to plant them outside in the garden once they are big enough! Dates for your Diary January 18th– Climate Change Day January 21st - Parents information meeting for Duke of Edinburgh's International Award - Bronze Level (Year 10 students) at 3.30pm in the Library. February 11th– IB Open Day March 20th – 21st– Driving Change 2020 Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update Our first week back after the Christmas break has seen several new students start at BSQ, with our existing students to be commended for their welcoming and caring attitude and approach. We use our school values as a driver for many of the learning opportunities we undertake here and explicitly refer to them when speaking with the students about their progress and personal development. As part of this, a group of students spent some time last term to create a set of guidelines for our values, expanding on each statement and suggesting ways we could incorporate them more into our daily lives. This week I would like to explore our first school value and specifically the word ‘respect’: We live and learn together with respect and care for each other. Our students felt that this was an extremely important word for all the members of the community, particularly as it guides all of our interactions on a daily basis. They expanded on this concept of respect by encouraging us all to:
As adult members of the school community, we have an important role to play in guiding the students in this area, through actively demonstrating respectful behaviours and attitudes in all our interactions with each other and being good role-models for our children. When we listen to someone else with a positive outlook, always thinking that they have the best intentions, it helps to create a positive atmosphere of respect and demonstrates that we understand other people’s points of view and understand their intentions more clearly. When we disagree with someone, if we use clear, calm and polite language to explain our thoughts, it enables both parties to listen more attentively to each other and helps us to reach a satisfactory agreement quicker. When we actively engage in lessons, meetings or events, rather than appear distracted or disengaged, we demonstrate that we care about both the content of the session and the person delivering it. And finally, when we look after the equipment and resources we have at school, such as the playground equipment, classroom equipment and our waste, we show that we care about our environment and are aware of our role in maintaining it. If you have any suggestions or comments to support us in creating a respectful community, please do let us know – we are always open to new ideas and want to involve the parents as much as possible in the development of the school. We are all looking forward to this Saturday’s learning opportunity at BSQ – Climate Change Day. This will start at 8:30am and finish at 12:00pm, with Drive Through being open as normal between 8:15am and 8:30am and then 12:00pm and 12:15pm. There is a normal school bus service on Saturday, with slightly altered times as we are starting school 30 minutes later than normal. Please note that we will not serve lunch on this day, but we will have snack as normal in the morning. Star of the Week Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Exam Week Welcome, one and all (well, except for Year 13), to Quimestre 1 exam week here at BSQ. While I've written before, and am sure I'll write again, about the importance of not putting too much importance on the exams, it is absolutely worth sharing a bit more information with you about how they work, and how you can help. Years 7, 8, 9, and 10 Key Stage 3 and Year 10 exams begin on Wednesday, and run for three days. Students have three exams a day, of no more than one hour each, and with at least one hour between exams, as well as the usual break and lunch times. When not sitting an exam, students are free to study for the next paper, or simply relax with a book. Exams will be marked by the end of next Tuesday, when students can expect to receive feedback in their regular classes. Year 12 Exams in Year 12 are longer and fewer. They are all based on IBDP knowledge, skills, and assessment models, but recognise the fact that, at this stage, students have only covered a small portion of the full course. As such, they aren't yet full mocks. Marking will be complete, and feedback will begin, by next Wednesday. Year 11 - IGCSE Mock Exams Year 11 started their exams last week, and those will continue throughout this week. Mock exams are bigger, harder, and more intense, and I wish them all the very best of luck. Your Support In all cases, your support as parents can go a long way to helping ensure success. Make sure that your child gets plenty of uninterrupted sleep, by keeping phones and other devices out of bedrooms after lights-out. Make sure they eat a good, healthy breakfast. Get them to school on time, as lateness creates unnecessary stress. And reassure them that exams are not the purpose of education, nor grades the outcome. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about how to raise a child who won´t quit.
Bienvenidos Día del cambio climático Este sábado, BSQ celebrará su primer Día de Emergencia Climática. Todos sabemos acerca de la forma en que nuestras acciones y comportamientos están afectando al mundo que nos rodea y también sabemos muchas maneras de marcar la diferencia cambiando lo que comemos, usamos, compramos, manejamos y botamos. Por lo tanto, todos los estudiantes de BSQ participarán en actividades diseñadas para asegurar parte de ese conocimiento en acción. Asegúrense de que sus hijos estén aquí para ser parte de nuestro compromiso. Aquí están nuestros estudiantes del Comité de Cambio Climático con su introducción a nuestro día. ¿Por qué no ir a este cuestionario para ver dónde pueden hacer cambios simples en casa también?: ¿Qué tan ecológico soy? El Comité de Cambio Climático de la Secundaria está muy emocionado de anunciar el primer Día de Emergencia Climática BSQ. Hemos estado ocupados planeando esto durante muchas semanas con la Sra. Madden y esperamos que sea educativo y divertido. Habrán ocho talleres prácticos en Secundaria y los estudiantes ya se han inscrito en lo que sea de su interés. Los ocho talleres son: Fast Fashion, Burger Backwards, Wicked Waste, Climate Chaos, World Web, Plastic Problem y Easy Energy and Wild World. En Primaria, los profesores también han estado ocupados planeando clases temáticas sobre el cambio climático y los estudiantes trabajarán en sus clases en algunos proyectos interesantes. El día comenzará a las 8:30am y terminará a las 12pm. Habrá transporte escolar el día y el snack bar estará abierto como de costumbre. Se espera que los estudiantes vengan en uniforme escolar. Estudiantes del Comité de Cambio Climático + Sra. Sally Madden Noticias emocionantes El 27 de enero se llevará a cabo un evento especial aquí en Quito para conmemorar el lanzamiento de la COP26 que se llevará a cabo en Glasgow, Escocia, Reino Unido en diciembre de 2020. Nuestro equipo de estudiantes y miembros del personal del Comité de Cambio Climático han sido invitados y representarán el gran trabajo que se hace aquí en la escuela para cambiar las mentes y las acciones relacionadas con el medio ambiente. Más noticias a seguir. Actividades de enriquecimiento. Siempre estamos buscando nuevas formas de extender y desarrollar nuestro programa de enriquecimiento y este término hemos introducido dos nuevas opciones emocionantes para nuestros estudiantes de último año. Las actividades de enriquecimiento comenzaron la semana pasada y estamos muy contentos de iniciar este período con dos nuevas actividades dirigidas por instructores profesionales. Francisco Romo - Capoeira y Ricardo Ortiz - Rugby. La Capoeira es un arte marcial de origen afro-brasileño, que utiliza danza, música y acrobacias. La práctica de este deporte ayuda al desarrollo físico de la coordinación, agilidad, fuerza, velocidad y flexibilidad. Contribuye al auto-conocimiento, la autoestima, la disciplina y el deseo de superación constante. Las clases consisten en entrenamiento y jogo (juego en portugués) acompañado de una instrucción musical básica de instrumentos como djembé, pandereta y berimbau. Además de una familiarización con el portugués a través de las canciones. El rugby fue creado hace casi 200 años en Inglaterra en la escuela del mismo nombre. En Ecuador se practica oficialmente durante más de una década, manteniendo los mismos valores, caballería y nobleza del deporte. Las clases están estructuradas en base a la práctica de la disciplina, el respeto, la integridad y la solidaridad. El deporte necesita fuerza, resistencia y velocidad, por lo que cada juego se realiza con el objetivo de la diversidad e inclusión de los miembros. Es un placer darles a nuestros estudiantes la oportunidad de aprender y divertirse cada semana. Ms. Nicole Camacho - Coordinadora de Enrichment TEDx Sigan pendientes a nuestros canales de comunication para recibir más información acerca de nuestro innovador evento TEDx. Nuestro enfoque estará en Educación, Innovación, Diversidad y Bienestar. http://bit.ly/TEDxYouthatBSQ_ Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos al Sr. Kevin Dobson en Secundaria y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Kevin Dobson - Profesor de Geografía de Secundaria Al comienzo del año académico tuve el placer de tomar las riendas del Sr. Taylor como líder del esquema de Premios del Duque Internacional de Edimburgo aquí en BSQ. Para aquellos que no lo saben, el plan, a menudo abreviado como 'Premio DdeE o DofE', fue iniciado por el Príncipe Felipe en el Reino Unido en la década de 1950 y tenía como objetivo promover la independencia, el compromiso, el aprendizaje de cosas nuevas y el trabajo en equipo, así como las 'habilidades al aire libre' a los adolescentes de todo el país. El premio ofrece niveles de bronce, plata y oro, cada uno de los cuales exige un mayor compromiso de los jóvenes que participan. Deben aprender una nueva habilidad, participar en actividades físicas, proporcionar un servicio a la comunidad local y navegar con éxito dos expediciones de senderismo separadas. Hoy, el Premio Internacional se entrega en más de 140 países y BSQ es la única organización que ofrece el Premio en Ecuador. Hemos entregado el Premio de Bronce a los estudiantes en el Año 10 durante muchos años, y aunque el Premio de Plata se ofreció en el pasado, no fue el año pasado, por lo tanto, este año he estado trabajando incansablemente para brindar la oportunidad a los estudiantes en los Años 11 y 12 que han completado su Premio de Bronce para progresar a través del Premio de Plata. Nueve estudiantes de Años 11 y 12 completaron con éxito una desafiante caminata de tres días a lo largo de la "Ruta del Quinde" de Nono a Mindo en noviembre y completarán su expedición de calificación en Quilotoa en febrero. Les deseo la mejor de las suertes en esto! Los estudiantes que completaron el Premio de Bronce en el Año 10 tienen su primera expedición acercándose rápidamente a fines de enero: una caminata de práctica a lo largo del Chaquiñan y luego hacia arriba (y de regreso) al Ilaló. Los estudiantes que se desempeñen bien en esta expedición serán invitados a completar la expedición de calificación al Parque Nacional Cotopaxi en marzo. Ya estamos comenzando a buscar formas de ofrecer el Premio de Oro en los años venideros, por lo que aquellos que hayan completado su Premio de Plata pueden continuar con el desafío final dentro del Premio DofE. Antonella Coronel - Profesora de Nursery B ¡Bienvenidos de nuevo a todos! Para nuestro primer período de regreso, el equipo de Nursery se concentrará en el área del plan de estudios "Comprensión del mundo". Para comenzar este proceso, elegimos desarrollar una comprensión del crecimiento, la descomposición y los cambios a lo largo del tiempo. Para esto comenzamos con la historia "La oruga muy hambrienta". Esta historia nos dio la oportunidad de aprender sobre el ciclo de vida de las mariposas, la cantidad, el ciclo de los días de la semana y el proceso de cómo crecen las plantas y las frutas con el tiempo. Los niños hicieron hermosas orugas con pasta. A través de esta actividad, los niños descubrieron diferentes tipos de texturas y descriptores. Grande, pequeño, delgado, gordo, largo, corto, duro, blando, rápido, lento, etc. También estaremos plantando semillas para verlas crecer mientras las cuidamos durante la semana. ¡Esperamos plantarlos afuera en el jardín una vez que sean lo suficientemente grandes! Fechas importantes para sus calendarios 18 de Enero – Día del Cambio Climático 21 de Enero - Reunión de información para padres de estudiantes de Año 10 sobre el Premio Internacional del Duque de Edimburgo - Nivel Bronce a las 3.30 pm en la Biblioteca. 11 de Febrero – IB Open Day 20 – 21 de Marzo – Mujeres y Liderazgo: Impulsando el Cambio 2020 Emma Newman Directora BSQ – Primaria Nuestra primera semana de regreso después de las vacaciones de Navidad ha visto a varios estudiantes nuevos comenzar en BSQ, y a nuestros estudiantes existentes ser elogiados por su actitud y enfoque acogedor y afectuoso. Utilizamos nuestros valores escolares como impulsores de muchas de las oportunidades de aprendizaje que emprendemos aquí y nos referimos explícitamente a ellos cuando hablamos con los estudiantes sobre su progreso y desarrollo personal. Como parte de esto, un grupo de estudiantes pasó algún tiempo el último trimestre para crear un conjunto de pautas para nuestros valores, ampliando cada declaración y sugiriendo formas en que podríamos incorporarlos más en nuestra vida diaria. Esta semana me gustaría explorar nuestro primer valor escolar y específicamente la palabra "respeto": Vivimos y aprendemos juntos con respeto y cuidado mutuo. Nuestros estudiantes sintieron que esta era una palabra extremadamente importante para todos los miembros de la comunidad, particularmente porque guía todas nuestras interacciones diariamente. Se expandieron sobre este concepto de respeto alentándonos a todos a:
Como miembros adultos de la comunidad escolar, tenemos un papel importante que desempeñar para guiar a los estudiantes en esta área, demostrando activamente comportamientos y actitudes respetuosas en todas nuestras interacciones entre nosotros y siendo buenos modelos a seguir para nuestros hijos. Cuando escuchamos a alguien con una perspectiva positiva, siempre pensando que tienen las mejores intenciones, ayuda a crear una atmósfera positiva de respeto y demuestra que entendemos los puntos de vista de otras personas y entendemos sus intenciones más claramente. Cuando no estamos de acuerdo con alguien, si usamos un lenguaje claro, tranquilo y educado para explicar nuestros pensamientos, permite que ambas partes se escuchen más atentamente y nos ayuda a llegar a un acuerdo satisfactorio más rápido. Cuando participamos activamente en lecciones, reuniones o eventos, en lugar de parecer distraídos o desconectados, demostramos que nos preocupamos tanto por el contenido de la sesión como por la persona que la ofrece. Y finalmente, cuando cuidamos el equipo y los recursos que tenemos en la escuela, como el equipo del patio de juegos, el equipo del aula y nuestros desechos, demostramos que nos preocupamos por nuestro medio ambiente y somos conscientes de nuestro papel en el mantenimiento. Si tienen alguna sugerencia o comentario para apoyarnos en la creación de una comunidad respetuosa, déjemos saber: siempre estamos abiertos a nuevas ideas y queremos involucrar a los padres lo más posible en el desarrollo de la escuela. Todos esperamos con ansias la oportunidad de aprendizaje de este sábado en BSQ - Día del cambio climático. Esto comenzará a las 8:30 a.m. y finalizará a las 12:00 p.m., con el Drive Through abierto normalmente entre las 8:15 a.m. y las 8:30 a.m. y luego a las 12:00 p.m. y las 12:15 p.m. Hay un servicio de autobús escolar normal el sábado, con horarios ligeramente alterados ya que estamos comenzando la escuela 30 minutos más tarde de lo normal. Tengan en cuenta que no serviremos el almuerzo en este día, pero tendremos el snack como de costumbre por la mañana. Estrella de la Semana Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Semana de exámenes Bienvenido, todos y cada uno (bueno, excepto el Año 13), a la semana de exámenes de Quimestre 1 aquí en BSQ. Si bien he escrito antes, y estoy seguro de que volveré a escribir, sobre la importancia de no dar demasiada importancia a los exámenes, vale la pena compartir un poco más de información sobre cómo funcionan y cómo pueden ayudar. Años 7, 8, 9 y 10 Los exámenes clave de KS3 y el Año 10 comienzan el miércoles y duran tres días. Los estudiantes tienen tres exámenes al día, de no más de una hora cada uno, y con al menos una hora entre exámenes, así como los horarios habituales de descanso y almuerzo. Cuando no se presentan un examen, los estudiantes son libres de estudiar para el próximo trabajo, o simplemente relajarse con un libro. Los exámenes se marcarán para el final del próximo martes, cuando los estudiantes pueden esperar recibir comentarios en sus clases regulares. Año 12 Los exámenes en el Año 12 son más largos y menos cantidad. Todos se basan en el conocimiento, las habilidades y los modelos de evaluación del IBDP, pero reconocen el hecho de que, en esta etapa, los estudiantes solo han cubierto una pequeña parte del curso completo. Como tal, todavía no son simulacros completos. Estará completo y los comentarios comenzarán el próximo miércoles. Año 11 - Simulación de Exámenes IGCSE Año 11 comenzó sus exámenes la semana pasada, y continuarán durante esta semana. Los exámenes simulados son más grandes, más difíciles y más intensos, y les deseo a todos la mejor de las suertes. Su apoyo En todos los casos, su apoyo como padres puede ayudar mucho a garantizar el éxito. Asegúrense de que su hijo duerma lo suficiente sin interrupciones, manteniendo los teléfonos y otros dispositivos fuera de las habitaciones después de apagar las luces. Asegúrense de que coman un desayuno bueno y saludable. Llévenlos al colegio a tiempo, ya que la tardanza crea un estrés innecesario. Y asegúrenles que los exámenes no son el propósito de la educación, ni califican el resultado. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo criar a niños que nos se rinden.
Día del cambio climático El sábado 18 de enero, BSQ celebrará su primer Día de Emergencia Climática. Todos sabemos acerca de la forma en que nuestras acciones y comportamientos están afectando al mundo que nos rodea y también sabemos muchas maneras de marcar la diferencia cambiando lo que comemos, usamos, compramos, manejamos y tiramos. Por lo tanto, todos los estudiantes de BSQ participarán en actividades diseñadas para asegurar parte de ese conocimiento en acción. Más noticias sobre las actividades la próxima semana de nuestro propio Comité de Estudiantes de Cambio Climático BSQ. Enrichment. Todos los estudiantes comenzarán sus nuevos clubes este miércoles y, como siempre, hay una gran variedad para elegir y esperamos compartirlos con ustedes en nuestro próximo evento de invitación para padres. TEDx BSQ está muy emocionado de organizar un innovador evento TEDx este Febrero 2020. Nuestro enfoque estará en Educación, Innovación, Diversidad y Bienestar. ¡Estén atentos para más información! #BSQLife Impulsando el Cambio: Agenden la fecha Nuestra conferencia de Mujeres y Liderazgo tendrá lugar aquí en BSQ los días 20 y 21 de marzo. Habrán ocho temas en la conferencia junto con oportunidades para establecer conexiones con otras personas y celebrar los cambios positivos que podemos y hemos hecho. Más información a seguir, pero por ahora: agenden la fecha. De los estudiantesContinuando con las historias acerca del aprendizaje en el aula de clases, esta semana tenemos a los estudiantes de Año 8 y Año 12 en Secundaria. Resoluciones de Año Nuevo del Año 8 Este año nos gustaría compartir con ustedes las grandes experiencias que tuvimos este 2019 y lo que nos gustaría para el 2020. Reflexiones de clase: El año 2019 fue realmente maravilloso para mí porque mis calificaciones fueron realmente buenas y pude concentrarme mejor que el año pasado. Siento que he mejorado mucho en la mayoría de mis clases prestando más atención y levantando la mano para responder con algo. El año que viene daré lo mejor para mejorar mis calificaciones porque quiero que sean excelentes. También para obtener muchos puntos de la casa para que pueda obtener una recompensa. - Luis El año 2019 fue un gran año porque logré muchas cosas en la escuela, incluyendo ser más responsable y obtener buenas calificaciones. Mi objetivo para el próximo año es mejorar mis calificaciones en la escuela. - Mía Este año fue excelente porque me fue muy bien en la secundaria y he sido más responsable. El año que viene quiero mejorar en educación física. - Isabella Este año me divertí mucho, hice nuevos amigos, aprendí a ser más responsable y organizarme conmigo mismo. También me divertí mucho con mis amigos en mis clases de ballet. Mi objetivo es pasar el Año 8 y hacerlo bien. Quiero llegar a un nivel más alto para conseguir bailarines de ballet. - Doménica 2019 fue un año muy productivo para mí personalmente, porque siento que he ganado más confianza en mis estudios y calificaciones y he logrado más logros durante todo este año. En cuanto a mis resoluciones de año nuevo, me gustaría seguir dibujando más durante mi tiempo libre en casa y leer más para aprender cosas nuevas y más. - Pietro 2019 ha sido un año como todos los años, algunas cosas son nuevas, otras no, el tiempo pasó rápido o fue lento. Aprendí muchas cosas este año ya que eso es lo que hacemos en la escuela. Para el año que viene estaré un poco más organizado. - Arthur El año 2019 ha sido un año maravilloso para mí. Aprendí muchas cosas nuevas y estoy orgullosa de las notas altas que logré y las recompensas que obtuve. Además, tuve la oportunidad de trabajar en proyectos comunitarios, lo cual fue enriquecedor. Además, aprendí nuevas habilidades para revisar. Para el próximo año, mi objetivo es mejorar mis habilidades de educación física. Además, cuando hago pruebas, quiero organizar mejor el tiempo que paso en cada pregunta. - María V. Este año tuve una primera experiencia realmente agradable en secundaria, aprendí a ser responsable, a tomar decisiones y siempre me divertí con mis amigos. El año que viene me gustaría ser mejor en matemáticas. - Vicky Este 2019 ha sido un año espectacular para mí. Aprendí muchas cosas a lo largo de él e hice muchos amigos. Es mi segundo año en secundaria y hasta ahora va muy bien. Aprendí a ser más independiente, a manejar mejor las cosas, entre otros. - Felipe Este año ha sido asombroso para mí. He conocido a muchos amigos nuevos, he cambiado de escuela y he tenido una nueva experiencia debido a esto. El próximo año me gustaría tener mejores calificaciones y dedicar más tiempo a mi tarea. - Rafaella Este año ha sido maravilloso para mí. Me cambié a una nueva escuela, hice nuevos amigos y aprendí nuevos temas, especialmente en ciencias. Para el año que viene, quiero ir a una competencia de área de baile, y mejoré mis notas. - Mikaela S. En este 2019, me divertí =), pasé mis exámenes de fin de año del año 7, aprendí a ser más responsable. Mi objetivo para el próximo año es aprobar mis exámenes de fin de año del año 8 y obtener buenos resultados. - Angela :) Este 2019 aprendí muchas cosas y experiencias nuevas. Realicé mis primeras pruebas importantes cuando estaba en el año 7 y me impresionó que me fue muy bien, aunque estaba muy preocupado por eso. También me acostumbré a los cambios y a cómo funciona la secundaria en comparación con la primaria. Para mi resolución de año nuevo, creo que quiero organizar mejor mi tiempo al estudiar para las pruebas y evitar la desconcentración fácil. - Amyra Este 2019 ha sido un buen año. Aprendí cosas nuevas y probé cosas nuevas. Me acostumbré a la secundaria y obtuve altas calificaciones. Para el año que viene quiero hacer bien los exámenes trimestrales y mejorar en educación física. - Doménica El 2019 ha sido un poco difícil para mí porque tuve algunos problemas más y otros conflictos, pero aunque no había trabajado tan duro, estoy haciendo mi mejor esfuerzo. Una cosa exitosa de este año es que he mejorado mis habilidades de tenis. Ahora estoy tratando de mejorar mi conocimiento en todas las materias y ser una mejor persona y un mejor estudiante en BSQ. Para el año siguiente me gustaría hacer más amigos y convertirme en una persona más ambiciosa y educada, por lo que sería fácil estudiar más. - Alejandro 2019 ha sido un año increíble para mí porque pasé mi primer año en secundaria y fue una gran experiencia. Aprendí que la secundaria conlleva más responsabilidad, cómo ser más independientes y varios métodos de revisión. La resolución de mi año nuevo este año será llegar a tiempo a la escuela (y fuera de la escuela) y hacer la tarea no el día antes de la fecha de vencimiento. - Juan Pablo. En conclusión, así nos fue a todos este año y esperamos mejorar en todas nuestras lecciones. Realmente esperamos que hayan disfrutado. ¡Muchas gracias por leer, los queremos! :) Estudiantes de Año 8 Viaje Lago Agrio Antes de Navidad, publicamos un maravilloso relato del viaje a Lago Agrio escrito por nuestra propia Gala Gómez de Año 12. Capturó brillantemente la emoción y el impacto del viaje y todos esperamos leer más de sus escritos en el futuro. Fechas importantes para sus calendarios 6 de Enero – Primer día de regreso a clases 18 de Enero – Día del Cambio Climático 11 de Febrero – IB Open Day 20 – 21 de Marzo – Impulsando el Cambio 2020 Emma Newman Directora BSQ – Primaria Feliz año nuevo! Espero que todos hayan disfrutado de unas vacaciones de Navidad relajantes y agradables con familiares y/o amigos y estén ansiosos por el próximo período. Hacer Resoluciones de Año Nuevo es una tradición en todo el mundo, aunque a menudo están relacionadas con el chocolate y el ejercicio, este año, ¿qué hay de alentarse a sí mismos y a sus familias a tomar resoluciones (o promesas) que afecten a la comunidad en general, como reducir su huella de carbono y apoyar a los menos afortunados que ustedes? El sábado 18 de enero, toda la comunidad BSQ trabajará en conjunto para aprender cómo pueden marcar la diferencia, en el Día del Cambio Climático. Este día será una oportunidad para que todos los estudiantes aprendan algo nuevo sobre el cambio climático y comiencen a hacer planes sobre cómo pueden apoyar el objetivo de la escuela de ser una escuela ecológica en el futuro. Este viernes, los estudiantes de los Años 1-6 participarán en la próxima competencia de la Casa, nuestros propios Juegos Highland. Por favor recuerden a sus hijos que usen sus camisetas de las Casas en este día. Esperemos que todos los estudiantes hayan lavado sus sombreros escolares para el nuevo trimestre. Por favor, etiqueten todos los artículos del uniforme escolar con los nombres de sus hijos y sus clases. Cualquier artículo que no tenga nombre se envía a la Sra. Sandy Pazmiño en la recepción. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ¡Feliz año nuevo a todas las familias BSQ! El éxito y la felicidad de los estudiantes depende de muchas cosas, pero ninguna tanto como que todas las partes interesadas (estudiantes, profesores y padres) avancen en la misma dirección. Creemos que hacemos un muy buen trabajo de esto en BSQ, y hay una serie de estrategias que empleamos para lograr este fin. Nuestros valores Valoramos el respeto, el cuidado, la felicidad, la bienvenida, la ambición y la determinación, entre otras cosas, y todo lo que hacemos está informado por estos valores. Esto es cierto para los líderes y profesores que toman sus decisiones cotidianas, y a largo plazo, con esto en mente; también es cierto para los estudiantes, que han desarrollado su propia guía de estos valores explorando y explicando cómo son en la práctica; y es cierto para los padres, que están en el proceso de hacer lo mismo. Si todos seguimos viviendo y aprendiendo según estos valores, entonces todos continuaremos avanzando en la misma dirección. Líneas de comunicación Es importante saber quién es la mejor persona para ayudar a satisfacer nuestras necesidades, de modo que cualquier problema que pueda surgir se aborde siempre de manera rápida y efectiva. Si bien en la mayoría de los casos, el tutor es la primera persona que los padres deben contactar con cualquier inquietud o pregunta general, aquí hay algunas otras pautas simples:
Suposiciones Positivas Finalmente, todos debemos creer que todos estamos avanzando en la misma dirección. De esa manera, cuando vemos algo que no entendemos, o escuchamos algo que encontramos confuso, asumiremos que la persona responsable está haciendo lo que sea que esté haciendo por las razones correctas, y con el éxito y la felicidad de los estudiantes como su principal objetivo. Esto nos ayuda a evitar señalar con el dedo, culpar y causar malestar. Después de todo, todos nosotros, estudiantes, maestros y padres, queremos lo mismo, y para lograrlo, debemos trabajar juntos y respetar el papel del otro en el complicado proceso de vivir y aprender. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos da unos consejos para prevenir los berrinches.
Climate Change Day On Saturday January 18th BSQ will be holding its first Climate Emergency Day. We all know about the way in which our actions and behaviours are affecting the world around us and we also know many ways in which to make a difference by changing what we eat, wear, buy, drive and throw away. So, all the BSQ students will be taking part in activities designed to secure some of that knowledge into action. More news about the activities next week from our very own BSQ Climate Change Committee of students. Enrichment. All the students will be starting their new clubs this Wednesday and, as always, there is a huge range to choose from and we look forward to sharing these with you at our next parent invitation event. TEDx BSQ is very excited to host a ground-breaking TEDx event this February, 2020. Our focus will be on Education, Innovation, Diversity and Wellbeing. Stay tuned for more information! #BSQLife Driving Change. Save the Date Our Women and Leadership conference will take place here at BSQ on March 20th and March 21st. There will be eight themes running through the conference alongside opportunities to make connections with others and celebrate the positive changes we can and have made. More information to follow but for now – Save the Date. From the StudentsContinuing with our stories about learning in the classroom this period. This week we have Y8 and Y12 students from Secondary. Year 8’s New Year's Resolutions This year we would like to share with you the great experiences we had this 2019 and what we would like for 2020. Class reflections: The year of 2019 was a really awesome year for me because my grades were really good and I could concentrate better than last year. I feel I have improved a lot in most of my classes by paying more attention and raising my hand to respond with something. Next year I will give my best to improve my grades because I want them to be excellent. Also to get lots of house points so I can get a reward. Luis, Year 8 Year 2019 was a great year because I accomplished many things in school, including being more responsible and getting good grades. My goal for next year is to improve my grades in school. Mia, Year 8 This year was a great year because I did really good in secondary and I have been more responsible. Next year I want to get better in PE. Isabella, Year 8 This year I had a lot of fun, I made new friends, I have learnt to be more responsible and be organized with myself. Also I had a lot of fun with my friends at my ballet classes. My goal is to pass year 8 and do well. I want to get to a higher level to get ballet pointies. Doménica, Year8 2019 was a very productive year for me personally, because I feel like I have gained more confidence in my studies and grades and made more accomplishments throughout this whole year. As for my new year resolutions I would like to continue drawing more throughout my free time at home and read more as well to learn new and more things. Pietro, Year 8 2019 has been a year like all years some things are new, some are not, time went fast or went slow. I learned many things this year since that is what we do in school. For next year I´ll be a bit more organized. Arthur, Year 8 Year 2019 has been a wonderful year for me. I learned a lot of new things and I'm proud of then high notes I achieved and the rewards I got. Also, I had the opportunity to work in community projects, which was enriching. In addition, I learned new skills for revising. For next year, my goal is to improve my PE skills. Besides, when I do tests, I want to organize better the time I spend on each question. María V., Year 8 This year I have got a really nice first experience in secondary, I have learnt how to be responsible, how to make decisions and I had always fun with my friends. Next year I would like to be better at maths. Vicky, Year 8 This 2019 has been a spectacular year for me. I learned a lot of things throughout it and I made a lot of friends. It is my second year in secondary and until now is going great. I have learnt how to be more independent, how to manage things better, etc. Felipe, Year 8 This year has been amazing for me. I have met a lot of new friends, I have changed schools and I’ve had a new experience because of this. Next year I would want to have better grades and dedicate more time to my homework. Rafaella, Year 8 :) This year has been awesome to me. I have changed to a new school and have made new friends, and learn new topics, especially in science. For next year, I want to go to a competition of dance area, and improved my notes. Mikaela S. In this 2019, I had fun :D, I passed my year 7 end of year tests :3, I learnt to be more responsible. My goal for next year is to pass my year 8 end of year exams and do well on them :3 lol. Angela, Year 8 :) This 2019 I learned lots of new things and experiences I gave my first few important tests when I was in year 7 and I was impressed that I did very well on them although I was very worried about it. I also got used to the changes and how secondary works compared to primary. For my new year's resolution, I think I want to organize my time better when studying for tests and avoid easy deconcentrating. Amyra, Year 8 This 2019 has been a good year. I learnt new things and tried new things. I got used to secondary and got high grades. For next year I want to do well the quimester exams and improve in PE. Doménica, Year 8 2019 has been a bit difficult for me because I had some more problems and other conflicts, but although I hadn't worked so hard, I'm trying my best. One successful thing of this year is that I have improved in my tennis skills. Now I am trying to improve my knowledge in all subjects and be a better person and a better student at BSQ. For the following year I would like to make more friends and become a more ambitious and educated person so it would be easy to study more. Alejandro, Year 8 2019 has been an amazing year for me because I passed my first year in secondary and it was a great experience. I learned that: secondary brings more responsibility, how to be more independent and various revision methods. My new year’s resolution this year will be to get on time to school (and outside of school) and do homework not the day before the due date. Juan Pablo, Year 8 In conclusion, this is how everybody went this year and everybody hopes we could improve in all our lessons. We really hope you have enjoyed. Thank you so much for reading! :) Year 8 students Lago Agrio trip Before Christmas we published a wonderful account of the Lago Agrio trip written by our very own Gala Gómez in Year 12. She brilliantly captured the excitement and impact of the trip and we all look forward to reading more of her writing moving forward. Dates for your Diary January 6th – First day back to school January 18th– Climate Change Day February 11th– IB Open Day March 20th – 21st– Driving Change 2020 Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update Feliz Año Nuevo! I hope you all enjoyed a relaxing and enjoyable Christmas holiday with family and/or friends and are looking forward to the term ahead. Making New Year’s Resolutions is a tradition around the world, though they are often linked to chocolate and exercise! This year, how about encouraging both yourselves and your family to make resolutions (or promises) that affect the wider community, such as reducing your carbon imprint and supporting those less fortunate than yourselves? On Saturday 18thJanuary the whole of the BSQ community will work together to learn about how they can make a difference, on Climate Change Day. This day will be an opportunity for all the students to learn something new about Climate Change and start to make plans for how they can support the school’s aim to be an Eco School in the future. This Friday the students from Years 1-6 will be involved in the next House Competition, our very own Highland Games. Please remind your child to wear their House t-shirt on this day. Hopefully all the students have washed their school hats ready for the new term – please do label all items of school uniform with both your child’s name and their class. Any items that are not named are sent to Mrs Sandy Pazmiño on the front reception desk. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Happy New Year to all BSQ families! The success and happiness of students is dependent on many things, but none so much as all the stakeholders - students, teachers, and parents - pulling in the same direction. We think we do a very good job of this at BSQ, and there are a number of strategies we employ in pursuit of this end. Our Values We value respect, care, happiness, welcome, ambition and determination, among other things, and everything we do is informed by these values. This is true of leaders and teachers who make their everyday and long-term decisions with these things in mind; it is true of students, who have developed their own guide to these values exploring and explaining what they look like in practice; and it is true of parents, who are in the process of doing the same. If we all continue to live and learn by these values, then we will all continue pulling in the same direction. Lines of Communication It is important to know who the best person is to help meet our needs, so that any issues that might arise are always dealt with swiftly and effectively. While in most cases, the tutor is the first person a parent should contact with any general concerns or questions, here are a few other simple guidelines:
Positive Assumptions Finally, we all need to believe that we are all pulling in the same direction. That way, when we see something we don't understand, or hear something we find confusing, we will assume that the person responsible is doing whatever they are doing for the right reasons, and with the success and happiness of the students as their primary driver. This helps us avoid pointing fingers, laying blame, and causing upset. After all, we all - students, teachers, and parents - want the same thing, and to get it, we need to work together and respect each other's role in the complicated process of living and learning. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, gives us 7 tips to prevent tantrums before they happen.
BienvenidosFeliz Navidad Quisiera aprovechar esta oportunidad para desearles a todas nuestras familias unas felices vacaciones de Navidad. A medida que avanzamos en la última semana de este período, y este año calendario, no hay desaceleración en BSQ. Después de nuestra maravillosa Feria de Navidad el fin de semana, ahora tenemos celebraciones de fin de trimestre. Entre tanto, por supuesto, las clases y el aprendizaje continúan normalmente. Feria navideña La Feria de Navidad fue un gran éxito como siempre y una gran celebración de la creatividad e imaginación de nuestro personal y estudiantes en primaria. Los puestos parecían maravillosos y los niños aprendieron mucho sobre el trabajo duro y el espíritu empresarial como parte del proceso. También disfrutamos de los puestos de nuestros visitantes, algunos entretenimientos festivos del personal y los estudiantes y muchas delicias sabrosas. Villancicos Este año hemos tenido la suerte de disfrutar de un maravilloso coro de estudiantes cantando canciones y villancicos en cuatro eventos diferentes. Gracias a la Srta. Cano, que ha pasado mucho tiempo preparándolos para sus debuts, han actuado en compras en Buena Vista, Plaza del Rancho, BSQ y Scala este año. Enhorabuena a todos y gracias por su tiempo. También hemos lanzado nuestro coro de personal este año y un grupo de adultos cantaron tanto con los niños como solos en BSQ y en Buena Vista. Gracias al Sr. Kidd y a todos los cantantes por poner en marcha el coro y esperamos más eventos en el Año Nuevo. Miren este espacio... Compartiendo Actividades de Enriquecimiento Gracias a Nicole Camacho por organizar el evento y a todo el personal por dar la bienvenida a los padres, nos sentimos orgullosos de compartir nuestra primera tarde de enriquecimiento con la comunidad el miércoles de la semana pasada. Todas las maravillosas actividades en las que nuestros estudiantes han participado y disfrutado desde septiembre se exhibieron e incluso, en algunos casos, estuvieron abiertas a la participación de los padres. Qué gran manera de pasar la tarde. Encuesta para padres Gracias a todos los que completaron la encuesta. Ahora comienza el trabajo de explorar los comentarios y construir un plan de acción para compartir con todos ustedes el próximo trimestre. Aventuras emocionantes: Lagro Agrio Por Gala Gómez Field alumna de Año 12 La semana pasada, algunos estudiantes del proyecto Lago Agrio CAS, junto con la Srta. Parker y el Sr. Kennedy, realizamos nuestro primer viaje a Sucumbíos (Amazonía ecuatoriana) con la esperanza de conocer los peligros de los pozos de petróleo creados en la década de 1970 por Texaco Petroleum Co y cómo la comunidad Cofan –entre otros– ha tratado de superarlos. Después de un viaje en autobús de 6 horas, acompañado de un almuerzo en un restaurante local, llegamos a Amisacho, una reserva ubicada en la parte noreste de la Amazonía ecuatoriana. Allí, aprendimos sobre los cultivos de hongos, la reforestación y restauración de la selva tropical, los efectos de la explotación masiva de ganado, petróleo y agricultura en el suelo, y el desarrollo de productos naturales y medicina alternativa como fuente ambiental de ingresos para las comunidades de Lago Agrio. Como el Cofán. Los 4 días que pasamos en Amisacho fueron acompañados por una vista increíble de la selva tropical llena de vida que nos recordó la importancia de la conservación del ecosistema y cómo la reforestación puede traer de vuelta las especies que habían desaparecido de sus hogares. Sin embargo, como habíamos venido al lugar para ayudar y aprender, y no solo para ver, nos comprometimos a: preparar nuestro propio desayuno (y cena en un momento), ayudar en el jardín (como parte del proyecto de reforestación) y escuchar atentamente y hacer preguntas sobre las charlas y presentaciones que se realizan durante el viaje. Tristes por partir pero intrigados por descubrir nuevas maravillas, tuvimos que despedirnos de Amisacho para comenzar nuestra nueva expedición a la granja de Belia. Una vez que llegamos, fuimos recibidos calurosamente por la pareja amorosa que nos contó la historia de la granja (cómo son uno de los pocos ecuatorianos con una isla) y sus sueños para que otros conozcan este increíble destino ecoturístico. Cuando terminamos nuestro vaso de guayusa, cortesía de Belia, y cesó la introducción de la granja, comenzamos nuestro recorrido por la biodiversidad de la isla. Observamos grandes "matapalos" o higuerones y ceibos, y comimos las frutas jugosas de varios árboles, pero fue una vez que vi los 3 huevos de gallinazos al encontrar protección en el interior de uno de los árboles que algo despertó en mí. Nunca he presenciado algo tan puro y frágil en mi vida. Los vi vulnerables para mí y me sentí culpable por no simpatizar con las criaturas amazónicas antes, pero fue entonces cuando me di cuenta de que era mi deber ayudarlos. Las últimas 2 noches las pasamos con los miembros de la comunidad de Cofán y, como tuvimos el placer de aprender algunas de sus tradiciones y costumbres, también aprendimos algunas palabras y frases en su idioma. Por ejemplo, "kasete" significa buenos días, "kuse kuse" es buenas noches y buenas tardes, y "na’en" significa río. Al día siguiente participamos en la actividad del sábado por la mañana que prepararon, donde las mujeres cofán nos enseñaron cómo producir hermosas pulseras hechas de semillas y fibra vegetal. Luego bailamos con ellos al ritmo de su música tradicional y nos preparamos para el segundo y último recorrido de nuestro viaje. Este terminó siendo más largo y más agotador que el primero, pero para nuestra suerte, el guía sabía de algunas frutas en el bosque que contienen "agua" que con suerte saciarán nuestra sed. Una vez que tomamos su líquido, recuperamos nuestras fuerzas y terminamos el camino. Sin embargo, el día estaba lejos de terminar porque todavía teníamos que nadar en el río. La hermosa puesta de sol hizo que el paisaje, y el momento, fueran memorable mientras se escuchaban risas en el fondo. A medida que el sol se ponía con su luz, tomamos un descanso rápido en nuestra cabaña para prepararnos para la hoguera. Qué sorpresa fue cantar junto con un cantante de Cofan en su idioma y en el nuestro. Y, igual de cautivadoras fueron las anécdotas que nuestro guía compartió con nosotros desde que bebió ayahuasca por primera vez. Creo que puedo hablar en nombre de todos los involucrados cuando digo que definitivamente llevaremos a cabo este proyecto en el futuro y que esos 6 días en Lago Agrio siempre serán recordados como una experiencia divertida pero informativa. Aprendimos mucho de este viaje y esperamos que otros grupos de años experimenten lo mismo en los años siguientes. TED Educación: innovación, diversidad y bienestar. Manténganse en contacto para obtener más información .. #BSQLife Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Sally Madden en Secundaria y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sally Madden - Profesora de Humanidades - Secundaria ¡El entusiasmo es algo que amo de la comunidad BSQ! El entusiasmo que veo de los estudiantes al involucrarse en las lecciones y completar una tarea y trabajar con sus compañeros. El entusiasmo del personal que sigue desarrollando nuevas estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en BSQ. El entusiasmo de nuestra fantástica Asociación de Padres que organiza eventos comunitarios increíbles en BSQ y el entusiasmo de nuestros padres que apoyan la escuela y sus hijos. El entusiasmo del recién formado Comité de Cambio Climático Secundario que está ocupado organizando un Día de Emergencia Climática el sábado 18 de enero de 2020 (los detalles estarán disponibles próximamente). Todos los que me conocen también sabrán mi entusiasmo por la Navidad y nuestro árbol de Navidad familiar subió en noviembre. El entusiasmo por la Navidad en BSQ ha significado que muchos de los miembros activos de nuestra comunidad han aprovechado esto como una oportunidad para pensar en personas que son menos afortunadas que nosotros y organizar donaciones a muchas organizaciones benéficas dignas. ¡Con entusiasmo, me gustaría desearles a todos una Feliz Navidad! Antonella Coronel - Profesora de Nursery B Durante las últimas semanas, los niños de la recepción estaban ocupados preparándose para la asamblea de enriquecimiento que tuvo lugar el miércoles. Cada grupo de enriquecimiento tuvo una breve presentación mostrando lo que los niños disfrutaron haciendo más durante el último club que eligieron. Cada presentación presentó brillantemente el increíble trabajo realizado por cada maestro y las extraordinarias experiencias de aprendizaje de los niños. Hubo una gran actuación del club de baile irlandés. Los constructores creativos fabricaron botes y automóviles con materiales reciclados. El club de Mandala y Experimentos a través de las artes se divirtió mucho pintando y coloreando. Gracias a los padres que pudieron unirse a nosotros, los niños se divirtieron mucho al colorear, construir, experimentar y bailar con ustedes. Los clubes de enriquecimiento permiten a los estudiantes brillar a través de sus talentos e intereses en una experiencia de aprendizaje creativa. Esperamos con ansias el nuevo período y los nuevos clubes de enriquecimiento que estarán disponibles para los estudiantes. Fechas importantes para sus calendarios 17 de December – Obra de Navidad. 1:30pm 18 de Diciembre – Obra de Navidad. 9am 19 de Diciembre - Evento de Nursery "Sing Along" 19 de Diciembre - Fin del trimestre. 12pm 6 de Enero – Primer día de regreso a clases. Emma Newman Directora BSQ – Primaria A medida que nos acercamos a los últimos días de este período y esperamos nuestras vacaciones de Navidad, vale la pena reflexionar sobre el progreso que todos y cada uno de nuestros estudiantes han logrado desde el comienzo de este año académico. Las palabras progreso y logro a menudo se usan indistintamente, aunque aquí en BSQ medimos cada una por separado y valoramos cada una como una parte separada de lo que hace que nuestros estudiantes tengan éxito. Sin complicar demasiado estos dos conceptos, el logro es una medida de las habilidades, la comprensión y el conocimiento de un estudiante en una materia en particular (como inglés o matemáticas) o concepto (como ortografía, escritura a mano o horarios) en comparación con un nivel o grado estandarizado, a menudo relacionado a su grupo de edad o año. Mientras tanto, el progreso es una medida de la mejora de las habilidades, la comprensión o el conocimiento de un estudiante en particular en un tema en particular (como inglés o matemáticas) o concepto (como ortografía, escritura a mano o horarios). Esto depende de que conozcamos su logro anterior y luego calculemos cuánto ha cambiado esto en un período de tiempo determinado. Todo muy complicado, ¡estoy seguro de que estarán de acuerdo! Esto es más complicado porque aquí en BSQ no solo valoramos el progreso y el logro en las materias básicas que enseñamos a los estudiantes, sino también en sus habilidades personales, sociales y emocionales, junto con conceptos más complejos como el interculturalismo y la atención global. Lo que nosotros, como padres, podemos sacar de esto es que nuestros hijos son únicos y debemos valorar y alabar tanto sus fortalezas como su progreso en cualquier área de su desarrollo, al tiempo que reconocemos que otras áreas necesitan nuestro apoyo y paciencia mientras superan las dificultades. . El martes por la tarde y el miércoles por la mañana, Reception y los Años 1 y 2 realizarán su actuación de Natividad de "Hay Presto" antes de que Nursery invite a sus padres a unirse a su festivo día de canto y actividad el jueves. Esta semana, muchos de nuestros estudiantes también celebrarán la temporada festiva con sus compañeros de clase en clase y más allá, antes de terminar a las 12pm del jueves para las vacaciones de Navidad. En este último día, los estudiantes de Primaria pueden usar ropa navideña / festiva para el día, si lo desean. Regresamos a la escuela el lunes 6 de enero y todo el personal de BSQ les desea a usted y a su familia un descanso relajante, saludable y alegre. Estrella de la Semana Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria La importancia del compromiso de los padres Fue genial ver a tantos padres en el colegio el sábado, ya sea reuniéndose con los profesores o asistiendo a nuestros talleres de exámenes de estrés. Mientras estábamos sentados en la biblioteca, entre nuestras reuniones con los estudiantes y los padres del Año 13, el Coordinador del IBDP, el Sr. Karakashian y yo, participamos en un poco de análisis de datos. Observamos las variaciones entre los logros de los estudiantes en sus exámenes simulados de diciembre y cómo les fue en los exámenes reales del IB en mayo. Los resultados fueron interesantes. Si bien el puntaje general promedio no varía mucho para la clase en general, o para la mayoría de los estudiantes en esa clase, siempre hay estudiantes cuyo rendimiento mejora y siempre hay estudiantes cuyos puntajes caen. Y aunque, por supuesto, puede haber muchos factores en juego, estaba claro que aquellos que continuaron mejorando también fueron aquellos cuyos padres desempeñaron un papel muy activo en su educación. Exámenes y vacaciones Durante la segunda semana después de las vacaciones de Navidad, todos los estudiantes (excepto el año 13) se presentarán a sus exámenes de Quimestre. Y mientras que prepararse para estos exámenes, y hacer lo mejor posible, por supuesto es importante, creo que es mucho más importante tener unas vacaciones relajantes y relajantes. Con eso en mente, vale la pena revisar cómo la escuela calcula el grado de matriculación de fin de año para cada estudiante en cada materia. Recuerde, cada una de las seis calificaciones parciales vale un poco más del 13% de la calificación final, mientras que el final de los exámenes de Quimestre tiene un valor del 10%. El final de los exámenes de Quimestre sirve como una excelente manera de evaluar la capacidad de cada estudiante para aprender y retener conocimientos y habilidades a largo plazo, y alentamos encarecidamente el estudio y la revisión para volver a aprender e incorporar el aprendizaje previo. Sin embargo, son solo una pequeña parte del curso general hacia el éxito. Existe una línea muy fina entre motivar a los estudiantes y aplicar demasiada presión, y es tarea de los maestros y de los padres garantizar que nos mantengamos en el lado correcto de esa línea. El estrés no es algo completamente negativo, pero lo es demasiado, y si nos enfocamos continuamente en los exámenes, las calificaciones y las consecuencias, corremos el riesgo de fomentar la ansiedad que tiene un efecto perjudicial tanto en la motivación como en la capacidad de aprender de manera efectiva. En cambio, deberíamos centrarnos en para qué sirve el aprendizaje: adquirir conocimientos, habilidades, valores y hábitos que nos equipan para una vida exitosa y feliz. Así que, por favor, disfruten el descanso, tómenlo con calma, pasen tiempo con la familia y regresen frescos y listos en enero. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca del alcohol y los adolescentes.
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May 2024
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