Bienvenidos ![]() La semana pasada, los estudiantes de la primaria tuvieron la suerte de pasar tiempo con algunos oradores fabulosos como parte de la Semana de Carreras. Esto se ha convertido en una tradición en BSQ y recuerdo claramente nuestro primer evento en 2019 cuando los invitados profesionales colocaron sus mesas en la biblioteca y trajeron una maravillosa variedad de exhibiciones para mostrárselas a los niños, ¡incluido un cachorro! Comenzar a pensar en las carreras desde una edad temprana es un verdadero lujo para nuestros hijos y tener tan buenos oradores disponibles para ayudarlos a considerar los pros y los contras de cada futuro es realmente emocionante. Muchas gracias a todos los ponentes y al equipo por su organización. Puede parecer pronto para empezar a pensar en el próximo año, pero pueden encontrar el calendario en el sitio web aquí. Tengan en cuenta el comienzo del año, del trimestre y las fechas de vacaciones para que pueda estar absolutamente seguros de que está listo para asistir a todas las clases. He incluido todos nuestros eventos y celebraciones habituales pero, por supuesto, estos estarán sujetos a cambios de acuerdo con las actualizaciones nacionales y locales en las restricciones en el futuro. Si ven algún problema con las fechas, tengan una conversación con su director de escuela ahora para mantenerlos informado. Open Day Virtual Este 12 de Mayo a las 5PM invitamos a familias potenciales que tengan hijos/as entre 3 - 16 años y no estén matriculados en BSQ aún a que se unan a una sesión interactiva acerca de nuestro interesante plan de estudios! Si conocen familiares o amigos que puedan estar interesados en asistir a este evento virtual, por favor pueden decirles que se registren aquí: http://bit.ly/BSQVirtualOpenDay. Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() La semana pasada, nuestros estudiantes de KS1 y KS2 asistieron a una serie de presentaciones de oradores internos y externos como parte de nuestro tema de Carreras. El propósito de estas charlas fue mostrar a los estudiantes diferentes opciones de carrera y los diversos caminos que tomaron nuestros presentadores para lograr la carrera elegida. Los maestros quedaron muy impresionados tanto por la calidad de las presentaciones como por las preguntas que hicieron nuestros estudiantes, y muchos demostraron nuestros valores escolares y realmente pensaron en sus ambiciones. Muchas gracias a la Srta. Dean y la Srta. Camacho que organizaron los eventos y al personal que facilitó las presentaciones. Continuando con el tema de la lectura del boletín de la semana pasada, me gustaría compartir con ustedes todos los beneficios adicionales de leer con su hijo con regularidad. 3. Desarrollará una relación cercana con su hijo/a Las relaciones más sólidas entre padres e hijos comienzan temprano. Cuando su hijo/a crezca, estará en movimiento jugando, haciendo nuevos amigos, explorando el medio ambiente, etc. Sin embargo, cuando aún son pequeños, los niños pasan la mayor parte del tiempo con sus padres. Este es un momento excelente para establecer una relación saludable, y no hay mejor manera de hacerlo que leerle a su hijo/a, especialmente teniendo en cuenta los otros beneficios adicionales, es decir, impulsar el intelecto de su hijo y su dominio del lenguaje. Acurrucarse con su hijo/a para leer un libro creará un vínculo duradero y hermosos recuerdos que son difíciles de olvidar en toda la vida. También es divertido y un momento perfecto para compartir pasiones, valores y perspectivas. 4. Leerle a su hijo/a envía un mensaje importante (es decir, ¡leer es divertido!) Cuando su hijo/a ve la lectura como una actividad reconfortante y cercana con un padre, seguramente desarrollará un amor por la lectura. Cuando todos los asuntos diarios de la vida se detienen por un momento y pasamos tiempo a solas con un niño leyendo, nuestros niños sienten lo especiales que son y relacionan esos maravillosos sentimientos con los libros. Diviértanse leyendo, ¡ya sea en español o en inglés! Sr. Marcus Madden Director de Primaria Sociales en Año 1 En Año 1 empezamos nuestro aprendizaje sobre la definición y las propiedades de la materia. Cada clase experimentamos con los elementos para saber de que materiales están hechos, si son flexibles o rígidos, si flotan o si son transparentes, translucidos u opacos. Ha sido muy grato descubrir a tantos científicos dentro de las clases, llenos de curiosidad y de ganas de aprender. Sociales en Año 4 En ambos años 4 en la asignatura de Sociales hemos estado estudiando acerca de las regiones del Ecuador, esta vez fue el turno de la Amazonía y Galápagos. Los estudiantes han disfrutado mucho aprendiendo de la diversidad que estas dos regiones nos brindan. Los niños han mencionado que somos muy afortunados de vivir en un país tan rico en flora y fauna. Hemos aprendido rápidamente acerca del viaje de Charles Darwin en el HMS Beagle por varios lugares del mundo y en particular a las islas Galápagos. Aprendimos acerca de la cultura, comida, vestimenta, tradiciones, celebraciones y leyendas. Saludos Mr. Oscar Clases de Español en KS2 En KS2 hemos disfrutado aprendiendo algunos temas como: Y3: Textos literarios con los que pueden divertirse jugando y creando como son: adivinanzas, canciones infantiles, greguerías y trabalenguas. Durante esta semana los estudiantes aprendieron a escribir sus propias adivinanzas. Y4: Poesía: Expresar nuestros sentimientos a través de la poesía ha sido el tema para usar la belleza de las palabras y empezar creando sus propios poemas. Y5: Rimas y Versos: Los estudiantes han aprendido cómo los sonidos se combinan para formar palabras y frases en versos y rimas y comenzar a entender el ritmo y la inflexión de la lengua creando sus propios versos y rimas. Y6: Reglas ortográficas: La ortografía es de gran importancia ya que es parte de la gramática, es decir, es la que nos enseña a escribir correctamente las palabras para que todo lo escrito sea comprendido con facilidad. Así pues, los estudiantes aprendieron disfrutando de algunas reglas a través de juegos online. ![]() Srta. Ana Espinosa, Profesora de Español EYFS Estimados padres: A medida que nos acercamos al último trimestre del año, es importante que sigamos fomentando la independencia de los niños en el hogar a diario a través de actividades creativas. ¡Aquí hay algunas opciones fantásticas de las cuales puedes seleccionar para hacer con sus hijos en casa!
Antonella Coronel Líder de Early Years BSQ – Secundaria ![]() Fechas para sus calendarios La semana pasada mencioné el trabajo que estábamos haciendo para revitalizar y mejorar las actividades que experimentarán los grupos de varios años a medida que avanzamos hacia el final del año académico. Como siempre, sería fácil continuar así, pero en BSQ estamos orgullosos del hecho de que estamos continuamente innovando y creando oportunidades nuevas y emocionantes para desarrollar la experiencia para nuestros estudiantes. Este es un desafío particular mientras avanzamos en línea. Año 11 tiene varios eventos que esperar y tres están conectados con los estudios del IB que forman parte del programa del Diploma como tres elementos centrales de estudio que se encuentran junto a las 6 materias clave elegidas por los estudiantes. Son la Teoría del Conocimiento, una Monografía sobre un tema que les interesa y un programa de Servicio, Acción y Comunidad que está diseñado para permitir que los estudiantes consideren los problemas de la comunidad. Año 11 tendrá un programa a medida para presentar el TOK dirigido por la Sra. Madden para prepararlos para las habilidades en profundidad requeridas en esta área de estudio. También disfrutarán de una semana de experiencia laboral en línea donde, nuevamente, estarán en un horario especial para considerar y explorar todos los temas relacionados con el mundo del trabajo. La semana estará certificada para aquellos que cumplan con todos los resultados esperados. Año 11 también tendrá la oportunidad de experimentar nuestras materias del IB en una semana de prueba para que se les presente adecuadamente a todas nuestras materias en KS5. Esto les permitirá tener una mayor comprensión de las elecciones que han hecho para estudiar el próximo año. . Al igual que en el Año 11, es importante que el Año 9 considere las opciones de estudio cuando se embarquen en sus estudios IGCSE en el Año 10. Estamos planificando un período de aprendizaje enfocado en el que experimentarán todas las materias a medida que se presenten a todos. Nuevamente, esto les ayudará a comprender los conceptos clave de aprendizaje y qué esperar mientras se embarcan en un estudio más formal del programa de estudios. Todos los estudiantes de los años 7, 8, 9, 10 y 12 se presentarán a los exámenes de fin de año con sus maestros en línea. Estos importantes exámenes subrayarán y celebrarán el aprendizaje para cerrar el año y formarán una base para el salto al estudio de los próximos años. Los resultados del examen informarán las calificaciones de Q2 y P4 y se compartirán en el informe final. Es importante que todos los estudiantes trabajen duro hasta este punto para prepararse. Por supuesto, nuestros extremadamente talentosos estudiantes de Año 13 están ahora al final de sus estudios y, con razón, deberían ser despedidos con nuestros mejores deseos después de una celebración decente. La ceremonia principal de graduación será en línea para todos, pero estamos viendo cómo podríamos hacer algo pequeño cara a cara en la escuela, además de aquellos que quieran participar. Esto depende, por supuesto, de las medidas de emergencia, por lo que en esta etapa aún está por confirmar. A medida que los mayores se van, los más jóvenes se unen a la vida eterna de la escuela. Qué emocionante es dar la bienvenida a nuestros estudiantes de Año 6 mientras se embarcan en sus próximos pasos en la escuela secundaria. Este es un momento emocionante para todos y, por supuesto, estamos planeando muchas actividades para que disfruten, para que sepan cómo se compara la Educación Secundaria con su experiencia en Primaria. Como han leído, hay mucho que organizar e incluir en los calendarios, así que para ayudarlos, las fechas de los eventos son las siguientes. Los arreglos adicionales para cada evento se publicarán más cerca de las horas. Año 11 17 al 21 de mayo de 2021: Semana de Introducción a Teoría del Conocimiento (Horario Diferente) 24 al 27 de mayo de 2021: Experiencia laboral online (horario diferente) 31 de mayo al 10 de junio de 2021: Actividad de Mini Ensayo Extendido en temas de actualidad 14 al 18 de junio de 2021: Semana de cata de asignaturas del IB 21 al 24 de junio de 2021: Actividad del proyecto Comunidad - Acción - Servicio (CAS) Año 9 21 al 27 de mayo de 2021: Sesiones de cata de IGCSE Otros eventos a considerar 14 al 24 de junio de 2021: Semanas de exámenes para los años 7, 8, 9, 10 y 12. 14 al 18 de junio de 2021: Sesiones de prueba de transición de Año 6. 25 de junio de 2021: Graduación del año 13. 28 al 30 de junio de 2021: Actividades de fin de año para todos CAS Los estudiantes de Año 12 han estado participando en un entrenamiento de primeros auxilios de la escuela de aventuras Kingue. Ha sido maravilloso ver toda la motivación y el esfuerzo que encontraron para completar este curso en línea. Gracias a los padres de Año 12 que se convirtieron en sus pacientes y participaron en cada uno de los casos de estudio que tuvieron, para poder practicar lo aprendido. Esto ha sido parte del programa CAS por segundo año consecutivo. Además de esta certificación de Primeros Auxilios, también se les otorgará la certificación LEAVE NO TRACE, que está destinada a usuarios recreativos al aire libre que deseen minimizar su impacto en el entorno natural ya sea senderismo, piragüismo, kayak, escalada, etc. A continuación se muestran unas imágenes. Sociales Los alumnos de Año 9 han estado trabajando en la Historia de los Derechos Humanos y su evolución. Este tema es realmente importante para ellos porque ayuda a desarrollar ciudadanos con una perspectiva global y contribuye al desarrollo de actitudes democráticas. Una tarea especial que hicimos en clase fue un análisis de una película de drama bélico kurdo de 2004 "Cuando las tortugas pueden volar", escrita, producida y dirigida por Bahman Ghobadi, que narra la vida de un grupo de niños refugiados en un idioma kurdo. campamento, la única preocupación que tenían, era quedarse una vida. Como saben, el uso de películas es una parte esencial de la clase de estudios sociales porque es una herramienta pedagógica que mejora la comprensión de nuestros estudiantes sobre eventos y temas históricos. En las tareas han identificado las necesidades de los niños en el campamento, los derechos que les han sido negados y qué podemos hacer desde nuestro punto de vista para ayudar a miles de niños que viven en las mismas circunstancias. También tuvieron que hacer una pequeña reseña de la película. Estos son algunos ejemplos de las actividades grupales. Sra. Paola Montenegro, Coordinadora de CAS | Maestra de Sociales Inglés en Año 7 En Inglés, este trimestre, Año 7 está estudiando la comedia de Shakespeare "El sueño de una noche de verano". Hasta ahora, hemos analizado el contexto social e histórico que sustenta la obra y esta semana hemos comenzado a leer. ¿Por qué no pedirle a su hijo/a que le explique quién ama a quién en el Acto 1? Sra. Moors, Profesora de Inglés ¡Volcanes en Year 9! Los afortunados estudiantes de Año 9 tuvieron el privilegio de que un vulcanólogo visitara su lección para explicar los conceptos básicos de los volcanes, explicar su trabajo y luego responder a sus preguntas. Luego hicieron una investigación sobre los volcanes que habían entrado en erupción recientemente. ¡Esto es lo que descubrieron! Srta. Natalie Saywers, Profesora de Humanidades. Comité de Igualidad y Diversidad Diversidad en el lugar de trabajo Estos últimos años han llamado la atención sobre la diversidad y la creciente representación de personas de diversos orígenes, perspectivas y experiencias. Hacer espacio y amplificar las voces de todos en el lugar de trabajo, por igual, contribuye a un mundo más inclusivo. Todas estas áreas seguirán siendo una de las principales prioridades para las organizaciones en el futuro. Muchas organizaciones progresistas también se están centrando en la idea de "equidad" como parte de su estrategia general. La equidad en el lugar de trabajo se manifiesta en una amplia gama de formas, desde la toma de decisiones que conducen a la desigualdad salarial entre diferentes personas que realizan el mismo trabajo y la exploración de la equidad en el talento en las empresas. No hace falta decir que la pandemia de Covid-19 ha traído enormes cambios y trastornos a todas las condiciones laborales. Pero otro cambio importante del año pasado ha sido el impulso creciente para priorizar la diversidad, la equidad y la inclusión (DEI) en el lugar de trabajo. El enfoque en la equidad en el lugar de trabajo será un tema amplio, ya que se pide a las empresas que operen con un nivel más profundo de transparencia en torno a los informes de compensación, la representación en juntas, los informes de acoso y el avance de todos los éxitos relacionados con el camino hacia la igualdad. Barbara-Comité de Igualdad y Diversidad ¿Tienes alguna pregunta? Ponte en contacto con nosotros en: [email protected] Que tengan una excelente semana.
Lee Moors Director de Secundaria
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Bienvenidos ![]() Bienvenidos de nuevo después del fin de semana largo para celebrar el Día del Trabajo, o el Primero de Mayo, como se llama en algunos países. Mayo es tradicionalmente el mes en el que los estudiantes comienzan a ingresar a la sala de exámenes para demostrar y celebrar todo lo que han aprendido durante el transcurso de su tiempo estudiando los cursos elegidos. Este año, por supuesto, una vez más estamos siguiendo un camino no examinado donde las calificaciones de los estudiantes están determinadas por la calidad de su trabajo a lo largo del curso. En muchos sentidos, a pesar de que la pandemia obliga a esta situación, esta es una forma mucho más eficaz de alentar a los estudiantes a ver el valor de cada experiencia de aprendizaje en lugar de centrarse en un resultado final. Muchas gracias a los padres que han estado apoyando a los estudiantes en las clases de exámenes en casa durante este año. El desafío del Doodle: La mejora continua de la escuela es siempre lo primero en nuestra lista de temas en cada reunión, taller y ejercicio de establecimiento de metas y, por supuesto, hay muchos libros escritos sobre este tema. Uno de mis favoritos es este: En este pequeño libro puedo encontrar ideas simples sobre cómo hacemos las cosas y cómo podríamos pensar en hacer las cosas de manera diferente. Por el momento, estamos analizando nuestro plan de estudios entre Año 6 y Año 7, donde queremos asegurarnos de que los estudiantes tengan lo que llamamos una "transición perfecta" y este conjunto de imágenes nos recuerda cuán interrelacionados está todo nuestro aprendizaje y conocimiento. Así que aquí hay un desafío para todos los padres: ¿pueden pensar en otra forma de considerar dónde tiene conexiones nuestro plan de estudios? Envíen su imagen junto con los temas que sugieren y veamos qué se nos ocurre. ¡Espero su pensamiento creativo! Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Después de las maravillosas actividades de la Sra. Novoa para el Día Mundial del Libro, me gustaría compartir con ustedes algunos de los beneficios de leer con sus hijos. 1. Ayudará a que su hijo/a sea más inteligente Cuando le lee a su hijo/a con regularidad, él/ella disfrutará de las historias y de la lectura. Cuando se desarrolla un amor genuino por las historias y los libros, los niños se convierten en lectores. Su hijo/a también comenzará a comprender la empatía, ya que las historias le permitirán comprender el mundo a través de la experiencia de otra persona. Los niños aprenden más sobre el mundo, sobre sí mismos y sobre personas diferentes a ellos en el proceso. Al final, su hijo/a tendrá una ventaja. Aprenderá más rápido, aumentando su intelecto, vocabulario y comprensión de personas y conceptos. Además, numerosos estudios han demostrado que los niños en edad preescolar que se exponen a la lectura y la escritura a una edad temprana tienden a tener un rendimiento excepcional en la escuela. La razón detrás de esto es simple. Si un estudiante tiene dificultades para juntar palabras y oraciones porque se le presentó tarde a la lectura y la escritura, obviamente tendrá problemas para comprender las matemáticas, las ciencias y los conceptos sociales. Su hijo/a también gana concentración y concentración a través de la lectura. Cuando su hijo/a aprende a evitar distracciones a una edad muy temprana, puede concentrarse en la escuela e incluso desarrollar una mejor retención de la memoria. Leerle a su hijo/a les da una ventaja cuando comienzan la escuela y a lo largo de su "carrera" escolar. 2. Ayudará a su hijo/a a desarrollar un mejor dominio del lenguaje y las habilidades del habla. Los niños generalmente aprenden habilidades importantes de lenguaje y enunciación (la forma en que una persona dice las palabras para que se entiendan) a lo largo de sus años preescolares. Cuando le lee libros a su hijo/a, lo/la expone a las habilidades del habla desde una edad temprana, lo cual es una excelente actividad previa a la alfabetización. Para cuando su hijo/a ingrese al preescolar, lo más probable es que comience a pronunciar palabras sin ayuda. Además, numerosos estudios han demostrado que la lectura temprana les brinda a los niños una mejor comprensión de los fundamentos del lenguaje. Compartiré más razones la próxima semana, pero espero haberlos inspirado a tomar un libro y leer con ellos esta noche! Marcus Madden Director de Primaria Contribución de Año 3B Ha sido un comienzo ajetreado y productivo para 3B. En nuestra unidad de trabajo para Topic este trimestre, hemos comenzado a mirar al famoso fotógrafo estadounidense Ansel Adams. Adams fue un fotógrafo de paisajes y ambientalista conocido por sus imágenes en blanco y negro de la Pachamama. Durante nuestra lección sobre las TIC la semana pasada, los niños utilizaron GIMP (Programa de manipulación de imágenes GNU) para convertir fotografías en color de parques nacionales de EE. UU. En fotografías en blanco y negro. ¡Estoy seguro de que estarán de acuerdo en lo increíblemente impresionantes que se ven! Sarahi: Pedro: Carlos Alberto: Saludos cordiales, Sr. Tim Graves, Profesor de Año 3B Actualización de EYFS ![]() Estimados padres, Esta semana en Ecuador celebramos un día especial, el Día de la Madre. Además de brindar amor, cuidado y apoyo, también sirven como modelo a seguir para la persona en la que algún día se convertirán los niños. Esta es una oportunidad para que todos compartamos cuánto lo apreciamos. Gracias por todo lo que hacen, ¡Feliz Día de la Madre! Ha sido una gran semana de sesiones en línea, los niños están trabajando tremendamente bien y continúan mejorando a medida que avanzamos. El trabajo que realizan todos los adultos en casa para apoyar a cada niño es admirable, ¡gracias! Antonella Coronel Líder de EYFS BSQ – Secundaria ![]() Se acerca la temporada de celebración Hemos tenido una semana muy ocupada en la escuela secundaria, donde el enfoque ha sido preparar al personal y a los estudiantes para la recopilación de las pruebas de calificaciones evaluadas por el maestro de IGCSE del año 11 listas para enviar a Cambridge. En este momento, existe una gran oportunidad para que los estudiantes realmente se esfuercen al máximo durante las próximas 2 semanas para obtener las mejores calificaciones posibles. Esto presenta otra oportunidad para rendir exámenes formalmente que se basan en línea. Ahora estamos bien familiarizados con el proceso y el software que garantiza que los exámenes y las respuestas de los estudiantes sean seguros. Mi consejo para los estudiantes es que utilicen su tiempo sabiamente para prepararse para cada examen. No se limiten a leer, es menos probable que la información se pegue. Utilicen un bolígrafo y compruébenlo ustedes mismos, y luego miren las respuestas y vean lo que se han perdido. Este proceso es extremadamente valioso y es por eso que sus maestros se han estado enfocando en ello durante el último mes más o menos. Estos exámenes serán una excelente evidencia para la junta y los más actualizados con la actividad de revisión reciente. ¡Buena suerte a todos ustedes! Esta semana también he estado considerando nuestros planes para finales de mayo y junio mientras pensamos en cerrar el año. Hay varias cosas que debemos completar. Habrán exámenes para algunos, posible actividad de experiencia laboral para el Año 11 (una versión en línea), una introducción a la teoría del conocimiento para el Año 11 y sus catadores de materias del IB, para que estén mejor informados sobre lo que vendrá después. Los estudiantes de Año 9 también necesitarán algo de tiempo para conocer el sabor de los catadores de IGCSE a medida que avanzan hacia un estudio más formal el próximo año. También debemos considerar las diversas celebraciones y, por supuesto, quizás lo más importante, la graduación de nuestros maravillosos estudiantes de Año 13 cuando terminan su tiempo con nosotros en BSQ. Todo esto es muy emocionante y algo que esperar. Como un ligero enfoque en la educación física, este tema ha sido un desafío particular durante el tiempo que hemos pasado en línea. En primaria, esto ha sido más dirigido por maestros en beneficio de los más pequeños, ya que no pueden acceder a las cosas de forma independiente. He experimentado algunas de las formas divertidas en que esto se aborda con mis propios hijos. En secundaria, la educación física se centra más en la actividad que se conecta con la teoría detrás del deporte y la ciencia del ejercicio. Los animo a que vean la maravillosa actividad que se ha llevado a cabo en la que los estudiantes han estado siguiendo programas de acondicionamiento físico, proyectos de bienestar, programas de desafío y su enfoque actual en el que han estado desarrollando una sesión de Yoga durante un período de tres semanas. En Secundaria esperamos que los alumnos sean más independientes en su actividad y que gestionen y participen en las sesiones previstas. Siempre pedimos pruebas en forma de imagen o video, donde las cargan en sus libros de trabajo en línea. Me ha sorprendido la calidad de este trabajo y la innovación en la planificación para establecer actividades más apropiadas y atractivas para nuestros estudiantes mayores. Yoga en Año 8 Para algunos, la flexibilidad puede ser un ejercicio difícil de dominar. A pesar de esto, Año 8 ha estado trabajando duro esta semana aprendiendo los beneficios del yoga. Hemos identificado los aspectos positivos de cómo el yoga puede producir mejoras físicas, pero lo que es más importante, los beneficios que puede tener en nuestra salud mental. Han comenzado un proyecto de 3 semanas para desarrollar su comprensión y práctica. Han estado aprendiendo nuevas posturas, sus nombres de yoga y cómo el uso de la respiración puede ayudar a aliviar el estrés y relajar el cuerpo. Al final de este proyecto, los estudiantes deben seleccionar sus poses favoritas y desarrollar sus propias rutinas. Estoy emocionado de ver los resultados y, como pueden ver, los estudiantes ya han experimentado con algunas poses interesantes. Sr. Bradley Edwards, Profesor de Educación Física Boletín del Consejo Estudiantil Cosas divertidas para hacer cuando estás atrapado en casa 10. ¡Hagan un campamento en su sala! Básicamente, empaquen una bolsa y hagan que su sala de estar sea al aire libre. Tienen que sobrevivir una noche en la sala de estar sin salir a buscar suministros. Incluso podrían armar una carpa - si tienen una - y agregar algunas cosas como velas para que se sientan como en casa. ![]() 9. ¡Horneen montones de galletas y hagan una pila de galletas! Esta es una actividad divertida para hacer solo o en familia. Hagan un montón de galletas e intenten apilarlas. Pueden usar glaseado si quieren apilarlos juntos. Podrían hacerlo en familia y ver quién tiene la torre más alta al final. 8. ¡¡Hagan una noche entera !! Configuren un área cómoda con su computadora o un dispositivo y pasen toda la noche. Pueden hacer una lista de películas y programas de televisión que deseen ver y permanecer despiertos toda la noche viéndolos. ¡Consulten con sus padres primero! ![]() 7. Noche de juegos en familia ¡Reúnan todos los juegos que tienen en la casa y tengan una noche de juegos! Hagan un marcador en cartón reciclado o en papel. Luego participen todos con los juegos que tienen. Esta es una gran actividad de vinculación para hacer con su familia. 6. Hagan helado ¡Hagan helado y usen este video si quieren! El helado es realmente fácil de hacer, pero la gente normalmente lo pasa por alto. Esta es una gran actividad de vinculación para los hermanos y es divertida de hacer también con amigos. ![]() 5. Hagan un fuerte con mantas Hagan un fuerte usando mantas y almohadas. Busquen en línea para ver cómo hacer uno, son realmente simples y súper divertidos de jugar. Incluso podrían dormir con ellos. O podrían hacerlo para una fiesta de pijamas. ![]() 4. Desayunen para la cena Tomen su desayuno para cenar hoy. ¡No se lo pierdan, es divertido hacerlo con familiares y amigos. ¡Tomen su desayuno para cenar ahora! 3. Caras divertidas Imprime algunas fotos de tus amigos y / o familiares y dibuja bigotes, barbas y cosas divertidas en sus caras. Luego cuélguelos en la pared como recuerdos. ¡Será divertido cuando tus amigos y familiares entren en tu habitación y vean las fotos! ![]() 2.Hagan un pastel arcoíris Busquen recetas en Internet para encontrar un pastel de arcoíris y hagan uno. Pueden hacer cualquier sabor y colorearlo como arcoíris. Luego pueden agregar confeti por toda la parte superior si desean agregar un toque extra. ![]() 1. Tengan un día "sí" Un día sí es cuando no puedes decir que no durante 24 horas. Básicamente, ninguno de los miembros de su familia puede decir que no, incluidos ustedes. Sin embargo, establecen algunas reglas básicas:
¡Si les gusta esta idea, pueden ver la película Yes-Day en Netflix e intentar persuadir a sus padres! En todo el mundo: Día Mundial de la Creatividad y la Innovación, 21 de abril La creatividad y la innovación han sido fundamentales durante la pandemia de COVID-19. Ha ayudado a personas de todo el mundo en muchos aspectos, no solo económicamente. Todos los seres humanos tenemos nuevas ideas y pensamientos todos los días, lo que se considera creatividad. Esta cualidad no solo se desarrolla en disciplinas artísticas sino que también está presente en la vida cotidiana para hacernos la vida más fácil. La creatividad va acompañada de innovación, y es un proceso que mejora lo que ya existe mediante la introducción de novedades. Ambos conceptos han sido clave en la evolución de la especie humana, el aumento de la productividad, la mejora de las comunicaciones, la modernización del transporte e incluso ayudaron a los humanos a llegar a la Luna. No existe una comprensión universal de la creatividad, ya que el concepto está abierto a la interpretación desde la expresión artística hasta la resolución de problemas en el contexto del desarrollo económico, social y sostenible. Por tanto, el 21 de abril fue la fecha elegida por la UNESCO para conmemorar el Día Mundial de la Creatividad y la Innovación. Este día se celebra desde 2002, con el objetivo de concienciar sobre el papel de la creatividad y la innovación en la resolución de problemas. En 2006, las vacaciones se extendieron de un solo día a una semana completa, a partir del 15 de abril. El mismo día es la fecha de nacimiento de Leonardo da Vinci, un ícono de la creatividad interdisciplinaria en las artes y las ciencias. En 2013, la ONU concluyó que en el siglo XXI, la creatividad y la innovación, tanto a nivel individual como grupal, se han convertido en la verdadera riqueza de las naciones. Aquí hay algunas citas famosas relacionadas con la creatividad: "No se puede agotar la creatividad. Cuanto más usas, más tienes ". - Maya Angelou "La creatividad es la inteligencia divirtiéndose" - Albert Einstein "Si puedes soñarlo puedes hacerlo" - Walt Disney Actualizaciones escolares: Semana de la Tierra en BSQ Desde 1970, el Día de la Tierra se celebra el 22 de abril en todo el mundo. El Día de la Tierra es un evento anual en el que mostramos nuestro apoyo a la protección del medio ambiente. Su objetivo es concienciar sobre cuestiones medioambientales como el calentamiento global, la contaminación del agua y del aire, la deforestación, la pérdida de biodiversidad, la superpoblación, la subida del nivel del mar (deshielo de los glaciares) y la gestión de residuos. Este año se llevaron a cabo muchos eventos en vivo en línea durante la semana pasada, especialmente durante los Tres Días de Acción Climática, desde el 20 de abril hasta el día oficial. En estos eventos, la gente se reúne para actuar. Pero, ¿y el resto del año? Debemos proteger nuestro planeta TODOS LOS DÍAS y no solo porque nos preocupamos por el mundo natural, sino porque vivimos en él. Aquí en BSQ, el Comité de Cambio Climático, Red MOVE y el Consejo de Estudiantes han organizado y preparado actividades para nuestra comunidad. #RestoreOurEarth #BSQEarthWeek Actualizaciones del consejo estudiantil: Estamos trabajando en un par de ideas, pero aún no podemos revelarlas ... El grupo del Boletín del Consejo Estudiantil KS3: Compositores en la música Los alumnos de Año 7 han estado aprendiendo sobre el barroco y sus características, incluidos 3 de los compositores más famosos de esa época. Al final del tema, tuvieron que crear un cartel para su compositor barroco favorito. Los estudiantes de Año 8 han estado aprendiendo sobre el clasicismo y sus compositores, como Mozart y Beethoven. Al final del tema tuvieron que crear un perfil de Instagram para el compositor que más les gustaba. Srta. Valeria Cano, Profesora de Música La poesía descubre mis emociones Los alumnos de año 9 están terminando el parcial 3 con este proyecto de poesía, luego de estudiar todos los elementos de la lírica. En este proyecto se hace un recorrido por la mayor parte de los temas, hacen un ejercicio de creación y terminan con un video de su poema de creación. Sra. Patricia Tufiño, Profesora de Español Línea de tiempo Henrik Ibsen Los alumnos de año 12, Literatura Nivel Superior, estamos leyendo la obra dramática “Casa de muñecas” del autor noruego Henrick Ibsen. Por esta razón, se trabajó esta línea de tiempo para indagar la vida y circunstancias que le rodearon para entender mejor su obra literaria, de tal forma que nuestro análisis literario cobre mayor significación. Sra. Patricia Tufiño, Profesora de Español Comité de Igualdad y Diversidad Con el reciente surgimiento de temas populares controvertidos, he notado lo importante que es tener autocontrol. Este mundo está lleno de opiniones diferentes, algunas con las que podemos estar en desacuerdo y otras con las que podemos estar de acuerdo. Estos varían desde temas como el espectro político, el aborto, la vulnerabilidad de derechos y otros. Creo que todos deberíamos aceptar estar en desacuerdo. En mi opinión, el relativismo juega un papel clave en la progresión de nuestra sociedad. No hay una opinión "correcta" porque lo que es moralmente "correcto" es diferente para todos. El odio, la falta de respeto y el resentimiento están presentes en la sociedad más que nunca. Todas estas son enfermedades que nos corrompen a cada uno de manera diferente. Los invito a todos los que lean esto a aceptar, respetar y valorar la opinión de los demás. Es la única forma en que podemos convertirnos en una mejor versión de nosotros mismos :) G-Comité de Igualdad y Diversidad ¿Tienes alguna pregunta? Ponte en contacto con nosotros en: [email protected] Que tengan una excelente semana.
Lee Moors Director de Secundaria Welcome![]() Welcome back after the long weekend to celebrate Labour Day – or May Day as it is called in some countries. May is traditionally the month when students start to enter the exam room to demonstrate and celebrate all they have learned during the course of their time studying their chosen courses. This year of course, we are once again following a non-examined pathway where the students’ grades are determined by the quality of their work throughout the course. In many ways, despite the pandemic forcing this situation, this is a far more effective way to encourage students to see the value of every learning experience rather than focusing on a terminal outcome. Many thanks to those parents who have been supporting students in exam classes at home during this year. The doodle challenge: Continuous school improvement is always top of our list of topics in every meeting, workshop and goal setting exercise and of course there are lots of books written on this subject. One of my favourites is this: In this small book I can find simple thoughts about how we do things and how we could think about doing things differently. At the moment we are looking at our curriculum between Years 6 and 7 where we want to make sure that students have what we call a ‘seamless transition’ and this set of images reminds us of how interlinked all our learning and knowledge is. So here is a challenge for all parents – can you think of another way to consider where our curriculum has connections? Send in your image along with the subjects that are suggested by it and let’s see what we come up with. I look forward to your creative thinking! Dates for your Diary
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update ![]() Following on from Mrs Novoa’s wonderful activities for World Book Day, I would like to share with you some of the benefits of reading with your child. 1. It will help make your child smarter When you read to your child regularly, they will enjoy stories and enjoy reading. When a genuine love of stories and books develops, children become readers. Your child will also begin to understand empathy, as stories let you understand the world through someone else's experience. Children learn more about the world, themselves, and people different than them in the process. In the end, your child will have an edge. They will learn faster, boosting their intellect, vocabulary, and understanding of people and concepts. Furthermore, numerous studies have shown that preschool children who get exposed to reading and writing at an early age tend to perform exceptionally in school. The reason behind this is simple. If a student struggles to put words and sentences together because they were introduced to reading and writing late, they will obviously have problems grasping maths, science as well as social concepts. Your child also gains concentration and focus through reading. When your child learns how to avoid distractions at a very young age, they can concentrate in school and even develop better memory retention. Reading to your child gives them an advantage when they start school and throughout their school ‘career’. 2. It will help your child develop a better mastery of language and speech skills Children usually learn important language and enunciation (the way a person says words so they are understood) skills throughout their preschool years. When you read books to your child, you expose them to speech skills early, which is an excellent pre-literacy activity. By the time your child is entering preschool, he/she will most likely start sounding out words without any help. Furthermore, numerous studies have shown that early reading gives children a better understanding of language fundamentals. I will share more reasons next week, but I hope I have already inspired you to pick up a book and read with them tonight! Marcus Madden Head of Primary 3B's contribution It has been a busy and productive start to the summer term for 3B. For our unit of work for Topic this term we have begun to look at the famous American photographer Ansel Adams. Adams was a landscape photographer and environmentalist known for his black-and-white images of Pachamama. During our ICT lesson last week, the children used GIMP - GNU Image Manipulation Program - to convert coloured photographs of national parks in the USA into black-and-white photographs. I'm sure you will agree how stunningly breathtaking they look! Sarahí: Pedro: Carlos Alberto: Kind Regards, Mr. Tim Graves, Year 3B teacher EYFS update
Antonella Coronel Head of Early Years Being BSQ – Secondary Update ![]() The celebration season is approaching We have had a remarkably busy week in the Secondary School where the focus has been getting staff and students ready for the collation of the year 11 IGCSE teacher assessed grade evidence ready to submit to Cambridge. Right now, there is a great opportunity for students to really work their hardest over the next 2 weeks to get the best possible grades. This presents another opportunity to sit exams formally which are based online. We are well versed with the process now and the software that ensures that exam papers and the student responses to them are secure. My advice to students is to really use your time wisely to prepare for each exam. Do not just read – information is less likely to stick. Use a pen and test yourself, and then look at the answers and see what you have missed. This process is extremely valuable and that is why your teachers have been focusing on this over the last month or so. These exams will be excellent evidence for the board and the most up to date with recent revision activity. Good luck to you all! I have also this week been considering our plans for the end of May and June as we think about closing the year out. There are several things we need to complete. There will be exams for some, possible work experience activity for year 11 (an online version), a Theory of Knowledge introduction for Year 11 and their IB subject tasters, so that they are better informed about what is coming next. Students in year 9 will also need some time to get a flavour from the IGCSE tasters as they move into more formal study next year. We also need to consider the various celebrations and of course, perhaps most importantly, the graduation for our wonderful year 13 students as they end their time with us at BSQ. All of this is extremely exciting and something to look forward to. As a slight focus on PE, this subject has been a particular challenge over the time we have spent online. In primary this has been more teacher led for the benefit of the little ones as they cannot access things independently. I have experienced some of the fun ways that this is approached with my own children. In Secondary PE shifts more to activity which connects with the theory behind sport and exercise science. I encourage you to look at the wonderful activity that has been taking place where students have been following fitness programmes, wellbeing projects, challenge programmes and their current a focus where they have been developing a Yoga session over a three-week period. In Secondary we expect students to be more independent in their activity and to manage and take part in the sessions provided. We always ask for evidence in either picture form or video, where they upload these to their online workbooks. I have been astonished by the quality of this work and the innovation in the planning to set more appropriate and engaging activities for our older students. Y8 contribution For some, flexibility can be a tough fitness to master. Despite this, year 8 has been working hard this week learning the benefits of yoga. We have identified the positives of how yoga can bring about physical improvements, but more importantly the benefits it can have on our mental health. They have started a 3-week project to develop their understanding and practice. They have been learning new poses, their yoga names, and how the use of the breath can help relieve stress and relax the body. At the end of this project, students are to select their favourite poses and develop their own routines. I am excited to see the results and as you can see the students have already experimented with some interesting poses. Mr. Bradley Edwards, Y8 tutor Student Council Fun things to do when stuck at home 10. Have a camp out in your living room!! Basically you pack a bag and make your living room the outdoors. You have to survive for a night in the living room without leaving to get supplies. You could even put a tent up if you have one, and add a few things like candles to make it feel like home. ![]() 9. Bake loads of cookies and make a cookie stack!! This is a fun activity to do alone or with family. Make loads of cookies and try to stack then up. You can use icing if you want to help stack them together. You could do it as a family and see who has the tallest tower at the end. 8. Do an all-nighter!! Set up a comfy area with your computer or a device and have an all-nighter. You can make a list of movies and TV shows you want to watch and stay awake all night watching them. Ask your parents first!! ![]() 7. Family Game night Gather all the games you have in the house and have a games night! Make a scoreboard on recycled cardboard or on paper. Then play all the games you have with your family. This is a great bonding activity to do with your family. 6. Make Ice Cream Make ice cream and use this video if you want! Ice cream is actually really easy to make, but people normally overlook it. This is a great bonding activity for siblings and is fun to do when friends come over. https://www.youtube.com/watch?v=3ff8ca3eqjM ![]() 5. Make a blanket fort Make a fort using blankets and pillows. Search online to see how to make one, they are really simple and super fun to play in. you could even sleep in it. Or you could make it for a sleepover. ![]() 4. Have breakfast for dinner Have your breakfast for dinner today! Don't miss out on it! It's fun to do with family and friends! Have your breakfast for dinner now! 3. Funny Faces Print some pictures of your friends and/or family and draw mustaches, beards, and funny things onto their faces. Then hang them up on the wall as memories. It will be fun when your friends and family come into your room and see the pictures!! ![]() 2. Make a Rainbow Cake Search Recipes on the internet for a rainbow cake and make one. You can make any flavor and you colour it rainbow. You then can add confetti all over the top if you want to add an extra touch. ![]() 1. Have a Yes-Day A Yes-Day is when you can’t say no for 24 hours. Basically none of your family members can say no, including you. You set some ground rules though:
If you like this idea, you could watch the movie Yes-Day on Netflix and try to persuade your parents!! Around the world: World Creativity and Innovation Day 21 April Creativity and innovation has been essential during the COVID-19 pandemic. It has helped people all over the world in many aspects, not just economically. All human beings have new ideas and thoughts every day, which is considered as creativity. This quality is not only developed in artistic disciplines but is also present in everyday life to make our lives easier. Creativity is accompanied by innovation, and is a process that improves what already exists through the introduction of novelties. Both concepts have been key in the evolution of the human species, increased productivity, improved communications, modernised transportation and even helped humans get to the Moon. There is no universal understanding of creativity as the concept is open to interpretation from artistic expression to problem-solving in the context of economic, social and sustainable development. Therefore, April 21 was the date chosen by UNESCO to commemorate the World Day of Creativity and Innovation. This day has been celebrated since 2002, with the aim of raising awareness about the role of creativity and innovation in problem solving. In 2006, the holiday was extended from a single day to a whole week, starting on April 15. The same day happens to be Leonardo da Vinci’s birth date, who is an icon of interdisciplinary creativity in the arts and sciences. In 2013, the UN concluded that in the 21st century, creativity and innovation, both individually and as a group, have become the true wealth of nations. Here are some famous quotes related to creativity: “You can’t use up creativity. The more you use, the more you have.” - Maya Angelou “Creativity is intelligence having fun” - Albert Einstein “If you can dream it, you can do it” - Walt Disney School Updates: Earth Week at BSQ Since 1970, Earth Day has been celebrated on April 22 all over the world. Earth day is an annual event in which we show support for environmental protection. Its aim is to raise awareness about environmental issues such as global warming, water and air pollution, deforestation, loss of biodiversity, overpopulation, rise of the sea level (glaciers melting) and waste management. Many online live events were held this year throughout the past week, especially during the Three Days of Climate Action, from April 20 until the official day. In these events, people gather to take action. But what about the rest of the year? We must protect our planet EVERYDAY and not just because we care about the natural world, but because we live on it. Here at BSQ, the Climate Change Committee, Red MOVE, and the Student Council have organised and prepared activities for our community. #RestoreOurEarth #BSQEarthWeek Student Council Updates: We are working on a couple of ideas, but we cannot reveal them yet… The Student Council Newsletter group KS3: Composers in Music Students in year 7 have been learning about the baroque and its characteristics, including 3 of the most famous composers from that time. By the end of the topic they had to create a poster for their favourite baroque composer. Students in year 8 have been learning about Classicism and their composers, like Mozart and Beethoven. By the end of the topic they had to create an Instagram profile for the composer they liked the most. Ms Cano, Music Teacher Poetry discovers my emotions Year 9 students are finishing Partial 3 with a poetry project, after studying all the elements of lyric. In this project, there is a review of most of the covered topics and the students do a creation exercise and finish up with a video of their creation poem. Mrs. Tufiño, Spanish Teacher Henrik Ibsen Timeline Higher Level Literature Year 12 students, are reading the play “Casa de muñecas” by the Norwegian author Henrick Ibsen. For this reason, they have worked on a timeline to investigate the author´s life and circumstances that surrounded him to better understand his literary work, in such a way that our literary analysis acquires greater significance. Mrs. Patricia Tufiño, Spanish Teacher Equality & Diversity Committee With the recent surge of popular controversial topics, I have noticed how important having self-control is. This world is full of different opinions, some that we may disagree with and some that we may agree with. These vary from topics such as the political spectrum, abortion, vulnerability of rights and others. I think we should all settle on agreeing to disagreeing. In my opinion, relativism plays a key role in the progression of our society. There is no "correct" opinion because what is morally "correct" is different for everyone. Hate, lack of respect and resentment are all present in society more than ever before. All these are diseases that corrupt each one of us differently. I invite all of you reading this to accept, respect and value the opinion of others. It is the only way we can become a better version of ourselves =) G-Equality and Diversity Committee Do you have any questions? Contact us at: [email protected] Have a wonderful week everyone.
Lee Moors Head of Secondary Bienvenidos![]() La semana pasada en BSQ nos enfocamos en nuestro compromiso con nuestro medio ambiente, aquí en BSQ y en la comunidad y el mundo en general, mientras exploramos actividades e información relacionada con el Día de la Tierra internacional. Decidimos celebrar #BSQEarthWeek y dedicar más tiempo a ver cómo todos podemos trabajar un poco más duro para marcar la diferencia. Gracias a nuestros apasionados ambientalistas en la secundaria, los estudiantes de toda la escuela llevaron a cabo una variedad de actividades que fueron diseñadas para reducir, reutilizar o reciclar. ¡Algunos estudiantes incluso decidieron apadrinar una tortuga! Bien hecho a todos. Mientras llegaba a clases la semana pasada, disfruté mucho escuchando a nuestros maravillosos estudiantes de Año 2 leyendo en voz alta, usando sus conocimientos de fonética para decodificar palabras. La fonética (en pocas palabras, la gama de sonidos que componen las palabras que usamos) se enseña en BSQ desde que los estudiantes se unen a nosotros en Nursery y continúa hasta el segundo o tercer año, según la adquisición del idioma. Una de las mejores formas de ayudar a sus hijos a aprender a leer con confianza es, por supuesto, leerles ustedes mismos y esta guía del National Literacy Trust en el Reino Unido. Hágannos saber cómo le va. Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Principal BSQ – Primaria ![]() Esta semana son solo cuatro días, y la escuela termina el jueves por la tarde durante el fin de semana largo, pero como de costumbre, nuestro personal docente está comprometido a brindar una gran cantidad de actividades y oportunidades para que nuestros estudiantes crezcan y se desarrollen tanto académica como personalmente. Como maestros, reconocemos el valor de brindar una amplia gama de oportunidades de aprendizaje para que nuestros estudiantes puedan vincular estas variadas experiencias y comenzar a comprender el mundo que los rodea. Si bien muchas de estas experiencias siguen siendo virtuales, aún pueden vincularlas con su propio conocimiento y comprensión y crear su propia narrativa, una que se puede probar y adaptar a medida que adquieren más y más comprensión de una variedad de experiencias. Muchos de nuestros estudiantes, maestros y padres participaron en las actividades del Día de la Tierra la semana pasada, destacando la necesidad de cuidar nuestros valiosos recursos y compartir muchas actividades diferentes que podríamos probar en casa. Si bien la huella de carbono global definitivamente se ha reducido durante el año pasado, principalmente atribuida a la reducción de las emisiones del transporte, se ha sugerido que estas volverán a las cantidades anteriores al cierre una vez que el mundo vuelva a algún tipo de normalidad. Nuestros estudiantes han expresado su preocupación de que no podemos permitir que eso suceda y debemos escucharlos, asegurándonos de aprovechar esta oportunidad para cambiar nuestros hábitos y continuar cuidando nuestro planeta. Marcus Madden Director de Primaria Early Years Estimados padres: Bienvenidos a la semana 3 del quinto trimestre, esperamos continuar construyendo sobre la iniciativa iniciada por todo el equipo de Primaria de implementar el lenguaje de señas británico para apoyar la comprensión general de los estudiantes. En la Early Years Foundation Stage los niños trabajaron previamente con Signs 4 Learning, esto les dio a los estudiantes una herramienta para comunicar emociones y resolver problemas. Ahora se está implementando el Lenguaje de Señas Británico para construir sobre esto, dando a los niños palabras adicionales para expresarse y comunicarse en diferentes áreas del plan de estudios, como en Matemáticas y Alfabetización. Los maestros están utilizando historias, actividades y canciones para comenzar a presentar BSL, por ejemplo, "We’re going on a Bear Hunt" y jugar a Veo Veo, son excelentes formas de enseñar el lenguaje posicional y hacer que el proceso de aprendizaje sea divertido y accesible para todos los estudiantes de corta edad. Si desea obtener más información sobre esta iniciativa, comuníquese conmigo a [email protected]. Antonella Coronel Líder de Early Years BSQ – Secundaria ![]() ¡Se trata de orgullo personal! Como mencioné la semana pasada, Año 13 se está enfocando con razón en lo que viene después de los estudios en BSQ. La escuela es una gran parte de la vida de un adolescente y muchos de nuestros estudiantes han estado aquí durante mucho tiempo. La escuela ha sido el lugar donde el personal y el plan de estudios les ha permitido desarrollarse y prosperar en un entorno seguro y de apoyo, y todos mirarán hacia atrás en este momento con gran cariño. El lunes, comenzamos un fantástico plan de estudios de futuros en el que el personal ha dedicado una gran cantidad de tiempo para que los estudiantes se vayan con una gran cantidad de conocimientos que un plan de estudios tradicional no ofrece. El año escolar aún no ha terminado y espero ver a todos los estudiantes de Año 13 continuar logrando grandes cosas y dejar un fuerte legado detrás de ellos a medida que avanzan. Hay una serie de otras actividades esta semana sobre las que leerá más en el boletín, pero para mí la elección es la semana de la Tierra. Qué enfoque tan maravilloso y tan importante en este momento. Han habido algunas actividades excelentes dirigidas por los estudiantes nuevamente. Qué fantástico que nuestras jóvenes mentes brillantes estén liderando algunos de nuestros planes de estudios. Disfruten de los extractos del equipo más amplio que sigue. Año 11A Año 11a ha estado estudiando mucho todo el año y ahora ha llegado el "momento decisivo", sus exámenes están a la vuelta de la esquina y están estudiando mucho. Han tenido sesiones de revisión durante el tiempo de formulario en las que han utilizado aplicaciones como SENECA para revisar sus exámenes, además de trabajar en sus libros y documentos que los profesores les han proporcionado. Los exámenes son una oportunidad para que Año 11 demuestre de lo que son capaces, basándose en lo aprendido en los últimos 2 años. Sin embargo, los grados 11a no se definen por sus calificaciones en las evaluaciones y están demostrando que son personas bien integradas y ambiciosas. Muchos han desempeñado un papel clave en la Semana de la Tierra y han destacado los problemas que están afectando negativamente a nuestro planeta. Consejo clave de Anabella: corten las cuerdas de sus mascarillas desechables antes de tirarlas para que no maten la vida silvestre. Samantha les pide que eliminen los correos electrónicos que ya no necesitan y cancele la suscripción al spam para reducir la cantidad de CO2 que está produciendo. Las pequeñas cosas pueden marcar una gran diferencia. Ojalá todos podamos hacer estos cambios para hacer del mundo un lugar mejor. Srta. Natalie Sawyers KS3: Ciencias en Año 8 Esta semana en ciencias, para presentar el tema de la luz y el sonido, los estudiantes realizaron un experimento simple para investigar las ondas. Me gustaría compartir el excelente informe de laboratorio elaborado por Doménica. Doménica demuestra excelentes habilidades científicas, incluida la capacidad de recopilar y analizar datos, construir un gráfico usando Excel, sacar conclusiones y reflejar su propio trabajo científico. ¡Bien hecho, Dome! Conclusión: Según el gráfico, a medida que aumenta la altura de la caída del contenedor, la marca de tiempo para que la ola desaparezca varía, esto podría deberse a la cantidad de fuerza que se pone en cada gota. Sin embargo, la caída de 4 cm fue la mayor cantidad de tiempo que tardó la ola en desaparecer, fue una marca de tiempo mayor que la caída de 5 cm, esto podría tal vez debido a que la cantidad de fuerza aplicada en la caída fue mayor que la dada en la caída de 5 cm; Además, es posible que la medición no haya sido tan precisa como debería haber sido, así como la multitarea colocando el temporizador o sosteniendo la regla y soltando el recipiente. El tamaño del contenedor afecta la marca de tiempo debido al hecho de que el agua va de un lado a otro y viceversa, por lo que la cantidad de tiempo aumentaría. En conclusión, mi hipótesis era algo correcta porque explicaba de alguna manera el efecto que tiene el contenedor en este experimento. Evaluación: El experimento salió bien. Me gustó hacer los gráficos, aunque luché un poco y el experimento en sí fue divertido. Algunas cosas con las que luché fueron hacer el experimento con precisión porque principalmente me las arreglé para sostener la regla, el tiempo y soltar el contenedor. Mejoraría el experimento haciendo que algunas personas me ayuden para que sea más preciso y tal vez verifique dos veces el gráfico y los resultados. Sra. Avent, profesora de ciencias Geografía de KS4 En KS4 Geografía, los estudiantes han estado mirando el turismo y analizando el impacto de diferentes países del mundo. Se pidió a los estudiantes de año 11 que crearan un guión gráfico de algunos de los aspectos negativos del turismo en Santa Lucía. Nuestros geógrafos de Año 10 identificaron algunos de los lugares costeros importantes de todo el mundo. ¡Aquí está el trabajo que crearon! Srta. Sawyers, profesora de geografía KS5: Geografía de Year 12 Año 12 trató de averiguar qué vinculaba todas estas cartas. En clase lo habrían preparado para ellos, pero usaron sus habilidades para crear sus propias tarjetas y hacer enlaces. ¡Con suerte habrán identificado enlaces en el nexo! Srta. Sawyers, profesora de geografía Año 13 ESS Año 13 concluye nuestro tema final en ESS on the Atmosphere examinando la deposición ácida en todo el mundo. Los estudiantes investigaron diferentes casos de estudio sobre el problema regional de la lluvia ácida y crearon infografías de sus hallazgos. Srta. Avent, profesora de ciencias BSQ Earth Week en secundaria La semana pasada celebramos el Día de la Tierra durante toda la semana. Este evento tuvo lugar el jueves 22 de abril y es un día que se celebra para concienciar sobre temas medioambientales y ayudarnos a afrontar la crisis climática a la que nos enfrentamos actualmente. ¡El Comité de Cambio Climático, el grupo ambiental rojo MOVE y el Consejo Estudiantil unieron fuerzas para armar algo para este importante día! Estas son las principales actividades que se les ocurrieron:
Estoy segura de que estarán de acuerdo en que nuestros estudiantes hicieron un trabajo maravilloso al planear algunas actividades realmente interesantes para que los estudiantes se involucren. Culminamos la semana con una asamblea que celebra los logros de la semana. ¡Aquí hay algunas fotos de los estudiantes que participaron! El jueves en secundaria todas las lecciones tuvieron un tema del Día de la Tierra, ¡aquí están algunas de las actividades! ¡Discutiendo modelos matemáticos del cambio climático con los matemáticos del año 13! El Sr. Bowles celebra el Día de la Tierra coloreando una planta con los matemáticos del año 13 usando la diferenciación. Srta. Sadotra, KS3 Coordinator Comité de Igualdad y Diversidad Después de ver la nueva película de Netflix ‘Madame Curie’, la cual cuenta la historia de Marie Curie; una talentosa química la cual condujo varios experimentos sobre la radiactividad y que, junto con su esposo Pierre Curie, descubrió dos elementos nuevos: el ‘polonio’ y ‘radio’, quise compartir el mensaje de la película. Esta nos habla sobre los obstáculos que le pone la sociedad retrógrada a Marie Curie, al igual que a varios de los personajes de la película como Pierre Curie e Irene Curie. Al igual que la era actual, esta nos cuenta cómo la sociedad empieza a desarrollarse y avanzar, no solo a nivel tecnológico sino también social. Sin embargo, para conseguir ese avance es importante la perseverancia y la lucha. Lo que rescato de la película es que Curie se impuso ante las adversidades y a nivel psicológico fue fuerte y tuvo confianza en sí misma y eso lo utilizó para impulsar sus metas. Como parte del comité de Equidad y Diversidad, siento el deber de compartir esta enseñanza, ya que para lograr nuestros objetivos, para lograr la equidad social tenemos que luchar y tener una mentalidad abierta para usar nuestra mente como una herramienta al éxito. “La vida no es fácil para ninguno de nosotros. Debemos tener perseverancia y, sobre todo, confianza en nosotros mismos. Debemos creer que estamos dotados para alcanzar algo y que esto debe ser alcanzado.” -Marie Curie Ana Paula-Comité de Igualdad y Diversidad ¿Tienes alguna pregunta? Ponte en contacto con nosotros en: [email protected] Que tengan una excelente semana.
Lee Moors Director de Secundaria Welcome ![]() Last week at BSQ we focused on our commitment to our environment here at BSQ and in the wider community as we explored activities and information linked to the international Earth Day. We decided to celebrate #BSQEarthWeek and spend longer looking at how we can all work that little bit harder to make a difference. With thanks to our passionate environmentalists in the secondary school, a range of activities were undertaken by students across the school which were all designed to reduce, reuse or recycle. Some students even proposed the sponsoring of a turtle! Well done everyone and you can see more detail below. As I was dropping into classes last week, I found myself very much enjoying listening to our wonderful Year 2 students reading aloud, using their phonics knowledge to decode words. Phonics (simply put - the range of sounds that make up the words we use) is taught at BSQ from when students join us in nursery and continues until Year 2 or 3 depending on language acquisition. One of the best ways to support your children to learn to read with confidence is of course to read to them yourselves and this guide from the National Literacy Trust in the UK. Let us know how you get on. Dates for your Diary
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update ![]() This week is only four days, with school finishing on Thursday afternoon for the long weekend, but as usual our teaching staff are committed to providing a wealth of activities and opportunities for our students to grow and develop both academically and personally. As teachers, we recognise the value of providing a breadth of learning opportunities so that our students can link these varied experiences and begin to make sense of the world around them. Whilst many of these experiences remain virtual, they can still link these to their own knowledge and understanding and create their own narrative – one that can be tested and adapted as they gain more and more understanding of a range of experiences. Many of our students, teachers and parents participated in Earth Day activities last week, highlighting the need to look after our valuable resources and sharing lots of different activities that we could try at home. Whilst the global carbon footprint has definitely been reduced over the past year, mostly attributed to reduced transport emissions, it has been suggested that these will return to pre-lockdown amounts once the world returns to some sort of normality. Our students have voiced their concerns that we cannot allow that to happen and we need to listen to them, making sure that we use this opportunity to change our habits and continue to care for our planet. Marcus Madden Head of Primary Early Years Update Dear parents, Welcome to Week 3 of Term 5, we look forward to continuing building on the initiative started by all of the Primary team of implementing British Sign Language to support the students’ overall comprehension. In the Early Years Foundation Stage the children previously worked with Signs 4 Learning, this gave the students a tool to communicate emotions and solve problems. British Sign Language is now being implemented to build upon this, giving the children additional words to express and communicate in different areas of the curriculum, such as in Numeracy as well in Literacy. Teachers are utilizing stories, activities and songs to begin introducing BSL, for example “We’re Going on a Bear Hunt” and playing I spy are great ways to teach positional language and make the learning process fun and accessible for all early learners. If you would like more information on this initiative, please contact me at: [email protected]. Antonella Coronel Head of Early Years Being BSQ – Secondary Update ![]() It is about personal pride! As I mentioned last week Year 13 are quite rightly now focusing on what comes next after studies at BSQ. School is a huge part of a teenager’s life and many of our students have been here for a long time. The school has been the place where the staff, and curriculum has enabled them to develop and flourish in a safe and supportive environment and they will all look back at this time with great fondness. On Monday, we start a fantastic futures curriculum that the staff have put a huge amount of time into so that students leave with a wealth of knowledge that a traditional curriculum does not offer. The year is not done yet and I look forward to seeing all Year 13 students continue to achieve great things and leave a strong legacy behind them as they move forward. There are a number of other activities this week that you will read more about in the newsletter, but for me the pick is Earth week. What a wonderful focus and so important right now. There have been some excellent activities led by students again. How fantastic that our young bright minds are leading in some of our curriculum. Do enjoy the excerpts from the wider team that follow. Year 11A Year 11a have been studying hard all year and it has now reached ‘crunch time’ their exams are just around the corner and they are studying hard. They have had revision sessions during form time where they have used applications such as SENECA to revise for their exams, plus working through their books and documents teachers have provided to them. The exams are an opportunity for year 11 to show what they are capable of, based on their learning from the past 2 years. 11a are not defined by their grades in assessments however and are proving that they are well rounded and ambitious individuals. Many have played key roles in Earth week and highlighted issues that are negatively impacting our planet. Key tip from Anabella: cut the strings of your disposable mask before throwing away so it doesn’t kill wildlife. Samantha is asking you to delete emails you no longer need and unsubscribe to spam to reduce the amount of CO2 you are producing. Small things can make a big difference. Hopefully we can all make these changes to make the world a better place. Ms. Natalie Sawyers KS3: Year 8 Science This week in science, to introduce the topic of Light and Sound, the students performed a simple experiment to investigate waves. I would like to share the outstanding lab report produced by Doménica. Doménica demonstrates excellent scientific skills, including the ability to collect and analyse data, construct a graph using Excel, draw conclusions and be reflective of her own scientific work. Well done, Dome! Conclusion: According to the graph, as the height of the container drop increases, the time stamp for the wave to disappear varies, this could maybe be due to the amount of strength that is put into each drop. However, the drop from 4cm was the longest amount of time it took for the wave to disappear it was a larger timestamp than the 5cm drop this could maybe because of the amount of force put into the drop was a larger amount than the one given at the 5cm drop; also the measurement might have not been as accurate as it should have been as well as multitasking by putting the timer or holding the ruler and dropping the container. The size of the container does affect the timestamp due to the fact that the water goes all the way from on side to another and back so the amount of time would be increased. In conclusion my hypothesis was somewhat correct because it explained in a way the effect the container has in this experiment. Evaluation: The experiment went well I liked doing the graphs although I struggled a bit and the experiment itself was fun. Some things that I struggled with were doing accurately the experiment because I mostly managed myself holding the ruler, the time and dropping the container. I would improve the experiment by making some people help me so it can be more accurate and maybe double checking the graph and results. Ms Avent, Science Teacher KS4 Geography In KS4 Geography the students have been looking at tourism and analysing the impact of different countries around the world. Students in year 11 were asked to create a storyboard of some of the negatives of tourism on St. Lucia. Our year 10 geographers identified some of the important coastal locations across the world. Here is the work they created! Ms Sawyers, Geography Teacher KS5: Year 12 Geography Year 12 tried to figure out what linked all these cards. In class it would have been prepared for them, but they used their skills to create all their own cards and make links. They will hopefully have identified links in the nexus! Ms Sawyers, Geography Teacher Year 13 ESS Year 13 are wrapping up our final topic in ESS on the Atmosphere by looking at acid deposition around the world. Students researched different case studies on the regional problem of acid rain and created infographics of their findings. Ms Avent, Science Teacher BSQ Earth Week in Secondary Last week we celebrated Earth Day across the whole of the week. Earth took place on Thursday 22nd of April and is a day celebrated to raise awareness of environmental issues to help us to deal with the climate crisis we are currently facing. The Climate Change Committee, red MOVE environmental group, and the Student Council all joined forces to put something together for this important day! Here are the main activities they came up with:
I am sure you will agree our students did a wonderful job of planning some really interesting activities for the students to get involved in. We culminated the week in an assembly celebrating the achievements across the week. Here are some pictures of the students who got involved! On Thursday in Secondary all lessons had an Earth Day theme, here are some of the activities! Discussing mathematical models of climate change with the year 13 mathematicians! Mr. Bowles celebrating Earth Day through colouring in a plant with the year 13 mathematicians using differentiation! Ms. Sadotra, KS3 Coordinator Equality & Diversity Committee After watching the new Netflix movie 'Madame Curie', which tells the story of Marie Curie; a talented chemist who conducted several experiments on radioactivity and who, together with her husband Pierre Curie, discovered two new elements: 'polonium' and 'radium', I wanted to share the message of the film. The movie tells us about the obstacles that society at that time puts Marie Curie through, as well as several of the characters in the film such as Pierre Curie and Irene Curie. Like the current era, this story tells us how society begins to develop and advance, not only on a technological level but also on a social level. However, to achieve this progress, perseverance and struggle were present. What I take from the film is that Curie prevailed in the face of adversity and on a psychological level she was strong and had confidence in herself and that was used to achieve her goals. As part of the Equality and Diversity committee, I feel the duty to share this teaching, since to achieve our goals, to achieve social equity, we have to fight and have an open mind and use our strengths as tools for success. "Life is not easy for any of us. We must have perseverance and above all confidence in ourselves. We must believe that we are gifted for something and that this thing must be attained" -Marie Curie Ana Paula-Equality and Diversity Committee Do you have any questions? Contact us at: [email protected] Have a wonderful week everyone.
Lee Moors Head of Secondary Welcome![]() Earth Day Here at BSQ we have been committed to educating minds and changing behaviours linked to the preservation of our natural resources and our planet. Key students in the secondary school have been working on either the climate and environment committee or as part of the school group Redmove to take action in this area. I was lucky enough to listen to the Redmove group of Samantha, Rommy, Ana Paula, Shira, Maite and Gala talking about their vision for a more environmentally friendly BSQ. They had even prepared proposals for the installment and costing of solar panels and are no looking at windmills for electricity generation. As a result of their work, we immediately banned the sale of plastic bottles from the canteen – that is how powerful voices can be. One of our parents shared this book with me recently and it ties in with another project we are planning to work on – developing our gardens, soil, growing and wildlife even further. Watch this space for living and learning OUTSIDE the classroom to make a difference in the world. This year Earth Day takes place across 3 days between April 20th - 22nd and you can find lots of information here about activities taking place to share at home. Here at BSQ we will be sharing some ideas about how you can participate and make a difference. For example: We can’t wait to see your pictures! From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about e-learning this period. This week we have Ms. Aditi Sadotra and the Equality and Diversity Committee from Secondary and Ms. Anna Vasilokonstantaki, Mr. Oliver Kyle and Ms. Antonella Coronel from Primary. Easter Egg Competition On the last day of term before the Easter holidays the Secondary students were set a house Easter egg challenge! Students were asked to create their own Easter egg design. The entries were judged by Ms Todd, Ms Sadotra and Mr Edwards who had a really tough time choosing the winners. The entries were simply amazing! Here are our winners! There is a special mention as well for Chenyue and Angela who carried on working on their masterpiece after the competition was over. Their 3D egg is so detailed and simply wonderful, well done for your family effort! And also for Y12 who as a tutor group made this wonderful spooky collage of their efforts! Ms Sadotra, KS3 Coordinator Equality & Diversity Committee Diversity, sometimes also called multiculturalism, is the concept of accepting and promoting people’s differences. The fundamental goal when promoting equality is to raise awareness and make sure that all individuals are treated equally and fairly. This is regardless of their age, gender, religion, disability, sexual orientation, or race. One of the main benefits of embracing diversity is that communities benefit from a broad range of talents, skills and mindsets which can contribute to build a stronger community. Diversity makes people aware of shared responsibilities and makes everyone feel valued. Furthermore, having knowledge about others' traditions and customs from a young age creates culturally richer people, reducing the probability of people developing prejudices, which in turn helps create a more welcoming and diverse society. There is a great variety of actions we could take to protect and promote diversity and equality in our community. For example, setting clear rules in regards to how people should be treated, challenging any negative attitudes, stereotypes or prejudices and respecting, recognising and valuing diversity as a strength. By challenging stereotypes from an early age, we can all grow up with an inclusive, unbiased view on life; let’s all make a difference. Barbara-Equality and Diversity Committee Do you have any questions? Contact us at: [email protected] Mr. Oliver Kyle – Year 6 Teacher For the Year 6 theme week at the end of last term, we planned and completed our own piece of artwork, based on the studies we had undertaken on Pointillism - a style of art pioneered by George Seurat, among other artists. The children sketched a range of ideas first; planning style and colour before spending three lessons creating their masterpiece. This term's art focus is on the street artists, Banksy, where we are trying to answer the Topic question: What influences great artists? Keep your eyes out for new masterworks in the future! Year 2A learning update Early Years Dear parents, We have been given the incredible opportunity to donate clean drinking water to those families who need it through reading on the Raz-kids platform. This is a lovely opportunity for our children to support others by donating their achieved stars. The goal is to reach 100,000 donations (stars) over the course of April from all the children across the world. We have had 3 donations already (24,000 stars) and look forward to receiving yours! In addition to reading, the Reception students have been working hard on their writing skills since the beginning of the school year. They are now concentrating on writing short sentences in meaningful contexts independently, relying mostly on their phonetic knowledge to spell words. Below are fantastic examples of what they are now able to accomplish. What makes you beautiful? Antonella Coronel, Head of Early Years Dates for your Diary
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update ![]() Our students have once again amazed all the staff here at BSQ with their commitment to learning and improving their skills in a wide range of areas, while enjoying each other’s company after the Easter break. I was lucky enough to have joined the first session for two new students in Reception last week and to see the joy on both their faces and the faces of their new classmates as they worked together to introduce themselves and participate in the online learning opportunities. While not surprised by the enthusiastic welcome they received, I was also reminded that we have a unique ethos here at BSQ that encompasses so much more than just being a school. We all have a part to play in this so should congratulate each other for our successes. This week we will award the second round of BSQ Values Awards to students who have displayed our school values in a variety of ways. The students who will receive these awards have been nominated by their peers and teachers and demonstrate a commitment to our community values of respect, care, happiness, welcome, determination and ambition. Whilst these concepts guide everything we do here at BSQ, we also recognise that we need to support and encourage our students, teachers and parents to achieve these, highlighting how we can truly live and learn together as a community of learners. One of the best ways we can promote these aims is to celebrate each other’s achievements when we see them in action and to actively model our behaviours linked to them. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update ![]() The final push This has been a hugely busy week in the Secondary School with the staff and student in year 13 completing the final phase of the assessment evidence required by IB for results this year. Everyone has worked super hard and on the whole the outcomes look positive under these circumstances. You would think that we need to now take a moment and take stock - but no, the focus now shifts to the IGCSE students in year 11 and the processes that lead to their teacher assessed evidence for their grades in their IGCSE subjects. I know I say this regularly but our staff and students are incredibly resilient and just get things done. Year 11 need to provide 3 quality pieces of evidence for their portfolios to support their teacher assessed grades which will be submitted to Cambridge. We have been working on this for some time and lots of activity in this area has already taken place. The Mock outcomes in January could perhaps have been better, so we are going to facilitate another Mock exam session in early May. It is critical that students work hard towards this and do their best as we will be using these mock papers as one of the three assessment pieces. The timetable has been shared this week and students will be either revising or sitting exams for that fortnight to maximize their opportunities for a good grade. Do please support and encourage revision and focus for the next 4 weeks. This is a really critical time. Year 11 are in the spotlight as this week they are also making choices for their IB studies next year. The brochure and option form was released on Monday and is due on Friday. We have an exciting development from the Orbital Group where online Advanced Levels are also now being offered as additional study options to widen curriculum opportunities even further. I have been compiling the destination information for the current year 13 students this week. They are now starting their last 6 weeks of study at BSQ and the theme is all things ‘futures’. The universities and other things that our talented young adults will be arriving at are really exciting. I look forward to sharing these with you in a few weeks. Have a good week everyone. Lee Moors
Head of Secondary Bienvenidos![]() Día de la Tierra Aquí en BSQ nos hemos comprometido a educar las mentes y cambiar los comportamientos relacionados con la preservación de nuestros recursos naturales y nuestro planeta. Los estudiantes de la escuela secundaria han estado trabajando en el comité de clima y medio ambiente o como parte del grupo escolar Redmove para tomar medidas en esta área. Tuve la suerte de escuchar al grupo Redmove de Samantha, Rommy, Ana Paula, Shira, Maite y Gala hablar sobre su visión de un BSQ más respetuoso con el medio ambiente. Incluso habían preparado propuestas para la instalación y el costo de los paneles solares y no están mirando los molinos de viento para la generación de electricidad. Como resultado de su trabajo, prohibimos inmediatamente la venta de botellas de plástico en el comedor, así de poderosas pueden ser las voces. Uno de nuestros padres compartió este libro conmigo recientemente y se relaciona con otro proyecto en el que estamos planeando trabajar: el desarrollo de nuestros jardines, suelo, cultivo y vida silvestre aún más. Miren este espacio para vivir y aprender FUERA del aula para marcar la diferencia en el mundo. Este año, el Día de la Tierra se lleva a cabo durante 3 días entre el 20 y el 22 de abril y aquí pueden encontrar mucha información sobre las actividades que se están llevando a cabo para compartir en casa. Aquí en BSQ compartiremos algunas ideas sobre cómo puede participar y marcar la diferencia. Por ejemplo: ¡Estamos ansiosos por ver sus fotos! Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Sara Avent y al Comité de Igualdad y Diversidad en Secundaria así como al Sr- Oliver Kyle, a la Srta. Anna Vasilokonstantaki y a Srta. Antonella Coronel en Primaria. Concurso de huevos de Pascua ¡El último día del trimestre antes de las vacaciones de Pascua, los estudiantes de Secundaria tuvieron un desafío de huevos de Pascua en la casa! Se pidió a los estudiantes que crearan su propio diseño de huevos de Pascua. Las entradas fueron evaluadas por la Srta. Todd, la Srta. Sadotra y el Sr. Edwards, quienes tuvieron dificultades para elegir a los ganadores. ¡Las entradas fueron simplemente increíbles! ¡Aquí están nuestros ganadores! También hay una mención especial para Chenyue y Angela, quienes continuaron trabajando en su obra maestra después de que terminó la competencia. Su huevo en 3D es tan detallado y simplemente maravilloso, ¡bien hecho para el esfuerzo de su familia! ¡Y también para Y12, que como grupo hicieron este maravilloso collage espeluznante de sus esfuerzos! Ms Sadotra, KS3 Coordinator Comité de Igualdad y Diversidad La diversidad, a veces también llamada multiculturalismo, es el concepto de aceptar y promover las diferencias de las personas. El objetivo fundamental a la hora de promover la igualdad es concienciar y garantizar que todas las personas sean tratadas con igualdad y justicia. Esto es independientemente de su edad, sexo, religión, discapacidad, orientación sexual o raza. Uno de los principales beneficios de apreciar la diversidad es que las comunidades se benefician de una amplia gama de talentos, habilidades y mentalidades que pueden contribuir a construir una comunidad más fuerte. La diversidad hace que las personas sean conscientes de las responsabilidades compartidas y hace que todos se sientan valorados. Además, tener conocimiento sobre las tradiciones y costumbres de los demás desde una edad temprana crea personas culturalmente más ricas, lo que reduce la probabilidad de que las personas desarrollen prejuicios, lo que a su vez ayuda a crear una sociedad más acogedora y diversa. Existe una gran variedad de acciones que podríamos tomar en cuenta para proteger y promover la diversidad y la igualdad en nuestra comunidad. Por ejemplo, establecer reglas claras sobre cómo se debe tratar a las personas, desafiar las actitudes negativas, estereotipos o prejuicios y respetar, reconocer y valorar la diversidad como una fortaleza. Al desafiar los estereotipos desde una edad temprana, todos podemos crecer con una visión inclusiva e imparcial de la vida; marquemos la diferencia. Barbara-Comité de Igualdad y Diversidad ¿Tienes alguna pregunta? Ponte en contacto con nosotros en: [email protected] Sr. Oliver Kyle - Profesor de Año 6 Para la semana temática de Año 6 al final del último trimestre, planificamos y completamos nuestra propia obra de arte, basada en los estudios que habíamos realizado sobre el puntillismo, un estilo de arte iniciado por George Seurat, entre otros artistas. Los niños esbozaron primero una serie de ideas; planificando el estilo y el color antes de dedicar tres lecciones a crear su obra maestra. El enfoque artístico de este término está en los artistas callejeros, Banksy, donde estamos tratando de responder a la pregunta del tema: ¿Qué influencia a los grandes artistas? ¡Esté atento a nuevas obras maestras en el futuro! Actualización de aprendizaje del año 2A Los estudiantes de 2A comenzaron su primera semana de regreso después de las vacaciones de Semana Santa con entusiasmo, pasión por aprender y una mentalidad positiva. Incluso desde el primer día, comenzamos a explorar las características principales de las letras informales en Alfabetización, las medidas en centímetros y metros en Matemáticas y los grandes artistas del mundo en nuestras lecciones de Temas. Seguimos practicando nuestras habilidades de TI utilizando Microsoft Word para construir nuestros diccionarios digitales para las TIC y hemos comenzado a conocer más sobre las creencias básicas del hinduismo para nuestras lecciones de ER. Para nuestra lección de Ciencias, intentamos hacer un mini invernadero en el que podamos cultivar frijoles en casa. Aquí hay algunos ejemplos del arduo trabajo de los estudiantes de 2A esta semana... ¡Disfruten! Ms A. Vasilokonstantaki & Ms J. Camacho Early Years Estimados padres, Hemos tenido la increíble oportunidad de donar agua potable limpia a aquellas familias que la necesitan a través de la lectura en la plataforma Raz-kids. Esta es una hermosa oportunidad para que nuestros niños apoyen a otros donando sus estrellas logradas. El objetivo es llegar a 100.000 donaciones (estrellas) en el transcurso de abril de todos los niños de todo el mundo. Ya hemos recibido 3 donaciones (24.000 estrellas) y esperamos recibir la suya. Además de la lectura, los estudiantes de Reception han estado trabajando duro en sus habilidades de escritura desde el comienzo del año escolar. Ahora se concentran en escribir oraciones cortas en contextos significativos de forma independiente, basándose principalmente en su conocimiento fonético para deletrear palabras. A continuación se muestran fantásticos ejemplos de lo que ahora pueden lograr. ¿Lo que los hace hermosos? Antonella Coronel, Líder de EYFS Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Nuestros estudiantes una vez más han sorprendido a todo el personal aquí en BSQ con su compromiso de aprender y mejorar sus habilidades en una amplia gama de áreas, mientras disfrutan de la compañía de los demás después de las vacaciones de Pascua. Tuve la suerte de unirme a la primera sesión para dos nuevos estudiantes en Reception la semana pasada y de ver la alegría en sus rostros y en los rostros de sus nuevos compañeros mientras trabajaban juntos para presentarse y participar en las oportunidades de aprendizaje en línea. Si bien no me sorprendió la entusiasta bienvenida que recibieron, también se me recordó que tenemos un espíritu único aquí en BSQ que abarca mucho más que solo ser una escuela. Todos tenemos un papel que desempeñar en esto, por lo que debemos felicitarnos mutuamente por nuestros éxitos. Esta semana concederemos la segunda ronda de Premios de Valores BSQ a los estudiantes que hayan mostrado nuestros valores escolares de diversas formas. Los estudiantes que recibirán estos premios han sido nominados por sus compañeros y maestros y demuestran un compromiso con los valores de nuestra comunidad de respeto, cuidado, felicidad, bienvenida, determinación y ambición. Si bien estos conceptos guían todo lo que hacemos aquí en BSQ, también reconocemos que debemos apoyar y alentar a nuestros estudiantes, maestros y padres para lograrlos, destacando cómo podemos vivir y aprender realmente juntos como una comunidad de estudiantes. Una de las mejores formas en que podemos promover estos objetivos es celebrar los logros de los demás cuando los vemos en acción y modelar activamente nuestros comportamientos relacionados con ellos. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() El empujón final Esta ha sido una semana muy ocupada en la escuela secundaria, con el personal y el estudiante en el año 13 completando la fase final de las pruebas de evaluación requeridas por el IB para obtener resultados este año. Todos han trabajado muy duro y, en general, los resultados parecen positivos en estas circunstancias. Pensaría que ahora tenemos que tomarnos un momento y hacer un balance, pero no, el enfoque ahora se traslada a los estudiantes de IGCSE en el año 11 y los procesos que conducen a que su maestro evalúe la evidencia de sus calificaciones en sus materias de IGCSE. Sé que digo esto con regularidad, pero nuestro personal y estudiantes son increíblemente resistentes y simplemente hacen las cosas. Año 11 debe proporcionar 3 pruebas de calidad para sus carpetas de trabajo para respaldar las calificaciones evaluadas por el maestro que se enviarán a Cambridge. Hemos estado trabajando en esto durante algún tiempo y ya se ha realizado mucha actividad en esta área. Los resultados de la simulación en Enero quizás podrían haber sido mejores, por lo que vamos a facilitar otra sesión de examen de simulación a principios de Mayo. Es fundamental que los estudiantes trabajen duro para lograrlo y lo hagan lo mejor que puedan, ya que utilizaremos estos documentos simulados como una de las tres piezas de evaluación. El horario se ha compartido esta semana y los estudiantes estarán revisando o presentando exámenes durante esa quincena para maximizar sus oportunidades de obtener una buena calificación. Por favor, apoyen y animen la revisión y el enfoque durante las próximas 4 semanas. Este es un momento realmente crítico. Año 11 está en el centro de atención, ya que esta semana también tomarán decisiones para sus estudios del IB el próximo año. El folleto y el formulario de opciones se publicaron el lunes y deben entregarse el viernes. Tenemos un desarrollo emocionante del Grupo Orbital, donde los niveles avanzados en línea también se ofrecen ahora como opciones de estudio adicionales para ampliar aún más las oportunidades del plan de estudios. He estado compilando la información de destino para los 13 estudiantes del año actual esta semana. Ahora están comenzando sus últimas 6 semanas de estudio en BSQ y el tema es todo lo relacionado con "futuros". Las universidades y otras cosas a las que llegarán nuestros talentosos jóvenes adultos son realmente emocionantes. Espero poder compartirlos con ustedes en unas semanas. Que pasen una buena semana a todos. Lee Moors
Director de Secundaria Welcome![]() Welcome back to the new school term everyone. I was hoping to be sharing the news of our staff return to prepare for the blended learning phase but, as there is a slight delay, I will save that discussion for another week. Patience is described as a virtue and we have certainly learned a little more of it during the past year. Patience of course is simply the ability to wait for something, but to go a little further it is also about knowing what you can control and what you cannot control. As parents and teachers we have found that much is out of our control this year, but by focusing on the present and ensuring that we do the best we can, we have surmounted each hurdle so far and will continue to do so as we move towards the next steps. This term will provide another opportunity to develop new ways of communicating and learning. I have every confidence that we will all rise to the challenge and together we will build a successful end to this academic year. Please do let us know if there is anything about our provision this term that we can improve for you and your children. Our parent voice comments are important to us and we will always listen and reflect. In memory of Prince Philip. On April 9th, HRH The Duke of Edinburgh (Prince Philip) died aged 99, after a lifetime of service in the UK and beyond. This of course is particularly meaningful for us as a school as we operate the Duke of Edinburgh Award for our students which the Prince established in 1956 alongside Kurt Hahn. Although he had withdrawn from public service in later years, the contribution made by Prince Philip to public life will be missed by many charities and individuals. Many of our older students have benefitted from the dedication, commitment and sense of adventure that is generated by this award and we are fully committed to keeping the award at BSQ fully intact as we move forward. Mr Moors has written about this in more detail below. Source: https://twitter.com/RoyalFamily/status/1380475865323212800?s=20 From the Staff and the Students Continuing with our teachers and their stories about e-learning this new period. This week we have Ms. María Fernanda Espinosa, Ms. Sara Avent and Ms. Aditi Sadotra from Secondary and Ms. Antonella Coronel from Primary. KS3 Drama During this term, KS3 has been working on identifying part of a script, brainstorming ideas and learning about the World Theatre day, celebrated on March 27th. As part of their activities, they created some posters about the day and creative brainstorming images to start writing their own scripts. You can see some of their wonderful work on the following images. Year 9: Example of script writing. By Angela, Doménica, Daniela, Mateo. Year 9 Year 8: Year 7: Ms Espinosa, Drama Teacher Year 7 Science Year 7 Science had to use their knowledge of separation techniques that we have been learning about for the last couple of weeks to help them out of a sticky situation! Here is the solution shared by one group (Isa S, Isa C, and Lyla): Ms Avent, Science Teacher Year 11 Biology Revision Year 11 Combined and Coordinated Science (biology) have begun working on revision of units covered in year 10. This has been an excellent opportunity to revisit topics covered quite a long time ago and identify gaps in their knowledge that could use some work. Students are using tables of success statements to determine what they can and can’t remember from each topic and during lessons we are working on filling these gaps with active revision exercises. We will continue to revisit topics in this way over the next few weeks and students will continue reflecting on their revision efforts as we go. Valentina: Yair: Ms Avent, Science Teacher Rewards and Recognition On the last day of term, we celebrated our fourth Reward and Recognition Assembly. As always there was an abundance of amazing work going on all around the Secondary school to celebrate. This year our students have broken many school records in house points, this year we have had the highest number of gold certificate house point winners ever! This means they have gained 200 or more house points and is a testament to the hard work and dedication of our students despite the challenges they are currently facing. Well done to all our award winners! Ms Sadotra, KS3 Coordinator Ms. Antonella Coronel – Head of EYFS Dear parents, I hope you all had a lovely Easter break and made great memories during this time. We are delighted to have everyone back and looking forward to meeting the new students joining us on our online learning journey through Canvas. The Online Learning timetable will continue as normal in the Early Years Foundation Stage including Little Kickers, these sessions take place every Tuesday. The transition process to the Blended Learning timetable will be shared with the updated dates. Please continue to check Tapestry as all important information will be shared through this means by your class teacher. We will also continue to review weekly summary posts and add feedback to these. Feel free to share any questions or concerns to me or directly with your class teachers. Dates for your Diary
Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update ![]() Welcome back to Term 5 here at BSQ - I hope you all enjoyed the break with family and friends. This term runs for six weeks in total, until Friday 21st May, followed by Term 6 which runs until the end of this academic year. Mrs Newman will be sending you all more details about our plans for the return to school. Once dates have been confirmed, all details about the changes to the timetables and any procedures will be shared with you. Later this term, we will also share with you your child’s Partial 3 report. The teachers are all excited about the term ahead and sharing your child’s development as we continue to provide learning opportunities for them all. As always, the partnership between school and home is an important one, so do please keep in contact with your child’s teachers and share with them the various successes of your child. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update ![]() Easter and onwards…. We enjoyed a wonderful end of term assembly where there were many awards presented to those that were deserving. I must draw out the achievements of our students involved in the Duke of Edinburgh’s Award. Today the very sad news came out of the UK that HRH Prince Phillip - The Duke of Edinburgh passed away just a couple of months short of his 100th birthday. At the time of writing I have spent the last couple of hours watching the various documentaries outlining his selfless contribution to the British Monarchy, the Commonwealth countries, and young people worldwide. His award scheme, once describing it as a "do-it-yourself growing up kit". One of the Duke of Edinburgh's most enduring achievements is his worldwide award programme for young people has now impacted some 7 million young people since its conception in 1952. It is perhaps poignant that this week awards have been presented to our wonderful students at BSQ. The award scheme is now a global entity and I am proud that our students are taking the challenge to better themselves. I have been very lucky to witness youngsters receiving their gold awards at St James Palace as has Mrs. Madden. We have both met the Duke of Edinburgh through our work with D of E over the years, and my experience was one of a man that had a very sharp wit who absolutely took an interest in every recipient’s experience and their achievement. Our thoughts are also with Prince Edward who is now ensuring that the Award continues to move from strength to strength into the future. I am pleased to report that this year we now have our first Gold award enrolment at BSQ. I am determined that this is a strategy that develops further and that our students benefit from the achievements at this level. How wonderful would it be to have invites for BSQ students to receive their gold awards at the palace in London in a couple of years’ time. Congratulations to our D of E Bronze Award recipients 2021 Alexandra T
Anabella D Antonella S Damian D Daniela N Daniela S Emilio S Felipe R Gael O Gala F Katherine H Marilin H Nicole C Oliver W Valeria C Well done to you all for your achievement and good luck as you embark on your silver awards. I look forward to seeing you all again as soon as is possible at school. Lee Moors Head of Secondary Bienvenidos ![]() Bienvenidos todos de nuevo al nuevo período escolar. Esperaba compartir la noticia del regreso de nuestro personal para preparar la fase de aprendizaje combinado pero, como hay un pequeño retraso, guardaré esa discusión para otra semana. La paciencia se describe como una virtud y ciertamente hemos aprendido un poco más de ella durante el último año. La paciencia, por supuesto, es simplemente la capacidad de esperar algo, pero para ir un poco más allá también se trata de saber qué puedes controlar y qué no. Como padres y maestros, hemos descubierto que muchas cosas están fuera de nuestro control este año, pero al enfocarnos en el presente y asegurarnos de hacer lo mejor que podemos, hemos superado cada obstáculo hasta ahora y continuaremos haciéndolo a medida que avanzamos hacia los siguientes pasos. Este término brindará otra oportunidad para desarrollar nuevas formas de comunicarse y aprender. Tengo plena confianza en que todos estaremos a la altura del desafío y juntos lograremos un final exitoso de este año académico. Hágannos saber si hay algo acerca de nuestra disposición durante este período que podamos mejorar para usted y sus hijos. Los comentarios de nuestros padres son importantes para nosotros y siempre los escucharemos y reflexionaremos. En memoria del príncipe Felipe. El 9 de abril, Su Alteza Real el Duque de Edimburgo (Príncipe Felipe) murió a los 99 años, después de una vida de servicio en el Reino Unido y más allá. Por supuesto, esto es particularmente significativo para nosotros como escuela, ya que operamos el Premio Duque de Edimburgo para nuestros estudiantes, que el Príncipe estableció en 1956 junto con Kurt Hahn. Aunque se había retirado del servicio público en años posteriores, muchas organizaciones benéficas e individuos extrañarán la contribución del príncipe Felipe a la vida pública. Muchos de nuestros estudiantes mayores se han beneficiado de la dedicación, el compromiso y el sentido de la aventura que genera este premio y estamos totalmente comprometidos a mantener el premio en BSQ completamente intacto a medida que avanzamos. El Sr. Moors ha escrito sobre esto con más detalle a continuación. Source: https://twitter.com/RoyalFamily/status/1380475865323212800?s=20 Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Fernanda Espinosa, a la Srta. Sara Avent y a la Srta. Aditi Sadotra en Secundaria así como a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Drama de KS3 Durante este período, KS3 ha estado trabajando en la identificación de parte de un guión, intercambiando ideas y aprendiendo sobre el Día Mundial del Teatro, que se celebró el 27 de marzo. Como parte de sus actividades, crearon algunos carteles sobre el día e imágenes de lluvia de ideas creativas para comenzar a escribir sus propios guiones. Puedes ver algunos de sus maravillosos trabajos en las siguientes imágenes. Año 9: Ejemplo de guión por: Angela, Doménica, Daniela, Mateo. Año 9 Año 8: Año 7: Srta. Espinosa, Profesora de Drama Ciencias en Año 7 Año 7 en Ciencias tuvo que usar su conocimiento de las técnicas de separación que hemos estado aprendiendo durante las últimas semanas para ayudarlos a salir de una situación difícil! Aquí está la solución compartida por un grupo (Isa S, Isa C y Lyla): Srta. Avent, profesora de ciencias Año 11 Revisión de Biología Año 11 en Ciencias Combinadas y Coordinadas (Biología) ha comenzado a trabajar en la revisión de las unidades cubiertas en el año 10. Esta ha sido una excelente oportunidad para volver a examinar los temas tratados hace bastante tiempo e identificar las lagunas en sus conocimientos que podrían necesitar algo de trabajo. Los estudiantes están usando tablas de declaraciones de éxito para determinar qué pueden y qué no pueden recordar de cada tema y durante las lecciones estamos trabajando para llenar estos vacíos con ejercicios de revisión activa. Continuaremos revisando los temas de esta manera durante las próximas semanas y los estudiantes continuarán reflexionando sobre sus esfuerzos de revisión a medida que avanzamos. Valentina: Yair: Srta. Avent, profesora de ciencias Premios y reconocimientos El último día del trimestre, celebramos nuestra cuarta Asamblea de Premios y Reconocimientos. Como siempre, hubo una gran cantidad de trabajo increíble en toda la escuela secundaria para celebrar. Este año, nuestros estudiantes han batido muchos récords escolares en puntos de casa, ¡este año hemos tenido el mayor número de ganadores de puntos de casa con certificado de oro! Esto significa que han ganado 200 o más puntos de casa y es un testimonio del arduo trabajo y la dedicación de nuestros estudiantes a pesar de los desafíos que enfrentan actualmente. ¡Enhorabuena a todos nuestros ganadores de premios! Srta. Aditi Sadotra, Coordinadora de KS3 Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Estimados padres, Espero que todos hayan tenido unas hermosas vacaciones de Pascua y hayan hecho grandes recuerdos durante este tiempo. Estamos encantados de tener a todos de regreso y esperamos conocer a los nuevos estudiantes que se unen a nosotros en nuestro viaje de aprendizaje en línea a través de Canvas. El horario de aprendizaje en línea continuará con normalidad en la etapa inicial de Early Years Foundation, incluidos los Little Kickers, estas sesiones se llevan a cabo todos los martes. El proceso de transición al cronograma de Blended Learning se compartirá con las fechas actualizadas. Continúe revisando Tapestry, ya que el maestro de su clase compartirá toda la información importante a través de este medio. También continuaremos revisando las publicaciones de resumen semanales y agregando comentarios a estas. No dudeN en compartir cualquier pregunta o inquietud conmigo o directamente con los maestros de su clase. Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Bienvenidos nuevamente al Término 5 aquí en BSQ - Espero que todos hayan disfrutado del descanso con familiares y amigos. Este periodo tiene una duración total de seis semanas, hasta el viernes 21 de mayo, seguido del sexto periodo que se extiende hasta el final de este curso académico. La Sra. Newman les enviará más detalles sobre nuestros planes para el regreso a la escuela. Una vez que se hayan confirmado las fechas, todos los detalles sobre los cambios en los horarios y cualquier procedimiento se compartirán con ustedes. Más adelante en este período, también compartiremos con ustedes el informe parcial 3 de su hijo/a. Todos los maestros están entusiasmados con el período que se avecina y compartiendo el desarrollo de su hijo/a mientras continuamos brindándoles oportunidades de aprendizaje a todos. Como siempre, la asociación entre la escuela y el hogar es importante, así que manténganse en contacto con los maestros de su hijo/a y compartan con ellos los diversos éxitos de su hijo/a. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Semana Santa y en adelante…. Disfrutamos de una maravillosa asamblea de fin de trimestre en la que se entregaron muchos premios a los que lo merecían. Debo destacar los logros de nuestros estudiantes que participaron en el Premio Duque de Edimburgo. Hoy llegó la muy triste noticia del Reino Unido de que SAR el Príncipe Felipe, el Duque de Edimburgo, falleció apenas un par de meses antes de cumplir 100 años. En el momento de escribir este artículo, he pasado las últimas horas viendo los diversos documentales que describen su contribución desinteresada a la monarquía británica, los países de la Commonwealth y los jóvenes de todo el mundo. Su esquema de premios, una vez que lo describió como un "kit de crecimiento de bricolaje". Uno de los logros más duraderos del Duque de Edimburgo es su programa mundial de premios para jóvenes que ahora ha impactado a unos 7 millones de jóvenes desde su concepción en 1952. Quizás sea conmovedor que esta semana se hayan entregado premios a nuestros maravillosos estudiantes en BSQ. El esquema de premios es ahora una entidad global y me enorgullece que nuestros estudiantes estén asumiendo el desafío de mejorarse a sí mismos. He tenido mucha suerte de presenciar a los jóvenes recibir sus premios de oro en St. James Palace, al igual que la Sra. Madden. Ambos conocimos al duque de Edimburgo a través de nuestro trabajo con D de E a lo largo de los años, y mi experiencia fue la de un hombre que tenía un ingenio muy agudo y que se interesó absolutamente por la experiencia y los logros de cada destinatario. Nuestros pensamientos también están con el Príncipe Eduardo, quien ahora se está asegurando de que el Premio continúe avanzando cada vez más en el futuro. Me complace informar que este año ahora tenemos nuestra primera inscripción al premio de oro en BSQ. Estoy decidido a que esta es una estrategia que se desarrolle más y que nuestros estudiantes se beneficien de los logros en este nivel. Qué maravilloso sería tener invitaciones para que los estudiantes de BSQ reciban sus premios de oro en el palacio de Londres dentro de un par de años. Felicitaciones a nuestros ganadores del premio Duque de Edimburgo Bronze 2021 Alexandra T
Anabella D Antonella S Damian D Daniela N Daniela S Emilio S Felipe R Gael O Gala F Katherine H Marilin H Nicole C Oliver W Valeria C Enhorabuena a todos por su logro y buena suerte al embarcarse en sus premios de plata. Espero verlos a todos de nuevo tan pronto como sea posible en la escuela. Lee Moors Director de Secundaria Bienvenidos ![]() Esta semana terminamos nuestras sesiones de inducción para los estudiantes que se unirán a nosotros en el campus el 19 de abril. Ver a los estudiantes en BSQ nuevamente después de más de un año ha sido un placer absoluto y las sesiones han sido exitosas tanto en términos de comprensión de los protocolos como de disfrutar de estar juntos de nuevo. Sin embargo, estas breves visitas no interrumpieron el trabajo diario del aprendizaje y nuestros estudiantes en casa han continuado trabajando duro, enfocándose en mejorar y participando con energía, como sabemos que lo harán durante este año hasta que los veamos nuevamente en mayo o agosto. Finalmente, gracias a todas las familias por su apoyo en nuestra toma de decisiones y nuestra planificación de los próximos pasos durante las últimas semanas; sabemos que ha sido un momento desafiante para ustedes, y esperamos trabajar juntos después de Semana Santa para asegurarnos de que en BSQ es #BusinessAsUsual! Que tengan un maravilloso descanso y nos vemos pronto. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Fernanda Espinosa y a los alumnos de Año 10, al Sr. Simon Newman, a la Srta. Natalie Sawyers, a la Sra. Paola Montenegro, al Sr. Alexander Beazley y al Comité de Igualdad y Diversidad en Secundaria y a al Sr. Tomos Prosser y a la Sra. Antonella Coronel en Primaria. ¡Día Mundial del Teatro! ¡Nos encanta el drama! Para celebrar el Día Mundial del Teatro, que se celebra el 27 de marzo, los Años 7, 8 y 9 están trabajando en diferentes actividades relacionadas con el teatro. Por ejemplo, están aprendiendo a escribir un guión, a crear carteles para el evento o para celebrar la vida y obra de William Shakespeare. ¡Pero ustedes también pueden hacer su parte! Hay muchas actividades para celebrar las artes y diferentes obras de teatro, conferencias y conferencias en vivo a las que pueden asistir. También pueden compartir un mensaje de video de la actriz Helen Mirren (Autor del mensaje 2021) sobre por qué el teatro es importante. Muy pocas personas conocen el Día Mundial del Teatro. El Día Mundial del Teatro fue creado por el Instituto Internacional del Teatro ITI, la organización de artes escénicas más grande del mundo, y se celebró por primera vez el 27 de marzo de 1962, la misma fecha de la inauguración de la temporada “Teatro de las Naciones” en París. Este día se celebra para generar conciencia sobre la importancia de las artes escénicas y para mostrar el importante papel que juegan los artistas en el campo del entretenimiento. Una de las acciones más importantes del evento es la difusión del Mensaje Internacional del Día Mundial del Teatro a través del cual, un representante elegido de las artes comparte sus reflexiones sobre el tema Teatro y Cultura de Paz con el objetivo de hablar sobre la cambios que el teatro trae en la vida de las personas. Todos los diferentes eventos programados para este año están en línea y pueden encontrarlos en el sitio web del Instituto Internacional de Teatro ITI. Srta. Fernanda Espinosa, Profesora de Drama Estudiantes de Año 10 Nuestros alumnos de Año 10 querían compartir algunas de las pasiones, pasatiempos e intereses que han estado desarrollando durante los últimos meses. ¡Qué grupo tan inspirador! Bernarda Lo que más disfruto es dibujar y leer. Desde la cuarentena, he estado dibujando más de lo que tengo a mi alrededor, como la vista desde mi ventana, mis mascotas y más. Me encanta esto porque es una forma de conocer más de las cosas implícitas en mi vida y valorarlas más. Y también he estado leyendo muchos libros. Pero lo especial es que a mi abuelo también le encanta leer, así que siempre intercambiamos libros y luego hablamos de ellos. Actualmente estoy leyendo El Conde de Montecristo y Les justes. Mi gata Alfonsina Jhoana Entonces, ¿qué puedo decir sobre mis experiencias sobre la equitación? Honestamente puedo decir que montar a caballo era, y sigue siendo, mi lugar tranquilo y el lugar donde no tengo nada en mente. No hay clases. Sin drama. Solo yo y disfrutando del tiempo que tengo para mí. Mi pasión por los caballos comenzó cuando estaba en Villa de leyva, un pueblo de Colombia. Desde entonces me he enamorado total y absolutamente de ellos. El 6 de febrero tuve un accidente de equitación. Me caí del caballo y me rompí no solo el radio sino también el cúbito. Ambos huesos del brazo se partieron por la mitad. Tuve una cirugía de cuatro horas y ahora estoy en recuperación y comenzando fisioterapia. Este accidente siempre será uno de los momentos más aterradores de mi vida, pero continuaré haciendo lo que amo y lo que me hace feliz, dando pequeños pasos. Daniel Así que siempre he creído que la música es algo bastante abstracto. Supongo que por eso me gusta. Por lo general, en mi tiempo libre hago algunas canciones en mi PC, solo cosas simples, nada importante. Hace unos tres meses, también comencé a tocar la guitarra. Me encanta la música. Es algo realmente agradable de hacer, simplemente sentarse y escuchar los dulces sonidos de una guitarra o esa sensación de logro después de escuchar una buena pieza en mi PC. ¡Me encanta! Pueden escuchar la música de Daniel aquí Martín Recientemente he disfrutado de tomarme mi tiempo mientras hago mis trabajos de práctica de arte para IGCSE. Disfruté practicando y experimentando con diferentes materiales y técnicas y tratando de dibujar en estilos que no había hecho antes. Realmente me gusta esto, ya que me hace relajarme y descubrir cosas nuevas que antes no podía hacer. Sé que tengo que mejorar mucho, pero seguiré haciendo mi mejor esfuerzo en mi próximo trabajo de práctica. Ana Paula Toco el piano. Recientemente lo he disfrutado mucho porque estoy aprendiendo una canción que es muy apreciada por mi familia argentina. La canción se llama "Por Una Cabeza" ya mi papá y mi abuelo les encanta. Tocar canciones que dan felicidad me recuerda lo increíble que puede ser la música. Gaby En esta cuarentena he tenido mucho tiempo libre, así que estoy aprendiendo a cocinar con mi familia porque mi madre es chef. Aprendí nuevas recetas típicas de Bolivia, como sopa de maní y seco de pollo de Ecuador. También probé algunas recetas de pastel de zanahoria con mis hermanas. Ahora puedo hacer unas deliciosas recetas típicas de mis países sin ayuda o sin hacer un desastre. María Recientemente, mis aficiones han cambiado mucho. Disfruté ampliando mis conocimientos leyendo todo tipo de libros, desde ficción hasta fantasía. He leído 'Mi Planta de Naranja Lima'. Me encantó la forma en que se presentó la historia con mucho desarrollo de personajes con un final revelador. Koushiki Durante mi adolescencia me interesé por la edición de videos. Hay diferentes estilos de edición de videos, pero lo que encontré más interesante es donde tomo pequeños clips de videos musicales y los pongo juntos y hago una pequeña película. En su mayoría abarca desde lindas historias de amor hasta alguna película de acción. He estado editando videos durante aproximadamente 4 años y desafió mi creatividad y, en general, es una tarea relajante. Si me preguntan sobre artistas inspiradores, nada puede vencer al K-pop. En primer lugar, el K-pop es música coreana. ¿Por qué encuentro inspiradores a la mayoría de los artistas coreanos? Los propios artistas respetan a todo tipo de personas. Se centran en la salud mental. Hacen música que reconforta a las personas tristes / deprimidas porque cuando alguien está triste prefiere música que los entienda en lugar de canciones felices (por supuesto, tienen todo tipo de canciones y una variedad de géneros). Muestran la importancia del amor propio y la aceptación. Están profundamente agradecidos con sus fans y sus acciones simplemente se muestran. No se preocupan por los estereotipos de género y visten lo que quieren. Ellos hacen todo lo posible por cuidar su medio ambiente (si montan en bicicleta en lugar de autos y suben una foto de ellos haciéndolo, sus fanáticos seguirán sus pasos). Trabajan duro para lograr sus sueños, enfrentan todas las críticas asiáticas y siguen levantándose con trabajo duro. Algunas razones más que no se tratan de inspirar a otros: videos musicales y música de alta calidad, increíbles presentaciones en vivo, coreografías impecables, simplemente el mejor sentido de la moda, completamente talentoso y las imágenes del artista también juegan un papel muy importante. Jossue Durante este tiempo he disfrutado aprendiendo y tocando la batería. Asisto a clases de batería en línea todas las semanas, lo cual es divertido. He aprendido un par de canciones, incluidas The Pretender, Man Down y Back in Black. Bárbara Durante la pandemia, continuar con el deporte que amo, la gimnasia, ha sido un desafío. Sin embargo, he seguido practicando online, ya que se han impartido muchas otras actividades a través de esta modalidad. Esta pandemia me ha permitido ser más creativa al encontrar formas de continuar mi entrenamiento con el equipo en casa. También he estado leyendo más, específicamente en francés para mejorar mi vocabulario y gramática. Un libro que recomiendo es “Le tour du monde en quatre-vingts jours”. Dominik Una actividad que disfruto mucho es entrenar con mi papá. Aunque es difícil, me encanta, y especialmente cuando me enseña una nueva técnica que me ayudará y apoyará en mi entrenamiento. Cuando entreno con mi papá, me doy cuenta de que necesito mejorar algo, como mi resistencia, velocidad y sincronización, pero me encanta, ¡y me encanta hacer entrenamiento con pesas! Inglés en Año 8 Los estudiantes de Año 8 ahora están leyendo algo de no ficción, como The 7 Habits of Highly Effective Teens de Sean Covey. Hemos estado considerando el concepto de paradigmas, al mismo tiempo que practicamos usos engañosos de apóstrofes en formas de tiempo futuro como I'll, we'll, she'll, he'll, they'll and you will. Hemos tratado de imaginar qué cosas podrían ser importantes para los estudiantes de Año 8 dentro de cinco años, cuando estarán en Año 13. Sr. Newman, profesor de inglés Filosofía en Año 9 Año 9 se dividió en grupos pequeños y se les dio un ejemplo de un estudio de caso en el que alguien quería terminar con su vida mediante la eutanasia. Los estudiantes tuvieron que considerar los diferentes lados del argumento, a favor y en contra, y considerar por qué la gente tiene esas opiniones. Luego usaron flipgrid para hacer videos para representar diferentes personajes y expresar los diferentes puntos de vista que las personas pueden tener. Quedé increíblemente impresionada con la clase por su madurez con un tema muy difícil y que se desafiaron a sí mismos a pensar cómo se pueden sentir los demás. Mostraron empatía por otros que experimentan problemas de salud mental y física y sufrimiento y se dieron cuenta de que la eutanasia es un tema complejo y difícil. Srta. Natalie Sawyers Proyectos Comunitarios Año 9 En los proyectos comunitarios siempre tenemos una agenda muy ocupada. En esta última ronda estamos trabajando con el tema de los Derechos del Niño. Después de una asamblea, K3 consideró muy importante mostrar a la comunidad escolar que tienen derechos y esos derechos deben ser respetados. Como saben, siempre comenzamos con el proceso de investigación. Estos son algunos de sus hallazgos. Sra. Montenegro, líder de proyectos comunitarios KS5: Historia IB del Año 12 En Historia IB de Año 12 hemos estado analizando la técnica de examen que rodea a nuestra unidad sobre la ascensión de Hitler al poder en 1933. Martin ha demostrado un trabajo excelente aquí, ya que identifica los requisitos de la pregunta de ensayo utilizando un resaltador, comprende las limitaciones cronológicas de la pregunta y luego despliega conocimientos precisos y detallados para crear un plan sólido para su ensayo. ¡Enhorabuena Martin por tu arduo trabajo! Mr Beazley, profesor de historia Concurso de Debate CAS Ha sido realmente difícil encontrar opciones de voluntariado en línea para nuestros estudiantes o actividades que realmente los involucren en el programa CAS. Sin embargo, ha sido maravilloso que a pesar de algunas opciones, nuestros estudiantes se esforzaron mucho en hacer lo que aman, en emprender nuevos desafíos y tener éxito. Durante estas semanas Mateo, Sebas G, Patricio y Koutarou de Año 12 han estado participando en un concurso internacional de debate online celebrado en España con alumnos de Pakistán, México, Doha y USA. Estamos en la tercera ronda, esperando los resultados y con la esperanza de llegar a la final. ¡Este es un adelanto de la segunda ronda y de los equipos que participan!
Sra. Montenegro, Coordinadora de CAS Geografía en Año 12 IB Año 12 ha estado analizando los recursos del mundo y las diferentes teorías de población. Crearon presentaciones centradas en los dos principales: Malthus y Boserup. Aquí hay algunos ejemplos excelentes de la clase. ¡Bien hecho a Maite y Riko! Srta. Sawyers, Profesora de Geografía Comité de Igualdad y Diversidad Los pueblos indígenas representan 370 millones o el 5% de la población mundial total. Hay más de 5000 grupos culturales indígenas distintos en más de 70 países, predominantemente en países de América del Sur. Desafortunadamente, también representan el 15% de las personas más pobres del mundo. Podría decirse que la discriminación ha jugado un papel vital en este problema. La falta de educación profesional, seguridad financiera y otros continúan amenazando a los pueblos indígenas del Ecuador. Las Naciones Unidas han tratado esto desde 1973-1982 con proyectos como el programa "Combatir el racismo y la discriminación racial". Esto llevó al establecimiento en 1982 del Grupo de Trabajo de las Naciones Unidas sobre Poblaciones Indígenas, que destacó propuestas, necesidades y decisiones en un proyecto de Declaración de los Derechos de los Pueblos Indígenas. Ser conscientes de esto puede ayudarnos a ser más abiertos e inclusivos con todas las comunidades, géneros y culturas. G - Comité de Igualdad y Diversidad ¿Tienes alguna pregunta? Ponte en contacto con nosotros en: [email protected] Semana temática La semana temática del Año 4 se centró en los dioses, las criaturas y las bestias de la antigua Grecia. Comenzamos la semana leyendo todo sobre Heracles (Hércules), Medusa y Perseo, y Teseo y el Minotauro. Esto nos proporcionó ideas e inspiración para comenzar a crear nuestras propias criaturas. Comenzamos el martes creando prototipos de ideas para criaturas mientras pensábamos de dónde podrían haber venido. Pronto tomamos una idea cada uno y la diseñamos en su totalidad. Durante la mitad de la semana, creamos las criaturas como máscaras 3D usando Papier-mâché. Una vez esculpidos los rostros y estaban secos, pintamos el detalle con sumo cuidado. Al final de la semana, los estudiantes hicieron un gran trabajo al contar la historia de sus criaturas griegas antiguas en el formato que deseaban. ¡Tuvimos criaturas malditas por Medusa, Ares (el dios de la guerra) cruzado con un tiburón, mascotas de Zeus y muchos más! 4A ganó la 'Estrella de la semana' por su gran independencia, resistencia y dedicación a su trabajo. ¡Súper trabajo durante toda la semana, 4A! Sr. Tomos Prosser, profesor de Año 4A Sra. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, El jueves pasado les dimos la bienvenida a nuestros estudiantes por primera vez en poco más de un año. La escuela se llenó con las risas, el arte y los juegos de los niños a lo largo de los pasillos, las aulas y los patios de recreo de Early Years Foundation Stage. También tuvieron la oportunidad de visitar todo el campus, pasando por todas las áreas importantes como la cancha pequeña, la rampa del autobús, la biblioteca, la música, el departamento de psicología y el centro médico con la Dra. Sara, incluso pudieron saludar a muchos de los maestros que trabajan en sus aulas preparándose para el día de inducción de su grupo. Llegaron a experimentar cómo será un día normal en la escuela una vez que regresen en abril, además de aprender sobre todos los protocolos que se han establecido para su seguridad de una manera tranquila y creativa. Bien hecho, estudiantes de Early Years Foundation Stage, esperamos la transición al aprendizaje combinado y compartir el campus de British School con ustedes una vez más. Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() El boletín de noticias final del cuarto trimestre ve cómo los preparativos para muchos de nuestros estudiantes que regresan al campus continúan en forma de sesiones de inducción e instrucciones, junto con nuestras conferencias de padres y maestros el lunes 29 de marzo para los años 3 y 4 y el martes 30 de marzo para Nursery, Reception B , Años 1, 2, 5 y 6. En estos días, no habrá sesiones en línea para su hijo, aunque lo alentamos a que se una a parte o a toda la conferencia, si corresponde. El cuarto trimestre finaliza el miércoles 31 de marzo a las 12pm, sin sesiones online por la tarde. El quinto trimestre comienza de nuevo (utilizando el mismo horario en línea) el lunes 12 de abril a las 8am. Ya habrán recibido mucha información sobre algunos de los cambios que se avecinan. Compartiremos los nuevos horarios para todos los estudiantes en la primera semana del Trimestre 5, listos para comenzar en la semana que comienza el 19 de abril (con cada grupo de año con una fecha estadística diferente para este horario). Como siempre, por favor dirijan cualquier pregunta a mí mismo. Le deseamos unas seguras y relajantes vacaciones de Pascua y esperamos volver a conectarnos con todos ustedes en abril. Marcus Madden Head of Primary BSQ – Secundaria ![]() Que maravilloso reencuentro He tenido un par de días maravillosos dando la bienvenida a los estudiantes al sitio y viendo cuán emocionados están por estar en la escuela y cuán entusiasmados se han involucrado con las actividades. Para mí, por supuesto, es la primera vez que conozco a los estudiantes de BSQ cara a cara. Cuando vine a la escuela por primera vez para visitar y completar el proceso de entrevista para el puesto en BSQ, experimenté algunos sentimientos realmente positivos cuando me fui para regresar al Reino Unido. Hablé con mi esposa Natalie cuando llegué a casa y le dije lo maravillosa que era la "familia" de BSQ y mis experiencias esta semana han subrayado absolutamente este punto de vista con un gran signo de exclamación. Me han recibido con caras alegres, cooperación con las nuevas reglas y expectativas, compromiso con las actividades y una sonrisa extremadamente acogedora. ¡Gracias a todos! Tenemos más sesiones a principios de esta semana de la siguiente manera. Recuerden que los niños no pueden regresar a menos que hayan asistido a esta importante sesión conmigo, la Srta. Todd y la Srta. Sadotra. También recuerden que estas sesiones son SÓLO para aquellos estudiantes que regresan el 19 de abril; realizaremos otra ronda de inducción para los que regresen en mayo. Siempre es maravilloso escuchar acerca de los éxitos disfrutados por nuestros estudiantes en la escuela secundaria. Ignacio en el Año 7 asistió al Torneo Nacional de Tenis G2 en Manta recientemente. Comenzó el evento en la categoría de 14 años y se clasificó en las rondas hasta la final, donde ocupó el segundo lugar en la general en individuales. Él es joven en este grupo de edad, por lo que esto es un logro en sí mismo. Luego ingresó en la categoría de 12 años en los torneos individuales y dobles jugando estos al mismo tiempo. Una vez más estuvo magnífico en sus juegos llevándose el campeonato en dobles y llegando a un cercano segundo lugar en la general en individuales. Estoy seguro de que todos ustedes se unirán a mí para felicitar a Ignacio por su continuo éxito en el deporte. Bien hecho, sin duda, un talento a seguir en el futuro. ¡Qué gran logro, llegar a las 3 finales en las 3 competiciones en las que participaba! Que tengan una hermosa y segura semana. Lee Moors
Director de Secundaria |
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May 2024
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