Welcome ![]() Living Now that the rainy season has finally finished (at least I think it might have done!) you will notice a lot of intensive work being undertaken around the campus to make sure that the learning environment is perfect for living and learning. Painting walls, trimming trees and undertaking a thorough check of the safety of all the play and communal areas are just part of the regular ways in which we take care of our school. I’d like to say thank you to our wonderful maintenance team who work so hard to keep BSQ looking green, clean and tidy every day – not just after the rain. Learning. There have been a great many significant developments in the learning for our students this year and we are very proud of the curriculum at BSQ. Every week our teachers write in the newsletter about the learning opportunities and experiences they have prepared for and shared with the students and whether that is linked to human rights, scientific investigations, graffiti artists, Egyptian mummies or running challenges, one thing is for sure – our students have a rich and exciting wealth of new learning to explore every day. With thanks to all the fabulous teachers who know exactly how to capture the imagination of their students. From the Staff and Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this term. This week we hear from Mr. Joshua Cannon in Secondary and from Mrs. Helen Dávila and Mrs. Katerina Taylor and Year 3 students in Primary. Mr. Joshua Cannon – PE Secondary Teacher The IGCSE PE students in Year 10 traveled to Guayaquil recently to complete their Cross-Country coursework. After months of training for the 3km/4km run at altitude here in Quito, the final run took place near sea level in Guayaquil. In addition to the change in elevation, the hard work and determination of these students certainly paid off. The students improved on their best running times in Quito by an average of 2 minutes with 2 runners finishing more than 3 minutes faster. I am very proud of the hard work and sweat that all of these students have sacrificed to reach this achievement Mrs. Helen Dávila and Mrs. Katerina Taylor - Year 3 Teachers The last few weeks we have been learning about photography and the fantastic works of Ansel Adams. This week the children have made a mix media piece of work inspired by his photography. They have used newspaper, oil pastel, paint, foil, magazines, card and charcoal to create beautiful pieces of art that next week we will be framing by making natural wood frames using wood we have been collecting. The children are enjoying this project as it has allowed for a lot of independent creativity. Dates for your Diary May 20th – Nursery Parents Workshop at 8:15am. May 20th – Year 1A Class Assembly, with parents invited. 1pm May 21st – Nursery Parents Workshop at 8:15am May 22nd – Year 5 Class Assembly, with parents invited. 9:30am May 23rd – Star of the Week Assembly - Primary May 24th – Battle of Pichincha Holiday May 26th – 31st – CIS Team Visit May 27th - Year 12 mock exams begin June 11th – 13th - Secondary Production: Romeo & Juliet June 25th & 26th - Primary Production: Macbeth Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update ![]() As we approach the end of the academic year, the teachers are concentrating on improving the independence and resilience of the students. This can be achieved in a variety of ways: by asking the students to work in pairs or small groups to solve a problem, by sharing clear instructions with the students which they must follow, through reducing the level of support available after the activity has been explained and a multitude of other ways. At home, we can support our children by allowing them to make more of their own choices, by not repeating instructions and encouraging them to really focus the first time we share information with them. You can also use visual reminders such as charts and timetables and have a particular place for all their things, so they can independently tidy away after themselves. At any age in the Primary School, we hope to see development in this area – from our youngest students filling their own water bottles and washing their hands after using the toilet to our oldest students using planners and success criteria to self-assess their learning and develop their own targets. This week is another four-day week and we are planning on following a Friday timetable on Thursday, to try and avoid too many missed sessions because of the two Friday holidays. This means that several classes will not have swimming on Thursday (NA, NB, Year 4, Year 5 and Year 6). Thank you for your understanding in this matter. This change does also mean we will have Star of the Week Assembly on Thursday 23rd May. Year 12 from Secondary are also hosting a Bake Sale on Thursday 23rd May, so please encourage your child to bring in 50c or $1 to buy cakes and cookies – all proceeds will go towards buying snacks and game prizes for the children at Sinsoluka on International Children’s Day. Star of the Week Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update ![]() Year 13 Return - Ser Bachiller Preparation After the stresses and catharsis of the final examinations, our Year 13 students will be done with the IB Diploma Programme as of Thursday this week. But that's not the end of their education at BSQ. Next Tuesday, 28th May, they will return to a specially designed programme and timetable designed specifically to prepare them for their Ser Bachiller examination, which will take place some time after 14th June. The Ser Bachiller exam is a very different assessment from the ones the students are used to working with in the IB Diploma Programme, and as such, it requires special attention. We use the Cuestionarix online platform to perform diagnostic tests and provide individually adapted learning programmes, and we have an adapted timetable that means that all Year 13 students will be taught and supervised by Spanish language speaking teachers for the duration of this process, leading bespoke classes in Maths, Spanish, and Ciencias Sociales. Year 11 Return - IB Introduction Week Also returning to class from an examination session, the Year 11 will begin the process of adapting to the structures and rigours of the IB Diploma Programme. In their first week back, from Monday 27th May, they will attend a specially timetabled series of IB 'taster' lessons, in which specialist subject teachers will give them an overview of the content, demands, and benefits of each class available in Year 12 so as to ensure that they have made the right choices for their future. This is followed by a week of Work Experience, a business and enterprise project week, an IB Core week with a focus on research and writing skills, and in the last full week of school, the first real week of IB study. We believe that this will put them in the best possible position to enjoy success and happiness over the next and final two years of their Secondary education and beyond. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about 10 basic life skills every kid should know by Secondary.
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Welcome ![]() Living It is lovely to be back at BSQ after my week in the UK. It was also good to spend time with the Orbital team and the other Principals from around the world. Whilst our schools are all very different, there is a great deal we can learn from each other and I particularly enjoyed working with the Shanghai school on their marketing strategies and their language development programmes. I also enjoyed sharing the successes of our BSQ teacher development programmes and strong classroom strategies with other schools – some of which they will all be adopting moving forward. Do you know that there are now over 3000 Orbital students around the world and the sense of community is growing stronger as we undertake projects that allow students and staff to learn together. Announcement from the PA It's been two years already, that CAS and the PA have joined forces to work and support the Sinsoluka Foundation. This foundation provides a warm environment and school support to 285 children. This second year we are going to celebrate their day, on June 3rd, at the facilities of the foundation in the Historic Centre and we will make the delivery of your generous donations. But, in order to do so, we need the collaboration of the entire BSQ community and the active participation of everyone in the bake sale this Thursday, May 23. Also, please keep an eye for the information the PA will share and let´s work together to give a wonderful day of love to the children. Learning. Further to all the news last week about the exciting opportunities for our students this term, the secondary team are also gearing up for the annual Year 11 Work Experience Programme – this year begin organised by Mr Rob Taylor. Last year the students (now in Year 12) were supported to spend a week at places like the UN, interior designers, vets and flower companies – amongst many other adventures. Despite the fact that work Experience is important for so many reasons, lots of school simply don’t bother any more in the UK because of the challenges involved in organisation. Here at BSQ, of course, we absolutely feel that the benefits outweigh any challenges. So, what are the benefits?
Good luck to all our work experience students as they start to contact prospective employers. From the Staff and Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this term. This week we hear from Mrs. Sally Madden and Year 9 students in Secondary and from Mr. Simon Newman and Year 6 students in Primary. Mrs. Sally Madden - TOK and Humanities Secondary Teacher This year, together with Mr. Dobson, I have been busy creating a new and exciting KS3 Humanities curriculum. Whilst we believe that it is important for students to learn about History and Geography, we are keen to add some new topics to help enhance the students learning experience, improve their personal development skills and engage them in the wider world. This will empower them to become more Internationally minded and understand what it means to be a Global Citizen. An example of some of the new topics we have introduced are Human Rights (Child Labour, gender equality and discrimination). Other topics include Life after Death, Religious Beliefs, Ethics and Philosophy. So, what is Global Citizenship all about? It is the idea that people have responsibilities that come with being a member of the world community. It is about connecting and understanding people from all backgrounds, religions and cultures. I was pleased to recently hear my daughter quote Malala Yousafzai during a conversation about education we had at dinner the other night. She has been studying Human Rights in Year 3 and said she could not stop thinking about how Malala had said this very important thing. “Education is education. We should learn everything and then choose which path to follow, education is neither Eastern nor Western. It is human.” This week as part of the Humanities curriculum Year 8 have been delivering presentations to their class. Their task was to make a comparison between a rich and a poor country, indicating the impact of environmental, social, cultural, institutional, geographical and economic factors. I have been so impressed with how they have approached this task and the in-depth research they have conducted as a group. It has been such a rich and valuable learning experience for everyone. Well done Year 8! Year 9 students - Afro-Ecuadorian Awareness Day Mr. Simon Newman - Year 6 Teacher Our Topic focus in Year 6 this term has given us the opportunity to study the work of the British street artist known as Banksy. We were fortunate enough to have workshops with two local graffiti artists from Quito: Heins and Danna. They showed us that producing stencils for street art is not an easy task and it requires a lot of time and precision. We’ve been maintaining a ‘street’ theme with our work in Year 6 Literacy too through our study of the British poet, rapper and songwriter, Kate Tempest. We have studied the poem that she wrote for the Royal Shakespeare Company (RSC). Its title is My Shakespeare and we have used it as the inspiration for our own My Shakespeare poems. We’ll be publishing these poems (and our own versions of Shakespearian sonnets) at the Year 6 play in June… which you might remember is also linked to Shakespeare! Dates for your DiaryMay 13th - KS1 Assembly, led by Year 1B - parents invited. 1pm May 17th - Language Workshop for Nursery to Year 4 parents. 8am at the Library. May 24th – Battle of Pichincha Holiday May 26th – 31st – CIS Team Visit June 11th - 13th - Secondary Production: Romeo & Juliet June 25th & 26th - Primary Production: Macbeth Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update ![]() Last week we enjoyed a full week of learning across the Primary School, ending in the Student Council arranging an Own Clothes Day to help raise funds for new playground equipment. This is part of their continual efforts to make BSQ the best it possibly can be, in consultation with their peers. The Student Council continues to meet regularly, sharing the ideas they collect from their classmates and coming up with creative ways to improve the school environment and provision. Once they have collected all the proceeds from the Own Clothes Day they will then look at what types of playground equipment the students would like and also start to plan the next phase of their ideas to improve break times in Primary. These include having Playground Buddies who help to supervise the new equipment and also support the teachers on duty. On Friday this week we are hosting the latest in our Parent Workshops at 8am in the Library. This workshop will be led by Miss Sofia Leon and is aimed at Nursery to Year 4 parents, with the title ‘How does learning in a different language impact students' brains and how to support your child at home.’ Star of the Week Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update ![]() Enrichment To ensure that every single student has the chance to explore extra-curricular opportunities, we integrate the enrichment programme of creative, active and academic activities into the timetable school week. This last week saw the start of the third and final cycle of clubs and initiatives for this year. On offer are a wide range of options from athletics and circuit training, to writing and cinema, to science and philosophy. We do hope that everyone has found something to enjoy and exercise their minds and/or bodies! Year 12 IB Mock Exams Our current Year 12 cohort are the first class to have gone through the full IGCSE experience, and as such are well placed for success in their IB programme. In two weeks' time they will sit their first IB mock exams, which will be the first real test of how far they've come since, and how far they have yet to go. Mock exams serve a range of purposes. These at the end of Year 12 exist, primarily, as a first taste of what to expect when the real exams come around this time next year. We hope, of course, that they study hard and they achieve excellent results. More than that though, we hope that they take the experience of this exam session and learn from it to develop their own revision and exam strategies that they can use in the future. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about digital wellbeing.
Bienvenidos ![]() Viviendo Es encantador volver a BSQ después de mi semana en el Reino Unido. También fue bueno pasar tiempo con el equipo de Orbital y los otros Directores de todo el mundo. Si bien todos nuestros colegios son muy diferentes, hay mucho que podemos aprender unos de otros y disfruté especialmente trabajando con la escuela de Shanghai en sus estrategias de mercadeo y sus programas de desarrollo de idiomas. También disfruté compartiendo los éxitos de nuestros programas de desarrollo de profesores en BSQ y las estrategias sólidas en el aula con otros colegios, algunas de las cuales todos adoptarán para seguir avanzando. ¿Sabían que ahora hay más de 3000 estudiantes de Orbital en todo el mundo y el sentido de comunidad se está fortaleciendo a medida que emprendemos proyectos que permiten que los estudiantes y el personal aprendan juntos? Anuncio del PA Son dos años ya, que CAS y el PA se han unido para trabajar y apoyar a la Fundación Sinsoluka. Dicha fundación provee un ambiente cálido y apoyo escolar a 285 niños en situación de calle. Este segundo año vamos a realizar un agasajo por su día, el 3 de junio en las instalaciones de la fundación en el Centro Histórico y haremos la entrega de sus generosas donaciones. Pero para ello necesitamos de la colaboración de toda la comunidad educativa y la activa participación de todos en el bake sale a realizar el jueves 23 de mayo. De igual manera, estén atentos a la información que el PA compartirá y trabajemos juntos en brindar un día de felicidad y amor a los estos niños. Aprendiendo Además de todas las noticias de la semana pasada sobre las oportunidades emocionantes para nuestros estudiantes, el equipo de Secundaria también se está preparando para el Programa Anual de Experiencia de Trabajo del Año 11 - este año comenzará organizado por el Sr. Rob Taylor. El año pasado, los estudiantes (ahora en el Año 12) recibieron apoyo para pasar una semana en lugares como la ONU y compañías de diseñadores de interiores, veterinarios y flores, entre muchas otras aventuras. A pesar del hecho de que la experiencia laboral es importante por muchas razones, muchos colegios simplemente no se molestan más en el Reino Unido debido a los desafíos que implica la organización. Aquí, en BSQ, por supuesto, sentimos que los beneficios superan cualquier desafío. Entonces, ¿cuáles son los beneficios?
Buena suerte a todos nuestros estudiantes de experiencia laboral, ya que comienzan a ponerse en contacto con posibles empleadores. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Sally Madden y a los alumnos de Año 9 en Secundaria y al Sr. Simon Newman y los alumnos de Año 6 en Primaria. Sra. Sally Madden – Profesora de Secundaria de Teoría del Conocimiento y de Humanidades Este año, junto con el Sr. Dobson, he estado ocupada creando un nuevo y emocionante plan de estudios de Humanidades para KS3. Si bien creemos que es importante que los estudiantes aprendan sobre Historia y Geografía, estamos dispuestos a agregar algunos temas nuevos para ayudar a mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, mejorar sus habilidades de desarrollo personal y comprometerlos en el mundo. Esto los capacitará para tener una mentalidad más internacional y comprender lo que significa ser un ciudadano global. Un ejemplo de algunos de los nuevos temas que hemos presentado son los Derechos Humanos (trabajo infantil, igualdad de género y discriminación). Otros temas incluyen Vida después de la muerte, Creencias religiosas, Ética y Filosofía. Entonces, ¿de qué se trata la Ciudadanía Global? Es la idea de que las personas tienen responsabilidades que vienen con ser un miembro de la comunidad mundial. Se trata de conectar y comprender a personas de todos los orígenes, religiones y culturas. Recientemente me sentí complacida al escuchar a mi hija citar a Malala Yousafzai durante una conversación sobre educación que tuvimos en la cena la otra noche. Ella ha estado estudiando los derechos humanos en el Año 3 y dijo que no podía dejar de pensar en cómo Malala había dicho esta cosa tan importante. “La educación es educación. Debemos aprender todo y luego elegir el camino a seguir, la educación no es oriental ni occidental. Es humana ". Esta semana, como parte del plan de estudios de Humanidades, el Año 8 ha estado realizando presentaciones en su clase. Su tarea era hacer una comparación entre un país rico y uno pobre, indicando el impacto de los factores ambientales, sociales, culturales, institucionales, geográficos y económicos. Estoy muy impresionada con la forma en que abordaron esta tarea y la investigación en profundidad que realizaron como grupo. Ha sido una experiencia de aprendizaje tan rica y valiosa para todos. ¡Bien hecho año 8! Estudiantes de Año 9 Sr. Simon Newman - Profesor de Año 6 Nuestro enfoque en el tema del Año 6 en este término nos ha brindado la oportunidad de estudiar el trabajo del artista urbano británico conocido como Banksy. Tuvimos la suerte de tener talleres con dos artistas locales de graffiti de Quito: Heins y Danna. Ellos nos mostraron que la producción de plantillas para el arte urbano no es una tarea fácil y requiere mucho tiempo y precisión. También hemos mantenido un tema "urbano" con nuestro trabajo en Año 6 a través de nuestro estudio de la poeta, rapera y compositora británica, Kate Tempest. Hemos estudiado el poema que escribió para la Royal Shakespeare Company (RSC). Su título es My Shakespeare y lo hemos utilizado como inspiración para nuestros propios poemas de My Shakespeare. Estaremos publicando estos poemas (y nuestras propias versiones de los sonetos de Shakespeare) en la obra de Año 6 en Junio ... ¡lo que quizás recuerden también está vinculado a Shakespeare! Fechas importantes para sus calendarios 13 de Mayo - Asamblea KS1 dirigida por Año 1B, padres invitados. 1pm 17 de Mayo - Taller de lenguaje dirigido para padres de Nursery hasta Año 4. 8am en la Biblioteca. 24 de Mayo – Feriado por la Batalla del Pichincha 26 – 31 de Mayo – Visita del equipo de CIS. 11 al 13 de Junio - Producción de Secundaria: Romeo & Julieta 25 y 26 de Junio - Producción de Primaria: Macbeth Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() La semana pasada disfrutamos de una semana completa de aprendizaje, que terminó en el Consejo Estudiantil y organizó un Día de Ropa Propia para ayudar a recaudar fondos para el nuevo equipo del área de juegos. Esto es parte de sus esfuerzos continuos para hacer de BSQ lo mejor posible, en consulta con sus compañeros. El Consejo Estudiantil continúa reuniéndose regularmente, compartiendo las ideas que recopilan de sus compañeros y proponiendo formas creativas para mejorar el entorno escolar. Una vez que hayan recopilado todas las ganancias del Día de Ropa Propia, verán qué tipo de equipo de patio de recreo les gustaría a los estudiantes y también comenzarán a planificar la siguiente fase de sus ideas para mejorar los tiempos de descanso en la Primaria. Estos incluyen tener Playground Buddies que ayudan a supervisar el nuevo equipo y también apoyan a los profesores en servicio. El viernes de esta semana estamos organizando lo último en nuestros Talleres para padres a las 8 am en la biblioteca. Este taller será impartido por la Srta. Sofía León y está dirigido a padres de Nursery hasta Año 4, con el título "¿Cómo afecta el aprendizaje en otro idioma a los cerebros de los estudiantes y cómo apoyar a sus hijos en casa?". Estrella de la Semana Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Enriquecimiento (Enrichment) Para garantizar que cada estudiante tenga la oportunidad de explorar oportunidades extracurriculares, integramos el programa de enriquecimiento de actividades creativas, activas y académicas en el calendario de la semana escolar. Esta última semana vio el inicio del tercer y último ciclo de clubes e iniciativas para este año. En la oferta se ofrece una amplia gama de opciones, desde atletismo y entrenamiento en circuito, a escritura y cine, a ciencia y filosofía. ¡Esperamos que todos hayan encontrado algo para disfrutar y ejercitar sus mentes y / o cuerpos! Simulación de Exámenes IB para Año 12 Nuestra cohorte actual de Año 12 es la primera clase que ha pasado por la experiencia completa del IGCSE y, como tal, está bien situada para tener éxito en su programa IB. Dentro de dos semanas, realizarán sus primeros exámenes simulados de IB, que será la primera prueba real de lo lejos que han llegado y de lo lejos que deben llegar. Los exámenes de prueba tienen una variedad de propósitos. Estos al final del Año 12 existen, principalmente, como una primera idea de qué esperar cuando los exámenes reales se presenten en esta fecha el año que viene. Esperamos, por supuesto, que estudien mucho y logren excelentes resultados. Sin embargo, más que eso, esperamos que tomen la experiencia de esta sesión de examen y aprendan de ella para desarrollar sus propias estrategias de revisión y examen que puedan usar en el futuro. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca del bienestar digital de los niños.
Welcome![]() Living and Learning Today these two headings come together as I share with you some exciting opportunities for our students. You already know about the Orbital schools trip to Budapest this term. Six students and Mr Ashfield will be heading out to Europe to join up with students and staff from Orbital Moscow and Orbital Budapest. Whilst there they will see many of the famous sites of the city and enjoy adventures such as cruising on the Danube, swimming in the famous outdoor baths and ride on the 144-year old Cogwheel railway. This is a great opportunity to meet students from other countries and experience a different city, food, language and traditions and is one of the exciting benefits of being part of the Orbital group. Thanks to everyone involved in the organisation of this. ![]() An opportunity that some students and families might want to take advantage of is the university summer schools programmes around the world. Whilst I know some students are already planning their summer school experiences with other Universities and companies, this information has come to me via the Oxford Royale Academy. It is only one example of the many universities and groups providing an experience abroad, but it is supported by COBIS, the Queen’s Award for Enterprise (the same as Orbital) and the British Council. There are many benefits to attending a summer school such as increased social confidence, language learning, making new friends and testing out how being in a university setting feels before making some choices about next steps in your study plan. I have some flyers if anyone is interested. A message from a BSQ alumnus Hi all my name is Nicole Jimenez and I am a BSQ alumnus currently studying at the University of Leeds in England. Last Sunday, I and a few members of LUUWHC (Leeds University Union Women’s Hockey Club) took on the 3 Yorkshire Peaks Challenge, which involves hiking three peaks (Whernside 736m, Ingleborough 723m, and Pen-y-Ghent 694m) and walking a total of 38.6km under 12 hours. I managed it in 11hrs 33minutes. We did this to raise money for donation to SUDEP action, a charity very close to my club’s heart as we lost a member to epilepsy a few years back. Therefore, I wanted to kindly ask for your donations, if possible, to my JustGive page, even a dollar can make a difference. Thank you so much for the taking the time to read this and I wish you all the best. http://www.justgiving.com/Nicole-Jimenez1?utm_id=27 Kind regards, Nicole Jimenez A message from Ms. Mitchell We are reaching out to our BSQ community to help us re-home a kitten found on the campus. We have already found homes for three of the four and there is just one left! If you or someone you know could help us with a new safe home for this little one, please contact me via email [email protected]. Thank you all. From the Staff and Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this term. This week we hear from Mrs. Rocío Rueda and Mr. Joshua Cannon in Secondary and from the Nursery team in Primary Mrs. Rocío Rueda – Spanish Secondary Teacher Poetry is the echo of the melody of the universe in the heart of humans. Rabindranath Tagore POETRY: a challenge to teenagers When Literature teachers face to guide students along the path of poetry, almost certainly, I could say that two doors open to us. The first one, as poetry lovers, we feel that the coming few weeks will keep us closer to this wonderful genre that activates our deepest fibres of sensitivity – in which we are not always able to activate by the demanding teachers work. On the other hand, the next door is to ask ourselves, to work, to plan, to innovate, and to create different ways to introduce our students to poetry and awake those same emotional fibres that have touched us. Year 10 students have walked an arduous path to decode the poems of the Nicaraguan author Gioconda Belli arriving at their literal and deepest meanings through the meticulous analysis of their forms of expression, the combination of words, the construction of literary figures and the discovery of emotions that were identified and interpreted trying to elucidate the intentions that Belli had to create his poems. It was undoubtedly a titanic work because of the rigorous literary analysis required and the upcoming evaluations; but it was also an invaluable task for their sensitive and supportive human formation since reading and approaching this lyrical world required them to delve into their own experiences to discover the often intricate purposes of poetry and give them a tool to help them decipher the texts that life will present them. The work of a little more than six weeks in the classroom demanded an individual work, but at the same time a team effort. There were a few moments of frustration and doubt that it was only possible to unravel with help. I saw their faces of worry and uneasiness when they were just beginning; but I could also enjoy their bright eyes when they finally came to find answers to the immense question that the poem brought them. And, then, it was time to face the challenge of analyzing a new poem, but now alone. The students and their knowledge; the students and their sensitivity. In that path we are now. We will see the results soon when we enjoy their readings and their revelations. Until that moment arrives, I invite you to approach POETRY, read it, enjoy it and find the answers of life that we often do not find easily. Mr. Joshua Cannon – PE Secondary Teacher For the last few months Year 10 IGCSE PE class has been practicing to complete part of our coursework, which consists of four different activities. It was a requirement that all of us do cross country running as one of our sports, so we have been working hard to try to accomplish this. Since February we have been running every Tuesday and progressively reached 3km (girls) and 4km (boys) distances. Since ‘cross country’ demands changes in terrain and incline, we have run around Chaquiñan and Parque Metropolitano. Although it has been very challenging, it is a learning opportunity and a chance to push ourselves. To show everyone a little bit of what we have been doing and to collaborate with one of the charities BSQ is already working with, we have decided to organize a fun run. On Monday May 6, during primary/secondary lunch times, a path will be set around the school for all students, teachers and parents to run through. Participants will pay an entry fee to complete different distances of up to 2km and make a donation to Beyond Lagartococha. Rewards will be given out for taking part and we really hope everyone can come and make a contribution. Nursery Team We have made some small changes in Nursery and Reception snack time that will hopefully have a big impact. As in everything we do we are trying to enable the children to be as independent as possible. Therefore, our snack food is now served in a communal bowl and plate. The children take their own bowl and add the amount of fruit they want and take a sandwich etc. They carefully pass the bowl of fruit or plate of sandwiches down the table to the next person. The children also pour their own juice from a big jug with the support of an adult if needed. We have found the children are eating more and are much happier every snack time. These may seem like little things but they will have a big impact in your child feeling independent and in control of their choices. Why don’t you try it at home too? We are happy to offer advice and support with any questions regarding eating times. Dates for your Diary May 6th – Year 6 Graffiti workshop. 8:15 – 10:15am May 10th – Homemade biscuits & tea for Nursery Mums at 11.15am to celebrate Mother's Day May 24th – Battle of Pichincha Holiday May 26th – 31st – CIS Team Visit June 11th - 13th - Secondary Production: Romeo & Juliet June 25th & 26th - Primary Production Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update ![]() Last week was an unusual one in Primary, with only three days of school, though the students and teachers tried their hardest to fit as much learning into those three days as possible. One highlight of the week was the Year 3 trip to a local photography studio – we may have inspired the next David Bailey, Ansel Adams or Lorena Cordero! This week also promises to be packed full of learning opportunities. We have discussed with the students the importance of this final few weeks of learning before the transition to a new year group (or school in the case of Year 6). This term we aim to both consolidate the learning already undertaken in each year group but also really develop the students’ reasoning skills and develop their independence and self-motivation, in preparation for the challenges ahead. This week Year 6 will complete their Graffiti workshop and we will have an Own Clothes day on Friday, organised by the Primary Student Council, as part of their plans to improve the playground provision here at BSQ. As we approach the last few weeks of this academic year, do please keep checking the newsletter and your e-mail accounts for details of events, workshops and meetings. One date to put in your diary is Thursday 20th June, when we will hold our final Parent Teacher Conference in Primary. This will be an opportunity for you to speak with your child’s class teacher and other teachers working with your child and discuss their progress and next steps. On this day, the children will only attend school for their own meeting with their teachers. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update ![]() Regular Study With exams happening for some and coming up in a few weeks for others, it's worth noting that while revision for tests can be effective in the short term, the real path to success is through persistent study all the year round. Learning of a concept or skill needs to happen 3-5 times before it properly 'sticks', and while all attempts are made to find time to return and remind in class time, the surest way to ensure long term retention is to work on extending and reinforcing learning at home. Romeo + Juliet With six weeks to go now until the Secondary production, it's time for me to start plugging the show and encouraging all of you to buy tickets. The students are working extremely hard right now, during and after school and at weekends as well, learning line, rehearsing and preparing. Performances will take place at Teatro Telon de Achiles in Tumbaco on the evenings of 11th, 12th and 13th June. Please note the date in your diary and commit to coming along with your family to support drama at BSQ. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, gives us some advice to fix rude tween behaviour.
Bienvenidos![]() Viviendo y aprendiendo Hoy estos dos titulares se unen cuando comparto con ustedes algunas oportunidades emocionantes para nuestros estudiantes. Ya conocen el viaje de los colegios de Orbital a Budapest este periodo. Seis estudiantes y el Sr. Ashfield se dirigirán a Europa para unirse a los estudiantes y al personal de Orbital Moscow y Orbital Budapest. Mientras estén allí, ellos verán muchos de los sitios famosos de la ciudad y disfrutarán de aventuras como navegar en el Danubio, nadar en los famosos piscinas al aire libre y viajar en el tren de 144 años de Cogwheel. Esta es una gran oportunidad para conocer a estudiantes de otros países y experimentar una ciudad, comida, idioma y tradiciones diferentes, y es uno de los emocionantes beneficios de formar parte del grupo Orbital. Gracias a todos los involucrados en la organización. ![]() Una oportunidad que algunos estudiantes y familias podrían aprovechar es los programas de las escuelas de verano de las universidades en todo el mundo. Aunque sé que algunos estudiantes ya están planeando sus experiencias de la escuela de verano con otras universidades y compañías, esta información me ha llegado a través de la Oxford Royale Academy. Es solo un ejemplo de las muchas universidades y grupos que brindan una experiencia en el extranjero, pero cuenta con el respaldo de COBIS, el Queen´s Award for Enterprise (el mismo que Orbital) y el British Council. Hay muchos beneficios al asistir a una escuela de verano, como aumentar la confianza social, aprender idiomas, hacer nuevos amigos y probar cómo se siente estar en un entorno universitario antes de tomar algunas decisiones sobre los próximos pasos en su plan de estudios. Tengo algunos folletos si alguien está interesado. Un mensaje de una ex-alumna de BSQ Hola a todos, me llamo Nicole Jiménez y soy una ex-alumna de BSQ que actualmente estudia en la Universidad de Leeds en Inglaterra. El domingo pasado, algunos miembros de LUUWHC (Leeds University Union Women's Hockey Club) y yo nos enfrentamos al 3 reto Yorkshire Peaks, que consiste en escalar tres picos (Whernside 736m, Ingleborough 723m y Pen-y-Ghent 694m) y caminar un total de 38.6km en 12 horas. Lo logré en 11hrs 33minutes. Hicimos esto para recaudar dinero para la donación a la acción SUDEP, una organización benéfica muy cercana al corazón de mi club, ya que hace unos años perdimos a un miembro por epilepsia. Por lo tanto, quería pedir sus donaciones, de ser posible, a mi página de JustGive, incluso un dólar puede hacer una diferencia. Muchas gracias por tomarse el tiempo de leer esto y les deseo todo lo mejor. http://www.justgiving.com/Nicole-Jimenez1?utm_id=27 Saludos Cordiales, Nicole Jiménez Un mensaje de la Sra. Mitchell Estamos llegando a nuestra comunidad de BSQ para ayudarnos a darle un nuevo hogar a un gatito encontrado en el campus. ¡Ya hemos encontrado casas para tres de los cuatro y solo queda una! Si ustedes o alguien conocido pueden ayudarnos con un nuevo hogar seguro para este pequeño, por favor comuníquense conmigo a través del siguiente correo electrónico: [email protected]. Muchas gracias a todos. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Rocío Rueda y al Sr. Joshua Cannon y los aumnos de Año 10 en Secundaria y al equipo de Nursery en Primaria. Sra. Rocío Rueda – Profesora de Español de Secundaria La poesía es el eco de la melodía del universo en el corazón de los humanos. Rabindranath Tagore LA POESÍA: un reto para los adolescentes Cuando los maestros de Literatura nos enfrentamos a guiar a los estudiantes por el camino de la poesía, casi sin duda, podría decir que se nos abren dos puertas. La una, que como amantes de las letras, sentimos que se vienen unas semanas en los que tendremos la oportunidad de acercarnos una vez más a este maravilloso género que activa nuestras más profundas fibras de sensibilidad que no siempre nos es posible activarlas por la demandante labor docente. Por otro lado, la siguiente puerta es preguntarnos, trabajar, planificar, inventar, crear formas diversas de acercar a nuestros estudiantes a la POESÍA y a despertar esas mismas fibras emocionales que se han tocado en nosotros. Los alumnos de año 10 llegaron a este momento y han caminado un arduo sendero para decodificar los poemas de la autora Nicaragüense Gioconda Belli llegando a sus significados literales y también a los más profundos a través del análisis minucioso de sus formas de expresión, de la combinación de las palabras, la construcción de figuras literarias y el descubrimiento de emociones que fueron identificadas e interpretadas tratando de dilucidar las intenciones que Belli tuvo para crear sus poemas. Sí, sin duda fue un trabajo titánico por la exigencia y rigurosidad que requiere el análisis literario y la exigencia y rigurosidad de sus próximas evaluaciones; pero también fue una labor rica para su formación humana sensible y solidaria; pues la lectura y acercamiento a este maravilloso mundo lírico les demandó hurgar en sus propias vivencias para así descubrir los, muchas veces, intrincados propósitos de la poesía; pero además tener una herramienta más que les ayude a descifrar los textos a los que la vida les enfrentará. El trabajo de un poco más de seis semanas en aula les exigió un trabajo individual, pero al mismo tiempo colaborativo. No fueron pocos los momentos de frustración y de duda que solo se hizo posible desmarañarlos con la ayuda del compañero más próximo. Vi sus rostros de preocupación y desasosiego cuando apenas empezaban; pero también puede disfrutar de sus ojos brillantes cuando finalmente llegaban a encontrar respuestas a la inmensa interrogante que les trajo el poema. Y, entonces, llegó el momento de afrontar el desafío del análisis de un nuevo poema, pero ahora solos. Ellos y sus conocimientos; ellos y su sensibilidad. En ese camino estamos. Los resultados los veremos pronto cuando gocemos de sus lecturas. Hasta que llegue ese momento, les invito a acercarse a la POESÍA, leerla, disfrutarla y encontrar las respuestas de vida que con frecuencia no las encontramos con facilidad. Sr. Joshua Cannon – Profesor de Educación Física de Secundaria Durante los últimos meses, la clase IGCSE PE de Año 10 ha estado practicando para completar parte de nuestro curso, que consiste en cuatro actividades diferentes. Era un requisito que todos nosotros corriéramos a campo traviesa como uno de nuestros deportes, por lo que hemos estado trabajando arduamente para tratar de lograr esto. Desde Febrero hemos estado corriendo todos los martes y hemos alcanzado progresivamente distancias de 3 km (niñas) y 4 km (niños). Debido a que "a campo traviesa" exige cambios en el terreno y la pendiente, hemos recorrido el Chaquiñán y el Parque Metropolitano. Aunque ha sido muy desafiante, es una oportunidad de aprendizaje y una oportunidad para esforzarnos. Para mostrarles a todos un poco de lo que hemos estado haciendo y para colaborar con una de las organizaciones benéficas en las que BSQ está trabajando, hemos decidido organizar una carrera divertida. El lunes 6 de Mayo, durante las horas de almuerzo de Primaria y Secundaria, se establecerá un camino alrededor de la escuela para que todos los estudiantes, profesores y padres puedan correr. Los participantes pagarán una cuota de inscripción para completar diferentes distancias de hasta 2 km y realizar una donación a Beyond Lagartococha. Se darán recompensas por participar y realmente esperamos que todos puedan venir y hacer una contribución. El equipo de Nursery Hemos hecho algunos pequeños cambios en la hora del refrigerio de Nrusery y Reception que, con suerte, tendrá un gran impacto. Como en todo lo que hacemos, intentamos que los niños sean lo más independientes posible. Por lo tanto, nuestros bocadillos ahora se sirven en un tazón y plato comunales. Los niños toman su propio tazón y agregan la cantidad de fruta que desean y toman un sánduche, etc. Pasan cuidadosamente el tazón de fruta o el plato de sánduches de la mesa a la siguiente persona. Los niños también vierten su propio jugo de una jarra grande con el apoyo de un adulto si es necesario. Hemos descubierto que los niños comen más y son mucho más felices cada vez que comen un refrigerio. Estas pueden parecer pequeñas cosas, pero tendrán un gran impacto en el hecho de que sus hijos se sientan independientes y tengan el control de sus elecciones. ¿Por qué no lo intentan en casa también? Estamos encantados de ofrecer asesoramiento y asistencia con cualquier pregunta relacionada con los horarios de comida. Fechas importantes para sus calendarios 6 de Mayo – Taller de Graffiti para alumnos de Año 6. 8:15 - 10:15 10 de Mayo - Galletas hechas por los niños y te para las madres de Nursery a las 11:15am en celebración del Día de la Madre. 24 de Mayo – Feriado por la Batalla del Pichincha 26 – 31 de Mayo – Visita del equipo de CIS. 11 al 13 de Junio - Producción de Secundaria: Romeo & Julieta 25 y 26 de Junio - Producción de Primaria Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() La semana pasada fue inusual en la Primaria, con solo tres días de clases, aunque los estudiantes y los profesores hicieron todo lo posible para ajustar la mayor cantidad de aprendizaje posible en esos tres días. Un punto culminante de la semana fue el viaje de Año 3 a un estudio de fotografía local. ¡Es posible que hayamos inspirado a los próximos David Bailey, Ansel Adams o Lorena Cordero! Esta semana también promete estar llena de oportunidades de aprendizaje. Hemos discutido con los estudiantes la importancia de estas últimas semanas de aprendizaje antes de la transición a un grupo de año nuevo (o al colegio en el caso del Año 6). Nuestro objetivo de este periodo es consolidar el aprendizaje ya realizado en cada grupo, pero también desarrollar realmente las habilidades de razonamiento de los estudiantes y desarrollar su independencia y auto-motivación, en preparación para los desafíos futuros. Esta semana, el Año 6 completará su taller de Graffiti y tendremos un día de traer su ropa propia el viernes, organizado por el Consejo Estudiantil de Primaria, como parte de sus planes para mejorar la provisión de áreas de juego aquí en BSQ. A medida que nos acercamos a las últimas semanas de este año académico, por favor revisen el boletín y sus cuentas de correo electrónico para obtener detalles de eventos, talleres y reuniones. Una fecha para poner en su calendario es el jueves 20 de junio, cuando celebraremos nuestra última Conferencia de padres y maestros en la Primaria. Esta será una oportunidad para que ustedes hablen con los profesores de las clases de sus hijos y con otros profesores que trabajan con sus hijos y discutan su progreso y los próximos pasos. En este día, los niños solo asistirán a la escuela para su propia reunión con sus maestros. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Estudio Regular Con los exámenes que se realizan para algunos y en unas pocas semanas para otros, vale la pena señalar que si bien la revisión de los exámenes puede ser efectiva a corto plazo, el verdadero camino hacia el éxito es a través del estudio constante durante todo el año. El aprendizaje de un concepto o habilidad debe suceder de 3 a 5 veces antes de que se "pegue" correctamente, y mientras se hacen todos los intentos para encontrar tiempo para regresar y recordar en el tiempo de clase, la forma más segura de lograr la retención a largo plazo es trabajar en la extensión y refuerzo del aprendizaje en casa. Romeo + Julieta Ahora que faltan seis semanas para la producción de secundaria, es hora de que comience a conectar el programa y alentar a todos a comprar entradas. Los estudiantes están trabajando extremadamente duro en este momento, durante y después del colegio y también los fines de semana, aprendiendo sus líneas, ensayando y preparándose. Las actuaciones se llevarán a cabo en el Teatro Telón de Aquiles en Tumbaco las noches del 11, 12 y 13 de junio. Por favor anoten las fechas en sus calendarios y comprométanse a acompañar a su familia para apoyar el drama en BSQ. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana, nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos da algunos consejos para corregir el comportamiento grosero de los adolescentes.
Bienvenidos ![]() Viviendo Drive-through Gracias por su paciencia con el trabajo en la vía fuera del colegio. Como saben, durante las últimas semanas hemos extendido algunos de los tiempos en el drive-through para garantizar que todos puedan llegar al colegio a tiempo. Ahora esto no parece ser necesario, por lo que a partir de mañana (Martes 30 de Abril) estaremos operando los siguientes horarios de apertura y cierre. Por favor lean y noten lo siguiente: Las puertas se abrirán a las 07:45 cada día. Las puertas se abrirán a las 12:00 para retirar a Nursery. Las puertas se abrirán a las 15:15 para el primer retiro de estudiantes y permanecerán abiertas hasta las 15:35. Día del Trabajo Tras el anuncio del Presidente acerca del medio día para el Día del Trabajo el miércoles 1 de Mayo. Para cumplir con esta instrucción estaremos realizando las siguientes acciones: 1. Los alumnos de Nursery saldrán a las 12:00 como siempre. 2. Los alumnos de Secundaria saldrán a las 12:10 siguiendo el periodo 5. 3. Los estudiantes de Primaria saldrán a las 12:15 - el comienzo del almuerzo 4. Los autobuses saldrán a las 12:25 5. El drive-through estará abierto entre las 12:00 y 12:30pm. Espero que disfruten de este tiempo adicional inesperado con sus familias. Conferencia de Orbital La próxima semana estaré en Manchester para la conferencia anual de Orbital. Este es realmente un buen momento para celebrar nuestros éxitos y mirar hacia el futuro y espero compartir los resultados con ustedes a mi regreso. Aprendiendo Como colegio Británico en un entorno internacional, siempre estamos entusiasmados por establecer conexiones sólidas con el Reino Unido y recientemente recibimos algunas noticias interesantes de la Oficina Central en Manchester. A continuación está el comunicado de prensa y los elogios del presidente de Orbital, Kevin McNeany, por nuestro arduo trabajo y determinación. Orbital Education recibe el premio Queen’s Award for Enterprise: International Trade Estamos encantados de anunciar que Orbital Education, el grupo del cual BSQ forma parte, ha sido galardonado con el Premio Queen’s Award for Enterprise: International Trade. Orbital Education forma parte de un selecto grupo de empresas elegidas a nivel nacional para recibir el prestigioso premio. Anunciado hoy (Martes 23 de Abril), Orbital ha sido reconocida por su excelencia e innovación en el comercio internacional. El Grupo, fundado en 2008 por Kevin McNeany, un empresario pionero en educación, posee y opera un grupo global de colegios internacionales británicos. El premio ha sido otorgado por el éxito de la compañía en identificar y satisfacer la demanda de educación británica de calidad en muchas partes del mundo. Los colegios ofrecen un plan de estudios de estilo británico adaptado para una mezcla internacional de estudiantes extranjeros y locales en sus colegios. Además de Quito, también tiene colegios en Hungría, Eslovenia, España, Rusia, Qatar y China, con adiciones previstas en los Emiratos Árabes Unidos. Kevin McNeany, presidente de Orbital Education, dijo: "Nos sentimos honrados de recibir el Premio Queen's Enterprise: International Trade 2019. Nuestra compañía cree que la calidad, la transparencia y la responsabilidad conducen al éxito para nuestros estudiantes, sus familias y la empresa. Este premio es el resultado de todo el trabajo arduo de nuestro equipo de educadores con mentalidad internacional, y me gustaría aprovechar la oportunidad en nombre de la Junta para agradecer a todos por su dedicación y profesionalismo ". Ahora en su 53° año, el Queens Award for Enterprise es el galardón a los negocios más prestigiosos del país, con negocios ganadores que pueden usar el emblema del premio Queen's Award en los próximos 5 años. Orbital Education celebrará su premio durante una recepción real para los ganadores del Premio Queen's en el verano. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos al Sr. Nick Kennedy en Secundaria y la Srta. Lauren Backhouse y los estudiantes de Año 4 en Primaria. Sr. Nick Kennedy – Profesor de Biología de Secundaria Estaba planeando una clase de disección de flores para el Año 10, cuando el físico Richard Feynman me recordó a Oda a una Flor. Él dice: "Tengo un amigo que es un artista y que a veces tiene una opinión con la que no estoy muy de acuerdo. Levantará una flor y dirá" mira qué hermosa es ", y yo estaré de acuerdo. Luego dice. "Yo, como artista, puedo ver lo hermoso que es esto, pero usted, como científico, lo desarma todo y se vuelve una cosa aburrida", y creo que es un poco chiflado. En primer lugar, la belleza que ve está disponible para otras personas y también para mí. Aunque no sea tan estéticamente tan refinado como él, puedo apreciar la belleza de una flor. Al mismo tiempo, veo mucho más sobre la flor que él. Puedo imaginar las celdas allí, las acciones complicadas dentro, que también tienen una belleza. Quiero decir, no es solo la belleza en esta dimensión, en un centímetro; también hay belleza en las dimensiones más pequeñas, la estructura interna, también en los procesos. El hecho que los colores de la flor evolucionaron para atraer a los insectos a polinizar es interesante, significa que los insectos pueden ver el color. ¿Este sentido estético también existe en las formas inferiores? ¿Por qué es estético? Todo tipo de preguntas interesantes que el conocimiento científico solo agrega a la emoción, el misterio y el temor de una flor. Solo agrega. No entiendo cómo resta ". Esto parece particularmente relevante temprano esta mañana, escribiendo esto en Huasquila Lodge, rodeado de la belleza de las flores. Srta. Lauren Backhouse – Profesora de Año 4 En Año 4 comenzamos nuestro tema pensando en '¿Qué influye en los grandes artistas?' Año 4 está aprendiendo todo sobre Keith Haring y lo que lo inspiró. Comenzamos mirando una obra de arte y discutiendo las preguntas que teníamos al respecto. Luego trabajamos juntos, usando diferentes símbolos de su trabajo para crear nuestro propio mural de clase. Los niños también tuvieron la oportunidad de recrear una obra de arte utilizando un programa de computadora. Más adelante en el término, los niños se inspirarán en el trabajo de Keith Haring para producir su propia obra de arte. Fechas importantes para sus calendarios 29 de Abril – Taller de Graffiti de Año 6 30 de Abril - Viaje de Año 3 al estudio fotográfico. 30 de Abril al 2 de Mayo - Viaje de PE de Año 10 a Guayaquil 1 de Mayo – Taller de Graffiti de Año 6 1 de Mayo – Por favor revisen arriba las actualizaciones del Día del Trabajo. 3 de Mayo - Día del Trabajo (notar cambio de día) 24 de Mayo – Feriado por la Batalla del Pichincha 26 – 31 de Mayo – Visita del equipo de CIS Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Fue genial ver a la escuela poblada de nuevo con los estudiantes aprendiendo la semana pasada, compartiendo sus historias de vacaciones y volviendo a las rutinas de la vida escolar. La transición del modo de vacaciones al modo escolar puede ser difícil para algunos de nuestros estudiantes, así que por favor tengan paciencia con ellos. Por supuesto, esta semana tampoco es una semana "normal", ya que el viernes es feriado para nuestros estudiantes y personal. También damos la bienvenida a los estudiantes de Año 5 que visitaron Huasquila Amazon Lodge la semana pasada, muchas gracias a todo el personal que organizó y apoyó en este viaje. Estos tipos de viajes brindan una gran variedad de beneficios a los estudiantes, que no siempre podemos medir pero notamos de muchas maneras. De manera similar, esta semana tenemos una variedad de oportunidades de aprendizaje emocionantes para los estudiantes, desde talleres de graffiti para Año 6 y un viaje a los fotógrafos para Año 3, junto con nuestras oportunidades de aprendizaje habituales en clase. Muchos de los estudiantes también han elegido sus próximas actividades de enriquecimiento, comenzando el miércoles. Estrella de la Semana Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Día de la Conciencia Afro-Ecuatoriana Muchísimas gracias a la Srta. Danielle Parker por organizar el primer día de la Conciencia Afro-ecuatoriana en el colegio. Disfrutamos de música y baile increíbles, y aprendimos mucho más sobre varios de los problemas profundos que enfrentan a diario este y otros grupos minoritarios en el Ecuador y más allá. Proyectos de Ciencia del IB Parte del programa de Ciencias del IB es el proyecto del Grupo 4, una actividad de investigación y redacción interdisciplinaria basada en la recopilación de datos compartidos y el análisis colaborativo. Los estudiantes de Año 12 visitaron Huasquila Lodge en la Amazonía la semana pasada, donde fueron dirigidos por científicos y profesores en observaciones de una variedad de fenómenos naturales. Un informe completo seguirá en una edición posterior del boletín. Exámenes IG & IB Esta semana es el comienzo de la sesión del examen IGCSE de Mayo de 2019, y la próxima semana será el inicio de los exámenes IB. Los estudiantes han estado trabajando muy duro para prepararse para este momento importante en sus vidas académicas, y les pedimos a sus padres que continúen apoyándolos, como lo haremos, a través del estrés que es inevitable en esta época del año. Y aunque estamos seguros de que no lo necesitarán, les deseamos la mejor de las suertes. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de el manejo y prevención del consumo de alcohol a temprana edad.
Welcome![]() Living Drive-through Thank you for your patience with the work on the road outside the school. As you know, for the last few weeks we have extended some of the drive-through times to ensure all can get to school on time. This does not now seem to be necessary and so from tomorrow (Tuesday April 30th) we will be operating the following opening and closing times. Please read and note: The gates will open at 07:45 each day The gates will open at 12:00 for nursery collection The gates will open at 15:15 for the first collection of students and will remain open until 15:35 Labour Day Following the announcement from the President about the half day for Labour Day on Wednesday May 1st. In order to comply with this instruction we will be taking the following actions: 1. Nursery students will leave at 12:00 as always 2. Secondary students will leave at 12:10 following period 5 3. Primary students will leave at 12:15 - the start of lunchtime 4. Buses will leave at 12:25 5. The drive-through will be open between 12:00 and 12:30pm. I hope that you enjoy this unexpected additional time with your families. Orbital Conference Next week I will be in Manchester for the Orbital annual conference. This is a really good time to celebrate our successes and look to the future and I look forward to sharing the outcomes with you on my return. Learning As a British school in an international setting, we are always excited to establish strong connections with the UK and recently we received some exciting news from Head Office in Manchester. Here is the press release and praise from Orbital Chairman, Kevin McNeany, for our hard work and determination. Orbital Education receives the Queen’s Award for Enterprise: International Trade We are delighted to announce that Orbital Education, the group which BSQ is a part of, has been honoured with a Queen’s Award for Enterprise for International Trade. Orbital Education is one of a select group of companies nationally chosen to receive the prestigious Queen’s Award for Enterprise. Announced today (Tuesday 23 April), Orbital has been recognised for its excellence and innovation in international trade. The Group, founded in 2008 by Kevin McNeany, a pioneer entrepreneur in education, owns and operates a global group of British international schools. The award has been given for the company’s success in identifying and satisfying the demand for quality British education in many parts of the world. The schools deliver a British-style curriculum adapted for an international mixture of expatriate and local students in its schools. As well as in Quito it also has schools in Hungary, Slovenia, Spain, Russia, Qatar and China, with planned additions in the UAE. Kevin McNeany, chairman of Orbital Education said ‘We are honoured to be receiving the Queen’s Award for Enterprise: International Trade 2019. Our company believes that quality, transparency and accountability leads to success for our students, their families and the company. This award is a result of all the hard work from our team of internationally minded educators, and I would like to take the opportunity on behalf of the Board to thank everyone for their dedication and professionalism’. Now in its 53rd year, the Queens Award for Enterprise are the most prestigious business awards in the country, with winning businesses able to use the esteemed Queen’s Award emblem for the next 5 years. Orbital Education will celebrate its award during a royal reception for Queen’s Award winners in the summer. From the Staff and Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this term. This week we hear from Mr. Nick Kennedy in Secondary and from Ms. Lauren Backhouse and the Year 4 students in Primary. Mr. Nick Kennedy – Biology Secondary Teacher I was planning a flower dissection for a lesson with year 10 when I was reminded of Ode to a Flower by the Nobel-winning physicist Richard Feynman. He says: "I have a friend who’s an artist and has sometimes taken a view which I don’t agree with very well. He’ll hold up a flower and say "look how beautiful it is," and I’ll agree. Then he says, "I as an artist can see how beautiful this is but you as a scientist take this all apart and it becomes a dull thing," and I think that he’s kind of nutty. First of all, the beauty that he sees is available to other people and to me too. Although I might not be quite as refined aesthetically as he is, I can appreciate the beauty of a flower. "At the same time, I see much more about the flower than he sees. I could imagine the cells in there, the complicated actions inside, which also have a beauty. I mean it’s not just beauty at this dimension, at one centimeter; there’s also beauty at smaller dimensions, the inner structure, also the processes. The fact that the colors in the flower evolved in order to attract insects to pollinate it is interesting; it means that insects can see the color. It adds a question: does this aesthetic sense also exist in the lower forms? Why is it aesthetic? All kinds of interesting questions which the science knowledge only adds to the excitement, the mystery and the awe of a flower. It only adds. I don’t understand how it subtracts." This seems particularly relevant early this morning, writing this in Huasquila Lodge, surrounded by the beauty of flowers. Ms. Lauren Backhouse - Year 4 Teacher In Year 4 we have started our topic thinking about 'What influences great artists?' Year 4 are learning all about Keith Haring and what inspired him. We started by looking at a piece of his artwork and discussing the questions we had about it. Then we worked together, using different symbols from his work to create our own class mural. Children also had the opportunity to recreate a piece of artwork using a computer programme. Later on in the term, children will take inspiration from Keith Haring's work to produce their own piece of ar. Dates for your Diary April 29th – Year 6 Graffiti workshop April 30th - Year 3 trip to the Photography studio. April 30th - May 2nd - Year 10 PE trip to Guayaquil May 1st – Year 6 Graffiti workshop May 1st – See above for Labour Day changes. May 3rd - Labour Day Holiday (note change of day) May 24th - Battle of Pichincha Holiday May 26th - 31st CIS Team Visit Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update ![]() It was great to see the school populated again with the sounds of students busy learning last week, sharing their holiday stories and getting back into the routines of school life. The transition from holiday mode to school mode can be difficult and challenging for some of our students, so please be patient with them as they get used to being back at school. Of course, this week is also not a ‘normal’ week, with Friday being a school holiday for our students and staff alike. We also welcome back the Year 5 students who visited Huasquila Amazon Lodge last week - many thanks to all the staff who organised and supported on this trip. These types of trips afford a huge variety of benefits to the students, which we cannot always measure but notice in many ways. Similarly, this week we have a variety of exciting learning opportunities for the students, from graffiti workshops for Year 6 and a trip to the photographers for Year 3, alongside our usual learning opportunities in class. Many of the students have also chosen their next Enrichment activities, starting on Wednesday. Star of the week Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update ![]() Afro-Ecuadorian Day A huge thank you to Ms Danielle Parker for organizing the school's first Afro-Ecuadorian awareness day. We enjoyed some amazing music and dance, and learned a great deal more about a number of the deep-seated issues faced daily by this and other minority groups in Ecuador and beyond. IB Science Projects Part of the IB Science programme is the Group 4 project, a cross-disciplinary research and writing activity based on shared data-collection and collaborative analysis. The Year 12 students visited Huasquila Lodge in the Amazon this last week, where they were led by scientists and teachers in observations of a range of natural phenomena. A full report will follow in a later edition of the newsletter. IG and IB Exams This week sees the beginning of the May 2019 IGCSE exam session, and next week sees the beginning of the IB exams. The students have been working very hard to prepare for this important time in their academic lives, and we ask that their parents continue to support them, as we will, through the stress that is inevitable at this time of the year. And while we are sure they won't need it, we wish them the very best of luck. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about how to handle and prevent underage drinking.
Welcome![]() Living Welcome back everyone and I hope you had an excellent break last week and plenty of time to relax with family and friends. It is hard to believe we are now in the final term of this academic year – only a few more weeks and we will be heading into the season of graduations, prize-giving and school plays. In the meantime, though we have as many exciting BSQ activities as ever to enjoy and share. For example, this week we have our Group 4 IB trip to Huasquila Lodge to complete the studies required for the course. At the same time our Year 5 students will also be at the lodge and meanwhile back at BSQ we will be enjoying a rich cultural Afro-Ecuadorian day organised by Ms. Parker for the secondary students with a mixture of activities organised by our own staff and visiting guests. In memory It is important to make the most of every moment we have at school, and on the Tuesday before the end of term we spent some time remembering Barney Dobbin - who did just that. We planted a tree and unveiled a plaque so that now there is a reminder and point of focus each day for anyone who wants to reflect on the way in which Barney made the most of every BSQ moment. Learning Of course, school is about knowledge and skills and relationships and the next steps – but it is also about learning to be a global citizen and to understand the world around you. We are lucky here at BSQ to have staff and students who are determined to make a difference in that world and the number of community projects and student-led, in-house communication that takes place linked to developing a culture of care is astounding. Of course, one of our values is: We live and learn with respect and care for each other We do this in many ways but learning about the lives and circumstances of those around us and doing what we can to make our world a little better is one of the most important. To show you what we mean, just take a look at this list of some of the ways we have cared for others this year already:
From the Staff and Students Welcome back to our teachers and their stories about learning in the classroom this term. This week we hear from Mr. Kevin Dobson and from Mrs. Rocío Rueda in Secondary. Mr. Kevin Dobson – Geography Secondary Teacher As both a Geography teacher and an enrichment club leader I have been keen to embed more technology to facilitate learning amongst the students that I am working with. As a result, I acquired a ‘green screen’ and have been developing activities in which students can try to bring their learning alive through the use of ‘chromakey’ technology. In Year 10 Geography lessons students prepared videos reporting from the scene of an earthquakes in Haiti and Japan to help them learn about the effects and responses of earthquakes in countries with differing levels of development. Whilst in Year 11 students prepared reports about the benefits and problems of a range of renewable energy technologies such as solar and wind. As part of Year 9’s ‘Religion, Philosophy and Ethics’ lessons which take place each Friday morning, they were given the opportunity to prepare sketches that outlined situations in which people might make difficult life choices and after the videos the rest of the class would discuss and then vote on what decisions should be made. In our Tuesday World Explorers enrichment club students research, prepare, rehearse, and then act out travel shows, delivering reports from places around the world. At the moment all of the video editing is carried out by myself but I am hoping that in the future I can enrol some of the students in doing some of this work in order to develop their skills in this technology. Whilst doing activities like this can be a lot of fun, it also develops their abilities in researching and preparing speeches, public speaking, and then listening back to each other’s’ videos to collect information. ![]() Mrs. Rocio Rueda – Spanish Secondary Teacher This week, students Lucas Tapia (Y8), Silas Tapia (Y10), Patricio de la Cruz (Y10) and Ary Loquvam (Y11), members of the BSQ Chess Club, in charge of the students of Y13 Damaris Chávez and Ricardo Calderón, went to the ISM College Chess Tournament. With great surprise and admiration, our Year 1 student, Luciano Aguirre, joined the team. With his short 5 years he decided to enter the competition and he did it with great enthusiasm and courage, which made him deserving a well-deserved recognition. Being the youngest participant of the tournament. The Chess Tournament was held with the presence of several schools in Quito. It was an excellent opportunity for our students and a wonderful experience when formally facing an official tournament. The participants did very well; they won and lost the different games; but his attendance and participation was of immense value for his life both sports and personal. Thanks to Damaris and Ricardo who have dedicated their time and knowledge to share it with their classmates and encouraged them to attend this tournament. Dates for your Diary April 23rd– Year 5 parents meeting at 3:30pm about the new PSHE topic – SRE. April 24th– PSHE / SRE meeting with parents at 3:30pm in classrooms to share resources and plans. April 24thto 26th– Y5 residential visit to Huasquila April 26th - Primary Reports are due. May 3rd– Labour Day Holiday (note change of day) Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update ![]() Welcome back to BSQ after the Easter break – I hope you all enjoyed some time relaxing (and being constructively bored!) with family and friends and you are reenergised for the next ten weeks on school. This final term of learning is crucial for our students’ development and progress, particularly bearing in mind that when they return after the longer break they will be moving up to a new class, a new teacher and lots of new challenges. There is also a great deal to look forward to in the coming weeks, so please keep checking your inboxes for events, meetings and activities. This week we will wave off our intrepid Year 5 students as they head to the jungle for three days of adventures and challenges - I am sure we will welcome back some very tired, happy and perhaps different students on Friday. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update ![]() The Summer Term As we move into the business end of the year for our senior IGCSE and IBDP students, it's easy for these examination sessions to become our sole focus. But while these things are of huge importance to our Year 11 and 13 students and to us, both now and for the future, there's a great deal else going on as well. The first of three big expeditions for our Year 12 CAS groups has just returned from deep in the jungle, and there are two more to go out on service trips before the end of the year. There's a Year 12 combined Science trip heading down to Huasquila Lodge this week, a Year 10 PE trip heading to Guayaquil for sea-level fitness tests, and the small matter of a week exploring culture and history as part of an Orbital group tour to Budapest. There are one-off events too. This Thursday we are digging deep into Ecuadorian history and culture for an Afro-Ecuadorian Day, learning about the lives and the stories of Afro-Ecuadorian communities through a range of fun and educational activities. The Year 11s' post-IG programme will consist of a range of essential and valuable activities, including introductory and preparatory lessons for the IB Diploma Programme, a Work Experience week, a business and enterprise week in school, and a focused course on extended essay research and writing. And in the middle of it all we will have the Secondary school play, Romeo + Juliet, which is beginning to take shape nicely with some creative directing and some fabulous performances. I do hope you'll come along. Ten weeks. Welcome back. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, explains 5 reasons why your children will dig an indoor garden and the connection mind - emotions.
Bienvenidos![]() Viviendo Bienvenidos de nuevo a todos y espero que hayan tenido un excelente descanso la semana pasada y mucho tiempo para relajarse con la familia y los amigos. Es difícil creer que ahora estamos en el último término de este año académico, solo unas pocas semanas más y nos dirigiremos a la temporada de graduaciones, entrega de premios y obras escolares. Mientras tanto, tenemos tantas actividades emocionantes en BSQ para disfrutar y compartir. Por ejemplo, esta semana tenemos nuestro viaje del Grupo 4 IB a Huasquila Lodge para completar los estudios requeridos para el curso. Al mismo tiempo, nuestros estudiantes de Año 5 también estarán allá y, mientras tanto, en BSQ, disfrutaremos de un rico día cultural afro-ecuatoriano organizado por la Srta. Parker para los estudiantes de secundaria con una mezcla de actividades organizadas por nuestro propio personal y personas invitadas. En memoria Es importante aprovechar al máximo cada momento que tengamos en el colegio, y el martes antes del final del período pasamos un momento recordando a Barney Dobbin. Plantamos un árbol y desvelamos una placa para que ahora haya un recordatorio y un punto de enfoque cada día para cualquier persona que quiera reflexionar acerca de la forma en que Barney aprovechó al máximo cada momento de BSQ. Aprendiendo Por supuesto, el colegio tiene que ver con el conocimiento, las habilidades, las relaciones y los próximos pasos, pero también tiene que ver con aprender a ser un ciudadano global y comprender el mundo que los rodea. En BSQ tenemos la suerte de contar con personal y estudiantes que están decididos a hacer una diferencia en ese mundo y la cantidad de proyectos comunitarios y la comunicación interna dirigida por los estudiantes que se lleva a cabo relacionada con el desarrollo de una cultura de atención es asombrosa. Por supuesto, uno de nuestros valores es: Vivimos y aprendemos juntos con respeto y cuidado uno para el otro. Hacemos esto de muchas maneras, pero aprender sobre las vidas y circunstancias de quienes nos rodean y hacer lo que podamos para mejorar nuestro mundo es uno de los más importantes. Para mostrarles lo que queremos decir, simplemente echen un vistazo a esta lista de algunas de las formas en que nos hemos preocupado por los demás este año:
Del personal y de los estudiantes Bienvenidos de nuevo a nuestros profesores y sus historias sobre el aprendizaje en el aula este término. Esta semana tenemos noticias del Sr. Kevin Dobson y de la Sra. Rocío Rueda en Secundaria. Sr. Kevin Dobson - Profesor de Geografía Secundaria Como profesor de Geografía y líder de un club de enriquecimiento, he estado interesado en incorporar más tecnología para facilitar el aprendizaje entre los estudiantes con los que estoy trabajando. Como resultado, adquirí una "pantalla verde" y he estado desarrollando actividades en las que los estudiantes pueden tratar de revivir su aprendizaje mediante el uso de la tecnología "chromakey". En las clases de Geografía de Año 10, los estudiantes prepararon vídeos que informaron sobre la escena de terremotos en Haití y Japón para ayudarles a conocer los efectos y las respuestas de los terremotos en países con diferentes niveles de desarrollo. Mientras que en Año 11, los estudiantes prepararon reporte acerca de los beneficios y problemas de una gama de tecnologías de energía renovable, como la solar y la eólica. Como parte de las clases de 'Religión, Filosofía y Ética' del Año 9 que se llevan a cabo cada viernes por la mañana, tuvieron la oportunidad de preparar bocetos que describían situaciones en las que las personas podrían tomar decisiones difíciles en la vida y después de los vídeos, el resto de la clase hablaría y luego votarían sobre qué decisiones se deberían tomar. En nuestro martes, los estudiantes del club de enriquecimiento World Explorers investigan, preparan, ensayan y luego representan espectáculos de viajes, entregando informes de lugares de todo el mundo. Al momento, toda la edición de vídeo la llevo a cabo yo mismo, pero espero que en el futuro pueda inscribir a algunos de los estudiantes en algunos de estos trabajos para desarrollar sus habilidades en esta tecnología. Aunque hacer actividades como esta puede ser muy divertido, también desarrolla sus habilidades para investigar y preparar discursos, hablar en público y luego escuchar los vídeos de los demás para recopilar información. ![]() Sra. Rocío Rueda – Profesora de Español Secundaria Antes de nuestro descanso, los estudiantes Lucas Tapia (año 8), Silas Tapia (año 10), Patricio de la Cruz (año 10) y Ary Loquvam (año 11), integrantes del Club de Ajedrez, a cargo de los estudiantes de año 13 Damaris Chávez y Ricardo Calderón, fueron al Torneo de Ajedrez del Colegio ISM. Con gran sorpresa y admiración se unió a este equipo nuestro estudiante de año 1, Luciano Aguirre, quien con sus cortos 5 años decidió entrar a la competencia y lo hizo con mucho entusiasmo y valor por lo que se hizo acreedor a un reconocimiento muy merecido por ser el participante más joven del torneo. La competencia se realizó con la presencia de varios colegios de la capital. Fue una excelente oportunidad para los estudiantes de nuestra institución que participaron en esta contiende; además de una maravillosa experiencia al enfrentar formalmente un torneo oficial. Los participantes lo hicieron muy bien; ganaron y perdieron las diferentes partidas; pero su asistencia y participación fue de inmenso valor para su vida tanto deportiva como personal. Gracias a Damaris y Ricardo que han dedicado su tiempo y conocimiento para compartirlo con sus compañeros y les animaron a asistir a este torneo. Fechas importantes para sus calendarios 23 de Abril – Reunión Padres de familia de Año 5 a las 3:30pm acerca del nuevo tema PSHE – SRE. 24 de Abril – Reunión con padres de familia acerca de PSHE / SREa las 3:30pm in las aulas de clase para compartir recursos y planes. 24 al 26 de Abril – Visita residencial de Año 5 a Huasquila 26 de Abril - Reportes de Primaria. 3 de Mayo - Feriado por Día del Trabajo (notar cambio de día) Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Bienvenidos de nuevo a BSQ después de las vacaciones de Semana Santa. Espero que todos hayan disfrutado de un momento de descanso (¡y estar aburridos de manera constructiva!) con su familia y amigos, y que se renueven las próximas diez semanas en la escuela. Este último término de aprendizaje es crucial para el desarrollo y progreso de nuestros estudiantes, especialmente teniendo en cuenta que cuando regresen después del receso más largo, se mudarán a una nueva clase, un(a) nuevo(a) profesor(a) y muchos nuevos desafíos. También hay muchas cosas que esperar en las próximas semanas, así que por favor revisen sus bandejas de entrada para eventos, reuniones y actividades. Esta semana despediremos a nuestros intrépidos estudiantes de Año 5 mientras se dirigen a la selva durante tres días de aventuras y desafíos. Estoy seguro de que daremos la bienvenida a algunos estudiantes muy cansados, felices y quizás diferentes el viernes. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() El Término de Verano A medida que avanzamos hacia el final del año para nuestros estudiantes mayores de IGCSE e IBDP, es fácil que estas sesiones de examen se conviertan en nuestro único objetivo. Pero si bien estas cosas son de gran importancia para nuestros alumnos de Años 11 y 13, y para nosotros, tanto ahora como para el futuro, también hay muchas otras cosas. La primera de las tres grandes expediciones para nuestros grupos de CAS del Año 12 acaba de regresar de las profundidades de la selva, y hay dos más para realizar viajes de servicio antes de que finalice el año. Esta semana se realizará un viaje de ciencia combinado de Year 12 a Huasquila Lodge, un viaje de Año 10 a Guayaquil para exámenes de aptitud física a nivel del mar, y el pequeño asunto de una semana explorando la cultura y la historia como parte de un tour grupal de Orbital a Budapest . También hay eventos únicos. Este jueves estamos profundizando en la historia y cultura ecuatoriana para un Día Afro-ecuatoriano, aprendiendo sobre las vidas y las historias de las comunidades afroecuatorianas a través de una variedad de actividades divertidas y educativas. El programa post-IG de Año 11 constará de una gama de actividades esenciales y valiosas, que incluyen lecciones introductorias y preparatorias para el Programa del Diploma IB, una semana de experiencia laboral, una semana de negocios y empresa en la escuela, y un curso centrado en ensayos extendidos Investigación y redacción. Y en medio de todo esto tendremos la obra de secundaria, Romeo + Julieta, que comienza a tomar forma muy bien con una dirección creativa y algunas actuaciones fabulosas. Espero que vengan conmigo. Diez semanas. Bienvenidos de regreso. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de 5 razones por las cuales su(s) hijo(s) cavarán un jardín y la conexión mente - emociones.
Bienvenidos ![]() Viviendo Qué maravilloso día tuvimos el sábado en el Family Funday anual. Una participación fantástica, asistió mucha gente para disfrutar de la comida, el entretenimiento y la compañía. Gracias a todos los que atendieron los puestos, trajeron comida, cantaron, bailaron y ayudaron de muchas otras maneras. Un agradecimiento especial a nuestro maravilloso equipo de padres de la Asociación de Padres que, como siempre, trabajó incansablemente para garantizar que el día fuera todo un éxito. Gracias. Estamos casi listos para nuestras vacaciones de Semana Santa y espero que todos tengan planeado maneras relajantes y refrescantes de pasar tiempo con su familia y amigos después de un período muy ocupado. En el boletín anterior a la Pascua del año pasado, escribí sobre la exitosa visita preparatoria que acabamos de completar para el CIS. A medida que nos acercamos a la Pascua este año, estamos ocupados preparándonos para la parte final de ese viaje a finales de Mayo con la visita del equipo. El equipo visitante viene con una gran experiencia en CIS y una variedad de roles actuales. Después de la pausa, compartiré sus detalles con todos ustedes y espero que algunos de ustedes tengan la oportunidad de reunirse con ellos. Aprendiendo De la misma manera que en muchas escuelas alrededor del mundo, cuando regresamos de las vacaciones de Pascua, nos dirigimos al período de exámenes para nuestros estudiantes mayores. Con los horarios de los exámenes IGCSE y BI a partir de inicios de Mayo. Con tanta publicidad ahora sobre la causa de los exámenes de estrés, es fácil perder de vista su valor. El proceso de preparación para los exámenes es valioso en sí mismo y, con un enfoque de revisión centralizado, el aprendizaje puede profundizarse de manera efectiva. Por ejemplo, los estudiantes del Año 13 han estado buscando un enfoque de aprendizaje espaciado para revisar sus exámenes, donde el aprendizaje está integrado con un programa que regresa regularmente a temas clave. Todos sabemos lo fácil que es algo la segunda vez que lo hacemos y lo fácil que puede ser rendirse la primera vez. Los estudiantes (y adultos) de todas las edades pueden aprender de esto. Hay una frase bien conocida en el idioma inglés que nos dice que "si al principio no tiene éxito, intente nuevamente". Aparentemente, esto se escribió por primera vez para alentar a los niños estadounidenses a hacer su tarea en 1850, pero se ha convertido en un mantra para no rendirse y ser resistente en todo el mundo. Aquí puedes decir 'Sigue intentando, no importa si fallas'. Del suelo no vas a pasar. ¡Sigue adelante! ’O si fueras francés, podrías decir 'Petit a petit, l’oiseau fait son nid'. En otras palabras, el ave construirá su nido lentamente, ¡así que persevera! O si fueras alemán, podrías decir 'Anfangen ist leicht, Beharren eine Kunst' o comenzar es fácil, pero la perseverancia es un arte. Entonces, disfruten sus vacaciones y descansen sus cerebros y cuerpos para que estén listos con más perseverancia, resistencia y probando en el aula el próximo periodo. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Patricia Tufiño en Secundaria, al Sr. Pete Drayton y los estudiantes de Año 2A + la Srta. Laura Stone y los estudiantes de Año 1B en Primaria y a los alumnos de Año 10 y 12. Sra. Patricia Tufiño – Profesora de Español de Secundaria, BI En estas dos últimas semanas, los alumnos de año 8, en la clase de españolhan trabajado en la expresión escrita, la lectura y la creatividad. Los chicos están leyendo la obra literaria “Lágrimas de ángeles”y están explorando la historia de los niños de la calle. Reflexionando en profundidad los ámbitos de la obra y comparándola con su realidad. A la vez, revisaron el tema de la carta, los tipos y partes que la forman. También, se aclaró que las cartas se envían en un sobre y se reforzó los datos que se escriben en el anverso y reverso del mismo. Luego de todo esto, los alumnos crearon su propio papel de carta y armaron el sobre. Posteriormente, los estudiantes escribieron una carta familiar a la persona más importante de su vida para contarle las vivencias escolares más sobresalientes de este año lectivo en el British School Quito. Se revisó cada una de las redacciones para hacer correcciones y sugerencias. Finalmente, cada alumno pasa su escrito a la hoja preparada para este fin y pueda tener su carta lista. Se llena los datos del sobre y listo. De esta manera ponemos en práctica la creatividad y la imaginación al escribir para que esto contribuya al desarrollo del idioma español en todos los niveles. Sr. Pete Drayton – Professor de Año 2A Esta semana en el Año 2A hemos estado explorando la multiplicación y la división, a través de juegos de estrategia, arreglos y problemas de palabras. A lo largo de nuestra unidad de PSHE en este término, hemos pensado cuidadosamente acerca de nuestras emociones, lidiando con situaciones difíciles, resolviendo problemas y lo que hace a un buen amigo. A través de este trabajo, hemos desarrollado nuestra capacidad para trabajar en colaboración y luego hemos practicado estas habilidades en diferentes materias. Hemos analizado una dieta saludable y hemos considerado qué alimentos necesitamos comer para mantenernos sanos y luego hemos desarrollado nuestra lonchera perfecta. Durante las últimas cuatro semanas, los niños han trabajado muy duro en la alfabetización para escribir algunas anotaciones de súper diario desde la perspectiva del gato de la escuela o una mascota. Han estado ocupados publicando estas entradas del diario listas para video blog la próxima semana. Srta. Laura Stone – Profesora de Año 1B En este periodo, los niños en el Año 1 han estado aprendiendo sobre los diferentes hábitats en los que viven los animales en todo el Ecuador. ¡Somos muy afortunados de tener una gran variedad de hábitats en un país! Cuando aprendimos sobre la Selva Tropical y aprendimos que se está reduciendo a un ritmo considerable, decidimos que debemos hacer algo. Todos los niños han estado muy ocupados creando sus propias obras para una venta de arte. Hicieron una gama de piezas de arte y luego eligieron una para vender. El dinero recaudado fue para ayudar a plantar viveros de árboles con comunidades locales en el Amazonas. ¡En total recaudamos $ 310.50! Bien hecho año 1. Masterclass CERN, Universidad San Francisco de Quito - Sábado 30 de Marzo Martin Anhalzer and Estefanía Orellana - Estudiantes de Año 12 La física de partículas es una rama de la ciencia que trata de explicar el estado de nuestro universo en los instantes posteriores al Big Bang. Se ocupa de las partículas que forman el universo y se proponen descubrir las partículas más fundamentales, en lo que llaman el modelo estándar. La investigación en esta área se lleva a cabo en aceleradores de partículas, que colisionan partículas comunes a velocidades enormes para crear fenómenos nuevos e invisibles. Siendo un tema inaccesible, pero fascinante y relevante, los científicos de dos de los principales laboratorios y universidades de física de partículas crearon un Masterclass Internacional para física de partículas. El colegio fue invitado a participar en la clase magistral de la Universidad San Francisco, y los dos fuimos seleccionados. También me alegré mucho de participar en esta clase magistral, ya que aprendí muchas cosas nuevas sobre las partículas de la física que no sabía antes, como las que ya mencionó Martin. Este tema me pareció muy interesante porque no solo nos permite ver una imagen de cómo es la materia y cómo funciona, sino que también nos permite abordar preguntas como "¿de qué está hecho el mundo?" Durante la fase de análisis de datos del día, donde observamos datos experimentales reales, identificamos el Higgs Boson, una partícula muy importante que los físicos creen que es responsable del big bang. Estábamos encantados de haber identificado una partícula tan importante, especialmente porque es raro encontrar colisiones que resulten en ella. Para finalizar el día, se realizó una videoconferencia para discutir los datos y otras preguntas con otras escuelas y físicos del CERN y Fermilab, donde informé nuestros resultados a los otros miembros del evento y pude hacer una pregunta sobre el futuro del procesamiento de datos en física, que sorprendió a uno de los físicos! En general, el proceso de análisis de datos enriqueció claramente nuestro conocimiento sobre las partículas físicas, ya que tuvimos que reconocer si una partícula era un electrón, un muón, un zoológico o como se mencionó antes que un bosón de Higgs. Al principio, solo obteníamos electrones y muones, lo cual era bastante repetitivo para ser honestos, ya que sabíamos perfectamente cómo identificarlos y queríamos tener un desafío mayor. Sin embargo, cuando identificamos el Bosón de Higgs, nos sorprendió increíblemente ya que, como se mencionó anteriormente, es muy raro encontrar ese tipo de partículas. En general, a pesar del hecho de que al principio fue algo repetitivo las partículas que recibimos, fue muy útil ya que aprendimos a identificarlas perfectamente ya que conseguimos practicar en muchas de ellas. Fue una experiencia increíble y muy fructífera. Premio Internacional de Bronce del Duque de Edimburgo Maite Peñaherrera and Arianna Maldonado - Y10 students La semana pasada, el lunes 25 y el martes 26, 12 estudiantes del Año 10 se establecieron en Cotopaxi. Hubo mucho trabajo duro en la organización de esta expedición, así como el trabajo duro necesario para completarla. Se veía mucho trabajo en equipo, armando carpas en el campamento (en Tambopaxi), cocinando nuestra cena y viajando con el mapa. Encontramos algo de lluvia al principio, armando las carpas, lo que nos causó algunos problemas, pero como equipo logramos ponerlo todo listo. Afortunadamente pasó, no tuvimos mayores complicaciones durante la preparación de la cena, pero definitivamente estábamos manejando nuestro tiempo en caso de que cayera la lluvia. El primer día caminamos desde la Entrada Norte a Tambopaxi, y de Tambopaxi a Manantial y regresamos a Tambopaxi. Seguramente caminamos más de 10 km. No hay una ruta exacta a seguir, por lo que tuvimos que averiguar mediante un mapa y una brújula nuestra ruta, no fue fácil, pero lo hicimos. Cada miembro del equipo contribuyó de principio a fin. Encontramos obstáculos en el camino, pero logramos atravesarlos y continuar nuestro viaje. La vista de allí eran abrumadora, casi increíble. Fue una experiencia inolvidable, con muchos recuerdos para seguir. De esto conseguimos amistades más fuertes, habilidades de mapas, trabajo en equipo y muchos más logros. Fechas importantes para sus calendarios 9 de Abril – Viaje de Año 4 al Museo de Ciencias 9 de Abril – Ceremonia para sembrar el árbol. 4pm 11 de Abril - Viaje de Años 5 y 6 al Ilalo 11 de Abril – Tarde de Recompensa de Año 1A Reward por ganar 50 canicas y su aporte al PAE. 12 de Abril - Colegio termina al mediodía por el feriado de Pascua. Felices vacaciones a todos. 15 - 19 de Abril - Semana Santa 3 de Mayo - Día del Trabajo (notar cambio de día) Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Gracias a todos los padres y estudiantes que ayudaron a que BSQ Fun Day fuera un éxito. La próxima semana tendremos el Año 4 visitando el Museo de Ciencias y los Años 5 y 6 caminando hasta Ilaló antes de que terminemos a las 12 pm el viernes. A medida que nos acercamos a las vacaciones de Pascua, estoy seguro de que muchos de ustedes están planeando muchas actividades interesantes y atractivas con su familia. En el mundo de hoy, el aburrimiento es visto como algo malo. Una nueva investigación realizada por el fabricante de juguetes Melissa & Doug y la firma de análisis y asesoramiento Gallup muestra que menos de uno de cada cinco padres británicos están totalmente de acuerdo en que es bueno que los niños se aburran de vez en cuando. Esto puede llevarnos a programar en exceso su tiempo y no darles suficientes oportunidades para que jueguen los niños. ¿Alguna vez pensó que sería millonario si alguien le diera un dólar por cada vez que su hijo se quejara de estar aburrido? Pero lejos de ser algo malo, los períodos de aburrimiento, donde los niños tienen que confiar en sí mismos para divertirse, son esenciales para una infancia saludable. Cuando los niños son dejados a su suerte, se ven obligados a ser más creativos e imaginativos para encontrar maneras de divertirse. Dándoles oportunidades para probar cosas por su propia voluntad, construye su sentido de descubrimiento y curiosidad y les ayuda a explorar lo que les trae alegría. De hecho, la investigación ha encontrado que las personas a las que se les asigna una serie de tareas aburridas para completar muestran más imaginación cuando se les pide que participen en una actividad de pensamiento creativo. La Dra. Teresa Belton, profesora visitante de la Escuela de Educación y Aprendizaje Permanente de la Universidad de East Anglia y autora de Happier People Healthier Planet, está de acuerdo: "Los niños deben aprender a tomar la iniciativa y pensar en formas de ocuparse que no sean dictadas por alguien. más. "Es un estímulo para la imaginación y la creatividad". Como padres, debemos dejar de intervenir, porque el aburrimiento los ayudará a desarrollar sus habilidades para resolver problemas. "En un mundo donde los niños son estimulados constantemente, pueden sentirse incómodos si no tienen nada que hacer", explica Teresa. "Pero esto alienta la iniciativa y la resolución de problemas, ya que tienen que depender de sí mismos para abordar el 'problema' de estar aburridos '. Tener tiempo no estructurado para jugar con otros niños ayudará a su hijo a desarrollar habilidades interpersonales que se están perdiendo con esta tecnología generación obsesionada. "Si a los niños se les da tiempo y espacio sin nada para distraerlos, les ayuda a negociar y colaborar entre sí y desarrollar actividades en conjunto", dice la Dra. Teresa. Prueben estas técnicas para animar a los niños a entretenerse.
Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Family Funday Un enorme "gracias" y muchas felicitaciones se deben a la Asociación de Padres por la planificación y la entrega de un excelente y agradable Family Funday el sábado. Me sorprendió de inmediato al entrar por la escala, la vitalidad y la variedad de lo que se ofrecía este año. La comida mexicana, china, chilena y brasileña se destacó entre las muchas que estaban bellamente decoradas, y la comida en sí era excelente. Desde los bailarines folclóricos bolivianos a través de los impresionantes artistas de Capoeira hasta la Zumba gratuita para todos al final, el entretenimiento fue de primera clase. Y, por supuesto, esto solo es posible porque tenemos una comunidad tan rica y diversa en BSQ: ¡conté 16 nacionalidades solo en el Año 10 el otro día! - todos los que están dispuestos a participar, compartir su cultura y aprender sobre los demás. Ya sea que Oliver Willcox esté en el escenario al frente de la banda, la Srta. Molina y la Srta. Carrera canten, o Carolina Castillo al frente de la danza española, las sonrisas y la energía y la pasión hacen que eventos como este sean un verdadero placer de asistir. Asistencia He notado un aumento en los últimos meses de estudiantes que vienen a mí con hojas de salida, que me dicen que necesitan irse temprano. El colegio y las lecciones se imparten de 8:00 a 15:20 de lunes a viernes, y los profesores se aseguran de que cada minuto en la clase sea útil, significativo y vital para alcanzar el éxito y la felicidad. Entiendo, por supuesto, que algunas cosas no se pueden evitar. Pero algunos pueden. Por favor, intente concertar citas con el médico, el dentista o cualquier otra cita fuera del horario escolar siempre que sea posible, como lo hacen los profesores. Y, por favor, no decida que el primer, o última semana, día o incluso medio día de término no es importante: lo es. No hay un buen momento para faltar al colegio, excepto cuando esté cerrado. De lo contrario, no estaríamos haciendo nuestro trabajo correctamente. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de la caminata como ejercicio perfecto.
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