BienvenidosViviendo Mañana daremos la bienvenida a varias familias que no deciden aún a qué colegio asistirán sus hijos el siguiente año académico 2019 - 2020. Nuestro Open Day involucrará una cálida bienvenida, un tour e información de mi parte y de algunos de nuestros estudiantes. A media que BSQ crece y se desarrolla, realmente disfrutamos compartir nuestros éxitos y planes con las familias que buscan una educación con valores sólidos, una excelente enseñanza en las aulas y una cálida bienvenida familiar. Estos objetivos no son fáciles de alcanzar, así que agradezco a Andrea Zambrano, Veronica Peñaherrera, Directores de Primaria y Secundaria, Breck Hoskins y Doménica Peñaherrera de Año 6, a los profesores, asistentes y miembros del PA, quienes nos han apoyado para asegurar que el evento sea un gran éxito. Estamos muy emocionados por celebrar el maravilloso colegio que es BSQ junto con los nuevos padres de familia y estudiantes. Aprendiendo En BSQ tenemos un conjunto de estrategias para el aula que están diseñadas para apoyar a nuestros alumnos a aprender de manera efectiva, y podrán ver que estas conductas de enseñanza y aprendizaje ocurren en todos los salones del colegio. La semana anterior les presenté la forma en que utilizamos No Opt Out para que nuestros estudiantes tengan la oportunidad de responder preguntas efectivamente. Esta semana es nuestra sexta estrategia de clase y es una forma crucial en la que apoyamos a nuestros estudiantes para que puedan leer y comprender los textos que utilizamos para el aprendizaje - por más desafiantes que puedan ser. Esta estrategia se llama Control de Juego (Control the Game) y simplemente trata de que el profesor planifique con mucha habilidad la inclusión de todos los estudiantes en el proceso de lectura, decidiendo quién va a leer qué texto de tal forma que todos formen parte de ello. Esta estrategia también significa que todos estén concentrados y que todos esté escuchando. Es una forma realmente genial para fomentar el trabajo en clase y generar confianza, y creemos que marca una diferencia positiva. Gracias a todos los profesores, padres de familia y estudiantes que vinieron el sábado 13 de Octubre a apoyar las actividades STEM en primaria y a quiene asistieron a las conversaciones de progreso con los profesores de secundaria. Su aporte y colaboración en el aprendizaje de sus hijos es esencial si queremos apoyar a los estudiantes a cumplir sus objetivos. Esta semana Esta semana tenemos algunos viajes emocionantes. Toda la Secundaria se dirigirá a El Tren este viernes como parte del día de actividades históricas y culturales. Gracias a Señorita Paola Montenegro por su dedicación y arduo trabajo con la organización del paseo. Esperamos compartir fotografías con ustedes la próxima semana. Adicionalmente, el viernes tendremos las conferencias de progreso para padres, profesores y estudiantes de Primaria, más detalles los dará el Señor Madden en las actualizaciones de Primaria. Bienvenida a nuestra nuevo SEN Counsellor La semana anterior dimos la bienvenida a Sofía León como nuevo miembro de nuestro equipo de soporte estudiantil. Sofía estudió Psicología en la Universidad de Columbia en EEUU y posteriormente realizó su Maestría en Relaciones Internacionales y Derechos Humanos en el Reino Unido. Estamos muy contentos de tenerla en BSQ como nuestra nueva SEN Counsellor. Bienvenida Sofía! De la Embajada Británica en Quito a exalumnos del Reino Unido en Ecuador La Embajada Británica en Ecuador tiene el gusto de invitar a exalumnos del Reino Unido en el Ecuador a un ‘happy hour’ el miércoles 17 de octubre a las 18.30 en Santa Rosa Histórico. Será una oportunidad para compartir y reencontrarse con amigos y colegas que han estudiado en el Reino Unido, y disfrutar un momento con personal de la Embajada (incluyendo la Embajadora, Cathy Ward, y el Jefe Adjunto de Misión, Piers Craven), y otros miembros del ‘British Group’. Por favor si desean asistir, confirmen su asistencia a: [email protected]. Si conocen a otros exalumnos, por favor compartan con ellos/ellas y anímenlos a asistir. Un abrazo inmenso, EMBAJADA BRITÁNICA QUITO Del personalLa semana anterior tuvimos a la Señorita Parker y estudiantes del Año 11, esta semana es el turno de la Señorita Ms Ngwenya y estudiantes de Año 8. La semana anterior en Matemáticas, el Año 8 revisó la idea de la probabilidad que vieron en Año 7. Ellos observaron la estimación de probabilidades, cálculo de probabilidades, resultados igualmente probables y probabilidad teorética versus experimental. Los alumnos también estudiaron la probabilidad que de un resultado no ocurra relacionado con la probabilidad que si ocurra, y cómo enumerar combinaciones de resultados en una forma clara y lógica utilizando una table o un diagrama. Esta semana el Año 8 ha estado investigando las respuestas a preguntas más grandes acerca de dados e imparcialidad. Existieron discusiones y debates interesantes, incluso desacuerdos. Los estudiantes realizaron unos experiments, modelos con dados y tenían que justificar sus puntos de vista frente a todos Su deber en el parcial 2 será producir un poster claro explicado sus métodos y hallazgos. Las ideas alrededor de la probabilidad pueden ser llevadas más allá en Matemáticas, en áreas como Teoría del Juego, donde se debe analizar la probabilidad de otras personas escogiendo opciones y tomando decisiones basados en esas probabilidades. Profesiones o carreras que implican probabilidades incluyen: Evaluación de Riesgos, Seguros, Ciencias Actuariales e incluso Leyes. El entendimiento y la apreciación profunda de la probabilidad es bueno para los niños (y adultos!) mientras juegan, evalúan la oportunidad de ganar y perder, o lastimarse. Ocasionalmente los niños deben ponderar el riesgo potencial de lastimarse al subir un árbol, versus la satisfacción de completar el desafío y disfrutar ver el mundo desde arriba. Como adulto, la probabilidad es relevante no sólo en apostar pero también en la evaluación general del riesgo. Durante la vida tomamos varias decisiones - dónde vivir, dónde estudiar, cuándo irse de casa, si viajar o no, si queremos tener una familia, qué carera nos hará felices, qué carrera nos dará dinero, y a quién apoyar en la política. También debemos evaluar el riesgo de conducir, versus el riesgo de volar o de ir en motocicleta. Los datos y la probabilidad juegan un papel muy importante en el proceso de toma de decisiones. El objetivo final, creo, es el poder evaluar riesgos y ejercitar suficiente precaución para mantenerse feliz, saludable y próspero mientras se mantiene la curiosidad y el sentido de aventura. A veces debemos tomar riesgos para aprender más, conocer diferentes personas y descubrir cosas nuevas que enriquezcan nuestras vidas. Señorita Ngwenya Profesora de Matemáticas - Secundaria Fechas importantes para sus calendarios 16 de Octubre - Encuestas PASS (Pupil Attitudes to Self and School) para estudiantes de Secundaria 16 de Octubre - Open Day para potenciales familias nuevas 18 de Octubre - Viaje Año 2 al Jardín Botánico. 19 de Octubre - Viaje cultural de Secundaria – detalles han sido enviados a casa 19 de Octubre - Conferencias Padres - Profesores - Estudiantes de Primaria (Detalles en la Sección de Primaria) 24 de Octubre - Campeonato de Fútbol Senior de niños y niñas fuera contra Johannes Kepler. 24 de Octubre - Viaje de Educación Física de IGCSE al Parque Metropolitano 25 de Octubre - Viaje de Reception al zoológico Emma Newman Directora BSQ – PrimariaEl sábado muchos de los estudiantes de Primaria disfrutaron de una desafiante actividad STEM, resolviendo un problema tecnológico utilizando diferentes estrategias, equipos y recursos. Por favor tomen el tiempo de ver la Clase de Blog de su hijo(a) para observar las maravillosas oportunidades de aprendizaje que experimentaron la semana pasada. El viernes 19 de Octubre es la Conferencia de Padres - Profesores - Estudiantes, donde tendrán la oportunidad de conversar con el profesor de la clase de su hijo acerca de su progreso, sus metas y cómo podemos trabajar en conjunto para apoyar y concentrarnos en las áreas de desarrollo. Por supuesto, muchos estudiantes encontrarán este proceso desalentador, así que pueden ayudarnos a prepararlos para este evento. Por favor encuentren un tiempo para conversar acerca de su aprendizaje, qué les gusta acerca del colegio y qué piensan que es lo más desafiante. Los profesores les harán preguntas acerca de su aprendizaje y que compartan sus éxitos, así como también que conversen acerca de las áreas donde pueden mejorar y las estrategias que se pueden utilizar para lograrlo. No esperamos que los estudiantes de Nursery y Reception atiendan. Las citas fueron enviadas el viernes anterior, por favor solicitamos indiquen al tutor de la clase de su hijo si por algún motivo no pueden asistir a la cita programada. Estrella de la semanaMarcus Madden Director de Primaria BSQ – SecundariaEstudiando en Casa A medida que se progresa en Secundaria, se debe trabajar más duro, dentro y fuera de la clase. En el Programa de Bachillerato Internacional se espera que los estudiantes realicen 15 horas de estudio personal cada semana: 3 horas para sus materias de nivel superior y dos horas para cada materia estándar. Este trabajo no es necesariamente dirigido: donde los estudiantes se encuentran a sí mismos, como a menudo sucederá, sin tareas asignadas por parte de los profesores, los estudiantes deberían buscar llenar ciertos vacíos en sus conocimientos, profundizar los temas tratados en clases, consolidar sus anotaciones, practicar sus habilidades y probarse a sí mismos. Esta es la diferencia entre hacerlo bien y hacerlo excelente. Y aunque siempre es importante que esto suceda, es aún más importante cerca del tiempo de evaluaciones. En 6 semanas, los estudiantes de Año 13 tomarán sus evaluaciones simuladas de Bachillerato Internacional. Estos exámenes de práctica replican la evaluación real, brindan una oportunidad para incorporar conocimientos y habilidades prácticas, y proporcionan la evidencia que los profesores necesitan para asignar calificaciones previstas para las aplicaciones universitarias. Durante estas 6 semanas, los estudiantes de Año 13 deberían dedicar su tiempo de estudio en reorganizar, consolidar y desarrollar su aprendizaje de años previos. Así también deberían investigar más, probarse a sí mismos utilizando ensayos o esquemas de pruebas anteriores. Para realizarlo, ellos necesitarán tiempo, espacio y autodisciplina. En este momento, su apoyo es esencial. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca del manejo de las conductas complicadas de los niños.
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Bienvenidos Viviendo Estamos de acuerdo en que el campus de BSQ es el lugar más hermoso para vivir y aprender, pero la semana pasada tuvimos un desafío: las advertencias por los rayos UV emitidas por el Instituto Nacional de Meterología y Hidrología. Tuvimos precaución que las gorras, el bloqueador y la sombra sean nuestra prioridad. Nuestro niños fueron muy cuidadosos de comer y jugar en lugares cubiertos y nuestro personal de deportes realizó cambios de última hora a sus planes a fin de que los niños puedan disfrutar de sus clases de manera segura. Es extraño que, a pesar de la amenaza de terremotos, volcanes y el sol, necesitamos tomar medidas drásticas; sin embargo, nos tranquiliza saber que la comunidad comprende la importancia de responder apropiadamente cuando lo hacemos. Es un buen momento para recordar a todas las familias que las gorras y el bloqueador son parte esencial de kit del colegio, necesarios para asegurar la vida y aprendizaje seguros en BSQ. Por favor tomen unos minutos esta semana para revisar que sus hijos (sin importar la edad) tengan todo lo necesario en sus maletas. Mientras tanto, en BSQ estamos revisando nuestra política de evacuación efectiva para asegurar que tenemos los últimos consejos y directrices claramente establecidos. Este mes practicaremos nuestros simulacros de evacuación en caso de terremotos. Aprendiendo En BSQ tenemos un conjunto de estrategias para el aula que están diseñadas para apoyar a nuestros alumnos a aprender de manera efectiva, y podrán ver que estas conductas de enseñanza y aprendizaje ocurren en todos los salones del colegio. La semana pasada les presenté la forma en la que utilizamos Cold Call para dar a los estudiantes la oportunidad de responder preguntas efectivamente. Esta semana es la quinta de nuestras estrategias para el aula y es otra de las formas en las que apoyamos a nuestros estudiantes a poder participar completamente en las partes de las clases donde es importante hacer preguntas. Esta estrategia se llama No Opt Out y simplemente implica que el profesor logre incluir a todos los estudiantes en el proceso de preguntas - incluso si piensen que no saben cómo responder. Existen formas claves para apoyar a los estudiantes a responder, como darles una pista, preguntarle a otro estudiante y luego preguntarle al primer estudiante para que repita. Es una excelente forma de desarrollar el trabajo en clase y la confianza, y creemos que marca una diferencia positiva. Esta semana Esta semana tenemos algunos viajes emocionantes. Un grupo de estudiantes de Secundaria se aventurará al Ilaló con la Señorita Parker como parte de su proyecto comunitario y nuestros estudiantes de BI asistirán al evento de consejería Build You Up en Quito con Andrea Carrera. http://congresovocacional.com. Gracias a los dos miembros del personal por organizar estos viajes, esperamos noticias en el próximo boletín semanal. Asociación de Padres de Familia Estoy encantada de anunciar que después de una reunión muy positive miércoles en la mañana anterior, las elecciones para el "nuevo" PA fueron completadas. Felicidades a Martha, Pilar, Gloria y María Belén quienes continuarán su trabajo con el apoyo de todos los representantes de clase este año. Finalmente algunos recordatorios de mi parte Los reportes parciales fueron emitidos la semana anterior. Por favor tomen un tiempo en casa para conversar acerca de este tema con sus hijos y celebrar sus éxitos mientras también se concentran en las oportunidades de mejora con apoyo para abordar áreas claves. Del personal y de los estudiantes La semana anterior el Señor Alan Taylor nos comentaba acerca del experimento de Schiehallion y su conexión con Ecuador. Esta semana es el turno de la Señorita Parker y de el Señor Kyle. “Una pregunta hermosa es ambiciosa y actionable, y puede iniciar un cambio en la forma en que percibimos o pensamos acerca de algo.” Estas últimas dos semanas, los profesores en BSQ hemos estado pensando en cómo hacer que nuestros estudiantes formulen mejores preguntas. Hemos estado emocionados al aprender acerca de la Técnica de Formulación de Preguntas (QFT por sus siglas en inglés) durante nuestro entrenamiento y muchos profesores han dedicado clases practicando esta estrategia emocionante, yo soy una de ellos. En las clases de Inglés de Año 7, los estudiantes utilizaron QTF para explorar percepciones de otros y cómo éstas se incorporan a estereotipos raciales. Esta sesión de QTF llevó a los estudiantes a hacer preguntas importantes como: Cuáles son los estereotipos? Qué juega un papel importante en el cambio de percepciones de las personas? En las clases de Literatura de Inglés del BI, los estudiantes usaron la misma técnica para desarrollar tres preguntas que guiarán su exploración de la novela Corazón de las Tinieblas de Joseph Conrad. Durante la primera etapa, Victoria Proaño, Sofía Lofredo, Juan José Andrade, Camila Andino y Francesco Ferrari crearon varias preguntas en respuesta a la siguiente declaración: ‘Corazón de las Tinieblas’ no es otra cosa más que la representación de un supremacista de la ‘misión civilizadora’ de la Era Victoriana. Luego colaboraron en la categorización, selección, eliminación y refinación de sus preguntas hasta que, finalmente, ellos crearon las tres preguntas que los guiará en las siguientes clases y en el ensayo final:
Como profesora de Inglés, siento una gran responsabilidad al desarrollar habilidades de pensamiento crítico en los jóvenes y are que QFT tiene el poder de hacerlo. Estas preguntas muestran una tremenda cantidad de compromiso crítico estoy muy emocionada por saber cuáles serán los resultados de aprendizaje durante las siguientes semanas. Señorita Parker Profesora de Inglés - Secundaria Noticias de Año 5 y Año 2 Año 5 ha disfrutado de unas interesantes seis semanas desde el inicio del periodo. Hemos estado enfocándonos en la cultura Australiana y Aborigen - particularmente disfrutando del trabajo de Emily Kanwe Kngwarreye. así también hemos disfrutado el comparar el estilo Ecuatoriano pre-Colombino con estilos aborígenes en el arte, al mismo tiempo que comparamos las historias de Dreamtime con la leyendas ecuatoriana más antiguas. Los Años 5 y 2 han unido fuerzas una vez por semana en un proyecto ambiental conjunto enfocado en reutilizar artículos del hogar en lugar de botarlos. Ha sido genial ver a los niños apoyarse entre ellos y asumir este nuevo desafío con real entusiasmo. Revisen nuestros blogs de clase para mayor información! El futuro? Más aprendizaje, más desafíos y más diversión. Nuestra Asamblea de Clase empezará a divisarse en el horizonte académico así que manténganse atentos, será ÉPICA! Señor Oliver Kyle Profesor de Año 5 Fechas importantes para sus calendarios 9 de Octubre - Proyecto Comunitario de Secundaria a Ilalo. 11 de Octubre - Evento Build You Up. Estudiantes de Años 12 y 13. 13 de Octubre - Sábado de clases. Proyectos STEM para Primaria y Conferencias Padres - Profesores - Estudiantes en Secundaria. (Detalles en la sección de Secundaria.) 18 de Octubre - Viaje Año 2 al Jardín Botánico. 19 de Octubre - Viaje cultural de Secundaria – detalles fueron enviados a casa. 19 de Octubre - Conferencias Padres - Profesores - Estudiantes en Primaria. (Detalles en la sección de Primaria) 24 de Octubre - Campeonato de Fútbol - Niños y niñas Senior fuera del colegio contra el colegio Johannes Kepler. Emma Newman Directora BSQ – Primaria Esta semana hemos celebrado la primera de nuestras Asambleas de Clase, donde los estudiantes comparten su aprendizaje con sus padres y el resto de su Etapa Clave (KS). Esta semana los Años 1A y 3B organizaron sus Asambleas, demostrando muchos de los valores de BSQ así como también practicando sus habilidades de oratoria, ejecución y creatividad. Para algunos estudiantes, esta fue su primera vez en un escenario frente a una gran audiencia, así que los nervios eran de esperarse. Sin embargo, ambas clases se desempeñaron notablemente bien, compartiendo su aprendizaje e interactuando con mucho entusiasmo con el público. El viernes, los estudiantes recibieron sus primeras notas de evaluaciones parciales, detallando sus esfuerzos, calificaciones y nivel de logros. Estos niveles y notas estandarizadas nos permite monitorear a el progreso de cada estudiante, evaluar la efectividad de su aprendizaje y nuestra enseñanza; y también, identificar cuándo utilizar estrategias de intervención en el caso que un estudiante no presente el progreso esperado. Por supuesto, quisiéramos conversar el progreso de cada uno de los estudiantes con nuestros socios en su educación, así que estamos invitando a todos los padres de familia al Colegio el viernes 19 de Octubre para nuestra primera Conferencia Padres - Profesores (PTC) del año. Por favor respondan a la carta enviada el viernes anterior y estaremos encantados de reunirnos con ustedes el viernes 19 de Octubre. Antes de ello, tenemos nuestro primer sábado académico en el colegio, el sábado 13 de Octubre, entre las 9am y 12pm. Esto les da una oportunidad a los estudiantes y profesores para extender el aprendizaje por un periodo de tiempo más largo y completar todo un proyecto en un día. Nuestro primer proyecto está basado en STEM (por sus siglas en inglés): Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. Investigaciones demuestran que carreras relacionadas con STEM están creciendo a un ritmo más alto que otras ocupaciones, particularmente porque la educación a través de STEM forma pensadores analíticos, aumenta el conocimiento de la ciencia y da paso a la siguiente generación de innovadores. Todos los estudiantes se enfrentarán a un desafío STEM, que deben intentar resolver utilizando materiales específicos. Algunos de los beneficios de este tipo de enfoque se explican a continuación:
Estrella de la semana BSQ – Secundaria El viernes, 19 de Octubre, tendremos nuestro primer viaje cultural del año en Secundaria. Habiendo planificado y organizado unas visitas exitosas el año pasado a la Mitad del Mundo y Museos de Quito, esta vez la Señorita Montenegro ha organizado un viaje de descubrimiento a la ciudad de Ibarra, donde tomaremos el histórico "Tren de la Libertad 1" a Salinas de Ibarra, realizando algunas paradas, y participando en varias exploraciones culturales durante el transcurso del viaje. Hemos reservado el tren entero, y todos los estudiantes y profesores de Secundaria asistirán. Es muy importante que todos los estudiantes vengan con su kit de Educación Física completo, bloqueador solar, agua, gorra o sombrero, un snack o refrigerio para el receso, zapatos cómodos y no llevar maletas pesadas u objetos de valor. El almuerzo será servido en el Centro Gastronómico El Palenque en Salinas de Ibarra. La salida será desde el colegio a las 08:20am, viajaremos a Ibarra en bus. El retorno al colegio será a las 17:30. Valoramos mucho las sólidas relaciones de cooperación entre padres de familia y profesores al asegurar el éxitos y la felicidad de los estudiantes en BSQ. Este sábado, 13 de Octubre, será nuestro primer día de conferencias del año en Secundaria. Los padres de familia y estudiantes de Años 7, 11, 12 y 13 están invitados a asistir entre las 08:30am y 12:30pm para reunirse con los profesores de cada materia y conversar el progreso individual de cada estudiante. Así también, se llevarán a cabo otros dos eventos importantes: para los padres de familia de Año 12, vamos a tener un taller de introducción del Programa de Diploma de Bachillerato Internacional y sus componentes, explicando el proceso y la estructura de los próximos dos años, y describiendo la mejor manera en que juntos apoyemos el desarrollo de los estudiantes; para los padres de Año 13, vamos a tener un taller acerca del importante proceso de las aplicaciones universitarias y los próximos pasos. Sinceramente espero verlos ahí. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQEsta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de ayudar a sus hijos a tomar buenas decisiones.
WelcomeLiving We all agree that the BSQ campus is the most beautiful place to live and learn but last week we found ourselves living with one of the challenges of our location – the UV warnings issued by the Instituto Nacional de Meterología y Hidrología. We were careful that hats, sunscreen and shade were top of our list of priorities. All our children were very sensible about eating and playing under cover and our sports staff made last minute changes to their plans so that the children could still enjoy their lessons safely. It is rare that, despite the ever-present threat of earthquakes, volcanoes and the sun, we need to take drastic action, but it is reassuring to know that the community understands the importance of responding appropriately when we do. It is a good time to remind all families that hats and sunscreen are an important part of the school kit needed to ensure safe living and learning at. BSQ. Please take some time this week to check that your children (however old) have what they need in their school bag. Meanwhile at BSQ we are reviewing our effective evacuation policy to make sure that we have the very latest advice and guidance clearly established. This month we will also be practising our earthquake evacuation drills. Learning Here at BSQ we have a set of classroom strategies that are designed to support our students to learn effectively and you will see these teaching and learning behaviours happening in all our classrooms across the school. Last week I introduce you to the way in which we use Cold Call to allow all students the opportunity to answer questions effectively in class. This week is the fifth of our classroom strategies and it is another way in which we support our students to be able to participate fully in the parts of the lesson where questioning is important. This strategy is called No Opt Out and simply involves the teacher skilfully managing to include all students in the questioning process – even if they think they do not know how to answer. There are key ways to support students to be able to respond such as giving them a clue or asking another student to respond and then returning to the first student for repetition. It’s a really great way to develop classwork and confidence and we think it makes a positive difference. This weekThis week we have some exciting trips going out. A group of secondary students will be venturing out to Ilaló as part of their community project with Ms Parker and our IB students will be attending the Build You Up careers event in Quito with Andrea Carrera. http://congresovocacional.com Thanks to both of those members of staff for organizing these trips and we can look forward to hearing all about them in next week’s newsletter. Parent Association I am delighted to announce that following a very positive and engaging meeting on Wednesday morning last week, the elections for the 'new' PA were completed. Congratulations to Martha, Pilar, Gloria and Maria Belen who will be continuing their work with the support of all the class representatives this year. And finally from me - some reminders and resetsPartial reports were issued last week. Please take some time at home to discuss these with your children and celebrate their achievements whilst also focusing on where they can work with support to address key areas. From the Staff and Students Last week we heard from Mr A. Taylor and his fascinating description of the Schiehallion experiment and its links to Ecuador. This week it is the turn of Ms. Parker and Mr. Kyle. “A beautiful question is an ambitious yet actionable question that can begin to shift the way we perceive or think about something.” This past two weeks, teachers at BSQ have been thinking about how we can enable our students to ask better questions. We have been excited to learn about the Question Formulation Technique (QFT) during our in-house training and several teachers have dedicated lessons to practicing this exciting strategy, me being one of them. In year 7 English lessons, students used QFT to explore perceptions of others and how these feed into racial stereotyping. This QFT session led to students asking important questions like what are stereotypes? and what plays an important role in changing people’s perceptions? Higher up the school in year 12 IB English Literature classes, students used the same technique to develop three questions that will guide their exploration of the novella Heart of Darkness by Joseph Conrad. During the first stage, Victoria Proaño, Sofía Lofredo, Juan José Andrade, Camila Andino and Francesco Ferrari created numerous questions in response to the stimulus statement: ‘Heart of Darkness’ is nothing more than a white supremacist’s representation of the ‘civilising mission’ of the Victorian era. They then collaborated on categorising, selecting, rejecting and refining their questions until, finally, they created the three questions that will guide future lessons and a final essay on the text:
As an English teacher, I feel a great sense of responsibility to develop the critical thinking skills of young people and I believe QFT holds the power to do this. These questions show a tremendous amount of critical engagement and I am excited to see what learning outcomes they may lead to over the next few weeks. Ms. Danielle Parker English Teacher - Secondary An update from Years 5 and 2 Year 5 have been enjoying an interesting six weeks since the start of term. We've been getting our heads around Australian and Aboriginal culture - particularly enjoying looking into the artwork of Emily Kanwe Kngwarreye. We've also enjoyed comparing pre-Columbian Ecuadorian style with Aboriginal styles in art, whilst also comparing the Dreamtime stories to early Ecuadorian legends. Year 5 and Year 2 have been joining forces once a week in a joint environmental project focusing on reusing household items instead of throwing them away. It's been great to see the children supporting each other and taking on this new challenge with real enthusiasm. Check out our class blogs for more info! The future? More learning, more challenges and more fun. Our class assembly is just starting to pop up over the academic horizon so keep your eyes out for that – it’s going to be EPIC. Mr. Oliver Kyle Year 5 Class Teacher Dates for your Diary October 9th - Secondary Community Project Trip to Ilaló October 11th - Build You Up event. Year 12 and 13 students. October 13th - Classes on Saturday. STEM projects for primary and Parent – Teacher – Students Conferences in secondary. (Details in the secondary section below.) October 18th - Year 2 Botanical Gardens trip. October 19th - Secondary school cultural trip – details have been sent home October 19th - Primary school parent teacher conferences. (Details in the primary section below) October 24th - Football tournament for senior boys and girls away against Johannes Kepler school. Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update This week we have held the first of our regular Class assemblies, where the students shared their learning with both their parents and the rest of their Key Stage. This week 1A and 3B hosted these assemblies, displaying many of our school values as well as practising their speaking, performing and creative skills. For many students, this was the first time they have been on stage in front of a large audience, so nerves were to be expected. However, both classes performed remarkably well, sharing their learning and interacting enthusiastically with the audience. On Friday the students received the first Partial assessment grades, detailing their Effort, Ecuadorian Grade and Attainment Level Descriptor. These standardised and moderated levels and grades allow us to monitor each student’s progress, evaluate the effectiveness of their learning and our teaching and also to identify when to use intervention strategies if a student is not making the expected progress. Of course, we want to discuss every student’s progress with our partners in their education, so we are inviting all the parents to school on Friday 19thOctober for our first Parent Teacher Conference (PTC) of the year. Please do reply to the letter sent last Friday and we will be extremely happy to meet with you on Friday 19thOctober. Before that, we have our first academic Saturday in school, on Saturday 13thOctober, between 9am and 12pm. This gives the students and teachers a chance to extend the learning over a longer period of time and complete a whole project in one day. Our first project is based on STEM: Science, Technology, Engineering and Maths. Research shows us that STEM related careers are growing at a faster rate than other occupations, particularly as STEM education creates critical thinkers, increases science literacy and enables the next generation of innovators. All the students will be faced with a STEM challenge that they have to try and solve, often only using specific materials. Some of the benefits of this type of approach are explained below:
Star of the weekMarcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary UpdateOn Friday, October 19th we will have our first cultural trip of the year in Secondary. Having planned and organised very successful visits last year to Mitad del Mundo and the museums of Quito, Ms Montenegro has this time arranged for us all to take a journey of discovery tothe city of Ibarra, from where we will take the historic “TREN DE LA LIBERTAD 1” to Salinas de Ibarra, making a number of stops, and engaging in a number of cultural explorations, along the way. We have booked the entire train, and every student and teacher in Secondary will be going. It is very important that all the students come with their complete PE kit, sunscreen, bottle of water, hat or cap, a snack for break, comfortable shoes and no heavy/ big backpacks or valuable objects. Lunch will be served in Salinas de Ibarra at Centro Gastronómico El Palenque. Departing the school at 08:20, we will travel by bus to Ibarra. We will return to school 17:30. We very much value the strong, cooperative relationships forged between teachers and parents in ensuring the success and happiness of the students at BSQ. This Saturday, 13th October, is our first community conference day of the year in Secondary. Parents and students of Years 7, 11, 12 and 13 are invited to attend between 08:30 and 12:30 to meet with subject teachers and discuss individual student progress. In addition there will be two other very important events taking place: for parents of Year 12, there will be a workshop introducing the IB Diploma Programme and its component parts, explaining the process and structure of the next two years, and outlining how best you we together can support student development; and for Year 13 parents, there will be a workshop on the important process of university applications and next steps. I very much hope to see you there. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about how to help your children to make good choices.
WelcomeLiving Last Wednesday we celebrated the work of our Year 13 students throughout their school lives as they either pledged their allegiance to their flag or showed their respect. My words to this group of students had extra resonance this year as I am working closely with them to support their final year here at BSQ as their form tutor. It is a year that has, and will, present many challenges as the prospect of leaving school and moving out into the wider world becomes very real. As I said last week, ‘we are proud of you all, not least because you already show the characteristics that are needed in our society and communities if we are to make our own lives and the lives of others better. We are proud of your families for the support that they have given to you and we are proud of the teachers for their professional and personal commitment to you as learners.’ Learning Here at BSQ we have a set of classroom strategies that are designed to support our students to learn effectively and you will see these teaching and learning behaviours happening in all our classrooms across the school. Last week I introduced you to the way in which we engineer efficiency at the start of each lesson. This week is the third of our classroom strategies which is one way in which we support our students to be able to participate fully in the parts of the lesson where questioning is important. This strategy is called Wait Time and simply involves leaving a thinking space between the teacher asking the question and the students being required to answer it. This pause gives all the students an opportunity to think hard and improve their first thoughts before responding. We think it makes a positive difference. This week
And finally from me - some reminders and resetsRemember that next Monday, October 8th, BSQ is closed for Guayaquil Independence Day. Sometimes this causes confusion about which equipment to bring as we start our week on a Tuesday. Don’t forget to check timetables and diaries. From the StudentsThis first partial of the school year has been very productive for Year 8. We have been doing very interesting classwork. For example, in humanities, we learned about ecosystems and how many animals, specially camels, have adapted to extreme weather conditions. In Science, we successfully accomplished a cow and lung dissection in our Lab class to have a better understanding about the functions of the circulatory, respiratory, and digestive systems. In music, we learned more detail about music elements, and in PE we have been practising Ultra Frisbee, whereas in Art we drew and painted incredible cubism paintings from Sonia Delaunay, Pablo Picasso and Constantin Brancusi. We are getting to the final touches. In Maths, we studied decimals, adding and subtracting fractions, powers, negative numbers, factors and multiples. In Sociales, we discussed about the 30s, 40s and 50s. In Spanish we learned about the Narrative genres that include: stories, novels, legends, myths and tables. Last but not least, in English we are reading a book called “The Lord of the Flies” about British school boys, ages 6 – 12, who survive a plane crash on a small coral island in the South Pacific during a world war. There are no adult survivors. In conclusion, this partial has been very busy and Year 8 students have acquired a lot of fresh knowledge and understanding. Bárbara Ortíz Student Council - Year 8 From the StaffLast week we heard from Mr R. Taylor, and this week it is the turn of Mr A. Taylor and Mr. Dobbin During a year 12 lesson on motion this week I found myself recounting the details of the famous “Schiehallion experiment” carried out at the mountain of the same name in central Scotland in 1774. Carried out by the Astronomer Royal, Nevil Maskelyne, the experiment allowed the first scientific measurements of the density and mass of the earth to be made. This is a story I know well, having climbed Schiehallion several times and I often use it as an example when teaching gravitational theory. However, while I was describing the experiment to the class I had a nagging feeling that there was a connection with Ecuador that was escaping me and I was right. In 1738 the same experiment had been attempted by two French scientists (Pierre Bouguer and Charles Marie de La Condamine) on Chimborazo but the conditions and terrain thwarted their efforts. I also discovered that the survey of Schiehallion to establish its volume prompted the creation of a new technique of representing 3 dimensional shapes on paper – contour lines. By coincidence I found myself explaining their use to the Year 10’s during Duke of Edinburgh Award Training the very next day. As a student it can sometimes seem difficult to see the connections between the subjects studied at school. However, it is well understood the process of seeing and making connections between ideas and knowledge can help us to think more creatively and results in higher quality work. Look around at the world outside the classroom and you will soon see that the subjects you are studying are not as disparate as they might seem. Mr. Alan Taylor Science Teacher - Secondary In Reception A we have been working on the Rainbow Challenge. The challenge is currently broken down into 5 different areas, Creative, Construction, Maths, Phonics and Investigation. When children complete an area of the rainbow challenge, they earn a different coloured lolly stick that they can put beside their name, with an aim to complete all the different areas before we update the challenge at the start of each week! Mr. Barney Dobbin Reception A Teacher Dates for your DiaryOctober 1st - 1A's Class Assembly (1pm) October 3rd - 3B's Class Assembly (9:30am) October 5th. Partial reports. October 8th - School closed – Guayaquil Independence Day October 9th - Secondary Community Project Trip to Ilaló October 9th - Year 3 trip – Quito October 16th – Open Day Admissions 2019 - 2020 Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update This week I have been extremely fortunate to be able to visit all of the Primary classes, either as a teacher or as a visitor. I see this as a real privilege, one that we also encourage our teachers to do regularly and a unique opportunity to recognise and celebrate student success. One important aspect of my time with students is identifying how they learn best and then supporting all the teachers to create the best atmosphere and environment for this learning to take place. However, with such a talented and experienced group of professionals working with the students, it is more often the teachers who demonstrate the optimal learning strategies to myself. Hopefully, as parents you will get a feel for your child’s education through the Class Blogs, their home learning and through discussion with them at home. However, we recognise that to develop the home-school partnership we also need to share their learning and progress with you, so the teachers are busy preparing the students’ first Partial Assessment Report and also will invite you in to school to discuss your child’s progress on Friday 19th October. One exciting learning opportunity this week has been a collaborative activity planned between 2A and Year 5, based on Environmental Issues and Sustainability. This week, following on from the learning last week, the students from 2 and Year 5 joined up to create a series of questions about whether we should reuse, reduce and recycle to make our local community and planet a cleaner, safer and nicer place to live. Each group consisted of a mix of students from each year group, with each student’s ideas and opinions valued and recorded. They then discussed the different ways they reuse, recycle or reduce at home and school and recorded these ideas using the i-pads and an application called Padlet. This allows every student to share their ideas and all the comments are displayed on one central page, displayed using the projectors. Next week the students are being encouraged to bring in some rubbish from home to work out how we could actively reuse, reduce or recycle some of the items. Star of the week Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update Creativity, Activity, and Service This Monday 1st October, a group of Year 12 students - Maite López, Lucía Paz, and Carlos Abrill - have organized for Cruz Roja Ecuatoriana to visit the school to collect blood. This potentially life-saving endeavour is part of the students' own efforts as part of the IB Diploma's CAS programme. We actively seek to encourage student leadership, citizenship and responsibility. As well as the terrific work carried out by our Student Council and in our Community Project groups, the students use CAS as a platform for growing themselves and contributing to others. CAS, which stand for Creativity, Activity, and Service, is a requirement for all students pursuing the IB Diploma around the world. Over a period of 18 months in Years 12 and 13, students engage in a number of activities outside of the everyday school curriculum; reflect on the process of researching, planning, and executing these activities; and then reflect upon themselves as learners and members of their communities. Along with the Blood Drive, other activities already planned or taking place before the winter break this year in CAS include a whole-school football tournament, a 'Spirit Week', and our Fiestas de Quito celebrations, all of which are being led by groups of students. I'd like to thank the whole school community for their support in ensuring the success of such tremendous efforts. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about building positive family relations with teenagers.
Bienvenidos Viviendo El miércoles anterior celebramos el trabajo de nuestros estudiantes de Año 13 a lo largo de sus vidas escolares cuando prometieron lealtad a su bandera o demostraron su respecto. Mis palabras para este grupo de estudiantes tuvieron una resonancia extra ya que estoy trabajando muy de cerca con ellos como su tutora para apoyarlos en su año final en BSQ. Es un año que presenta, y presentará, muchos desafíos a medida que la perspectiva de terminar el colegio y pasar al mundo se vuelve real. Como lo mencioné la semana pasada, "estamos orgullosos de todos ustedes, sobretodo porque ya muestran las características que se necesitan en nuestra sociedad si queremos mejorar nuestras vidas y las de los demás. Estamos orgullosos de sus familias por el apoyo que les han dado y estamos orgullosos de los profesores por su profesionalismo y compromiso con ustedes como estudiantes." Aprendiendo En BSQ tenemos un conjunto de estrategias para el aula que están diseñadas para apoyar a nuestros alumnos a aprender de manera efectiva, y podrán ver que estas conductas de enseñanza y aprendizaje ocurren en todos los salones del colegio. La semana pasada les presenté la forma en la que diseñamos eficiencia al inicio de cada clase. Esta semana es la tercera de nuestras estrategias para el aula que es una forma en la que apoyamos a nuestros alumnos a participar completamente en las clases donde cuestionar es importante. Esta estrategia se llama Tiempo de Espera y simplemente implica tomar un tiempo para pensar entre la pregunta que realiza el profesor y la respuesta por parte de los estudiantes. Esta pausa da oportunidad a todos los estudiantes para pensar y mejorar sus pensamientos iniciales antes de responder. Pensamos que marca una diferencia positiva. Esta semana
Finalmente algunos recordatorios de mi parteRecuerden que BSQ estará cerrado el próximo día lunes, 8 de Octubre, por la Independencia de Guayaquil. A veces esto causa confusión acerca de qué equipo / material traer al iniciar la semana un martes. No olviden revisar sus horarios y diarios. De los EstudiantesEste primer parcial del año escolar ha sido muy productivo para Año 8 ya que hemos realizado trabajos muy interesantes. Por ejemplo, en Humanidades hemos aprendido acerca de ecosistemas y como mucho animales, especialmente los camellos, se han adaptados a condiciones climáticas extremas. En Ciencias, logramos exitosamente una disección pulmonar de una vaca en nuestra clase de laboratorio a fin de tener un comprender mejor las funciones de los aparatos circulatorio, respiratorio y digestivo. En Música aprendimos más detalladamente acerca de los elementos musicales, en Educación Física practicamos Ultra Frisbee, mientras que en Arte dibujamos y pintamos cubismo de Sonia Delaunay, Pablo Picasso y Constantin Brancusi, estamos en los toques finales. En Matemáticas estudiamos decimales, suma y resta de fracciones, poderes, números negativos, factores and múltiplos. En Sociales, discutimos acerca de los 30s, 40s and 50s. En Español aprendimos acerca de los géneros narrativos que incluyen: historias, novelas, leyendas y mitos. Finalmente, en Inglés estamos leyendo “The Lord of the Flies” que trata de escolares británicos entre las edades 6 a 12, quiene sobreviven a un accidente aéreo en una isla del Pacífico sur durante le Guerra Mundial. No hay sobrevivientes adultos. En conclusión, este primer parcial ha sido bastante agitado y los estudiantes de Año 8 hemos adquirido bastante conocimiento. Bárbara Ortíz Consejo Estudiantil - Año 8 Del Personal La semana anterior leímos un artículo del Sr. R. Taylor, esta semana es el turno Sr. Alan Taylor y Sr. Barney Dobbin. Durante una clase en Año 12 esta semana me encuentro a mi mismo pensando en los detalles del famoso experimento Schiehallion, llevado a cabo en la montaña del mismo nombre en el centro de Escocia en 1774. Realizado por el Astrónomo Real, Nevil Maskelyne, el experimento permitió realizar las primeras mediciones científicas de la densidad y masa de la Tierra. Esta es una historia que conozco bien, he escalado el Schiehallion varias veces y usualmente lo uso como ejemplo cuando enseño teoría gravitacional. Sin embargo, mientras describía el experimento a la clase, tuve una sensación que había una conexión con Ecuador que se me estaba escapando y estaba en lo correcto. En 1738, dos científicos franceses (Pierre Bouguer and Charles Marie de La Condamine) intentaron el mismo experimento en Chimborazo, pero las condiciones y terreno frustraron sus esfuerzos. Así también descubrí que la encuesta de Schiehallion para establecer su volumen impulsó la creación de una nueva técnica para representar formas tridimensionales en papel – líneas de contorno. Por coincidencia me encuentro explicando su uso a los estudiantes de Año 10 durante su entrenamiento para Duke of Edinburgh Award justo al siguiente día. Como estudiante a veces puede ser difícil ver las conexiones entre materias estudiadas en el colegio. Sin embargo, se entiende que el proceso de ver y establecer conexiones entre las ideas y conocimiento pueden ayudarnos a pensar de manera más creativa y a obtener un trabajo de mejor calidad. Miren a su alrededor al mundo exterior de la clase y verán muy pronto que las materias que están estudiando no está tan separadas como podrían parecer. Mr. Alan Taylor Profesor de Física - Secundaria En Reception A hemos estado trabajando en el Rainbow Challenge. Este desafío ha sido separado en cinco áreas diferentes: Creatividad, Construcción, Matemáticas, Fonética e Investigación. Una vez los niños completen un área del desafío, ellos ganan un palillo de helado con colores, el cual pueden colocarlo junto a su nombre, con el objetivo de completar todas las áreas antes de iniciar cada semana! Mr. Barney Dobbin Profesor de Reception A Fechas importantes para sus calendarios 1 de Octubre - Asamblea de Clase - Año 1A (1pm) 3 de Octubre - Asamblea de Clase - Año 3B (9:30am) 5 de Octubre. - Reportes de Parcial. 8 de Octubre - Colegio cerrado – Día de Independencia de Guayaquil 9 de Octubre - Paseo a Ilaló por Proyecto Comunitario Secundaria 9 de Octubre - Paseo a Quito - Año 3 16 de Octubre – Open Day Emma Newman Directora BSQ – PrimariaEsta semana he sido extremadamente afortunado al visitar todas las clases de Primaria, ya sea como profesor o como visitante. Veo esto como un verdadero privilegio, para que también alentemos a nuestros profesores a hacerlo regularmente, y como una oportunidad única para reconocer y celebrar el éxito estudiantil. Un aspecto importante de mi tiempo con los estudiantes es identificar como aprenden mejor y luego apoyar a todos los profesores para crear em mejor ambiente para que este aprendizaje ocurra. Sin embargo, con un grupo de profesionales con tanto talento y experiencia trabajando con los estudiantes, es más frecuente que los profesores me demuestren las mejores estrategias de aprendizaje. Afortunadamente, como padres podrán tener una idea de la educación de sus hijos a través de los Blogs de clases, sus tareas en casa y a través de conversaciones con ellos en el hogar. No obstante, nosotros reconocemos que para desarrollar la asociación entre casa - colegio necesitamos compartir su aprendizaje y progreso con ustedes, así que los profesores están ocupados preparando los reportes de evaluaciones del primer parcial y los invitarán al colegio para tratar el progreso de sus hijos el viernes 19 de Octubre. Una oportunidad de aprendizaje emocionante esta semana ha sido una actividad en colaboración planificada entre Año 2A y Año5, basada en Problemas Ambientales y Sostenibilidad. Esta semana, continuando el aprendizaje de la semana anterior, los estudiantes de Año 2 y Año 5 se unieron para crear una serie de preguntas acerca de si deberíamos reutilizar, reducir y reciclar para hacer de nuestra comunidad y planeta un lugar más limpio, más seguro y más agradable para vivir. Cada grupo consistió en un mix de estudiantes de cada año, con las ideas y opiniones de cada integrante valoradas y escritas. Luego discutieron las diferentes formas en las que reutilizan, reciclan o reducen en casa y colegio, y guardaron esas ideas utilizando sus iPads y una aplicación llamada Padlet. Esto permite que cada estudiante compa sus ideas y todos los comentarios son mostrados en una página central, usando proyectores. La próxima semana los estudiantes serán alentados a traer un poco de basura de casa para trabajar en como debemos reutilizar, reducir or reciclar activamente algunos de los artículos. Estrella de la semana Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Creatividad, Actividad y Servicio Este lunes 1 de Octubre, un grupo de estudiantes de Año 12 - Maite López, Lucía Paz, y Carlos Abrill - se han organizado para que representantes de la Cruz Roja Ecuatoriana visiten al colegio para recolectar sangre. Este potencial evento salvavidas es parte de los propios esfuerzos de los estudiantes dentro del programa CAS del Diploma de Bachillerato Internacional. Buscamos activamente alentar liderazgo, ciudadanía y responsabilidad en los estudiantes. Además del estupendo trabajo llevado a cargo por nuestro Consejo Estudiantil y nuestros grupos de proyectos comunitarios, los estudiantes utilizan CAS como una plataforma para crecer y contribuir a los demás. CAS, que significa Creatividad, Actividad, y Servicio, es un requisito para todos los estudiantes que siguen el Diploma de Bachillerato Internacional alrededor del mundo. Durante un periodo de 18 meses en Años 12 y 13, los estudiantes participan en una serie de actividades fuera del currículo del colegio; reflexionan acerca del proceso de investigación, planificación y ejecución de esas actividades; y luego reflexionan sobre sí mismos como estudiantes y miembros de sus comunidades. Junto con la donación de sangre, otras actividades planificadas o que se llevarán a cabo antes de las vacaciones de invierno este año en CAS incluye un torneo de fútbol de todo el colegio, una "Spirit Week" (Semana de Espíritu)', y nuestras celebraciones de Fiestas de Quito, todas lideradas por grupos de estudiantes. Quisiera agradecer a toda la comunidad de BSQ por su apoyo a fin de garantizar el éxito de estos tremendos esfuerzos. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQEsta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de construir relaciones familiares positivas con los adolescentes.
BienvenidosViviendo El sábado anterior fue nuestro primer evento del año escolar como comunidad, y compartir comida y tiempo de calidad con las familias de BSQ fue una manera maravillosa de pasarlo. Como siempre, el Welcome Back Picnic fue un evento animado y feliz, organizado por la Asociación de Padres de Familia con el apoyo del personal del colegio. Muchísimas gracias a todos los padres que proporcionaron comida, bebidas, música y entretenimiento. Muchas gracias también a nuestro comité de asociación de padres saliente, Martha, Pilar, Gloria y María Belén. Ha sido un placer trabajar con ellas el año anterior y este año, extrañaré sus habilidades de organización, su firme compromiso y su gran sentido del humor. Agradezco también a todos los representantes de clases del año pasado, su trabajo y apoyo es realmente valorado. Calendario Me complace comunicarles que la semana pasada nuestro calendario escolar para el año lectivo 2018 – 2019 fue aprobado por el Ministerio. Por lo tanto, podemos mantener nuestro calendario de aprendizaje y celebraciones un año más, y es una excelente noticia. Encontrarán el calendario detallado en la pestaña de Eventos dentro de nuestro sitio web y el calendario completo aquí. Deportes Tras el lanzamiento de nuestro exitoso programa de desarrollo estudiantil este año, también estamos centrando nuestra atención en el desarrollo de nuestros equipos deportivos. Además de agregar a Little Kickers al horario de clases de Reception, estamos trabajando en asociación con la sección senior de Little Kickers – La Canchita – para proporcionar entrenamiento a nuestro equipo de fútbol masculino este año. Estamos muy contentos de darle la bienvenida a Juan Licoma a nuestro equipo. Juan es parte del personal de Little Kickers y actualmente juega para la Universidad San Francisco de Quito, se incorporará con nosotros los lunes y miércoles de 3:30pm a 4:40pm para las sesiones de entrenamiento. El fútbol por diversión continuará ejecutándose en desarrollo estudiantil. Quisiera aprovechar esta oportunidad para agradecer a Santiago Sánchez y Jaime Albuja, quienes trabajaron arduamente el año pasado para poner en marcha al equipo. Aprendiendo En BSQ tenemos un conjunto de estrategias para el aula que están diseñadas para apoyar a nuestros alumnos a aprender de manera efectiva, y podrán ver que estas conductas de enseñanza y aprendizaje ocurren en todos los salones del colegio. La semana anterior les comenté acerca de Threshold, donde saludamos a cada estudiante en la puerta antes de una clase. Esta semana es la segunda de nuestro conjunto de estrategias para el aula, la cual es una forma de ingeniería efectiva y rápida para iniciar el aprendizaje en los estudiantes una vez estén en la clase – a veces incluso antes que lleguen. Algunos de nuestros profesores dan instrucciones a los estudiantes fuera de la clase mientras otros tienen algún material listo y esperándolos en la clase. De esta forma se pierde tiempo de aprendizaje y los estudiantes saben exactamente que hacer cuando llegan. Pensamos que marca una diferencia positiva. Esta semana Esta semana esperamos la Ceremonia de Juramento a la Bandera. El miércoles por la mañana, 09h30, celebraremos los logros de nuestros estudiantes de Año 13 mientras honran la bandera y reflejan su trabajo a la fecha. Las invitaciones serán enviadas a las familias de los estudiantes y espero verlos a todos el miércoles. Finalmente algunos recordatorios de mi parte Agradezco a todos aquellos padres que han seguido pacientemente las instrucciones del drive-through. Ahora que las cosas están funcionando con fluidez, está claro que si todos utilizan el estacionamiento y el drive – through de acuerdo a lo solicitado, podemos dejar y retirar a los niños a tiempo. Las acciones claves son NO girar a la izquierda al acercarse a la Ruta Viva, no bajarse de los autos en el drive – through and conversar con el personal y seguir las instrucciones del personal en servicio. Si desea conversar con algún miembro del personal, por favor estacione su auto en el parqueadero y camine – siempre estaremos encantados los verlos. A pesar de que se avecina una temporada gris y lluviosa, por favor recuerde que nuestros estudiantes disfrutan estar al aire libre durante su receso y hora de almuerzo, por lo que ellos deberán utilizar siempre gorro y bloqueador durante ese tiempo. Por favor ayúdenos a mantenerlos saludables al proporcionar estos artículos y asegurando que sus hijos los traigan al colegio todos los días. Les recordaremos vestirlos y utilizarlos. Del Personal La semana pasada tuvimos al Sr. Ashfield, esta semana es el turno del Sr. Taylor y sus estudiantes de inglés de Año 12. Tiempo Si preguntan al personal de colegio y a los estudiantes (especialmente a los de Año 13!) que es lo que más necesitan, imagino a muchos de ellos decir “tiempo”. Se que yo lo diría. Se siente, en ocasiones, como si el tiempo pasa muy rápido y simplemente no tenemos el tiempo suficiente para hacer todo lo que queremos hacer – porque lo hemos utilizado todo para las cosas que necesitamos hacer. Desafortunadamente, no podemos crear más tiempo para nosotros, pero podemos hacer tiempo. Desde algo tan simple como organizar nuestros horarios con Google Calendar (o un calendario real) y asegurar que tengamos una rutina vespertina (y la cumplamos!) que nos permita dormir bien por la noche, todos podemos encontrar formas para hacerla más efectiva, liberando un poco de tiempo para hacer cosas que queremos hacer. Sabemos que para nuestros exámenes en años 11 y, especialmente 13, se siente a veces que el tiempo vuela, dejándonos en una tormenta de tareas, cursos y preparaciones de exámenes – mi consejo es: organicen su tiempo; sean auto disciplinados, y por supuesto, pidan ayuda cuando la necesiten. Tienen una comunidad entera de amigos, familia y personal a su alrededor, quienes los apoyarán cuando se sientan abrumados. Eso es algo para lo que siempre haremos tiempo. Mr. Robert Taylor Profesor de Inglés - Secundaria Presentando al nuestro Consejo Estudiantil de Primaria de BSQ 2018 – 2019 Un Nuevo año escolar significa un Nuevo Consejo Estudiantil de Primaria y esta semana ha tenido presentaciones y votaciones acerca de quienes representarán a cada clase. Los votos fueron recolectados y contados, los alumnos esperaron en anticipación y eventualmente se anunció un ganador. El nuevo Consejo Estudiantil de Primaria para 2018 – 2019 está conformado por: El Consejo Estudiantil se reunirá regularmente durante un horario de trabajo en el almuerzo. En sus reuniones discutirán formas en las que se puede mejorar el colegio. Las ideas para estas reuniones serán proporcionadas por conversaciones que cada representante tenga con su clase semanalmente – registrando estas ideas en un libro del Consejo Estudiantil, el cual estará presente en cada clase. El Consejo Estudiantil espera trabajar en conjunto en el futuro y su primera reunión será el siguiente jueves en el almuerzo. Mr. Oliver Kyle Profesor Año 5 Fechas importantes para sus calendarios 26 de Septiembre - Juramento de la Bandera 5 de Octubre – Reportes Parcial. 9 de Octubre – Viaje de Proyecto Comunitario de Secundaria a Ilaló 9 de Octubre – Viaje Año 3 - Quito 16 de Octubre - Open Day: Admisiones 2019 - 2020 Emma Newman Directora BSQ – Primaria Esta semana en Primaria hemos discutido el concepto de respeto, como dar y cómo ganar el respeto de nuestro amigos y otras personas. Nos hemos enfocado en las acciones que todos podemos realizar que nos ayuden a ganar el respeto de aquellos a nuestro alrededor, así como las estrategias que podemos aplicar si algo no sale bien, como un desacuerdo por ejemplo. Muchos de nuestros estudiantes tienen el refrigerio y almuerzo escolar los cuales son nutricionalmente balanceados y saludables. Si ustedes envían refrigerio y almuerzo desde casa, por favor asegúrense que su hijo entiendan los beneficios de comer una dieta balanceada y saludable, reducida en azúcar, grasa y sal, y varias frutas y vegetales. La semana pasada compartí algunas reflexiones sobre la importancia de leer con sus hijos. Varios padres han consultado a los profesores como desarrollar la lectura de sus hijos, particularmente una vez han aprendido como segmentar palabras y decodificar palabras desconocidas. A continuación listo algunas sugerencias que ayuden a apoyar y alentar a sus hijos a mejorar sus habilidades de lectura. Preguntas para discusión al leer:
Otras formas de ayudar a sus hijos con la lectura:
¡Que tengan una excelente semana de lectura y gracias a quienes me han ayudado a hacer del Welcome Back Picnic un éxito! Estrella de la semanaQué sucede en Early Years? Ahora que sus hijos están más acostumbrados a nuestras nueva rutinas, hemos iniciado el programa Read, Write, Inclusive en Reception. Cada tarde, los niños aprenderán sus primeros conjuntos de sonidos con el apoyo del personal de Reception y Nursery. Sus hijos ya se están familiarizando con algunos sonidos e incluso están practicando escribirlos. Por favor vean Tapestry esta semana para mayor información acerca del tema. En Nursery también estamos aprendiendo Early Phonics y hemos iniciado Aspect One al sintonizar con los sonidos ambientales que nos rodean. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria Trae tu propia cultura A menudo puede pasar desapercibido lo internacionalizada que es la comunidad de BSQ, y debemos tomar cada oportunidad para celebrar la diversidad. En secundaria no tenemos solamente estudiantes de diez países diferentes de América Latina, si no que también tenemos estudiantes de India, China, Japón, Australia, Italia, Holanda, Bélgica, Iraq, Reino Unido y EEUU. Como el 26 de Septiembre es el día de la Bandera en Ecuador, hemos aprovechado la oportunidad de tener estudiantes explorando y celebrando las historias y significados de sus propias banderas. Estas actividades ocasionales de “trae tu propia cultura” tienen la forma de competencias no-deportivas, para varias edades, y son organizadas durante periodos de Casas los viernes. Están dirigidas y diseñadas para desarrollar en los estudiantes un rango de habilidades, incluyendo, investigación, creatividad y colaboración, así como darles conocimiento de temas que no pueden, de otra forma, ser cubiertas en el currículo regular, y una forma de aprender y celebrar más acerca de ellos mismos y de donde son. Del equipo de Consejería de BSQEsta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla si el conflicto es sano para los niños.
WelcomeLiving Last Saturday was our first whole community event of the year and sharing food and friendship with the BSQ families was a wonderful way to spend it. As always, the Welcome Back Picnic was a lively and happy event organised by the Parent Association with the support of the school staff. Huge thanks to all the parents who provided food, drink, music and entertainment. Many thanks also to our outgoing Parent Association committee, Martha, Pilar, Gloria and María Belén. It has been a pleasure to work with them last year and this year and I will miss their organisation skills, wonderful commitment and great sense of humour. Thanks also to all the class representatives from last year – your work and support is greatly valued. Calendar I am delighted to tell you that our school calendar for 2018-2019 was approved by the Ministry last week. We are therefore able to maintain our schedule for learning and celebrations for another year and this is great news. You will find the detailed calendar under the events tab on the website and the full calendar here. Sport development. Following the launch of our successful new enrichment programme this year, we are also turning our attention to the further development of our sporting teams. In addition to adding Little Kickers to our Reception class timetables, we are also working in partnership with the senior section of Little Kickers - La Canchita - to provide coaching for our senior boys’ football team this year. We are delighted to welcome Juan Licona to our team this year. Juan is part of the Little Kickers staff and he currently plays for the Universidad San Francisco de Quito and will be joining us on Mondays and Wednesdays between 3:30 and 4:40 for team training sessions. Football for fun will continue to be run during enrichment. I would also like to take this opportunity once again to thank Santiago Sanchez and Jaime Albuja who worked tirelessly last year to get the team up and running. Learning Here at BSQ we have a set of classroom strategies that are designed to support our students to learn effectively and you will see these teaching and learning behaviours happening in all our classrooms across the school. Last week I introduce you to Threshold where we greet each of our students at the door before a lesson. This week is the second of our classroom strategies which is a way of ‘engineering’ effective and prompt starts to the learning once the students are in the lesson – sometimes even before they get there. Some of our teachers give the students learning instructions outside the classroom whilst others have something ready and waiting inside the room. This way no learning time is lost and the students know exactly what to do when they arrive. We think it makes a positive difference. This week. This week we look forward to celebrating the Juramento de la Bandera. On Wednesday morning at 09:30 we will celebrate the achievements of our Year 13 students as they honour the flags and reflect on their hard work to date. Invitations will be sent to the families of those students and I look forward to seeing you all here on Wednesday. And finally from me - some reminders and resetsThank you to all those parents who have patiently followed the instructions for the Drive-through this term. Now that things are running more smoothly it is clear to see that if everyone uses the car park and the drive-through as requested, we can get all the children in and out of school on time. The key actions are NOT turning left as you approach the school from the Ruta Viva, not getting out of cars in the drive-through and chatting with the staff and following the instructions of the staff out on duty. If you would like to talk with any of the staff, please do park in the car park and walk in – we are always pleased to see you. Although we seem to be heading into the grey and rainy season, please remember that our students enjoy being outside during break and lunchtimes and that they should always be wearing a hat and sunscreen at those times. Please support us to keep them healthy by providing these items and making sure your children bring them to school every day. We will remind them to wear and use them. From the StaffLast week we heard from Mr. Ashfield, this week it is the turn of Mr Taylor and his year 12 English students. Time. If you ask school staff and students (particularly our year 13 students!) what they need more of, I imagine a lot of them would say “time”. I know I would. It feels, on occasion, as if time is flying by far too quickly, and there just isn’t enough of it available to allow us to do what we want to do - because we’ve spent all of it doing what we need to do. Unfortunately, we can’t create more time for ourselves; but we can make time. From something as simple as organising our schedules using Google Calendar (or even an actual calendar), to ensuring that we have an evening routine (that we stick to!) that allows us to get a good night’s sleep, we can all find ways to be a little more efficient, freeing up time to do the things we want to do. We know that for our exam classes in years 11 and, especially, 13, it can sometimes feel like time is running away, leaving us behind in a storm of homework, coursework and exam preparation - my advice to you is this: organise your time; be self-disciplined; and, of course, ask for help when you need it. You have a whole community of friends, family and staff around you who will support you when you feel overwhelmed. That’s something we’ll always make time for. Mr. Robert Taylor English Teacher - Secondary Introducing the new BSQ Primary Student Council 2018-2019 A new school year means a new Primary Student Council and this week has seen presentations and voting on who will represent each class. Votes were taken and counted, children waited in tense anticipation and eventually an overall winner was announced. The new BSQ Primary Student Council for 2018-2019 are as follows: The SC will be meeting regularly during a working lunch slot. In their meetings they will discuss ways in which the school can be improved. The ideas for these discussions will come from conversations each rep will have with their class on a weekly basis - recording these ideas in a Student Council book which will be present in each class. The Student Council are looking forward to working together in the future and to their first meeting next Thursday lunchtime. Mr. Oliver Kyle Year 5 Class Teacher Dates for your DiarySeptember 26th - Salute to the Flag (Juramento a la Bandera) October 5th - Partial reports. October 9th - Secondary Community Project Trip to Ilaló October 9th - Year 3 trip - Quito October 16th - Open Day: Admissions 2019 - 2020 Emma Newman Principal Being BSQ – Primary UpdateThis week in Primary we have been discussing the concept of Respect and how to both give it and also how to gain respect from our friends and other people. We have focused on the actions that we can all do that help us gain respect from those around us, as well as the strategies we can all use if something goes wrong, for instance a disagreement. Many of our students have the school lunch and snack which are nutritionally balanced and healthy. If you send lunch and snack from home, please make sure that your child understands the benefits of eating a balanced and healthy diet, with reduced sugar, fat and salt and plenty of fruit and vegetables. Last week I shared some thoughts about the importance of reading with your child. Many parents have asked the teachers about how to develop their child’s reading, particularly once they have learnt how to segment words and decode unfamiliar words. Here are some suggestions to help you support and encourage your child to improve their reading skills. Questions for discussion when reading:
Other ways to help your child with reading:
Have a great week of reading and thank you to everyone who helped make the Family Welcome Back Picnic such a great success! Star of the weekWhat is happening in Early Years? Now that your children are more settled to our new routines we have begun the Read, Write, Inclusive programme in Reception. Every afternoon the children will be learning their first set of sounds with the support of staff from Reception and Nursery. Already your children are becoming familiar with some sounds and are even practising writing them. Please see Tapestry this week for more information regarding this. In Nursery we are also learning Early Phonics and have begun Aspect One by tuning into the environmental sounds around us. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary UpdateBring Your Own Culture It can often go unnoticed just how international BSQ actually is as a school community, and we must take every opportunity to celebrate that diversity. In Secondary alone we have students not only from ten different Latin American nations, but also from India, China, Japan, Australia, Italy, Netherlands, Belgium, Iraq, Britain and the US. As September 26th is the National Flag Day here in Ecuador, we have taken the opportunity in House of having the students exploring and celebrating the histories and meanings of their own flags. These occasional 'Bring Your Own Culture' activities take the form of non-sporting, multi-age, cross-curricular competitions, and are organised during House periods on Fridays. They are intended and designed to develop in students a wide range of skills, including research, creativity and collaboration, as well as giving them knowledge of topics that might not otherwise be covered in the regular curriculum, and a way to learn and celebrate more about themselves and where they're from. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling TeamThis week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about whether conflict is healthy for children.
BienvenidosViviendo La comunidad de BSQ es reconocida por su ambiente cálido y acogedor, el cual se crea y se mantiene de varias formas. Somos una comunidad diversa y cada año damos la bienvenida a familias de América del Sur y del resto del mundo que buscan un colegio con valores sólidos, currículo excelente y enfoque inclusivo de la vida y aprendizaje. Adicionalmente, nuestro estatus bi-nacional significa que también acogemos y celebramos la cultura y tradición ecuatoriana. Por lo tanto, el 26 de Septiembre celebraremos nuestro lugar en la historia del Ecuador a medida que nuestros estudiantes mayores suben al escenario para honrar a la bandera y reciben las felicitaciones que se han ganado por su arduo trabajo y compromiso al aprendizaje. Los ensayos están en marcha, y espero con ansias que sea el día del evento para celebrarlo con los estudiantes de Año 13 y sus familias. Aprendiendo En BSQ tenemos un conjunto de estrategias para las clases, diseñadas para apoyar el aprendizaje efectivo de nuestros estudiantes, y ustedes podrán ver que estas conductas de enseñanza y aprendizaje ocurren en todas nuestras aulas de clases. En primer lugar, todos utilizamos un técnica llamada “Threshold,” donde saludamos a cada uno de nuestros estudiantes en la puerta antes de una clase. Realizamos esto por alumno, los llamamos por sus nombres y les damos algunos comentarios personalizados que apoyen el buen aprendizaje, esfuerzo, o incluso bienvenida después de una ausencia. Esto también representa una oportunidad para reforzar la comunidad del salón de clase e iniciar el aprendizaje con un enfoque fresco y lleno de energía en cada clase. Estrechar la mano, sonreír y hacer contacto visual son parte del proceso de socialización para estudiantes jóvenes y parte de convertirse en adultos para los demás estudiantes. Cuando lo analizamos, esto marca una diferencia positiva. Esta semana. Esta semana estoy muy contenta de recibir una visita de Orbital Education en BSQ. Karl Wilkinson es nuestro Director Regional de Colegios, siguiendo algunos cambios en la Oficia Central. Michael Clack – quien algunos de ustedes conocieron el año pasado – continuará trabajando con nosotros como nuestro consultor de CIS mientras que Karl tomará su cargo como nuestro Director Regional de Colegios, él está muy emocionado por conocerlos en el drive – through y durante la semana. La Asociación de Padres conocerá a Karl el martes 18 de septiembre en la mañana, así que por favor compartan cualquier inquietud que puedan tener con sus representantes de clase. |
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