Bienvenidos ![]() Qué maravillosa primera semana tuvimos la semana pasada. Con los temas que cambian en la escuela primaria, todos los niños están estudiando la gran pregunta: ¿cómo ayudan los fenómenos naturales a dar forma a nuestro planeta? Cada año, el grupo estudia un estado natural diferente que va desde una exploración general del clima en el Año 1 hasta un estudio en profundidad de tsunamis en el Año 6. Todos sabemos que a medida que nuestro mundo se calienta, hay lugares en todo el mundo que están siendo significativamente afectados por el aumento del nivel del mar, el aumento de las temperaturas y el cambio de los ecosistemas. Al estudiar estos temas, esperamos que nuestros estudiantes puedan desarrollar una comprensión más profunda de cómo funciona el mundo natural y se inspiren para cuidarlo bien. Actualización en nuestros proyectos ecológicos Como parte del enfoque grupal de RED Move, más adelante este término estaremos categorizando nuevamente nuestros desechos aquí en BSQ. Después de haber trabajado duro para concentrarse en reducir el uso de plástico y desarrollar una cultura de reciclaje aquí, esperamos encontrar que hemos reducido la cantidad de plástico y papel que aparece en nuestros contenedores a diario.
Visitantes y café de la mañana. Como mencioné en el boletín hace unas semanas, David Pottinger, el CEO de Orbital, nos visitará la próxima semana y se le unirá Karl Wilkinson, el Director Regional de Escuelas a quien muchos de ustedes han conocido antes. Tendremos una mañana informal de café el miércoles 13 de noviembre a las 08:15 en la biblioteca. Espero que la mayor cantidad posible de ustedes puedan unirse a nosotros. Comuníquense con Sandy para informarle sobre su intención de asistir a [email protected] Emocionante Oportunidad de Intercambio Orbital Después del exitoso viaje cultural a Budapest a principios de este año, nos complace anunciar que en 2020 participaremos en el primer viaje cultural para visitar Moscú, otra base Orbital. Si están interesados en participar en esta visita, estará abierta a estudiantes de Años 5 a 10 y las fechas son entre el 14 de junio y el 20 de junio de 2020. Por favor pónganse en contacto con [email protected] para registrar su interés antes del 2 de diciembre para que podamos comunicarnos con nuestros colegas en Rusia y organizar una reunión para compartir más información. Bienestar y aprendizaje en BSQ. La importancia del bienestar y la salud mental vinculada al buen aprendizaje ha sido un tema de gran interés durante algún tiempo en el Reino Unido. Aquí en BSQ siempre estamos buscando formas de apoyar a nuestros estudiantes para que aprendan con confianza y éxito, por lo que me complace presentarles un nuevo miembro de nuestro equipo de personal. Consulte la carta adjunta para obtener más detalles de este emocionante proyecto. Oportunidades de viaje BSQ Nos gustaría invitarlos a todos a compartir la riqueza de la experiencia y el conocimiento de nuestra comunidad con nuestros estudiantes. Hemos producido una breve encuesta para que puedan completarla aquellos de ustedes que estén dispuestos a venir a la escuela para hablar sobre su negocio y profesión o para que nuestros estudiantes vengan y visiten su lugar de trabajo para obtener experiencia de primera mano sobre el ricas oportunidades que puede ofrecer. Por favor indique si está disponible para todos los niños en edad escolar o ciertos grupos de edad. Esta información se mantendrá en nuestra base de datos de la escuela y se compartirá entre nuestros profesores para enriquecer nuestro plan de estudio. Pueden encontrar la encuesta en este link: BSQ Trip Opportunities Survey Nuestro equipo: el equipo de Año 5 y Año 6 A medida que los niños de primaria ingresan a los Años 5 y 6, ambos están consolidando sus conocimientos y desarrollando las habilidades y experiencias que los prepararán para unirse a la escuela secundaria aquí en BSQ. Nuestro equipo dedicado y profesional en estos grupos de año hace un trabajo fantástico. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Sara Avent en Secundaria y al Sr. Chris Ledbeter en Primaria. Ms. Sara Avent - Profesora de Ciencias Secundarias Los estudiantes regresaron del descanso renovados y listos para aprender, lo cual es excelente porque esta semana ha estado muy ocupada en el aula de ciencias. ¡Año 7 ha estado aprendiendo sobre el sistema reproductivo humano que ha generado muchas preguntas interesantes! Año 8 ha estado ampliando su aprendizaje sobre los compuestos iónicos y disfruta descubriendo lo que la tabla periódica nos puede decir. Han terminado de analizar los resultados de su investigación sobre la Ley de Conservación de la Masa. Año 9 está investigando los requisitos para la germinación de semillas en un laboratorio con semillas de cilantro y comenzará a analizar cómo se heredan las características y cómo se produce la variación a partir de esta semana. Los estudiantes de biología de Año 10 están terminando su unidad en el sistema digestivo humano al observar cómo funcionan las enzimas y los factores que pueden afectar su función. En ESS, los estudiantes del año 12 presentaron sus proyectos de comparación de biomas a la clase y me impresionó el esfuerzo que se dedicó a muchos de los proyectos. Terminaremos el tema de Ecología observando la zonificación y la sucesión esta semana. Los estudiantes también están comenzando su revisión en preparación para una prueba de unidad la próxima semana. ![]() Sr. Chris Ledbeter - Profesor de Año 3A En esta semana corta, 3A todavía ha logrado aprender mucho. Hemos comenzado una nueva alfabetización, informes no cronológicos. Los niños han producido diagramas etiquetados de las características de estos informes. En la lectura guiada, hemos seguido usando "Girar una pregunta" cuando los niños tienen que pensar en una pregunta sobre el libro que comience con cualquier palabra que le dé a la ruleta. En las TIC, los niños han estado practicando la habilidad vital de escribir, dando los primeros pasos para convertirse en mecanógrafos táctiles. Mostraron su resistencia superando la tentación de mover un dedo alrededor del teclado. Si desea mejorar sus propias habilidades de mecanografía, pruebe el sitio web: https://www.bbc.co.uk/bitesize/topics/zf2f9j6/articles/z3c6tfr Por último, pero no menos importante, 3A tuvo un final fantástico de la semana con una fiesta de pizza premiando a la clase que donó la mayor cantidad de libros. Fechas importantes para sus calendarios 11 al 14 de Noviembre – Visita de David Pottinger y Karl Wilkinson 13 de Noviembre - Viaje de SSD Año 10 14 al 16 de Noviembre – Expedición DofE Plata 15 de Noviembre - Simulación exámenes Año 13 16 de Noviembre – Bonfire Night Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Esperamos que la Conferencia de Padres y Maestros de la semana pasada sea informativa y perspicaz. La asociación entre los maestros y los padres es vital en la educación de su hijo y tener un enfoque común para el desarrollo de su hijo ayuda a garantizar que estén totalmente respaldados. El jueves de esta semana le damos la bienvenida a Elizabeth Gaunt, una vulcanóloga del Instituto Geofísico que presentará tanto al año 3 como al año 4 sobre volcanes y terremotos. Luego tenemos nuestro próximo evento de la casa el viernes, por lo que se anima a todos los estudiantes a usar la camiseta de la casa para ir a la escuela. Después de eso, tenemos nuestra Noche anual de hogueras el sábado, donde esperamos ver a muchos de ustedes allí para celebrar un infame evento en la historia británica y unirse como comunidad. También damos la bienvenida a dos visitantes de Orbital a BSQ la próxima semana, Karl Wilkinson y David Pottinger, con la oportunidad de reunirse con ellos en una mañana de café el miércoles a las 8:15 a.m. El personal y los estudiantes continúan nuestro enfoque en mantenernos seguros bajo el sol, y se espera que todos los miembros de nuestra comunidad usen sombreros alrededor del campus durante el día. Asegúrese de que su hijo tenga un sombrero en la escuela todos los días y se aplique protector solar por la mañana antes de venir a la escuela. Cada salón de clases también tiene protector solar disponible para volver a aplicar durante el día. Estrella de la Semana Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Modelo Naciones Unidas El próximo jueves, viernes y sábado, nuestro equipo Modelo de las Naciones Unidas representará a BSQ en una conferencia en el Colegio Americano. MUN es un ejercicio creativo y académico reconocido internacionalmente y muy respetado que combina habilidades de investigación, resolución de problemas, negociación y debate con una astuta conciencia de los eventos y asuntos globales actuales e históricos. Los estudiantes se reúnen para "representar" las funciones y procesos de las Naciones Unidas, aportando una profunda comprensión, un enfoque en el mundo en general y un conjunto de habilidades sin igual en el plan de estudios regular. Está diseñado para permitir que los buenos estudiantes se conviertan en excelentes y desarrollar su potencial como líderes. Les deseamos la mejor de las suertes. Premio internacional del Duque de Edimburgo Estamos muy orgullosos aquí en BSQ de ser la única escuela en Ecuador que ofrece el Premio Internacional del Duque de Edimburgo, reconocido mundialmente y muy respetado. Este premio involucra a los estudiantes que participan en actividades de servicio, aprenden nuevas habilidades y se mantienen físicamente activos, y culmina en un "viaje de aventura": una expedición de dos, tres o cuatro días que incluye senderismo, acampar y cocinar al aire libre. . Esta semana, estamos encantados de que un grupo de candidatos para el premio de plata salga en su expedición de práctica, que los verá caminar y acampar a lo largo de la hermosa y desafiante Ruta del Quinde en las laderas occidentales de Pichincha. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo pueden ayudar los padres a sus hijos a manejar el estrés.
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Bienvenidos ![]() Espero que todos hayan disfrutado el descanso y estén ansiosos por mucho trabajo duro y actividades emocionantes desde ahora hasta Navidad. Antes del descanso, tuvimos una semana muy emocionante donde nuestros estudiantes de CAS organizaron la Semana Anual del Espíritu (Spirit Week) diseñada para crear conciencia y fondos para una Fundación elegida. Este año, el enfoque se centró en nuestra asociación con Beyond Lagartococha, pero voy a dejar que los estudiantes les cuenten todo sobre eso. Este año, la Semana del Espíritu fue traída a BSQ por Beyond Lagartococha, una fundación sin fines de lucro a la que se han unido ambiciosamente doce estudiantes del IBDP como parte de nuestras carreras CAS. Nuestro enfoque principal a lo largo de la Semana del Espíritu fue crear conciencia y, con eso, recaudar dinero para ayudar a financiar los proyectos de Beyond Lagartococha y hacer que sea una experiencia agradable para los estudiantes y profesores. Sofía Ferrari - Estudiante de Año 12 Para comenzar, nos gustaría aclarar que el dinero que recaudamos para Beyond Lagartococha va directamente a la financiación de nuestros proyectos que ayudan a la comunidad Secoya, una minoría étnica en la frontera de Perú y Ecuador. Nuestro grupo BSQ se está enfocando principalmente en mejorar la atención médica de su comunidad, aunque Beyond Lagartococha, en diferentes escuelas de Ecuador, también se han centrado en mejorar su educación. Organizar un evento tan grande para toda la escuela es un desafío de muchas maneras; desde contactar a los miembros del personal hasta regular las tareas entre nosotros, la ejecución de Spirit Week fue muy exigente, sin embargo, valió la pena el esfuerzo. En las primeras etapas de nuestra planificación, un esquema simple era más que suficiente para ponernos en marcha, sin embargo, a medida que nos acercamos a las fechas prometidas y la realidad comenzó a filtrarse, tuvimos que comenzar a prestar mucha atención a los detalles y detalles que juntos se suman a una exitosa Semana del Espíritu. Si nos perdiéramos alguno de estos detalles, los resultados serían catastróficos, por lo tanto, una organización cercana y precisa dentro de nuestro grupo era crucial. Un ejemplo explícito de tales detalles incluye el anuncio y la publicidad regular de nuestra Semana del Espíritu en toda la escuela: los carteles tenían que hacerse y mostrarse en toda la institución, los correos electrónicos tenían que enviarse varias veces por semana para recordar a los estudiantes el evento, los maestros tenían ser contactado para obtener un permiso específico, entre otras cosas que aseguren el número máximo de estudiantes que participan. Para cada una de estas tareas, cada uno de nosotros tenía que asumir ciertas responsabilidades y confiar no solo en nosotros mismos para cumplir con estos deberes, sino también en nuestros compañeros de equipo. Toda contribución beneficiaría ampliamente al grupo en su conjunto cada vez, y a medida que descubrimos lentamente las mejores formas de trabajar cooperativamente, las pequeñas piezas, los pequeños detalles comenzaron a encajar y, en consecuencia, se construyó el panorama general: nuestro Semana del espíritu. Visitantes y café de la mañana. Como mencioné en el boletín hace unas semanas, David Pottinger, el CEO de Orbital, nos visitará la próxima semana y se le unirá Karl Wilkinson, el Director Regional de Escuelas a quien muchos de ustedes han conocido antes. Tendremos una mañana informal de café el miércoles 13 de noviembre a las 08:15 en la biblioteca. Espero que la mayor cantidad posible de ustedes puedan unirse a nosotros. Comuníquense con Sandy para informarle sobre su intención de asistir a [email protected] Nuestros valores escolares. Antes del final del trimestre, nuestro grupo de estudiantes de Diversidad e Igualdad, dirigido por la Sra. Parker, pasó un día trabajando en una guía estudiantil sobre los valores de nuestra escuela. Lo que han diseñado es un excelente conjunto de declaraciones que marcan claramente cómo los estudiantes pueden vivir los valores todos los días en sus vidas aquí en BSQ. Aquí está el resultado de su trabajo. Construcciones. Algunos de ustedes se estarán preguntando qué sucede dentro de las estructuras de madera que han aparecido alrededor de la escuela. Dentro de estas cajas, estamos ocupados construyendo los cimientos de nuestras maravillosas áreas cubiertas que brindarán a los estudiantes, al personal y a los padres sombra y refugios esenciales para actividades, aprendizaje y juegos. Estos se terminarán a tiempo para las celebraciones de Bonfire Night. Emocionante Oportunidad de Intercambio Orbital Después del exitoso viaje cultural a Budapest a principios de este año, nos complace anunciar que en 2020 participaremos en el primer viaje cultural para visitar Moscú, otra base Orbital. Si están interesados en participar en esta visita, estará abierta a estudiantes de Años 5 a 10 y las fechas son entre el 14 de junio y el 20 de junio de 2020. Por favor pónganse en contacto con [email protected] para registrar su interés antes del 2 de diciembre para que podamos comunicarnos con nuestros colegas en Rusia y organizar una reunión para compartir más información. Nuestro equipo: el equipo de finanzas El equipo financiero, aunque no es muy visible para todos, trabaja duro para el desarrollo continuo de la comunidad BSQ. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Valeria Cano, al Sr. Stefan Karakashian y a los estudiantes de Año 7 en Secundaria y a las Srta. Polly Hall en Primaria. Valeria Cano - Profesora de Música Esta semana, en música, Nursery y Reception , escucharon a Camille Saint Saens "El carnaval de los animales" y aprendieron a reconocer las canciones de la tortuga, la gallina y del acuario. Esta es una introducción para los niños a la música clásica de una manera divertida, ya que representan el animal que representa cada canción. Con el Año 4 aprendimos a dibujar la clave de sol en pizarras blancas pequeñas, para que podamos comenzar a aprender las notas y tocar algunos instrumentos. Año 5 ha hecho un trabajo increíble al aprender la canción ‘tazas‘, hemos aprendido solo con las manos y haremos el ritmo con las tazas en unas pocas semanas. Año 6 aprendió la escala principal y donde se encuentran las notas en el personal, hicieron un buen trabajo y trabajaron tan bien en identificar esto. Con el Año 7 que hemos practicado para nuestro próximo musical ‘High School Musical‘, han estado representando la canción ‘Status Quo’ con palabras y coreografías, lo cual ha sido genial de ver y una experiencia maravillosa de la que formar parte. Ahora, con el Año 8, el musical elegido es "Grease", por lo que han estado aprendiendo Summer Nights con coreografía, que hemos ensayado afuera en las escaleras y mesas de la escuela. Año 9 ha estado ensayando su musical elegido, que es "Aladdin". Las chicas están trabajando en una coreografía increíble con la canción "Prince Ali". Todos están muy entusiasmados con eso, y yo también. Esta semana con ellos también aprendimos a construir acordes y jugamos un pequeño juego basado en eso. Finalmente, con el Año 10 hemos terminado con escalas para su examen IGCSE, y hemos practicado cómo hacer sus composiciones haciendo pequeñas canciones en parejas. Y el año 11 se está introduciendo a la música árabe, que es el género elegido para su IGCSE en 2020. Sr. Stefan Karakashian - Profesor de Matemáticas Secundaria En septiembre, compartí un problema con la comunidad en el boletín. El problema y la solución están a continuación: Problema: 6 alumnos, entre ellos, ganaron 3 medallas de oro, 2 medallas de plata y una medalla de bronce en una competición deportiva. Desafortunadamente, su maestro ha perdido todo récord de medallas altas que deben ir a qué alumnos, por lo que los asigna sacando nombres de un sombrero. Los primeros 3 nombres sorteados reciben las medallas de oro, los siguientes dos sorteados tienen las medallas de plata y la medalla de bronce va para el alumno restante. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden asignar las medallas con este método? Solución: Hay 6 estudiantes diferentes que podrían recibir la primera medalla de oro, luego otros 5 para el segundo y 4 restantes para el tercero. Por lo tanto, hay 6 × 5 × 4 = 120 órdenes en las que se pueden presentar las medallas. Sin embargo, esto cuenta cada conjunto de tres personas que ganan las medallas en cada uno de los seis pedidos, por lo que hay 120 ÷ 6 = 20 conjuntos de tres personas que podrían ganar el oro. Para cada uno de estos, una de las tres personas restantes debe ganar el bronce y las otras de plata, por lo que hay 20 × 3 = 60 formas en que se pueden otorgar las medallas. Estudiantes de Año 7 Año 7 comenzó la semana del espíritu con gran estilo con los estudiantes disfrazados para el tema "escuadrón" donde se vistieron como los personajes de su elección. Desde el musical de la escuela secundaria, Free Fire Soldados, Winnie the Pooh, Tigger, Piglet y Eeyore, y finalmente el escuadrón de Kung Fu. Fue un ambiente fantástico y fue genial hacer todo esto en nombre de la caridad. Incluyendo los atuendos vibrantes, Año 7 también completó un excelente trabajo establecido por la señorita D. Parker. Los estudiantes tuvieron que crear un diorama que representara algunos aspectos de la novela 'El señor de las moscas' de William Golding. Diorama incluyó una isla desierta, el fuego en la montaña y también personajes del libro. Ha sido genial escuchar acerca de todos los elogios que este grupo ha recibido este año por su arduo trabajo. Ms. Polly Hall - Profesora de Año 1B En 1B hemos pasado las últimas semanas aprendiendo sobre Ecuador. Hemos aprendido sobre las diferentes regiones de Ecuador, incluido el Oriente y las Islas Galápagos. ¡Incluso hemos hecho nuestro propio volcán en erupción! Durante el Día de la Ciudadanía Global del sábado, construimos refugios de emergencia para usar en caso de terremotos. Hablamos sobre por qué ocurren los terremotos en Ecuador y cómo prepararse, y luego los niños construyeron sus propios refugios de emergencia. Más recientemente, los niños han estado presentando sus proyectos de tareas, que también se referían a Ecuador. Hemos visto una gran variedad de proyectos, desde informes de noticias hasta libros de recetas e incluso algo de ropa tradicional. Los niños se conocen entre sí sobre volcanes, regiones de Ecuador, animales y muchos platos ecuatorianos diferentes. Hemos visto videos y probamos mucha comida. Se ha invertido un gran esfuerzo en estos proyectos y todos estamos entusiasmados de ver cómo resultarán los proyectos de tarea del próximo trimestre. Fechas importantes para sus calendarios 7 de Noviembre – Día de Conferencias Padres - Profesores 11 al 14 de Noviembre – Visita de David Pottinger y Karl Wilkinson 14 al 16 de Noviembre – Expedición DofE Plata 15 de Noviembre - Simulación exámenes Año 13 16 de Noviembre – Bonfire Night Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Bienvenidos de nuevo a The British School Quito: esperamos que todos hayan tenido un descanso relajante y agradable con familiares y amigos y estén listos para los desafíos que se avecinan en las próximas siete semanas. Tenemos muchas cosas que sucederán en las próximas semanas, incluidas las conferencias de padres y profesores (este jueves: no hay clases para estudiantes), el viaje de Año 6 al Museo de cera, Año 5 y 6 visitarán Granja Urkuwayku, Año 3 hablará sobre volcanes. Año 1 visitará el Museo del Agua y luego, por supuesto, nuestras representaciones anuales de la Natividad desde Reception, Año 1 y Año 2 (las fechas provisionales son el martes 17 de diciembre y el miércoles 18 de diciembre). Consulte el boletín de BSQ y la página de Canvas o Tapestry de sus hijos para obtener información actualizada sobre eventos y viajes y no duden en ponerse en contacto con la escuela si no está seguro de algo. A medida que avanzamos en la segunda fase del año, es importante reconocer que nuestros estudiantes son cada vez más capaces de aprender de forma independiente y tomar más control de su propio aprendizaje, independientemente de en qué año se encuentren. Como adultos, podemos apoyar este desarrollo alentándolos progresivamente a organizar su aprendizaje y organización de equipos. Esto puede involucrarlos simplemente empacando su bolsa de natación y revisándola luego para ver si tienen el equipo correcto. Puede preguntarles sobre su aprendizaje en el hogar y luego verificar que hayan completado adecuadamente. Y, por supuesto, puede hacerles muchas de las preguntas que compartimos hace unas semanas sobre su aprendizaje en la escuela, lo que les demuestra que tienen interés en su desarrollo, pero también les ayuda a organizar sus propios pensamientos y comprensión. Esperamos reunirnos con muchos de ustedes en la Conferencia de Padres y Profesores el jueves, háganos saber si no puede asistir ese día y nos esforzaremos por reorganizar su cita. Star of the WeekMarcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Semana del espíritu La semana del espíritu fue una vez más un gran éxito, con valiosos fondos recaudados para los proyectos de Beyond Lagartococha CAS. Gracias a todos los estudiantes y padres que participaron en la preparación de disfraces y hornear pasteles. Sombreros Incluso cuando está gris y nublado en el valle, el índice UV generalmente permanece alto. Como tal, es vital que los estudiantes permanezcan protegidos del daño potencial de los rayos del sol. Ayúdenos asegurándose de que todos los estudiantes tengan un sombrero para el sol adecuado para el descanso, el almuerzo y la educación física. Conferencias Si aún no lo ha hecho, asegúrese de inscribirse en las conferencias secundarias de padres y maestros. Para hacerlo, deberá seguir las instrucciones en el correo electrónico del Sr. Ashfield para reservar cada lugar en línea. Espero verlos a todos en la escuela el jueves 7 de noviembre. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo decidir si un videojuego es recomendable para sus hijos.
Welcome![]() I hope you all enjoyed the break and are looking forward to lots of hard work and exciting activities between now and Christmas. Before the break we had a very exciting week where our CAS students organised the annual Spirit Week designed to raise awareness and funds for a chosen Foundation. This year the focus was on our partnership with Beyond Lagartococha but I’m going to let the students tell you all about that. This year Spirit week was brought to BSQ by Beyond Lagartococha, a nonprofit foundation that twelve IBDP students have ambitiously joined as a part of our CAS careers. Our main focus throughout the Spirit Week was to raise awareness, and with that, raise money to help fund the Beyond Lagartococha projects as well as making it an enjoyable experience for the students and teachers. Sofia Ferrari – Year 12 student To begin, we would like to clarify that the money that we fundraise for Beyond Lagartococha goes directly into the financing of our projects that help the Secoya community, an ethnic minority on the border of Peru and Ecuador. Our BSQ group is focusing mainly on improving the healthcare of their community, although Beyond Lagartococha, across different schools in Ecuador, has previously had a focus on improving their education as well. Organizing such a big whole-school event is challenging in many ways; from contacting staff members to regulating tasks amongst ourselves, the execution of Spirit Week was very demanding, however, worth the effort just as much. In the early stages of our planning, a simple outline was more than enough to get us going, however as we approached the promised dates and reality began to seep in, we had to begin to pay close attention to the details and particulars which together would add up to a successful Spirit Week. If we were to miss out any of these details the results would be catastrophic, therefore, close and accurate organization within our group was crucial. An explicit example of such details includes the announcement and regular publicity of our Spirit Week across the school: posters had to be made and displayed around the institution, emails had to be sent out multiple times a week to remind students of the event, teachers had to be contacted for specific permission, among other things that would ensure the maximum number of students participating. For each of these tasks we each had to undertake certain responsibilities and trust not only ourselves to accomplish these duties, but our teammates as well. Every person’s small contribution would widely benefit the group as a whole every time, and as we slowly figured out the best ways to work cooperatively, the small pieces, the small details began to fall into place, and accordingly the bigger picture was constructed: our Spirit Week. Visitors and Coffee Morning. As I mentioned in the newsletter a few weeks ago, David Pottinger, the CEO of Orbital, will be visiting us next week and he will be joined by Karl Wilkinson, the Regional Head of Schools whom many of you have met before. We will be having an informal coffee morning on Wednesday November 13 at 08:15 in the library. I hope that as many of you as possible can join us. Please contact Sandy to let her know of your intention to attend on [email protected] Our School Values. Before the end of term our Diversity and Equality student group, led by Ms Parker, spent a day working on a student guide to our school values. What they have designed is an excellent set of statements that clearly mark how the students can live the values every day in their lives here at BSQ. Here is the outcome for their work. Constructions. Some of you may be wondering what is going on inside the wooden structures that have appeared around the school. Inside these boxes we are busy building the foundations for our wonderful covered areas that will give students, staff and parents essential shade and shelter for activities, learning and play. These will be finished in time for the Bonfire Night celebrations. Exciting Orbital Exchange Opportunity Following on from the successful cultural trip to Budapest earlier this year, we are excited to announce that in 2020 we will be participating in the first cultural trip to visit Moscow - another Orbital base. If you are interested in participating in this visit it will be open to students from years 5 - 10 and the dates are between June 14th and June 20th 2020. Please contact [email protected] to register your interest by December 2nd so that we can communicate with our colleagues in Russia and set up a meeting to share more information. Our team- the Finance team The financial team, although not very visible to everyone, works hard for the continue development of the BSQ community. From the Staff and Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this term. This week we hear from Ms. Valeria Cano, from Mr. Stefan Karakashian and from Y7 students in Secondary and from Ms. Polly Hall in Primary. Ms. Valeria Cano – Music Teacher This week in music Nursery and Reception the children have listened to Camille Saint-Saëns ‘The Carnival of the Animals’ and learned to recognize the turtle, the hen, and the aquarium songs. This is an introduction for students to classical music in a fun way, as they act out the animal each song represents. With year 4 we learned how to draw the treble clef on small white boards, so we can start to learn the notes and play some instruments. Year 5 has done an incredible job by learning the song ‘cups ‘, we have learned just with the hands, and will do the rhythm with the cups in a few weeks. Year 6 learned the major scale and where the notes are located in the staff - they did a fantastic job and worked so well in identifying this. With year 7 we have practiced for our upcoming musical ‘High School Musical ‘and they’ve been acting out the song ‘Status Quo’ with words and choreography, which has been great to see and a wonderful experience to be part of. Now, with year 8 the chosen musical is ‘Grease’, so they’ve been learning ‘Summer Nights’ with choreography, which we have rehearsed outside in the stairs and tables of the school. Year 9 has been rehearsing their chosen musical, which is ‘Aladdin’. The girls are working on an amazing choreography with the song ‘Prince Ali’. They all are very enthusiastic about it, and so am I. This week with them we also learned how to build chords and played a little game based on it. Finally, with year 10 we are focusing on scales for their IGCSE exam, and we have practiced how to make their compositions by making small songs in pairs. And year 11 are being introduced to Arabic music, which is the chosen genre for their IGCSE in 2020. Mr. Stefan Karakashian – Secondary Maths Teacher In September, I shared a problem with the community in the newsletter. The problem and solution are below: Problem: 6 pupils have, between them, won 3 gold medals, 2 silver medals and a bronze medal in a sports competition. Unfortunately, their teacher has lost all record of high medals should go to which pupils, so he allocates them by drawing names out of a hat. The first 3 names drawn receive the gold medals, the next two drawn have the silver medals, and the bronze medal goes to the remaining pupil. How many different ways can the medals be allocated using this method? Solution: There are 6 different students who could receive the first gold medal, then 5 others for the second and 4 remaining for the third. Therefore, there are 6×5×4=120 orders in which the medals can be presented. However, this counts each set of three people winning the medals in each of the six orders, so there are 120÷6=20 sets of three people who could win gold. For each of these, one of the remaining three people must win bronze and the others silver, so there are 20×3=60 ways in which the medals can be awarded. Y7 students in Secondary Year 7 started spirit week in great style with students dressing up for the theme "squad" where they dressed as characters of their choice. From High school musical, Free fire soldiers, Winnie the Pooh, Tigger, Piglet and Eeyore, and finally Kung Fu squad. Was a fantastic atmosphere and was great to do this all in the name of charity. Including the vibrant outfits, Year 7 also completed some excellent work set by Miss D. Parker. Students had to create a diorama representing some aspects of the novel 'Lord of the Flies' by William Golding. Diorama´s included desert island, the fire on the mountain and also characters from the book. It has been great to hear about all the praise this year group has been receiving from their hard work. Ms. Polly Hall – Year 1B Teacher In 1B we have spent the last few weeks learning about Ecuador. We have learned about the different regions of Ecuador, including the Amazon and the Galapagos Islands. We have even made our own erupting volcano! During Saturday´s Global Citizenship Day we built emergency shelters to use in case of earthquakes. We talked about why earthquakes happen in Ecuador and how to be prepared, and then the children made their own emergency shelters. More recently the children have been presenting their homework projects, which were also about Ecuador. We have seen a wide variety of projects from news reports to recipe books and even some traditional clothing. The children have each other about volcanoes, regions of Ecuador, animals and lots of different Ecuadorian dishes. We have watched videos and sampled a lot of food. A great deal of effort has gone into these projects and we are all excited to see how next term´s homework projects will turn out! Dates for your Diary November 7th – Parent Teacher Conference day November 11th – 14th – David Pottinger and Karl Wilkinson visiting November 14th – 16th – Silver DofE Expedition November 15th_ Year 13 Mock exams begin November 16th – Bonfire Night Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update ![]() Welcome back to The British School Quito – we hope you all had a relaxing and enjoyable break with family and friends and are ready for the challenges ahead in the next seven weeks. We have a great deal happening over the next few weeks, including Parent Teacher Conferences (this Thursday: no school for students), trips out for Year 6 to the Wax Museum, Year 5 and 6 are going to visit Granja Urkuwayku, a visitor to Year 3 to discuss volcanoes. Year 1 will be visiting the Water Museum and then of course our annual Nativity Performances from Reception, Year 1 and Year 2 (provisional dates are Tuesday 17th December and Wednesday 18th December). Please do check both the BSQ Newsletter and your child’s Canvas or Tapestry page for up-to-date information about events and trips and do not hesitate to contact school if you are unsure of anything. As we move into the second phase of the year, it is important to recognise that our students are increasingly able to learn independently and take more control of their own learning, regardless of which year they are in. As adults, we can support this development by progressively encouraging them to organise their learning and organisation of equipment. This may simple involve them packing their swimming bag and checking it afterwards to see if they have the correct equipment. You may ask them about their home learning and then check afterwards that they have completed in appropriately. And of course you can ask them many of the questions we shared a few weeks ago about their learning at school, which demonstrates to them that you have an interest in their development but also helps them organise their own thoughts and understanding. We look forward to meeting many of you at the Parent Teacher Conference on Thursday – please do let us know if you are unable to make it on that day and we will endeavour to rearrange your appointment. Star of the Week Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update ![]() Spirit Week Spirit week was once again a huge success, with valuable funds raised for the Beyond Lagartococha CAS projects. Thank you to all the students and parents who participated in preparing costumes and baking cakes. Hats Even when it is grey and cloudy in the valley, the UV index usually remains high. As such, it is vital that students remain protected from the potential damage of the sun's rays. Please help us by ensuring that all students have a suitable sunhat for break, lunch, and PE. Conferences If you have yet to do so, please make sure that you sign up for the Secondary parent-teacher conferences. To do so, you'll need to follow the instructions in Mr. Ashfield's email to reserve each spot online. I hope to see you all at school on Thursday 7th November. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about how to decide if a videogame is right for your child.
Welcome![]() It was great to have a full and regular week last week and great also to see everyone working so hard and happy to be back at BSQ. We invite our community to follow us on our new Social Media Channel: Instagram. Find out more about our living and learning together here: https://www.instagram.com/britishschoolquito/ Celebration. We all know how important the Climate Change agenda has become for all of us if we are to preserve our world for future generations, including our students – your children. Here at BSQ we have been slowly developing ways to improve our recycling and raise awareness of the use of certain types of products. Last year we joined with the active group RED Move along with many other international and local schools and – most exciting of all – we now have our very own fully trained (and accredited by the United Nations) Climate Change teacher. Agreeing to spend 25 hours of training time, Sally Madden has completed the course and is the first teacher to do so in Ecuador although I am sure others will now follow. Other teachers in the Orbital group are following our lead and the Latin American Heads Conference schools are also championing this programme. Watch this space for more updates as we continue our journey to become a truly Eco-School. Global Citizenship Day. On Saturday our students and staff celebrated Global Citizenship Day – all made so much more exciting by the world food contributions from our parents. What an amazing array of food from countries as diverse as Ecuador, UK, USA, Lebanon, Japan, Chile, Venezuela, Argentina. Many thanks to all our families who provided the food and supported the day. Our team- the Spanish team Spanish culture and language are essential elements of the students’ learning here at BSQ from Nursery right through to the IB courses. Our wonderful team of local experts guide the learning and ensure excellent outcomes. ![]() Also, this week I am delighted to welcome our new Principal’s Assistant. Santiago Salazar has joined us here with experience in customer service and business and will be working closely with me, the wider leadership team and the administration team. From the Staff and Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this term. This week we hear from Mrs. Claire Maudsley in Secondary and from Ms. Heather Stollery in Primary. Mrs. Claire Maudsley – Secondary Physics Teacher This term year 13 have completed their physics Internal Assessments for their IB and have now begun a new topic, Astrophysics, looking at the formation of stars and the solar system for standard level and extending to nucleosynthesis and dark matter for higher level. Over the summer they each completed a project on astrophysics which is complimenting their study this term. Year 12 have begun their 2 year IB by studying basic principles and mechanics. We are studying projectile motion, using mathematical principles in the physics classroom such as trigonometry and SUVAT. Currently they are completing a project involving planning and carrying out a practical projectile motion experiment in preparation for their internal assessments next year. In KS4 year 11 have just begun a unit on magnetism and electricity, which includes the fundamental basics of electricity generation. Year 10 have been learning about motion and graphing as they begin their IGCSE courses." Ms. Heather Stollery – Year 2A Teacher In 2a we have loved learning about different cultures across the continent of Africa. We went on a safari to Kenya to discover different animals that live there and saw beautiful sunsets. We decided to recreate these sunsets using water colours, focusing on oranges, reds and yellows. We have also been learning about a group of people called the Maasai People and we made jewellery to resemble the necklaces that they wear. We looked at videos of them jumping and tried to recreate this ourselves! Dates for your Diary October 21st - 25th – CAS Spirit Week October 25th – Halloween Dress up Parade November 7th – Parent Teacher Conference day November 11th – 14th – David Pottinger and Karl Wilkinson visiting November 14th – 16th – Silver DofE Expedition November 16th – Bonfire Night Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update![]() It was great to see so many parents joining their children in sharing their learning about Global Citizenship. Each class focused on one aspect of Global Citizenship and we hope this will start to develop our students’ understanding of the wider world and their place within that ever-changing world. This week Year 2 visit the Botanical Gardens in Quito and on Friday 25th October we will celebrate Halloween by dressing up and parading in our favourite costumes, followed by our half-term break, returning to school on Tuesday 5th November. Thank you also to everyone who has brought in Spanish books for the Sinsoluka Book Donation – they will be really appreciated. Then, on Thursday 7th November, we will hold our first Parent Teacher Conference Day of the year. This is an opportunity to meet formally with your child’s class teachers and specialist teachers and discuss their progress, attainment and development steps for the future. Please do return your request form as soon as possible to your child’s class teacher so that we can allocate an appropriate time for you. On this day, there are no normal classes and parents (and students if appropriate) are only expected to attend for their meeting. If you do bring your child into school for the meeting, please ask them to wear their normal school uniform and stay with you at all times – there will be no supervision for students in the playgrounds on this day. Volcanic eruptions – Year 1 In Year 1, we have been learning about volcanoes and volcanic eruptions and we decided to made a model to demonstrate a volcanic eruption. We made a model of a volcano using paper mache and recycled materials and then recreated the eruption by using vinegar and baking soda. The results were amazing - we could see for ourselves how the lava flowed down the volcano and created new rock, changing the shape of the volcano. Star of the WeekMarcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update ![]() Rewards and Recognition Assembly Each Partial, we recognize the students who have performed exceptionally well over the past six or seven weeks. This year, I will endeavor to publish the names here as well. Here are the winners for Partial 1: Saturdays As much as learning the individual disciplines, like Science, Maths, and Humanities, is important for academic success and progress, it is also vital that we provide, and that students embrace, opportunities to bring their learning together to see how everything connects and relates to the real world of the present and the future. This interdisciplinary and applied learning takes place in the regular curriculum from time to time, and is the particular focus of a number of our Saturday activities this year. The first of these, which took place on Saturday, was about Global Citizenship - a key aspect of any 21st century education. Students looked at a number of issues deeply relevant to their lives and those of the local and global community, through various academic and social and emotion lenses. In every activity I attended, there was a buzz of learning and growth. These Saturdays also count as regular school days. The register is taken and counted, and the learning is just as important as on any other day. As such, I would ask please that you as parents do everything within your power to ensure attendance on such days, just as would on any regular Tuesday or Thursday. That way, we can continue to build on our successes and build meaningful learning experiences for these, our leaders of the future. Community Conference Day We believe in the value of strong ties between home and school, and that the best way to ensure our students' continued success is to work together. Thursday 7th November will be our first community conference day this year. Instead of the various Saturday mornings we used last year, we will instead use a whole day, and instead of invite a few year groups at a time, we will instead invite you all. Students will not have classes, but will attend with you. I will send an invitation later this week for you to sign up to individual meetings with each teacher. I do hope to see you all in school on 7th November. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about whether you children are using their tech devices safely and securely.
Bienvenidos![]() Fue genial tener una semana completa y regular la semana pasada y también genial ver a todos trabajando tan duro y felices de volver a BSQ. Invitamos a nuestra comunidad a seguirnos en nuestra nueva cuenta de Instagram. Enérense más acerca de cómo vivimos y aprendemos juntos en el siguiente link: https://www.instagram.com/britishschoolquito/ Celebración. Todos sabemos lo importante que es la agenda del Cambio Climático para todos nosotros si queremos preservar nuestro mundo para las generaciones futuras, incluidos nuestros estudiantes, sus hijos. Aquí en BSQ hemos estado desarrollando lentamente formas de mejorar nuestro reciclaje y crear conciencia sobre el uso de ciertos tipos de productos. El año pasado nos unimos al grupo activo RED Move junto con muchas otras escuelas internacionales y locales y, lo más emocionante de todo, ahora tenemos nuestra propia profesora de cambio climático totalmente capacitada (y acreditada por las Naciones Unidas). Sally Madden, que acordó pasar 25 horas de entrenamiento, completó el curso y es la primera profesora en hacerlo en Ecuador, aunque estoy segura de que otros seguirán. Otros profesores en el grupo Orbital están siguiendo nuestro ejemplo y las escuelas de la Conferencia de Jefes de América Latina también están defendiendo este programa. Miren este espacio para obtener más actualizaciones a medida que continuamos nuestro viaje para convertirnos en una verdadera escuela ecológica. Día Mundial de la Ciudadanía. El sábado, nuestros estudiantes y el personal celebraron el Día Mundial de la Ciudadanía, todo se hizo mucho más emocionante por las contribuciones mundiales de alimentos de nuestros padres. Qué increíble variedad de alimentos de países tan diversos como Ecuador, Reino Unido, Estados Unidos, Líbano, Japón, Chile, Venezuela, Argentina. Muchas gracias a todas nuestras familias que proporcionaron la comida y apoyaron el día. Nuestro equipo, el equipo español La cultura y el idioma español son elementos esenciales del aprendizaje de los estudiantes aquí en BSQ desde Nursery hasta los cursos del IB. Nuestro maravilloso equipo de expertos locales guía el aprendizaje y garantiza excelentes resultados. ![]() Además, esta semana estoy encantada de dar la bienvenida a nuestro nuevo Asistente del Director. Santiago Salazar se ha unido a nosotros aquí con experiencia en servicio al cliente y negocios y trabajará estrechamente conmigo, el equipo de liderazgo más amplio y el equipo de administración. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Claire Mudsley en Secundaria y de la Srta. Heather Stollery en Primaria. Sra. Claire Maudsley - Profesora de Física Secundaria Este trimestre, el año 13 ha completado sus evaluaciones internas de Física para su IB y ahora ha comenzado un nuevo tema, Astrofísica, que analiza la formación de estrellas y el sistema solar para un nivel estándar y se extiende a la nucleosíntesis y la materia oscura para un nivel superior. Durante el verano, cada uno completó un proyecto sobre astrofísica que complementa su estudio este término. El Año 12 ha comenzado su IB de 2 años estudiando principios básicos y mecánica. Estamos estudiando el movimiento de proyectiles, utilizando principios matemáticos en el aula de física, como trigonometría y SUVAT. Actualmente están completando un proyecto que implica la planificación y la realización de un experimento práctico de movimiento de proyectiles en preparación para sus evaluaciones internas el próximo año. En KS4, Año 11 acabamos de comenzar una unidad sobre magnetismo y electricidad, que incluye los fundamentos básicos de la generación de electricidad. Year 10 ha estado aprendiendo sobre el movimiento y los gráficos al comenzar sus cursos IGCSE ". Srta. Heather Stollery - Profesora de Año 2A En 2A nos ha encantado aprender sobre diferentes culturas en todo el continente africano. Fuimos de safari a Kenia para descubrir diferentes animales que viven allí y vimos hermosas puestas de sol. Decidimos recrear estas puestas de sol usando acuarelas, enfocándonos en naranjas, rojos y amarillos. También hemos estado aprendiendo acerca de un grupo de personas llamado Pueblo Maasai e hicimos joyas para parecerse a los collares que usan. ¡Miramos vídeos de ellos saltando e intentamos recrear esto nosotros mismos! Fechas importantes para sus calendarios 21 al 25 de Octubre – CAS Spirit Week 25 de Octubre – Desfile de Halloween 7 de Noviembre – Día de Conferencias Padres - Profesores 11 al 14 de Noviembre – Visita de David Pottinger y Karl Wilkinson 14 al 16 de Noviembre – Expedición DofE Plata 16 de Noviembre – Bonfire Night Emma Newman Directora BSQ – Primaria![]() Fue genial ver a tantos padres unirse a sus hijos para compartir su aprendizaje sobre la Ciudadanía Global. Cada clase se centró en un aspecto de la Ciudadanía Global y esperamos que esto comience a desarrollar la comprensión de nuestros estudiantes sobre el mundo en general y su lugar dentro de ese mundo en constante cambio. Esta semana, Year 2 visita el Jardín Botánico de Quito y el viernes 25 de octubre celebraremos Halloween disfrazándonos y desfilando con nuestros disfraces favoritos, seguido de nuestro descanso de medio término, regresando a la escuela el martes 5 de noviembre. Gracias también a todos los que han traído libros en español para la donación de libros de Sinsoluka, serán realmente apreciados. Luego, el jueves 7 de noviembre, celebraremos nuestro primer Día de Conferencia de Padres y Profesores del año. Esta es una oportunidad para reunirse formalmente con los maestros de clase y maestros especialistas de su hijo y discutir sus pasos de progreso, logro y desarrollo para el futuro. Por favor, devuelva su formulario de solicitud lo antes posible al profesor de clase de su hijo para que podamos asignarle un horario apropiado. En este día, no hay clases normales y solo se espera que los padres (y los estudiantes, si corresponde) asistan a su reunión. Si trae a su hijo a la escuela para la reunión, pídales que usen su uniforme escolar normal y que se queden con usted en todo momento; no habrá supervisión para los estudiantes en los patios de recreo en este día. Erupciones volcánicas - Año 1 En el Año 1, hemos estado aprendiendo sobre volcanes y erupciones volcánicas y decidimos hacer un modelo para demostrar una erupción volcánica. Hicimos un modelo de un volcán usando papel maché y materiales reciclados y luego recreamos la erupción usando vinagre y bicarbonato de sodio. Los resultados fueron sorprendentes: pudimos ver por nosotros mismos cómo la lava fluyó por el volcán y creó una nueva roca, cambiando la forma del volcán. Star of the WeekMarcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria![]() Asamblea de Recompensas y Reconocimientos Cada parcial, reconocemos a los estudiantes que han tenido un desempeño excepcional en las últimas seis o siete semanas. Este año, me esforzaré por publicar los nombres aquí también. Aquí están los ganadores de la Parte 1: Sábados Aunque aprender las disciplinas individuales, como Ciencias, Matemáticas y Humanidades, es importante para el éxito y el progreso académico, también es vital que proporcionemos y que los estudiantes aprovechen las oportunidades para unir su aprendizaje para ver cómo todo se conecta y se relaciona al mundo real del presente y el futuro. Este aprendizaje interdisciplinario y aplicado se lleva a cabo en el plan de estudios regular de vez en cuando, y es el enfoque particular de varias de nuestras actividades de los sábados este año. La primera de ellas, que tuvo lugar el sábado, fue sobre la ciudadanía global, un aspecto clave de cualquier educación del siglo XXI. Los estudiantes analizaron una serie de cuestiones profundamente relevantes para sus vidas y las de la comunidad local y global, a través de diversos lentes académicos, sociales y emocionales. En cada actividad a la que asistí, hubo un zumbido de aprendizaje y crecimiento. Estos sábados también cuentan como días escolares regulares. El registro se toma y se cuenta, y el aprendizaje es tan importante como cualquier otro día. Como tal, le pido por favor que, como padres, hagan todo lo que esté a su alcance para garantizar la asistencia en esos días, tal como lo haría cualquier martes o jueves regular. De esa manera, podemos continuar construyendo sobre nuestros éxitos y construir experiencias de aprendizaje significativas para estos, nuestros líderes del futuro. Día de la conferencia comunitaria Creemos en el valor de los lazos fuertes entre el hogar y la escuela, y que la mejor manera de garantizar el éxito continuo de nuestros estudiantes es trabajar juntos. El jueves 7 de noviembre será nuestro primer día de conferencia comunitaria este año. En lugar de las diversas mañanas de los sábados que usamos el año pasado, usaremos todo un día y, en lugar de invitar a algunos grupos de años a la vez, los invitaremos a todos. Los estudiantes no tendrán clases, pero asistirán con usted. Enviaré una invitación más adelante esta semana para que te registres en reuniones individuales con cada maestro. Espero verlos a todos en la escuela el 7 de noviembre. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos pregunta si sus hijos utilizan los aparatos electrónicos de manera segura.
Welcome![]() Now that we are back at school and starting to feel some return to normality, there is time to reflect on what has been happening here in Ecuador. Last week we shared a post on our Facebook page from the Scouts and their message exactly mirrored our own values of Respect, Care, Happiness, Welcome, Ambition and Determination. As we work to develop and nurture those traits in our students (and the wider community), we hope that we are building the foundations for adults who will make a positive difference in the world around them and work to ensure that everyone can live (and learn – should they wish to do so) in peace. Whilst there is little news from last week, this week we are as busy as always here at BSQ and there is lots coming up to report. This Wednesday our Equality and Diversitygroup, made up of a small team of committed and caring students, will be spending a day working on a student guide to our values. They will be considering exactly what being respectful, caring, happy, welcoming, ambitiousand determined looks like for every student here at BSQ. This will then be followed by a similar activity with parents and staff. This week the secondary students will be celebrating their hard work with their first Reward and Recognition Assembly following Partial 1. Joining together in this way is an important part of acknowledging the contributions our senior students and staff have made to the school and to their own development since the start of the year. This Saturday we will be holding our Global Citizenship Day at BSQ. This will be a great opportunity for students to engage in a range of activities designed to encourage their thinking about their own country and others. With thanks to the parents who are also supporting this day. Our team- the maintenance team Whilst teachers and students are busy in the classrooms there are groups of staff at BSQ working hard to make sure that the buildings, the play areas, the resources and the necessities of daily living and learning in a school are functioning and in place. Here at BSQ we are very lucky to have such a dedicated, hard-working and positive team who look after us every day. From the Staff and Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this term. This week we hear from Mr. Matthias Lee in Secondary and from Mr. Simon Newman in Primary. Mr. Matthias Lee – Secondary English Teacher These past few weeks have seen a couple of new units started with KS3. Year 8 have begun Animal Farm, the famous novel by George Orwell. In lessons, we have been examining the background context of the novel, looking at communism, Orwell's view of communism and how his view is put forward through the use of allegory. All of the students have been very engaged by the novel, a testament to the engaging power of Orwell's writing and to their own motivation and focus. It has been very rewarding to see the students exploring the ways in which Orwell subtly presents the shift from ideal to reality through close analysis and discussion. We are currently at the end of chapter 3 and about to move on the chapter 4. Year 9 have begun a unit exploring war poetry from Britain at the time of WW1. We have been looking at both pro and anti war poems, analysing the ways in which writers attempt to protray war as either attractive in order to encourage people to sign up, or unattractive, specifically through the use of irony. To consolidate the learning, in groups the students have created both pro and anti-war posters, using lines and images from the different poems to put across their message. Mr. Simon Newman - Year 6 Teacher In Year 6 this term, our learning has been organised around our topic question for the term: Why Do People Move? Taking the United States as our country of focus, we have been studying the stories of the Creek Indians as our model text in Literacy. These are tales from the area that we now know as Florida and they involve narratives about men who transform into snakes and giant birds that eat human beings! Our topic focus has enabled us to get to know the geography of the United States with more accuracy and, in terms of history, we have been researching the 45 presidents of the country and evaluating their efforts as leaders. Our class assembly was also linked to our work in class. The children performed three different protest songs from the late 1960s to the audience and then presented information about each song to the audience through presentations and drama. ![]() Singing to the audience in our class assembly was a great way to begin to get the Year 6 children thinking about their performance later this school year. Did you know we’ll be performing our interpretation of William Shakespeare’s The Tempest next June for the Year production? More on that across the year… Dates for your Diary October 19th – Global Citizenship Day. 8:45 - 12:00 October 21st - 25th – CAS Spirit Week October 25th – Halloween Dress up Parade Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update![]() This week in Primary we are looking forward to Global Citizenship Day on Saturday 19th October, between 8:45am and 12pm. On this day, the students in Reception to Year 6 will be questioning, investigating, researching and presenting their ideas about the culture of their chosen country, in relation to their knowledge and understanding of this country. But what exactly is Global Citizenship? Oxfam define a global citizen as someone who is aware of and understands the wider world - and their place in it. They take an active role in their community and work with others to make our planet more equal, fair and sustainable. Global citizenship is all about encouraging young people to develop the knowledge, skills and values they need to actively engage with the world. And it is also about the belief that we can all make a difference. Here at BSQ we hope that the benefits are felt across the school and beyond. Global citizenship helps young people to: · Build their own understanding of world events. · Think about their values and what's important to them. · Take learning into the real world. · Challenge ignorance and intolerance. · Get involved in their local, national and global communities. · Develop an argument and voice their opinions. · See that they have power to act and influence the world around them. Above all, it shows young people that they have a voice. The world may be changing fast, but they can make a positive difference - and help build a fairer, safer and more secure world for everyone. We hope to see many of you at school at about 11:45am to share your child’s learning, ready to go home at 12pm. We have also arranged for the postponed Reading Workshop for Reception, Year 1 and Year 2 parents to now be held on Thursday 17th October at 8am in the Library. This workshop will share some great tips on supporting your child’s reading development and phonic awareness at home. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update ![]() Global Citizenship On Saturday 19th October, we celebrate our first community awareness day of the year, International Day. In socially anxious times, is it more important than ever that we strive to understand the stresses, strains and circumstances under which our fellow humans live, in order that we are able to think, talk, and act with care and empathy for the good of everybody. As part of our ongoing mission to nurture such internationally-minded leaders and builders of the future, this year’s International Day will be aimed at developing global citizenship through the lens of 3 of the 17UN Global Goals: Climate Action; Reduced Inequalities; and Zero Hunger. Students, in mixed-age groups designed to enhance cross-pollination of ideas and experiences, will move between three 'lessons' created to frame contemporary global issues in accessible, stimulating, and relevant ways, with the outcome being greater understanding of the world, and of their role in it's future. This is not an optional exercise. This is a planned and taught school day, at which all students' attendance and full participation is expected. Students need to arrive for an 08:45 start. They can be collected from 12:00. School buses will be provided for those who use them. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about helping you children cope with situational anxiety.
Bienvenidos![]() Ahora que estamos de vuelta en la escuela y comenzamos a sentir un cierto retorno a la normalidad, hay tiempo para reflexionar sobre lo que ha estado sucediendo en Ecuador. La semana pasada compartimos una publicación en nuestra página de Facebook de los Scouts y su mensaje reflejaba exactamente nuestros valores de respeto, cuidado, felicidad, bienvenida, ambición y determinación. A medida que trabajamos para desarrollar y nutrir esos rasgos en nuestros estudiantes (y en la comunidad en general), esperamos estar construyendo las bases para adultos que marcarán una diferencia positiva en el mundo que los rodea y trabajarán para garantizar que todos puedan vivir (y aprender - si lo desean) en paz. Si bien hay pocas noticias de la semana pasada, esta semana estamos tan ocupados como siempre aquí en BSQ y hay muchos por informar. Este miércoles, nuestro grupo de Igualdad y Diversidad, compuesto por un pequeño equipo de estudiantes comprometidos y afectuosos, pasará un día trabajando en una guía estudiantil de nuestros valores. Considerarán exactamente cómo es ser respetuoso, cariñoso, feliz, acogedor, ambicioso y decidido para cada estudiante aquí en BSQ. Esto será seguido por una actividad similar con los padres y el personal. Esta semana, los estudiantes de Secundaria celebrarán su arduo trabajo con su primera Asamblea de Recompensas y Reconocimientos después del Parcial 1. Unirse de esta manera es una parte importante de reconocer las contribuciones que nuestros estudiantes y personal de alto nivel han hecho a la escuela y a su propio desarrollo desde el comienzo del año. Este sábado celebraremos nuestro Día Global de Ciudadanía en BSQ. Esta será una gran oportunidad para que los estudiantes participen en una variedad de actividades diseñadas para alentar su pensamiento sobre su propio país y otros. Gracias a los padres que también apoyan este día. Nuestro equipo - el equipo de mantenimiento Mientras los profesores y los estudiantes están ocupados en las aulas, hay grupos de personal en BSQ que trabajan arduamente para asegurarse de que los edificios, las áreas de juego, los recursos y las necesidades de la vida diaria y el aprendizaje en una escuela funcionen y estén en su lugar. Aquí en BSQ somos muy afortunados de tener un equipo tan dedicado, trabajador y positivo que nos cuida todos los días. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos al Sr. Matthias Lee en Secundaria y del Sr. Simon Newman en Primaria. Sr. Matthias Lee - Profesor de Inglés de Secundaria Estas últimas semanas han visto un par de nuevas unidades con KS3. Year 8 ha comenzado Animal Farm, la famosa novela de George Orwell. En las lecciones, hemos estado examinando el contexto de fondo de la novela, observando el comunismo, la visión de Orwell del comunismo y cómo se presenta su visión mediante el uso de la alegoría. Todos los estudiantes han estado muy interesados en la novela, un testimonio del atractivo poder de la escritura de Orwell y de su propia motivación y enfoque. Ha sido muy gratificante ver a los estudiantes explorar las formas en que Orwell presenta sutilmente el cambio del ideal a la realidad a través de un análisis y discusión cercanos. Actualmente estamos al final del capítulo 3 y estamos a punto de pasar al capítulo 4. Year 9 ha comenzado una unidad que explora poesía de guerra de Gran Bretaña en el momento de la Primera Guerra Mundial. Hemos estado analizando poemas a favor y en contra de la guerra, analizando las formas en que los escritores intentan criticar la guerra como atractivos para alentar a las personas a inscribirse, o poco atractivos, específicamente mediante el uso de la ironía. Para consolidar el aprendizaje, en grupos, los estudiantes han creado carteles a favor y en contra de la guerra, utilizando líneas e imágenes de los diferentes poemas para transmitir su mensaje. Sr. Simon Newman - Profesor de Año 6 En el Año 6 de este período, nuestro aprendizaje se ha organizado en torno a nuestra pregunta de tema para el término: ¿Por qué la gente se muda? Tomando a los Estados Unidos como nuestro país de enfoque, hemos estado estudiando las historias de los indios Creek como nuestro texto modelo en Alfabetización. ¡Estas son historias del área que ahora conocemos como Florida e involucran narraciones sobre hombres que se transforman en serpientes y pájaros gigantes que comen seres humanos! Nuestro enfoque temático nos ha permitido conocer la geografía de los Estados Unidos con mayor precisión y, en términos de historia, hemos estado investigando a los 45 presidentes del país y evaluando sus esfuerzos como líderes. Nuestra asamblea de clase también estaba vinculada a nuestro trabajo en clase. Los niños interpretaron tres canciones de protesta diferentes a fines de la década de 1960 para la audiencia y luego presentaron información sobre cada canción a la audiencia a través de presentaciones y drama. ![]() Cantar a la audiencia en nuestra asamblea de clase fue una excelente manera de hacer que los niños de Año 6 piensen en su actuación a finales de este año escolar. ¿Sabía que realizaremos nuestra interpretación de la producción de William Shakespeare, The Tempest, el próximo junio del año? Más sobre eso durante todo el año ... Fechas importantes para sus calendarios 19 de Octubre – Día Mundial de la Ciudadanía. 8:45 - 12:00 21 al 25 de Octubre – CAS Spirit Week 25 de Octubre – Desfile de Halloween Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Esta semana en Primaria esperamos con ansias el Día Mundial de la Ciudadanía el sábado 19 de octubre, entre las 8:45 a.m. y las 12 p.m. En este día, los estudiantes de Recepción al Año 6 estarán cuestionando, investigando y presentando sus ideas sobre la cultura de su país elegido, en relación con su conocimiento y comprensión de este país. Pero, ¿qué es exactamente la ciudadanía global? Oxfam define a un ciudadano global como alguien que conoce y comprende el mundo en general, y su lugar en él. Toman un papel activo en su comunidad y trabajan con otros para hacer que nuestro planeta sea más igualitario, justo y sostenible. La ciudadanía global se trata de alentar a los jóvenes a desarrollar el conocimiento, las habilidades y los valores que necesitan para participar activamente con el mundo. Y también se trata de creer que todos podemos hacer la diferencia. Aquí en BSQ esperamos que los beneficios se sientan en toda la escuela y más allá. La ciudadanía global ayuda a los jóvenes a: • Desarrollar su propia comprensión de los eventos mundiales. • Pensar en sus valores y lo que es importante para ellos. • Llevar el aprendizaje al mundo real. • Desafiar la ignorancia y la intolerancia. • Participar en sus comunidades locales, nacionales y globales. • Desarrollar una discusión y expresar sus opiniones. • Ver que tienen poder para actuar e influir en el mundo que los rodea. Sobre todo, muestra a los jóvenes que tienen voz. El mundo puede estar cambiando rápidamente, pero pueden marcar una diferencia positiva y ayudar a construir un mundo más justo, seguro y seguro para todos. Esperamos verlos a muchos en la escuela alrededor de las 11:45 a.m. para compartir el aprendizaje de sus hijos, listos para irse a casa a las 12 p.m. También hemos organizado el Taller de lectura pospuesto para los padres de los alumnos de Year 1 y Year 2 que se llevará a cabo ahora el jueves 17 de octubre a las 8 am en la Biblioteca. Este taller compartirá algunos consejos excelentes para apoyar el desarrollo de lectura de su hijo y la conciencia fonética en el hogar. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Ciudadanía Global El sábado 19 de octubre, celebramos nuestro primer día de conciencia comunitaria del año, el Día Internacional. En tiempos de ansiedad social, ¿es más importante que nunca que nos esforcemos por comprender el estrés, las tensiones y las circunstancias en las que viven nuestros semejantes, para poder pensar, hablar y actuar con cuidado y empatía por el bien de todos. Como parte de nuestra misión en curso para nutrir a tales líderes y constructores con mentalidad internacional del futuro, el Día Internacional de este año tendrá como objetivo desarrollar la ciudadanía global a través de la lente de 3 de los 17 Objetivos Globales de la ONU: Acción por el Clima; Desigualdades reducidas; y Hambre Cero. Los estudiantes, en grupos de edades mixtas diseñados para mejorar la polinización cruzada de ideas y experiencias, se moverán entre tres 'lecciones' creadas para enmarcar los problemas globales contemporáneos de manera accesible, estimulante y relevante, con el resultado de una mayor comprensión del mundo, y de su papel en su futuro. Este no es un ejercicio opcional. Este es un día escolar planificado y enseñado, en el cual se espera la asistencia y participación completa de todos los estudiantes. Los estudiantes deben llegar para comenzar a las 08:45. Se pueden recoger a partir de las 12:00. Se proporcionarán autobuses escolares para quienes los usen. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo ayudar a los niños a reponerse de la ansiedad.
Bienvenidos![]() Bueno, este era mi texto original para el boletín. Con nuestro feriado el viernes, esta es una semana más corta de lo habitual, pero todavía está sucediendo mucho y hay mucho por lograr. Esta semana, nuestros estudiantes de secundaria responderán a una encuesta llamada PASS (Actitudes de los alumnos hacia la escuela y hacia ellos) diseñada para explorar cómo se sienten acerca de su aprendizaje, sus habilidades de estudio, sus logros y su vida escolar en general. A partir de esto, desarrollamos un plan de acción para mejorar aún más nuestra provisión y el bienestar de los estudiantes. (Esto se pospuso para la semana siguiente). Por supuesto, no hemos estado en la escuela desde el miércoles pasado cuando tuvimos nuestro exitoso Open Day y recibimos a más de 20 nuevas familias quienes visitaron nuestra escuela y conocieron a nuestro personal y estudiantes. Todos esperamos volver a la escuela mañana, pero los mantendremos informados a través de correos electrónicos y Facebook. Visitante. En un par de semanas, el CEO de Orbital, David Pottinger, visitará nuestra escuela y esperamos darle la bienvenida. Las escuelas orbitales están creciendo en todo el mundo y los recientes anuncios sobre inversiones y citas lo demuestran. Pueden leer más sobre esto aquí. Además, Orbital Education recibió el premio Queen’s Award for Enterprise por sus servicios a British International Education la semana pasada y pueden leer sobre eso aquí. Save the Date – Bonfire Night Ya estamos empezando a pensar en la organización de este evento y esperamos que el clima sea más amable este año! ¡Recuerdan la lluvia! En primer lugar, pronto se realizarán audiciones para el concurso de talentos. Nuestra tradición es que esto no es una competencia, sino una CELEBRACIÓN de talento, así que veamos a tantos estudiantes como sea posible en el escenario. Anuncio del PA: Show de Talento Estimados padres, Nuestro evento de Bonfire Night se aproxima. Nos gustaría invitarlos amablemente a participar en nuestro Show de Talentos. Toda la comunidad BSQ está invitada: todos los estudiantes, padres y profesores, por lo que nos gustaría contar con la participación de todas las clases. Nuestro equipo - el equipo de EYFS en Nursery Al igual que con las asignaturas, no hay un grupo más importante que cualquier otro en la vida de un estudiante en BSQ, pero tener un buen comienzo es particularmente crítico para la forma en que los desarrollos continúan durante los años siguientes. Aquí en BSQ estamos muy orgullosos de nuestra provisión de Early Years y, por supuesto, eso está liderado por nuestro equipo de profesionales que se aseguran de que cada día esté lleno de oportunidades para aprender y crecer para nuestros estudiantes más jóvenes. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Aditi Sadotra en Secundaria y de la Sra. Catherine Farag en Primaria. Valores de BSQ Vivimos y aprendemos juntos con respeto y cuidado el uno del otro. Vivimos y aprendemos con una actitud feliz y acogedora para todos. Vivimos y aprendemos con un enfoque activo y determinado a nuestros objetivos. Todos estamos familiarizados con estos valores y hacemos nuestro mejor esfuerzo para mantenerlos en todas nuestras acciones dentro de la comunidad escolar. Estos valores aseguran de que cada estudiante tenga la oportunidad de tener éxito en la escuela al estar en un entorno en el que estén contentos y apoyados por sus compañeros y el personal. Para desarrollar esto aún más dentro del cuerpo estudiantil, comenzaremos a recompensar a los estudiantes con base en estos valores centrales en el parcial 2. Los puntos de la casa ahora serán recompensados en base a las siguientes seis áreas: Respeto Cuidado Bienvenida Felicidad Determinación Ambición Si un estudiante demuestra alguno de estos valores, se le otorgará un punto de casa en esa área. Estos se acumularán para darles a los estudiantes mayores recompensas basadas en estas cualidades y rasgos. He visto algunos ejemplos recientes de estos valores demostrados en nuestro Consejo Estudiantil de Secundaria, que comenzó el 20 de septiembre de 2019. Los estudiantes que se presentaron mostraron ambición. Los miembros que regresaron dieron la bienvenida a los nuevos estudiantes al grupo en la primera reunión. El respeto se mostró escuchando y discutiendo las ideas de cada miembro sin juzgar. Todos han mostrado cuidado y determinación para hacer un cambio positivo en nuestra comunidad escolar. ¡Todos estamos ansiosos por ver todas las formas diferentes y creativas en que los estudiantes demostrarán estos valores en las próximas semanas! Srta. Aditi Sadotra Estrategias para leer en casa con su hijo/a La lectura es una de las habilidades más importantes que sus hijos aprenderán en la escuela. Pueden ayudar a sus hijos en su desarrollo de lectura de muchas maneras diferentes, aquí hay algunas sugerencias para comenzar: ● Establecer una rutina de lectura en el hogar. Lea en voz alta con sus hijos todos los días. Diez minutos para cada niño aproximadamente: a. Su libro RWI si lo tienen en casa b. Su libro de Oxford Reading Tree o cualquier libro que se lleven a casa C. Un libro de su elección. ● ¡El lector sostiene el libro! Hay mucho poder y control en el mundo de la lectura. El lector necesita tener el poder. ● Durante el tiempo de lectura en el hogar, apaguen los dispositivos electrónicos y denle a cada niño diez minutos de toda su atención. ● Antes de leer un libro, preparen a sus hijos para el éxito. ¡Leer no es una prueba! El tiempo de lectura es de solo diez minutos, así que hagan lo siguiente: Mantengan la introducción breve: un minuto es suficiente. Hablen sobre las ilustraciones y el título. Lean la publicidad y hablen sobre el autor, hablen sobre palabras inusuales, lean una página aquí y allá mientras su hijo hojea el libro, hablen sobre los personajes. Esta es una breve introducción, no un interrogatorio. Si el libro ya es familiar, entonces este paso es innecesario. ● Si el tiempo de lectura es estresante, muevan la lectura a una nueva ubicación. En lugar de sentarse en el banco de la cocina, muévanse al piso de la sala de estar, o salgan y siéntense debajo de un árbol o lleven los libros a la cafetería local. ● Encuentren un tiempo de lectura que funcione para su familia. Limiten el tiempo y configuren el temporizador si leer en el pasado siempre ha sido difícil. Es mejor tener 10 minutos agradables que 30 minutos laboriosos en los que todos se sientan frustrados. ● Al final de los 10 minutos, hagan preguntas que fomenten la discusión, por ejemplo: ¿Cuál fue su parte favorita? Cuéntenme sobre los personajes. ¿Que creen que pasará después? ¿Qué les pareció ese escenario? ¿Qué les gusta / disgusta de este libro? No hay necesidad de interrogar al lector. Conviértalo en una conversación como lo haría en un club de lectura. ● Animen a sus hijos a leer de forma independiente. Una luz de cabecera es uno de los mejores estímulos para que sus hijos lean antes de irse a dormir. Después de los 10 minutos de lectura con ustedes, los niños pueden elegir continuar leyendo de manera independiente. ● Cuanto menos interrumpan los 10 minutos de lectura, más apoyarán a los lectores con independencia, resistencia y confianza. Cierren los labios, controlen los errores y escuchen mientras sus hijos leen. ● Eviten juzgar la lectura de sus hijos con palabras como: "bueno", "excelente" o "cada vez mejor". En su lugar, digan cosas sobre las estrategias que usan sus hijos cuando leen, como: "Me gusta cómo lees cuando llegaste a esa palabra difícil". "Me gusta cómo cambiaste tu voz para que fuera la voz del personaje de la historia". "Me di cuenta de que releíste la parte que no tenía sentido". ● Si sus hijos están leyendo de forma independiente y han alcanzado el nivel de los libros de capítulos, ya no es necesario que lean juntos en voz alta. Su trabajo está hecho. Es decir, no pueden continuar compartiendo el tiempo de lectura porque es lo que les gusta hacer en familia o que se sienten y lean en silencio juntos o que hablen sobre los libros que sus hijos están leyendo porque están interesados en sus opciones de lectura. Los lectores leen de manera diferente en sus cabezas en comparación con leer en voz alta. ● Visiten la biblioteca local: conviértanlo en un ritual familiar en un día determinado cada semana. Dejen que sus hijos seleccionen sus libros mientras ustedes seleccionan libros que le interesen leer. No todos los libros deben leerse de principio a fin. Sus hijos pueden seleccionar libros basados en ilustraciones o información objetiva sobre un tema de interés. ● Los lectores independientes escogen y eligen lo que leen. Tienen derecho a leer algunos y rechazar otros. Tienen derecho a no completar libros porque son aburridos. Los lectores toman decisiones. ● Modelen lo que significa ser un lector entusiasta. Creen un hogar de lectores donde todos lean: ¡es justo lo que hacemos en esta casa! Hablen sobre lo que han leído. Lean en voz alta lo que los hace reír y compártanlo con sus hijos. Si el inglés es su segundo idioma, lea en su idioma materno. Si le falta confianza para leer en voz alta, lo importante es el hecho de que está leyendo con su hijo. Hable sobre las ilustraciones y contribuya donde pueda. Comparta su entusiasmo por la lectura y este será el modelo que adoptará su hijo. Sra. Catherine Farag Fechas importantes para sus calendarios 19 de Octubre – Día Mundial de la Ciudadanía 21 al 25 de Octubre – CAS Spirit Week 25 de Octubre – Desfile de Halloween Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Esta semana celebramos nuestro tercer House Event, con los estudiantes de los Años 1-6 uniéndose a los otros estudiantes de sus casas para una variedad de actividades diferentes diseñadas para fomentar el espíritu de la casa y los valores de nuestra escuela. Se alienta a estos estudiantes a usar sus camisetas de la Casa en este día, y los estudiantes de Nursery y Reception a pesar de que actualmente no están directamente involucrados en estos eventos. Sin embargo, a los estudiantes más jóvenes se les está introduciendo gradualmente el concepto del sistema de la Casa y tendrán la oportunidad de usar sus camisetas de la Casa en muchos de los sábados que estamos en la escuela, comenzando con nuestro Día Global de Ciudadanía el sábado 19 de octubre. Este evento se llevará a cabo entre las 9am y las 12pm aquí en la escuela, con una gama de actividades diseñadas para reflejar la naturaleza global de nuestra comunidad y también de nuestro plan de estudios y aprendizaje. Por favor recuerden que este viernes es feriado escolar, por lo que la escuela terminará a las 3:15 pm el jueves 10 de octubre para el largo fin de semana. Los estudiantes de secundaria también realizarán una venta de pasteles el jueves 10 de octubre para recaudar fondos para su proyecto CAS. Si desean que sus hijos participen, por favor envíen 50 centavos o $ 1 para que compren un pastel. He empezado a planificar la presentación de la Navidad para la Reception, Año 1 y Año 2, reservada provisionalmente para el 17 y 18 de diciembre. Como de costumbre, les pediremos apoyo a los padres con los disfraces y los accesorios, y soy consciente de que muchos padres de estudiantes mayores pueden tener disfraces adecuados en el hogar que ya no requieren. Si tienen ropa o disfraces que estarían dispuestos a donar a la escuela, por favor envíenlos con sus hijos. ¡Necesitaremos muchos disfraces de animales, pastores y ángeles! También tenemos muchos artículos de uniforme sin nombre tanto en mi oficina como en la recepción. Por favor vengan y pregúnteme si sus hijos han perdido algún artículo, en particular las chaquetas BSQ. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Datos El miércoles pasado marcó el final del primer período de evaluación del año en BSQ. Cada parcial, recopilamos datos alineados con cuatro criterios: conocimiento y comprensión, comunicación, pensamiento crítico y habilidades de estudio, para cada estudiante en cada materia. Estos datos se analizan en términos de logros previos, y en comparación con los datos generados por las pruebas CAT4 que realizamos en la escuela, para garantizar que todos y cada uno de los estudiantes progresen de la manera en que deberían. A su vez, nos reunimos como personal docente inmediatamente después de cada Parcial para analizar estos datos y, cuando sea necesario, hacer planes de asignaturas o de toda la escuela para apoyar a los estudiantes que parecen quedarse atrás, o incluso a aquellos que nos muestran que debería mantenerlos a expectativas más altas. Esta es solo una de las formas en que usamos los datos para informar nuestra enseñanza y garantizar que todos los estudiantes progresen hacia el éxito. Más datos El éxito es un objetivo, y la felicidad es el otro. La próxima semana también realizaremos una encuesta anual de Actitud del alumno hacia la escuela y sobre uno mismo (PASS). Los datos generados a partir de este cuestionario nos ayudarán en Secundaria a priorizar las cosas que debemos abordar para garantizar que todos los estudiantes sean estudiantes seguros y felices, lo que a su vez, por supuesto, los ayudará a aprender mejor. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de la seguridad en línea.
Welcome![]() Well, this was my original text for the newsletter. With our public holiday on Friday, this is a shorter week than usual but there is still a lot happening and a lot to be achieved. This week our secondary students will be responding to a survey called PASS (Pupil Attitudes to School and Self) designed to explore how they feel about their learning, their study skills, their achievement and their school life generally. From this we develop an action plan to further improve our provision and student well-being. (This is now postponed until the following week.) Of course, we have now not been at school since last Wednesday when we had our very successful Open Day and welcomed over 20 new families to visit our school and meet our staff and students. We are all hoping to be back at school tomorrow but will keep you posted through emails and Facebook. Visitor. In a couple of weeks, the Orbital CEO, David Pottinger, will be visiting our school and we look forward to welcoming him. Orbital schools are growing around the world and recent announcements about investments and appointments demonstrate this. You can read more about it here. In addition, Orbital Education received the Queen’s Award for Enterprise for their services to British International Education last week and you can read about that here. Save the Date – Bonfire Night We are already starting to think about the organization of this event and hoping that the weather is kinder this year! Remember that rain! Firstly, auditions will soon be held for the talent show. Our tradition is that this is not a competition but a CELEBRATION of talent so let’s see as many of the students as possible on the stage. PA announcement: Talent Show Dear parents, Our Bonfire Night Event is coming soon. We would like to kindly invite all of you to participate in our Talent Show. All BSQ community is invited: all students, parents and teachers, so we hope to count with the participation from all classes. Our team- the EYFS team in Nursery As with subjects, there is no year group more important than any other in the life of a student at BSQ, but making a strong start is particularly critical to how developments continue to take place through the following years. Here at BSQ we are very proud of our Early Years provision and, of course, that is led by our team of professionals who make sure that every day is full of opportunities to learn and grow for our youngest students. From the Staff and Students Continuing with our teachers and their stories about learning in the classroom this term. This week we hear from Ms. Aditi Sadotra in Secondary and from Mrs. Catherine Farag in Primary. BSQ Values We live and learn together withrespectand carefor each other. We live and learn with a happyand welcoming attitude to everyone. We live and learn with an active and determinedapproach to our ambition. We are all familiar with these values and do our best to uphold them in all of our actions within the school community. They ensure that every student has the opportunity to be successful in school through being in an environment in which they are happy and supported by their peers and staff. To develop this further within the student body we are going to start rewarding students based on these core values in partial 2. House points will now be rewarded based on the following six areas: Respect Care Welcome Happiness Determination Ambition If a student demonstrates any of these values they will be awarded a house point in that area. These will accumulate to give students larger rewards based on these qualities and traits. I have seen some recent examples of these values being demonstrated in our Secondary Student Council, which started on the 20thof September 2019. The students, who put themselves forward, showed ambition. The returning members welcomednew students to the group in the first meeting. Respectwas shown through listening and discussing every member’s ideas without judgment. All have shown careand determinationto make a positive change to our school community. We all are very much looking forward to seeing all the different and creative ways are students will demonstrate these values in the coming weeks! Ms. Aditi Sadotra Strategies for reading at home with your child Reading is one of the most important skills your child will learn at school. You can support your child in their reading development in many different ways - here are some suggestions to get you started: ● Establish a home reading routine. Read aloud with your children everyday. Ten minutes for each child around: a. Their RWI book if they have it home b. Their Oxford Reading Tree book or whatever book they take home c. A book of their choice ● The reader holds the book! There is a lot of power and control in the world of reading. The reader needs to have the power. ● During home reading time, turn off electronic devices and give each child ten minutes of your undivided attention. ● Before you read a book, set your child up for success. Reading is not a test! Reading time is only ten minutes so do some of the following: Keep the introduction short – one minute is enough. Talk about the illustrations and the title. Read the blurb and talk about the author, talk about any unusual words, read a page here and there as your child flicks through the book, discuss the characters. This is a short introduction, not an interrogation. If the book is already a familiar one, then this step is unnecessary. ● If reading time is stressful, move the reading to a new location. Instead of sitting at the kitchen bench, move to the lounge room floor, or go outside and sit under a tree or take the books to the local coffee shop. ● Find a reading time that works for your family. Limit the time and set the timer if reading in the past has always been difficult. It is better to have an enjoyable 10 minutes than a laborious 30 minutes where everyone is left feeling frustrated. ● At the end of the 10 minutes, ask questions that encourage discussion, for example: What was your favourite part? Tell me about the characters. What do you think will happen next? What did you think about that setting? What do like/ dislike about this book? There is no need to interrogate the reader. Make it a conversation as you would in a book club. ● Encourage your child to read independently. A bedside light is one of the best enticements for your child to read before going to sleep. After the 10 minutes of reading with you, the child can elect to continue reading independently. ● The less you interrupt the 10 minutes of reading, the more you are supporting the readers independence, resilience and confidence. Zip your lips, monitor the miscues, and listen as your child reads. ● Avoid judging your child’s reading with words such as: ‘good’, ‘excellent’ or ‘getting better’. Instead say things about the strategies your child uses when reading such as: ‘I like how you read on when you came to that difficult word.’ ‘I like how you changed your voice to be the voice of the character in the story’. ‘I noticed that you reread the bit that did not make sense.’ ● If you child is reading independently and has reached the level of chapter books, it is not necessary for you to read aloud together any more. Your job is done. That is not to say, you cannot continue to share reading time because it is what you love to do as a family or that you sit and read silently together or that you talk about the books your child is reading because you are interested in his reading choices. Readers read differently in their heads as compared to reading aloud. ● Visit the local library — make it a family ritual on a set day every week. Let your children select their books while you select books you are interested in reading. Not every book has to be read cover to cover. Your child might select books based on illustrations or factual information about a topic of interest. ● Independent readers pick and choose what they read. They are entitled to read some and reject others. They are entitled to not complete books because they are boring. Readers make choices. ● Model what it means to be an enthusiastic reader. Create a home of readers where everyone reads – It is just what we do in this house! Talk about what you have read. Read aloud what makes you laugh and share it with your child . If English is your second language, read in your home language. If you lack confidence in reading aloud, the fact that you are reading with your child is what matters. Talk about the illustrations and contribute where you can. Share your excitement for reading and this will be the model your child will adopt. Mrs. Catherine Farag Dates for your DiaryOctober 19th – Global Citizenship Day October 21st - 25th – CAS Spirit Week October 25th – Halloween Dress up Parade Emma Newman Principal Being BSQ – Primary Update![]() This week we hold our third House Event, with the students from Years 1-6 joining the other students from their house for a range of different activities designed to foster house spirit and our school values. These students are encouraged to wear their House t-shirts on this day, with Nursery and Reception students also encouraged to wear their House t-shirts, if they would like to, even though at present they are not directly involved with these events. However, the younger students are gradually being introduced to the concept of the House system and will have the opportunity to wear their House t-shirts on many of the Saturdays we are in school, starting with our Global Citizenship Day on Saturday 19th October. This event will be held between 9am and 12pm here in school, with a range of activities designed to reflect the global nature of both our community and also our curriculum and learning. Please remember that this Friday is a school holiday, so school will finish at 3:15pm on Thursday 10thOctober for the long weekend. The Secondary students are also holding a Bake Sale on Thursday 10th October to raise funds for their CAS project. If you would like your child to participate, please send in 50c or $1 for them to purchase a cake. I have started to plan the Nativity Performance for Reception, Year 1 and Year 2, provisionally booked for 17thand 18thDecember. As usual, we will be asking parents for support with the costumes and props and I am aware that many parents of older students may have suitable costumes at home that they no longer require. If you have any dress-up clothes or costumes you would be willing to donate to school, please send them in with your child. We will be needing lots of animal, shepherds’ and angels’ costumes! We also have lots of unnamed items of uniform in both my office and at Reception. Please do come and ask me if your child has misplaced any items, particularly BSQ jackets. Marcus Madden Head of Primary Being BSQ – Secondary Update ![]() Data Last Wednesday marked the end of the first assessment period of the year at BSQ. Each Partial, we collect data aligned with four criteria - knowledge and understanding, communication, critical thinking, and study skills - for each student in each subject. This data is then analysed in terms of previous attainment, and against target attainment data generated by the CAT4 tests we conduct in school, to ensure that each and every student is progressing in the way that they should be. In turn, we meet as a teaching staff immediately after each Partial to discuss this data, and, where necessary, to make subject or whole-school plans to support students who appear to be slipping behind, or indeed those who are showing us that we should be holding them to higher expectations. This is just one way that we use data to inform our teaching and ensure that all students make progress towards success. More Data Success is one aim, and happiness is the other. Next week we will also be conducting out annual Pupil Attitude to School and Self (PASS) survey. The data generated from this questionnaire will help us in Secondary prioritize the things we need to address to ensure that all students are confident and happy learners, which in turn, of course, will help them learn better. Jim Wild Head of Secondary From the BSQ Counselling Team This week our school counsellor, Andrea Carrera, talks about online safety.
Bienvenidos![]() Es difícil creer que septiembre esté por terminar. Qué término tan emocionante ha sido hasta ahora. Con nuestros nuevos programas de enriquecimiento en funcionamiento, los equipos de fútbol con sus primeras sesiones de entrenamiento, las nuevas aulas y los espacios de aprendizaje luciendo increíbles, el Juramento de la Bandera tuvo lugar, los profesores informando sobre el gran trabajo de los estudiantes y los propios estudiantes explorando muchas formas de desarrollar su pasión por el aprendizaje y su independencia. La semana pasada vi algunas clases fabulosas: los estudiantes estaban aprendiendo habilidades de mapas; sosteniendo discusiones de alto nivel sobre literatura; contestando preguntas desafiantes al estilo de examen; cantando canciones de protesta; realizando experimentos para comprender cómo viaja la comida a través del sistema digestivo; aprendiendo los himnos nacionales y tocando instrumentos en un conjunto con ritmo perfecto. Estas son solo algunas fotografías de la variedad de aprendizaje sobresaliente que tiene lugar todos los días aquí en BSQ. Año 4 en el laboratorio de Ciencias Juramento de la Bandera El jueves pasado celebramos los logros de nuestros estudiantes de Año 13 con la ceremonia anual del Juramento de la Bandera. Como siempre, nuestros estudiantes fueron un maravilloso ejemplo de lo duro que trabajan y lo comprometidos que están con su colegio y sus estudios. Felicitaciones nuevamente a todos los estudiantes en Año 13 y a los estudiantes que recibieron un reconocimiento especial por sus logros durante sus años en la secundaria. Nuestro equipo - Recepción y el equipo de Admisiones & Marketing Muchos de ustedes están familiarizados con este equipo, ya que a menudo son el primer puerto de llamada cuando llegan al colegio. Siempre trabajando duro con tanto positivismo y orgullo en la escuela, el equipo de recepción, admisiones y marketing ayuda a todos a sentirse felices y bienvenidos en BSQ desde el momento en que realizan una consulta hasta su primer día como miembros de la comunidad y más allá. Actualización de Canvas. Todos nuestros padres de la primaria ahora están en Canvas y lo usan para leer sobre el aprendizaje en lecciones, tareas y otras actividades emocionantes. Pronto, todos nuestros padres de la secundaria podrán compartir los registros de tareas de sus hijos desde el Año 7 en adelante. Estos son pasos emocionantes y parte de los planes de la red Orbital para ayudar a padres, estudiantes y profesores a aprender juntos usando la última tecnología. Little Kickers Como saben, trabajamos en estrecha colaboración con el grupo Little Kickers para proporcionar nuestros entrenadores brillantes para estudiantes de todas las edades y, como parte de esta asociación, este año Little Kickers ofrece un descuento en la inscripción para familias interesadas. Proyecto de Oportunidades para Viajes Nos gustaría invitarlos a todos a compartir la riqueza de la experiencia y el conocimiento de nuestra comunidad con nuestros estudiantes. Hemos producido una breve encuesta para aquellos de ustedes que estén dispuestos a venir a la escuela para hablar sobre su negocio y profesión o para que nuestros estudiantes visiten su lugar de trabajo para obtener experiencia de primera mano sobre el ricas oportunidades que puedan ofrecer. Indiquen por favor si están disponibles para todos los niños en edad escolar o ciertos grupos de edad. Esta información se mantendrá en nuestra base de datos de la escuela y se compartirá entre nuestros profesores para enriquecer nuestro plan de estudios. Pueden encontrar la encuesta en este link: BSQ Trip Opportunities Survey Sra. Helen Dávila Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje en el aula de clases este periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Sally Madden en Secundaria y al equipo de Reception en la Primaria. Sra. Sally Madden - Profesora de Secundaria de TOK y Humanidades Pasar de la escuela primaria a la secundaria es un paso importante para los estudiantes de BSQ. Con el apoyo de los profesores en BSQ, hemos tratado de hacer esta transición lo más fluida posible. Como uno de los tutores de Año 7, pasé las últimas semanas respondiendo preguntas, restableciendo contraseñas de correo electrónico, devolviendo artículos perdidos y apoyando a los estudiantes durante su transición. Los estudiantes han estado aprendiendo más sobre independencia, organización, amistad y lo que es ser un estudiante de secundaria. Así que, ¿cómo es ser un estudiante de secundaria? Les hice la pregunta a Año 7 y me gustaría compartir algunas de las respuestas con ustedes: “Estar en secundaria es genial” "Me gusta lo rápido que pasa el día" "Lo que más me gusta es todo el apoyo que recibo de los profesores" "Eres libre de moverte por la escuela y hacer más cosas" "Haces cosas divertidas como competiciones de la casa" "Lo que más me gusta de la secundaria es que tenemos que ser responsables" “El cambio principal fue con la tarea. No fue muy difícil de resolver " "Los cambios son los momentos del día y es difícil pensar en escuchar" “Realmente disfruto aprender sobre todo” El miércoles fue mi cumpleaños y disfruté pasar mi tiempo de descanso con los estudiantes entusiasmados de Año 7 y el Sr. Edwards con un pastel de chocolate sorpresa que me ayudaron a comer. Espero seguir apoyándolos durante todo el año. Estudiantes de Año 9 Nuestros estudiantes en recepción han tenido un comienzo de año impresionante. ¡Después de solo cuatro semanas, conocemos nuestras rutinas, estamos haciendo nuevos amigos y explorando nuevos desafíos en provisión continua todos los días! La semana pasada, comenzamos nuestro programa de lectura en el hogar. Los estudiantes en Reception leen todas las noches con un adulto o hermano/a mayor y comparten ideas sobre la historia. Comenzamos la fonética de Read Write Inc esta semana y aprenderemos nuevos sonidos y cómo combinarlos en palabras completas. Hemos disfrutado de la filosofía, la meditación y el juego activo al aire libre como equipo de recepción todos los días antes del almuerzo. Fechas importantes para sus calendarios 2 de Octubre – Open Day para Admisiones 2020-2021. 9am – 10:30am 3 de Octubre – Taller delectura para padres de Reception, Año 1 y Año 2. 8am en la Biblioteca 19 de Octubre – Día Mundial de la Ciudadanía 21 al 25 de Octubre – CAS Spirit Week 25 de Octubre – Desfile de Halloween Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Continuando con nuestro artículo del boletín anterior sobre la lectura, la Sra. Farag y la Srta. Armas están presentando un Taller de Lectura el jueves a las 8 a.m, dirigido a los padres de familia de estudiantes de Reception, Año 1 y Año 2, el mismo que les dará muchos consejos sobre cómo y cuándo leer con sus hijos y les brindará información importante sobre el programa de fonética que usamos aquí, Read Write Inc. Vinculado a esto, quiero explorar el poder de modelar en otra área de nuestras vidas donde podemos influir directamente en los hábitos de nuestros hijos: el uso de la tecnología. En nuestro mundo cada vez más tecnológico, nuestros niños a menudo reflejan nuestros hábitos, por lo que si constantemente tenemos un dispositivo en nuestra mano o nuestra cara en una pantalla, los niños aprenderán que el dispositivo tiene prioridad sobre los humanos y las experiencias de la vida real. Es probable que el uso de la tecnología y el tiempo frente a la pantalla de nuestros hijos se parezcan al nuestro: lo que hacemos con nuestros dispositivos en la mesa, mientras conducimos o mientras esperamos en un restaurante es lo que harán en el futuro. La oportunidad de nuestros hijos de vivir una vida presente y llena de alegría en un mundo distraído comienza con nosotros y nuestra capacidad para administrar el tiempo frente a la pantalla, a través del modelado del uso saludable de la tecnología. Una de las estrategias más efectivas para reducir el tiempo frente a la pantalla y mantener límites saludables entre la vida real y la tecnología es tomar una decisión consciente de dejar de lado temporalmente las distracciones diarias del tiempo frente a la pantalla y prestar toda su atención a alguien o algo significativo en sus vidas. Esto no significa renunciar a la tecnología por completo, y no significa ignorar sus responsabilidades laborales, obligaciones de voluntariado o tareas domésticas. Aquí hay algunos pequeños cambios que pueden hacer como individuos o como familia que tendrán un gran impacto en el bienestar de usted y su familia, ahora y en el futuro:
A medida que dan pequeños pasos en sus vidas para limitar el tiempo frente a la pantalla y crear un espacio para vivir y amar de manera significativa, observen los resultados positivos. ¿Qué emociones experimentan cuando se alejan de sus dispositivos para pasar tiempo con un ser querido? ¿Notan algo especial sobre sus seres queridos que no han notado antes? ¿La importancia de sus actividades en línea disminuye cuando están involucrados en un momento de amorosa conexión humana? ¿Están comenzando a notar más oportunidades para conectarse con lo que es importante para ustedes? Esta semana, he enviado recordatorios a los padres sobre la importancia de que cada estudiante use un sombrero en la escuela, incluso cuando el clima está nublado. Asegúrense de que sus hijos tengan un sombrero etiquetado en la escuela durante toda la semana; no se les permitirá jugar al aire libre sin un sombrero. Estrella de la Semana Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() El Programa de Dominio de Aprendizaje (LMP) El viernes de la semana pasada, los estudiantes de secundaria participaron en la primera etapa de un nuevo proceso aquí en BSQ, el Programa de Dominio del Aprendizaje. El LMP (por sus siglas en inglés) se basa en nuestras propias prácticas de desarrollo docente, y es un enfoque guiado por los estudiantes para abordar las brechas y construir fortalezas personales y académicas. Comienza con una auto-auditoría de veinte habilidades, comportamientos y mentalidades, todos los cuales son vitales para el éxito. Sobre la base de esta auditoría, los estudiantes se fijarán una meta: algo que les gustaría desarrollar este año. Luego se reunirán con sus tutores para sesiones de entrenamiento individuales regulares durante todo el año, esta es la razón por la que ahora hay dos tutores para cada clase, durante las cuales se les guiará a través de un proceso de entrenamiento para identificar su propios próximos pasos, estrategias y acciones necesarias para cumplir sus objetivos. Esto no solo resultará en mejores aprendices, sino también en estudiantes motivados por establecer sus propias agendas. Además, las relaciones desarrolladas durante el proceso enriquecerán el aprendizaje y la vida escolar. Jim Wild Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de las muchas sombras de la paternidad basada en el miedo, parte 2.
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May 2024
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