Bienvenidos![]() Una muy cálida bienvenida al primer boletín BSQ de 2022 para todos en la comunidad. Un nuevo año trae consigo nuevas oportunidades para que todos tomen una resolución. ¿Cuál será el suyo? Las resoluciones más populares de cada año están relacionadas con el ejercicio, la dieta o renunciar a algo que es malo para uno. Sería genial este año si nuestra resolución se centrara en otra persona o algo más. Por ejemplo, hacerse voluntario, reciclar basura, cultivar algunas verduras o plantar un árbol, sonreir más a menudo (¡bien por usted y por los demás!). Las resoluciones son fáciles de hacer y difíciles de cumplir, pero todos deberíamos intentarlo: me alejaré de mi computadora con más frecuencia y pasaré más tiempo en la comunidad (¡hasta que llegue la próxima ola de correos electrónicos!). Buena suerte con sus resoluciones y manténganos informados con sus éxitos. PA La Asociación de Padres de Familia BSQ ha realizado la entrega de canastas navideñas al equipo de mantenimiento, sentimos mucha gratitud por todo su trabajo, esfuerzo y excelente actitud al momento de realizar su trabajo. Gracias y Feliz Año. Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() ¡Feliz año nuevo a toda nuestra comunidad BSQ! También damos la bienvenida a los nuevos estudiantes y sus familias a la Primaria y esperamos conocerlos a todos pronto. A medida que continuamos aprendiendo en línea durante los próximos días, queremos agradecerles a todos por su resiliencia y participación en nuestras conferencias de Canvas, lo que incluye encender sus cámaras, usar el chat público para compartir sus ideas y compartir su aprendizaje con sus maestros. Gracias a todos los estudiantes y padres que asistieron al exitoso Bazar Navideño justo antes de las vacaciones de Navidad. Los estudiantes lograron recaudar $ 989.60 para las diversas organizaciones benéficas que estamos apoyando, ¡un esfuerzo enorme considerando que solo usaron materiales reciclados! Todos los alumnos de Primaria permanecerán conectados durante esta semana, con un regreso previsto al campus el martes 18 de enero. Tengan en cuenta que no habrán sesiones en línea a las 8 am el lunes 17 de enero. A partir del miércoles 19 de enero, está previsto que tengamos Enriquecimiento en la escuela, siendo todos los miércoles a partir de entonces los mismos días, con una hora de finalización a las 15:10 (hasta que se completen las obras viales). Esto nos da la oportunidad de que los estudiantes se unan a las actividades de enriquecimiento en el campus todos los miércoles por la tarde, experimentando una amplia variedad de actividades para desarrollar sus habilidades y comprensión. Esperamos mucho aprendizaje emocionante en el tercer trimestre en toda la escuela primaria y les deseamos a usted y a sus familias un 2022 gratificante. Marcus Madden Director de Primaria Y2A ¡Hemos regresado a la escuela por unos días, pero los niños en 2A han estado trabajando duro! En nuestras lecciones de Ciencias, hemos comenzado a explorar materiales. Discutimos los diferentes materiales que se pueden encontrar en nuestros hogares y sus usos, y los niños se fueron de cacería para encontrar tantos materiales diferentes como fuera posible. Los niños también han realizado un experimento para averiguar qué materiales absorben más agua. Vamos a hacer muchos experimentos este trimestre mientras continuamos explorando las propiedades de los materiales. En alfabetización, estamos aprendiendo sobre los diarios. Hemos leído algunas entradas del diario y los niños discutieron el lenguaje que se usa en los diarios, como los adjetivos y los conectores de tiempo. Los niños han escrito sus propias entradas en el diario para contarles lo que hicieron en nuestro primer día de regreso a la escuela. ¡Bien hecho, 2A, y sigan así! Srta. Polly Hall, Profesora de Año 2A BSQ – Secundaria ![]() Qué lástima que el final del trimestre se haya arruinado, no por el peligro obvio de COVID sino por el caos en la carretera fuera de la escuela. Somos muy afortunados de poder disfrutar del Bazar de Navidad y finalmente dar la bienvenida a los padres al sitio y compartir algunas de las festividades antes de que llegara el diluvio. Qué maravilloso trabajo hicieron los proyectos comunitarios al recaudar tanto dinero. Gracias también al personal detrás de la organización, que estuvo bien dirigida por la Srta. Todd, quien coordinó todo para asegurarse de que, además de la diversión navideña habitual, hubiera algunas actividades para que la escuela secundaria participara. Todos fueron increíblemente generosos con su dinero y su tiempo. Si lograron asistir, muchas gracias por el apoyo. Fue una experiencia maravillosa para todos. Año 9 Qué maravilloso segundo trimestre tuvimos en la escuela, con la fogata y luego el bazar navideño y las celebraciones de los 'Festivales de Quito'. Fue un período corto pero muy ocupado. Fue maravilloso dar la bienvenida a los padres este trimestre y fue divertido ver a los padres unirse a Ecuavolley y comprar adornos navideños hechos por los estudiantes. Año 9, Brad y yo realmente queremos agradecer a los padres de los estudiantes por organizar nuestras hermosas decoraciones y galletas navideñas personalizadas para todos en el formulario. Estoy segura de que estos adornos fueron el lugar de honor en todos nuestros árboles de Navidad. Sé que el mío era: Este período fue excelente ya que todos volvimos a la escuela todos los días y pudimos alejarnos del aprendizaje en línea. Estamos muy contentos de haber dado la bienvenida a un nuevo estudiante, Stefano, a nuestra clase también. A los estudiantes también se les permitió jugar al fútbol a la hora del almuerzo (con mascarillas, por supuesto), y fue increíble ver tanto talento en los estudiantes mientras jugaban, mientras que los otros estudiantes los apoyaban desde las líneas laterales. Como tutores, el Sr. Edwards y yo estamos muy orgullosos del esfuerzo que la clase está poniendo en su aprendizaje. Han estado trabajando duro para lograr tantos puntos de casa como sea posible. Felicitaciones a Julian y Maya por obtener más de 100 puntos de la casa hasta ahora y, como grupo, hemos logrado más de 1400 puntos positivos de la casa, lo que realmente es un logro fantástico. ¡Especialmente porque casi 400 de ellos se ganaron en las últimas semanas del trimestre! Hemos estado reflexionando sobre el año pasado, valorándonos mutuamente y lo que tenemos mientras miramos hacia el 2022. Algunos de los estudiantes han escrito algunas palabras sobre sus experiencias. He estado muy orgullosa de mí misma por cómo no me rendí durante mis dos años de aprendizaje en línea debido al coronavirus, pero durante la cuarentena perdí muchas de mis habilidades de aprendizaje. Estaba tan consciente de tratar de aprobar mis exámenes finales y el año, y lo único que acabo de decir es que estoy muy orgullosa de mí misma porque durante las dos lágrimas de aprendizaje en línea realmente me esforcé pensando en mi futuro, pensando en mi familia, especialmente mis padres, cómo van a estar tan orgullosos de mí sabiendo que trabajo muy duro por mi futuro. Probablemente no pueda ser la mejor estudiante, no tener buenas notas, estudiar todo el día y la noche pero aunque no saqué la nota que esperaba, para mí, no todo son las notas, es mi actitud, mi entusiasmo, mi esfuerzo en la escuela. Estoy muy orgullosa de haber desarrollado mi inglés en esta escuela. Estoy muy orgullosa de que todo lo que pasé, pase lo que pase, no me hará rendirme. (Naomi, Y9) Estoy orgulloso del trabajo y la calificación que obtuve en matemáticas. Mi resolución sería mejorar en todas las demás materias tanto como sea posible. (Iván, Y9) Este trimestre disfruté haciendo deporte durante el descanso y el almuerzo y divirtiéndome con mis amigos, como una resolución de año nuevo es que si espero que haya un equipo de fútbol, debo estar en el equipo. (Elías, Y9) Toda esta situación del covid ha sido confusa pero hemos aprendido a convivir con ella. Regresar a la escuela ha sido una gran decisión en cierto modo porque las personas, incluyéndome, pueden concentrarse mejor que las clases en línea y pueden obtener más ayuda. También nos ha ayudado a reconectarnos con nuestros compañeros de clase. Mi resolución de año nuevo es lograr todo lo que pueda, desafiarme a mí misma y simplemente divertirme y vivir la vida que quiero porque estos últimos meses me he dado cuenta de cómo el tiempo pasa tan rápido y tenemos que disfrutarlo. (Kat, Y9) Sra. Rachael Parkinson, tutora de Año 9 Actualización de la primera semana de Mr Moors Es maravilloso estar de regreso y dar la bienvenida a los estudiantes a las lecciones, aunque en línea durante los primeros días. Esta es una importante red de seguridad ya que todos hemos estado viajando y mezclándonos con familias y amigos más amplios. Realmente parece ser un desafío allá afuera en el mundo. Estoy muy complacido con la asistencia y la participación en las lecciones de esta semana, ya que sería muy fácil postergar un regreso retrasado. Está claro que los estudiantes están ansiosos por volver a la normalidad y abrazar el aprendizaje con sus maestros. Año 11 tendrá sus exámenes de simulación pronto. Año 10 y Año 12 también rendirán exámenes de Quimestre. Es un momento importante para la revisión y la preparación, ya que estas calificaciones no solo establecen un nivel de logro para los estudiantes, sino que también actúan como un catalizador que impulsa la intervención en los próximos meses. Año 11 ha colapsado su horario para la quincena para permitir la realización de los exámenes. Esto significa que cuando no estén realizando sus exámenes, deberían revisar de forma independiente o aprovechar la oportunidad para ponerse al día en algunas cosas. Sus maestros, por supuesto, están entregando la vigilancia en este momento. Una vez que finalicen los exámenes y tengamos los datos de los resultados de cada materia, se invitará a los padres de los estudiantes de los años 11 y 13 a reunirse con los maestros en una conferencia para analizar el rendimiento de los exámenes en cada materia y también ver qué debemos hacer para mejorar. progreso hacia el evento principal en mayo. Les escribiré a todos la próxima semana para informarles sobre este proceso y cuándo (y posiblemente dónde) se llevará a cabo. Esta semana tenemos el lanzamiento del nuevo programa de valores dirigido por la Srta. Todd. El enfoque principal está diseñado para desarrollar los 6 valores BSQ que son bienvenida, cuidado, felicidad, determinación, ambición y respeto, al mismo tiempo que desarrolla habilidades generales como la capacidad de ser reflexivo. El liderazgo desarrolla confianza y madurez. El proceso puede desarrollar rápidamente atributos positivos más amplios para la vida adulta. La Srta. Todd y yo buscaremos desarrollar oportunidades para los estudiantes en el próximo año académico. Esta será una adición emocionante a nuestro plan de estudios más amplio y también presentará a nuestros estudiantes mayores oportunidades para sobresalir, aceptar la responsabilidad y la responsabilidad de los estudiantes y procesos más jóvenes, y en el proceso actuar como modelos a seguir para que los niños más pequeños aspiren a ser como ellos. en el futuro. Año 12 tendrá su metal probado hacia el final de este año académico y, a partir de este y otros factores, decidiremos sobre los líderes escolares clave en 2022/2023. Finalmente, me gustaría agradecerles nuevamente por el apoyo, la flexibilidad y la comprensión con todo lo que estamos tratando de lograr en las circunstancias actuales. Quizás ha sido menos consistente con los problemas de la carretera, pero tenemos que afrontar los desafíos y hacerlo lo mejor que podamos. Contamos con un grupo de personal extremadamente talentoso que siempre hace un esfuerzo adicional para hacer lo que se necesita. Esto es a menudo con confianza y sin cuestionamientos. Ponga esto con nuestros súper estudiantes y su apoyo, seguramente esperamos unos meses muy prósperos por delante. Que tengan una maravillosa semana a todos. Lee Moors
Director de Secundaria
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Bienvenidos![]() Feliz Navidad Me gustaría aprovechar esta oportunidad para desear a todas nuestras familias unas felices vacaciones de Navidad. A medida que nos acercamos a la última semana de este período, y este año calendario, no hay desaceleración en BSQ. Después de nuestro maravilloso Bazar de Navidad el fin de semana, ahora tenemos obras de teatro, asambleas y celebraciones de fin de trimestre que esperamos. Entre eso, por supuesto, las lecciones y el aprendizaje continúan con normalidad. Bazar de Navidad El Bazar de Navidad fue un gran éxito como siempre y una gran celebración de la creatividad y la imaginación de nuestro personal y estudiantes de primaria. Los puestos se veían maravillosos y los niños han aprendido mucho sobre el trabajo duro y el espíritu empresarial como parte del proceso. También disfrutamos de las excelentes contribuciones del equipo de secundaria que nos permitió compartir juegos tradicionales, pintar murales y crear conciencia sobre los proyectos comunitarios de Key Stage 3. Gracias a todos los que hicieron de este evento un éxito, incluso con los desafíos restantes que enfrentamos en términos de protocolos y restricciones. Regreso de enero Tengan en cuenta las fechas a continuación para garantizar que nuestra comunidad permanezca segura después de las festividades navideñas. Esperamos ver a todos nuestros estudiantes nuevamente el 11 y 12 de enero. Para obtener más detalles, consulten la carta en el Portal para padres. ¿Por qué deberías mudarte aquí? A raíz de nuestro último boletín, en asociación con las escuelas COBIS en la Ciudad de México y las Bahamas, queríamos compartir nuestras historias de vida y aprendizaje con niños de lugares muy diferentes y con experiencias muy diferentes. Aquí hay otro ejemplo de uno de nuestros estudiantes que explica "¿Por qué debería mudarse aquí?" (A Ecuador) y otro video de un estudiante en México. Más en las próximas semanas.
Lenguaje de Señas Británico Esta semana, 2 de nuestros estudiantes de Año 2B y 2 de nuestras estudiantes de EYFS demostrarán nuevas señales: Feliz Navidad, Papá Noel y reno, usando BSL. Miren este video brillante: Srta. Hayley Dean, Líder de KS2 Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Espero que hayan disfrutado del Bazar de Navidad el sábado y hayan podido comprar algunos adornos navideños adecuados hechos con materiales reciclados; los estudiantes fueron vendedores muy entusiastas. Con solo cuatro días y medio antes de las vacaciones de Navidad, aún hay mucho que aprender en la escuela, pero también varios eventos que debe conocer a través de la página Canvas de su hijo/a y el Portal para padres. Terminamos a las 12PM el viernes 17 de diciembre, después de toda nuestra Asamblea de Primaria a las 9:30AM, y el tercer trimestre comienza en línea a las 8AM el miércoles 5 de enero. Los estudiantes regresarán al campus y a la enseñanza presencial el miércoles 12 de enero. Estos cinco días de aprendizaje en línea, para ayudar a garantizar que todos estén seguros y bien después de las vacaciones de Navidad antes de regresar al campus, seguirán el patrón del día que seguimos cuando la escuela estuvo cerrada durante dos días mientras se reparaba la carretera en noviembre. Esto permitirá descansos de la pantalla y no afectará el aprendizaje de nuestros estudiantes. Enviaremos más detalles sobre los horarios a través de la página de Class Canvas de su hijo/a. Continúe visitando la página de Class Canvas de su hijo/a para obtener actualizaciones sobre los eventos y el aprendizaje en los próximos días y también para comunicarse siempre con los maestros de clase de su hijo/a si tiene alguna pregunta sobre su aprendizaje o progreso. Esperamos que todos puedan conectarse con sus seres queridos tanto cercanos como lejanos de una manera significativa y que puedan disfrutar juntos de las vacaciones de Navidad. Esperamos poder darles la bienvenida a todos, primero virtualmente y luego en el campus en el Año Nuevo. Marcus Madden Director de Primaria Contribución de Año 6 Año 6 ha mostrado un enfoque fantástico en su aprendizaje en las últimas semanas, al aprender sobre tsunamis, cómo escribir periódicos, fracciones, dibujar para mostrar diferentes emociones y mucho más. Además de trabajar duro con su aprendizaje, han estado ocupados diseñando excelentes decoraciones para el Bazar de Navidad. Para crear los diseños, utilizamos una base de material reciclado (como botellas de plástico, cartón o una lata). Luego aplicamos algunas capas de papel maché que pintamos de blanco. Los estudiantes fueron entonces extremadamente creativos, agregando detalles a sus lienzos con pinturas, puntas de fieltro u objetos físicos. Su objetivo era hacer algo 'navideño' y todos fueron únicos y creativos con lo que diseñaron e hicieron. Año 6 trabajó muy duro en esto, y el equipo de Año 6 está muy orgulloso de sus esfuerzos. Bien hecho, Año 6. Sr. Tomos Prosser, Profesor de Año 6 BSQ – Secundaria ![]() Resultados y recompensas del trabajo duro ¡Bien hecho año 13! Finalmente están al final de su primera experiencia de examen simulado y tenemos que reconocer lo bien que lo han hecho. En general, sus preparativos han sido satisfactorios, pero los propios alumnos reflexionarán sobre ello una vez que se obtengan los resultados. Debemos recordar que no han tenido la experiencia de las evaluaciones IGCSE anteriormente para establecer el tono y sentar las bases para las tensiones y desafíos que se avecinan. Los resultados se les entregarán el último día del trimestre en un sobre. Esto es meramente para informar de las calificaciones obtenidas. Permitirá algo de tiempo para reflexionar durante el período de vacaciones. En enero, una vez que el año 11 haya completado sus simulacros, se publicará un informe más formal sobre las fortalezas, debilidades y el enfoque requerido en los meses venideros, listo para las conferencias de padres y maestros. Realmente les deseo a todos lo mejor y espero que sea cual sea el resultado, la información obtenida del proceso les brinde al personal, los estudiantes y los padres una comprensión clara de lo que se necesita durante los próximos meses. Tenemos la intención de facilitar una serie de simulacros adicional en marzo para los 11 en IGCSE y los 13 en IB antes del evento principal. Para entonces, todos habrán sido evaluados por completo y estarán preparados de la mejor manera posible. Recordarán mis notas de buena suerte a Ignacio la semana pasada cuando se embarcó en dos torneos internacionales de tenis en los Estados Unidos. Hablé con su madre hoy y me complace informar que quedó segundo en un evento y fue eliminado en los cuartos de final por el jugador alemán que ganó la general. Está teniendo una experiencia maravillosa y está entrenando duro. Esta semana lo ve jugar el evento principal. Una vez más, todos le enviamos nuestros mejores deseos. También hemos vuelto a tener buenas noticias esta semana de éxitos con Joaquín y su espectáculo nacional de saltos. Acaba de ser nombrado número uno en el ranking provincial. Está compitiendo esta semana para decidir quién es el campeón nacional. Espero escuchar todo sobre sus resultados y algunas fotos para la próxima semana. Una vez más, le enviamos nuestros mejores deseos por su éxito. Bien hecho a los dos. Ahora estamos entrando en la última semana del trimestre y todos esperamos un merecido descanso y la oportunidad de compartir la temporada festiva con amigos y familiares. Disfrutamos del primer evento en el Bazar de Navidad el sábado. Un gran éxito para todos y enhorabuena por el dinero recaudado. Habrán más imágenes y resultados a seguir. El viernes terminamos temprano a las 12.00 PM y las lecciones normales serán reemplazadas por fiestas de fin de trimestre en formas y otra diversión festiva. ¡Estoy particularmente ansioso por el tradicional cuestionario de Navidad y toda la escuela cantando los 12 días de Navidad! Espero que esta sea una gran despedida para todos nosotros en las vacaciones. Y8: máscaras griegas No hay máscaras supervivientes que en realidad se usaron en el Teatro Griego Antiguo. Es un poco triste saberlo, pero todavía tenemos algunos de los registros históricos, dibujos o descripciones para imaginar cómo se veían estas hermosas máscaras. Las máscaras servían para varios propósitos importantes en el teatro griego antiguo: exagerar las expresiones y ayudar a definir los personajes que interpretaban los actores. En Año 8, como parte de nuestro trabajo en las lecciones de Drama con la obra Antígona, estamos haciendo máscaras. Cada alumno decorará y pintará sus máscaras de acuerdo con sus personajes en la obra. Es posible que no podamos proyectar el sonido como un pequeño megáfono con la máscara, pero estamos un paso más cerca de comprender cómo este arte asombroso todavía influye en el trabajo de la máscara de hoy en día. Srta. Espinosa, Profesora de Artes Escénicas KS3 Actualizaciones de CAS Estamos muy contentos de haber entregado todos los juguetes recolectados a la fundación Sinsoluka. También estamos muy agradecidos con la Asociación de Padres por ayudarnos y acompañarnos en este día tan especial para el proyecto Second Chance. Fue una experiencia única y divertida para todos. Gracias a toda la comunidad BSQ por su apoyo durante las campañas de donaciones.
Second Chance Project Que tengan todos una semana maravillosa. Lee Moors Director de Secundaria Bienvenidos ![]() Bienvenidos de la emoción del fin de semana de las Fiestas de Quito. Si bien las festividades tradicionales terminaron y muchos de nosotros comenzaremos a esperar las celebraciones navideñas ahora, aquí en BSQ vamos a combinar las dos en nuestro Bazar de Navidad el sábado de esta semana. Los estudiantes de primaria han estado ocupados en las aulas haciendo sus productos habituales para vender y este año la atención se centra en la sostenibilidad y todo se construirá con materiales reciclados: ¡es increíble lo que se puede lograr con algo de creatividad y trabajo duro! ¡Todas las ideas de las clases de primaria también pueden funcionar en casa! Por ejemplo: En la escuela secundaria habrá una variedad de actividades, desde juegos tradicionales de Fiestas de Quito hasta puestos para recaudar fondos para nuestros proyectos comunitarios KS3. En este evento, invitamos a un padre de cada familia a unirse a nosotros y celebrar. Más detalles a continuación en las secciones específicas de la escuela. ¿Por qué deberías mudarte aquí? A raíz de nuestro último boletín, en asociación con las escuelas COBIS en la Ciudad de México y las Bahamas, queríamos compartir nuestras historias de vida y aprendizaje con niños de lugares muy diferentes y con experiencias muy diferentes. Aquí hay otro ejemplo de uno de nuestros estudiantes que explica "¿Por qué debería mudarse aquí?" (A Ecuador) y otro video de un estudiante en México. Más en las próximas semanas.
Lenguaje de Señas Británico Esta semana, cuatro de nuestros estudiantes de Año 6 demostrarán dos nuevas señales: celebrar y Ecuador, usando BSL. Miren este video brillante: Srta. Hayley Dean, Líder de KS2 Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Al comenzar esta corta semana de aprendizaje, todos estamos ansiosos por dar la bienvenida a los estudiantes y a uno de sus familiares al campus de BSQ para nuestro Bazar de Navidad el sábado 11 de diciembre. Esta es una oportunidad para que los estudiantes demuestren sus habilidades creativas y artísticas al hacer una variedad de objetos navideños utilizando materiales reciclados y reutilizados. El Bazar de Navidad será entre las 10 AM y la 1 PM y todos los estudiantes están invitados a venir con uno de sus familiares; esto nos permite cumplir con las pautas del Ministerio para la capacidad en el campus, pero también nos da la oportunidad de conectarnos como comunidad nuevamente. Por favor, vengan con su ropa navideña favorita, traiga un pequeño refrigerio y botellas de agua recargables para disfrutar durante el entretenimiento musical y muchas monedas pequeñas para que puedan comprar muchas cosas interesantes para llevar a casa. Este evento apoyará a las siguientes tres organizaciones benéficas: Operación Sonrisa, Beyond Lagartococha y Fundación Ammen. También se anima a los estudiantes a traer juguetes y ropa no deseados para donar a estas organizaciones benéficas. También tengan en cuenta el Taller de apoyo estudiantil el martes 7 de diciembre a las 9:30 am en el Portal para padres con el título "Prevención del agotamiento de los padres". Marcus Madden Director de Primaria Año 3B Año 3B ha tenido una semana muy ocupada en la escuela y en línea. Hemos estado preparando algunas artesanías maravillosas para demostrar nuestro conocimiento de la celebración judía de Hanukkah. La clase se puso hábil con algunos dreidels de origami con los que se juega como una forma de estudiar la Torá y aprender el alfabeto hebreo. Hicimos unas rosquillas de plastilina y latkes, pasteles tradicionales de papa que se comen durante el Festival de Hanukkah. Un grupo hizo una Menorá que es fundamental para la celebración, ya que representa el último aceite encontrado después de la guerra entre los griegos y los macabeos. Nuestra astuta clase aprendió mucho sobre la historia y el significado de los principales símbolos de Hanukkah y, lo más importante de todo, trabajamos en equipo. Tuvimos la suerte de recibir la visita de una experta en sismología, Liz. Todos nos vestimos para el papel y nos dirigimos a la biblioteca para tener una conferencia con ella sobre los terremotos. Liz nos contó todo sobre por qué ocurren los terremotos, las placas tectónicas y los tipos de ondas que producen los terremotos. Incluso pudimos realizar una demostración de terremoto usando galletas oreo. ¡La comida es la mejor manera de demostrar lo que hacen el manto y la corteza terrestre! Yum Yum. Sra. Helen Dávila, Profesora de Año 3B BSQ – Secundaria ![]() Evaluación y comentarios, y una estrella internacional en ciernes El final del trimestre se acerca rápidamente y es grato notar que esperamos otro excelente evento con el Bazar de Navidad. Estoy particularmente emocionado ya que vamos a dar la bienvenida a algunos padres en el lugar. Si bien cada niño puede tener un padre, finalmente me permite conocer a algunos de ustedes. Realmente espero con ansias esto y les pido que, mientras recorren, por favor preséntense y digan hola. Esta semana hemos tenido algunos incidentes en los que los estudiantes no han tenido las cosas que necesitan en la escuela. En ocasiones necesitan que los ayudemos a organizarse. ¿Puedo pedir, especialmente con nuestros estudiantes más jóvenes, que los ayude a asegurarse de que tengan lo que necesitan para el día siguiente? Por supuesto, se trata de cosas obvias como libros, equipo de educación física y papelería, pero también cosas personales como sombreros, agua y artículos de higiene personal. Enhorabuena a Año 13 que han comenzado sus simulacros de exámenes. Este es un momento difícil para ellos, como he mencionado antes, pero este es especialmente el caso de esta cohorte, ya que no tenían la experiencia formal de los exámenes del año 11. Esta suele ser una buena oportunidad de aprendizaje y prepara bien para el rigor venidero. Estuve allí en el primer examen y una vez que me instalé, quedó claro que todos estaban relajados y se habían preparado bien. Les he estado pidiendo a todos que midan su motivación en una escala del 1 al 10 (siendo 10 el más decidido) durante las últimas semanas. Todos informan niveles de determinación crecientes a medida que pasa el tiempo. Una vez que tengamos los resultados, cada maestro los incluirá en un informe simulado que está especialmente diseñado y dirigido para brindarle al estudiante, el maestro y los padres las necesidades claras en el futuro. Hay otro evento de PTC a fines de enero y los resultados de este se compartirán justo antes del evento para que tenga una agenda clara a seguir. Lo que deseo es que todas las partes se vayan con objetivos y áreas de enfoque muy claros en el futuro. Esta semana, el personal de Secundaria ha estado considerando cómo retroalimentamos a los estudiantes sobre su trabajo y cómo están evaluando los logros y el progreso en las materias. En la ronda reciente de observaciones de aprendizaje, los datos sugirieron que esta área era algo bueno, pero también nos dio la oportunidad de volver a enfocarnos en esta área ahora que estamos de vuelta cara a cara. Tenemos tres consistencias en Secundaria. Cada niño de cada asignatura debe recibir comentarios personales sobre un trabajo evaluado cada quince días. La retroalimentación debe ser descriptiva y estar vinculada al objetivo de aprendizaje evitando ticks evaluativos simplistas o puntuaciones y comentarios simples. Los estudiantes deben recibir retroalimentación y una tarea que les permita mejorar su trabajo a través de una actividad de bajo riesgo para abordar el aprendizaje perdido. Estoy trabajando con el equipo para desarrollar sistemas que apoyen esto a través de la gerencia de línea y enfoques colegiados donde el personal comparte su trabajo. Creo que esto será un avance importante ya que los estudiantes obtendrán más consistencia en lo que reciben de cada maestro diferente. Finalmente, esta semana me gustaría compartir algunas novedades sobre nuestro joven estrella del tenis en octavo año, Iganacio. Ha sido seleccionado para viajar a Miami en Florida para participar en 2 torneos internacionales. El primero es el Little Mo Internationals del 3 al 8 de diciembre, y el segundo es el Junior Orange Bowl, que se lleva a cabo del 15 al 21 de diciembre, uno de los torneos juveniles más importantes del mundo. ¡Todos le deseamos mucha suerte! También ha estado recientemente en una sesión de fotos relacionada con su patrocinio con Marathon Sports. Qué momento tan emocionante para este joven talentoso. EAL | SAL Como parte de la contribución del departamento de SAL/ ESL en secundaria, estoy dando soporte a alumnos de habla inglesa, en el programa de Ciencias Sociales ecuatoriano. Es muy satisfactorio ver el entusiasmo con el que los estudiantes aprenden sobre nuestro hermoso país y continente, nuestra historia e increíble geografía, mientras desarrollan destrezas de investigación. Tanto en las clases de EAL como SAL, esta semana hemos estado festivos, celebrando a Quito y preparándonos para la navidad que está ya a la vuelta de la esquina. Si bien hemos visto vocabulario relacionado con ambas festividades, también hemos realizado actividades más lúdicas como dibujar y pintar para decorar nuestro tradicional "Balcon Quiteño". Mrs Miranda Scharping Que tengan todos una semana maravillosa.
Lee Moors Director de Secundaria Bienvenidos![]() Gracias a todos los padres por su flexibilidad y comprensión la semana pasada con los dos días de aprendizaje en el hogar mientras el equipo de construcción se encargaba de las reparaciones de la carretera justo afuera de la escuela. Sin duda, fue un duro recordatorio de cómo todos vivimos y aprendimos juntos durante un período tan largo en los meses previos a que este año escolar nos volviera a juntar. Qué alivio poder regresar al campus esta semana. El jueves por la tarde de la semana pasada, me invitaron a reunirme con el grupo de estudiantes de EDI (Igualdad, Diversidad e Inclusión) mientras presentaban su nueva página web. Diseñado para educar, informar y alentar y con el lema "Aceptación sin excepciones", este es el resultado de un desafío que le planteé al grupo hace algunos meses y al que se ha enfrentado notablemente. Estoy muy orgullosa de compartir esto con ustedes ahora y espero con ansias los próximos pasos para el sitio a medida que crece y se desarrolla. Sitio web de EDI ¡Finalmente! ¡El momento que estábamos esperando! ¡Nuestro sitio web está aquí! ¿Has visto nuestra página de inicio? La diseñamos para ti. Y estamos muy emocionados de que la veas y nos cuentes lo que piensas. Echa un vistazo a la sección de voces de BSQ, estamos seguros de que también querrás participar. ¿Has visto nuestros proyectos anteriores? ¡Todos fueron creados durante la pandemia! Sabemos que ha disfrutado de los artículos de nuestro boletín, ahora puedes encontrarlos todos en un solo lugar. Conócenos a través de nuestro sitio web, ¡hay algo para todos! Nuestros campeones de EDI han estado trabajando muy duro para crear una plataforma en la que promovamos la ACEPTACIÓN SIN EXCEPCIONES. Queremos que cada miembro de nuestra comunidad tenga una voz, un espacio para compartir sus ideas y una forma de interactuar entre sí sobre componentes muy importantes de la educación: Igualdad, Diversidad e Inclusión. Aquí está el website en español, and here in English. Sofy-Comité de Igualdad, Diversidad e Inclusión ¿Tienes alguna pregunta? Ponte en contacto con nosotros en: [email protected] ¡¿Por qué deberían mudarse aquí?! A raíz de nuestro último boletín, en asociación con las escuelas COBIS en la Ciudad de México y las Bahamas, queríamos compartir nuestras historias de vida y aprendizaje con niños de lugares muy diferentes y con experiencias muy diferentes. Aquí hay otro ejemplo de uno de nuestros estudiantes que explica "¿Por qué debería mudarse aquí?" (A Ecuador) y otro video de un estudiante en México. Busque más en las próximas semanas.
Lenguaje de Señas Británico Esta semana, dos de nuestros estudiantes de Año 11 demostrarán dos nuevas señales: perdón y repite, usando BSL. Miren este video brillante: Srta. Hayley Dean, Líder de KS2 Directorio BSQ Comunidad BSQ, Para el PA es muy importante apoyarnos entre todas las Familias del British School Quito, más aún en momentos como el que estamos viviendo. Por esta razón hemos creado un directorio empresarial con negocios de los Padres de Familia de nuestra Comunidad. Esperamos que puedan considerar en primera instancia las opciones de bienes y servicios que nuestro Directorio BSQ ofrece y de esta manera salir adelante juntos. PA Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Gracias a todos por su paciencia y comprensión durante el cierre de la escuela la semana pasada. Entendemos que esto es frustrante para nuestros estudiantes después de que finalmente regresamos a la enseñanza presencial completa, pero confiamos en que comprendan que estos eventos están fuera de nuestro control. Afortunadamente, nuestras experiencias de enseñanza y aprendizaje en línea significan que nuestros estudiantes y maestros pueden continuar interactuando adecuadamente entre sí y continuar el proceso de aprendizaje, aunque con cambios menores en la forma en que nos comunicamos y compartimos ese aprendizaje. Una cosa que ha sido positiva de toda esta situación es el aumento exponencial de las habilidades de colaboración entre estudiantes, maestros y padres, y todos se sienten más seguros para compartir sus ideas de forma remota y trabajar hacia un objetivo común. A medida que el mundo se vuelve aún más interconectado, esto plantea la posibilidad de permitirnos conectarnos con personas y culturas mucho más allá de nuestra comunidad escolar, lo que solo puede ser beneficioso para nosotros en nuestra misión de apoyar a nuestros estudiantes para que sean miembros de la sociedad mundial de por vida y con una mentalidad internacional. Tenemos varios eventos próximos que se compartirán con ustedes en los próximos días, para sus calendarios:
Marcus Madden Director de Primaria Clase 1A Durante este período, Año 1 ha estado explorando diferentes tipos de clima. Esta semana, nos hemos centrado en las formaciones de nubes, en particular los cúmulos, cirros, estratos y nimbos. Hemos estado dibujando y describiendo estas formaciones de nubes en la escuela y en casa hemos estado pintando nubes con nuestras familias. En Ciencias, creamos una nube en un frasco. Realmente disfrutamos mezclando todos los componentes para crear una nube. Aprendimos que las nubes no están hechas de algodón de azúcar sino de agua, ¡qué genial! Srta. Kerigan & Srta. Calero - Clase 1A BSQ – Secundaria ![]() La importancia de asistir a la escuela La semana pasada estuve discutiendo la asistencia a la escuela con el equipo. En ocasiones, todos estamos ausentes debido a una cita médica crítica o por una enfermedad grave. Hemos notado que varios estudiantes se ausentan de manera constante por otras razones que, por supuesto, no podemos autorizar. El Ministerio de Educación tiene un límite de ausencias no autorizadas cada año, lo que podría generar barreras para la graduación, pero creo que hay un costo mucho más significativo debido al tiempo perdido con el personal docente como parte de nuestra comunidad de aprendizaje. Si su hijo o hija está fuera de la escuela, recibirá una experiencia de aprendizaje muy limitada y lo desaconsejamos en todo momento. Pensé en compartir algunos datos sobre la asistencia y pedirles que consideren el impacto del 85% de asistencia. Esto suena como un número alto, pero también significa que el estudiante está ausente en un 15%. A lo largo de varios años, esto realmente se suma. Impacto de la asistencia en el aprendizaje ¿Se imagina ahora sacar a su hijo o hija de la escuela durante la mitad del año escolar y qué impacto tendría esto? Es un pensamiento interesante. Por favor, considere cuidadosamente el impacto del próximo evento en el que su hijo o hija falte a la escuela. Los años en los que se llevan a cabo los exámenes públicos son absolutamente críticos y con poca asistencia, los resultados inevitablemente se verán afectados. Disfrutamos de algunas conferencias muy útiles al final de la semana pasada para discutir el rendimiento académico. Muchas gracias por apoyarnos en este proceso. Estas conversaciones son valiosas y contribuyen significativamente al éxito de su hijo o hija. Estamos analizando el formato de estas reuniones y cómo no solo enmarcamos la conversación, sino que también registramos las áreas de fortaleza y debilidad. Es importante que establezcamos algunos objetivos juntos y los usemos para revisarlos en la próxima reunión para celebrar el éxito o remodelar la actividad. Idealmente, durante una etapa académica, estos documentos deberían mostrar algún progreso a lo largo del tiempo. Más sobre esto seguirá a medida que nos acerquemos al próximo evento. A estas alturas ya debería haber recibido mucha información y el nuevo repotre con la nueva información. Las hojas de información describen todo esto para usted, pero si aún tiene preguntas, comuníquese con nosotros. El personal está en proceso de agregar nuevos datos de progreso al sistema y después de Navidad se completarán las tareas acumulativas para el final del ciclo 2. Quisiera dirigir su atención a la carta que emití con los informes más recientes que describen cómo usamos los objetivos y convertimos nuestras calificaciones para reflejar las calificaciones del sistema ecuatoriano. La prueba CAT4 se presenta en inglés por lo que debemos considerar que para la mayoría de nuestros alumnos esta es una segunda lengua. Esto puede afectar los resultados con la comunicación verbal y escrita. Si los datos sugieren una calificación de C como objetivo, no nos basamos en eso: apuntamos a una calificación de desafío que equivale a una C +. Un objetivo de desafío significa que, por supuesto, estamos apuntando al logro ligeramente por encima de la capacidad. Estoy seguro de que todos apreciarán nuestra intención aquí. El resultado actual de CAT4 no es fijo, por lo que los estudiantes se sentarán periódicamente más a medida que avanzan en las etapas. Este es un sistema nuevo y lo revisaremos constantemente durante los primeros ciclos de datos. Finalmente, esperamos con ansias el evento del Bazar de Navidad que se acerca. Anteriormente, la escuela secundaria ha utilizado el tiempo para otros asuntos académicos, pero este año estamos tratando de desarrollar y ampliar las oportunidades de la comunidad ahora que estamos de regreso en el sitio. La escuela secundaria también disfrutará de diferentes actividades el día en que los estudiantes optarán. Estamos seguros de que será muy divertido y permitirá que todos experimenten algunas de las culturas y experiencias locales. Ciertamente estoy deseando que lleguen los arreglos de puertas, ecuavolley y algún mural. Más detalles después. CAS Los estudiantes de Año 12 y Año 13 realizaron una excelente labor en la organización del Bonfire Night, fue una tarde y noche donde la creatividad, el talento y la alegría de todos quienes somos parte de BSQ se vio reflejada. El dinero recaudado fue dividido entre los 3 proyectos de CAS: Beyond Lagartococha, Second Chance y Operación Sonrisa. Queremos agradecer al PA, a los representates de cada clase que colaboraron con los profesores y TAs, a cada uno de los docentes, al personal administrativo y de mantenimiento que sin su ayuda y colaboración no hubiese sido posible, gracias por confiar en nuestro trabajo. Tambien queremos invitarles a participar en los eventos de Navidad organizados por los estudiantes de CAS y community projects en beneficio de otras fundaciones como Ammen y Sinsoluka. Y si desean conocer más sobre qué es CAS, les invitamos a leer la siguiente información. Sra. Paola Montenegro, Coordinadora de CAS Que tengan todos una semana maravillosa.
Lee Moors Director de Secundaria Bienvenidos ![]() La semana pasada hubo una conferencia trascendental en Glasgow en el Reino Unido llamada COP26 donde líderes, conservacionistas, activistas y ambientalistas se reunieron para acordar las formas en que podemos detener la destrucción de nuestro planeta. Si bien hubo muchos resultados, es interesante que el gobierno del Reino Unido se haya comprometido a garantizar que todos los niños aprendan sobre el cambio climático en sus lecciones y que se haga especial hincapié en mejorar la biodiversidad en los terrenos de la escuela y sus alrededores. Los niños podrán participar en un nuevo premio. ´El Premio a los Líderes Climáticos ayudará a los niños y jóvenes a desarrollar sus habilidades y conocimientos en biodiversidad y sostenibilidad, y celebrará y reconocerá su trabajo en la protección del medio ambiente local. Por ejemplo, los jóvenes pueden optar por emprender un proyecto que genere cambios en su comunidad local, como aumentar la biodiversidad de un terreno en el vecindario o ayudar a brindar experiencias para que los niños más pequeños exploren la naturaleza y los bosques locales´ de www.gov.uk Aquí en BSQ animamos a todos los estudiantes a ser respetuosos con el medio ambiente y, por supuesto, a disfrutar de pasar tiempo al aire libre. En el boletín de la semana pasada, leyeron sobre la oportunidad de NatureSpot y compartieron fotos con nosotros. Esta semana los desafiamos a elegir una forma de hacer un cambio en su vida que tendrá un impacto. Aquí tienen algunas ideas que los ayudarán. Gracias a los padres que ya comparten el automóvil, no solo libera espacio en Drive Through, sino que también ayuda al medio ambiente. Nuestros grupos de estudiantes están trabajando en una variedad de planes para marcar la diferencia, así que estén atentos a que la Semana Verde llegue pronto a BSQ. Más de los estudiantes sobre eso ... El Consejo Estudiantil ha estado planificando minuciosamente una "Semana Verde". Nuestro objetivo es crear actividades divertidas todos los días durante toda una semana con el propósito de educar y concienciar sobre temas relevantes en materia de medio ambiente. Queremos mejorar el impacto que tenemos en nuestra comunidad, y creemos que si somos capaces de crear un pequeño cambio en la escuela e inspirar al alumnado y al personal a mejorar, ¡haremos un cambio mayor! La Semana Verde estará llena de sorpresas divertidas y concursos, así que estén atentos porque no es algo que querrán perderse. Anabella, estudiante de Y12 ¡¿Por qué deberían mudarse aquí?! A raíz de nuestro último boletín, en asociación con las escuelas COBIS en la Ciudad de México y las Bahamas, queríamos compartir nuestras historias de vida y aprendizaje con niños de lugares muy diferentes y con experiencias muy diferentes. Aquí hay otro ejemplo de uno de nuestros estudiantes que explica "¿Por qué debería mudarse aquí?" (A Ecuador) y otro video de un estudiante en México. Busque más en las próximas semanas.
Libros de Navidad del Capitán Polo: Si a sus hijos les gustan los calendarios de Adviento de Navidad y los libros de actividades, aquí hay dos libros de actividades que les encantarán. Estos libros navideños vienen con un fuerte impacto educativo: ¡aprenda lo que necesita saber sobre el cambio climático y lo que SU familia puede hacer al respecto! Enlace del libro 1: https://www.amazon.com/dp/9942407073 Enlace del libro 2: https://www.amazon.com/dp/9942406972 Lenguaje de Señas Británico Esta semana, dos de nuestras estudiantes de Año 10B demostrarán un nueva señal: feliz cumpleaños, usando BSL. Miren este video brillante: Srta. Hayley Dean, Líder de KS2 Vestir de Naranja el Mundo El 25 de noviembre es el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Desde el brote de COVID-19, los trabajadores de primera línea han informado que todos los tipos de violencia contra las mujeres y las niñas, en particular la violencia doméstica, se han intensificado en todo el mundo. La violencia contra las mujeres y las niñas (VCMN) es una de las violaciones de derechos humanos más generalizadas, persistentes y devastadoras en el mundo actual. Tampoco se denuncia en gran medida debido a la impunidad, el silencio, el estigma y la vergüenza que lo rodean. Las consecuencias adversas de la VCMN afectan a las mujeres en todas las etapas de su vida. Por ejemplo, las desventajas educativas tempranas no solo representan el principal obstáculo para la escolarización universal y el derecho a la educación de las niñas; estas desventajas también tienen la culpa de restringir el acceso a la educación superior e incluso se traducen en oportunidades laborales limitadas para las mujeres. En BSQ, promovemos la equidad en la educación. Creamos oportunidades para que los estudiantes y la comunidad confronten estereotipos y prejuicios para asegurarnos de que todos los estudiantes tengan la libertad de continuar su educación sin temor a la discriminación o el acoso debido a su género. El Departamento de Apoyo al Estudiante te anima a iniciar tu propia conversación sobre la violencia de género en casa. Pregúntale a tu familia y amigos sobre lo que saben y, si te gusta usar las redes sociales, haz correr la voz usando los hashtags: #GenerationEquality y #orangetheworld. Casa Abierta (Open Day) Estamos invitando a las familias potenciales que tienen hijos/hijas de 3 a 16 años que aún no están inscritos en BSQ a unirse a nosotros este sábado 27 de noviembre a las 9:30 am en una sesión dinámica para explorar nuestro emocionante y desafiante plan de estudios. Si conoce a familiares o amigos que puedan estar interesados en asistir a este evento, hágales saber que pueden registrarse aquí: https://forms.gle/q2ddeKBpWrKdW5X79 Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() A medida que nos acercamos al punto medio de este período relativamente corto y nos apresuramos hacia las vacaciones de Navidad (con solo 5 semanas para el día de Navidad), estoy seguro de que muchos de ustedes están planeando muchas actividades emocionantes y atractivas con su familia. En el mundo continuo de hoy, el aburrimiento se ve como algo malo. Esto puede llevarnos a sobreprogramar el tiempo de nuestros hijos y no darles suficientes oportunidades para el juego iniciado o dirigido por niños. Lejos de ser algo malo, los períodos de aburrimiento, en los que los niños tienen que depender de sí mismos para el entretenimiento, son esenciales para una infancia saludable. Cuando los niños no tienen actividades estructuradas planificadas para ellos, se ven obligados a ser más creativos e imaginativos para encontrar formas de divertirse. Darles la oportunidad de probar cosas que ellos mismos han creado desarrolla su sentido de descubrimiento y curiosidad y les ayuda a explorar lo que les brinda alegría. De hecho, las investigaciones han descubierto que las personas a las que se les asigna una serie de tareas aburridas para completar muestran más imaginación cuando se les pide que participen en una actividad de pensamiento creativo. Pruebe estas técnicas para animar a los niños a que se entretengan.
El miércoles de esta semana tenemos a Elizabeth Gaunt, experta en Volcanes y Terremotos, dando una presentación en línea a los estudiantes de Año 3 y Año 4 como parte de su aprendizaje del Tema. Esta es una gran oportunidad para que los estudiantes aprendan de un experto y también para hacer preguntas relevantes y hacer su propia investigación. Sé que esperamos que todos los estudiantes vengan vestidos como vulcanólogos usando cualquier ropa y accesorios que tengan en casa. Marcus Madden Director de Primaria Y5B Recientemente, en Año 5, estábamos emocionados de celebrar nuestro propio 'Día del espacio' en el que los niños se vistieron con sus mejores atuendos inspirados en el espacio, jugaron algunos juegos espaciales y, lo más importante, usaron su aprendizaje de su primer trimestre para armar un diseño para una colonia en Marte. Cada equipo tuvo que presentar un diseño, un modelo y un discurso persuasivo para el diseño de su colonia de Marte; ¡Incluso tuvimos nuestra propia visita de los inspectores de colonias de Marte de la NASA (que tenían un parecido sorprendente con el Sr. Madden y la Srta. Dean) para juzgar los mejores diseños que serían premiados con $ 1 billón de inversión para construir sus colonias en Marte! El día estuvo lleno de trabajo en equipo, enlaces a nuestros planes de estudio de ciencia y alfabetización y mucha diversión para que los niños se involucren mientras piensan en los desafíos de vivir en Marte. ¡Y todo el tiempo vistiendo disfraces que incluyen astronautas, científicos e incluso un robot! ¡Enhorabuena a todos los niños que participaron increíblemente bien con el día completo de actividades! Sr. Kevin Dobwson, Profesor de Año 5B BSQ – Secundaria ![]() Nuevos informes y conferencias de padres y maestros Esta semana ha pasado rápido con solo tres días en la escuela. Al momento de escribir este artículo, estamos participando en la primera ronda de conferencias de padres y maestros para el año. Estas son ocasiones realmente importantes en las que todos podemos reunirnos para discutir el progreso, identificar las barreras para el aprendizaje y acordar las intervenciones y, por supuesto, celebrar el excelente trabajo y la aplicación. Los maestros de Secundaria están muy ocupados con muchas citas que entregar, así que les agradezco por hacer el esfuerzo de unirse y por su apoyo y participación en el progreso de su hijo o hijas. Este año probablemente ya sepa que estamos desarrollando un informe de estilo nuevo y un sistema de datos aquí en la escuela para que se verifique el progreso y se aborde el bajo rendimiento con una intervención adecuada y oportuna. Ahora estará al tanto de un grado objetivo en el que estamos trabajando en las lecciones. Esto se basa en una prueba de evaluación que los niños realizan periódicamente durante los años escolares. En el nuevo informe, verá el puntaje de la prueba y la calificación que esto sugiere que el niño debería estar logrando. Esta calificación se compara con la calificación en cada materia y obtendrá una indicación de si su hijo o hija tiene un rendimiento inferior, está en el objetivo o supera los niveles previstos. El informe también le da una calificación de esfuerzo para cada materia: 5 es el mejor y mayor puntaje y 1 es el menor. Les he pedido a los maestros en las conferencias de padres y maestros que compartan esta información con ustedes como parte de sus conversaciones. Habrá recibido el informe el lunes que describe el desempeño general y lo acompaña información detallada sobre los cambios y lo que se presenta. No obstante, pregúntale a alguien si no lo entiendes, ya que puede parecer un poco complicado a primera vista. A finales de enero, informaremos sobre el Parcial 2 y los resultados de la evaluación sumativa. Con este informe también obtendrás comentarios y calificaciones de evaluación como fue el caso del año pasado. Los exámenes están sobre nosotros y el año 13 comenzará sus simulacros importantes la próxima semana. Year 11 hará lo mismo en enero. Tenemos la intención de facilitar una segunda serie de simulacros para estos grupos de año en marzo debido al hecho de que estarán sentados en los trabajos formales en el verano. El arte de escribir una respuesta invisible con límites de tiempo será un gran desafío y algo que practicaremos a fondo. Después de la primera serie de simulacros del año 13, los padres recibirán un segundo informe que básicamente analiza el rendimiento del examen y los niveles de logro. Esto le dará todos los puntos de enfoque de cara al nuevo año. También tendremos una sesión adicional de PTC para los padres de los cursos 11 y 13 una vez que todos los resultados estén disponibles para discutirlos. Las evaluaciones de KS3 no serán necesariamente un examen formal. Se le ha pedido al personal que prepare algo que evalúe los logros y las calificaciones asignadas. Esto se puede hacer en diferentes formatos, como un proyecto o una presentación. Lo importante es que los estudiantes se preparen adecuadamente y tomen el proceso en serio. Primeros auxilios Año 7 - CAS Esta semana Año 7 recibió una lección de Primeros Auxilios de la Dra. Sara y los alumnos de Año 12 CAS: Anabella, Melany, Luis Martin y Daniela. La sesión de Primeros Auxilios fue brillante en el fomento de la seguridad porque una de las primeras cosas que aprendimos es que debes cuidarte y velar por tu propia seguridad como una prioridad, solo entonces estás en condiciones de ayudar a los demás. Nos capacitaron sobre cómo recopilar información y datos sobre lo que sucedió y la condición del paciente para pasar a los servicios de emergencia, lo que les ahorra tiempo, como un eslabón valioso en la cadena de supervivencia. Recibimos capacitación en RCP que podría salvar vidas, modelada por la Dra. Sara, y luego pudimos practicar con maniquíes de reanimación. Gracias a la Dra.Sara y los estudiantes de CAS, nos sentimos más preparados para que, en una emergencia, podamos brindar atención básica y estabilizar a un paciente hasta que lleguen los servicios médicos de emergencia. Sra. Natalie Moors, tutora de Y7 Loncheras PopSostenibles Como ya sabrán, BSQ está trabajando para lograr una forma de vida y aprendizaje más sostenible, y una de las muchas formas en que pueden ayudar es empacando una lonchera sostenible. Hay muchas cosas en sus loncheras que están dañando el medio ambiente sin que se den cuenta. Aquí hay 10 formas de hacer que sus loncheras sean más sostenibles:
¿Pueden pensar en otros pequeños cambios? ¡Hagan algunas de estas cosas en nuestra lista y mantengan los desechos vivos libres y de manera sostenible! Por: Lyla, estudiante de Y8 Que tengan todos una semana maravillosa.
Lee Moors Director de Secundaria Bienvenidos ![]() La semana pasada recopilamos algunos videos asombrosos de nuestros estudiantes en los años 1-6 cuando fueron desafiados a decirnos "¿Por qué deberían mudarse aquí?" - a Ecuador, por supuesto. En asociación con las escuelas COBIS en la Ciudad de México, las Bahamas y la Isla Ascensión, queríamos compartir nuestras historias de vida y aprendizaje con niños de lugares muy diferentes y con experiencias muy diferentes. Aquí hay un ejemplo: compartiremos más en las próximas semanas. Quedamos tan impresionados con todas las entradas que nos aseguraremos de que TODAS se compartan con las comunidades de todo el mundo y esperamos ver lo que nuestros amigos en otros lugares piensan que es tan maravilloso y especial sobre el lugar donde viven. La Perspectiva Global es un elemento importante de todos nuestros estudios aquí en BSQ. Al incorporar una sólida comprensión del mundo en general, podemos ayudar a los estudiantes a considerar temas como la globalización, la identidad, la diversidad, los derechos humanos, la justicia, la paz, la resolución de conflictos y la construcción de un futuro sostenible para todos. Al desarrollar un enfoque cooperativo para la resolución de problemas y la responsabilidad compartida, esperamos brindarles a nuestros graduados las habilidades y la determinación para hacer un cambio en el mundo que heredan. Espero que disfruten de los videos. Lenguaje de Señas Británico Esta semana, dos de nuestros estudiantes de Año 10A demostrarán dos nuevas señales: lavándose las manos y buen trabajo, usando BSL. Miren este video brillante: Srta. Hayley Dean, Líder de KS2 Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Esta semana tienen la oportunidad de hablar con todos los maestros de sus hijos para conocer su progreso y las áreas en las que los apoyamos como equipo para mejorar. Tengan en cuenta la hora de sus citas (que estará en la página de Canvas de la clase de sus hijos) y animen a sus hijos a que se unan a ustedes por un rato durante esta conferencia. Una cosa que los padres suelen preguntar a los maestros es cómo pueden apoyar mejor a sus hijos en casa. Por supuesto, la respuesta es complicada, sobre todo porque cada niño es diferente y el mismo enfoque no funcionará con todos los niños. Lo básico también debe estar en su lugar primero: su hijo debe sentirse seguro, seguro y confiable, tener la comida adecuada, las rutinas para la hora de acostarse y, por supuesto, las oportunidades para jugar y relajarse. El área en la que me gustaría enfocarme esta semana es cómo nos enteramos del día de su hijo en la escuela. Tradicionalmente, les preguntábamos "¿Cómo estuvo tu día?" Y esperamos que compartan con nosotros su aprendizaje, sus pensamientos y sentimientos y cualquier preocupación que puedan haber tenido. En realidad, a menudo responderán muy brevemente, tal vez diciendo 'OK' o 'No está mal'. Para obtener respuestas más detalladas que nos ayuden a medir su aprendizaje y cómo podemos apoyarlos mejor, debemos hacerles preguntas más específicas que requieran que piensen más y reflexionen sobre sus aprendizajes, experiencias y sentimientos. A continuación se presentan algunas preguntas que ayudarán a iniciar esa conversación:
Con suerte, pronto tendrán conversaciones profundas y significativas con sus hijos sobre su aprendizaje en la escuela y podrán apoyar su desarrollo académico y personal durante todo el año. Marcus Madden Director de Primaria Música de KS1 La música es el lenguaje del espíritu. Abre el secreto de la vida trayendo paz, aboliendo la contienda. - Kahlil Gibran. La música también puede estimular la mente. Este ha sido el objetivo de la lección de Música durante este año. En KS1, comenzamos a aprender un ritmo constante. El ritmo constante es el concepto más fundamental en la música. Es el pulso continuo, constante y repetitivo que se produce en canciones, cánticos, rimas y música. Los niños han aprendido a mantener un ritmo constante mientras aplauden, chasquean, pisotean, mueven los brazos y usan instrumentos de percusión. La competencia de ritmo constante afecta las habilidades motoras gruesas y finas. La capacidad de mantener un ritmo constante ayuda a los niños a caminar con una caminata constante, correr, pedalear en bicicleta, driblear una pelota e incluso usar tijeras y escribir con fluidez. Los niños han comenzado a crear sus propios patrones musicales utilizando tarjetas y códigos para la percusión corporal. Estoy muy impresionado con la creatividad y el compromiso que los estudiantes han mostrado hasta ahora, lo que me dice que podremos hacer grandes cosas durante el año escolar. Srta. Ma. Fernanda Espinosa, Profesora de Música y Artes Escénicas BSQ – Secundaria ![]() Casi normalidad, qué atmósfera tan maravillosa. Finalmente, casi hemos vuelto a la normalidad. La semana pasada la planeamos con mucho cuidado con la llegada de todos los estudiantes al sitio. Debo admitir que tuve cierta inquietud el domingo por la noche con la logística pero me complace enormemente informar sobre lo fluido que se desarrolló y el impacto que ha tenido en nuestra comunidad. Los alumnos han estado impecables durante toda la semana y han respondido con gran responsabilidad para asegurar que se cumplan nuestros procesos y expectativas. Bien hecho todo. Realmente he disfrutado los descansos al ver a todos juntos de nuevo. Los estudiantes están relajados y claramente felices de estar reunidos. Ha habido un gran revuelo en el lugar a medida que volvemos lentamente a la normalidad. Nuestros estudiantes de último año trabajaron muy duro la semana anterior en los preparativos finales para la diversión del Bonfire. Lo que más me ha complacido es el entusiasmo y la determinación para ofrecer un evento tan cuidadosamente considerado. Han habido algunos desafíos y cambios en los planes, pero hay que reconocer que el equipo se ha adaptado y ha demostrdo una gran capacidad de recuperación en el período previo. Estos son atributos creíbles e inevitablemente se mantendrán como una gran experiencia para el futuro. También me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a los representantes de clase por su apoyo y tiempo. Realmente somos muy afortunados de tener padres tan maravillosos y comprometidos. El jueves y viernes de esta semana esperamos la importante oportunidad para que los maestros compartan el progreso con los padres y estudiantes en las conferencias de padres y maestros. Estoy seguro de que ya han visto la comunicación en relación a esto y han enviado sus solicitudes de cita a Sandy. Ella los procesará y los confirmará al final del día del martes. Esta es una ocasión importante en la que el personal compartirá información sobre el progreso con respecto a los objetivos establecidos en las pruebas CAT4. Esta es nueva información para los padres y las reuniones están programadas para coincidir con la publicación del nuevo informe y la información relacionada con los padres, y nuestros nuevos sistemas de seguimiento de datos que se implementarán este año. Realmente espero que se tomen el tiempo para asistir a estas importantes conferencias. Los estudiantes estarán en casa esos días para que el personal tenga tiempo para facilitar las reuniones. El trabajo se establecerá, por supuesto, para mantener a todos ocupados en casa. ¡Asuman que su hijo o hija tienen mucho que hacer! Hemos estado considerando el uniforme y un problema particular actualmente con la apariencia de nuestras alumnas y su preferencia por los leggings en educación física. Estos solo están permitidos para estudiantes en Años 12 y 13. Todos los estudiantes más jóvenes deben usar el calentador del uniforme escolar. El Sr. Edwards y yo se lo recordaremos a todos esta semana. Finalmente, agradezco nuevamente su cooperación y paciencia durante el drive-through durante la última semana. Actualmente, es un gran desafío para todos y estamos haciendo todo lo posible para mitigar esto tanto como sea posible. Me gustaría agradecerles mucho si han reunido y agrupado los recursos para ingresar a la escuela. Sin duda recomendamos el autobús siempre que sea posible y el auto compartido. Cuantos menos vehículos pasen y sufran retrasos y polvo, mejor. Y13 Los alumnos de año 13 están viviendo momentos desafiantes como parte de su trayecto hacia la culminación de su Programa del Diploma BI, por esta razón, estas semanas han sido demandantes porque los estudiantes deben cumplir con las fechas límite para los trabajos de examinación, una de ellas fue la de sus ensayos extendidos o más conocidos como EE. Por otra parte, deben continuar con el desarrollo de las clases normales, las lecciones, tareas y todo lo que concierne a completar los contenidos de cada asignatura. Además, deben desarrollar actividades complementarias que les permita completar las horas CAS, que el BI exige. Para ello, los alumnos proponen proyectos que están a su alcance cumplirlos. El Programa del Diploma desarrolla alumnos con un perfil íntegro, ante todo con una mentalidad internacional, de tal forma, que los alumnos sean capaces de transformar la sociedad en la que viven. El ámbito escolar del BSQ les brinda todas las oportunidades para que puedan desarrollar habilidades sociales, de autogestión, de comunicación, de investigación y de pensamiento. Esto se aprecia de forma práctica, puesto que, los alumnos del año 13 están preparando las actividades del Bonfire que se llevará a cabo el día sábado 13 de noviembre; los estudiantes organizados en equipos están preparando concursos, la casa embrujada, el desfile de disfraces y el show de talentos. Será la oportunidad para evidenciar la gran capacidad y desarrollo de sus potenciales. En los períodos de tutoría, en LLS hemos cubierto temas de mucho interés como el ingreso a las universidades, privacidad y redes sociales, situaciones de riesgo y prevención del uso de alcohol. La actitud y buena predisposición de los estudiantes permite incluso, que se expongan las ideas personales sin ninguna reserva y con un alto grado de respeto, situación que como tutora me complace inmensamente. También estamos buscando todas las estrategias para apoyarlos y ayudarlos a organizarse, y de esa manera garantizar el éxito y cumplimiento de todos los desafíos que tienen que afrontar en este último año escolar. Mrs. Patricia Tufiño, Y13 Tutor Observando la naturaleza (Spotting Nature) ¡La naturaleza está por todas partes, incluso en ciudades y pueblos! ¡Pájaros, mariposas, insectos, flores, árboles, hongos e incluso malas hierbas! Hay una abundancia de naturaleza en cada ciudad esperando ser descubierta y disfrutada. A medida que las ciudades de todo el mundo se vuelven más densamente pobladas, estos espacios verdes son invaluables para ayudar a las personas a sentirse conectadas con el mundo natural. Aunque todos nos quedamos cerca de casa, es importante recordar que la naturaleza es parte de nuestra vida cotidiana, desde las arañas en las paredes del baño hasta los gorriones que viven en los techos de tejas. Tomarse el tiempo para reducir la velocidad y observar esta naturaleza cercana puede ser tan inspirador como ver un animal salvaje en un sendero distante. Está mucho más cerca de lo que creen. Ya sea que estén en su jardín, un parque local o una reserva natural, ¡hay una gran variedad de vida silvestre que pueden observar! Es posible que se sorprendan de la cantidad de especies que se pueden encontrar en y cerca de las áreas urbanas. No importa dónde vivan, es importante que encuentren formas de pasar tiempo con la naturaleza y se tomen un momento para apreciarla. Investigaciones interesantes incluso han demostrado que ver documentales sobre la naturaleza puede ayudar a impulsar muchas emociones positivas como alegría, asombro, asombro, satisfacción y curiosidad. Como comunidad, queremos abrazar el poder curativo de la naturaleza y celebrar a decenas de miles de personas en todo el mundo, que buscan y documentan su biodiversidad local. ¡Éstos son algunos de los avistamientos de naturaleza de nuestros estudiantes! #SpottingNatureBSQ Si están más interesados/as en explorar su biodiversidad local y compartir la riqueza natural de su país, no duden en participar en el #SpottingNatureChallenge de Global Forest Fund. Cronograma del 1 de noviembre al 1 de diciembre El desafío ha comenzado en noviembre de 2021 Como unirse:
Más información: https://www.leaf.global/gaia2030-spottingnature Maite, estudiante de Y13 Que tengan todos una semana maravillosa.
Lee Moors Director de Secundaria Bienvenidos (de nuevo) ![]() Espero que todos hayan tenido un maravilloso descanso de mitad de período y estén listos para los emocionantes eventos que se avecinan durante las próximas semanas. Esta semana, la comunidad de BSQ da otro paso emocionante e importante hacia nuestra vida escolar, alcanzando las operaciones pre-pandémicas, ya que damos la bienvenida a la fase final de estudiantes al campus. No puedo esperar a verlos a todos juntos de nuevo. Por supuesto, esto solo ha sido posible gracias a un fenomenal acto de trabajo en equipo durante este año escolar con padres, estudiantes y todos los miembros del personal trabajando juntos para asegurar que podamos llegar a este punto. Continuaremos observando nuestros protocolos y manteniendo a todos seguros para que el aprendizaje y la convivencia permanezcan ininterrumpidos. Mientras tanto, también trabajaremos en la actualización de nuestro PICE para que podamos cambiar algunos otros elementos de esos protocolos para abrir más oportunidades para vivir y aprender juntos. Año 13. Quiero aprovechar esta oportunidad para felicitar a la clase de Año 13 de 2022 por la excelente exposición TOK (Teoría del Conocimiento - Theory of Knowledge por sus siglas en inglés) el 27 de octubre. Qué maravillosa exhibición, curiosidad, intelecto y trabajo duro. Habrá un informe completo en otra parte del boletín, pero por ahora, ¡excelente! Intervalles Durante el descanso se completó una gran cantidad de trabajo en la carretera. Noche de Espíritu y Fogata Todos estamos entusiasmados con el regreso de este evento el fin de semana. Nuestros equipos CAS de Años 12 y 13, la Sra. Montenegro y la Asociación de Padres han realizado un trabajo increíble para asegurarse de que todo salga bien. Si bien no todos pueden asistir este año, nos aseguraremos de que hayan muchas fotografías para celebrar los sucesos espeluznantes. Mi agradecimiento a los representantes de la clase por aceptar ayudar. Lenguaje de Señas Británico Esta semana, 2 de nuestros estudiantes de Año 9 demostrarán nuevas señales: distanciamiento social, usando BSL. Miren este video brillante: Srta. Hayley Dean, Líder de KS2 Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Bienvenidos de nuevo al segundo trimestre aquí en The British School Quito. Espero que ustedes y sus familias hayan tenido un descanso relajante. Estamos encantados de dar la bienvenida a todos nuestros estudiantes al campus de BSQ. Este período es bastante corto, con seis semanas antes de las vacaciones de Navidad, por lo que hay muchas oportunidades de aprendizaje para compartir con los estudiantes. Hay tres fechas que me gustaría que anotaran en sus diarios:
A medida que avanza el período, habrán más eventos y actividades que compartiremos con ustedes; miren regularmente los anuncios del Portal para padres y de Key Stage en Canvas. Una cosa con la que quiero pedirles a todos que nos apoyen es asegurarse de que sus hijos/as tengan un sombrero adecuado en la escuela todos los días. Muchos estudiantes siguen llegando a la escuela sin sombrero y no pueden jugar libremente al aire libre, debiendo permanecer en las áreas sombreadas. Lo mejor que pueden hacer es enviar el sombrero a la escuela todos los lunes y que sus hijos/as lo dejen en la escuela, para que lo devuelvan a casa el viernes para estar listo para la próxima semana. Esperamos poder compartir muchas más oportunidades de aprendizaje con sus hijos/as durante las próximas semanas, en la cuenta regresiva para Navidad (¡47 días mientras escribo esto!). Marcus Madden Director de Primaria Año 2B El primer trimestre escolar ha terminado y los niños de 2B han completado algunas unidades desafiantes pero también divertidas en las que continuaremos construyendo durante el próximo trimestre. En Matemáticas, después de trabajar durante algunas semanas en el valor posicional, ahora pasamos a la suma y la resta centrándonos en el modelo de columna. Los niños han podido identificar cuándo deben cambiar un diez por diez para completar sus cálculos. Es importante prestar atención a la operación e identificar palabras clave en los problemas verbales que podrían ayudarnos con nuestros cálculos. En Ciencias, este término, hemos estado explorando los animales y sus bebés, los humanos y las etapas de la vida de un ser humano enfocándonos en los cambios que ocurren desde la primera etapa (ser un bebé) hasta la última etapa (ser un anciano). En Alfabetización, durante la última semana, nos enfocamos en observarnos a nosotros mismos, nuestras características únicas y escribir oraciones sobre las cosas que nos gustan pero también las que no. El enfoque de la unidad fue asegurar que los niños tengan confianza en estructuras simples al escribir, enfocándose en letras mayúsculas, puntos y conectivos simples. ¿Han identificado algunas de sus características únicas? Los invitamos a tomarse un par de minutos frente al espejo y dibujarse en una hoja de papel. ¡Recuerden dibujarse exactamente como son! Echen un vistazo a nuestros carteles ... Srta. Anna Vasilokonstantaki, Profesora de Año 2B BSQ – Secundaria ![]() Y respiren ... Qué semana tan maravillosa hemos tenido con la emoción de las vacaciones y la inevitable diversión y actividad relacionada con la temporada de Halloween y el final del trimestre. El viernes de la semana pasada disfrutamos de un excelente evento de cricket en la casa para la etapa clave 3 y el fútbol a tres bandas para los estudiantes mayores. Fue una competencia muy bien organizada por el Sr. Edwards y con el apoyo del personal como siempre. El cricket se repitió el lunes durante los años 7-10 para que todos tuvieran la oportunidad de participar. Parece que el deporte se está poniendo de moda con el bate y los muñones que también aparecen en algunas lecciones de educación física. Como colegio británico, por supuesto, deberíamos apoyar mucho más este juego por venir. El personal también se divirtió un poco después del horario de atención del lunes con todos ellos viajando de regreso a sus propios años de Primaria arrojando bolsas de frijoles a los objetivos. Más importante aún, fue una oportunidad para que todos nos reuniéramos y nos divirtiéramos. El bienestar para todos nosotros es extremadamente importante y fue un placer para todos reunirse de todas las áreas de la escuela. Por favor recuerden que tenemos la segunda ronda de vacunas para aquellos estudiantes que están involucrados el primer lunes de regreso. Planeamos llevar a cabo nuestras lecciones normales para todos los grupos del año, ya que el Ministerio traerá su propio personal. Si su hijo o hija va a recibir la vacuna, puede quedarse en la escuela después o irse a casa si prefiere que tenga un tiempo de recuperación. Año 13 volverá después de la pausa y buscará iniciar un período de intensa actividad. Sospecho que los niveles de estrés aumentarán, por lo que todos debemos apoyarlos y alentarlos gentilmente en su viaje. Estarán finalizando los plazos de los cursos, completando las solicitudes para la universidad y presentando importantes simulacros de exámenes. Fomenten la preparación y la revisión durante el receso de medio período. Son solo 5 semanas, pero 5 semanas enormes, así que descansen ahora y aprovechen la oportunidad para ponerse al día si se están atrasados. Supongo que lo mejor para dar la bienvenida al próximo trimestre es que finalmente volvemos a estar todos juntos en las lecciones de la escuela. Nos despedimos del aprendizaje combinado y nos enfocamos en volver a lo básico en el aula con todos los miembros de nuestra comunidad. Este es un gran paso adelante y un gran alivio para todos nosotros. Lo que todos hemos soportado durante los últimos 18 meses ha sido significativo y lo que más me enorgullece es la capacidad de recuperación de nuestros niños y el personal a medida que lo han atravesado. Ha sido un desafío pero también un gran éxito. Todos somos mejores y más fuertes como resultado de la experiencia. Enhorabuena a la Sra. Madden y a los estudiantes de Año 13 por la maravillosa Exposición de Teoría del Conocimiento que se presentó esta semana. Los miembros superiores del personal visitaron el evento el miércoles a la hora del almuerzo para que los estudiantes pudieran explicar sus habilidades de pensamiento más profundo. Este es un elemento clave del IBDP en sexta forma. Espero que los estudiantes más jóvenes nos visiten en la primera semana de regreso para profundizar su propio interés en esta importante parte del aprendizaje. La Sra. Madden también está coordinando cómo podemos incorporar algunas de las habilidades en los años más jóvenes a medida que desarrollamos nuestro plan de estudios aún más. Finalmente, me gustaría compartir una actualización sobre Rafaella y su logro. Obtuvo la Medalla de Plata en el Campeonato Nacional de Patinaje Artístico. ¡Bien hecho Rafaella! Año 12B Los estudiantes de Año 12 han estado decidiendo recientemente sobre su elección de tema para el Ensayo Extendido del IB. El Ensayo Extendido es una pieza académica de 4000 palabras que se completa en el transcurso de un año sobre cualquier tema que deseen seguir. ¡Ya han habido algunas ideas fantásticas! Esta semana, los estudiantes se reunieron con sus supervisores, quienes los ayudarán a perfeccionar sus ideas en el formato que mejor se adapte al estilo académico de la tarea. Los estudiantes están trabajando actualmente en la formulación de un título guía adecuado y comenzando su lectura e investigación. Exposición Teoría del Conocimiento (TdC) El miércoles 27 de octubre, The British School Quito acogió la primera Exposición de TdC. Los estudiantes de Año 13 mostraron tres objetos y un comentario de 950 palabras para vincular sus objetos a un "mensaje IA" (una pregunta sobre el conocimiento). Los objetos incluyeron una cámara de cine de manivela manual Moy and Bstie de 35 mm en respuesta a la pregunta: ¿Qué importancia tienen las herramientas materiales en la producción o adquisición de conocimiento? y un libro de folclore japonés publicado en la década de 1830 en respuesta a la pregunta: ¿Qué papel juega la imaginación en la producción de conocimiento sobre el mundo? La exposición se exhibirá durante las próximas tres semanas y todos los estudiantes de la escuela secundaria tendrán la oportunidad de verla. La coordinadora de TdC, la Sra. Madden, elogió a los alumnos de Año 13 por su arduo trabajo y su compromiso al explicar cómo sus tres objetos se vinculaban con la pauta elegida a los profesores visitantes y estudiantes de Año 12. Campamento de Teatro LAHC Aitana, Año 12, fue parte del campamento de teatro de LAHC celebrado los días 22, 23 y 24 de octubre. Durante su participación, Aitana, junto con el grupo 6, crearon e interpretaron un thriller de 10 minutos, mostrando su creatividad y potencial dramático. Además, tuvo la oportunidad de compartir experiencias con estudiantes y profesores de Brasil, México, Perú, etc. A continuación algunas de las palabras de Alan Downie sobre el evento: "Fue realmente inspirador ver la forma en que estos jóvenes respondieron a los desafíos que les planteamos y creo que tuvimos comentarios realmente valiosos de ellos para eventos futuros". Solo puedo felicitar a Aitana por su participación y animarla a seguir haciendo teatro, ya que es una de las experiencias más gratificantes y enriquecedoras de la vida. Srta. Espinosa, profesora de drama de KS3 Que tengan todos una semana maravillosa.
Lee Moors Director de Secundaria Bienvenidos![]() La semana pasada, junto con 9 colegas de BSQ, comencé mi formación como comunicadora de Lenguaje de Señas Británica. Ahora recuerdo lo que se siente estar sentado en una sala de examen bajo presión. Durante cuatro horas estudiamos las señas y realizamos evaluaciones para ver qué podíamos recordar. Ahora, cuando inicio sesión en mi cuenta, veo mi nombre saludándome, así, lo que me anima a regresar y completar mi capacitación. Aprender un nuevo idioma siempre es un desafío, pero todos estamos comprometidos a compartir esta nueva forma de comunicarnos para que podamos aceptar la diversidad del mundo que nos rodea. Si quieren aprender a hacer señas con los dedos y superar las puntuaciones más altas, aquí tienen la lista completa de letreros para diestros y zurdos. Ahora, aquí hay un enlace a su juego de prueba. Vea qué tan bien puede hacerlo y avísenos. Juego de lenguaje de señas británico. ¡Buena suerte! Noticias importantes. Después de mucha reflexión, Marcus Madden, nuestro Director de Primaria, ha decidido que dejará BSQ al final de este año académico. Esta no fue una decisión fácil para Marcus después de cuatro años muy felices y exitosos con nosotros, pero, junto con su familia, siente que es hora de dar el siguiente paso. Marcus se unió a BSQ en agosto de 2018 y ha tenido un impacto enorme en la cultura de la escuela primaria de muchas maneras, pero, en particular, en términos de bienestar, relaciones con los padres y felicidad de los estudiantes. Su trabajo como nuestro Líder de Salvaguarda Dedicado ha sido profesional y meticuloso para mantener seguros a nuestros niños, uno de los elementos más importantes de nuestro trabajo. He disfrutado de la relación de trabajo cálida y colaborativa con Marcus y lo extrañaré, tanto a nivel personal como profesional. Estoy segura de que todos se unirán a mí para desearle a Marcus (y a Sally, Lyla e Indie) los mejores deseos mientras consideran sus próximos pasos. Por supuesto, habrán muchas oportunidades para seguir viviendo y aprendiendo junto a la familia a lo largo de este año. Lenguaje de Señas Británico Esta semana, 4 de nuestras estudiantes de Año 8 demostrarán 2 nuevas señales: ayuda y pregunta, usando BSL. Miren este video brillante: Srta. Hayley Dean, Líder de KS2 Proyecto Comunitario Año 8 Nos gustaría compartir con ustedes lo que los estudiantes de Año 8 han estado haciendo en su proyecto comunitario. Todos aprendieron por sí mismos y en video la semana pasada. ¡Excelente trabajo! Sra. Rachael Parkinson Concurso de videos: Año 1 hasta Año 6 solamente Como escuela COBIS, compartiremos nuestras historias de nuestro amor por Ecuador con estudiantes en México, Bermudas y más allá. Para tener la oportunidad de ganar uno de los 10 espacios en nuestro video de ¿Por qué deberían mudarse aquí? por favor envíe un video en formato horizontal, mp4, menor a 30 segundos a Andrea Zambrano en [email protected] antes del miércoles 10 de noviembre a las 3pm. Puede incluir disfraces, colores, banderas, comida, ¡cualquier cosa que muestre ECUADOR! Proyecto Second Chance, segunda generación. El proyecto Second Chance ha vuelto este año para continuar la misión que dejó la última generación. Este año seguimos recolectando cuadernos usados con páginas en blanco para reciclarlos y crear nuevos cuadernos para donarlos a diferentes fundaciones que puedan beneficiarse de ellos. Sin embargo, estamos agregando una cosa más a nuestra misión y es reciclar juguetes que aún se encuentran en buenas condiciones. Para este evento, que durará del martes 9 al viernes 12 de noviembre, estamos trabajando en conjunto con el equipo de servicio comunitario de la Asociación de Padres para recoger las donaciones esos días. Estos pueden incluir cuadernos usados, útiles escolares y juguetes, todos en buenas condiciones y desinfectados debido a las condiciones de COVID. Si tienen alguna pregunta, no duden en comunicarse con nosotros o con su representante de clase del PA. Gracias por ayudarnos a hacer un cambio y proteger nuestro medio ambiente. Miembros del PA y projecto Second Chance. Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() A medida que nos acercamos a las vacaciones y nos preparamos para el segundo trimestre, quiero reflexionar sobre un estilo de aprendizaje en el que participamos activamente aquí en BSQ: el aprendizaje basado en la investigación. Este enfoque abierto requiere que los estudiantes investiguen, cuestionen, investiguen y sientan curiosidad por cualquier cosa que les interese, a menudo enfocándose en los intereses de los estudiantes y alentándolos a encontrar su camino cuando se trata de aprender. Los profesores aquí en BSQ utilizan una amplia variedad de estilos de enseñanza para garantizar que nuestros estudiantes aprendan nuevas habilidades y desarrollen su conocimiento y comprensión, entonces, ¿por qué a menudo elegimos este tipo de aprendizaje? A continuación se presentan cinco beneficios del aprendizaje basado en la indagación para su hijo:
Nuestro papel como adultos es facilitar este proceso, no liderarlo, dándoles tiempo para formular sus propias ideas, preguntas y soluciones. Los resultados serán muchos y variados, pero, lo más importante, ¡serán los suyos! Este día festivo es una oportunidad para que nuestros niños/as elijan su propio tema o tema y tengan tiempo para desarrollar su conocimiento y comprensión de forma independiente. La escuela termina el jueves 28 de octubre y la mayoría de los estudiantes regresan el lunes 8 de noviembre. Provisionalmente, los estudiantes de Año 1 (de entre 5 y 5 años y 11 meses) recibirán su primera dosis de vacuna el lunes 8 de noviembre, junto con los estudiantes de Año 8-13 de 12 años o más, por lo que para estos estudiantes no habrá clases el lunes 8 de noviembre. Estos detalles se compartirán con usted cuando sean confirmados por el Ministerio de Salud. Le deseamos a usted y su familia un descanso divertido y relajante y esperamos verlos a todos pronto. También tengan en cuenta la fecha provisional para las conferencias de padres y maestros, que se llevarán a cabo en línea el jueves 18 de noviembre, más detalles próximamente. Marcus Madden Director de Primaria Y4B En Year 4B hemos estado analizando la escritura persuasiva, incluido el uso de verbos imperativos, preguntas retóricas y adjetivos poderosos. Creamos nuestros propios pueblos y ciudades con muchos lugares fantásticos diferentes para visitar y ver. Miren a continuación nuestras increíbles escritura e ilustraciones. ¿No les gustaría visitar nuestras ciudades? Srta. Dean y Srta. Martinez Cajas de Preocupaciones y señales BSL Año 6 Para nuestra reciente mañana de Arte, el sábado 16 de octubre, Año 6 tuvo el desafío de crear algo que ayude a fomentar un ambiente de clase acogedor y saludable. Decidimos crear cajas de preocupaciones para regalar a cada salón de clases de la Primaria. Un cuadro de preocupaciones es un lugar en el que los niños/as pueden publicar sus preocupaciones de forma anónima, y luego se puede discutir el problema con todo el grupo y encontrar una solución. Algunos niños/as también crearon carteles de BSL para colocarlos en la escuela para ayudar a recordar a las personas algunas emociones básicas. ¡Gracias por sus esfuerzos Año 6! Sr. Oliver Kyle, Profesor de Año 6 BSQ – Secundaria ![]() Celebrando valores importantes Es un placer informar sobre el éxito observado el sábado pasado cuando todos estuvimos involucrados en algunas actividades excelentes como toda la escuela. Me gustaría agradecerles a todos por su apoyo para garantizar que los estudiantes participaran y trabajaran para lograr los resultados durante la mañana. La asistencia fue excelente y parte del trabajo fue realmente maravilloso. Todos estábamos muy satisfechos con el compromiso y la calidad de lo que se presentó. Enhorabuena también a Año 7, que asistieron valientemente a los booster jabs que faltaban en preparación para el programa de vacunación COVID que se vence a principios de noviembre. Si bien estamos sufriendo algunas interrupciones, por supuesto que esto tiene un gran valor para la seguridad de todos. Es posible que haya notado en las noticias de esta semana que las cifras están aumentando en algunos países europeos y se argumenta que esto se atribuye a la proliferación de la transmisión de COVID entre los jóvenes en las escuelas. Las cosas son muy diferentes aquí en BSQ, donde insistimos en el uso de máscaras en todo momento, y la higiene y los sistemas seguros son un enfoque constante. Realmente aprecio el enfoque sensato de nuestros estudiantes aquí y el hecho de que nunca necesitan un desafío por no usar una mascarilla. La Sra. Newman y yo recibimos una presentación de la Srta. Todd el jueves sobre los planes iniciales para una nueva iniciativa de reconocimiento de valores. Este es un desarrollo realmente emocionante y algo que mejorará aún más el espíritu escolar en torno a nuestros valores escolares y la promoción de atributos positivos. Nos enorgullecemos de lo bien que preparamos a los adultos jóvenes cuando dejan BSQ y queremos enmarcar esto aún más y llevarlo a la vanguardia de la mente de todos. Desde una edad temprana, me gustaría ver a los estudiantes reflexionar sobre sus fortalezas y lo que necesitan desarrollar en el futuro. Hablar con confianza, por ejemplo, no es fácil para todos. El programa comenzará inicialmente en el año 7 y el 8 en enero como piloto y luego se extenderá a grupos más amplios en agosto. Implicará una carpeta de logros y una actividad regular dirigida y enfocada. Esto no solo será para reconocer los actos de "valor", sino también para que los estudiantes reflexionen sobre sus viajes personales. DofE se ha acelerado esta semana con una serie de grupos de expedición que comenzaron el proceso de entrenamiento con la cocina bajo la supervisión del Sr. Dobson y su equipo. Fue realmente interesante ver la comida que se traía y cómo los estudiantes percibían los aspectos prácticos de la cocina de expedición. Me imagino que habrá un cambio en el menú una vez que lleguen al menú real y experimenten las limitaciones en el equipo y el medio ambiente una vez que estén al aire libre. Atrás quedarán las selecciones de verduras y las cajas enteras de cereales para el desayuno. Ahora estamos considerando el enriquecimiento y el regreso escalonado a la normalidad en esta importante área. La Srta. Martínez habló con todo el personal de Secundaria y Primaria el miércoles para exponer los próximos meses y los desarrollos en el futuro. Las actividades de enriquecimiento de los miércoles volverán después de la mitad del trimestre, pero en línea hasta Navidad. A los estudiantes que se unan a los clubes se les asignará una tarea cada semana para que la hagan de forma independiente en casa. En enero, si todo va bien, esperamos volver a realizar actividades de enriquecimiento en la escuela. Más para seguir sobre esto. De cara al futuro, la Semana del Espíritu se pospondrá al 13 de Noviembre y esperamos con ansias la noche de la hoguera, que también tendrá juegos, un show de talentos, un desfile de Halloween y otros eventos divertidos que están organizando los grupos de CAS. Más sobre esto a continuación. Finalmente, el Sr. Edwards organizó un maravilloso evento en casa el viernes, viendo a la escuela secundaria superior jugar un partido de fútbol a tres bandas y la etapa clave 3 jugando al Kwik Cricket. Todos se divirtieron mucho en este importante evento comunitario. También planeó un evento adicional de Cricket el lunes para los estudiantes en casa para que no se lo pierdan. Enhorabuena, Sr. Edwards, a los competidores y, por supuesto, al personal que estaba ayudando. Informes de los sábados de trabajo Concurso de poesía de Halloween Key Stage 3 El sábado 16 de octubre, a los estudiantes de KS3 se les planteó el desafío de escribir un poema o grabarse a sí mismos leyendo un poema sobre el tema de Halloween. Tenían que hacerlo lo más aterrador posible usando sus palabras, diseños o actuando. Fue un gran desafío disfrutado por todos. Los alumnos demostraron alegría y determinación en esta tarea y, a pesar de ser sábado, ¡realmente lo dieron todo! Hubo algunas presentaciones excelentes que fueron evaluadas por un panel de expertos: ¡tuvieron un trabajo muy difícil para elegir sus tres mejores! Aquí están los ganadores de KS3 que ganaron los siguientes puntos para su casa: 1er lugar: 50 puntos Naomi Y9 ¡Enhorabuena a todos los estudiantes que participaron, las presentaciones fueron fantásticas y un verdadero crédito para todos ellos! Todos los participantes recibieron 2 puntos de la casa por sus esfuerzos. Srta. Sadotra, Líder Senior de Aprendizaje Etapa clave 4 En sus clases de los sábados, KS4 analizó el impacto ambiental de algunas de sus comidas favoritas e hizo noticias o informes de radio para crear conciencia. Sabían ustedes que:
Aprendieron que es importante considerar el origen de los alimentos, la distancia recorrida y las técnicas agrícolas utilizadas para producirlos. Pídanles que les cuenten parte de la información que descubrieron. ¿Están al tanto de su huella alimentaria, prueben la encuesta aquí para averiguar cómo se ajustan sus hábitos alimenticios y de compras? Srta. Ruth Todd, Profesora de Ciencias Etapa clave 5 El sábado pasado fue realmente productivo e impresionante, todos los alumnos del IB participan en diferentes actividades, mostrando su compromiso, ambición y determinación. Año 13 comenzó su viaje a través de los ensayos de TdC con el apoyo de la Sra. Madden, se discutieron grandes temas e ideas. Año 12 trabajó con sus tutores y la Sra. Newman en sus preguntas de investigación de la monografía, surgieron grandes ideas y también tuvimos una sesión de recuperación de ESS. Todos los estudiantes recibieron puntos de la casa. ¡¡¡Bien hecho alumnos del IB !!! Sra. Paola Montenegro, Coordinadora del IB Año 12 Como tutores de Año 12, nuestro objetivo durante este tiempo ha sido el bienestar de los estudiantes. Queremos conseguirlo dándoles herramientas para organizar la parte académica y mejorar su rendimiento académico. También queremos que los estudiantes se sientan cómodos compartiendo sus emociones y desafíos entre ellos y con los tutores. Queríamos saber cómo los alumnos de Y12 valoran el apoyo que han recibido de sus tutores y del SSD, aquí están algunos de sus testimonios: “Cómo el departamento de soporte estudiantil junto con nuestros tutores nos han ayudado a crear un ambiente seguro y consciente en nuestro salón de clases sobre los problemas sociales que los adolescentes generalmente enfrentan solos. Esto nos ha ayudado a todos a tener a alguien en quien confiar en la escuela y poder abrirnos con seguridad a alguien ". “Siento que las clases que estamos teniendo en LLS son muy útiles este año, estamos investigando nuevos temas que nunca antes habíamos visto y siento que nuestra clase y tutores crean un espacio seguro para que hablemos y hablemos sobre nuestros sentimientos. Siento que nuestros tutores son increíbles y nos ayudan todo el tiempo de una manera que nos sentimos comprendidos ". “Quiero agradecer a mis tutores; han sido de gran ayuda en el proceso de retroceso. Son excelentes maestros y mentores increíbles, dispuestos a ayudarnos en cualquier situación y ayudándonos a crear una segunda familia en la escuela ". “Me siento segura con la Srta. León porque hace todo lo que está a su alcance para que los estudiantes se sientan cómodos y felices. También se esfuerza por escucharnos y mostrarnos su apoyo cuando es necesario. No todo el mundo es capaz de ser tan amable como la Srta. León, así que estoy muy feliz de que la tengamos como consejera ". Sr. Rodrigo Samaniego, Sra. Alejandra Miranda - Tutores Y12 BSQ Idol: Show de Talento Este año, los estudiantes de Y12 y Y13 se unen para apoyar 3 proyectos de CAS: Operación Sonrisa, Second Chance y Beyond Lagartococha y están muy ansiosos por compartir con ustedes que organizaremos la noche de la hoguera el sábado 13 de noviembre de 2021. En esa noche, ofreceremos una gran cantidad de oportunidades para jugar y experimentar eventos, que se han pospuesto debido a COVID 19, el boletín informativo y las redes sociales de la escuela compartirán guías y protocolos más detallados sobre la Noche de la hoguera la próxima semana. sin embargo, en este momento Y12 y Y13 quisieran llamar su atención sobre el BSQ Idol Show. Como en años anteriores, habrá la oportunidad para que los estudiantes de grupos de todo el año muestren sus respectivos talentos con el resto de la comunidad en esta noche. Para participar, se deben completar los siguientes pasos:
Esperamos su participación. Sra. Montenegro - Samanta, Felipe, Aitana, Oliver, Anton y Alez y12 Y7 Ciencias Durante las últimas dos semanas, Año 7 ha estado aprendiendo sobre la estructura y función de las células en ciencia. Se les encomendó la tarea de hacer una celda modelo como parte de su tarea. Podrían haber optado por hacer una célula vegetal o animal. Se les indicó que usaran tantos materiales como pudieran y que etiquetaran sus células. Como pueden ver en estas imágenes, algunos estudiantes se volvieron muy imaginativos con su elección de materiales, incluido el uso de alimentos, e hicieron algunas celdas modelo excelentes. También fueron más allá de lo que les enseñaron en clase e investigaron otros orgánulos para agregar a sus modelos. Me quedé muy impresionada cuando llegaron corriendo a clase con sus modelos. ¡La dedicación que mostraron a esta tarea fue excelente!
Srta. Nadine Parker, Profesora de Ciencias Que tengan todos una semana maravillosa. Lee Moors Director de Secundaria Bienvenidos ![]() Algunas personas pueden quejarse de trabajar un sábado por la mañana cuando todo lo que realmente quieren hacer es dormir un poco más (¡muy importante como lo tuvimos la semana pasada!), pero el fin de semana pasado pasé una mañana muy feliz y productiva con nuestros estudiantes de Año 12 mientras ellos exploraron las primeras etapas del Ensayo Extendido (un estudio académico de 4000 palabras, en caso de que aún no sean familias del IB). Exploramos formas de comenzar nuestra investigación, refinar nuestras preguntas y considerar formas de reflexionar de manera efectiva y obtener las mejores calificaciones para esta habilidad. Fue genial ver que tal enfoque y compromiso culminaron en algunas presentaciones excelentes. No puedo esperar a ver cómo este grupo de estudiantes desarrolla su pensamiento a lo largo del camino. En toda la escuela se llevaron a cabo muchas otras actividades, desde ataques artísticos hasta concursos de poesía y proyectos comunitarios. Bien hecho a todos. Comité de Igualidad, Diversidad e Inclusión El pasado domingo 10 de octubre fue el Día Mundial de la Salud Mental. Es un día de educación, concienciación y promoción contra los estigmas relacionados con la salud mental. Aunque ya pasó la fecha, creo que debemos aprovechar la oportunidad para aprender y reflexionar. El encierro fue un momento en el que éramos particularmente conscientes de la salud mental y de lo importante que es cuidarnos mental y físicamente. Ahora que las cosas están volviendo a la normalidad, no debemos olvidar prestar la misma atención a la salud mental, sigamos preguntándonos cómo nos sentimos y siendo amables con nosotros mismos y con los demás. El tema del Día Mundial de la Salud Mental de este año fue "La salud mental en un mundo desigual". Desafortunadamente, la salud mental es otra cosa afectada por la desigualdad. Los estigmas sociales que rodean a las enfermedades mentales a menudo impiden que las personas accedan al tratamiento: muchos temen ser juzgados por familiares, amigos o incluso en el lugar de trabajo. La falta de educación sobre la salud mental hace que las enfermedades sean difíciles de reconocer y buscar tratamiento. También existen barreras raciales para la atención de la salud mental, las minorías raciales tienen menos probabilidades de recibir tratamiento debido a limitaciones económicas y discriminación. Al comenzar a conocer esta realidad, podemos comenzar a desestigmatizar la salud mental y crear el cambio necesario para que la atención de la salud mental sea aceptada y accesible para todos. Naty-Comité de Igualdad, Diversidad e Inclusión ¿Tienes alguna pregunta? Ponte en contacto con nosotros en: [email protected] Lenguaje de Señas Británico Esta semana, 2 de nuestras estudiantes de Año 7 demostrarán 2 nuevas señales: preocupado/a y chistoso, usando BSL. Miren este video brillante: Srta. Hayley Dean, Líder de KS2 Concurso de videos: Año 1 hasta Año 6 solamente Como escuela COBIS, compartiremos nuestras historias de nuestro amor por Ecuador con estudiantes en México, Bermudas y más allá. Para tener la oportunidad de ganar uno de los 10 espacios en nuestro video de ¿Por qué deberían mudarse aquí? por favor envíe un video en formato horizontal, mp4, menor a 30 segundos a Andrea Zambrano en [email protected] antes del miércoles 10 de noviembre a las 3pm. Puede incluir disfraces, colores, banderas, comida, ¡cualquier cosa que muestre ECUADOR! Bonfire Spirit Night Agenden la fecha: este 13 de Noviembre nuestros estudiantes y personal celebrarán nuestro Bonfire Spirit Night! Más información y detalles pronto. Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Gracias a todos los estudiantes que participaron en nuestras actividades artísticas del sábado y por compartir los resultados de su creatividad y diseño. Esta semana tenemos un grupo de maestros en la escuela que amplían su conocimiento y comprensión de los beneficios de usar el lenguaje de señas con los estudiantes. Ya usamos muchos carteles en toda la escuela y hemos visto que los estudiantes han sido más comunicativos entre ellos y con sus maestros. Esta iniciativa también se vincula apropiadamente con un aspecto de nuestros valores escolares, el concepto de ser acogedor: Vivimos y aprendemos con una actitud alegre y acogedora con todos. Aquí en BSQ esperamos que todos los adultos que trabajan en la escuela modelen este atributo a diario, dando la bienvenida a todos los miembros de la comunidad, ya sea en persona o en línea. Sin embargo, planificamos activamente actividades que profundicen en el significado de este atributo, con el objetivo de asegurar que toda nuestra comunidad:
El personal de Early Years y KS1 tendrá su segundo y último día de formación fonética externa el jueves 11 de noviembre. En este día, no habrá escuela para todos los estudiantes desde Nursery hasta el Año 2, con actividades en línea publicadas para que las realicen en casa. Marcus Madden Director de Primaria Clase Caterpillar Ha sido una gran semana en la clase Caterpillar ya que los niños continúan adaptándose a la vida y la rutina escolar. El enfoque de esta semana se ha centrado en la familia, donde hemos estado leyendo "Cada familia es diferente" de Maureen Eppen. Los niños han estado pensando en todas las personas que los aman y han usado sellos y pintura para hacer árboles genealógicos (¡que incluyen amigos y mascotas!). Seguimos trabajando para expresar nuestras preferencias. ¡Hemos aprendido en qué se diferencian nuestros gustos y disgustos al oler cosas diferentes y también al sentir diferentes texturas (como pasta y gelatina) con nuestros pies! Continuamos con la forma y el color en matemáticas y también jugamos muchos juegos para que los niños se acostumbren a turnarse y escucharse unos a otros. Estamos muy orgullosos de cómo los estudiantes se han manejado a sí mismos y su aprendizaje esta semana, ¡y ha sido especialmente encantador ver cómo las amistades toman forma y florecen! Srta. Isobel Anderson, Profesora de Nursery BSQ – Secundaria ![]() "Enriquecimiento para mejorar" Qué maravillosa semana hemos tenido de nuevo en la escuela. Un fin de semana largo siempre es bienvenido ya que todos necesitamos recargar nuestras baterías de vez en cuando. Esto se aplica al personal y los estudiantes, por supuesto, con todas las presiones de enseñanza y aprendizaje, pero también para ustedes, como padres, para organizarlos y organizarlos de manera segura hacia y desde la escuela. En la escuela, ahora estamos considerando la calidad de nuestra enseñanza y nuestro proceso de desarrollar aún más nuestros altos estándares. Este es un proceso que disfrutamos y del que también nos beneficiamos enormemente a través de nuestra oportunidad de colaborar y compartir ideas sobre pedagogía (las herramientas y habilidades que usamos para enseñar). También me he reunido con nuestra nueva coordinadora de enriquecimiento, la Srta. Martínez, esta semana y acordé el plan de acción para desarrollar esta área crítica de nuestro plan de estudios. Estamos analizando una serie de cosas que queremos hacer para mejorar la provisión de enriquecimiento en la escuela. Como dije recientemente, se le consultará en el proceso sobre lo que desea ver más dentro de las sesiones de enriquecimiento escolar y qué oportunidades después de la escuela le gustaría ver los martes y jueves en las que puede participar. Esperamos que en un futuro no muy lejano estemos en condiciones de reconectarnos con esta parte de la vida escolar, por eso estamos planeando ahora para estar listos. Por ejemplo, he hablado personalmente con un par de padres que han expresado interés en la música y también tenemos la intención de comenzar a ver cómo usamos las excelentes instalaciones en nuestra comunidad. Estoy explorando cómo podemos mejorar las actividades residenciales y de aventura que los grupos anuales pueden hacer para enriquecer aún más su experiencia en BSQ. Eventos tales como un pequeño residencial de team building para el año 7 en las primeras semanas del nuevo año académico; un curso de liderazgo para el año 12 al final de su primer año de estudio en KS5, para que podamos capacitar a todos para ser líderes e identificar a los mejores líderes para el año 13. Me gustaría vernos llevar a los estudiantes a eventos residenciales como parte de su plan de estudios en temas como deportes acuáticos, actividades al aire libre y de aventura (montañas), y ecología y conciencia ambiental. Realmente espero que estas ideas sean cosas que te emocionen. Esté atento a la encuesta y bríndele su apoyo. La señorita Todd también está trabajando en cómo no solo recompensamos a los estudiantes que demuestran regularmente nuestros fuertes valores, sino también cómo pueden registrarlos. Inicialmente, será para KS3 para un lanzamiento en enero en preparación para el nuevo año académico. En esta etapa, esperamos ampliar esto aún más para una estrategia escolar completa. Año 13 se está acercando rápidamente a sus exámenes simulados que se llevarán a cabo a finales de noviembre. Parece que falta mucho tiempo, pero no lo es. Estos son muy importantes ya que los resultados impulsarán las calificaciones reales previstas relacionadas con las aplicaciones para el próximo año. El personal está preparando los guiones del examen ahora y en la próxima semana compartirán temas, etc. para permitir la mejor preparación para fomentar resultados positivos. También estamos viendo cómo podemos entregar de manera segura elementos de nuestro calendario en los que normalmente participan toda la escuela y los padres. El liderazgo de secundaria se ha reunido con el liderazgo de la escuela y los estudiantes que impulsan la "Semana del Espíritu" también se han reunido para planificar una estrategia. Estamos muy agradecidos por su liderazgo y compromiso con sus importantes proyectos CAS. La semana que viene habrá más información sobre los planes y eventos que tendrán lugar en Bonfire Spirit Night. Estamos decididos a que nuestros estudiantes tengan una experiencia increíble desfilando y actuando. Recuerden, si tiene noticias sobre su hijo o hija, por favor escríbame con una imagen ya que estaré muy feliz de compartir su éxito aquí en el boletín. Con más cosas abiertas, los estudiantes pueden volver a sus pasiones. Año 11 Todos en Año 11 han logrado regresar a la escuela y a las clases presenciales. Ha sido un gran encuentro con estudiantes a los que enseñé el año pasado, pero que nunca conocí. Es el último año de sus IGCSE, increíblemente importante. He iniciado un concurso de formularios para animarles a revisar en el sitio web / aplicación SENECA. La próxima vez espero poder actualizarlos sobre cómo les ha ido. Tiene razón, Srta. Sawyers, ha sido un placer total volver a tener alumnos en clase, definitivamente es indispensable para aprender adecuadamente. Ahora, todos estamos en la escuela desde que Berni, Dome y Fede finalmente se incorporaron. Sentir la calidez de los alumnos en clase es la manera perfecta de animar tanto a los alumnos como a los profesores a construir conocimientos y experimentar a través de ellos. En Literatura llegamos al final de la poesía de Gioconda Belli en la que hemos encontrado varios significados que nos llegan a través del lenguaje metafórico y todo figurativo de diferentes temas que afectan al ser humano. Al principio, parecían ser solo nicaragüenses o latinoamericanos, pero luego, pudimos entender que todos esos son conflictos que son eliminados por muchos humanos en todo el mundo, como los injustos, los conflictos de género, la migración, la dictadura, la maternidad o la vejez venidera. La clase de Literatura Española está preparando ahora un fantástico proyecto de Arte y poesía en el que darán sus propias percepciones de la poesía de Gioconda Belli. Por otro lado, esta semana en LLS, Año 11 tuvo el placer de que la oradora invitada, la Srta. Sofía León, viniera para hablarles sobre el alcohol. Fue una gran oportunidad para que los alumnos reflexionaran sobre los efectos y riesgos del consumo de alcohol y cómo lidiar con la presión social que más de una vez obliga a jóvenes y adultos a beber alcohol y vivir momentos realmente peligrosos que pueden marcar sus vidas para siempre. La Srta. Sawyers y yo, como tutoras de Y11, estamos seguros de que este año escolar 2021-2022 será magnífico. Por el momento, los estudiantes están volviendo a sus hábitos de estudio normales, pero fortalecidos por las duras lecciones de vida que el mundo y ellos mismos han experimentado debido a la pandemia de COVID. Se ha invitado a los estudiantes de Año 11 a competir en un concurso de revisión en SENECA, una plataforma gratuita de aprendizaje en línea. La Srta. Sawyers ha invitado a los maestros a detallar la especificación que están estudiando los alumnos de Año 11 y estará configurando la página para que el formulario dedique tiempo a revisar cada semana para alentarlos a planificar y organizar su tiempo de estudio y prepararse, poco a poco, para sus exámenes finales IGCSE. Sra. Rocío Rueda y Srta. Natalie Sawyers Que tengan todos una semana maravillosa.
Lee Moors Director de Secundaria Bienvenidos![]() Espero que hayan disfrutado de la oportunidad de descansar y relajarse durante el fin de semana largo. Es muy importante tener algo de espacio para desconectarse. Un estudio de salud reciente sugirió que los descansos cortos son mejores que los largos, pero solo si realmente apagan todo. No es fácil hacer eso cuando sus dispositivos muestran actualizaciones, notificaciones y recordatorios de "tareas pendientes", pero, por supuesto, es posible simplemente apagar sus dispositivos y recordar que el mundo cambiará sin ustedes durante un par de días. El impacto de pasar demasiado tiempo frente a la pantalla está bien documentado, pero no se trata solo de cosas obvias como la tensión en la vista. También debemos ser conscientes de los malos patrones de sueño, el aumento de peso y la posible pérdida de una capacidad cognitiva de base amplia. La tecnología nos aporta tanto valor y riqueza, y aprender a usarla de forma segura es algo que sin duda exploramos en nuestras lecciones de PSHE y Life Skills aquí en BSQ. También nos aseguramos de que haya un equilibrio bueno y saludable entre el tiempo frente a la pantalla y otras actividades cognitivas para que podamos compartir lo mejor de ambos mundos con nuestros alumnos. EDI Actualmente vivimos en un mundo donde el conocimiento se desborda y puede ser abrumador en ocasiones. Por nuestro estado natural, estamos sujetos a la ignorancia, lo que significa que hay muchas acciones que tomamos que pueden dañar a otros sin saberlo, por lo que queremos crear conciencia sobre el ‘’lenguaje ableísta’’ Para el contexto, el ableismo es el odio o el prejuicio contra las personas discapacitadas, que se basa en la idea de que necesitan ser "reparados". Lenguaje que usamos sin saberlo; Decir 'Tengo TOC' porque eres limpio, ordenado o perfeccionista. Existe el estereotipo común de que las personas diagnosticadas con TOC son personas que organizan sus libros por orden alfabético, sus bolígrafos por color y se molestan cuando las cosas no funcionan. Estos comportamientos son más perfeccionistas que el TOC. Una descripción más precisa de cómo es realmente el TOC puede ser otros trastornos como la tricotilomanía, en la que las personas tienen una necesidad incontrolable de arrancarse el pelo, lo que a menudo conduce a zonas calvas. El uso indebido de esta frase perpetúa los estereotipos falsos de cómo es el TOC, lo que a menudo lleva a quienes padecen un TOC real a dudar de su trastorno, lo que les hace evitar la ayuda. R-Insulto & Tonto; Estas palabras comenzaron como términos médicos para clasificar a las personas discapacitadas como 'menores' y las personas discapacitadas ahora luchan para que se las elimine formalmente del lenguaje médico. Sami-Comité de Igualdad, Diversidad e Inclusión ¿Tienes alguna pregunta? Ponte en contacto con nosotros en: [email protected] Lenguaje de Señas Británico Esta semana, 4 de nuestros estudiantes de Año 1 demostrarán 2 nuevas señales: confundido/a y triste, usando BSL. Miren este video brillante: Fechas importantes para sus calendarios Como siempre, consulten esta sección detenidamente y asegúrense de tener todos los detalles en sus calendarios.
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Siguiendo el enfoque de la semana pasada en Respeto y Cuidado y cómo usamos los valores escolares como un motor para muchas de las oportunidades de aprendizaje que emprendemos aquí en BSQ, esta semana me gustaría explorar nuestro segundo valor escolar y específicamente la palabra 'feliz'. : Vivimos y aprendemos con una actitud alegre y acogedora con todos. Como personal, nuestro objetivo es referirnos explícitamente a los valores de la escuela cuando hablamos con los estudiantes sobre su progreso y desarrollo personal. Nuestro Consejo de Estudiantes de Primaria amplió este concepto de felicidad al animarnos a todos a:
Este concepto se vincula naturalmente con nuestro aprendizaje sobre el respeto y el cuidado: si nosotros, como individuos, somos respetuosos y afectuosos con aquellos con quienes entramos en contacto, es más probable que correspondan estas actitudes y seremos más felices y más contentos. En nuestras asambleas semanales de la Estrella de la Semana, hacemos hincapié en celebrar los éxitos de los demás y ser felices por nuestros amigos si han logrado algo de lo que están orgullosos. También discutimos con los estudiantes sobre la importancia de reconocer nuestros propios logros, incluso si a veces nos sentimos tentados a compararlos con los logros de otros. Estar contento, feliz y orgulloso de nuestros propios logros es un buen punto de partida para ser comprensivo y compasivo con los demás; si no estamos satisfechos con nosotros mismos, entonces podemos mostrar signos de celos de los demás. Reconocer nuestras propias fortalezas y las cosas que nos hacen únicos es tan importante como conocer nuestras áreas de desarrollo y las cosas en las que no somos tan buenos. Ahora que el clima ha cambiado, es más importante que nunca que se aseguren de que sus hijos/as tengan la ropa adecuada y protección solar todos los días, incluido un sombrero adecuado y algo impermeable en caso de que llueva a la hora de casa. ¡Hemos tenido varias tormentas severas en el momento exacto en que salimos para los autobuses o para conducir! El sábado realizamos nuestra primera actividad online del año, con un enfoque en Arte y Diseño. El maestro de la clase de sus hijos/as compartirá los detalles exactos, y cada clase tendrá un enfoque ambiental ligeramente diferente. Los estudiantes se unirán a su página de Class Canvas a las 9 AM el sábado para una introducción al proyecto, antes de trabajar de forma independiente hasta aproximadamente las 11:30 AM, cuando volverán a unirse a la página Class Canvas para compartir su aprendizaje con sus compañeros de clase. Marcus Madden Director de Primaria Año 3A Los niños de 3A han terminado recientemente de aprender sobre el famoso cuento tradicional "Dick Whittington" en alfabetización. Esto enlaza con la Gran Pregunta que ha guiado nuestro aprendizaje en las lecciones del Tema: ¿Por qué la gente se mueve? Hemos aprendido a "recolectado" palabras y frases clave de diferentes versiones de la historia. También hemos trabajado en la inclusión de conjunciones clave para extender nuestras oraciones. Además, los niños en 3 A han aprendido cómo incluir la descripción del escenario y el diálogo en sus historias y apelar a los cinco sentidos del lector. A continuación, se muestran algunos ejemplos de oraciones de nuestra reciente "Escritura en caliente", que luego se mejoró mediante la edición y el uso de estrategias de autoevaluación y evaluación de pares: "Érase una vez, en un pueblo pobre, vivía un niño pobre llamado Dick Whittington". (Daniel) "Cansado y hambriento, Dick Whittington durmió en la puerta de la casa de un hombre rico" (Viviana) "Un día, Dick salió y encontró el mejor cazador de ratas de Londres". (Alfred) "Dick se convirtió en un artista famoso y se casó". (Ania) "Quiero ir a Londres", dijo Dick. (Sofía) "Dick estaba en Londres pero estaba triste porque no vio dinero". (Bella) "El comerciante, Bob, se sintió triste por Dick porque era pobre, así que le dio un trabajo". (Julian) "Dick viajó a Londres porque había oído que las calles estaban pavimentadas con diamantes". (Victoria) "Dick no podía dormir porque las ratas lo mordieron". (Mauricio) "¡Entonces Dick Whittington se convirtió en rey de Londres y estaba tan feliz!" (Aritz) "Jack dormía junto al fuego pero allí lo picaban arañas" (Sergio) "Dick se casó con la hija del comerciante". (Lucas) Sr. Tim Graves, Profesor de Año 3 A Alfabetización en Año 6 Año 6 estaba estudiando los mitos de los nativos americanos en su clase de alfabetización y se había centrado en un mito en particular, El búho sabio. Rompimos el mito en sus diversas partes y discutimos sus características y lenguaje antes de volver a contarlo con nuestras propias palabras y agregar algo de innovación a la sección de problemas y resolución. Tanto Indie como José Tomás mostraron un increíble toque creativo en su trabajo, habiendo incorporado una variedad de habilidades literarias enseñadas, así como sus propias ideas. Queríamos compartir su excelente trabajo con la escuela. Disfruten. Sr. Oliver Kyle, Profesor de Año 6 BSQ – Secundaria ![]() 'Un trabajo en equipo hace que el sueño funcione' Gracias a todos por su paciencia y comprensión el lunes mientras la escuela secundaria actuó como centro de vacunación. Esta fue una experiencia interesante para el profesorado, repentinamente lanzado al mundo de la salud. Fue bueno ver la valentía y la determinación en los rostros de los estudiantes mientras negociaban la aguja sin que mamá o papá, quienes quizás estaban en el auto, tuvieran que esperar. El evento se desarrolló tan bien como siempre debido a la planificación y comunicación ejecutadas por el equipo administrativo. Es bueno ver el trabajo en equipo cuando colaboran dos grupos de personal. Bien hecho todo. También dimos la bienvenida a todos los estudiantes de Año 7 al campus por el día. Este fue un gran éxito con muchas actividades divertidas diseñadas para involucrar un aprendizaje activo y promover el trabajo en equipo entre este grupo de estudiantes. Las actividades organizadas incluyeron un ejercicio de escape de la habitación con mucho trabajo de teambuilding, también hubo algo de educación física donde los estudiantes jugaron Dodgeball, algunos experimentos científicos y resolución de problemas en grupos y, finalmente, una investigación sobre el papel que jugaron las ratas y la higiene en una muerte. No se preocupen, este no fue un incidente real, sino un aprendizaje sobre plagas históricas. ¡Un final desagradable en verdad! La mitad de la semana pasó muy rápido, pero tuvimos la oportunidad de disfrutar de una presentación internacional del Premio Duque de Edimburgo de Oro. Este evento se transmitió en línea con Prince Edward dirigiéndose a la audiencia global, entre muchas otras cosas de interés. Todos nuestros participantes del DofE fueron invitados y esperamos que la experiencia sirva de alguna manera para inspirarlos para el futuro y lograr su propio Premio de Oro. Sobre el tema de DofE, la planificación y la capacitación se están acelerando bajo el excelente liderazgo del Sr. Dobson. Tiene varios miembros del personal que lo ayudan y es bueno saber que están planeando viajes de aventura para el Año Nuevo. La formación para esto comienza muy pronto los miércoles por la tarde y para que los estudiantes puedan participar en los viajes por sí mismos, deben quedarse e involucrarse en las actividades que los preparan para el campamento y la navegación para que no solo sean exitosos sino también seguros. Somos muy afortunados de contar con un personal tan experimentado que está preparado para dedicar su tiempo a estas actividades extracurriculares que consumen mucho tiempo. Parece que el fin de semana largo se planeó a la perfección y esto es justo lo que todos necesitamos para descansar y refrescarnos para la carrera a mitad de trimestre. Cuando volvemos, la atención se centra en los exámenes, especialmente para los años 11 y 13. Las cosas se están acelerando y el enfoque está aumentando para estos importantes grupos de exámenes. Sé que todos están trabajando muy duro para alcanzar el nivel más alto. Si comienzan a aparecer grietas en casa, háganoslo saber para que podamos intervenir. Finalmente, esta semana me gustaría compartir una actualización sobre Joaquín y sus logros ecuestres. El pasado sábado, en el torneo celebrado en Las Palmas Polo Club ganó el primer lugar en su categoría de edad, el evento junior B. Su pilotaje está mejorando todo el tiempo y claramente es una perspectiva para el futuro. Bien hecho Joaquín. Recuerden, si tienen noticias sobre su hijo o hija, por favor envíeme una línea con una imagen. Educación Física - Just Dance Ha sido fantástico ver a los estudiantes dar tanto en sus lecciones de educación física. A pesar del largo tiempo fuera de la escuela, el entusiasmo y la risa en las lecciones ha sido un recordatorio de cuánto nos hemos perdido las lecciones físicas. Mientras se mantienen las reglas de seguridad, los estudiantes han estado aprendiendo Lacrosse, Tenis y han estado completando una serie de pruebas de aptitud física. Me ha impresionado mucho porque es la primera vez que los estudiantes juegan lacrosse y no ha tardado mucho en ver a los estudiantes mejorar en todos los componentes del fitness. Además de todo esto, lo más destacado desde que regresé ha sido toda la competencia de baile de la escuela. Espero ver a los estudiantes continuar desarrollando sus habilidades a medida que avanzamos con el aprendizaje combinado. Sr. Bradley Edwards, profesor de educación física Humanidades en Año 8 Y8 ha estado estudiando ecosistemas en humanidades. Nos enfocamos en las adaptaciones hechas por algunos animales específicos en el ambiente desértico y por qué hicieron estas adaptaciones. Como tarea, se pidió a los estudiantes que diseñaran y crearan sus propios animales del desierto, asegurándose de etiquetarlos con las adaptaciones de cómo vivían en el desierto. Ms. Natalie Sawyers, Profesora de Humanidades Que tengan todos una semana maravillosa.
Lee Moors Director de Secundaria |
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May 2024
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