Bienvenidos ![]() Viviendo y aprendiendo juntos Esta semana del año pasado fue la última semana que estuvimos en BSQ antes de que comenzara nuestro encierro y aprendizaje en línea. Han sucedido tantas cosas en ese tiempo que ahora, a medida que nos acercamos a los procesos necesarios para poder regresar a la escuela de manera segura, podemos mirar hacia atrás y reflexionar sobre todo lo que hemos logrado. Ustedes, como padres, se han convertido en verdaderos socios en el proceso de aprendizaje, ya que han apoyado a sus hijos para que aprendan en casa, asistieron a las sesiones informativas del plan de estudios, asistieron a los PTC, proporcionaron recursos, compartieron fotografías, apoyaron eventos y todo, al mismo tiempo que manejan los desafíos de su propio trabajo y hogares. BSQ siempre está orgulloso de su comunidad y más que nunca podemos estar agradecidos por el trabajo en equipo y la lealtad que ha permitido a nuestros estudiantes sobrevivir y prosperar. Gracias. Actualizaciones Regreso a la escuela: Hoy recibirán la encuesta a través del Portal para padres que les pedirá que seleccione una fecha de regreso para sus hijos. Por favor completen esto antes de las 5 pm del miércoles 10 de marzo para que podamos organizar las clases y la logística. Tras la recopilación de toda la información de la encuesta organizaremos nuestras clases para que cumplamos con los requisitos de las normas de capacidad para un aprendizaje seguro. Día Internacional de la Mujer El tema de este año por el Día Internacional de la Mujer (IWD en inglés) es #ChooseToChallenge y no hay mejor momento que ahora para desafiar las desigualdades en el mundo, no solo para las mujeres. En BSQ nuestro propio propósito es siempre desafiar la desigualdad, los conceptos erróneos, la ignorancia sobre los derechos, la intolerancia, los prejuicios y la crueldad que existen en el mundo. Aquí hay un collage de algunos miembros de nuestra comunidad y lo que #ChooseToChallenge: Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Claire Maudsley, a la Sra. Patricia Tufiño, a la Srta. Sara Avent, al Sr. Matthew Bowles, al Sr. Nick Kennedy y al Comité de Igualdad y Diversidad en Secundaria y al Sr. Chris Leadbeter y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria.
Español en KS3 Los alumnos del Año 7 están trabajando en el tema de la biografía. Luego de investigar los datos biográficos de la pintora Frida Kahlo, los alumnos realizaron una infografía con los aspectos más importantes de su biografía. Los alumnos de Año 9, en la clase de Español están aprendiendo acerca del Género Lírico. El trabajo se desarrolla en grupos, cada grupo investiga un tema y lo expone de forma escrita y oral. Luego, de su exposición, cierran con un juego didáctico para que sus compañeros interioricen mejor el tema. Mrs Tufino, Spanish Teacher Ciencias en Año 8: En el octavo año, los estudiantes están investigando circuitos utilizando un programa de construcción de circuitos virtuales. En esta investigación, Gianella buscaba ver las diferencias / similitudes entre los circuitos en serie y en paralelo y los efectos de agregar / eliminar celdas y bombillas. Srta. Sara Avent - Profesora de Ciencias KS4: Cuando los estudiantes se convierten en profesores: Realmente sabemos cuando dominamos un tema cuando podemos enseñar a otros sobre él. En el Año 10, los estudiantes han demostrado sus habilidades para educar a sus compañeros sobre las propiedades geométricas de los círculos mediante la creación de preguntas desafiantes basadas en objetos circulares que vemos en la vida cotidiana. A continuación, algunos ejemplos purr-fectos de Bernarda, Koushiki, María y Bárbara. Sr. Bowles - Profesor de Matemáticas KS5: Biología en Año 12 Los estudiantes del Año 12 investigaron las adaptaciones para la polinización de una especie vegetal local. Analizaron la estructura de la flor y la vincularon a la función de la flor como órgano reproductor de la planta. Luego observaron cómo las adaptaciones del polinizador han evolucionado conjuntamente con las plantas. Varios estudiantes hicieron algunas hermosas disecciones de flores, haciendo coincidir la estructura con la función (un concepto clave en biología). A continuación se muestran algunos ejemplos de su fantástico trabajo. Sr. Nick Kennedy - Profesor de Ciencias Comité de Igualdad y Diversidad Usar un lenguaje inclusivo de género significa hablar y escribir de una manera que no discrimine a un sexo, género social o identidad de género en particular, y no perpetúe los estereotipos de género. Este es un amable recordatorio para utilizar un lenguaje más inclusivo de género en cualquier forma de comunicación. No hacerlo puede hacer que los demás se sientan aislados de un proyecto, lección o conversación en general. Ary - Comité de Igualdad y Diversidad ¿Tienen alguna pregunta? Póngase en contacto con Ary. Sr. Chris Leadbeter - Profesor de Año 3A La clase 3A completó recientemente un tema sobre las Naciones Unidas y los derechos humanos. Esto terminó con niños imaginando que podrían dar un discurso en la sede de la ONU. El enfoque de sus impresionantes discursos varió desde la reducción de los desechos plásticos hasta el fin del racismo. Los niños también escribieron una historia basada en la novela gráfica Azzi in Between. Tenían que imaginar cómo sería tener que dejar su hogar y mudarse a un nuevo país. Las historias de los niños demostraron excelentes niveles de empatía y consideración. El nuevo término ha llevado el fascinante tema del antiguo Egipto a 3A. Nuestro aprendizaje ya ha incluido pensar en por qué el río Nilo era tan importante, cómo escribir un texto informativo sobre uno de los muchos dioses del antiguo Egipto y cómo crear una escultura. Sra. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, Es un honor celebrar con cada una de nuestras familias tanto en Nursery como en Reception el Día Internacional de la Mujer. Creemos que es importante que los niños, desde la etapa inicial de la primera infancia, aprendan sobre los logros inspiradores de las mujeres a lo largo de nuestra historia, además de cómo hemos crecido y progresado con el tiempo. También crea conciencia sobre la paridad de género y hacia lo que el trabajo duro y la dedicación pueden llevarnos. El viernes será un día para celebrar a todas las Madres en Early Years Foundation Stage y gracias por ser ese magnífico pilar que sus hijos pueden admirar en sus hogares. Durante las últimas dos semanas, los niños de Reception han estado aprendiendo sobre el mundo y los diferentes tipos de hogares que podemos encontrar por todas partes. Los estudiantes no solo escribieron sobre sus casas, también las diseñaron y construyeron, hicieron casas como bungalows, yurtas, castillos, apartamentos y casas en los árboles. ¡Arquitectos brillantes en progreso! Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Esta semana, esperamos otra semana de aprendizaje para nuestros alumnos de Primaria, con el apoyo de nuestros equipos de enseñanza y, por supuesto, de nuestros maravillosos padres. Esta asociación es tan importante como siempre mientras permanecemos en línea; con los profesores compartiendo el aprendizaje de antemano, tiene la oportunidad de enseñar cualquier vocabulario nuevo que surja. Esto es particularmente relevante en Temas y Ciencias, donde los estudiantes pueden tener algún conocimiento del concepto, pero no están seguros del vocabulario técnico utilizado o la traducción de su idioma materno al inglés. A esto se le llama comúnmente enseñanza invertida, donde el contenido que se presenta se comparte con el alumno y éste aprende algunos de los conceptos básicos antes de discutirlo y analizarlo en clase. Como se describió anteriormente, esto es especialmente importante en la adquisición de un nuevo idioma, lo que permite al estudiante familiarizarse con la palabra, frase o concepto en su idioma materno y luego estar expuesto a la versión en inglés de esa palabra, frase o concepto. Este proceso lleva tiempo: los estudiantes necesitan escuchar ese vocabulario en diferentes contextos y practicarlo unas cuantas veces antes de que forme parte de su vocabulario general de trabajo, razón por la cual el plan de estudios en espiral en la Escuela Británica funciona de manera tan efectiva, dándoles oportunidades para practicar sus habilidades en diferentes contextos y adquirir dominio a lo largo del tiempo. Por lo tanto, tómese el tiempo para asistir a la reunión de maestros cada semana en persona, ver la grabación o estudiar el contenido del plan de estudios de Tapestry o la página de Class Canvas, para darle la oportunidad de 'cambiar' la enseñanza y darle a su hijo conocimiento y comprensión del aprendizaje que se avecina: esto solo los beneficiará y también le dará un papel significativo que desempeñar en la educación de su hijo, con la satisfacción que obtendrá cuando tengan ese famoso momento de bombilla y se unan a su inclinación. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() ¡El poder del arte! Ahora finalmente tenemos algo de claridad sobre cómo llegarán los estudiantes al punto de evaluación en IB e IGCSE. Hemos preparado planes excelentes y completos para los maestros para que sepan exactamente qué deben hacer y cuándo, y estos están en proceso de comunicarse con los estudiantes. Realmente estoy seguro de que lo que tenemos en marcha asegurará las calificaciones merecidas para cada individuo y estoy impresionado con la forma en que los estudiantes han recibido las noticias y los planes. Realmente refuerza cuán adaptables y resistentes son en BSQ. Por supuesto, hay tareas adicionales que ahora deben realizarse o cambiar los planes mejor establecidos, pero una vez más, nuestro personal muy comprometido acaba de arremangarse, desempolvar y ahora está dirigiendo las tareas en cuestión, colocando las necesidades de los estudiantes en primer plano. La escuela celebra el Día Internacional de la Mujer el lunes 8 de marzo. Durante las lecciones del día, los maestros dedicaron una actividad inicial en lecciones a esto y compartieron algunas ideas del Consejo de Estudiantil, como estadísticas sobre la igualdad de género y áreas de discusión como brechas salariales, acceso a la educación y violencia hacia las mujeres. Durante la sesión de LLS, nuestros talentosos representantes del consejo estudiantil dirigieron la sesión temática del Día Internacional de la Mujer y un Kahoot que ellos mismos prepararon. También se tomaron el tiempo para preparar excelentes diapositivas para compartir con los grupos de tutores. Una vez más, enhorabuena a los involucrados en el Consejo de Estudiantil por su parte en impulsar nuestro aprendizaje de alta calidad en BSQ. Hay algunas reuniones de estudiantes realmente importantes a considerar en la actualidad. El viernes de la semana pasada hubo una presentación para nuestro Año 12 para volver a enfocar su atención en las solicitudes universitarias. Hay una serie de procesos que se necesitan para asegurar sus destinos previstos después de graduarse de BSQ. Nuestro plan es que comiencen temprano en la preparación de declaraciones de UCAS para universidades del Reino Unido, ensayos de aplicación común para universidades en los EE. UU. Y obtengan recomendaciones de maestros para respaldar todo el proceso. La intención, por supuesto, es adelantarse un poco al juego para que se alivien las presiones que inevitablemente surgen en noviembre y diciembre cuando se acercan los plazos. También se nos unió Olivia Darby de BridgeU, que es la plataforma de administración de aplicaciones que utilizamos para respaldar el proceso. Indicó más instrucciones sobre cómo ayudará en el proceso. Los estudiantes en los Años 9 y 11 tienen decisiones importantes que tomar con respecto a las opciones de estudio a medida que avanzan hacia el estudio IGCSE y el estudio IB, respectivamente. Se solicita a todos los padres y estudiantes que asistan a eventos de información virtual en la mañana del sábado 20 de marzo de 2021. Estos importantes eventos iniciarán el proceso y brindarán información sobre lo que viene a continuación. Intente unirse a nosotros. Finalmente, me gustaría compartir con ustedes algunos trabajos de los estudiantes. Realmente tenemos algunos estudiantes maravillosamente talentosos y en Artes Visuales esto es particularmente evidente. La Srta. Belén Arellano trabaja muy duro apoyando a sus estudiantes para que produzcan su mejor trabajo. Espero poder usar algo de esto para mostrarlo en la escuela una vez que regresemos, no solo para mostrar con orgullo nuestros talentos, sino también para inspirar a nuestros niños más pequeños. Por ahora, aquí hay algunas piezas de las carteras de Antonella, Gael y Marilin en el año 11. Antonella: Gael: Marilin: ¡Qué maravilloso trabajo! Gracias por compartir y bien hecho.
Que tengan una gran semana a todos. Lee Moors Director de Secundaria
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Bienvenidos![]() Viviendo La salud mental y el bienestar de los jóvenes ha sido motivo de gran preocupación y foco internacional durante el último año, y con razón. Como adultos ahora, todos recordamos una vida escolar sin preocupaciones (en su mayoría) y sin problemas (en general) donde la expectativa de levantarnos cada mañana, ir a la escuela y ver a nuestros amigos se daba por sentada. Partidos deportivos, eventos musicales, fiestas de cumpleaños, vacaciones: todo es parte de la vida con la que crecimos y que se ha vuelto limitada o incluso inexistente para muchos de nuestros hijos ahora. Si bien hay muchos consejos y orientaciones disponibles para las familias vinculados a asegurar la felicidad y el bienestar en el hogar, no todos son prácticos, útiles o útiles. La organización Young Minds en el Reino Unido tiene una gran cantidad de recursos útiles como este cartel que comparte formas de responder cuando los miembros de la familia y los jóvenes en particular no se sienten tan positivos como de costumbre. Por supuesto, el equipo de personal de BSQ siempre está listo para escuchar cualquier preocupación que puedan tener y los alentamos a que aprovechen cada oportunidad para acercarse a nosotros para hablar sobre sus experiencias de aprendizaje en casa juntos, compartir pensamientos y buscar apoyo y consejo. Aprendiendo Como ustedes saben, tenemos una variedad de estrategias que usamos en el aula para apoyar el aprendizaje efectivo y probablemente escuchen algunas de ellas de manera regular a través de sus computadoras en casa. Uno de los que se utilizan con más frecuencia es lo que las escuelas llaman "Llamada en frío". En esta situación, nos aseguramos de que a todos los estudiantes se les hagan preguntas con regularidad y esto se utiliza por varias razones. Podríamos usarlo para asegurarnos de que ningún cerebro deje de ejercitarse al pensar, podríamos usarlo para asegurarnos de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de hablar en cada sesión de aprendizaje y definitivamente lo usaremos para verificar la comprensión y asegurarnos de que todos estén listos para seguir adelante. En algunas escuelas, las aulas están dominadas por unos pocos estudiantes que intervienen para responder las preguntas, pero en BSQ nuestro objetivo es garantizar que todos tengan voz y que todos puedan ser escuchados en el proceso de aprendizaje. Si quieren saber más sobre esta técnica, pregunten al profesor de clase o de la asignatura. Mientras tanto, echen un vistazo a algunos de los maravillosos aprendizajes que tuvieron lugar en nuestra escuela la semana pasada. Confirmación de cupos 2021 - 2022 Queridos padres, Este es un gentil recordatorio para las familias que no han tenido la oportunidad de completar la encuesta de intenciones para el período 2021-2022 y confirmar el cupo para sus hijos. Les agradeceríamos mucho si pudieran compartir sus intenciones intenciones con nosotros en forma anticipada a la apertura de nuestro proceso de admisión hasta el día viernes 05 de marzo de 2021. Muchas gracias por su cooperación y su pronta respuesta. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Valeria Cano y a la Srta. Aditi Sadotra en Secundaria y al Sr. Teddy Mercer y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Kit de herramientas de matemáticas Justo antes de las vacaciones, nuestros matemáticos de Año 12 estaban trabajando duro para resolver un problema matemático muy famoso que quizás conozcan llamado 'Las torres de Hanoi'. ¡Pueden intentar solucionar el problema usted mismo utilizando este enlace! Los estudiantes utilizaron una variedad de habilidades matemáticas de alto nivel para observar patrones y describir este antiguo problema utilizando diferentes tipos de fórmulas. Luego también tuvieron que escribir sobre sus matemáticas y cómo llegaron a sus respuestas. ¡Enhorabuena a nuestros matemáticos de Año 12! Música en KS3 En nuestras lecciones de música Key Stage 3, los estudiantes han estado trabajando en la creación de ritmos y canciones utilizando diferentes aplicaciones en línea. Se basaron en las habilidades desarrolladas en sus lecciones de entrenamiento auditivo para crear sus propias composiciones en el año 7 usando ritmos. Year 9 ha estado trabajando en la recreación de la canción "Never I'll give you up". A continuación, se muestran algunos ejemplos de estos grupos: Ignacio, Año 7 https://www.incredibox.com/mix/d3d6e6f8c83f5b82db00-v2 Vicky B. and Isabella A, Año 9 https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/6598096469884928 Ms Cano, Music Teacher Sr. Teddy Mercer - Profesor de Reception B Los estudiantes de Reception B regresaron de las vacaciones de Carnaval llenos de energía renovada y listos para poner a prueba sus estrategias de Matemáticas. Ahora que nos hemos convertido en expertos en contar y contar hacia atrás, estamos aprendiendo sobre el número diez y lo importante que es. En las semanas 1 y 2, descubriremos más sobre diez marcos y cómo podemos usarlos para mostrar enlaces numéricos. También estamos haciendo paquetes de diez y mostrando cómo mostrar decenas y uno en una tabla de valor posicional. ¡Uf! Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, En una semana celebraremos el Día Internacional de la Mujer, donde los niños tendrán la gran oportunidad de aprender sobre mujeres importantes a lo largo de la historia que han impactado la vida de todas nosotras, como Rosa Parks, Amelia Earhart, Frida Kahlo y muchas más. Además de esto, nos gustaría presentarles a las mujeres en sus propias vidas personales, así como dentro de su comunidad BSQ. Para esto, nos gustaría pedir a todas las madres en la Etapa Inicial que envíen a la maestra de su clase una foto de ellas mismas cumpliendo con orgullo un rol dentro de su ocupación o trabajo. A continuación se muestra el calendario del trimestre 4 y las fechas para guardar. ¡Esperamos poder celebrar estos eventos con los niños de Early Years! Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Esta semana me gustaría centrarme en dos áreas de la Escuela Primaria, nuestro departamento de español y nuestro departamento de EYFS (Early Years Foundation Stage). Ambos son parte integral de lo que pretendemos lograr con nuestros estudiantes mientras están con nosotros, asegurando que nuestros estudiantes vivan y aprendan de acuerdo con nuestros valores escolares y se conviertan en aprendices de por vida con mentalidad internacional. En nuestro departamento de español, nuestros estudiantes aprenden sobre el vocabulario, la gramática y la estructura del idioma español junto con el desarrollo de una comprensión de Ecuador y su variada geografía y cultura. Por ejemplo, en KS1 los estudiantes están aprendiendo a leer textos más complejos en español, aprendiendo palabras con las sílabas al, el, il, ol, ul, as, es, is, os y us en Year 1 y sílabas cerradas ( pra, pre, pri, pro, pru, pla, ple, pli, plo y plu) en Year 2, lo que lleva a poder reconocerlos en los textos. En Sociales en Año 1, los estudiantes han estado aprendiendo sobre los medios de comunicación y transporte, escribiendo mensajes secretos usando jugo de limón y una linterna. En Sociales en Año 5, los alumnos han estado estudiando Jerarquías durante la época colonial, un tema interesante que ha dado lugar a muchas discusiones en profundidad sobre el poder y la influencia durante este período. En español de KS2, los estudiantes han estado leyendo libros clásicos como George's Marvelous Medicine y Tornado. A través de la lectura de estos libros en voz alta, los alumnos han dado vida y significado a un texto escrito a través de la entonación, pronunciación, fluidez, ritmo o volumen de la voz. A través de la escucha, esperamos que puedan soñar, imaginar o expresar sus emociones. Además, han ido desarrollando su correcto uso del vocabulario y las estructuras lingüísticas relacionadas con los textos, para ayudar a mejorar su redacción. El martes, los nuevos padres que están pensando en enviar a sus hijos a la sección Early Years de la escuela están invitados a un seminario web (detalles en el boletín anterior) para descubrir lo que muchos padres existentes ya saben: que Nursery y Reception proporcionan las bases para el éxito en aprendizaje posterior y son esenciales para brindar oportunidades para que nuestros estudiantes más jóvenes desarrollen sus habilidades sociales, emocionales y académicas en un entorno seguro y protegido. Aunque muchos de nuestros estudiantes de EYFS no han asistido a la escuela en persona, todavía están aprendiendo sobre las habilidades básicas que harían en la escuela, con el apoyo de sus maestros. Nos gustaría pedirles a todos que recolecten cualquiera de los siguientes para usar en nuestra área al aire libre, listo para traer a la escuela cuando regresemos:
Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() ¿Cómo gastaría $ 5 millones en salud y bienestar en el Valle? Tenemos un tiempo ocupado por delante pensando en nuestro plan de estudios, cómo gestionamos las evaluaciones y, por supuesto, los estudiantes que se mueven entre las fases. Hay varios momentos clave en los que los estudiantes y los padres negocian dónde se deben tomar decisiones que impacten el estudio durante los siguientes dos años y es importante considerar cómo estas decisiones contribuyen a las aspiraciones futuras. Espero con interés las presentaciones clave durante la próxima semana. El primero es para nuestros estudiantes de Año 12 que están comenzando el proceso de considerar lo que viene después de graduarse de BSQ. Mi tarea será involucrar el pensamiento y la acción hacia esto y, con suerte, para mayo, cada uno sabrá lo que viene a continuación. Mi objetivo es asegurar los primeros borradores escritos de los ensayos de ingreso para las universidades de EE. UU. Y las referencias de UCAS para el Reino Unido, y una buena recomendación del maestro elegido. Esto aliviará algo de la presión que surge inevitablemente a medida que avanza el año 13 y los plazos de trabajo del curso chocan con las demandas de los profesores de las asignaturas. El sábado 20 de marzo, la Srta. Todd y yo dirigiremos presentaciones para nuestros estudiantes y padres de noveno año sobre todo lo que creemos que deben saber sobre el estudio IGCSE en BSQ. Esto permitirá reflexionar sobre las aspiraciones y opciones futuras que se relacionan con el IB y en adelante, y lo que sucederá cuando finalmente se vayan de aquí. Nuestros estudiantes del año 11 han tenido un año extremadamente desafiante y realmente se han enfrentado al desafío para asegurar los mejores resultados posibles. Ahora se enfrentan a opciones para estudiar el IB en sexto curso y se dan cuenta de que realmente están dando un paso adelante para enfrentar los desafíos y las recompensas que ofrece el plan de estudios del Diploma del IB. Todos estos son momentos que requieren una gran reflexión y consideración antes de tomar esas importantes decisiones. A estas alturas ya saben que estamos enviando calificaciones evaluadas por los maestros para IGCSE e IB, y lo estamos viendo como una oportunidad. Los maestros y los estudiantes trabajarán arduamente para garantizar que se cuente con la evidencia de respaldo correcta para que todos obtengan las mejores calificaciones posibles. Habrán preguntas de prueba adicionales, ensayos y, por supuesto, el trabajo del curso que debe terminarse. BSQ ha estado trabajando duro para prepararse para esto desde principios de este año, y aprendimos mucho de la misma tarea el año pasado. Tengan la seguridad de que tenemos la determinación y la experiencia para garantizar que todos obtengan lo que se merecen. Deportes. En las lecciones de educación física actualmente hay un enfoque en un programa de entrenamiento físico de 10 semanas. Como siempre, hay ocasiones en las que no todos pueden participar debido a una enfermedad o lesión, por lo que se estableció una tarea para dos estudiantes durante las últimas semanas que no pudieron completar el trabajo práctico, y me gustaría compartir algunos de los increíbles trabajos realizados por Shira en el año 9. La tarea consistía en utilizar una subvención de $ 5 millones de dólares para desarrollar un centro de salud y bienestar en el valle al que todos pudieran acceder. Ella ha tenido algunas ideas increíbles y entró en súper detalles, realmente aceptando el desafío que le planteé. Estas son algunas de las imágenes de su trabajo y puedes encontrar la presentación completa y la justificación del diseño aquí. ¡Creo que deberíamos poner a nuestros hijos muy brillantes e innovadores a cargo! Bien hecho Shira. Disposición de diseño de ladera Esto es solo una muestra de lo que logró y los invito a que se tomen un momento para ver su trabajo más de cerca. Que tengan una gran semana a todos. Lee Moors
Director de Secundaria Bienvenidos ![]() Viviendo En BSQ acogemos a toda la comunidad y nos aseguramos de que los padres tengan múltiples formas de acceder a nuestro personal y recibir información sobre el plan de estudios, sobre los sistemas de atención pastoral y académica y sobre cómo apoyar a los estudiantes en el hogar. En la escuela primaria proporcionamos sesiones de planificación semanales donde los padres pueden informarse sobre el aprendizaje que se avecina. En la escuela secundaria, hemos dedicado un día a nuestros grupos de examen y sus familias para que los maestros puedan brindar retroalimentación directamente a las familias sobre simulacros de exámenes y próximos pasos. Gracias a todo el personal involucrado ya todos los padres que asistieron para apoyar a sus hijos. Un área que todos encontramos desafiante es manejar en casa cuando puede ser difícil saber exactamente qué decir o hacer para ayudar a los alumnos a sentirse positivos y esperanzados, sobre sus conocimientos de estudios y sus aspiraciones futuras. Este sitio web tiene un maravilloso conjunto de recursos para ayudarlos a sus padres de acuerdo con los desafíos particulares que podrían estar enfrentando. Simplemente responda las 6 preguntas sobre su hijo y los recursos coincidirán con sus respuestas. Como siempre, si necesita ayuda, puede ponerse en contacto con cualquier miembro de nuestro equipo de personal para recibir orientación y asesoramiento. Aprendiendo Hablamos mucho sobre el aprendizaje de los estudiantes, pero también es importante, por supuesto, aprender unos de otros y completar la encuesta reciente para padres le da a la escuela un equipo una gran oportunidad para aprender sobre lo que es importante para todo los padres / madres de BSQ y poder responder. La próxima semana me reuniré con los líderes de la Asociación de Padres para explorar los resultados y proponer algunos pasos a seguir. Quiero agradecer a todos los padres por completar la encuesta. Como siempre, tuvimos una alta tasa de retorno y los resultados fueron extremadamente positivos en todas las áreas. Las sugerencias para seguir adelante fueron de apoyo y ambiciosas y es un placer trabajar con una comunidad familiar tan leal y comprometida. EYFS Webinar Comparta la noticia con amigos y familiares con hijos/as entre 3 - 5 años que no están matriculados en BSQ aún. Regístrese aquí https://bit.ly/BSQEYFSWebinar y únase a nosotros para una presentación interactiva y una discusión sobre nuestro emocionante y desafiante plan de estudios para los estudiantes de Educación Inicial! Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos al Sr. Bradley Edwards y a los estudiantes de Año 8, a la Srta. Natalie Sawyers, a la Srta. Aditi Sadotra, y al Consejo Estudiantil en Secundaria y al Sr. Matt Kidd y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Boletín de Año 8 A pesar de que las escuelas permanecen cerradas y el aislamiento continúa en nuestros respetados hogares, esto no ha impedido que el octavo año haga ejercicio juntos. Con un gran interés en su estado físico y, lo que es más importante, en una celebración del cumpleaños de Jota, todo el año 8 estuvo presente para un entrenamiento en vivo el jueves por la mañana. Hubo una energía fantástica de todos los estudiantes y fue increíble ver tanta motivación tan temprano en la mañana. Año 8 se encuentra actualmente en la semana 6 de su programa de acondicionamiento físico de 10 semanas, donde no solo están mejorando su condición física, sino también aumentando su conocimiento de los beneficios para la salud de diferentes actividades. Enhorabuena a todos por una excelente lección y espero ver el progreso de la clase más a lo largo de este programa. Sr. Bradley Edwards - Profesor de Educación Física Humanidades en Año 9 En las clases de Humanidades de Año 9, los alumnos reflexionaron sobre lo que habían aprendido hasta ahora y lo que querían aprender, podían presentarlo como quisieran. Hice una esponja Victoria. Quiero aprender más sobre la era victoriana, su economía, geografía y estilo de vida. "Amyra" Los estudiantes también crearon recursos para ayudar a aprender los 4 límites de placa diferentes. Srta. Natalie Sawyers, Profesora de Humanidades Geografía en Año 12 En clases de Geografía, el Año 12 ha comenzado recientemente un nuevo tema: el consumo de recursos globales y la seguridad. Los estudiantes recibieron los siguientes datos para transformarlos en un gráfico. Mientras aprenden en línea, los estudiantes deben desarrollar habilidades en TIC, así como sus habilidades habituales "en papel". Por lo general, dejo que los estudiantes decidan cómo quieren presentar su trabajo para permitirles la creatividad, pero también ser eficientes o practicar habilidades más débiles. Como pueden ver, es más complicado dibujar estos datos en un gráfico, ya que los ingresos no están en una escala clara. Me gusta que los estudiantes aprendan de sus errores y mejoren. Esto hace que la comprensión se mantenga mejor. Inicialmente preguntaron qué tipo de gráfico dibujar, discutimos qué sería mejor y por qué; identificamos un gráfico de líneas, ya que mostraba datos continuos. Inicialmente, cuando los estudiantes ponían el gráfico a escala con el eje x como ingreso, las cantidades más pequeñas estaban muy juntas y, por lo tanto, no se podían ver los cambios; por lo tanto, los estudiantes no pudieron interpretarlo. Sin embargo, cambiarlo a una escala logarítmica significaba que podían ver cómo se distribuían los ingresos a lo largo del año y cómo cambiaba la curva con el tiempo. Cambios en la distribución de ingresos En 1970 había dos formas de montañas en los ingresos de alrededor de $ 700 y $ 5000, lo que significa que hay dos grupos de ingresos de grandes diferencias. Sin embargo, en 2000, esos dos grupos se combinaron y solo hay una forma de montaña. También había disminuido el número de personas con ingresos inferiores a 500 dólares. Por tanto, creo que el mundo se volvió más igualitario en 2000 que en 1970. Consejo estudiantil Seminario web de aplicación universitaria de Año 13 a Año 12 El viernes 5 de febrero, el grupo de experiencia senior del Consejo Estudiantil realizó un seminario web especialmente para los estudiantes de Año 12. Planearon la sesión sobre aplicaciones universitarias en una variedad de países diferentes para compartir lo que han aprendido este año de sus propias aplicaciones. Enviaron una encuesta antes del seminario web para averiguar qué necesitaban saber los de Año 12. Basándose en esta información, formaron un equipo de 7 voluntarios voluntarios de Año 13 que eran expertos en el país elegido. La idea, la planificación y la ejecución fueron impulsadas por los estudiantes y su deseo de ayudar a los estudiantes de Año 12 tanto como sea posible en sus propias aplicaciones en las que están empezando a pensar ahora. Aquí hay un comentario de uno de los estudiantes de Año 12 que asistieron: "El seminario web fue realmente útil para mí. ¡Gracias por organizar un seminario web tan impresionante! " Este es el comienzo de una serie de seminarios web que se llevarán a cabo en la escuela secundaria con los estudiantes mayores dando sus consejos a los estudiantes en el año siguiente. ¡Enhorabuena a Martinna, Sofia, Byron y Juan en Año 13, quienes fueron fundamentales en la planificación e implementación de esta maravillosa sesión! Srta. Sadotra, Consejo de Estudiantil Sr. Matt Kidd - Profesor de Año 2B Año 2 ha estado trabajando muy duro en Ciencias esta semana. Tan duro que han hecho sus propios teléfonos... teléfonos con cuerdas de vasos de plástico. Éstas son una excelente manera de comunicarse mientras se distancian socialmente y son muy divertidas. Los niños y niñas han estado aprendiendo todo sobre las ondas y cómo el sonido viaja a través de distancias. Usando solo vibraciones sonoras, una taza para amplificar y una cuerda, tienes un teléfono muy económico y efectivo. Con solo un poco de cuerda y un vaso de plástico, los supercientíficos pudieron hacer un teléfono que funcionara y les permitió hablar entre ellos a grandes distancias y en las esquinas. ¡Bien hecho a todos! Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS. Queridos padres, Bienvenidos de nuevo, esperamos que hayan tenido un maravilloso descanso. Hoy marca el comienzo del cuarto trimestre y las sesiones en vivo de Little Kickers comenzarán el martes en Canvas. Los alumnos de Nursery tendrán su sesión todos los martes de 11:30 a 12:00, los niños de Reception tendrán su sesión todos los martes de 12:00 a 12:30. Esperamos ver a todos los niños unirse a las sesiones en vivo y disfrutar de todas las actividades que el Sr. Julián Mora ha preparado para ellos. Recibirán una invitación de Canvas para unirse al curso Little Kickers. Las próximas 6 semanas están llenas de oportunidades de aprendizaje para los niños y temas que mantendrán el aprendizaje fresco y motivador. A continuación se muestran las próximas fechas y temas de este período.
Si tienen alguna pregunta, no duden en comunicarse conmigo o con el maestro de clase. Estamos encantados de comenzar este nuevo trimestre con ustedes y sus hijos. Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Bienvenidos de nuevo al trimestre 4 aquí en The British School Quito y esperamos que hayan disfrutado del descanso con familiares y amigos. Mientras esperamos casi seis semanas de aprendizaje con nuestros estudiantes, les pido que vuelvan a visitar la discusión del último boletín sobre cómo apoyar a su hijo para que establezca metas (metas) relevantes y personales para ellos. Una vez que les hayan explicado qué es lo que quieren lograr, debemos asegurarnos de que tengan las estructuras y el apoyo adecuados para ayudarlos a lograr su objetivo, aunque, por supuesto, esto puede ser más difícil de lo que parece con un niño que tiene como objetivo algo poco realista a corto plazo. Sin embargo, debemos ser conscientes de que no todas las metas deben cumplirse (o pueden lograrse); el proceso de trabajar hacia la meta puede ser tan importante como el logro. A continuación se presentan dos estructuras simples para ayudar a enmarcar la conversación con sus hijos sobre sus objetivos y cómo podrían lograrlo. Ambos son adecuados con un poco de apoyo y orientación. Las Cinco S:
Metas INTELIGENTES: Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Medio trimestre: ¿descansar o prepararse? ¿Pueden creer que comenzamos después de Navidad hace solo 6 semanas? Cómo pasa el tiempo. Cuando miramos hacia atrás y consideramos lo que ha sucedido desde entonces, me siento extremadamente orgulloso de los estudiantes. Han trabajado tan duro y lo han hecho tan bien para pasar exámenes, pruebas y varias reuniones para considerar lo que viene después. Fue fantástico ver tanto apoyo en las conferencias de padres y maestros justo antes del semestre para considerar los resultados y las áreas de enfoque a medida que avanzamos en los estudios. Les he escrito a todos ustedes para decirles que estamos en contacto con las juntas examinadoras del IB e IGCSE y que nos estamos preparando para cualquier eventualidad. Debo enfatizar nuevamente que como escuela estamos comprometidos con los preparativos para obtener los mejores resultados posibles para nuestros estudiantes. El personal de secundaria está decidido en su tarea de motivar a nuestros estudiantes hacia estas metas. Espero que todos hayan aprovechado la oportunidad para descansar y recargar energías. Si yo fuera un estudiante que enfrenta exámenes importantes este año, habría utilizado este tiempo con mucha sabiduría. En lugar de tomarme el tiempo para olvidar la escuela y mis estudios, aprovecharía la oportunidad para hacer que mis cursos sean lo más inteligentes posible para asegurar que mi trabajo guiado por la escuela atraiga las mejores calificaciones posibles. También usaría el tiempo para repasar partes del plan de estudios con las que tal vez había tenido problemas y planificar mi tiempo cuidadosamente durante las próximas 5 semanas. El tiempo se está acabando y es importante que todos maximicemos cada oportunidad que tenemos para nuestro beneficio. Tuve una reunión maravillosa con 'G' (Sebastián) y Daniela del consejo estudiantil. Se están enfocando en el trabajo que el cuerpo estudiantil realiza en la recaudación de fondos para los muchos eventos de enriquecimiento y otros eventos que disfruta BSQ. Si bien estamos algo restringidos, por ahora, fue un placer escuchar sus ambiciones con respecto a las ideas futuras. El primero será el evento BSQ "Quién quiere ser millonario" que están planeando. Más por seguir, pero aquellos de ustedes que puedan estar interesados en el desafío, recuerden repasar sus conocimientos generales. Nunca se sabe que puede ser el destinatario de un premio decente y, por supuesto, el honor de ser sabio en el mundo. Enhorabuena a G y Daniela por presentarse con tanta confianza en mí en la reunión. Todo nuestro personal ha estado tratando de involucrar el aprendizaje a través de más tareas de tipo proyecto que permitan a los estudiantes más autonomía sobre su aprendizaje. Se espera que la motivación y el compromiso aumenten junto con los beneficios para el bienestar de estar lejos de la pantalla. La Sra. Moors ha estado trabajando con el año 8 en esto luego de su evaluación de fin de unidad. Quería darles a los estudiantes la oportunidad de explorar áreas del módulo en las que no evidenciaron su aprendizaje durante la actividad de evaluación. El proyecto es una oportunidad para la consolidación de su aprendizaje. La Sra. Moors se refiere a Oppenheimer, quien dijo que "la mejor manera de aprender es enseñar". Al presentar su proyecto, los estudiantes también enseñan a sus compañeros quienes, a su vez, se benefician al revisar el contenido del módulo. Enhorabuena a todos los estudiantes involucrados y por ser lo suficientemente valientes para presentar sus ideas en línea a sus compañeros. Aquí hay algunas imágenes para darle una idea de su actividad: Jose Gabriel – Año 8 Es particularmente importante destacar el trabajo sobresaliente de Elias N. sobre las megaciudades y Shenzen en particular. Fue extremadamente completo e interesante y los animo a que vean la presentación completa en el enlace a continuación. Bien hecho Elías. Enlace a la presentación completa aquí
Que tengan una gran semana y terminen todos. Lee Moors Director de Secundaria Bienvenidos![]() Viviendo Mientras esperamos nuestro receso la semana que viene, hay muchos éxitos que celebrar de este período. Hemos completado nuestro ciclo de exámenes simulados para nuestros estudiantes mayores con muchos resultados sobresalientes y muchos objetivos en los que trabajar. Nos hemos tomado el tiempo para enfocarnos en nuestra salud mental a través de INSIDE OUT para que podamos seguir creando conciencia sobre la importancia de este problema. Hemos completado nuestra preparación para los días de regreso al campus con el equipo de personal. Damos la bienvenida a las posibles nuevas familias en los seminarios web. Hemos mantenido una excelente asistencia a las lecciones de aprendizaje en línea y esas lecciones han continuado desafiando y explorando el aprendizaje a un alto nivel. Como siempre, somos conscientes de que no estar en la escuela significa que todos nuestros estudiantes pasan más tiempo en línea de lo habitual y, aunque trabajamos duro para brindar una combinación de oportunidades de ingresos fuera de la pantalla también, es importante que los padres estén al tanto de los desafíos potenciales. Mañana es el Día de Internet más seguro en el Reino Unido y hay una gran cantidad de recursos conectados a este y dirigidos a que los padres sepan cómo mantener seguros a sus hijos (de cualquier edad) mientras están en línea. Este video nos recuerda a todos cómo estar alerta y atento. Siempre es valioso tener una conversación sobre esto en casa. Aprendiendo Como siempre, han habido una variedad de emocionantes oportunidades de aprendizaje para que nuestros estudiantes practiquen y exploren habilidades y conocimientos. A continuación se muestran algunos ejemplos. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Ruth Todd, a la Srta. Sara Avent, a la Sra. Natalie Moors, a la Srta. Aditi Sadotra, al Comité de Igualdad y Diversidad en Secundaria y a la Srta. Hayley Dean, al Consejo Estudiantil y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Carteles de seguridad contra explosiones del año 10 Esta semana en Química con Año 10, hemos estado aplicando nuestra comprensión de la teoría de colisiones para crear carteles de seguridad para los mineros. Las explosiones en las minas son causadas por la acumulación de concentración de gas inflamable y tienen consecuencias devastadoras. A continuación se muestran algunos ejemplos del trabajo realizado por Año 10 que explican este fenómeno y cómo evitarlo. Srta. Ruth Todd – Profesora de Química Ciencias en Año 8 Año 8 trabajó en pequeños grupos de expertos para completar esta tabla sobre 8 tipos diferentes de energía renovable. Cada grupo trabajó en conjunto para recopilar la información y luego la compartió con la clase en presentaciones. Recopilamos la información en una tabla útil que utilizarán para prepararse para un debate sobre qué energía renovable es mejor la próxima semana. Srta. Sara Avent - Profesora de Ciencias de Secundaria Arte de Año 7 Durante la última unidad con estudiantes de séptimo año, habíamos estado explorando la evidencia más antigua del arte humano. Desde pictografías de Altamira en España hasta Chiribiquete en Colombia, los estudiantes crearon sus propias pinturas rupestres inspiradas en diversos ejemplos alrededor del mundo. ¡Los estudiantes usaron pigmentos naturales como café y carbón para crear sus obras maestras únicas! ¡Espero que disfrutes de las obras! Srta. Belén Arellano - Profesora de Arte Año 7 - Humanidades En Humanidades esta semana, Año 7 se alejó de la pantalla y adoptó un enfoque "práctico" para mostrar el proceso de meteorización y erosión. Aquí hay algunos ejemplos excelentes de creatividad: Lyla Mathias Nina S Sra. Natalie Moors - Profesora de Humanidades ¡Día de adentro hacia afuera! El miércoles 3 de febrero celebramos el día de De adentro hacia afuera (Inside Out) con todos los alumnos. Es un día para crear conciencia sobre los problemas de salud mental de los niños y dar espacio a los estudiantes para que hablen sobre cómo se sienten. El personal y los estudiantes vistieron su ropa al revés durante el día para representar que cómo nos sentimos por dentro no siempre se refleja en el exterior. ¡Pueden ver estos conjuntos en los collages creados por las diferentes clases! Además de la ropa en Secundaria, dedicamos algo de tiempo en todas las lecciones para tener discusiones sobre la salud mental. Estas conversaciones fueron realmente beneficiosas para todos los involucrados y los estudiantes aportaron algunas ideas asombrosas. Aquí hay una idea compartida durante una discusión en una lección de matemáticas de octavo año: "Las personas más solitarias son las más amables, las personas más tristes son las más brillantes, las personas más dañadas son las más sabias, todo porque no desean ver a nadie sufrir como ellos". Este es un hermoso recordatorio de que siempre debemos ser amables con todos, ya que nunca sabemos por lo que pueden estar pasando. ¡Enhorabuena a todos los estudiantes por compartir maravillosos pensamientos e ideas durante el día! Srta. Sadotra Comité de Equidad y Diversidad La salud mental es un tema con el que muchas personas luchan y, a menudo, no se les presta la atención necesaria. Ser parte de este proyecto fue realmente reconfortante, ya que tuvimos la oportunidad de crear conciencia y tomar conciencia de que evaluar la salud mental no es nada de lo que avergonzarse, sino una oportunidad para reconocer y reflexionar sobre sus acciones diarias. Todos debemos saber cómo cuidarnos a nosotros mismos y a los demás, especialmente durante los momentos difíciles. Trabajar en esto ha sido una experiencia enriquecedora porque pudimos unirnos para crear recursos para ayudar a otros. Por supuesto, debido a las circunstancias y al estar en línea, fue un poco más complicado, sin embargo, el trabajo en equipo ganó y pudimos crear un folleto. La salud mental es un tema de vital importancia. Este proyecto nos ayudó a comprender y explorar mejor diferentes situaciones y escenarios donde se presentan problemas de salud mental. ¡Esto funcionará como una base hacia proyectos cada vez más grandes del comité de E&D! Consejo de Estudiantes - Secundaria Hola a todos, hemos escrito un boletín para ustedes, estudiantes y padres, para que lo lean con actualizaciones e información importante sobre la escuela y otras cosas. Esperamos que les guste y se rían o aprendan algo nuevo. ¡Diviértanse! ![]() Tiempo Divertido: Memes Humano: ¿No es más una cara de mal humor que una cara de te amo? Gato: ¡¡No me juzgues o me rascaré !! Miau Humano: ¿Pero no eres solo una foto? Cat: ¡Oh, sí, cierto, bien, te rascaré emocionalmente! Humano: Está bien ... ... ![]() Humano: ¿Me amas? ¡¡Oh, yo también te amo, no eres lindo !! Perro: Ohh, creo que es solo el tocino, mmmm, Humano: Entonces no me amas ... Hahahahahaha waaaaaa Perro: ¡Oh, bueno, de todos modos, TOCINO! Nos vemos… Alrededor del mundo: Miles de personas evacuadas en Manchester, Gales y Merseyside para escapar de la tormenta Christoph: lluvias torrenciales e inundaciones en Inglaterra provocan la evacuación de Manchester y otras ciudades. En toda Inglaterra hay un clima horrible y no se ve el sol. El expresidente Donald J. trump es el primer presidente de los Estados Unidos en ser acusado dos veces: Aún está por decidirse sobre el juicio político del presidente Donald Trump y si condenarlo por "incitación a la insurrección" luego del ataque mortal contra el Capitolio a principios de este mes. Actualización del consejo estudiantil: Puntos de clase: ahora se están utilizando puntos de clase, asegúrense de ser buenos en clase y participar en lecciones y ganar puntos de clase. ¡Obtengan sesiones de recompensa de clase y sean la clase ganadora al final del año! Día de San Valentín: Para el día de San Valentín, el consejo estudiantil está trabajando en una forma de regalar rosas / tarjetas / serenatas en línea y también están planeando hacer rosas de diferentes colores dependiendo de quién se las regale a quién. ¡También habrá una competencia de collage de la clase de San Valentín y la clase ganadora obtendrá 2 puntos de clase! Actualizaciones de la escuela: Manga alta competencia 7, 8, 9, KS3: Este año también usamos Mangahigh para practicar matemáticas de una manera divertida. Manga high es una plataforma de aprendizaje que cuenta con actividades matemáticas basadas en juegos de una amplia gama de temas como álgebra, geometría, probabilidad y estadística, ángulos, etc. Como estudiantes, nos resulta muy útil aumentar nuestro conocimiento y utilizar estrategias. Además de eso, lo que lo hace aún más atractivo son los puntos, las medallas y la clasificación, así como los puntos de la casa que los profesores nos otorgarán al final del Mangahigh COBIS Maths Challenge 2021. Nos permite competir con nuestros compañeros y otros estudiantes de BSQ. Bien hecho a todos. Día de adentro hacia afuera: Día de adentro hacia afuera: el día de adentro hacia afuera se celebra el 3 de febrero en todo el mundo para crear conciencia sobre la salud mental de los niños. En BSQ, se pidió a los estudiantes que enviaran una foto de ellos vistiendo ropa al revés y las clases hicieron collages. Además, en la mayoría de las lecciones, los maestros y los estudiantes tuvieron la oportunidad de hablar sobre la salud mental y cómo se vio afectada por la pandemia de Covid-19. ¡Aquí hay un collage de clase del año 13B !: Es importante abrirnos a nuestros sentimientos y nunca tener miedo de lo que alguien pueda pensar. Esta es una forma muy significativa para que los estudiantes muestren quiénes son por dentro y creen conciencia sobre la salud mental. Aquí hay una cita que todos deberíamos recordar: “La apariencia de alguien por fuera no refleja necesariamente cómo se siente realmente por dentro, por eso es importante ser siempre amable y pensar en los demás. " Si desea leer más: https://www.insideoutday.org.uk/ Esperamos que haya disfrutado de la lectura del boletín y estamos ansiosos por escribir otro. ¡Manténgase seguros y saludables! Nos vemos pronto, Equipo del consejo estudiantil Boletín de 4B Estimada comunidad BSQ, Bienvenido a la actualización del aprendizaje de 4B. En las últimas dos semanas, hemos estado escribiendo entradas de diario basadas en el libro La isla. El libro trata sobre un hombre que llega a una isla y por ser diferente fue discriminado y prejuzgado. La historia no terminó bien para el hombre y aprendimos a no juzgar a las personas en función de nuestras diferencias. A partir de esto, escribimos entradas en el diario sobre este hombre cuando finalmente llegó a su isla natal y cómo se sintió después de su horrible viaje y tiempo en esta isla llena de pesadillas habitada por gente peligrosa y cruel. En nuestras interesantes lecciones sobre temas, aprendimos sobre el Movimiento de Derechos Civiles y las leyes Jim Crow. También aprendimos sobre la valentía de Rosa Parks y Martin Luther King Jr. Escuchamos el discurso más famoso y estimulante de Martin Luther King Jr. "Tengo un sueño". Luego, como clase, escribimos nuestros propios discursos "Tengo un sueño" para demostrar lo que nos apasiona y queremos ver cambiado. A lo largo de este trimestre hemos estado aprendiendo sobre la cultura del Hip Hop y su arte. Estamos creando una obra de arte paso a paso, primero miramos el baile Hip Hop, luego la ropa y los colores y en nuestra clase más reciente aprendimos cómo crear grafitis escribiendo nuestros nombres, incluyendo muchos colores brillantes y atrevidos. Gracias por leer el artículo de nuestro boletín y esperamos que les haya gustado leer todo sobre nuestro increíble viaje de aprendizaje. Escrito por los estudiantes de 4B Consejo de estudiantes - Primaria Año 1 y 2 En los años 1 y 2, los niños hemos estado aprendiendo todo sobre la salud mental. Aquí hay algunas citas de los representantes del consejo estudiantil sobre lo que han aprendido: "Sentimiento que viene de nosotros" - Jael "Acerca de cómo nos sentimos todos los días" - Jael "Las emociones pueden ser sentimientos como sorpresa y emoción". - Jael "No tenemos los mismos sentimientos todos los días". - Eduardo “Hicimos Inside Out Day para poder expresar nuestras emociones”. - Emilia "La señorita Cook me enseñó acerca de diferentes sentimientos". - Emilia “Algunos días no nos sentimos bien y eso está bien” - Vivi Año 3 y 4 Hemos estado aprendiendo sobre la salud mental, que son todas las emociones que sentimos. Algunos ejemplos de estos son: ira, miedo y felicidad. Todas estas emociones están bien para sentirlas a veces. En las lecciones de PSHE, hemos discutido la creación de un cuadro para registrar sus emociones durante el día. Hablar sobre salud mental es importante para que podamos ayudar a todos con nuestras emociones. Disfrutamos haciendo actividades en PSHE como adivinar la emoción que siente alguien. Hemos mirado la rueda de las emociones. Ahora, cuando estamos trabajando en línea, es importante que los profesores sepan cómo nos sentimos para que puedan ayudarnos si necesitamos ayuda. Inside Out Day fue cuando usamos ropa de diferentes colores al revés. Esto fue para que pudiéramos mostrar cómo nos sentíamos por dentro. Teníamos una foto de clase. Mostrar cómo se siente es muy importante para que otras personas puedan ayudarlos. Si no dicen nada, la gente no podrá ayudarlos. Si dicen que están felices pero por dentro están tristes, la gente pensará que todo está bien. Carlos Alberto y Juan Mateo. Año 5 y 6 Hemos estado aprendiendo sobre nuestras emociones y nuestra salud mental. Hemos hablado de cómo podemos experimentar diferentes emociones, tanto buenas como malas y que todas las emociones son normales. Discutimos cómo la vida puede cambiar de manera seria y que podemos experimentar algunos eventos difíciles en nuestras vidas. También consideramos diferentes estrategias para usar al enfrentar diferentes situaciones. Tener buena salud mental es cuando te sientes en paz con tus pensamientos y esto es importante porque te sentirás positivo y podrás difundir esta positividad y felicidad a los demás. Inside Out Day es un día en el que puedes expresarte y expresar tus sentimientos. En BSQ decidimos llevar la ropa al revés. Esto fue para mostrar que cómo nos sentimos por dentro no siempre se expresa en el exterior. Como escuela, creemos que es muy importante hablar sobre cómo nos sentimos, especialmente en el momento en que algunos de nosotros podríamos estar luchando con nuestras emociones. Hemos disfrutado aprendiendo sobre nuestra salud mental porque nos prepara para el futuro y nos permite afrontar situaciones difíciles. Juanita y Manuela Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS. Queridos padres, Esta semana los niños de Early Years estarán atentos a la celebración del Año Nuevo Chino. Será una oportunidad para que los estudiantes se sumerjan en esta cultura, aprendan qué los hace diferentes o similares a nosotros, cuáles son sus disfraces y datos divertidos sobre China. Sin embargo, el viernes celebraremos el día de San Valentín en cada sesión individual. Little Kickers comenzará el 23 de febrero tanto para la Nursery como para Reception. Recibirán un horario específico al respecto a lo largo de la semana. El profesor de su clase también compartirá un correo electrónico con ustedes si es necesario realizar cambios en el horario específico de su sesión 1: 1. Esperamos poder compartir otra gran semana de aprendizaje en línea antes de las vacaciones de fin de curso. Fechas importantes para sus calendarios
Que tengan un feliz descanso de Carnaval. Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Esta semana me gustaría hablar de metas que nos ayuden a mejorar y lograr cosas nuevas. A menudo se denominan objetivos o próximos pasos: describen las acciones que debemos tomar para desarrollar nuestro conocimiento, habilidades y comprensión en un área específica de nuestras vidas. Como adultos, nos fijamos objetivos regulares, a veces sin ni siquiera pensar en ellos, a menudo relacionados con tareas que sabemos que tenemos que hacer, como ir de compras, hacer ejercicio, actividades relacionadas con el trabajo, etc. La capacidad de establecer metas es una habilidad que puede ayudar a su hijo a desarrollar un sentido de responsabilidad y aprender a administrar el tiempo y las prioridades. El establecimiento de metas también puede fortalecer su autoestima al mostrarles que pueden lograr aquello por lo que trabajan duro. Establecer metas también puede ser simplemente una forma de que su hijo comprenda lo que quiere o lo que quiere que suceda. Incluso puede ser una forma de comprender rutinas y horarios. A esta edad, pueden tener dificultades para comprender cómo su comportamiento actual afecta el futuro. Puede pensar en metas a un nivel muy básico con su hijo pequeño. Por ejemplo, simplemente pregunta "¿Qué vas a hacer después de la cena?" es una meta. Si bien puede que no lo parezca, a esta edad tan temprana podría ser todo lo que su hijo entiende como una meta.
La próxima semana exploraré este concepto más a fondo, con algunas estructuras simples para ayudarlo a usted y a su hijo a desarrollar metas significativas para su desarrollo. Mientras tanto, consulte el informe escrito de su hijo, que detalla sus logros, pero también brinda útiles "Pasos siguientes" para que mejoren aún más. Como siempre, comuníquese con los maestros de su hijo si necesita ayuda con esto. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() ¡PELIGRO DE EXPLOSIÓN! Parece que ha habido un período de calma esta semana en la escuela secundaria que siempre es bienvenido. Cada semana me reúno con la mitad del personal de Secundaria para considerar el bienestar y otras necesidades generales de monitoreo. Uno de los puntos de la agenda que siempre exploro es algo en las 2 semanas anteriores que les gustaría celebrar. Casi todo el personal durante las últimas 2 semanas ha mencionado el año 12. Se trata claramente de un grupo de personas extremadamente talentosas que se toman su aprendizaje muy en serio. Todo el personal ha informado que están comprometidos, prosperando en las actividades que están dando forma al aprendizaje y que las relaciones con los maestros son extremadamente gratificantes. Es muy agradable escuchar esto. Bien hecho año 12. En una línea similar, he oído hablar de un excelente éxito con nuestro impulso para otorgar más autonomía al aprendizaje con los estudiantes opuestos al maestro que dirige la agenda en cada sesión. Tenemos la necesidad de equilibrar el contenido y la forma en que se imparte, y con las consideraciones de bienestar para los niños al otro lado de la pantalla. Realmente nos estamos concentrando en desarrollar un enfoque más basado en proyectos en la actividad que permita la creatividad y las habilidades de aprendizaje independiente. Esto ha funcionado extraordinariamente bien en KS3 y como ejemplo en el año 8, en ciencias, donde han estado considerando temas ecológicos en Ecuador, presentando sus ideas y luego respondiendo preguntas de sus pares. La Sra. Avent me dice que el nivel de preguntas y el tono del debate han sido excelentes. Esto ahora se está explorando en los años anteriores para impulsar un mayor compromiso y motivación. Espero que todos hayan tenido algo de conciencia sobre el "Día de adentro hacia afuera", que destacó los problemas de salud mental en los jóvenes. Tuvimos una actividad coordinada en torno a esto con una presentación y un enfoque. Fue encantador ver a algunos de nuestros estudiantes compartir el momento en la pantalla. Si bien las imágenes no son necesariamente tan claras, sí ilustran a los estudiantes encendiendo sus cámaras para reconocer el hecho de que llevaban ropa al revés. Esta fue la clase de Teoría del Conocimiento de la Sra. Madden en el año 12 - bien hecho Sra. Madden y todos los involucrados. En otra nota, la Srta. Todd ha compartido algunos carteles excelentes de su clase de Química de Año 10 que han estado aplicando la comprensión de la teoría de colisiones para crear carteles de seguridad para los mineros. He elegido dos que son particularmente fuertes visualmente y en su contenido. Bien hecho año 10. De cara al futuro, debemos considerar nuevamente las conferencias de padres y maestros el martes 9 de febrero. Estas son para estudiantes y padres de Año 11 y Año 13. Todos los demás estudiantes recibirán trabajo de sus maestros para que lo hagan de forma independiente en casa. Finalmente, puedo recurrir a todos ustedes para asegurar que cuando se requieran ausencias de las lecciones, informen a la escuela. Esto es para que los maestros y líderes pastorales estén conscientes. Nos estamos enfocando en los registros y la asistencia actualmente y esto sería realmente útil. Si hay una ausencia de la que tenga conocimiento antes del evento, infórmenos antes del evento y no en la primera mañana de esa ausencia. Esto evita cualquier interrupción en la comunicación y las lecciones. Que tengan todos una gran semana. Lee Moors
Director de Secundaria Bienvenidos ![]() Esta semana marcaremos la importancia de nuestra salud mental y crearemos conciencia sobre las complejidades de mantenerla cuando todos volvamos de adentro hacia afuera para considerar cómo las personas se pueden sentir debajo de sus valientes exteriores. Si bien en general no consideramos que la pandemia sea un evento mundial positivo, ciertamente ha abierto una gran cantidad de apoyo, material y recursos relacionados con el mantenimiento de una mente y un cuerpo saludables a medida que las formas de sobrevivir al encierro se vuelven más creativas y más amplias. disponible. Me alegró mucho leer la contribución al boletín informativo de dos de nuestros estudiantes de Año 10 la semana pasada, donde exploraron cómo se sienten cuidados y apoyados en BSQ. Hablaron sobre cómo sus maestros y tutores 'siempre están cuidando de nuestra salud mental'. También mencionaron que 'los maestros siempre hacen todo lo posible para inculcar los valores BSQ'. Estoy muy contenta de que nuestros estudiantes se sientan así porque eso es de hecho nuestro propósito principal como educadores. Por supuesto, nos esforzamos por garantizar que nuestros estudiantes salgan de BSQ con los mejores resultados académicos que puedan lograr y, además, que se sientan lo suficientemente seguros como para salir al mundo con la fuerza de saber que su brújula moral ha sido claramente establecida por sus experiencias. en el colegio. Todas las escuelas en estos días tienen valores o declaraciones de misión o visiones, pero no todas las escuelas logran integrarlas de manera tan profunda o efectiva en su cultura diaria. En nuestras asambleas secundarias de Recompensa y Reconocimiento celebramos la excelencia académica, el esfuerzo continuo y decidido y también a aquellos estudiantes en cada Etapa Clave que han demostrado de manera más consistente su compromiso personal con nuestros valores. Han sido cariñosos y respetuosos; felices y acogedores; ambiciosos y decididos. Es posible que hayan demostrado estos valores a través del trabajo escolar, con amigos o profesores, en proyectos de CAS, en la comunidad, durante el enriquecimiento, en cualquier lugar. Lo más importante es que estas personas tienen un impacto positivo en los demás. En febrero agregaremos este premio a nuestra asamblea de Estrella de la Semana una vez al mes para que podamos recompensar a nuestros estudiantes más jóvenes por desarrollar estos valores tan importantes para la vida. Aprendizaje en línea en BSQ Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Natalie Moors, al Sr. Simon Newman y a los estudiantes de Año 7, Sra. Rocío Rueda y al Sr. Bradley Edwards en Secundaria y a la Srta. Hayley Dean, a la Srta. Aditi Sadotra, a la Srta. Antonella Coronel y a la Srta. Isobel Anderson en Primaria. Sra. Natalie Moors y Sr. Simon Newman – Tutores de Año 7 En Año 7 hemos estado discutiendo y hablando sobre nuestro bienestar. Es importante seguir haciendo las cosas que les gustan y mantenerse activos mientras estamos en casa. Aunque no podemos hacer muchas de las cosas que solíamos hacer en la escuela, aún podemos mantenernos saludables y activos durante estos tiempos. Algunos de ustedes podrían preguntar: "¿Qué se considera estar sano y activo?" Bueno, la Organización Mundial de la Salud dice que el bienestar es, "Completo bienestar físico, mental y social, y no simplemente la ausencia de enfermedad o dolencia". Sabemos que puede ser difícil durante este tiempo de problemas, pero aquí hay algunas cosas que nuestra clase ha estado haciendo para nuestro bienestar: Nina S: Me gusta mucho dibujar porque es lindo difundir tus ideas en una hoja de papel; aquí hay algunas fotos y dibujos: Natalia: Me gusta dibujar y jugar con mis perros. Dibujar puede ayudarte a calmar tu cuerpo y a ser consciente. También puede ser una buena forma de relajarse y expresarse. Jugar con animales y mascotas es divertido y es bueno llevar a tu perro a pasear para que pueda hacer algo de ejercicio y tomar aire fresco. Sr. Newman: Me gusta llevar a Dora a caminar, cerca del Reservorio de Cumbayá, porque la hace feliz. Llevar a tu perro a pasear es divertido y puede ser emocionante, en lugar de estar adentro todo el día. Tomas R: Me gusta pasar tiempo con mi gata, Kitty. Es muy tierno y la quiero mucho. Jugar con gatos es divertido y dejar de pensar en clase y trabajar un poco puede ser bueno para el bienestar. Gonzalo: Me gusta jugar. Es bueno jugar porque desafía tu cerebro y puede ayudarte a distraer tu mente de otras cosas. Mathias: He estado tomando algunas fotos y haciendo fotografías. Es bueno tomar fotos para capturar momentos en el tiempo que podrían haberse olvidado. También a algunos les resulta relajante y divertido tomar fotografías. Nicole: Me gusta jugar juegos de supervivencia y dibujar criaturas. También me gusta hacer peluches. Aquí está algo de mi trabajo: Nina B: Hago gimnasia dos veces por semana con mi mejor amigo Anto en Gymfinity; Juego mucho con mi cachorro y charlo con mis amigos. Isabella Ch: Me gusta montar a caballo y ver todos mis caballos. También me gusta jugar con mi perro. Lyla: Me gusta hornear con mi hermana, me ayuda a relajarme y siempre es divertido ver cómo se juntan las creaciones. También me gusta hablar con amigos. Ignacio: Me gusta jugar al tenis y los videojuegos. También me gusta ver películas con mi familia y jugar con amigos. Isabella: Me gusta hacer gimnasia dos veces por semana; Estoy en el nivel 3. Además, me gusta tomar fotografías de mi entorno, como flores y jugar con mis mascotas. Sra. Moors - Para relajarme, me gusta perderme en el mundo de los libros. Gracias por leer nuestra sección sobre bienestar, esperamos que haya aprendido de esto y haga algunas cosas más activas y conscientes en el futuro para su bienestar. Con un agradecimiento de Año 7, ¡Adiós y manténganse a salvo! Galería Virtual - Estudiantes de Año 12 Los alumnos de Año 12 desarrollaron un proyecto sobre un cantante-poeta que analizaron y estudiaron durante los meses de octubre y noviembre. Fue una experiencia y un esfuerzo maravilloso y duro para ellos. El producto de este proyecto fue una galería virtual que con el liderazgo de Nicolás Orellana construyeron y el resultado fue muy importante y lindo. Aquí les dejo el enlace para que lo vean. Realmente me gustaría mostrar este gran esfuerzo con el resto de la escuela, para que ellos también puedan apreciar su trabajo. Un cordial saludo, Sra. Rocío Rueda - Profesora de español Inside Out Day ¡El miércoles 3 de febrero la escuelas primaria y secundaria celebrarán el día "Inside Out"! Inside Out Day es un evento durante la Semana de la Salud Mental Infantil, que es una campaña de concientización que tiene como objetivo permitir que los jóvenes comiencen a hablar sobre su salud mental en el Reino Unido. La pandemia ha tenido un gran impacto en la salud mental de los niños de todo el mundo y, por esta razón, es aún más importante que reconozcamos esto y hablemos sobre estos temas importantes con nuestros estudiantes aquí en BSQ. Ese día le pedimos a todo el personal y estudiantes que usen una prenda al revés. La idea detrás de esto es que la forma en que alguien se ve por fuera no refleja necesariamente cómo se siente realmente por dentro, por lo que es importante ser siempre amable, pensar en los demás y apoyar donde pueda. Habrá tiempo y espacio para discusiones importantes sobre la importancia de la bondad y el impacto de la salud mental durante el día. Por favor, siéntase libre de participar como familia y todos usen su ropa al revés durante el día y continúen estas importantes discusiones en casa. Si desean obtener más información sobre la campaña, hagan clic aquí. ¡Esperamos ver todos los atuendos de adentro hacia afuera la próxima semana! Srta. Dean y Srta. Sadotra Programa de acondicionamiento físico - P.E Los estudiantes de secundaria están casi a la mitad de su programa de acondicionamiento físico de 10 semanas. Como parte de sus lecciones de educación física, los estudiantes han estado explorando diferentes componentes del fitness y cómo se utilizan en los deportes. Junto a esto, se han fijado objetivos de forma independiente dentro de su propio plan de acondicionamiento físico. Además, están buscando en qué cualidades personales necesitan trabajar para lograr sus propios objetivos de acondicionamiento físico. Con las pruebas de la semana 1 y 2 realizadas, los estudiantes han completado una serie de clases que analizan los entrenamientos de cuerpo completo y los desafíos de flexibilidad. Ha sido fantástico ver a los estudiantes poner a prueba al Sr. Moors y al Sr. Edwards con su excelente ética de trabajo y su deseo de mejorar. Esperamos los resultados a medida que avanzamos en el programa. Sr. Edwards, P.E Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, Las sesiones en vivo de Little kickers comenzarán en las próximas semanas en Canvas. Ya habrían recibido una encuesta al respecto. El objetivo de la encuesta es escuchar sus pensamientos sobre cuál creen que será el mejor momento para que los niños tengan estas sesiones en vivo. Usaremos los datos recopilados para crear el horario final y compartirlos. Tenemos el Día de la Salud Mental esta semana el miércoles 3 de febrero. Celebraremos este día de comunicación abierta, entendiendo nuestros sentimientos y compartiendo pensamientos vistiendo una prenda al revés para representar compartir sus sentimientos y emociones internas. La semana que viene, en EYFS celebraremos el Año Nuevo Chino y el Día de San Valentín. Cada maestro de clase compartirá información específica al respecto durante el transcurso de esta semana. Esperamos otra semana completa de experiencias de aprendizaje para que los niños disfruten. Srta. Isobel Anderson - Profesora de Nursery En Nursery, los estudiantes han estado leyendo el texto de referencia 'Elmer' para aprender acerca de las similitudes y diferencias y lo que nos hace únicos. ¡Hemos estado explorando los nombres de los colores y contando la historia, además de hacer nuestros propios Elmers con estampado de esponja! ¡También hemos estado explorando diferentes partes de Ecuador y aprendiendo vocabulario nuevo a medida que avanzamos! Los niños estuvieron fantásticos en nuestra sesión de 'Yoga con animales de Galápagos', ¡e hicieron hermosos dibujos de flamencos, piqueros de patas azules y más! Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() La semana pasada, compartí algunos consejos para el aprendizaje en línea, para alentar a nuestros estudiantes a lograr lo mejor que puedan, asegurándonos de que se sientan seguros y listos para aprender. Por favor, tómense un poco de tiempo para volver a examinar los puntos de la semana pasada a continuación y ver los nuevos consejos, con el fin de hacer los pequeños ajustes que considere necesarios en sus rutinas diarias. ![]() 1. Establezcan un horario diario 2. Supervisen el tiempo frente a la pantalla 3. Establezcan un espacio de aprendizaje dedicado 4. Comentarios a los profesores ![]() 5. Salgan: a medida que mejora el clima, es aún más importante salir siempre que sea posible. Esto no solo ayuda a mantener altos los niveles de vitamina D, sino que también ayuda a mejorar su estado de ánimo, lo hace sentir con más energía y ofrece innumerables beneficios para nuestra salud mental y física. Den un paseo, configuren un circuito de ejercicios al aire libre, almuercen en el jardín, párense afuera e intenten identificar los pájaros que puede ver y escuchar, encuentren algunos charcos para saltar, lo que sea que les atraiga a ustedes y a sus familias. Como dicen los noruegos "Ut på tur, aldri sur" (traducido directamente como "De excursión, nunca de mal humor"). O en otras palabras, ¡nadie se arrepiente de salir a la calle, incluso cuando está mojado! ![]() 6. Establezcan conexiones con el hogar: encontrar momentos de aprendizaje dentro del entorno del hogar puede ser divertido e involucrar a los estudiantes fuera de sus lecciones programadas. Hay habilidades matemáticas, de alfabetización y ciencias involucradas en muchas tareas del día a día, así que involucre a los estudiantes e incluso puede descubrir que pueden echar una mano en el camino. Esto podría incluir cocinar (se puede relacionar con inglés, matemáticas y ciencias), tareas del hogar (ciencias, STEM más habilidades esenciales para la vida), jardinería (ciencias, matemáticas y para inspirar la creatividad en la danza, el arte y el inglés) o incluso aprender algo nuevo juntos, como contar hasta diez en un idioma diferente. Nuestras hijas han aprendido nuevas técnicas de cocina y han descubierto el amor por los rompecabezas. ¡Dejen volar su imaginación y vean qué se les ocurre! ![]() 7. Relájense: este período de aprendizaje en línea e interacciones sociales reducidas ha sido un momento difícil para todos nosotros, con problemas de Internet y dispositivos, una gran cantidad de distracciones en el hogar y la preocupación constante por la salud de nuestra familia y amigos, donde sea que estén. ser. Nuestra primera prioridad siempre debe ser el bienestar y la felicidad de nuestros estudiantes, seguida de alentarlos a mantenerse comprometidos y enfocados en su desarrollo emocional y académico. Esperamos otra gran semana de oportunidades de aprendizaje, compartiendo comentarios con los estudiantes y apoyándolos de la mejor manera posible; indíquenos si hay algo que podamos hacer para ayudar de alguna manera. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Negocios como siempre en BSQ Hemos logrado mucho durante las últimas dos semanas como comunidad. Todas mis reuniones con el personal esta semana me han visto agradecerles individualmente por su determinación y arduo trabajo; realmente ilustra cuán comprometido está el equipo docente para satisfacer sus necesidades y garantizar que la información que necesita llegue cuando planificado. Recuerdo haber dicho esto tres veces y lo repetiré de nuevo: nuestro personal en BSQ es extremadamente talentoso y su trabajo en equipo siempre garantiza el éxito colectivo. Después de esto, supongo que la mayoría asumiría que sería necesario un descanso, pero la educación es exigente y el vacío se llena con el próximo desafío. Escribí la semana pasada sobre la necesidad de aprender de los datos obtenidos de las simulaciones y convertirlos en algo constructivo, independientemente del resultado. Ahora estamos considerando cómo se ve esto y cómo nos aseguramos de que cada estudiante reciba un paquete de intervención personalizado y un enfoque de tutoría en el futuro. Nuestra responsabilidad y compromiso es asegurar que cada individuo llegue al final de su curso con éxito. Las conferencias de padres y maestros planeadas para el 9 de febrero son críticas para este proceso; tal vez recuerden mi anterior asentimiento al triángulo de apoyo y el papel que todos jugamos en el éxito. Les pido como padres que apoyen este evento y devuelvan las solicitudes de citas para que tengan este momento tan importante juntos y estén de acuerdo con los puntos de control para los próximos pasos. ![]() Nuestros estudiantes de Año 13 también han estado finalizando solicitudes universitarias para EE. UU., Reino Unido y destinos en otros países. Me complace decir que todos los estudiantes que han optado por estudiar en los EE. UU. o en el Reino Unido han cumplido los plazos de solicitud y ahora esperamos las calificaciones que cumplan con las predicciones y garanticen que las ofertas se hagan realidad. Realmente hay algunas universidades muy prestigiosas en los planes y espero ver cómo aterrizan en julio / agosto. He tenido el placer de ver un trabajo increíble de los estudiantes esta semana. Me gustaría resaltar el trabajo que completó la clase de Literatura de Año 12 de la Sra. Rueda en su galería virtual. Me sorprendió el resultado profesional de su trabajo en la galería, que se centró en el análisis de la poesía. Encontrarán más sobre esto en el boletín y en un enlace. Es increíble, ¡bien hecho año 12! ![]() Pueden recordar el trabajo del consejo estudiantil y la campaña de recompensas de la clase. Esto parece estar funcionando bien. Una de las consideraciones para la recompensa de la clase es el uso de cámaras en las lecciones. Les he pedido a todos los maestros que alienten cuando se usan cámaras, pero esto tiene un largo camino por recorrer. Si pasan junto a su hijo o hija en casa, miren para ver si sus cámaras están en uso y anímelos si no lo están; realmente hace una diferencia en el proceso de aprendizaje. Por último, me gustaría desear a los alumnos de las clases de inglés del IB la mejor de las suertes en sus evaluaciones orales. Me imagino que esto es extremadamente estresante debido al hecho de que se trata de evaluaciones habladas en un segundo idioma, pero tenemos estudiantes elocuentes e inteligentes en el año 13 y estoy seguro de que a todos les irá bien bajo la guía del equipo de inglés. ¡Buena suerte! Que tengan todos una gran semana. Lee Moors
Director de Secundaria Bienvenidos ![]() Viviendo Al compartir el boletín final de enero, es difícil creer lo rápido que ya avanza el año. En solo 3 semanas más estaremos disfrutando de las vacaciones de Carnaval, que será otro festival donde la tradición deberá ser modificada y adaptada a nuestras circunstancias actuales. Nuestro artículo de consejería de la semana pasada trataba sobre cómo lidiar con la decepción, una lección realmente importante que todos debemos aprender y no estoy segura de que sea más fácil con la edad, aunque es posible que tengamos más estrategias para aplicar. Aprendiendo A pesar de trabajar desde casa durante un período tan prolongado, desde marzo de 2019, hemos visto esfuerzos extraordinarios del personal, los estudiantes y los padres por igual para adaptarse y tener éxito en lo que pueden haber parecido circunstancias imposibles. El Sr. Moors escribió en su boletín la semana pasada sobre las 'habilidades blandas' necesarias para prosperar en la escuela, la universidad y en el mundo laboral y ciertamente hemos visto un desarrollo de resiliencia, creatividad, conciencia y uso de la tecnología, determinación, flexibilidad y apoyo a los demás, entre muchas otras cosas. Como estudiantes y educadores, siempre buscamos los aspectos positivos y nuestro enfoque escolar del "marco positivo" nos ha ayudado a crear un entorno en el que podemos seguir guiando y apoyando a nuestros estudiantes para que sigan aprendiendo. 4 de los mantras de marco positivo que funcionan igual de bien en casa:
Inside Out (De adentro hacia afuera) El 3 de febrero, el día nacional de la salud mental del Reino Unido, los estudiantes tendrán un día de adentro hacia afuera (Inside Out), enfocándose en la salud mental. Se les pedirá a los estudiantes que usen una pieza de ropa al revés para representar que los sentimientos en el interior no siempre coinciden con los del exterior y viceversa. Encuesta para padres 2020-2021 Este es un gentil recordatorio para las familias que aún no han tenido la oportunidad de llenar la encuesta para padres, la pueden encontrar aquí. Sus comentarios y retroalimentación son importantes para nosotros, por favor participen. Aprendizaje en línea en BSQ Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Srta. María Fernanda Espinosa, a los alumnos de Año 10, a la Sra. Patricia Tufiño y a la Srta. Natalie Sawyers en Secundaria y a la Srta. Hayley Dean, al Sr. Bradley Edwards, al Sr. Oliver Kyle y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. La capacidad de reconstruirse y crecer frente a la adversidad La situación actual nos ha hecho pensar en el significado de la resiliencia y cómo la aplicamos en nuestra vida. Price-Mitchell (2015) dice que la resiliencia no es un rasgo genético, sino que se deriva de las formas en que aprendemos a pensar y actuar cuando nos enfrentamos a diferentes tipos de obstáculos. En nuestra comunidad, hemos visto grandes ejemplos de resiliencia en nuestros estudiantes, maestros y padres. Ser resilientes nos da la capacidad de superar problemas, recuperarnos de cualquier contratiempo y tener la mejor oportunidad de tener éxito. Nos permite aprender y crecer en todas las situaciones. La resiliencia también nos ayudará a abordar nuevas situaciones, personas y experiencias con confianza y una mentalidad positiva. El camino hacia la resiliencia comienza con las relaciones de apoyo de los niños con sus padres, maestros y otros miembros de la familia. Nosotros, como maestros, facilitamos la resiliencia al ayudar a los niños a pensar y considerar varios caminos a través de la adversidad y considerar diferentes opciones para una manera fácil de lograr el éxito. Es por eso que queremos compartir las "Cinco formas de cultivar la resiliencia" de Price-Mitchell. 1. Promover la autorreflexión a través de ensayos literarios o discusiones en grupos pequeños. 2. Fomentar la reflexión a través de ensayos personales. 3. Ayudar a los niños (ya sus padres) a aprender de los fracasos de los estudiantes. 4. Traer discusiones sobre la resiliencia humana al aula. 5. Construir relaciones de apoyo con los estudiantes. Price-Mitchell, M. (May 20, 2015). Does Your Classroom Cultivate Student Resilience? Edutopia. https://www.edutopia.org/blog/8-pathways-cultivate-student-resilience-marilyn-price-mitchell#:~:text=Children%20who%20develop%20resilience%20are%20better%20able%20to%20face%20disappointment,challenges%20of%20school%20and%20life. Srta. Fernanda Espinosa - Profesora de Drama, Tutora de Año 10 IGCSE a Primera Vista (Perspectiva del año 10) Estas semanas después de regresar de las extensas y necesarias vacaciones de Navidad, los estudiantes de Año 10 han estado trabajando arduamente. La primera semana nuestras clases se centraron en la creación de material de estudio y nuestros profesores impartieron lecciones de revisión beneficiosas que facilitaron nuestra introducción a los artículos y preguntas de IGCSE. Esta y la semana pasada hemos estado haciendo nuestros exámenes trimestrales, que son cruciales para nosotros, ya que son nuestros primeros exámenes IGCSE simulados, nuestra primera oportunidad de probar los conocimientos necesarios para este programa. Sin embargo, como equipo hemos perseverado y decidido a dar lo mejor de nosotros en cada examen y con la ayuda de nuestros profesores y nuestros dedicados tutores, que siempre están cuidando nuestra salud mental, hemos logrado tener nuestros exámenes. Por lo tanto, el aprendizaje en línea ha aportado una perspectiva diferente al curso IGCSE y los exámenes. Los exámenes ahora se realizan a través de exam.net; una plataforma que evita que los estudiantes hagan trampa. Sin embargo, todavía hay muchos métodos que permiten a los estudiantes hacer trampa y es por eso que los maestros hacen todo lo posible para inculcar los valores BSQ a los estudiantes de Año 10. Esto, junto con el examen simulado de IGCSE, ayuda a comprender la atmósfera presente en un IGCSE real. Está muy claro que los profesores siempre están haciendo todo lo posible y los estudiantes esperamos terminar con éxito los exámenes el viernes para continuar con nuestro aprendizaje regular. Por: Bárbara y Ana Paula - Estudiantes de Año 10 Sra. Patricia Tufiño - Profesora de Español Secundaria Los alumnos de Año 9 en la clase de Español, están estudiando el tema de las figuras literarias para conocer los recursos que los escritores utilizan al momento de escribir. Las alumna Ma. Victoria y Amira hicieron sus flashcards para facilitar y desarrollar sus habilidades de estudio. Srta. Natalie Sawyers - Profesora de Humanidades de Secundaria Durante las últimas semanas, Año 9 ha pasado los viernes por la tarde hablando del aborto. Hemos analizado la información biológica, los puntos de vista religiosos y personales. Hemos discutido ambos lados del argumento; pro-elección y pro-vida y muchos pensamientos intermedios. Tuvimos discusiones abiertas donde la clase compartió sus pensamientos, opiniones e ideas, haciendo preguntas y considerando todos los ángulos del argumento. La clase fue fantástica y respetuosa de las ideas de los demás y consideró opiniones ajenas a las suyas. Consideraron por qué diferentes personas tendrían diferentes opiniones basadas en diferentes factores y por qué las personas pueden cambiar lo que piensan en función de diferentes circunstancias. Para nuestra última lección sobre esto, dividí la clase por la mitad y se les pidió a los estudiantes que crearan un cartel en su "lado" dado del argumento Pro-vida o Pro-elección. Desafío de patrocinio En primer lugar, otro gran agradecimiento a todos los que donaron y participaron en el desafío patrocinado por toda la escuela de este año para recaudar fondos para Hogar Para Sus Niños. Gracias a todos los que completaron los formularios de Google de primaria y secundaria, podemos anunciar que BSQ recaudó una cantidad increíble de: $ 1415.60 Un gran agradecimiento a todos los que participaron y ayudaron a cambiar las vidas de algunos de los niños más vulnerables de Quito. Srta. Dean y Sr. Edwards. Sr. Oliver Kyle - Profesor de Año 6 ¡Un cálido HOLA! desde el año 6. Esperamos que esta actualización de la parte superior de la escuela primaria los encuentre bien. "¿Qué ha estado haciendo Year 6?". Bueno, queridos lectores, persistan en sus esfuerzos y todo se revelará: ![]() Alfabetización - Autobiografía En Alfabetización, hemos estado leyendo varias autobiografías y estudiando una lista de verificación de características para cada texto. Los niños escribieron una autobiografía sobre su primer día de escuela, al comienzo de este trimestre y estamos a punto de mirar hacia atrás en ese escrito y decidir, con nuestras 3 semanas de aprendizaje, cómo mejorarlo. Traten de no mirar la lista aquí y hacerse esta pregunta: ¿Qué se debe incluir en una autobiografía superior de Key Stage 2? Si esto fuera en clase, pondría el temporizador durante 2 minutos, pero eso se los dejo a ustedes. Echen un vistazo a nuestra lista de verificación (Crédito: Sr. Newman del año pasado) y vean lo que incluimos. A lo largo de este término también nos hemos ido familiarizando con oraciones complejas con conjunciones subordinadas, como el siguiente ejemplo: Pensaba en su infancia, antes de su etapa como científica en el Amazonas, y los recuerdos la hicieron llorar. Desafío para padres e hijos: Elijan una de las conjunciones subordinadas - Después, Cuando, Aunque, Desde - e intente crear una oración MC, SC, MC. MC - Cláusula principal, SC - Cláusula subordinada. Respuestas a [email protected] ¡Puntos de la casa para ganar! ![]() Arte - Betriz Milhazes Amo el arte y no podría imaginar la vida sin él y creo que los niños están conmigo. Estamos estudiando el medio del collage este trimestre y nos hemos inspirado en el trabajo de Beatriz Milhazes de Brasil; miren a la derecha. Beatriz es una de las artistas expresionistas clave que viven hoy en día y les insto a que busquen su trabajo. Usaremos nuestras lecciones para producir eventualmente nuestro propio collage basado en canciones modernas relacionadas con el empoderamiento femenino, vinculando nuestro trabajo temático sobre los derechos de las mujeres. El arte inspirado en Milhazes debe estar terminado esta semana, pero nuestras piezas finales no estarán listas hasta la mitad del trimestre. Si desea ver a alguno de ellos, póngase en contacto, sé que los niños estarán encantados de mostrar su obra de arte. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS En el transcurso de las últimas semanas, los profesores de Early Years han estado trabajando en formas específicas de mejorar la oferta de aprendizaje en línea que ya existe. Con esto en mente, me complace compartir con ustedes la gran noticia de que Little Kickers comenzará las sesiones de enseñanza en vivo a través de nuestra principal plataforma en línea, Canvas, muy pronto. Cada maestro de clase compartirá con ustedes información específica sobre la hora y el día. Como siempre, compartiremos los materiales correspondientes necesarios para cada sesión una semana antes a través del documento de planificación semanal. En este momento, los maestros están completando informes escritos. Estos documentos individuales son un reflejo del progreso y los logros de su hijo en el transcurso del Parcial 2 / Quimestre 2 a través de las observaciones del maestro. Los próximos pasos también se compartirán en los informes para respaldar el progreso futuro. Finalmente, me gustaría agradecer el fantástico apoyo brindado a los niños en casa y también compartir lo asombrados que estamos del trabajo de los estudiantes y su motivación hacia el aprendizaje. Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria![]() Mientras visito una variedad de conferencias diferentes a lo largo de la semana, lo que realmente resuena es la capacidad de nuestros estudiantes para adaptarse a esta nueva forma de aprendizaje y participar en una variedad de formas con sus maestros y compañeros que no habrían sido imaginable en esta época el año pasado. Aunque este período de aprendizaje en línea ha visto muchos cambios en la forma en que interactuamos como comunidad, hemos seguido apoyándonos unos a otros, hemos descubierto nuevas formas de comunicarnos y hemos conservado nuestro amor colectivo por el aprendizaje. Sin embargo, sigue siendo importante centrarse en las formas en que podemos ayudar a nuestros estudiantes a lograr lo mejor que puedan, asegurándonos de que se sientan seguros y listos para aprender. Por favor, tómense un poco de tiempo para revisar los puntos a continuación y hacer los pequeños ajustes que considere necesarios en sus rutinas diarias. Más consejos a seguir la semana que viene.
Esperamos otra gran semana de oportunidades de aprendizaje, compartiendo comentarios con los estudiantes y apoyándolos de la mejor manera posible; indíquenos si hay algo que podamos hacer para ayudar de alguna manera. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Hay comentarios en todas partes; lo importante es lo que hacemos con ellos. Estoy tan impresionado con nuestros estudiantes que están siguiendo materias de examen en KS 4 y 5. Ahora estamos saliendo de la agotadora tarea de los exámenes que todos han estado abordando durante las últimas dos semanas. Ha sido un desafío enorme para ellos, ya que han tenido que soportar esto en línea utilizando nuevas herramientas y la necesidad de seguir planes y expectativas complejos. He estado involucrado con el proceso de vigilancia en ocasiones y me ha impresionado enormemente su diligencia y capacidad no solo para responder bien a sus exámenes, sino también para hacerlo sin ningún problema. Bien hecho a todos! Ahora es el momento de centrarnos en lo que haremos con esta información sobre la posición académica de cada estudiante dentro de su programa de estudios. El personal está muy ocupado revisando papeles y comenzando a considerar ideas sobre intervenciones, planes de acción y cómo se comparte esto no solo con ellos, sino también con ustedes como padres. Como informé la semana pasada, los padres de Años 11 y 13 serán invitados a asistir a una conferencia adicional de padres y maestros el 9 de febrero de 2021. Es muy importante que participen en este proceso y también comprendan cómo les fue en el examen a su hijo o hija. Los profesores se están preparando ahora para este proceso realmente importante. También consideraremos las entradas a los exámenes para IB e IGCSE, y también consideraremos dónde podríamos necesitar hacer cambios entre las materias principales y extendidas de IGCSE o los exámenes de IB estándar o de nivel superior. Los estudiantes de los años 10 y 12 tendrán su calificación de examen incluida en el informe esta vez. El informe que refleja el desempeño en Parcial 2 y Quimestre 1 Los estudiantes en los años 7-9 tendrán una calificación evaluada por el maestro que se presentará en lugar de la calificación del examen. También en el informe recibirán comentarios escritos y un objetivo para cada tema. Esta es información realmente importante y les pido a todos que la examinen de cerca con sus hijos para que tengan una comprensión muy clara de su desempeño, desarrollo de habilidades y su enfoque de su propio aprendizaje. Sobre el tema del progreso y cómo lo monitoreamos en las materias básicas, siendo Inglés, Matemáticas y Ciencias, los niños de 7 a 10 años también han estado haciendo pruebas de progreso en línea que usamos internamente. En los últimos años, la tendencia en el logro del aprendizaje ha aumentado constantemente en todas las áreas. Esto refleja el arduo trabajo que BSQ ha realizado para garantizar una pedagogía y unos estándares de enseñanza sólidos. Los resultados de estas pruebas se analizarán nuevamente para ver qué necesitamos hacer para desarrollar el plan de estudios en estas materias para asegurar la tendencia ascendente en curso en el futuro. Todos los estudiantes de esta semana están siendo entrevistados por sus tutores para evaluar su bienestar individual. Esta es una importante iniciativa del Ministerio de Educación que ahora está considerando el impacto general del aprendizaje en línea. La entrevista se enmarca en un conjunto de preguntas escritas por el Ministerio de Educación y los datos obtenidos de estas se recopilarán para una visión local y más amplia. He escrito mucho sobre los beneficios obtenidos del proceso de aprendizaje en línea, pero es inevitable que algunos lo encuentren extremadamente difícil. Somos muy conscientes de los desafíos que plantea el aprendizaje en línea y, por supuesto, de los niños que necesitan apoyo y orientación en este momento difícil. Trabajamos duro para mitigar esto con una intervención bien informada y de alta calidad. Me complace que los formuladores de políticas y la gobernanza general de la educación en Ecuador estén analizando esto de cerca. Es un área de suma importancia. En una nota similar, antes de Navidad, todos los estudiantes participaron en una encuesta llamada PASS. Es una encuesta para todas las edades para alumnos de 4 a 18 años que nos ayuda a comprender la mentalidad de nuestros alumnos en la escuela y si están seguros, listos y motivados para aprender. Los resultados y los temas se llevaron a los grupos de enfoque de estudiantes para que los líderes intermedios puedan obtener una mayor comprensión de los pensamientos y puntos de vista de nuestros niños. La Srta. Sadotra y yo casi estamos allí con la recopilación de evidencia de esto y la semana que viene estableceremos algunas acciones clave para abordar las áreas en las que los estudiantes sienten que las cosas no están del todo bien. Por supuesto, a medida que esto se aclare y después de que esto se haya compartido con el personal, les escribiré para informarles sobre algunas de las cosas que estamos considerando. Una vez más, estoy muy impresionado con el nivel de importancia que BSQ tiene con nuestro enfoque continuo para buscar y valorar las opiniones de nuestro alumnado. Finalmente, estén atentos con el día de "adentro hacia afuera" (Inside Out), ya que se animará a los estudiantes a usar una prenda de vestir al revés. Es un evento durante la Semana de la Salud Mental Infantil, que es una campaña de sensibilización que tiene como objetivo permitir que los jóvenes comiencen a hablar sobre su salud mental. El aspecto exterior de una persona no refleja necesariamente cómo se siente realmente por dentro, por lo que es importante ser siempre amable y pensar en los demás. La campaña pide a las personas involucradas que den la vuelta a su ropa para iniciar conversaciones importantes. Nadie debería avergonzarse de cómo se siente. Se insta a muchas escuelas de todo el mundo a que apoyen el Día de adentro hacia afuera. Se espera que sea fácil involucrarse en esta simple premisa y que también sea una forma significativa de involucrar a los alumnos en debates sobre el bienestar emocional. Esto es tan crítico en este momento. Si desea obtener más información o asesoramiento, visiten este sitio web: https://www.insideoutday.org.uk/ Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de Wabi-Sabi: Encontrando belleza en la imperfección.
Bienvenidos![]() Aprendiendo Nuestros estudiantes de secundaria están ahora en la mitad de su temporada de exámenes y todos estamos orgullosos de la forma en que se han acercado tanto a la preparación como a los exámenes en sí. En todo el mundo, los gobiernos, los ministros y las juntas examinadoras deben tomar decisiones difíciles sobre qué hacer este verano. Ya en el Reino Unido se ha tomado la decisión de que no habrá exámenes formales; en cambio, una vez más, las calificaciones de los maestros serán las que se otorguen a los estudiantes. Para nosotros, tanto Cambridge como IBO todavía están planeando ejecutar su temporada de exámenes en mayo de este año y, aunque eso puede cambiar en el futuro, aquí en BSQ continuamos planificando para que nuestros estudiantes hagan su mejor esfuerzo y se sientan seguros de que lo harán entonces. ¿Por qué evaluamos a los estudiantes? Hay opiniones divididas sobre el valor y el beneficio de las pruebas, evaluaciones y exámenes, pero ciertamente hay un lugar para ellos cuando se planifican cuidadosamente y se revisan adecuadamente. Por ejemplo, las pruebas regulares de la clase pueden mostrarle al maestro dónde están las lagunas en el conocimiento para que pueda planificar la revisión de material más complejo con más frecuencia. Las pruebas rápidas pueden ayudar a recordar información y comprensión que de otro modo podrían quedar relegadas y, por lo tanto, más difíciles de acceder más adelante. Las evaluaciones también brindan a los estudiantes la oportunidad de revisar su aprendizaje, organizar sus notas y celebrar su propio conocimiento y comprensión. Nuestro personal académico ha estado explorando algunos conceptos relacionados con el conocimiento y la "inteligencia", lo que eso significa. Una idea que exploramos llegó en tres etapas:
Viviendo Gracias a los padres que ya completaron nuestra encuesta para 2020-2021. Si necesitan ayuda con el acceso, comuníquese con Andrea a: [email protected] De adentro hacia afuera A principios de febrero, reservaremos algo de tiempo para explorar la salud mental en primaria y KS3 y esto incluirá el concepto de 'Inside Out', donde usaremos una prenda de vestir al revés para crear conciencia sobre la importancia de comprender lo que los demás piensan y cómo se sienten. Espero que se puedan unir a nosotros. Webinar Secundaria Únase a nosotros para descubrir cómo nuestra provisión académica prepara a su hijo o hija para el éxito futuro. The British School Quito invita a las familias potenciales a unirse a nosotros para una presentación interactiva sobre nuestro amplio y equilibrado plan de estudios para estudiantes de secundaria. Esta sesión está reservada para familias que no están inscritas en The British School Quito o para familias BSQ con niños de 10 a 16 años no inscritos en la escuela. Encuesta para padres 2020-2021 Por favor si aún no han tenido la oportunidad de llenar la encuesta para padres la pueden encontrar aquí. Sus comentarios y retroalimentación son importantes para nosotros, por favor participen. Aprendizaje en línea en BSQ Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Patricia Tufiño, a la Sra. Alejandra Miranda, a la Srta Aditi Sadotra, a la Sra. Paola Montenegro y al Sr. Simon Newman y estudiantes de Año 8 en Secundaria y a la Srta. Polly Hall y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sra. Patricia Tufiño y Sra. Alejandra Miranda - Tutoras de Año 13B ¡Año nuevo! Nuevos desafíos, es lo que se avecina para los alumnos de año 13 B. Estas dos semanas de enero del 11 al 22 están viviendo momentos desafiantes al enfrentar sus exámenes de simulación del BI, por esta razón, los estudiantes han ido preparando poco a poco estas evaluaciones que serán predictivas para las evaluaciones de mayo 2021. Por otra parte, los profesores de cada asignatura se encargaron de entregar estrategias de estudio para ayudar a los alumnos en este proceso de preparación, por ejemplo, se entregó guías con los temas desarrollados en este periodo, actividades de repaso, así como tips y consejos para que puedan ayudarse en la revisión y estudio, de tal forma que puedan demostrar sus mejores habilidades y destrezas en estos exámenes simulados. En los períodos de tutoría, en LLS continuamos desarrollando temas de mucho interés acordes a su edad e intereses, temas como el uso y abuso del alcohol; la buena actitud de los estudiantes permite que se expongan las ideas con un alto grado de respeto. Además, es importante resaltar que en los primeros minutos de inicio del día, minutos del tutor, Alejandra Miranda, está presente a diario de lunes a viernes para compartir con todos los chicos que se conectan en la mañana de 8h00 a 8h10, en este espacio se conversa, se escucha música o se intercambia una que otra idea. ¡¡¡Les deseamos éxito en estos exámenes simulados!!! Manga High ¡El desafío COBIS Manga High Maths 2020-21 está comenzando en la escuela y nuestros estudiantes de KS3 se involucrarán en clase! The British School Quito competirá contra varias escuelas internacionales de todo el mundo. ¡Hay premios escolares e individuales en juego y otorgaremos certificados a los mejores puntajes en cada grupo de año y a toda la escuela! Los estudiantes recibirán sus inicios de sesión muy pronto y podrán comenzar a practicar el 18 de enero antes de la competencia que comienza el 1 de febrero. Esta es una oportunidad maravillosa para que los estudiantes practiquen sus habilidades matemáticas de una manera divertida y competitiva, ¡así que espero que animen a sus hijos a participar! Si tienen alguna pregunta, comuníquense con el maestro de matemáticas de su hijo/a. ¡Buena suerte a todos los que participan! Srta. Sadotra CAS CAS es una parte importante del IB, ya que no solo se enfoca en los intereses y bienestar de los estudiantes sino también en desarrollar estrategias y aprendizajes significativos a través de sus experiencias personales y proyectos grupales. Los estudiantes durante 18 meses (y12 & y13) deben desarrollar al menos 8 experiencias y 1 proyecto, reflexionar sobre su práctica, mostrar evidencias y contar con un supervisor. De igual manera, tienen 3 entrevistas donde la coordinadora va resolviendo dudas y apoyando el proceso de cada uno, y 2 sesiones semanales en donde pueden utilizar ese tiempo para sí mismos o comunicar sus inquietudes. CAS por otra parte, está ligado a Participación Estudiantil, que representa el 10% de la nota final de grado. Durante este contexto de Covid -19, los estudiantes se han enfocado en terminar sus experiencias individuales, ya sea de Creatividad, Acción y Servicio, pero muchos de los proyectos no han podido tener sus característicos y tan esperados viajes, pero internamente se ha seguido trabajando para continuar apoyando a las organizaciones a las que cooperamos. En los próximos meses tenemos algunas sorpresas y estamos confiados que de seguro podremos contar con su apoyo. Les dejo con algunos ejemplos de lo que hemos estado realizando. Podcasting Cambio Climático Sra. Paola Montenegro - Coordinador de CAS Clases de Inglés Año 8 En inglés con el Sr. Newman, los estudiantes de Año 8 están leyendo la controvertida novela de Lois Lowry, The Giver. Entre muchas otras cosas, este libro nos ha brindado la oportunidad de pensar en lo que es ser miembro de una comunidad y los tipos de comunidades de las que preferiríamos formar parte o no. Los alumnos de Año 8 han estado pensando en la comunidad presentada en el libro en el que vive el personaje principal Jonas y nuestra propia comunidad BSQ. Aquí algunas reflexiones: ![]() David Tanto la comunidad de BSQ como la de Jonas tienen similitudes y diferencias. Lo primero que tienen en común es tener un conjunto de reglas básicas. Además, estas comunidades tienen otras similitudes como tener líderes, por lo que BSQ tiene una directora y la comunidad de Jonas tiene los Ancianos. Ahora, por otro lado, la comunidad de BSQ y la comunidad de Jonas también tienen diferencias. En primer lugar, la comunidad de BSQ está impulsada por ser mejor, pero la comunidad de Jonas no está impulsada por ser mejor sino, en cambio, teme porque en esta comunidad, si rompes las reglas, te castigan severamente. En segundo lugar, la comunidad BSQ no tiene celebraciones gigantes cuando una persona es mayor, pero la comunidad de Jonas sí, con mucha gente que asiste. ![]() Doménica La comunidad de Lois Lowry's The Giver y nuestra propia comunidad comparten algunas similitudes y algunas diferencias. Por ejemplo, en la novela cuando la persona pasa la Ceremonia de los 12 es básicamente un adulto y por eso se le asigna su "carrera". Sin embargo, en nuestra comunidad generalmente tenemos más años de preparación y la elección de lo que queremos ser. En BSQ, las personas reciben algún tipo de castigo por cosas como: 1. Mal comportamiento o 2. Tardanza, pero en la comunidad de Jonas la gente recibe Castigos - en BSQ obtenemos detenciones y referencias. ![]() Elias En nuestra comunidad y en The Giver ambos celebran ceremonias como llegar a un momento determinado, como la graduación en BSQ o llegar a una edad determinada en The Giver. De la misma manera ambos tienen líderes: en la novela los líderes son un grupo de personas similar a BSQ donde el líder es Mrs. Newman y Orbital. Igualmente, ambas comunidades tienen castigos si no sigues las reglas aunque no apliquen los mismos castigos. En BSQ, el castigo normal que se usa más es la advertencia verbal y luego pasa a la detención. Obviamente, el castigo se decide por la gravedad del acto o actividad que realizó el alumno. Sin embargo, en The Giver, si no sigues las reglas, hay un castigo y es ser liberado. Esto significa, en cierta forma, ser exiliado de la comunidad. ![]() Gianella BSQ y la comunidad de Jonas tienen formas similares y diferentes de administrar cada comunidad. Algunos pueden parecer locos y otros comprensibles, pero es lo que creen que es mejor para su comunidad. Una similitud es que para una mayor concentración y atención, los maestros les quitan objetos materiales valiosos a los niños para obligarlos a seguir las reglas y terminar la tarea o escuchar lo que les dice el maestro. Otra similitud es que durante algunos años los grupos y las clases tienen que llevar determinada ropa porque es parte de las reglas. Las reglas se respetan y deben cumplirse. Las personas, en ambas comunidades, tienen que respetar la apariencia de los demás y no juzgarlos sin conocerlos. Ahora las diferencias: en BSQ las personas pueden llevarse algunas cosas de la escuela a casa con permiso. El personal, los estudiantes y los profesores realmente no necesitan seguir las reglas al pie de la letra. Tienen que lograrlo y hacerlo, no necesariamente hacerlo como dice. El director y los maestros no envían a un niño para que nunca se vuelva a ver por un pequeño error. Lo que hacen es decirle y enseñarle al niño que lo que ha hecho no está bien. Algo que da la comunidad BSQ es libertad; por supuesto que tenemos límites, pero la gente puede hacer lo que quiera. ![]() Naomi La comunidad de Jonas y la comunidad de BSQ tienen algunas similitudes y algunas diferencias. Primero, tienen reglas y esto es lo mismo porque ambos están regidos por personas. Además, ambos tienen líderes en su comunidad. Por otro lado, la comunidad de Jonas y la comunidad de BSQ tienen algunas diferencias: la comunidad de BSQ nos prepara para el mundo abierto y para nuestro futuro, pero la comunidad de Jonas lo hace de manera diferente porque esconden a las personas del mundo exterior y están muy controladas en cada movimiento que hacen. Es como si no tuvieran su propia privacidad, mientras que en BSQ tenemos nuestra propia privacidad y no somos controlados por personas en cada movimiento que hacemos. ![]() Sebastián La comunidad en The Giver y BSQ es similar en varios aspectos: ambos intentan protegernos, ambos controlan a los niños, ambos están divididos por grupos de edad y hay que cumplir con ciertos criterios para avanzar al siguiente nivel. La diferencia entre ambos es que se basan en ideologías diferentes. Por ejemplo, BSQ intenta prepararnos para el mundo exterior y la comunidad tiene como objetivo ocultar a la gente del mundo exterior. BSQ y la comunidad son diferentes porque uno es una escuela y el otro un tipo de sociedad distópica / utópica; otra diferencia es que dentro de la comunidad no hay libertad de expresión a diferencia de BSQ. Según The Giver no hay mucha diversidad en su comunidad: la gente no tiene creencias ni ambiciones porque su futuro lo determina el consejo. Srta. Polly Hall - Profesora de Año 1A ¡Los niños de 1A han estado trabajando duro durante las dos primeras semanas de 2021! En alfabetización, hemos estado aprendiendo sobre relatos. Los niños han leído muchos relatos diferentes y pronto comenzarán a escribir los suyos. Vamos a hacer un viaje virtual al zoológico y los niños escribirán todo sobre este viaje. En lecciones de Topic hemos comenzado a aprender sobre cómo Quito ha cambiado a lo largo de los años. Los niños han mirado fotos antiguas de Quito y las han comparado con otras más recientes. Incluso han entrevistado a miembros mayores de sus familias sobre cómo ha cambiado Quito. En arte, hemos ido aprendiendo sobre tipografía. Cada niño ha creado una hermosa tipografía usando imágenes de sus cosas y actividades favoritas para representar la primera letra de su nombre. ¡Bien hecho a todos! También hemos tenido lecciones de escritura a mano. Los niños han hecho un gran progreso al comenzar sus letras desde arriba y hacer que cada letra tenga el tamaño correcto. ¡Buen trabajo 1A! ![]() Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Estimados padres: Ha sido una gran segunda semana del trimestre 3. En aritmética, los niños están comenzando a trabajar en el orden y secuenciación de números. Para prepararlos para esto, ¡han ensayado contar del 1 al 20 en orden construyendo torres de vasos de plástico! Las fantásticas creaciones de torres provienen de este artículo doméstico común. En las sesiones de Alfabetización, Ecuador ha sido la inspiración central para el proceso de redacción de oraciones. Los niños pudieron expresar de forma independiente en oraciones cortas y significativas lo que más les gusta de Ecuador. Para concluir este tema para los estudiantes, ¡hemos planeado un experimento de volcán casero para esta semana! Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Esta semana, para muchos de nuestros estudiantes, del segundo al sexto año, estamos administrando algunas evaluaciones importantes para brindarnos información valiosa sobre las habilidades y la comprensión de cada estudiante en diferentes áreas del plan de estudios. Estas evaluaciones se utilizan junto con otra información que los maestros han recopilado sobre el progreso y desarrollo de cada estudiante y permiten a los maestros atender las necesidades individuales de cada estudiante. El maestro de la clase de su hijo/a le informará cuándo se llevarán a cabo estas evaluaciones durante la semana; necesitarán un lugar tranquilo para completar la evaluación, un par de auriculares y el código único que ya le enviamos para acceder al portal de evaluación en línea. Póngase en contacto con el Sr. Madden si tiene algún problema con este proceso. Todos los maestros están ocupados completando los informes escritos para el final de Quimestre 1 / Parcial 2. Este es un método formal para recibir comentarios sobre el progreso de su hijo/a, aunque los maestros siempre están disponibles para discutir el progreso y los próximos pasos con usted para apoyar a su hijo. desarrollo. Comuníquense con ellos si desean reunirse y discutir algo. También habrán recibido comunicación del Departamento de Soporte Estudiantil (SSD) sobre una encuesta creada para todos los estudiantes en Ecuador por el Ministerio de Educación, denominada “Entrevista para identificar Aspectos Socioemocionales en el contexto del COVID (Ministerio de Educación)”. Este es un requisito del Ministerio y les rogamos que completen la carta de permiso y la envíen de regreso a la escuela lo antes posible. Estas breves discusiones con cada estudiante en la escuela se llevarán a cabo en las próximas semanas, durante su día escolar normal. Finalmente, me gustaría agradecer a todos nuestros estudiantes por mantener un comienzo tan enfocado para el Año Nuevo, con el apoyo de sus padres. Los niveles de participación e interacción dentro de cada sesión son altos y esto apoya el aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes a medida que continuamos brindando oportunidades de aprendizaje en línea de alta calidad para nuestros estudiantes. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() ¿Para qué es toda esta educación? Esta semana estoy planeando mi presentación para los padres potenciales y esto me llevó a pensar en para qué estamos preparando a nuestros hijos. He estado en educación por más de 20 años. Recuerdo vívidamente que en mi primera escuela me llevaron al profesor de informática que me asignó mi primera dirección de correo electrónico. Esto fue en la plataforma Hotmail. Recuerdo que le dije: "¿Para qué necesito esto?", Y él respondió: "Este es el futuro joven". También recuerdo lo valioso que era mi diario de papel, ya que toda mi planificación giraba en torno a esto. Sin embargo, el correo electrónico fue aceptado de mala gana y en el espacio de un año todo lo que hicimos cambió fundamentalmente para mejor. Pierdo la cuenta de todas las direcciones de correo electrónico que he tenido a lo largo de los años, pero esta todavía funciona y la he estado usando constantemente desde ese día. El punto aquí es que, en un espacio de tiempo muy corto, la tecnología ha avanzado tanto que nuestras habilidades han cambiado para ganar terreno y descartamos las que se vuelven obsoletas. En BSQ nos enorgullecemos de la forma en que preparamos a nuestros estudiantes para los desafíos que enfrentarán en el futuro. Queremos que nos dejen a los adultos jóvenes que se diferencian de los demás de su edad. Somos muy afortunados aquí de que nuestra educación internacional realmente promueva eso, y está diseñada para capacitarlos con lo que necesitan para tener éxito en cualquier lugar del mundo. La tecnología avanza a una velocidad vertiginosa y el mundo del trabajo también. Cada año parece que hay alguna nueva tecnología, habilidad o dispositivo que los profesionales necesitan dominar para tener éxito. No podemos anticipar lo que viene a continuación, pero podemos centrarnos en las habilidades fundamentales necesarias para navegar en estos tiempos de rápidos cambios. Podríamos considerarlos como habilidades blandas y transferibles que se pueden aplicar en varios entornos. Estas habilidades blandas que desarrollamos duran toda la vida. Básicamente, aterrizan en tres categorías: habilidades de aprendizaje que se relacionan con el procesamiento de información, habilidades de alfabetización que ayudan a los empleados con la independencia de la investigación y a ser pensadores informados, y habilidades para la vida en las que esperamos que las personas bien formadas puedan prosperar en cualquier situación. La creatividad que es clave para muchas industrias donde se requiere innovación. Si los empleados pueden pensar de manera innovadora, las empresas pueden adaptarse a los mercados cambiantes o resolver problemas potenciales. Los empleadores necesitan pensadores creativos, ya que pueden aplicar la lógica para llegar a conclusiones bien razonadas. Los empleados pueden analizar objetivamente una situación, ponderar las cosas e identificar posibles soluciones. Aquellos empleados que son vistos como buenos colaboradores que están dispuestos a escuchar, aprender y trabajar con otros, tienen más probabilidades de lograr un objetivo juntos. La fuerza laboral moderna está llena de empleados con habilidades y conocimientos altamente especializados. Aquellos con buenas habilidades de comunicación son universalmente útiles y su habilidad para comunicarse se filtra en todos los aspectos de la vida. Se argumenta que todo el conocimiento técnico y la habilidad en el mundo no valen mucho si no puede transmitir su punto de manera efectiva de una manera respetuosa y coherente. La alfabetización en información permite al empleado con esta habilidad separar los hechos de la ficción al interpretar hechos y datos sin procesar que puedan encontrar en línea. Se piensa que un recién graduado debería poder encontrar información confiable, juzgar qué se puede usar para indicar el desempeño y actuar en base a esos juicios. Por supuesto, es fundamental que los futuros empleados sean adaptables para que puedan trabajar tanto de forma remota como en la oficina, de forma independiente y en equipo. También son de mente abierta, interesados en nuevas ideas y dispuestos a asumir nuevas tareas. En la entrevista, esto es algo que puede ser decisivo y ciertamente es algo que busco al entrevistar a nuevos profesores. El mundo ahora requiere líderes en todos los campos. No importa cuáles sean las ambiciones de un estudiante, cultivar habilidades de liderazgo mientras está en la escuela o mientras trabaja en un trabajo de nivel de entrada puede generar mayores oportunidades en el futuro. Si un graduado muestra liderazgo al principio de su carrera, esto muestra potencial y promesa para el futuro. Los empleadores siempre buscan esto y generalmente invierten en ello. Finalmente, los empleados necesitan sólidas habilidades sociales. Aunque puede ser difícil trabajar para desarrollarlos, especialmente si los estudiantes son tímidos o menos seguros, siempre vale la pena. Las buenas habilidades sociales garantizan que un candidato pueda interactuar y trabajar bien con los demás, comprender los matices de las interacciones sociales, sacar lo mejor de los demás y, en última instancia, funcionar como parte de un equipo. De nuevo, esta es un área crítica que observo en cualquier contratación de nuestro personal docente. En BSQ, nuestros sólidos valores llevan a los estudiantes hacia estos conceptos y, por supuesto, nuestro programa IB en el año 12 y 13 está diseñado fundamentalmente para desarrollar una serie de rasgos de perfil de aprendizaje que se vinculan estrechamente con las habilidades que buscan los empleadores modernos. Elogie y anime esto en casa cuando se haga evidente ya que la consistencia de esto en el hogar y la escuela eventualmente influye en esto como comportamiento, y esto conduce al carácter fuerte e integral que todos deseamos en nuestros hijos. En las noticias de esta semana, estoy viendo cómo usamos los datos de los resultados del examen para asegurarnos de que nuestros padres estén involucrados en el proceso de reflexión. Los padres de Años 11 y 13 recibirán una conferencia de padres y maestros adicional para esto a principios de febrero. El resto de las lecciones de la escuela secundaria se colapsarán para el trabajo independiente establecido en casa. Esté atento a la comunicación sobre esto y asegúrese de asistir para celebrar y también examinar dónde las cosas no son tan buenas como para comprender y mejorar. Esta semana hablaré con los futuros padres en un seminario web en línea como parte de nuestra estrategia de marketing en curso. Por favor, anime a sus amigos o familiares que pueda conocer a que se comuniquen con nuestro equipo de marketing y aprovechen la oportunidad. Finalmente, una vez más, nuestro consejo estudiantil me ha hecho sentir muy orgulloso. La implementación planificada de la nueva estrategia de recompensas de clases se ha entregado y comunicado al personal. Realmente es una estrategia bien pensada que está diseñada para desarrollar la eficacia del grupo, el espíritu de equipo y la comunidad. Espero ver esto en acción. Que tengan una gran semana a todos. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo ayudar a los niños a lidiar con la decepción.
Bienvenidos![]() Fue genial ver tantas sesiones de aprendizaje emocionantes que se llevaron a cabo nuevamente la semana pasada con maestros y estudiantes poniéndose al día y disfrutando explorando temas tan diversos como los incas, danzas de dinosaurios, aprender sobre palabras con la letra 'y', equilibrar ecuaciones químicas, intersubjetividad e intervalos musicales. A pesar de los desafíos que todo nuestro personal y familias enfrentan al comienzo de este año, sigue existiendo una pasión por la enseñanza y el aprendizaje que distingue a BSQ de otras escuelas. Cuando miro hacia atrás en boletines anteriores, siempre me recuerda y me sorprende nuevamente lo mucho que ha sucedido en BSQ en los últimos años. Muchos de nuestros emocionantes proyectos, días familiares, viajes, trabajo en la comunidad y aventuras en el campus han quedado suspendidos. Detrás de escena, por supuesto, todavía se está planificando y preparando mucho, y recuerdo el lema original del movimiento Scout en todo el mundo: estar preparado. Hoy en día, la organización tiene una visión 'Como movimiento global, para hacer una contribución real para crear un mundo mejor'. Aquí en BSQ adoptamos ambos ideales, ya que nuestro objetivo es ayudar a nuestros estudiantes a estar preparados para ingresar al mundo y ser parte de mejorarlo en la forma en que sus talentos y fortalezas los apoyen. Y, cuando llegue el momento, estaremos preparados para volver a involucrarnos, de forma práctica con muchas de las oportunidades que hacen que ser parte de BSQ sea tan emocionante. Estos son solo algunos ejemplos:
Mientras tanto, nuestro enfoque permanece firmemente en la calidad de nuestro aprendizaje en línea y el apoyo de todas nuestras familias para continuar viviendo y aprendiendo como parte de nuestra comunidad BSQ. Su opinión En BSQ, el punto de vista de nuestros padres/madres son fundamentales en términos de nuestra toma de decisiones y apoyo, y valoramos sus pensamientos y opiniones. Cada año les compartimos una encuesta en la que participan los padres/madres de todas las escuelas de Orbital y de esa encuesta a lo largo de los años hemos visto altos niveles de satisfacción con la escuela, nuestro personal y nuestra educación. Cada año escuchamos atentamente las respuestas de nuestros padres/madres y hacemos cambios clave como parte de nuestro impulso continuo para proporcionar un entorno en el que todos podamos vivir y aprender juntos. Nuestra encuesta 2021 se publicará más tarde hoy y animo a todos los padres y madres a participar, compartir sus pensamientos y apoyarnos para seguir adelante con una determinación compartida. El enlace de la encuesta se enviará a través de nuestro Portal para padres de Canvas Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos al Sr. Rodrigo Samaniego y a la Srta. Sara Avent en Secundaria y a la Srta. Hayley Dean, a la Srta. Heather Stollery y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sr. Rodrigo Samaniego y Srta. Sara Avent - Tutores de Año 13B Con la semana de exámenes acercándose rápidamente, los alumnos de Año 13 han estado trabajando diligentemente para poder aprovecharlos al máximo. Con todos los desafíos que conlleva realizar un examen en línea, los jóvenes de Año 13 han logrado prepararse para ellos lo mejor que pudieron. Algunos consejos para ayudarles a mejorar su rendimiento en los exámenes serían los siguientes:
Gracias y actualización sobre nuestros desafíos patrocinados de Navidad. Antes de Navidad, toda la comunidad se involucró en la recaudación de fondos para el Hogar Para Sus Niños, ya sea que completaran un desafío de ejercicio, lectura, escritura o ayuda en el hogar, todos se dispusieron a donar dinero para ayudar a algunos de los niños más vulnerables de Quito a conseguir comida y ropa. y la educación que merecen y ¡GUAU, qué trabajo hicieron! Así que este es un agradecimiento personal de todo el personal de BSQ para ustedes, los estudiantes y los padres por todo su arduo trabajo y donaciones que ahora están haciendo una gran diferencia en las vidas de estos niños. Estamos muy orgullosos de cómo nuestra comunidad puede tener un impacto tan positivo en otra. Todavía estamos cotejando todas las donaciones para decirle una cantidad oficial. Entonces, si no han completado el Formulario de Primaria en Google o el Formulario de Secundaria en Google, por favor háganlo, entonces podemos celebrar el increíble logro de toda nuestra comunidad. ¡Pero por ahora, aquí hay algunas fotos fantásticas de los niños completando algunos de sus desafíos! Muchas gracias, Srta. Dean Srta. Heather Stollery - Profesora de Año 5A Hemos tenido un comienzo brillante para 2021 en 5A; ¡Los niños comenzaron su año reflexionando sobre el 2020 y pensando en un futuro mejor! Todos hicimos nuestras resoluciones de año nuevo y aquí hay una selección:
En alfabetización esta semana comenzamos nuestra nueva Unidad: Thrillers narrativos. ¡La escritura ha sido tan buena que da miedo leer! Escribimos un párrafo de clase juntos usando show not tell para mejorar nuestra escritura. Para el tema de este trimestre estamos aprendiendo sobre los incas y en las TIC hemos estado planeando nuestra propia película inspirada en los incas que los niños crearán y filmarán durante el próximo mes. En el arte, los niños han estado aprendiendo sobre Inti, el dios del sol, y han diseñado su propia versión de él usando simetría, patrones y colores dorados. Finalmente, en PSHE comenzamos nuestro tema sobre Salud Mental. Tuvimos una discusión muy interesante sobre qué es la salud mental y luego a cada uno de nosotros se nos ocurrieron 3 formas diferentes en las que vamos a intentar cuidar la salud mental este trimestre. Estos incluyeron: estar al aire libre en la naturaleza, hacer ejercicio, leer más y hablar con la gente sobre cómo nos sentimos. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, Acabamos de terminar la primera semana de aprendizaje de 2021 y los niños están emocionados de estar de regreso con sus maestros y compañeros de clase. La semana 1 del tercer trimestre se dedicó a revisar lo que hemos trabajado durante el segundo trimestre. Sin embargo, este trimestre los niños trabajarán para lograr nuevas habilidades de aritmética y lectoescritura, así como construir sobre sus conocimientos previos mientras aprenden sobre Ecuador. Esperamos trabajar con su apoyo durante el tercer trimestre. Gracias, Saludos cordiales. Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Aunque tengo la posición privilegiada de poder ver todas nuestras clases de la Primaria en acción, todavía estoy asombrado y orgulloso de lo que veo y comparto todos los días. Veo a estudiantes jóvenes motivados, comprometidos por sus maestros para participar de diversas formas a través del sistema en línea, dispuestos a compartir sus ideas y unirse a las discusiones y hacer un esfuerzo adicional al tomar riesgos para mejorar su aprendizaje. Este proceso es apoyado por ustedes mismos en casa y los maestros en línea, con esta asociación más importante que nunca a medida que continuamos enfrentando los desafíos juntos y nos aseguramos de que nuestros niños tengan las mejores oportunidades disponibles para ellos. Ya hemos pensado y planificado mucho nuestro regreso a la escuela, pero mientras tanto continuaremos brindando oportunidades de aprendizaje de alta calidad para todos nuestros estudiantes, con énfasis en el bienestar y la felicidad. Nuestros maestros siempre están felices de responder preguntas y dar comentarios sobre el progreso de su hijo, y los informes escritos de Quimestre 1 / Parcial 2 se están preparando ahora, listos para principios de febrero. Para los estudiantes de Año 2 a Año 6, pronto habrán recibido detalles sobre las próximas pruebas de progreso en matemáticas e inglés (PTM y PTE). Estas son solo una pequeña parte de las diferentes formas en que apoyamos a los estudiantes en su desarrollo; nos brindarán información invaluable sobre las habilidades y los conocimientos que cada estudiante ha adquirido este año y nos permitirán adaptar aún más nuestra provisión individual. Estas evaluaciones se llevarán a cabo en sesiones normales en línea la próxima semana, y el maestro de la clase de su hijo compartirá los horarios y los detalles con usted. No es necesario preparar nada para estas evaluaciones; cada estudiante solo necesita su código único para acceder al sitio web de la evaluación y seguir las instrucciones, con sus maestros disponibles para responder cualquier pregunta específica. Asegúrense de que sus hijos los traten como una parte importante de su aprendizaje; deben intentar hacer de forma independiente tantas preguntas como sea posible, sin apoyo, para que tengamos una idea clara de sus habilidades y comprensión en cada área diferente de aprendizaje. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Bienvenidos al 2021: un año nuevo, nuevos comienzos y la oportunidad de afrontar nuevos desafíos Es encantador estar de regreso y dar la bienvenida a los estudiantes a las lecciones después de que todos hayan disfrutado de un descanso digno junto con las festividades disfrutadas con sus familias. Esta semana, el personal se ha estado preparando y poniendo en marcha el plan B (puede ser C), que ve todos los exámenes en línea. Se esperaba que parte de esta actividad se hubiera realizado en la escuela, pero, lamentablemente, todavía se requiere nuestra paciencia. Somos muy afortunados aquí porque nuestros sistemas en línea están diseñados y ensayados hasta el punto de que se pueden cumplir los requisitos de examen más complejos. Esto asegura que nuestros estudiantes no tengan inconvenientes. Los exámenes más críticos son los que se llevan a cabo en los años 11 y 13. Hemos creado una sala de exámenes virtual en línea donde los estudiantes ingresarán y luego serán guiados y supervisados en la plataforma Exams.net. Esto está diseñado para permitir un nivel de seguridad que garantice la integridad de los trabajos y las respuestas de los estudiantes. En el momento de redactar este artículo y al final del primer día de exámenes, me complace informar que ha tenido un gran éxito. Enhorabuena al personal ya nuestros maravillosos estudiantes que han navegado por esto sin problemas. Este proceso es importante para nosotros y los estudiantes, ya que los documentos simulados son evidencia clave de los niveles de logro y también actúan como un catalizador que impulsa la intervención en los próximos meses. Año 11 y 13 han visto colapsado su calendario para permitir la realización de los exámenes. Esto significa que cuando no se presenten a sus exámenes, deben revisar de forma independiente o aprovechar la oportunidad para ponerse al día con algunas cosas. Sus maestros, por supuesto, están entregando la vigilancia en este momento. Una vez que finalicen los exámenes y tengamos los resultados de los datos para cada materia, se invitará a los padres de los estudiantes en el año 11 y 13 a reunirse con los maestros en una conferencia para discutir el rendimiento del examen en cada materia y también ver qué debemos hacer para mejorar. avance hacia el evento principal en mayo. Les escribiré a todos ustedes la próxima semana para informarles sobre este proceso y cuándo se llevará a cabo. Nuevamente, tendremos un plan A y un plan B para tener en cuenta todas las posibilidades. Cada semana nuestros estudiantes nos hacen sentir muy orgullosos. Algunas de las mejores escuelas del mundo están dirigidas en gran parte de lo que hacen a través de la voz de los estudiantes y nuestros impresionantes líderes jóvenes en el consejo estudiantil han estado particularmente ocupados recientemente. Han desarrollado una nueva política de recompensas que se centra en el desempeño de toda la clase en oposición a los individuos, como es la norma. Se espera que esto tenga un impacto realmente positivo en la eficacia colectiva de la comunidad de clases y también en el proceso, desarrollar algo de trabajo en equipo. En la planificación disfruté ver por parte de los estudiantes involucrados que durante todo el proceso de consulta demostraron madurez y determinación para seguir nuestras decisiones y consejos para producir algo realmente profesional para informar al personal. ¡Bien hecho! Espero con ansias que el comité de finanzas de la semana que viene esté buscando recaudación de fondos. Tienen todas las posibilidades frente a ellos para aferrarse y nos hacen a todos extremadamente orgullosos. ¡Si tan solo nosotros, como adultos, pudiéramos tener esas opciones nuevamente! Siempre hemos sido afortunados en BSQ de atraer estudiantes prometedores a unirse a nuestro grupo. En un futuro muy cercano, dirigiré un seminario web desde una perspectiva de marketing sobre parte del trabajo que realiza la escuela secundaria y cómo estamos operando plenamente para mantener todos los aspectos de nuestro plan de estudios. Hablaré con potenciales padres sobre la diversidad del plan de estudios, el impacto que los estudiantes tienen en nuestro desarrollo a través de la voz de los estudiantes, cómo nuestros estudiantes se esfuerzan por alcanzar nuestros valores y cómo nos aseguramos de que se vayan de aquí después de 7 años como adultos jóvenes sobresalientes, listos por los rigores que se presentan en la vida adulta. Mi preparación para esto realmente ha subrayado cuán sobresalientes son nuestros niños y cuán en serio se toman su educación y su futuro. Tienen aspiraciones maravillosas. Mi participación en el proceso de futuros y la forma en que los estudiantes solicitan y seleccionan la universidad de destino realmente ha subrayado nuevamente el talento que tienen nuestros jóvenes adultos. Más adelante en el año compartiré felizmente con ustedes la noticia de todos los éxitos de los seleccionados para las universidades en septiembre. Hay algunas universidades realmente prestigiosas en la lista de todo el mundo, lo que subraya el calibre de los estudiantes. ¡Qué emocionante en verdad! Finalmente, quisiera agradecerles nuevamente por el apoyo, la flexibilidad y la comprensión con todo lo que estamos tratando de lograr en las circunstancias actuales. Que tengan una maravillosa semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de ser padres / madres en tiempo de COVID-19.
Bienvenidos (de nuevo)![]() Al comenzar este nuevo período en enero, espero que todos hayan podido pasar tiempo con la familia y celebrar una época del año tan especial, especialmente este año después de tanto tiempo viviendo con una pandemia que nos ha mantenido separados a tantos. También espero que todos hayan logrado descargar su calendario ecológico del portal para padres y ahora lo estén utilizando tanto para planificar sus eventos como para aprender sobre especies en peligro de extinción. Como comunidad, estamos comprometidos a desarrollar nuestro papel como escuela ecológica y esperamos continuar con una variedad de proyectos basados en el campus cuando regresemos. Si completó la encuesta de huella de carbono compartida por nuestro grupo Redmove, muchas gracias de mi parte y de ellos. Nuestro enfoque este trimestre, como siempre, será tanto mantener como desarrollar aún más la calidad de nuestras lecciones, actividades y oportunidades de aprendizaje en línea. Nuestras metas y valores permanecen en su lugar mientras trabajamos hacia un modelo de aprendizaje combinado en el que todos estamos emocionados de dar la bienvenida a los estudiantes al campus para lecciones y actividades cara a cara. Miren este espacio para obtener actualizaciones sobre las fechas y los próximos pasos. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Aditi Sadotra, a la Sra. Claire Maudsley y a los estudiantes de Año 9 en Secundaria y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Concurso Casa de Navidad de fin de curso El último día del trimestre, la escuela secundaria se puso en el espíritu navideño con algunas fiestas, un concurso de Navidad y un concurso de decoración navideña. Fue una manera realmente hermosa de terminar un período largo y productivo para todos. ¡El Sr. Edwards creó un Kahoot realmente divertido con algunas rondas geniales en las que participaron varios profesores de Secundaria! El concurso ecológico de la casa de decoración navideña permitió a nuestros estudiantes ser creativos y festivos a medida que llegaban las vacaciones. ¡Puedes ver los maravillosos diseños de nuestros ganadores a continuación! ¡Esperamos que hayan tenido unas maravillosas vacaciones de Navidad y que estén emocionados por un nuevo año y por regresar a nuestro maravilloso campus! Srta. Sadotra, Líder de KS3 Ciencias en Año 9 - Modificación genética Antes del break, los científicos de nuestro año 9 estaban investigando la modificación genética en plantas y animales. Ellos han creado estos artículos de prensa o infografías increíblemente detallados e informativos. ¡Ellos aprendieron mucho al hacer esto como yo! ¿Sabían que hay cabras que dan seda de araña en la leche? ¡Bien hecho año 9! Claire Maudsley, profesora de Ciencias de Año 9 Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, Es tan agradable estar de regreso y comenzar el nuevo año en BSQ. Continuamos con los preparativos para dar la bienvenida a los niños, tanto en la escuela como en línea. Es importante establecer buenas rutinas para que los niños se preparen para la nueva modalidad de aprendizaje mixto. Configurar un calendario editable semanal o diario es una excelente manera de comenzar una buena transición, donde cada niño podrá visualizar y prepararse para lo que viene a continuación, incluidos bocadillos, almuerzos, clases, descansos y sueño. Saludos cordiales. Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Bienvenidos de nuevo al tercer trimestre aquí en The British School Quito. Todos tenemos la esperanza de que el 2021 sea un año productivo y seguro para toda nuestra comunidad, donde todos podamos regresar al campus y reconectarnos personalmente. Después de pasar tiempo con familiares y amigos durante las vacaciones, ahora es el momento de concentrarse en las oportunidades de aprendizaje en las próximas semanas, mientras nos preparamos para nuestro regreso a la escuela. Todos los detalles adicionales del proceso de inducción y la fecha de inicio para cada grupo de estudiantes se compartirán con usted una vez que estos estén finalizados, y los estudiantes de cada grupo de año permanecerán en su horario en línea que utilizaron en el segundo trimestre hasta que regresen a la escuela (cuándo pasarán al nuevo horario). También tenemos las evaluaciones Progress Test in English (PTE) y Progress Test in Mathematics (PTM) para todos los estudiantes en los años 2-6 que se realizarán próximamente; estas se administrarán en la escuela para aquellos estudiantes que asistan a sesiones presenciales y en línea para el resto de los estudiantes, con instrucciones y procedimientos similares a la evaluación de lectura NGRT utilizada el año pasado y las evaluaciones CAT4 de este año para el Año 3. Estas evaluaciones brindan a los maestros información invaluable sobre las habilidades que los estudiantes ya han dominado y las que aún están trabajando, lo que nos permite adaptar nuestro soporte de manera más efectiva. La prueba de progreso en inglés (PTE) es una evaluación estandarizada de las habilidades técnicas de inglés de los estudiantes (ortografía, gramática y puntuación) y comprensión de lectura. La Prueba de progreso en matemáticas (PTM) es una evaluación estandarizada de las habilidades y conocimientos matemáticos de los estudiantes. PTM evalúa dos dimensiones del aprendizaje matemático, el conocimiento del contenido matemático (categoría de contenido del plan de estudios) y la comprensión y aplicación de procesos matemáticos a través del razonamiento y la resolución de problemas (categoría de proceso). Ambos son adecuados para estudiantes de 6 años en adelante, lo que nos permite establecer una línea de base clara y medir el rendimiento y el progreso de los estudiantes a lo largo del tiempo. También pueden ayudar a identificar a aquellos que necesitan apoyo adicional, así como a aquellos que son particularmente capaces. Compartiré más detalles sobre estas evaluaciones la próxima semana, con instrucciones sobre cómo acceder a ellas si sus hijos están aprendiendo en casa cuando se administran. Todos los maestros están entusiasmados con el nuevo término y las oportunidades de aprendizaje que han planeado para sus estudiantes; por favor, sigan leyendo las comunicaciones de la escuela por correo electrónico y a través de Canvas mientras buscamos comenzar el año con un verdadero sentido de propósito. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Feliz Año Nuevo a todos Bienvenidos de nuevo y espero que lo hayan pasado de maravilla disfrutando de un descanso relajante y tranquilo. Quizás sea importante reflexionar sobre las cosas hermosas que sucedieron en la última semana del trimestre. El último día de un largo período nos ve abandonar el horario normal para disfrutar de mucha diversión y juegos entre el personal y los estudiantes y, por supuesto, la oportunidad de celebrar el éxito y los logros. Los estudiantes se divirtieron haciendo preguntas y diseñando adornos navideños y vimos algunos diseños maravillosos. También tuve el placer de ver el coro de la escuela cantando villancicos en línea. Bien hecho Srta. Cano y el coro. Fue realmente hermoso ver y escuchar. El final del período es un momento propicio para agradecer y el último período fue particularmente importante. Nuestro personal trabaja constantemente e increíblemente duro en BSQ y siempre me impresiona la determinación que muestran para asegurar la mayor normalidad posible a través de una pantalla. Para que esto suceda, se necesita una gran cantidad de tiempo e ingenio. Las cosas más simples, como los cuestionarios y los ensamblajes, requieren tiempo para crearse y esto a menudo no se ve. Un agradecimiento obvio por el último evento debe ir al Sr. Edwards, la Srta. Sadotra y la Srta. Todd, pero no olvidemos a los tutores que pusieron en práctica estos planes. En nombre de nuestros estudiantes, ¡gracias por brindar un día maravilloso y por todas las cosas que hace por nuestros estudiantes a diario! También es importante que agradezcamos a nuestros estudiantes por su entusiasmo, arduo trabajo, flexibilidad, confianza y determinación en sus esfuerzos por continuar con alguna forma de normalidad. Qué grupo tan maravilloso. Nuestro personal celebró el final del trimestre compartiendo por qué cada uno de ellos fue apreciado por sus colegas. Realmente fue una hermosa oportunidad para compartir pensamientos tan positivos con cada miembro del equipo que recibió reconocimiento. Ahora en el nuevo término. Esta semana, nuestros estudiantes de años 10 a 13 se embarcan en sus exámenes. Realmente es un momento importante para ellos. Estudiantes: espero que hayan sido sabios y hayan utilizado su tiempo de manera eficaz para prepararse para esta semana durante las vacaciones. Podría desearles suerte, pero el destino está en sus manos y ustedes controlan los resultados: si se esfuerzan durante las vacaciones y cada día a medida que se acercan a cada examen, les aseguro que serán recompensados con justicia. Les deseo a todos un muy feliz y próspero Año Nuevo; será importante para todos nosotros y espero contar con su continuo apoyo. Tengan una buena semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de las muchas sombras de la parentalidad.
Bienvenidos ![]() Hemos llegado al tercer fin de trimestre desde que pasamos a nuestra fase de aprendizaje en línea en marzo de este año. A pesar de los muchos desafíos, también ha creado muchas más oportunidades. Los desafíos y las oportunidades potenciales se presentan en cada etapa de nuestras vidas y lo más importante no es lo que son, sino cómo respondemos a ellos. El 4 de enero verán a nuestro personal en un regreso gradual al campus con los primeros estudiantes que llegarán para sus sesiones de inducción el 7 de enero. Todos estamos muy emocionados de ver a nuestros estudiantes y esperamos que no pase mucho tiempo antes de que podamos recibir visitantes y padres en el campus también. Las reflexiones sobre el año que ha pasado deberían permitirnos a todos celebrar la continuación de nuestra sólida comunidad, los grandes éxitos en el aprendizaje, las contribuciones maravillosas a nuestra sociedad en general, las nuevas amistades, las extravagancias deportivas, la provisión continua de educación y el sentido aún más fuerte de lo que es y significa ser miembro del equipo BSQ. Todos hemos encontrado nuevas formas de ser amables, de dar la bienvenida a los demás, de mostrar respeto y cuidado por los demás y de lograr nuestras ambiciones con determinación y resiliencia. Basta con mirar todos estos extraordinarios logros. Aprendizaje en línea en BSQ Les deseo a todos una muy feliz Navidad y espero verlos en el año nuevo. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Paola Montenegro, a la Srta. Natalie Sawyers y a la Srta. Fernanda Espinosa en Secundaria y a la Srta. Natalie Cook y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sra. Paola Montenegro - Profesora de CAS, Sociales | Tutora de Año 11B Ha sido un tiempo atípico de nuestras vidas en donde nos ha tocado al máximo adaptarnos y ser resilientes. Algo que me ha agradado de las clases virtuales son los intensos debates en Educación sobre la Ciudadania con y11 y me alegra porque me hacen investigar cada vez más y evidencian que uno como maestro también aprende de sus alumnos, y que nunca deja de hacerlo. Por otra parte, me fascina la dedicación de mis alumnos de y7, y8, y9, y10 que le han puesto a Sociales, me siento súper orgullosa porque todos se esfuerzan, reflexionan y trabajan colaborativamente y hemos cubierto temas difíciles cómo la Primera Guerra Mundial, Revolución Rusa, Guerra Fría, Antiguas Civilizaciones y etc. Y aunque no lo crean sus mensajes entre medio y medio de: ¡Le extrañamos miss!, ¡Que tenga un lindo día! me brindan ánimo para continuar enseñando con el mismo cariño que les tengo. No obstante como tutora también me encuentro entusiasmada porque nuestros alumnos de y11 están listos para uno de los retos más importantes de sus vidas y sin duda no será el primero; ya que tenemos muchísimas y amplias expectativas de ellos y ellas en los años venideros, y me refiero a sus IGCSE. Conversando con todos y todas, esto es lo que supieron mencionar: María Verónica - La verdad se ven un poco intimidantes, pero los profesores hacen que cada vez me sienta más segura. Son un reto, pero con esfuerzo, sí se logra. Felipe - Yo estoy muy emocionado por los IGCSE, siento que aunque sean complicados, y den un poco de miedo, van a ser algo muy bueno para mi. Siento que estoy preparado y listo para hacerlos, me van a ayudar como estudiante así que lo aprecio mucho. Mela - Feliz Navidad a todos, no se estresen mucho por los exámenes y disfruten navidad, de seguro nos va ir bien. Gael- Yo estoy ok con los IGCSE y claro con un poquito de miedo ya que no se, que se viene, pero en general estoy emocionado. Oliver- Estoy muy nervioso por los igcse ya que no suelo estudiar mucho, pero igual es una experiencia nueva y emocionante Dani: Los IGCSE's toman bastante tiempo de preparación y aun con toda esa preparación me da un poco de nervios por lo que puede pasar. Pero los profesores me han ayudado mucho y nos hacen practicar y repasar, asi que, creo que me ira bien. Anto: I hope this year will run smoothly that we are able to do what we need to do and I thank all teachers and my friends for supporting us and caring for us and making sure we are good. ¡Enhorabuena!, esperamos que luego de las vacaciones de Navidad estén más tranquilos e igual de optimistas por sus exámenes. Sin más de parte de Y11B, les deseamos Feliz Navidad y que el siguiente año traiga mucho amor, risa, esperanza, fe y alegría. Mrs Montenegro Primera Guerra Mundial Los estudiantes de humanidades de Año 9 han estado estudiando las causas de la Primera Guerra Mundial durante las últimas semanas; mirando las causas PRINCIPALES: militarismo, aliados, imperialismo y nacionalismo, pero también el asesinato del archiduque Franz Ferdinand y el Plan Schlieffen. Se les ha pedido a los estudiantes que presenten sus argumentos sobre las causas de la Gran Guerra. Natalie Sawyers, profesora de Humanidades La historia del mimo La semana pasada nuestros estudiantes de drama de Año 9 estaban aprendiendo sobre un área importante del teatro, ¡la mímica! Trabajaron en grupos para crear un perfil del gran mimo Marcel Marceau. Descubrieron algunos datos realmente interesantes sobre su vida y el estilo de teatro que contribuyó decisivamente a popularizar. Srta. Espinosa, profesora de Drama Srta. Natalie Cook - Profesora de Año 1C Esta semana en Año 1C hemos continuado nuestro trabajo de matemáticas en "mayor que" y "menor que". Hemos estado comparando grupos de objetos y mirando números de muchas formas diferentes: decenas y unidades, diez marcos, palabras numéricas y dígitos. En Alfabetización hemos estado elaborando cartas para Santa Claus. Hemos estado aprendiendo las características de las letras y su propósito, además de usar "y" y "porque" para extender nuestras oraciones y usar adjetivos para describir los regalos que nos gustaría recibir. Como se acerca la Navidad, también nos hemos asegurado de practicar nuestra canción navideña con regularidad, así como de decorar árboles de Navidad virtuales y comenzar a hacer algunas manualidades navideñas. Saludos cordiales, Natalie y Belén Concierto de Navidad KS1 Queridos padres de Años 1 y 2, Aunque este año puede ser un poco diferente, la Navidad siempre será una temporada festiva, ¡especialmente para los niños! Desafortunadamente, no podemos celebrar juntos en la escuela, ¡pero esto no impedirá que celebremos juntos en línea! Nos gustaría invitarlos a nuestro concierto de Navidad de Year 1 y Year 2 que tendrá lugar el próximo miércoles 16 de diciembre a las 2.30 pm a través del blog de eventos y asambleas de Key Stage 1 en Canvas. Esta es la misma página a través de la cual tenemos nuestras asambleas todos los jueves. Espero que todos tengan acceso a él ahora. Los niños han estado trabajando muy duro ensayando sus canciones navideñas y les agradeceríamos que pudieran asistir a este evento especial. Esperamos con ansias este hermoso concierto y celebrar la Navidad con todos ustedes. En caso de tener alguna pregunta, no duden en ponerse en contacto conmigo por correo electrónico a [email protected] Saludos cordiales, Srta. Vasilokonstantaki Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, Las fiestas navideñas han comenzado oficialmente en la clase de Nursery. Los niños han estado investigando de qué se trata la Navidad a través de historias y actividades tradicionales. Siguiendo la línea de este tema, el consejo de estudiantes de BSQ ha organizado un concurso de decoración de árboles de Navidad reciclados. Esperamos ver lo que se les ocurra a usted junto a su pequeño. Hay grandes premios reservados para los ganadores del primer, segundo y tercer lugar. Envíenos sus imágenes por correo electrónico para formar parte de esta competencia amistosa. Disfruten de una gran semana. Saludos cordiales Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Me gustaría comenzar felicitándolos a todos individualmente por su entusiasmo, flexibilidad, resistencia y positividad. Todos y cada uno de los miembros de nuestra comunidad BSQ se han enfrentado a los desafíos que hemos enfrentado colectivamente, con buen humor y paciencia. Nuestros profesores se han adaptado a un estilo diferente de enseñanza, formando relaciones profesionales con los alumnos, algunos de los cuales no han conocido. Nuestro personal de apoyo aquí en BSQ ha continuado haciendo lo que mejor saben hacer: apoyar al resto de la comunidad y hacer que todo funcione sin problemas. Los padres han continuado siendo ese vínculo invaluable entre el maestro y el alumno: usted ha apoyado el desarrollo de su hijo durante sus sesiones en línea y se ha mantenido al tanto de toda la comunicación de la escuela, que tiene que llegar de forma electrónica. Y finalmente, nuestros maravillosos alumnos han continuado comprometidos con su aprendizaje y desarrollo propio, adaptándose a las diferentes tecnologías y actividades y viendo este período como un desafío al que pueden enfrentar. En esta última semana del trimestre, alentaríamos a todos nuestros estudiantes a continuar y completar sus desafíos de patrocinio, completar cualquier aprendizaje sobresaliente y compartir con sus maestros y disfrutar del espíritu navideño a medida que nos acercamos a la temporada navideña. Pero, sobre todo, dedique un tiempo a reflexionar sobre el progreso que todos hemos logrado juntos, el sentido de comunidad que hemos seguido encarnando y esperamos un merecido descanso. Les deseo a ustedes ya sus familias unas vacaciones tranquilas y seguras y un maravilloso Año Nuevo. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Los pájaros se han mudado ... Qué semana tan emocionante hemos tenido. Esta es la primera vez desde que estoy en BSQ, donde he estado en el sitio durante toda la semana. Nos hemos centrado en los siguientes pasos del regreso dando la bienvenida al personal al sitio y orientándolo con los nuevos sistemas y protocolos esperados. También están teniendo la oportunidad de preparar aulas y recursos y también practicar la nueva tecnología que se utilizará en su enseñanza. Lo que es evidente es el nivel de detalle y la profundidad de los preparativos que se han llevado a cabo para garantizar el éxito a medida que se desarrollan las cosas durante las próximas dos semanas. La escuela se ve hermosa y se han hecho muchas adaptaciones para facilitar nuestro regreso. Una de las cosas que he notado es la cantidad de pájaros que disfrutan de la paz y la tranquilidad. Me pregunto si cuando regresen los niños y algún sentido de normalidad, sus números disminuirán nuevamente. Espero que no, ya que son hermosos. Realmente es idílico y el entorno físico parece de primera clase. Los trabajadores y el personal administrativo han trabajado incansablemente durante los últimos meses y ahora estamos comenzando a acercarnos a la cerca final. Realmente merecen nuestra gratitud por lo que han logrado para recuperarnos. Hay mucha información que se enviará a casa esta semana, por lo que, naturalmente, hay mucho que asimilar. Le escribí a los padres de los estudiantes de los años 10 a 13 para describir el período de exámenes y cómo estamos apoyando a nuestros estudiantes en el período previo a estos importantes evaluaciones. La carta incluye un calendario de exámenes completo para cada grupo de año, así que asegúrese de haber visto esto y haber discutido las implicaciones en familia. Aquí hay un equilibrio entre aspirar y fomentar el trabajo para obtener las mejores calificaciones posibles y ser amable y solidario para no presionar demasiado. Realmente necesitamos la ayuda de nuestros padres en esto y espero su apoyo. Fomenten la revisión y también promuevan el bienestar en el período de vacaciones. También recuerden que todos los estudiantes recibirán esquemas y recursos de revisión para que no haya excusas en absoluto. Esperamos que regresen en el nuevo año preparados y listos para los desafíos que se les avecinan. También he escrito esta semana sobre cómo será el aprendizaje para los estudiantes que están en la escuela y en casa. Lo que hemos planeado garantizará que todos experimenten la misma entrega con el uso de transmisión en vivo directamente desde el aula. Una vez más todos nos adaptamos a la necesidad de utilizar las nuevas tecnologías en nuestra pedagogía docente. Estoy seguro de que todos nos beneficiaremos del desarrollo como lo hicimos cuando entramos en el bloqueo. Todos saldremos finalmente de esta experiencia en un estado mucho más avanzado. Por favor, miren esta importante comunicación, ya que cubre consejos útiles e información clave para que los estudiantes estén lo más preparados y tengan éxito en la escuela y en casa. También he incluido una copia del horario para todos los grupos del año que describe el patrón de aprendizaje combinado del día y los nuevos horarios de las lecciones. La Navidad se acerca rápidamente y tenemos planeadas una serie de actividades en línea. Todos los alumnos tendrán una Fiesta de Navidad virtual esta semana en horario de tutor y el jueves, último día del trimestre, el horario se colapsará para que haya muchas actividades divertidas que toda la escuela pueda disfrutar. La mañana terminará con toda una asamblea escolar. Recuerden que el día termina al mediodía. Finalmente, estoy seguro de que todos querrán expresar sus mejores deseos al Sr. Karakashian, quien ha decidido regresar al Reino Unido. He disfrutado enormemente trabajar con él y los muchos amigos que han disfrutado de su compañía en BSQ lo extrañarán. Ha estado trabajando increíblemente duro, especialmente en el año 13 durante las últimas semanas para ayudar a administrar y asegurar las solicitudes universitarias previstas. Tenemos mucha suerte de contar con la Srta. Sadotra, la Srta. Carrera y la Srta. Todd para garantizar que los elementos críticos de esta función como coordinadora del IB estén seguros. Realmente es un momento emocionante para todos con crecimiento y oportunidades profesionales y todos le deseamos lo mejor para el futuro mientras se embarca en nuevos desafíos. Que tengan una buena semana. Lee Moors
Director de Secundaria |
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May 2024
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