Bienvenidos![]() Bienvenidos de regreso a la escuela después del breve descanso y espero que todos hayan disfrutado de la celebración especial que son las Fiestas de Quito. Ahora solo faltan unos pocos días de aprendizaje para las vacaciones de Navidad y hay muchas actividades emocionantes planificadas como de costumbre con algunos cambios en los horarios de las sesiones y eventos. Estén atentos a los correos electrónicos y boletines informativos. La campaña de Navidad del Hogar para sus Niños va muy bien y los estudiantes se están involucrando en una amplia gama de actividades diseñadas para desafiarse a sí mismos para apoyar a los demás. Este mes celebramos nuestros éxitos académicos con páginas en las revistas Ekos y Links Magazine y quiero compartirlas con ustedes aquí para que todos puedan ver el gran trabajo que nuestro personal y los estudiantes hacen aquí para defender un gran aprendizaje y excelentes resultados. Los resultados asombrosos no ocurren por arte de magia; son el resultado de la dedicación y el compromiso, el trabajo duro y la determinación. No podría estar más orgullosa de las poderosas relaciones de aprendizaje que se cultivan y nutren en BSQ. A los estudiantes les va mejor en las escuelas Orbital. En los exámenes IGCSE de 2020, los estudiantes de las escuelas Orbital, en promedio, obtuvieron 1 o 2 calificaciones más altas de lo esperado. Esta es una medida del valor agregado tanto por el ambiente de enseñanza y aprendizaje de alta calidad en las escuelas Orbital donde se alienta y desafía a cada estudiante a superar las expectativas. Antes de comenzar sus cursos de examen, nuestros estudiantes toman una prueba de capacidad cognitiva (CAT4), que proporciona un indicador de la calificación probable que recibirán en el examen dentro de 2 años. Nuestros estudiantes y maestros luego trabajan duro juntos para alcanzar o superar el nivel indicado por la prueba para permitir que cada estudiante alcance su potencial. A pesar de los principales desafíos de la pandemia, los resultados del IGCSE de las escuelas Orbital fueron mejores que los de la población de evaluación general: · El 91% recibió una calificación de A * -C (9-4), mientras que el Reino Unido obtuvo el 79% · El 44% estaba en A * / A (9-7), mientras que el Reino Unido tenía el 28% Pero un verdadero indicador de nuestro enfoque, tanto en el aprendizaje personalizado como en el progreso individual de los estudiantes, radica en la experiencia de valor agregado que las escuelas y el personal de Orbital brindan a sus estudiantes en comparación con el promedio. En 2020: · El 71% de los resultados del examen estuvieron por encima de la calificación indicada por la prueba CAT4 · 53% fueron dos grados o más por encima del indicador de la prueba CAT4 · Los resultados generales fueron, en promedio, 1.4 grados más altos que los indicados por las pruebas CAT4 Año tras año, una mayor proporción de estudiantes de Orbital ha progresado más de lo que normalmente se esperaría. Es por eso que estamos orgullosos de decir que a los estudiantes les va mejor en las escuelas Orbital. De regreso a la escuela. Habiendo presentado nuestra propuesta a las autoridades para nuestro plan de reapertura, ahora estamos esperando la visita de inspección que nos dará el visto bueno. El campus y los salones de clases están listos para ser usados nuevamente y todos estamos ansiosos por ver a los niños. Se compartirán más noticias con todos ustedes cuando las tengamos. Webinar Primaria Lo mejor de la educación británica para sus hijos, a sólo un clic de distancia! The British School Quito invita a familias potenciales a unirse a nosotros en un webinar interactivo sobre nuestro amplio y equilibrado plan de estudios para estudiantes de primaria. Descubran cómo nuestra oferta académica ayuda a sus hijos a desarrollar independencia, habilidades de aprendizaje permanente, pensamiento crítico y cuestionamiento. Esta sesión está reservada para familias con niños de 5 a 11 años que aún no están matriculados en BSQ. Aprendizaje en línea en BSQ Proyectos de Navidad Estimada comunidad de BSQ, Esta Navidad BSQ está ejecutando emocionantes desafíos patrocinados para recaudar dinero para la increíble organización benéfica - Hogar Para Sus Niños. Tanto la secundaria como la primaria están ejecutando desafíos patrocinados para recaudar fondos. Visiten nuestro sitio web para obtener toda la información sobre los desafíos, así como la información sobre donaciones. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Sally Madden, al Sr. Bradley Edwards, a las Srta. Sara Avent y al Consejo Estudiantil en Secundaria y al Sr. Mr. Tim Graves y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sra. Sally Madden y Sr. Bradley Edwards - Tutores de Año 8 El año 2020 llegará pronto a su fin y quién sabe qué nos depara el 2021. Una cosa es segura, todos entraremos al año con más resiliencia y listos para el próximo desafío, sea el que sea. Año 8 no es ajeno a los nuevos desafíos y la semana pasada reflexionaron sobre su experiencia de aprendizaje en línea y me gustaría compartir algunos de sus comentarios con ustedes: "Algunas de mis actividades favoritas en el aprendizaje en línea son los kahoots y hablar sobre temas que creo que son muy importantes como BLM, LGBTQ +, política (un poco) y más". Maya "Una cosa que me encanta del aprendizaje en línea es que todavía podemos vernos aunque estemos lejos". Valeria “Las cosas que me gustan del aprendizaje en línea son las salas de reuniones y los kahoots porque es una forma divertida de aprender y verificar el contexto. También me gusta que podamos acceder a cualquier cosa en Google para verificar o si no está seguro ". Dom "Disfruto del kahoot porque puedes desafiar tus conocimientos en un tiempo limitado". Elias "Me gusta cómo puedo terminar mi trabajo en la lección en lugar de fuera de ella". David En la asamblea del viernes, la señorita Todd también nos pidió que reflexionáramos sobre nuestro viaje de aprendizaje este año con tres preguntas muy importantes: 1. ¿Qué ha aprendido sobre usted mismo? 2. ¿Qué aprecia ahora después de este año? 3. ¿Qué oportunidades va a aprovechar? Creo que estas preguntas son importantes para todos nosotros al reflexionar sobre el año. A medida que nos acercamos a las vacaciones, Año 8 ha estado mostrando sus decoraciones navideñas y tengo que decir que ¡hay algunos árboles de Navidad de aspecto impresionante! Siempre me emociono con la Navidad y puedo ver que Año 8 comparte esta emoción conmigo. Lo veo como un momento para reflexionar sobre lo afortunados que somos todos y pensar en todos los niños de Ecuador y del mundo que son menos afortunados que nosotros. Estas son algunas de las razones por las que los estudiantes de Año 8 esperan la Navidad: “Tengo muchas ganas de que llegue la Navidad porque puedo divertirme con mi familia, sacar los regalos de la caja y comer mucha buena comida. La emoción de ser Navidad también es agradable ". Maya "Estoy deseando que llegue la Navidad porque tengo tiempo libre y regalos, puedo jugar con mis amigos en las vacaciones". David "Reunirme con mi familia y abrir mis regalos". Andrés “Estoy deseando que llegue la Navidad por las vacaciones y recibo un regalo que siempre es genial, también porque puedo pasar más tiempo con mi familia”. Iván Feliz Navidad a todos de parte de Año 8 Srta. Sara Avent - Profesora de Ciencias de Secundaria Equilibrio de ecuaciones químicas En las clases de Ciencias en Año 8 esta semana estamos aprendiendo y practicando el equilibrio de ecuaciones químicas. Este es un tema muy desafiante, pero los estudiantes han estado practicando mucho y aprendiendo de sus errores. Consejo Estudiantil de Secundaria La pandemia y todos sus desafíos nos han impactado a todos, y el aprendizaje en línea puede ser realmente difícil. Siempre hay distracciones: una pestaña para abrir, una actividad para jugar o mascotas que cuidar. La escuela en casa puede ser estresante. A todos nos vendría bien iluminar nuestras vidas ahora mismo... así que aquí está. El personal pasó tiempo con los representantes de PA en el campus de BSQ la semana pasada revisando los protocolos para un regreso seguro. Como resultado, estamos listos para confirmar que se están haciendo los preparativos para volver a la escuela en algún momento después de las vacaciones de Navidad. La cuarentena ha tenido un impacto en los estudiantes; a veces, hay errores de Internet, a veces el micrófono no funciona. Como dice Nicole, una estudiante de Y7, extrañas mucho a tus amigos y no puedes formar lazos con los nuevos maestros tan bien. También es más difícil para los nuevos estudiantes. Llegar a una escuela nueva y extraña en medio de una pandemia puede ser agotador. Por supuesto, se tomarán precauciones: 25 puestos nuevos para lavarse las manos, más desinfectante, etc. Hay muchas cosas que esperar cuando regresemos a la escuela. Naturalmente, uno de ellos vuelve a ver a nuestros amigos después de mucho tiempo. Además de eso, hay varios profesores nuevos que finalmente puedes conocer en persona. En cuanto a los nuevos estudiantes, pueden ver el hermoso campus en persona. Regresar a la escuela puede marcar el comienzo de un gran año por delante. Queremos comenzar el 2021 con una buena nota, ¡y esperamos que puedan unirse a nosotros! Aahna Y7, Consejo Estudiantil Sr. Tim Graves - Profesor de Año 3B En 3B los niños han estado muy emocionados y entusiasmados de aprender sobre terremotos y volcanes en el tema y las TIC. Incluso tuvimos un experto en terremotos que hizo una presentación especial el miércoles de esta semana. En Alfabetización, hemos estado leyendo extractos de Escape from Pompeii de Christina Bali y los niños han disfrutado mucho de los personajes de Hot Seating de la historia. Además, trabajamos en el desarrollo de nuestras propias metáforas y símiles, revisamos verbos en pasado y creamos bancos de palabras. Todo este trabajo ha ayudado a preparar a los niños para escribir su primer borrador (Hot Write) de un recuento, que narra el día en que entró en erupción el Vesubio en Pompeya. Considerando que este es un primer borrador, creo que los niños deberían estar muy orgullosos de las ideas que han generado y de la calidad de su escritura. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Estimados padres, ¡Felices Fiestas de Quito! Los niños han disfrutado aprender sobre la historia de esta ciudad, por qué esta festividad se celebra todos los años y por qué se adorna con rojo y azul. Durante las próximas dos semanas, les invitamos a participar en el desafío de patrocinio de Navidad de BSQ. Todo lo que necesita hacer es inscribirse, elegir el desafío que le gustaría asumir a su hijo e invitar a patrocinadores a donar. Extendemos también la invitación a la Feria Internacional de Libros Quito 2020 que se desarrollará virtualmente del 9 al 13 de diciembre. Se pueden encontrar más detalles sobre esto en Tapestry. Saludos cordiales. Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Espero que usted y su familia hayan disfrutado del fin de semana largo: con ocho días de clases antes de las vacaciones de Navidad, hay mucho que hacer en la escuela, entre ellos el desafío del Patrocinio de Navidad con los estudiantes mayores y las actividades relacionadas con la Navidad para muchos de nosotros. Terminamos a las 12 pm el jueves 17 de diciembre, y el tercer trimestre comienza a las 8 am el lunes 4 de enero. Por lo general, en esta época especial del año, nos conectamos con amigos y familiares y pensamos en los menos afortunados que nosotros; este año puede ser diferente en muchos aspectos debido a la situación global, pero los pensamientos y sentimientos siguen ahí. Pensar en lo que la Navidad significa para nosotros como individuos y las formas en que podemos brindar alegría a los demás será particularmente importante este año, especialmente para aquellos que se han visto directamente afectados por la pandemia. El martes 8 de diciembre a las 3:30 pm realizaremos un seminario web para nuevos padres, dirigido a familias que están pensando en unirse a la comunidad de BSQ, así que por favor pregunte a cualquier amigo que pueda estar interesado que se comunique conmigo o con la Sra. Verónica Peñaherrera. Esta semana también verá la última de nuestras asambleas de Key Stage hasta el Año Nuevo, una oportunidad para celebrar nuestros éxitos dentro de la comunidad. Continúe visitando la página de Canvas de la clase de su hijo para obtener actualizaciones sobre los eventos y el aprendizaje en los próximos días y también para comunicarse siempre con los maestros de clase de su hijo si tiene alguna pregunta sobre su aprendizaje o progreso. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Finalmente, se avecina la transición…. Gran parte de lo que he escrito durante los últimos meses se ha referido a los exámenes y el manejo del aprendizaje en línea y los posibles impactos de esto en los estudiantes. Tenemos que considerar nuevamente el momento emocionante que es la transición de los estudiantes de la escuela primaria a la secundaria. Nuestros estudiantes de séptimo año actual lo han hecho notablemente bien considerando la experiencia que han tenido. La diversión habitual se pospuso a finales del año pasado junto con la obra; todavía están planificadas. Son un grupo resistente y tienen mucha suerte de haber tenido tanto apoyo y liderazgo de su personal clave. Al final del año 6, se habrían sentido entusiasmados con el cambio y el paso adelante y las libertades que experimentarían en Secundaria. Muchas de las preocupaciones en torno a la transición están relacionadas con el apego (la separación de amigos y maestros clave), la necesidad de desarrollar nuevas relaciones y la necesidad de aceptar su propia responsabilidad por el aprendizaje y su nuevo entorno. Si tenemos la suerte de poder volver a estar cara a cara después del período navideño, debemos tener en cuenta que la transición del año 7 comienza efectivamente de nuevo, en el sentido físico. Este será un momento para celebrar y esperar. Imagino que habrán algunas ansiedades para algunos, pero para la mayoría habrá mucha emoción, y estaremos aprovechando al máximo. Necesitamos orientarlos con su nuevo entorno y las libertades conectadas, y también presentarles aulas especializadas y enfoques más flexibles de aprendizaje. Les pediría que tal vez comiencen a explorar esto en una conversación en casa para considerar los sentimientos y preparar la mente. Es fácil asumir que todo seguirá como de costumbre, pero no será así, el paso de Primaria a Secundaria es un gran momento en la vida de un estudiante. Ayer tuve el privilegio de unirme a la Srta. León y al Sr. Madden en la escuela para mostrarles a mis propios hijos su nuevo entorno por primera vez. Qué experiencia tan maravillosa y valiosa fue. Ahora tengo dos hijos muy emocionados que esperan con ansias las aventuras por venir, aunque con mi hijo más enfocado en las bicicletas y scooters que se oponen al negocio en cuestión. También espero conocer nuevos estudiantes que han llegado a BSQ este año y sus padres que se unirán a mí mañana en la escuela. Esto es para facilitar la misma orientación. Estoy muy emocionado de conocer a todos los interesados y empezar a forjar nuevas relaciones. Fue agradable escuchar que uno o dos estudiantes hoy están llenos de entusiasmo por su primera oportunidad de visitar su nueva escuela. Como he escrito anteriormente, las semanas de exámenes se acercan rápidamente y se llevarán a cabo en las dos primeras semanas del nuevo período. Recuerden, todos los estudiantes en los años 7, 8 y 9 no estarán presentando exámenes para Quimestre 1. Sus calificaciones se basarán en una evaluación del maestro de su trabajo durante los meses anteriores en las lecciones. La calidad de esto en los libros de trabajo en línea y su desempeño general en la evaluación continua es fundamental para obtener las mejores calificaciones. Por favor fomenten esto en el período previo al final del trimestre y apoyen su enfoque de las expectativas y plazos de los maestros. Año 10 y Año 12 tendrán exámenes en clases normales, pero estos estarán programados de modo que no haya más de 2 por día. Compartiré el calendario del examen con todos ustedes la próxima semana para que se pueda considerar la preparación de la revisión. Años 11 y 13 se enfrentarán a simulaciones completas en condiciones de examen. Nuevamente, el cronograma de estos y los recursos para su revisión se compartirán la próxima semana. Nos estamos preparando para los exámenes en línea y presenciales para reaccionar ante cualquier posibilidad que se nos presente, pero esto no debería ser una distracción para los estudiantes. Apoyen la revisión y los preparativos según corresponda. Por favor, sigan mi consejo de la semana pasada y desarrollen confianza y tranquilicen a su hijo o hija. Para ayudar en este proceso, y para que los estudiantes tengan algo positivo que esperar después de que hayan pasado las simulaciones, actualmente están considerando una actividad divertida con el consejo estudiantil. Una vez acordado esto se compartirá. Espero la diversión que se avecina. Esta semana estamos disfrutando de la maravillosa experiencia de celebrar a aquellos estudiantes que han recibido premios por asignaturas y también premios para reconocer a nuestros individuos extremadamente talentosos que constantemente muestran nuestros valores sin pensar. Todos se lo merecen muchísimo. Este trimestre los ganadores son Gala, Lyla, Martin y Riko. Bien hecho y bien merecido.: Pensé en compartir un par de comentarios para que puedan ver un rango de opiniones sobre este importante asunto desde la perspectiva de un estudiante. Ella escribe que la cuarentena ha tenido un impacto en los estudiantes; a veces, hay errores de Internet, a veces el micrófono no funciona. Como dice Nicole, una estudiante de Y7, "extrañas mucho a tus amigos y no puedes formar lazos con los nuevos maestros tan bien". También es más difícil para los nuevos estudiantes. Llegar a una escuela nueva y extraña en medio de una pandemia puede ser agotador ". Continúa diciendo que "hay muchas cosas que esperar cuando regresemos a la escuela". Naturalmente, uno de ellos vuelve a ver a nuestros amigos después de mucho tiempo. Además de eso, hay varios profesores nuevos que finalmente puedes conocer en persona. En cuanto a los nuevos estudiantes, pueden ver el hermoso campus en persona”. Ella continúa diciendo que volver a la escuela puede marcar el comienzo de un gran año por delante. Queremos comenzar el 2021 con una buena nota, ¡y esperamos que pueda unirse a nosotros! Este es un enfoque muy maduro desde la perspectiva del estudiante y espero que sea algo que resuene con todos ustedes. Finalmente, de mi parte, me gustaría compartir un gran trabajo en el año 8. Me impresionó mucho el trabajo que estaban haciendo para aprender y practicar el equilibrio de ecuaciones químicas. Este es un tema muy desafiante y los estudiantes han estado practicando mucho y aprendiendo de sus errores. Todavía estoy tratando de familiarizarme con las ecuaciones por mí mismo; buscaré una de ellas para que me explique. ¡Todo muy impresionante! Que tengan una buena semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de por qué no se debería consentir demasiado a los hijos.
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Bienvenidos![]() Esta semana entramos en diciembre y aquí en BSQ estamos comenzando a celebrar formas de conmemorar la Navidad 2020 con algo de la misma alegría y felicidad que normalmente traería esta temporada. La Navidad es importante porque encierra muchas de las tradiciones para las familias, amigos y colegas, tradiciones que atesoramos año tras año como parte de nuestra vida adulta y de crecimiento. Con tantos de nuestros comportamientos normales en suspenso, es importante que aún podamos encontrar tiempo para marcar y apreciar esas tradiciones. Desde diciembre de 2017 hemos celebrado el final del año escolar con un calendario que presenta a todos los miembros de nuestra comunidad de estudiantes y personal. Si bien no produciremos un calendario tradicional este año, estén atento a nuestro calendario ecológico de confinamiento especial en el futuro. Para muchas personas, la música navideña es una parte muy importante de las celebraciones y cada año nuestro coro de BSQ canta en el evento navideño de la Embajada Británica y también el año pasado cantó en la Feria de Navidad con excelentes críticas. No se preocupen por perderse este año: habrá un coro en línea que presentará algunos de los favoritos navideños para todos ustedes a finales de diciembre. PADRES - por favor comuníquense con la Srta. Cano al [email protected] si les gustaría unirse. ¡Sé que ella estaría muy feliz de saber de ustedes! Finalmente, siempre recaudamos dinero para una de nuestras fundaciones especiales en la Feria de Navidad y, aunque no nos reuniremos para vender nuestros productos este año, seguiremos apoyando al Hogar para sus Niños como de costumbre. Este año nos volveremos locos por los patrocinadores y toda la escuela se unirá para recolectar donaciones participando en una variedad de actividades. Aquí hay una muestra de la Srta. Dean y el Sr. Edwards. La secundaria completará una variedad de desafíos de ejercicio para recaudar dinero acumulando millas a través del ejercicio. ¡El objetivo es (cruzar los dedos) recorrer todo el Ecuador! Se alentará a los estudiantes de secundaria a que también involucren a todas sus familias, ¡así que prepárense! Este evento comenzará el lunes 7 de diciembre durante toda la semana. Primaria y EYFS completarán un desafío de patrocinio, cada niño puede elegir su propio desafío, por ejemplo, caminar tantos pasos o leer tantas palabras, saltar en el lugar (lo que quieran, cuanto más difícil y extraño, mejor). Esto comenzará la semana del día 30 en su clase de PSHE, donde se presentará la idea del desafío y la caridad a los niños. A medida que comenzamos a prepararnos para nuestro regreso al campus, es más importante que nunca que nos tomemos el tiempo para apreciar las fortalezas sobresalientes de nuestra comunidad escolar, cómo las hemos mantenido durante el último año y cómo continuaremos creciendo y prosperando. en nuestras vidas y en nuestro aprendizaje durante los próximos meses. Aprendizaje en línea en BSQ Webinar EYFS Únanse a nosotros para un webinar interactivo sobre nuestro emocionante y desafiante plan de estudios para estudiantes de Early Years. Descubran cómo nuestra provisión en siete áreas específicas de aprendizaje permite a los niños alcanzar y superar los objetivos de aprendizaje temprano. Esta sesión está reservada para familias con niños de 3 a 5 años que aún no están matriculados en BSQ. Webinar Primaria Lo mejor de la educación británica para sus hijos, a sólo un clic de distancia! The British School Quito invita a familias potenciales a unirse a nosotros en un webinar interactivo sobre nuestro amplio y equilibrado plan de estudios para estudiantes de primaria. Descubran cómo nuestra oferta académica ayuda a sus hijos a desarrollar independencia, habilidades de aprendizaje permanente, pensamiento crítico y cuestionamiento. Esta sesión está reservada para familias con niños de 5 a 11 años que aún no están matriculados en BSQ. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Srta Belén Arellano, a la Srta Natalie Sawyers, a la Sra. Paola Montenegro y al Comité de Igualdad y Diversidad en Secundaria y a la Srta. Anna Vasilokonstantaki y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Srta. Natalie Sawyers y Srta. Belén Arellano – Tutoras de Año 11A En la última sesión de Destrezas para la vida y el aprendizaje, en año 11a estuvimos discutiendo el tema del Racismo y la batalla contra la xenofobia con la guía del departamento de soporte estudiantil de BSQ. En un entorno diverso y multicultural como es BSQ, es muy importante debatir y discutir temas como este. Los estudiantes compartieron muchos ejemplos de racismo que muchas veces se habían normalizado en nuestra sociedad o en los medios de comunicación, lo que hizo la discusión aún más interesante. Como mentores de estudiantes jóvenes, nos pareció crucial tener este tipo de espacio seguro donde puedan compartir y presentar sus opiniones. Estamos muy agradecidos por las grandes contribuciones que tuvimos durante esta sesión, especialmente a Katherine, Samantha, Rommy, Francisco y Gala quienes habían participado y hecho que el diálogo fuera aún más interesante. Esperamos seguir construyendo la igualdad en el entorno escolar y hacer de las clases un espacio seguro para denunciar cualquier ejemplo y tipo de racismo que afecte a las personas dentro o fuera de la comunidad. Además de estas sesiones de LLS, los estudiantes han continuado con sus estudios en línea. En circunstancias difíciles de estar en línea. Muchas personas han encontrado difícil esta pandemia y los jóvenes aún más cuando están completando sus estudios pero sin el aspecto social clave de la escuela y las interacciones con sus compañeros. Los años 11 y 13 tienen simulacros en enero, que es un momento estresante en condiciones normales, pero para algunos esto puede ser aún más difícil debido a las preguntas de si estaremos en línea o en la escuela y cómo funcionará esta transición. Aquí hay algunos consejos para tratar de ayudar a controlar el estrés:
Proyectos comunitarios Nuestros estudiantes de KS3 han continuado trabajando excepcionalmente duro en sus proyectos comunitarios a pesar de estar en línea. La Sra. Montenegro, que coordina este importante programa, quería compartir con ustedes información sobre lo que están haciendo los estudiantes y las causas que apoyan. Estoy segura de que estarán de acuerdo en que deberíamos estar increíblemente orgullosos de estos estudiantes y de lo que han logrado hasta ahora. El 25 de noviembre es el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer-Día Naranja. Desde el brote de COVID-19, los informes han demostrado que todos los tipos de violencia contra las mujeres y las niñas, en particular la violencia doméstica, se han intensificado. El Comité de Igualdad y Diversidad cree y promueve fuerte y activamente la Igualdad de Género. Es por eso que los alumnos han creado este maravilloso video sobre la Igualdad en la educación, el deporte y más ... Hacer el video del Día Naranja fue muy educativo, interesante y gratificante. La desigualdad de género es un tema complejo que se puede erradicar con acciones sencillas, como educar a las personas y concientizar sobre qué acciones pueden promover una vida justa para todos. Este proyecto fue una gran experiencia: contribuir al cambio aunque sea pequeño hace la diferencia. Estamos a cargo de nuestro futuro. ¡Empecemos a marcar la diferencia ahora! Dome, Bernie, Maite y Miss Sofy. Srta. Anna Vasilokonstantaki – Profesora de Año 2A Finalmente, 2A desea desear un Feliz Día de Acción de Gracias a toda la comunidad BSQ. Este año, usamos una versión digital para compartir nuestras notas de Acción de Gracias con las personas que son importantes para nosotros. Recuerden que durante este momento estresante y desafiante, una nota de agradecimiento tiene un valor aún mayor. No olviden mostrar gratitud a las personas que están a su lado y apoyarse todos los días. ¡Feliz Día de Acción de Gracias a todos! Ms Vasilokonstantaki & Ms Camacho Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, Durante la semana pasada, los estudiantes de Nursery aprendieron sobre el Día de Acción de Gracias y por qué se celebra en América del Norte. Terminamos la semana libre con una fantástica fiesta de Acción de Gracias durante una sesión en vivo. A medida que cada alumno presentaba a la clase la comida que traía, los demás niños aprendieron un poco sobre aquello por lo que todos estamos agradecidos y cuáles son las comidas favoritas de los demás. Esta semana, los alumnos de Early Years estarán atentos a la tradicional celebración “Fiestas de Quito”. Esta festividad se celebra todos los años en toda la capital de Ecuador, Quito. La ciudad está adornada con rojo y azul para representar su bandera y las Bandas de pueblo tocan música tradicional. ¡Esperamos poder enseñar a los niños sobre las tradiciones y la cultura de esta ciudad! Saludos cordiales. Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Se han realizado muchas investigaciones en los últimos años para establecer si existe un vínculo entre el aumento del tiempo de pantalla en los niños y el deterioro de la salud y otros factores perjudiciales. Si bien existe evidencia que sugiere que el tiempo prolongado frente a una pantalla puede correlacionarse con un aumento de los trastornos alimentarios y una reducción de los patrones de ejercicio en los niños pequeños, estas no siempre son correlaciones causales. En otras palabras, no es el tiempo frente a la pantalla lo que provoca la sobrealimentación o la reducción de los hábitos de ejercicio, sino que son el resultado de una serie de factores que influyen en el niño. Sin embargo, todos estos estudios sugieren que debemos alentar a nuestros hijos a permanecer activos, elegir alimentos saludables y observar los protocolos de seguridad ocular y corporal al usar la computadora, para asegurarnos de que no permitimos que la tecnología reemplace la necesidad de ejercicio, una dieta saludable y otras formas de relajación. Esta es un área de nuestras vidas donde podemos influir directamente en los hábitos de nuestros hijos. En las circunstancias actuales, donde la tecnología juega un papel tan central en nuestras vidas, nuestros hábitos a menudo se reflejan en nuestros hijos. Es probable que el uso de la tecnología y el tiempo frente a la pantalla de nuestros hijos fuera del trabajo o de los compromisos escolares se parezcan a los nuestros: lo que hacemos con nuestro dispositivo en la mesa de la cena, mientras conducimos o para relajarnos es probablemente lo que harán en el futuro con nuestros hijos aprender que la tecnología tiene prioridad sobre los seres humanos y las experiencias de la vida real. Una de las mejores estrategias para reducir el tiempo frente a la pantalla fuera de las lecciones y el trabajo y mantener límites saludables entre la vida real y la tecnología es tomar una decisión consciente de dejar de lado temporalmente las distracciones diarias del tiempo frente a la pantalla y prestar toda su atención a alguien o algo significativo en su vida. Por el momento, no podemos renunciar a la tecnología por completo y definitivamente no significa ignorar sus responsabilidades laborales, obligaciones de voluntariado o tareas domésticas. A continuación, presentamos algunos pequeños cambios que hemos compartido antes y que pueden realizar como individuos o como familia y que tendrán un gran impacto en usted y en el bienestar de su familia, ahora y en el futuro:
Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() ¡Brindemos un poco de apoyo! Qué semanas más emocionantes. Esta época del año los estudiantes de Año 11 y Año 13 tienen mucho que considerar y reflexionar sobre sí mismos. Se están embarcando en un momento crítico en su viaje educativo a medida que avanzan hacia los exámenes clave y lo que viene a continuación. Debemos considerar esto cuidadosamente y, como padres, debemos comprender nuestro papel para asegurarnos de que salgan del otro lado con el mayor éxito posible. He hablado antes del triángulo de apoyo que es muy importante para asegurar el éxito en el aprendizaje. Esta semana hemos estado considerando lo que nosotros, como equipo docente, debemos hacer para asegurarnos de que los estudiantes tengan lo que necesitan para tener el mayor éxito posible durante las próximas semanas. Estamos trabajando para que se sientan apoyados para que se sientan seguros y lo más relajados posible de cara al futuro. También he estado trabajando con el equipo de liderazgo de secundaria para asegurar que los estudiantes se sientan cómodos y que les brindemos oportunidades para que se expresen para que puedan compartir las cosas que pueden ser preocupantes. Me ha impresionado mucho su enfoque adulto de estas actividades y la confianza que han mostrado al expresar sus opiniones. Esto hace que nuestro trabajo sea mucho más fácil de responder. Como padres, también tienen un papel muy importante que desempeñar para asegurar su éxito y brindarles el amor y el apoyo que necesitan en este momento. Le agradecería que tuvieran en cuenta los siguientes consejos a medida que avanzan en la revisión y los preparativos para sus simulacros desde ahora hasta principios del nuevo año. Por favor, sean siempre positivos, incluso frente a la negatividad, como sabemos a esta edad, a menudo esto se muestra. Sean particularmente alentadores y positivos sobre el proceso. Anímenlos a relajarse y tomarse un tiempo para sí mismos, pero también a administrar su tiempo de manera efectiva, incluso en el período de vacaciones alrededor de Navidad. Esta es realmente una oportunidad para concentrarse realmente en el tiempo de revisión de la calidad. Fomenten un estilo de vida saludable, como una buena dieta, beber mucha agua y, lo más importante, tómense un tiempo para descansar y recargar energías durante el sueño. Traten de evitar aumentar la presión con demasiado enfoque en las calificaciones y "lo que necesitan obtener". Mamá y papá recuerden que estos son indicadores de los conocimientos adquiridos para ellos y para nosotros como sus maestros. No son fundamentales para el resultado del curso. Véanlos como un registro para ver cómo van las cosas. Incluso si no les va tan bien como esperaban, no es una preocupación, ya que son eventos de práctica para lo real en el verano; es bueno conocer los errores y los conocimientos faltantes ahora, ya que podemos trabajar para cerrarlos y construir. Lo más importante que pueden hacer es aliviar la presión y brindar su amor y apoyo habituales. Gracias por su ayuda en esto. Es hermoso ver el trabajo de nuestros estudiantes en sus proyectos comunitarios. Les animo a todos a encontrar el artículo que describe a qué han estado prestando atención nuestros estudiantes de KS3 y qué han logrado hasta ahora. Es notable que hayan obtenido tanto éxito durante este difícil momento en línea. La Sra. Montengro, que coordina este importante programa, quería compartir con ustedes información sobre lo que están haciendo los estudiantes y las causas que apoyan. Estoy seguro de que estarán de acuerdo en que deberíamos estar increíblemente orgullosos de estos estudiantes y de lo que han logrado hasta ahora. Esta semana ha habido un enfoque en el "Día Naranja". El 12 de noviembre, la Srta. León en el SSD tuvo una reunión con el Ministerio de Educación sobre un enfoque en el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. El equipo del comité de igualdad y diversidad trabajó arduamente en la preparación de recursos y un video para mostrar a todos los estudiantes para crear conciencia en la escuela. Esto fue bien recibido por los estudiantes en las lecciones del mismo día. Gracias al comité de E&D ya la Srta. León por su liderazgo con este enfoque en particular y, por supuesto, a los maestros que dieron unos minutos en sus lecciones para permitir que esto sucediera. Finalmente, pensé en compartir algunos dibujos maravillosos que nuestros estudiantes de Artes han completado en perspectiva. Son realmente talentosos y, de nuevo, estoy tan impresionado de que estén demostrando resiliencia, flexibilidad y creatividad al participar en este nivel en línea. ¡Bien hecho a todos ellos! Que tengan una buena semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de la prevención de la violencia contra la mujer: enseñar a los niños y niñas sobre el respeto, 25 de noviembre - Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.
Bienvenidos![]() Después de mucho trabajo duro, sudor y (tal vez) algunas lágrimas, nuestro Show de talentos anual Bonfire Night fue lanzado al final de la semana porque a pesar de las restricciones en nuestra capacidad para compartir el evento juntos en persona, no hay ninguna restricción en nuestra creatividad. Gracias a los estudiantes y al personal que compartieron sus talentos con nosotros. Fue un placer verlos y escucharlos a todos. La semana pasada, la sección de entretenimiento del Consejo Estudiantil de secundaria organizó el evento Murder Mystery al que se refería el Sr. Moors en su boletín. Qué brillante hazaña de trabajo en equipo y entretenimiento. Gracias a todo el personal y los estudiantes involucrados. Finalmente, por supuesto, estuvo el evento Open Choir organizado por la Srta. Cano y el Sr. Kidd. Al reunir a un grupo de estudiantes y personal de toda la escuela, este evento nos permitió unirnos con escuelas de toda América Latina para disfrutar cantando y compartiendo. Una comunidad sólida siempre encontrará formas de conectarse y estos son solo algunos de los ejemplos de cómo nuestros estudiantes y personal continúan creciendo, desarrollándose y prosperando fuera de casa. Mientras tanto, parte de nuestro personal (y tal vez incluso algunos estudiantes) están participando en Movember. Si alguno de los padres quisiera unirse, comuníquense con el Sr. Edwards a [email protected], ¡pero apúrense ya que noviembre está llegando a su fin! Aprendizaje en línea en BSQ Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Natalie Moors, al Sr. Simon Newman, a la Srta Belén Arellano, a la Srta Natalie Sawyers y a al Consejo Estudiantil en Secundaria y a la Sra. Helen Dávila y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sra. Natalie Moors y Sr. Simon Newman - Tutores de Año7 En Año 7, hemos estado trabajando en el desafío de la positividad. Cada día, hay un nuevo desafío que deben completar: dura treinta días. ¡Esta es una excelente manera de comenzar de manera positiva el comienzo del día! “Fue divertido ver los pensamientos e ideas de los demás. También me hizo sentir más positiva conmigo misma y me hizo relajarme un poco más. Estaba pensando en colorear un poco más conscientemente cada semana ". - Lyla, estudiante de Y7. Muchos de los desafíos ayudan a aumentar la confianza de los estudiantes en sí mismos, ya que todos tienen al menos una cosa en la que son buenos. Esto ayuda a crear un gran ambiente y hace que muchos de los estudiantes sean más positivos en general y conscientes de los sentimientos de los demás. A algunos les encantaba reflexionar sobre las cosas buenas que ellos y otros habían hecho, mientras que simplemente motivaba a algunos a hacer sus tareas. Otros sintieron una especie de compromiso y sintieron que les dio las herramientas para mantener la calma en situaciones difíciles. Cada actividad está diseñada para ayudar a los estudiantes a pensar positivamente sobre sí mismos y ayudar a mejorar la concentración. Muchos estudiantes reconocen el Desafío de la Positividad como una excelente manera de animarlos a hablar sobre sus sentimientos y una excelente manera de establecer el tono adecuado para el día escolar. Arte e Identidad Durante el parcial 1, los estudiantes de Año 7 exploraron su identidad y cómo podían comunicar sus ideas con garabatos y técnicas de lápiz de color. A través de un proceso de 8 semanas, los estudiantes exploraron ideas y luego símbolos que podrían representar sus pensamientos y sentimientos de lo que los hace diferentes y similares a los demás. ¡Aquí pueden ver algunos resultados de la unidad! Srta. Arellano Remembrance Day Año 9 hizo un trabajo reciente para celebrar el día del recuerdo que se celebra en el Reino Unido para conmemorar a todos aquellos que lucharon y murieron en el cumplimiento del deber para mantenernos libres durante la Primera Guerra Mundial y más allá. Creo que estarán de acuerdo en que Año 9 ha realizado una investigación fantástica sobre este importante día e incluso lo ha relacionado con el importante tema de la sostenibilidad en relación con las amapolas. ¡Bien hecho año 9! Srta. Natalie Sawyers Equipo de eventos del consejo estudiantil de secundaria Durante las últimas semanas, el equipo de eventos del consejo de estudiantes de secundaria ha estado trabajando arduamente para preparar un evento nuevo y creativo para que lo disfrute toda la escuela secundaria con el objetivo de aliviar el estrés acumulado a través de un misterio divertido, interactivo y que los estudiantes disfrutaron. Nuestro producto final fue un nuevo misterio de asesinato que cobró vida con la ayuda de maestros, quienes se involucraron con entusiasmo al enviar sus propios videos, escritos por nosotros, que ayudaron a establecer el tema de un misterio de pandillas de la década de 1920. El disfrute y la satisfacción general de los estudiantes demostró que el misterio era un éxito, alentando aún más al equipo de eventos del consejo estudiantil a continuar planificando y poniendo un gran esfuerzo para construir eventos como el que tuvimos el viernes 13 de noviembre. Estamos ansiosos por compartir con el resto de la escuela los proyectos que tenemos en mente y estamos listos para darles vida para ayudar a aumentar la moral de los estudiantes durante esta pandemia, nuestro objetivo es que los estudiantes disfruten tanto de la pandemia como sea posible. a pesar de las lamentables circunstancias. Debido a que nuestro objetivo de aumentar la moral no termina con los estudiantes, el equipo de eventos les deja la pista más grande para resolver el misterio aquí, para que intenten resolverlo en su propio tiempo. También queremos compartir con ustedes el arduo trabajo del profesor, por eso estamos cargando sus interrogatorios en un disco para que disfrutes. Samantha B, miembro del equipo de eventos del consejo estudiantil
Sra. Helen Dávila - Profesora de Año 1B. Hemos tenido una semana muy ocupada esta semana en el año 1B. Comenzamos nuestro aprendizaje creando maravillosos modelos 3D utilizando materiales basura. ¡Esto ayudó a que todos aprendieran los nombres de las formas antes de pasar a un trabajo más complicado! Como clase, trabajamos juntos para construir redes 3D con gran éxito. Con nuestras increíbles formas 3D caseras, toda la clase decidió cuántas caras, vértices y aristas tenía cada forma. Fue una lección larga, ¡pero todos mostraron una gran determinación para completar el trabajo! En Topic leemos una historia sobre un perrito llamado Kipper al que le encantaba salir bajo la lluvia. Como nuestro tema de este término es el clima, todos hablamos sobre las cosas que usamos para mantenernos secos bajo la lluvia. Todos tuvieron la oportunidad de diseñar ropa impermeable y probarla en uno de sus propios peluches en casa. Parecía que la mayoría sobrevivió a los fuertes aguaceros que encontramos aquí en Ecuador. ¡Bien hecho 1B! Sra. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, Durante la semana anterior en Alfabetización, los estudiantes de Reception trabajaron en la creación de oraciones cortas con la sintaxis adecuada. Los niños escribieron cartas a un zoológico pidiendo un animal que les gustaría recibir. Las letras se inspiraron en la historia "Dear Zoo". ¿Qué animal te gustaría? En Matemáticas, los estudiantes aprendieron a medir cosas usando cubos. Midieron su altura y el tamaño de sus pies. Esta semana estamos emocionados de aprender sobre el Día de Acción de Gracias, por qué se celebra y dónde. En Nursery terminaremos la semana con un almuerzo para agradecer. ¡Recuerden usar su tocado hecho a mano! Que tengan una semana maravillosa y compartan su "gracias" a sus seres queridos. Saludos cordiales Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Después de nuestras celebraciones en las asambleas de la semana pasada, incluido el intercambio de una maravillosa variedad de talentos en exhibición, ahora nos acercamos a la temporada navideña con poco más de un mes para el gran día. Este año, nuestros eventos y celebraciones habituales han tenido que cambiar radicalmente, lo que significa que no podemos disfrutar de las actuaciones tradicionales de nuestros alumnos más jóvenes. Sin embargo, los maestros han estado ocupados planificando alternativas para asegurarse de que todos los niños entren en el espíritu festivo; estén atentos a los anuncios de los maestros de clase de sus hijos. Gracias a todos quienes asistieron a las reuniones de padres de la semana pasada para discutir el contenido de los próximos talleres para padres y estudiantes de RSE. Estos son una parte importante de nuestro programa continuo de Educación de Salud Social Personal (PSHE) y agradecemos el tiempo y el esfuerzo que toma apoyar a sus hijos en esta parte importante de su educación. Los niños son naturalmente curiosos y nuestro papel es asegurarnos de que tengan la información relevante y apropiada en cada etapa de su desarrollo, siendo sensibles a sus necesidades y apoyándolos a medida que aprenden más sobre sí mismos y el mundo que los rodea. Estos talleres tienen lugar durante toda la semana:
A medida que continuamos enseñando y aprendiendo en línea, es importante pensar de manera creativa sobre cómo podemos apoyar mejor a nuestros niños, particularmente en términos de equipo y recursos apropiados. Si bien los maestros utilizan una amplia variedad de estrategias para garantizar que los estudiantes tengan la oportunidad de aplicar su conocimiento y comprensión a problemas prácticos de la vida real, es importante utilizar los recursos en su hogar para apoyar este proceso. Esta idea es particularmente relevante para resolver cálculos y problemas matemáticos, mediante el uso de elementos que puede encontrar en su casa y actividades que se relacionan directamente con el aprendizaje que está sucediendo en las sesiones en línea. Una de las mejores maneras de lograrlo es alentar a sus hijos a acompañarlos mientras preparan la comida para la familia, miden las cantidades de ingredientes y los ayudan a preparar la mesa para una comida familiar. Pruébenlo: traten de pensar en formas creativas en las que pueda explorar la comprensión de sus hijos sobre los conceptos de su vida cotidiana y, por favor, compartan esos momentos de "bombilla" con nosotros. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() El momento de reconstruir un "Nuevo ahora" está en nuestra mira Miramos cada vez más hacia el futuro y nos emocionamos ante la posibilidad de que podamos estar todos juntos nuevamente, de regreso en nuestra maravillosa comunidad en el campus. Esperamos también las oportunidades para probar la capacidad de recuperación y flexibilidad de nuestros estudiantes y agregar a las ricas experiencias que están obteniendo de la forma en que aprenden y resuelven problemas a medida que crecen hacia los adultos jóvenes. Habrá ansiedad tanto para el personal como para los estudiantes con la perspectiva de estar de regreso en el campus, y lejos de las comodidades del hogar y la obvia flexibilidad y las trampas de poder acercarse al refrigerador para tomar un gusto. De vuelta en la escuela, algunas de estas flexibilidades desaparecen y, por supuesto, vuelve la formalidad. Diferentes alumnos dentro de la misma clase habrán tenido experiencias muy diferentes del período de confinamiento y del aprendizaje en línea. También se habrán desarrollado de manera diferente en la forma en que se enfrentan y demostrarán resiliencia al lidiar con esas experiencias. Lo mismo se dice de nuestros maestros quienes, para ser honestos, han sido asombrosos al ser resistentes y flexibles en el desarrollo de sus sistemas para que puedan enseñar y aún mantener relaciones. Lo he dicho antes, lo que hacemos en BSQ es extraordinario y será envidiado en otros sistemas y países del mundo. Incluso con esto, con el posible retorno, por supuesto, hay más oportunidades para cambiar y desarrollarse nuevamente. Nuestro personal es un superconjunto de profesionales que se toman muy en serio su práctica profesional y que además son valientes a la hora de abordar un nuevo concepto o riesgo. Me pregunto si esta fase eventualmente se convertirá en la nueva "nueva norma". Esta semana he oído hablar de estudiantes que agradecen al personal por su tiempo y por ser tan creativos y por hacer todo lo posible para proporcionar actividades interesantes y enriquecedoras. También se les ha agradecido por quizás encontrar e introducir otra plataforma en línea que beneficie el aprendizaje. El hecho de que se estén llevando a cabo correos electrónicos de agradecimiento e incluso actos de reconocimiento cara a cara (en línea) es significativo, y esto se refleja en las opiniones de encuestas recientes que muestran un nivel de correlación, más sobre esto en un tiempo. La profesión docente se ha visto forzada a modernizarse durante los últimos 9 meses y hay tantas cosas que vamos a sacar de lo que estamos haciendo ahora en la escuela cuando finalmente regresemos. Sería extremadamente temerario volver a las normas y perder los maravillosos desarrollos que hemos experimentado. Nuestro equipo está analizando esto de cerca y viendo con qué podemos continuar en el salón de clases. Realmente es un momento muy emocionante. Por supuesto, no todo será sencillo, ya que es posible que algunos estudiantes no se sientan capaces de volver a aprender inmediatamente cuando regresen a la escuela. Puede que les resulte un poco más difícil concentrarse debido al cambio en el entorno. El eventual regreso puede provocar cierta alteración de las actitudes hacia el aprendizaje y la conducta, ya que los alumnos se acostumbran a verse de nuevo. En las primeras etapas de BSQ, nos centraremos en la reconstrucción y la necesidad de que los estudiantes se vuelvan a conectar. Se podría argumentar que primero necesitarán "sacarlo de su sistema", antes de que comience la difícil tarea de ponerse manos a la obra. También es importante reconocer que nuestros estudiantes en el año 11 y 13 que están completando los años de exámenes, pueden encontrar el desafío de comenzar esta reconexión del aprendizaje más difícil y experimentar sentimientos de carga con la percepción de la necesidad de ponerse al día. Nuestro personal ha trabajado increíblemente duro para asegurarse de que este no sea el caso y, en la medida de lo posible, lo que ha sucedido generalmente va por buen camino. Estos estudiantes deben confiar en sus maestros y aceptar el apoyo y los consejos cuando se les ofrece y estarán absolutamente bien. Una cosa que está garantizada con nuestro eventual regreso será la emoción de reconectar los lazos que son tan importantes con los niños. Los amigos volverán a estar juntos, las relaciones alumno-maestro se volverán a conectar de una manera más personal, los adultos podrán interactuar profesional y socialmente, y ustedes, como padres, tendrán nuevamente la oportunidad de ver personas en carne y hueso, socialmente distanciadas de curso. Todos esperamos los beneficios de bienestar que esto tendrá para todos. Por favor, tengan la seguridad de que somos muy conscientes de los desafíos que nos esperan al reunir al personal y los estudiantes en BSQ, y cuando esto suceda, estaremos preparados y disfrutaremos cada minuto. Esta semana pensé que compartiría un ejemplo que ejemplifica la calidad del trabajo realizado por algunos de nuestros maravillosos estudiantes que ha llegado a mi escritorio. Realmente tenemos algunos niños súper brillantes y talentosos aquí que trabajan muy duro independientemente de los desafíos que enfrentan. Esta semana me gustaría compartir el maravilloso trabajo de Antonella S sobre el desierto del Sahara. Realmente muestra sus habilidades de indagación, su atención a los detalles y su presentación. ¡Bien hecho Antonella! Como se prometió la semana pasada, hay más información en el boletín sobre el gran evento de misterio del asesinato; por favor, consulten el informe más amplio preparado por nuestra talentosa Samantha B. Se toma el tiempo para hablar sobre el evento y las ideas detrás de él, y hay enlaces a videos y otras cosas interesantes que puede ver para disfrutar en su tiempo libre. Incluso hay una tarea adicional que lleva a los lectores a su propio misterio de asesinato. Enhorabuena a Emilio S, Katherine H y Samantha B, y en particular a Samantha, quien se atribuye el mérito de su excelente artículo en el boletín. ¿Quizás necesita considerar la gestión de eventos o el periodismo como una posible carrera? Pronto centraremos nuestra atención en los exámenes y en todo el arduo trabajo que los estudiantes enfrentarán en la carrera. Les animo a que revisen mis comentarios anteriores sobre esto. Estaré escribiendo con más detalles durante las próximas semanas sobre los arreglos y las expectativas. El personal preparará recursos y describirá las necesidades de revisión para los involucrados. Están analizando detenidamente los guiones de los exámenes, equilibrando la necesidad de rigor y viabilidad. Realmente queremos que los estudiantes, especialmente en el año 11 y 13, se concentren mucho en estos importantes exámenes. Los resultados formarán parte del proceso de evidencia para la evaluación y, por supuesto, también brindarán al personal datos importantes al considerar las calificaciones previstas para las juntas de examen y las necesidades de intervención. El personal también está volviendo sus mentes a los informes escritos que se entregarán a fines de enero. Siempre es un buen momento para que los estudiantes que anteriormente hayan tenido un informe deficiente tengan un nuevo comienzo. Por supuesto, todavía hay tiempo para que todos causen una muy buena impresión y tal vez influyan positivamente en el contenido. Todos los estudiantes han sido encuestados recientemente sobre sus actitudes hacia ellos mismos y la escuela. Este es un ejercicio importante para nosotros, ya que mide el sentimiento entre el alumnado acerca de sus sentimientos hacia su aprendizaje y bienestar. Estamos muy contentos, y quizás un poco sorprendidos, de que los titulares sugieran que nuestros niños están felices, están comprometidos y se sienten satisfechos con su aprendizaje en este momento. Cuando consideramos los desafíos que el aprendizaje en línea ha planteado para todo, este es un resultado notable. Ahora vamos a los grupos focales para profundizar más y esto luego conduce a un plan de acción para abordar áreas que pueden necesitar atención. ¡Un trabajo muy valioso en verdad! Que tengan una buena semana a todos. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de si realmente "ve" a su hijo/hija.
Bienvenidos![]() A medida que avanzamos en este período, sigo impresionada por la positividad y la resistencia de todos los miembros de nuestra comunidad. De las encuestas que hemos enviado hasta ahora, las respuestas han sido sólidas y nos han brindado formas de mejorar nuestra provisión ahora y en las semanas y meses venideros a medida que avanzamos hacia el regreso de la escuela. Como saben, en octubre realizamos un día de simulación para que el personal trabajara con nuestros protocolos. El 19 de noviembre daremos la bienvenida a un grupo de padres representantes al campus para hacer lo mismo. De esta manera también podemos mirar nuestros planes a través de los ojos de los padres. La próxima semana compartiré una breve encuesta con el consejo estudiantil para que también podamos incluir las sugerencias de los estudiantes a medida que avancemos. Los mantendremos informados a medida que nuestros planes avancen, pero, como siempre, comuníquense con nosotros si tienen alguna pregunta. Conferencias de padres Gracias a todos los padres que asistieron a las conferencias con sus profesores de clase, profesores de asignaturas y tutores la semana pasada. Estas reuniones son siempre importantes, pero más que nunca ahora que tenemos tan pocas oportunidades de ver a nuestros padres. Habrán recibido consejos y orientación sobre los próximos pasos, así como mensajes de celebración sobre los logros alcanzados hasta ahora. Recuerden que también es importante reflexionar sobre cualquier comentario recibido y considerar cómo puede seguir adelante para que una conversación de seguimiento en casa siempre ayude a procesar la información por completo. Gracias también a todo el personal que preparó comentarios y ayudó a las familias a comprender cómo apuntar aún más alto. Nuevamente, si tienen alguna pregunta o desean obtener más detalles, comuníquense con los miembros relevantes del personal por correo electrónico. Aprendizaje en línea en BSQ Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos aL Sr. Nick Kennedy y a la Srta. María Fernanda Espinosa en Secundaria y al Sr. Tomos Prosser y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sr. Nick Kennedy y Sra. María Fernanda Espinosa - Tutores de Año 10 Nos gustaría celebrar a los estudiantes de Año 10 que hacen que nuestras lecciones sean mucho más optimistas, dinámicas y alegres al encender sus cámaras y micrófonos. No son solo otros estudiantes los que extrañan la interacción cara a cara y el dinamismo del aula, los maestros también lo hacen. La mayoría de los profesores prosperamos con la interacción humana. Así que hace una gran diferencia para todos cuando los estudiantes tienen sus cámaras grabando y sus micrófonos vibrando con sabiduría y buen humor. Así que gracias especialmente a los siguientes estudiantes de Año 10, que siempre hacen un esfuerzo excepcional para interactuar, participar y hacer que el aprendizaje en línea sea un placer para todos nosotros. Jhoana, Ana Paula, Lucas, Domenik, Jossue, Barbara, Bernarda, María Y también gracias a Carlos, Daniel, Federico y Martín, quienes cada vez utilizan más sus cámaras. Sr. Tomos Prosser - Profesor de Año 4A Recientemente, en 4A, nos hemos centrado en la creatividad. Justo antes de nuestro descanso, los estudiantes completaron algunas obras de arte sobre la carpa koi (ya que habíamos estado estudiando Japón). Usando una variedad de arte koi, los estudiantes eligieron sus medios y diseños para sus peces. Como clase, crearon una maravillosa variedad de diseños. ¡Quedamos muy impresionados! El tema de la creatividad continuó esta semana cuando los estudiantes diseñaron carteles para mostrar su comprensión de “MRS GREN” (los criterios para determinar si algo es vivo o no vivo). Los carteles mostraban una gran organización y habilidades artísticas. En nuestro trabajo de alfabetización, la creatividad se ha demostrado mediante el uso de su imaginación. Actualmente estamos estudiando cómo escribir publicaciones en blogs. Esta semana los estudiantes hicieron un gran trabajo imaginando que estaban viajando por Ecuador, visitando lugares famosos. Aprendimos cómo formar párrafos correctamente y cómo vincular los dos temas. La creatividad es un poco más difícil de lograr en matemáticas; sin embargo, 4A se las ha arreglado para analizar las matemáticas de diversas formas y responder con descripciones detalladas. Esto se ha logrado aprendiendo todo sobre multiplicar y dividir por diez y cien. ¡Enhorabuena por un gran trabajo recientemente, 4A! Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, Gracias por acompañarnos en las conferencias de padres y maestros la semana pasada. Fue grandioso compartir con cada uno de ustedes cómo ha ido progresando su hijo durante el período 1. Esperamos la próxima oportunidad de hacerlo. Durante la última semana en Nursery, los niños han estado aprendiendo sobre una celebración hindú llamada "Diwali, el festival de las luces" y tiene una duración de 5 días. Para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre esta celebración, leímos la historia de Rama y Sita y durante la semana, hicieron mandalas, candelabros y ollas de urli. Esta semana, los niños están ansiosos por aprender sobre Guys Hawkes y el complot de la pólvora. Disfruten de una gran semana. Saludos cordiales Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Espero que hayan logrado hablar con los maestros de la clase de sus hijos en la reciente conferencia de padres y maestros y haber discutido su progreso, logros y áreas de desarrollo. Este enfoque en obtener comentarios valiosos sobre su aprendizaje es realmente importante para cada estudiante, sin saber en qué etapa se encuentran con su aprendizaje en diferentes áreas del plan de estudios y sus próximos pasos, no pueden enfocar sus esfuerzos y practicar el conocimiento , habilidades y comprensión que respaldarán su desarrollo continuo. El personal de BSQ siempre está disponible para brindarles comentarios específicos sobre el progreso y las formas en que puede ayudar a sus hijos a desarrollarse en ciertas áreas. La más obvia es en las propias sesiones de aprendizaje, donde los profesores utilizan una variedad de estrategias para establecer comprensión y enfocar su apoyo donde sea necesario. Utilizan la función de encuesta, el chat público y privado y los micrófonos para hacer preguntas explícitas relacionadas con el objetivo de aprendizaje, además de preguntar a los estudiantes con regularidad si comprenden o necesitan apoyo. Es extremadamente importante que animemos a nuestros estudiantes a que sean reflexivos y estén dispuestos a decir cuando no entienden un concepto o parte del aprendizaje y necesitan apoyo. De hecho, los profesores encuentran que este apoyo específico es más efectivo en el proceso de aprendizaje cuando un estudiante ha destacado a sí mismo que encuentra un concepto difícil y que necesita consolidar o practicar más la habilidad. Esto significa que el estudiante puede articular el área en la que está atascado y luego podemos determinar en qué etapa de desarrollo necesita apoyo. Como hemos compartido muchas veces, aprendemos cometiendo errores y luego corrigiéndolos después de aprender o practicar más. Es raro que las cosas sean correctas la primera vez que las intentamos! Les animo a ustedes y a sus hijos a buscar esta retroalimentación con regularidad y compartir sus errores y conceptos erróneos con tanta regularidad como sus éxitos. Ya habrán recibido detalles sobre los talleres de RSE (Relaciones y Educación Sexual) propuestos para padres y estudiantes de Año 1 a Año 6. La primera parte de este proceso es compartir contigo el contenido y la estructura de estos talleres el jueves 19 de noviembre en su sesión de padres normal en la página de Canvas de la clase de sus hijos. Esta será una oportunidad para que escuchen sobre este taller en detalle y hagan preguntas relevantes. Los talleres reales se llevarán a cabo la semana siguiente, con ustedes y sus hijos presentes. Si tienen alguna pregunta sobre esto, diríjanla a la señorita Vasilokonstantaki para los años 1 y 2 y a la señorita Dean para los años 3 a 6. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Tolerancia Somos cada vez más una sociedad global que necesita operar más en una plataforma de tolerancia. Hay muchos países en todo el mundo en este momento que tienen que tolerar actitudes fuera de la norma, acciones que normalmente son inaceptables u opiniones que en ocasiones pueden impactar. El clima político actual en algunos países realmente está destacando esto. Las Naciones Unidas celebran el Día Mundial de la Tolerancia esta semana el lunes. Hay muchas figuras famosas en el mundo que han demostrado tolerancia por el bien de un tema más amplio. En este proceso, pueden haber hecho muchos sacrificios. El líder mundial de los derechos civiles, Mahatma Gandhi, demostró tolerancia frente a muchos desafíos e incluso violencia a lo largo de su vida. Como maestros y como padres, guiamos a nuestros hijos y los alentamos constantemente a que muestren tolerancia y comprensión, y permitimos que otros expresen sus puntos de vista y tengan su opinión en cualquier proceso que se presente. A menudo, cuando son niños, se muestran rápidos en mostrar intolerancia sobre las cosas con las que no están de acuerdo o no comprenden. Esto aumenta a medida que atraviesan los rigores de la adolescencia y, como resultado, nosotros, como padres y adultos, necesitamos aumentar nuestros propios niveles de tolerancia. La oportunidad de ser parte de una comunidad solidaria e inclusiva insiste en la democracia. La democracia misma se ve desafiada si la tolerancia no prevalece. Los estudiantes de BSQ aspiran a muchas cualidades y todos los que parten en sus viajes como adultos están armados con muchos atributos que los hacen extremadamente exitosos. Por mi parte, espero que sean tolerantes con los puntos de vista y comportamientos de los demás, permitan que otros expresen sus opiniones y agreguen alguna forma de democracia a todo lo que están involucrados. Me complace mucho informar sobre la maravillosa oportunidad que los padres y el personal han tenido de reunirse y discutir el desempeño actual y las áreas que los estudiantes podrían mejorar en las conferencias de padres y maestros esta semana. Me complació particularmente la cantidad de reuniones que tuvo el personal. Claramente, hay mucho apoyo para nuestros niños y soy muy consciente de lo útil que el personal encuentra su apoyo. Hay tantas cosas con las que los estudiantes deben lidiar en este momento y todas presentarán un desafío y les permitirán experimentar la adversidad: es parte de estar en la escuela y parte de las lecciones aprendidas en el camino hacia la edad adulta. Lo importante es que se aplique el nivel correcto de apoyo y atención para ayudarlos a salir adelante y oportunidades como las PTC son posiblemente la mejor plataforma. Gracias por su apoyo en nombre de todo el personal. Queremos extender nuestras felicitaciones a Nicolas por recibir ofertas para estudiar Psicología en las siguientes instituciones el próximo año: Queen Mary University of London y City, University of London. Tomás y Martinna también enviaron solicitudes a la Universidad de Oxford y la Universidad Johns Hopkins, Baltimore. ¡Esperamos poder actualizarlo con más éxitos en un futuro cercano! Recibí un correo electrónico extraño esta semana en el que me preguntaron si me importaba que me asesinaran mañana. Sí, esto es absolutamente cierto. Estoy muy agradecido por un consejo escolar tan talentoso que ha organizado un increíble asesinato y un evento misterioso para los estudiantes como parte de la actividad de enriquecimiento. No he regalado el juego porque la publicación es posterior al evento. Espero descubrir quién fue quien acabó con mi vida en un momento tan perturbador. Gracias a la Srta. Sadotra por su orientación sobre esto con el consejo escolar y por verificar mi disponibilidad para mi caída en mi calendario. Esté al tanto de fotos e informes sobre el evento aquí la próxima semana. Es posible que haya notado que uno o dos miembros del personal adornan un nuevo bigote esta semana. Este es un evento llamado Movember en el que las personas se dejan crecer el vello facial en ayuda de la caridad para abordar la investigación y crear conciencia sobre los problemas de salud de los hombres, como el cáncer de próstata, el cáncer de testículo y el suicidio de los hombres. El movimiento ahora se está volviendo global y es bueno ver esto en América del Sur. Sé que el Sr. Edwards está trabajando en un evento para enmarcar esto como un punto focal. Esperamos que todos puedan donar y también adornar un bigote en el día, ya sea con bolígrafo o con algo real. Para obtener más información sobre esta organización benéfica y los problemas que están abordando, encuéntrelo aquí: https://movember.com/ Estoy emocionado por los esfuerzos de recaudación de fondos y la perspectiva de toda la escuela con bigotes ese día. Un evento y un tema serio, pero también muy divertido. Que tengan una gran semana a todos Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo dar consecuencias efectivas para sus hijos/as.
Bienvenidos ![]() Viviendo Bienvenidos de nuevo al ajetreado boletín de BSQ después de un breve descanso. Ahora comenzamos las seis semanas previas a las vacaciones de Navidad y, como siempre, habrá muchas cosas que sucederán en BSQ, tanto en las aulas como en una amplia gama de actividades conectadas destinadas a mantener vivos nuestros vínculos con la comunidad en general. Si bien no podemos celebrar juntos nuestra tradicional celebración de la Noche de la Fogata este año, aún podremos celebrar la increíble variedad de talentos que tienen los estudiantes de BSQ. Vean esta oportunidad y organicemos una fiesta emocionante y memorable de canto, baile, malabares, entre otros... Comenzaremos nuestra Campaña de Navidad para apoyar a dos fundaciones con las que hemos construido relaciones cercanas y positivas en los últimos años: Hogar para sus Niños y Sinsoluka. A continuación un comunicado de la Asociación de Padres y del Hogar para sus Niños. Hogar para sus niños Sean parte del cuidado de 40 niños y jóvenes que se encuentran en nuestra casa hogar. Únete a nuestro programa de apadrinamiento económico, Plan Creciendo Juntos, en el cual tendrás la oportunidad de cambiar su historia de abandono, maltrato, negligencia, abuso o discapacidad en abandono. ¿𝗤𝘂é 𝗻𝗲𝗰𝗲𝘀𝗶𝘁𝗮n 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝘀𝗲𝗿 𝗽𝗮𝗱𝗿𝗶𝗻𝗼𝘀 𝗼 𝗺𝗮𝗱𝗿𝗶𝗻𝗮s?
¿𝗖𝘂á𝗹 𝗲𝘀 𝗲𝗹 𝗱𝗲𝘀𝘁𝗶𝗻𝗼 𝗱𝗲 𝗺𝗶 𝗱𝗶𝗻𝗲𝗿𝗼? Con su aporte apoyarán el desarrollo de nuestros niños en situación de riesgo, abandono y discapacidad en abandono. El dinero recaudado se destina para alimentación, exámenes de laboratorio y gastos judiciales (apoyar su pronta adopción). Nos pueden contactar al WhatsApp sin agregarnos: http://bit.ly/2MOkudx (0992 987 588). La persona de contacto es Tania Armijos. 📧 [email protected] (02) 3460-304 / 3460-316 Conozcan más en: http://bit.ly/2WLYOSx Aprendizaje - Práctica experta Recientemente tuve la suerte de asistir a la presentación de una conferencia de Angela Duckworth, más famosa por su trabajo y charlas sobre GRIT. En esta sesión en particular, hizo referencia a la práctica experta y deliberada que conduce al dominio. Estas son las tres cosas simples que debe hacer:
Es muy simple y, aunque este ejemplo proviene de la práctica musical, se puede aplicar a cualquier cosa, desde andar en bicicleta hasta desarrollar habilidades de álgebra. Quizás la parte más difícil es concentrarse por completo, dejar de lado todas las distracciones y trabajar hasta que esté feliz. Podemos distraernos fácilmente de nuestros objetivos, pero como padres ciertamente podemos ayudar a los estudiantes a construir una cultura de concentración, particularmente apoyándolos con comentarios cuando lo soliciten. Aprendizaje en línea en BSQ LAHC - Conferencia de bienestar Agradecemos a nuestros estudiantes de Año 13 Martinna, Nico, Tomas y a nuestro equipo SSD por liderar una exitosa conferencia sobre el bienestar como parte de la serie de conferencias LAHC. Qué logro tan increíble diseñar y dirigir una sesión de conferencia en línea para otros estudiantes y profesores con tanta confianza y aplomo. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Alejandra Miranda, a la Sra. Patricia Tufiño y al Consejo Estudiantil en Secundaria y al Sr. Chris Leadbeter y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Alejandra Miranda y Patricia Tufiño - Tutoras de Año 13 B Los alumnos de año 13 B están viviendo momentos desafiantes como parte de su trayecto hacia la culminación de su Programa del Diploma BI, por esta razón, las últimas semanas han sido demandantes porque los estudiantes deben cumplir con las fechas límite para los trabajos de examinación, una de ellas fue la de sus ensayos extendidos. Por otra parte, deben continuar con el desarrollo de las clases normales, las lecciones, tareas y todo lo que concierne a completar los contenidos de cada asignatura. Además, deben desarrollar actividades complementarias que les permita completar las horas CAS, que el BI exige. Para ello, los alumnos proponen proyectos que están a su alcance cumplirlos, por ejemplo: Spirit Week. El Programa del Diploma desarrolla alumnos con un perfil íntegro, ante todo con una mentalidad internacional, de tal forma, que los alumnos sean capaces de transformar la sociedad en la que viven. El ámbito escolar del BSQ les brinda todas las oportunidades para que puedan desarrollar habilidades sociales, de autogestión, de comunicación, de investigación y de pensamiento. Esto se aprecia de forma práctica con la participación de los alumnos del año 13 en las actividades del Consejo Estudiantil o en las actividades CAS. En los períodos de tutoría, en LLS hemos cubierto temas de mucho interés como la seguridad en Internet hasta temas de resiliencia digital, la actitud y buena predisposición de los estudiantes permite incluso, que se expongan las ideas personales sin ninguna reserva y con un alto grado de respeto, situación que como tutoras nos complace inmensamente. También estamos buscando todas las estrategias para apoyarlos y ayudarlos a organizarse, y de esa manera garantizar el éxito y cumplimiento de todos los desafíos que tienen que afrontar en este último año escolar. Consejo Estudiantil de Secundaria BSQ de nuestras habitaciones: ¿Cómo ha afectado el aprendizaje en línea a nuestra comunidad? La pandemia de Covid-19 se precipitó inesperadamente en nuestras vidas, trayendo consigo consecuencias irreversibles y modificando casi todos los aspectos de la existencia. Entre estos se encuentra la educación, la parte más sustancial de la vida de cada estudiante y la misión de cada maestro, tanto las experiencias de aprendizaje como las de enseñanza se han transformado por completo, así como nuestra reconocida comunidad BSQ cálida y unida. En medio del nuevo año escolar, no ha habido oportunidad de dar un paso atrás y escucharnos a nosotros mismos, desacelerando constantemente por unos momentos, ahora tenemos la oportunidad de darnos cuenta plenamente de los cambios repentinos sufridos y reflexionar sobre cómo mejorar adaptarnos a nuestra nueva realidad. Quizás la diferencia más aparente en el aula en línea es la falta de estimulación física y visual de nuestros compañeros y maestros; después de todo, la comunicación es solo un 7% verbal. El profesor de psicología Albert Mehrabian realizó estudios que mostraron cómo el lenguaje corporal y el tono de voz constituyen el 93% restante en lo que constituye la mayoría de nuestras interacciones cotidianas. Tener este sentido de la comunicación completamente despojado de nuestras vidas nos envía a una espiral de aislamiento y falta de motivación, en la que carecemos del contacto humano tan esencial para la personalidad. El sentido de la percepción es la forma más común de adquirir conocimientos: mirar, oler, tocar, sentir... y según la profesora de TOK, la Sra. Madden, esta es la falta más abrumadora de la escuela en línea. Como una forma de contrarrestar esto, los estudiantes podrían contribuir encendiendo cámaras en cada clase, incluso sin que se les solicite. De esta manera, los maestros no estarán hablando en un vacío aparentemente vacío y podemos intentar replicar en lo más mínimo la calidez de las interacciones en persona. Sin embargo, al igual que muchos sucesos escolares, encender un micrófono o una cámara podría ser un aspecto muy abrumador para muchos; La estudiante de Año 7, Nina S., lo ha acuñado como una de sus mayores preocupaciones de la escuela en línea. Como una forma de romper la barrera fría de una pantalla, es esencial que los maestros creen una atmósfera positiva en la conferencia de lienzo, tanto como lo harían en persona, alentar e inspirar a los estudiantes a encender cámaras y micrófonos podría ser una buena idea, el impulso de confianza que necesitan para hacerlo. Además, con la incorporación de nuevos maestros y nuevos estudiantes, nuestra comunidad se ha expandido enormemente; es fundamental que los recién llegados se integren completamente en BSQ y la única forma de hacerlo realmente es reconociendo las caras de los demás a través de una pantalla y haciéndolo hasta el día en que podamos ver a nuestros nuevos amigos en persona. Sin duda, un aula remota afecta negativamente a la interacción humana, sin embargo, igualmente importante es la calidad de la educación que se transmite. Tanto la enseñanza como el aprendizaje en línea resultan ser extremadamente desafiantes: los problemas de Internet, la falta de claridad y la falta de concentración son problemas que enfrentan los estudiantes desde Año 7 hasta Año 13. Tomás R y Martin C, dos estudiantes de Año 13, han ambos revelaron sus preocupaciones en cuanto a los exámenes finales del IB; Los temores de que su futuro pueda verse comprometido por circunstancias fuera de su control son completamente válidos y están presentes en todas nuestras mentes. Para optimizar completamente nuestro aprendizaje en línea, las maestras, la Sra. Madden y la Sra. Moors, han expresado su disposición a aceptar correos electrónicos hasta que nuestro entendimiento sea concreto. Organizar un cuaderno en línea útil también es crucial para minimizar la pérdida de material y la falta de coherencia; de manera similar, los profesores que envían el material antes de la clase pueden ser igualmente útiles. Permitir que los estudiantes tengan acceso al contenido por adelantado demuestra ser extremadamente útil tanto en la organización como en el aprendizaje efectivo de los estudiantes, mejorando la claridad de las clases e invitando a los estudiantes a participar más incluso fuera de las conferencias telefónicas. Aunque antinatural y extraña, esta intensa experiencia compartida ha provocado una gran cantidad de adaptación y compromiso en todos los aspectos de la educación. Como comunidad, BSQ avanza, aprendiendo cada día más y más sobre cómo aceptar los cambios que nos hemos visto obligados a enfrentar. Con la esperanza de que pronto podamos mirarnos a los ojos una vez más, continuamos desarrollando nuestra experiencia en línea, mejorando nuestra comunicación a través de la pantalla y teniendo una fe inquebrantable en los demás y en nuestras circunstancias inalterables. Por: Sofia F., Martinna R. y Aahna B. Sr. Chris Leadbeter - Profesor de Año 3A El último trimestre en 3A estuvimos aprendiendo todo el Reino Unido. Nuestras lecciones temáticas incluyeron aprender sobre los cuatro países diferentes que componen el Reino Unido, crear un pronóstico del tiempo, conocer los platos más populares que la gente come allí y pensar en las muchas razones por las que la gente se muda al Reino Unido. En Alfabetización nos enteramos del extraño y peligroso evento de Cheese Rolling que ocurre en Cooper’s Hill Gloucester. Los niños escribieron excelentes y entretenidos artículos periodísticos sobre esta increíble carrera. En Arte aprendimos a dibujar retratos entendiendo proporciones en el rostro humano, que está vinculado a nuestras lecciones de Ciencias. También miramos patrones, contraste y Zentangle Art. Los niños produjeron algunas piezas impresionantes en estas lecciones. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, Esta es una semana emocionante ya que nos acercamos rápidamente a nuestras primeras conferencias de padres y maestros del año a través de Canvas. Esperamos con ansias este tiempo 1: 1 con cada padre/madre, recuerden confirmar el tiempo con su maestro principal. Como parte de nuestro objetivo de ser una comunidad culturalmente acogedora, estamos emocionados de celebrar Diwali con los estudiantes durante el transcurso de esta semana. Diwali es un festival hindú de luces, que suele durar 5 días. Tenemos planeadas muchas sesiones geniales vinculadas directamente a esta celebración. Otra noticia emocionante para los padres de Reception es que ahora tenemos una plataforma individual en RAZ-kids para ambas clases. Pronto recibirán información que incluirá la contraseña y el nombre de usuario de la cuenta personal de sus hijos/as. Si tienen alguna pregunta, no duden en contactarme [email protected] Que tengan una buena semana, Srta. Coronel Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Bienvenidos nuevamente al segundo trimestre aquí en The British School Quito y cerca de seis semanas de emocionantes oportunidades de aprendizaje para todos nuestros estudiantes antes de las vacaciones de Navidad. Este trimestre tiene varios eventos para su agenda, comenzando con el evento Open Choir organizado por Mr Matt Kidd el miércoles 11 de noviembre. Este evento es seguido por nuestras primeras Conferencias de Padres y Maestros todo el día el jueves 12 de noviembre. Esta es una oportunidad formal para que hable con los maestros de sus hijos y discutan su progreso, logros y áreas de desarrollo. Por favor sean puntuales para estas reuniones ya que nuestros maestros tienen un horario completo planeado para ese día. Si no pueden asistir por algún motivo, por favor avisen y lo reorganizaremos para otro día u hora. Aunque no hay sesiones de conferencias de este día para sus hijos, sus hijos tendrá un aprendizaje al que puede acceder en su Blog de Canvas y también pueden concentrarse en revisar su aprendizaje hasta ahora. La semana siguiente, el enfoque principal de las reuniones de padres del jueves 19 de noviembre será compartir con ustedes los detalles de las sesiones de RSE (Relaciones y Educación Sexual, por sus siglas en inglés) planificadas que comenzarán la semana a partir del lunes 23 de noviembre. Todas estas sesiones están dirigidas específicamente a cada grupo de año y son apropiadas para la edad y el desarrollo, y ustedes, como padres, asisten a estas sesiones junto con sus hijos. Tienen la opción de retirar a sus hijos de estas sesiones si lo consideran apropiado, una vez que hayan discutido el contenido de estas sesiones con los maestros de la clase de sus hijos y el Departamento de Soporte Estudiantil. Más detalles sobre estas sesiones se compartirán con ustedes más adelante esta semana. De cara al futuro, celebramos la fundación de Quito el lunes 7 de diciembre antes de una serie de actividades y eventos para celebrar el período navideño, finalizando el trimestre el jueves 17 de diciembre. Luego regresamos a la escuela el lunes 4 de enero para el tercer trimestre. Sigan revisando las páginas de Canvas de sus hijos para obtener más información sobre su aprendizaje y también este boletín para obtener información importante y fechas para este período. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Ganadores y más ganadores Bueno, por mi parte, tuve un descanso maravilloso y espero que sus celebraciones fueron divertidas y si estuvieron involucrados en algún tipo de actividad de Halloween, los niveles de azúcar ahora están comenzando a bajar. Siempre es bueno volver a una semana parcial, ya que todos volvemos gradualmente a la escuela. Fue bueno ver la participación en la Semana del Espíritu y hay algunas imágenes maravillosas de actividades y disfraces. Nuestros estudiantes extremadamente comprometidos en Año 12 hicieron un trabajo maravilloso al organizar el evento e incluso con los desafíos del enfoque en línea, se recaudó dinero para la caridad. Enhorabuena a Lyla en Año 7, que no solo hizo muchas golosinas para perros, sino que también las entregó al centro de rescate. Estoy seguro de que fue un gran esfuerzo de equipo en la casa Maddens con su hermana menor Indie y sin duda su madre formaba parte de la línea de producción. Enhorabuena a Lyla de nuevo por ganar el desafío de cocina. Además, a los finalistas del concurso Halloween Gaming; en 1er lugar Anna Paula G en año 13 y Antonella S en año 11, en 2do lugar Victoria B en año 9, y en 3er lugar Isabella A en año 9. Los ganadores del concurso Kahoot fueron Lautaro en año 13, Felipe R en el año 11 y Mateo M en el año 9. Enhorabuena al año 8 por su victoria en el concurso de collage de fotos. Finalmente, felicitaciones a todos los que participaron y contribuyeron a los esfuerzos de recaudar $ 250 para el Refugio Los Amigos De Isabella. Estoy seguro de que esto será recibido con gratitud y el dinero será de gran ayuda. Gracias también a la Sra. Montenegro por brindar la guía experta a los estudiantes en la organización de su evento. Felicitaciones también a José P que está haciendo cosas maravillosas en el tenis. José como miembro de la Asociación de Tenis de Pichincha participó la semana pasada en el Torneo Nacional de Tenis G2 donde se ubicó como Vice Campeón de este torneo. José es claramente un talento joven que se está desarrollando para el futuro del tenis ecuatoriano, ¡bien hecho! En el tema de los exámenes y en concreto de las simulaciones de Año 13, hemos tomado la decisión de trasladarlos del 24 de noviembre al nuevo año. Esto se debe a varias razones. Creemos que los estudiantes estarán en mejores condiciones para responder bien a estos importantes exámenes después de que hayan tenido más tiempo para la cobertura del programa de estudios y la oportunidad de revisar y prepararse con más atención durante las vacaciones de Navidad. Queremos brindar la oportunidad de una revisión específica respaldada por recursos en este tiempo fuera de la escuela. Se presentarán a simulación de exámenes formales al mismo tiempo que los de Año 11 en sus asignaturas IGCSE. Los resultados de estos exámenes nos darán datos validados muy claros para ayudarnos a considerar sus posiciones a medida que avanzan hacia sus objetivos. Año 10 y Año 12 también presentarán exámenes, pero estos se adaptarán para reflejar el contenido cubierto. Serán evaluaciones más pequeñas que las que se ven en las simulaciones normales, pero con un estilo con preguntas similares. Hemos decidido que los años 7, 8 y 9 no presentarán los exámenes Quimestre 1 ya que el Ministerio de Educación ha autorizado las calificaciones evaluadas por los maestros. Esta es una oportunidad para reducir la carga sobre los estudiantes y el personal durante estos tiempos difíciles. Sin embargo, todos los estudiantes presentarán los exámenes de Quimestre 2 en el verano como de costumbre. Busquen más información y orientación sobre esto a medida que se acerque el momento. Finalmente, ¿puedo pedirles que si son padres/madres de un estudiante en el Año 11 y 13, por favor apóyennos ayudando a su hijo o hija a cumplir con los objetivos y las fechas límite? Hay una serie de cosas críticas que deben hacerse en este momento, como evaluaciones individuales, monografías, solicitudes universitarias y los conceptos básicos para mantenerse al día con el trabajo de clase en general. El personal está presionando a los estudiantes en este momento y esto es muy necesario ya que las fechas límite se acercan rápidamente. Además de esto, consideremos las demandas de los exámenes simulados, y estoy seguro de que todos pueden imaginarse la presión que está aumentando. El estímulo suave y un brazo de apoyo alrededor del hombro serán de gran ayuda. “La zona de confort es un estado psicológico en el que uno se siente familiar, seguro, a gusto y seguro. Si siempre haces lo que es fácil y eliges el camino de menor resistencia, nunca saldrás de tu zona de confort. Las grandes cosas no vienen de las zonas de confort ". - Roy T. Bennett, La luz en el corazón Que tengan todos una gran semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo educar un pensador original.
Bienvenidos ![]() Creo que todos podemos estar de acuerdo en que comenzar un año de aprendizaje en línea es mucho más difícil que cerrarlo cuando todos sus sistemas y procesos ya están en ejecución, y particularmente dadas las esperanzas que pudimos haber tenido en junio de que estaríamos juntos nuevamente en agosto. Ese no fue el caso y ahora todavía estamos trabajando duro para seguir aprendiendo mientras refinamos nuestros protocolos y procesos para el día en que podamos darles la bienvenida a todos al campus. Esta semana podemos disfrutar de un poco de descanso y relajación y esto es tan importante como siempre, si no más. La conferencia de LAHC más reciente a la que asistimos en línea fue un discurso de apertura de Natasha Devon y sus consejos sobre el bienestar mental también fueron muy interesantes. Ella compartió una variedad de formas diferentes de cuidarnos a nosotros mismos: cuidarnos a nosotros mismos y mantener nuestros músculos del bienestar fuertes y funcionando. Estoy segura de que ya han visto y probado muchos de estos métodos, pero un recordatorio siempre es útil. También compartió algunos de los sitios web realmente útiles para el bienestar mental y, en particular, para apoyar a los jóvenes, por lo que esto también podría ser de su interés. También pudimos escuchar al conocido escritor e investigador John Hattie hablar sobre cómo aprender desde casa ha cambiado muchas formas en que hacemos las cosas. Sugirió tres preguntas geniales que funcionan en todas partes: en la escuela, en línea y en casa. ¿Por qué no probar esto como parte del excelente trabajo de apoyo que se está llevando a cabo en casa? Simplemente cambie yo (I) a usted. • ¿Qué está aprendiendo hoy? • ¿Por qué cree que está aprendiendo esto? • ¿Cómo sabrá que realmente lo ha aprendido? Que tengan un maravilloso descanso y nos vemos el 4 de noviembre como de costumbre. Aprendizaje en línea en BSQ Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Sara Avent y al Sr. Rodrigo Samaniego y los alumnos de Año 13B en Secundaria y al Sr. Kevin Dobson y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sra. Sara Avent y Sr. Rodrigo Samaniego - Tutores de Año 13A La última semana ha sido extremadamente desafiante para Año 13. Se vio la fecha límite para sus ensayos extendidos, un proyecto de investigación intensivo de 4000 palabras que les brinda la oportunidad de investigar un tema que les apasiona particularmente. Esto es parte del componente central del IB y puede ser extremadamente desafiante. Varios plazos de evaluación interna se han sumado a este desafío para impulsar a los estudiantes en sus habilidades de autogestión. A pesar de todos estos desafíos y presiones, nuestros alumnos de Año 13 también están completando y participando activamente en varios trabajos de clase y asignaciones de tareas. Aunque estos tiempos son desafiantes, la finalización exitosa de estas tareas puede ser muy gratificante y desarrollar las habilidades de nuestros estudiantes que les serán de gran utilidad cuando pasen a la siguiente etapa de sus vidas. Con la reciente finalización de la fecha límite de EE, el Sr. Samaniego y yo le pedimos al Año 13A que compartiera algunos de sus mejores consejos para lidiar con la desafiante carga de trabajo que presenta el IBDP, pero creo que estos consejos son adecuados para cualquier estudiante sin importar el año o programa de estudio en el que se encuentran actualmente. Tomas: “Para administrar los plazos, configuro alarmas en mi teléfono que me recuerdan que debo comenzar con la tarea o las evaluaciones internas. Y también tengo una agenda en la que escribo los plazos y la tarea ". Gala: "No procrastino y tengo prioridades, así que a veces hay trabajo para el que no tengo tiempo". Sofia: "Administren su tiempo con cuidado en términos de vida social y académica; asegúrense de que haya un equilibrio, pero también establezcan prioridades". Anna: "Creo que mi consejo sería hacer lo que podamos y si no podemos terminar antes de la fecha límite, no se preocupe por eso, pida amablemente otra fecha límite alcanzable y continúe con el trabajo". Fabricio: “Una forma de administrar los plazos es tener un cronograma planificado previamente para todo el mes y agregar los plazos que se dan”. María Paz: “Confiar en uno mismo y no estresarse demasiado por sus IA o monografía, no es tan difícil como creen, siempre y cuando traten de terminar a tiempo y dediquen el mayor tiempo posible, lo lograrán". Bianca: “Crear una agenda para que organizar las tareas que necesiten completar y asegúrense de darse tiempo para relajarse. Cuando cumplan con los plazos para los ensayos o las tareas de redacción, asegúrense de separar su trabajo para no sentirse abrumados. Permítanse tener la mejor oportunidad de analizar y realizar investigaciones en su Ensayo Extendido e IA. " Martinna: “Sean consciente de las fechas límite oficiales importantes con anticipación y colóquenlas en su calendario una semana antes de las fechas límite reales. Sean realista con sus listas de tareas pendientes, así que si necesitan hacer un ensayo, no se limiten a escribir "hacer ensayo", en su lugar, escriban sus pasos específicos: escribir la introducción, completar la bibliografía, investigar algo para el párrafo 1 ". Mikaela: “Utilicen una agenda para poder anotar todos los plazos que tienen y ver cuánto tiempo tienen para prepararse. Tener preparadas las ideas que les guste para su AI y así será más fácil investigar y desarrollar el trabajo, luego les tiene que gustar el tema que eligieron, porque si no, será difícil enfocarse o buscarlo ”. Nico: “Si saben que hay una fecha límite próxima, intenten trabajar un poco cada día, en lugar de dejar todo para el último. Además, intenten hacer las cosas desde el principio en caso de que se envíen más tareas más tarde, por ejemplo, completen sus solicitudes para la universidad temprano para poder concentrarse en otras cosas más adelante ". Sr. Dobson y Srta. Figueroa - Año 5B Durante las últimas semanas, Año 5 ha estado investigando cuestiones relacionadas con la vida y la migración en Australia como parte de nuestro proyecto Topic con el gran título de “¿Por qué se mudan las personas?”. Comenzamos analizando una imagen de Australia y, utilizando la Técnica de Formulación de Preguntas (QFT por sus siglas en inglés), los niños y niñas en 5B crearon, desarrollaron y exploraron una variedad de preguntas relacionadas con la mezcla de culturas y pueblos en Australia. De una lista de más de 30 preguntas elaboradas por la clase, así como una variedad de preguntas que se habían hecho en lecciones anteriores relacionadas con la migración y la historia de Australia, cada estudiante eligió una pregunta que le gustaría investigar como parte de un proyecto de 3 semanas. Algunas de las preguntas que se eligieron incluyeron: • ¿Cómo es la vida en Australia? • ¿Cómo intenta Australia celebrar diferentes culturas? • ¿Cuáles son las diferencias entre la cultura aborigen y europea en Australia? • ¿Cómo ha afectado la inmigración la cultura aborigen? • ¿Cómo es la vida de los refugiados en Australia? • ¿De dónde han escapado muchos refugiados y por qué han ido a Australia? • ¿Por qué Australia tenía una política de inmigración de "Australia blanca"? Como pueden ver, muchas de estas preguntas son complejas y de ninguna manera tienen una respuesta fácil. Entonces, losestudiantes se embarcaron en un viaje de tres semanas para investigar información y luego transferir esa información a folletos ilustrados detallados para que pudieran mostrar sus hallazgos. Todo lo que queda ahora es que los proyectos se presenten al resto de la clase, una tarea dedicada a nuestra última semana de aprendizaje antes de las vacaciones de octubre. A continuación, pueden ver una variedad de presentaciones de proyectos, que muestran el compromiso y la dedicación al detalle que 5B ha puesto en ellos. Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Estimados padres, La semana pasada en Early years los niños trabajaron en los números! Para nosotros, es importante que los jóvenes estudiantes aprendan a través de experiencias, por lo que el documento de planificación compartido semanalmente ofrece una amplia variedad de oportunidades de aprendizaje a las que los niños pueden acceder a través de las experiencias cotidianas. La clase de recepción comenzó a practicar el uso de líneas numéricas, ¡algunas del 1 al 10 y otras hasta el 20! En Nursery, los estudiantes trabajaron en contar del 1 al 10 y también en reconocer estos números. Cocinar y hornear son excelentes formas de fomentar las matemáticas y aumentar el vocabulario en cualquier etapa de la aventura de aprendizaje del niño y, por eso, implementamos actividades de cocina durante nuestras sesiones en vivo. Durante las sesiones de cocina, cada niño practicó contar, seguir instrucciones, secuenciar, nuevo vocabulario y habilidades motoras finas. Fue una semana ocupada para los estudiantes y esta será una semana corta pero, aún más ocupada. ¡Esperamos verlos a todos de regreso después del semestre para continuar nuestro viaje de aprendizaje juntos! Saludos cordiales, Ms. Coronel Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Esta semana estamos en la escuela durante dos días, terminando a las 12 pm el martes 27 de octubre, con una semana de descanso para recargar las pilas y disfrutar de un rato con la familia y amigos, antes de regresar a la escuela el miércoles 4 de noviembre a las 8 am. Este descanso también nos brinda a todos la oportunidad de pasar un tiempo lejos de la computadora y concentrarnos en diferentes actividades, como pasar tiempo al aire libre y leer, hacer obras de arte y jugar. Aunque los adultos tienden a no usar la palabra "jugar" para describir las actividades que hacemos por placer, esto es exactamente lo que son muchas de ellas. El juego es cuando "participamos en una actividad por placer y recreación en lugar de un propósito serio o práctico". Aunque los adultos pueden ponerse extremadamente serios cuando juegan, ya sea un juego de mesa o de cartas o un juego de deportes, hacemos estas actividades por diversión, para relajarnos y sin un objetivo o meta real. Es extremadamente importante durante este receso animar a nuestros hijos a hacer lo mismo: dedicar tiempo a hacer cosas que los emocionen y relajen, que sean diferentes de las cosas normales que hacen cuando están en la escuela y les brinden diversión. Ya habrán recibido contacto sobre las conferencias de padres y maestros el jueves 12 de noviembre; no hay sesiones de enseñanza en línea ese día, y ustedes (y sus hijos, si corresponde) se unirán a los maestros de la clase de sus hijos para una breve conferencia para discutir su progreso, desarrollo y próximos pasos. Por favor, también comuníquese con los maestros especialistas de su hijo en Música, Educación Física, Español y Sociales directamente para hacer una cita si lo desea. Les deseo a ustedes y sus familias un descanso relajante y tranquilo y espero conocer las diferentes formas en que sus hijos se relajaron durante el descanso cuando regresemos. BSQ – Secundaria ![]() Antes y después Todos hemos logrado mucho este trimestre y todavía me parece notable que, como escuela, nuestros estudiantes y personal hayan entregado el aprendizaje de una manera tan organizada y eficaz. No escribo esto sin una base de evidencia sólida, como haría cualquier investigador al considerar los resultados y lo que viene a continuación. Miro hacia atrás a las entradas anteriores a este excelente boletín y noto que los temas siempre han sido positivos y reflejan el éxito del personal y los estudiantes. Durante las últimas 2 semanas, entre otros colegas de liderazgo, hemos estado observando la calidad de la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en toda la escuela. Realmente estamos profundizando en estas áreas a nivel de lección. He descubierto que cada lección que he recibido de los estudiantes ha sido súper cooperativa, flexible y resistente a los desafíos. Esta no es una noticia nueva ya que he compartido esto antes. Lo que me ha llamado la atención es la asistencia a las lecciones, el cuidado y la atención que los estudiantes están poniendo en su trabajo y lo bien que están abordando la relación de aprendizaje. Realmente disfruté presenciar esto y compartir la experiencia al reflexionar con el profesor después del evento. Nos sentimos realmente privilegiados de tener un grupo de personal tan talentoso en BSQ y estudiantes tan motivados, que van más allá en general para hacer lo mejor que pueden por sus maestros. Esto se refleja en su trabajo y en lo que he visto en las lecciones. ¡Bien hecho todo! Por supuesto, no siempre es así y, como en cualquier escuela, en ocasiones hay problemas iniciales, donde las nuevas expectativas y consistencias tardan en asimilarse. En esta circunstancia, realmente les animo a plantear esto rápidamente a los líderes de fase o al propio maestro: Haremos todo lo que esté a nuestro alcance para resolverlo lo más rápido posible. Siempre recomendaría la acción rápida, ya que esto evita que los problemas crezcan y se vuelvan más crónicos y, por lo tanto, más difíciles de resolver. Me complace mucho informar que nuestro impulso para fomentar el uso de cámaras está comenzando a mejorar lentamente. Por favor nos pueden ayudar manteniendo el ánimo en casa, ya que esto realmente es algo imperativo para desarrollar nuestra comunidad y mejorar nuestro bienestar. Tuve la suerte de presenciar una clase de Primaria y su enfoque en los verbos en su lección de alfabetización hace un par de días. La cámara de cada alumno estaba encendida, seguían las órdenes del maestro en la cámara y demostraban comprensión de inmediato. Los niños se estaban divirtiendo, estaban activos, todos estaban incluidos y el maestro pudo enmarcar positivamente la retroalimentación inmediata. Esto permitió a los niños alcanzar rápidamente sus objetivos. Sin las cámaras, estas cosas no se habrían logrado de la misma manera: ¡lecciones aprendidas para Secundaria! Me complace saber que algunos de nuestros niños pasan tiempo juntos en otras casas y con amigos para recibir lecciones durante la semana. Esto es maravilloso y, por supuesto, los beneficios para el bienestar son enormes. En general, esto funciona bien, pero por favor apóyennos con un poco de supervisión ocasionalmente, especialmente con los estudiantes más jóvenes. Debemos tener cuidado de que esto no se convierta también en una distracción. Estamos en medio de la Semana del Espíritu y la campaña de recaudación de fondos. Por favor, si pueden, hagan donaciones a la organización benéfica elegida por los estudiantes y fomenten la participación siempre que sea posible. Espero con interés las fotos y los informes de la Sra. Montenegro y el equipo. Enhorabuena a ellos por su organización y por su impulso en este importante evento. Año 13 está bajo una enorme presión en este momento con ensayos, solicitudes universitarias y muchas otras demandas de sus profesores de asignaturas. Estamos buscando formas en que podamos ayudarlos a organizarse, y el personal clave está dando tiempo adicional 1: 1 donde sea necesario. Tengan en cuenta los signos de ansiedad y estrés en el hogar y transmitan esto si están preocupados. Es un momento difícil y todos debemos trabajar juntos para ayudarlos a superarlo. Las vacaciones son buenas para descansar, ponerse al día y planificar con anticipación los puntos difíciles. Anímenlos a hacer listas y horarios que describan sus desafíos personales. A menudo, la ansiedad en esta etapa es causada por la presión del tamaño de la lista de tareas pendientes. Puede haber procrastinación e inevitablemente con este enfoque, el problema empeora y es mucho más serio de resolver. Si comienzan, están tomando el control; si sienten que tienen el control, la ansiedad disminuye. Anímenlos a empezar y ayúdenlos a planificar; es muy importante en este momento. Finalmente, estén atento al proceso de reserva para las próximas conferencias de padres y maestros. La tarde del 10 y todo el día 12 de noviembre están reservados para esto. Si un profesor/a le enseña a su hijo/a 2 asignaturas, entonces le he pedido que esto se cubra en la misma reunión. Se le darán sus citas con suficiente tiempo antes del evento. Se ha pedido a los maestros que establezcan actividades de aprendizaje independientes donde las lecciones se hayan visto afectadas. Si tienen alguna pregunta o inquietud, comuníquense con Sandy, quien está coordinando esto: [email protected] Que tengan una gran semana y un descanso de medio trimestre. Hagan lo que hagan, por favor manténganse seguros y diviértanse. Que tengan todos una semana maravillosa. Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo aprender de los errores: por qué debemos dejar que los niños fracasen.
Bienvenidos![]() Recientemente, varios miembros del personal de BSQ asistieron a una presentación principal como parte de la conferencia anual Latin American Heads Conference. Por supuesto, aunque tuve la suerte de ir a la Ciudad de México el año pasado y asistir en persona, este año la conferencia fue en línea y eso significó que muchos más miembros del personal pudieron asistir. El discurso de apertura estuvo a cargo de Ellen Mahoney de Sea Change Mentoring y el Circulus Institute. Gran parte de la discusión se centró en la resiliencia y cómo construirla y desarrollarla durante este año y más allá. Compartieron algunos buenos consejos sobre los límites y el control de los que todos podríamos beneficiarnos. A continuación pueden ver algunas de las fotos de nuestro personal probando los procesos y protocolos que nos mantendrán seguros cuando regresemos a nuestro campus. Si bien todavía no hay certeza sobre cuándo será, estamos seguros de que estaremos preparados para recibir al personal y a los niños por igual en un futuro próximo. Aprendizaje en línea en BSQ Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Sra. Claire Maudsley y la Sra. Paola Montenegro y los alumnos de Año 12 & 12 en Secundaria y al Sr. Oliver Kyle, a la Sra. Patricia Thompson, al Sr. Teddy Mercer y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Claire Maudsley - Profesor de Ciencias en Secundaria | Tutora de Año 9 Año 9 ha tenido un comienzo de año increíblemente positivo. Tenemos una nueva estudiante que se ha unido a nosotros este año, Shira, que se ha hecho sentir bienvenida y ha tenido un comienzo fantástico contribuyendo a la clase. ¡Bienvenida Shira! La participación ha sido sobresaliente, con estudiantes deseosos de unirse al consejo estudiantil y participar en actividades dentro de la escuela. Los candidatos a consejo estudiantil nos cautivaron con sus discursos y presentaciones, siendo elegidas María Victoria y Doménica. Felicitaciones también a Anastasiia, que quedó en segundo lugar en la competencia de talentos de la Casa y enhorabuena a Pietro por un merecido segundo lugar. En LLS hemos cubierto temas desde la seguridad en Internet hasta las habilidades de presentación, con los estudiantes siempre participando con entusiasmo y compartiendo sus ideas. En ciencias, toda la clase produjo un increíble trabajo de proyectos individuales, presentándolos al resto de la clase y ahora están mirando el magnetismo. Como su profesora de ciencias, me ha sorprendido gratamente su entusiasmo y arduo trabajo y espero ver qué más producen este año. Bien hecho Año 9. Spirit Week Este 2020, los alumnos de y12 y y13, cómo parte de CAS, hemos decidido organizar el Spirit Week de manera virtual, que tomará lugar el 23, 26, y 27 de octubre. Para motivar a toda la comunidad y recolectar fondos para un centro de rescate para perros de la calle “Fundación Los Amigos de Isabella”, localizado al Norte de Quito. Hemos escogido este refugio, porque vemos la problemática actual de estos animalitos y podemos garantizarles un poco de comida y apoyo. Queremos ser parte de su recuperación y también adopción. Por esta razón, sugerimos qué para participar en todos los siguiente eventos, puedan colaborar con una donación de entre $3 a $5 dólares y depositar o transferir a la organización. Nuestra expectativa es recolectar $700 dólares. Durante el Spirit Week, se realizarán los siguientes eventos:
![]() Sr. Oliver Kyle - Profesor de Año 6 Año 6 ha disfrutado del aprendizaje online durante las últimas semanas y hemos llegado al final de algunos proyectos. Éstos son algunos de los aspectos más destacados: Alfabetización: finalmente hemos terminado nuestros mitos y hemos escrito nuestros artículos publicados. Han habido muchos puntos para el desarrollo y la discusión, así que por favor soliciten leer el trabajo de sus hijos. La foto muestra un ejercicio de un primer borrador - un primer párrafo maravillosamente descriptivo pero, como todo escrito, hay puntos para el desarrollo - ¿Qué sugerirían como Próximos Pasos? Envíenme sus ideas por correo electrónico! Como clase, ahora estamos usando los lunes para enfocarnos en nuestras oraciones y gramática, particularmente el tiempo pasado que muchos niños encuentran complicado, pero todo es complicado cuando se empieza por primera vez, ¡y eso no significa que no pueda ser divertido! Arte: también hemos llegado al final de nuestro trabajo en Artistas femeninas externas de América del Norte y nuestra galería está en funcionamiento en Pasos de arte. Pónganse en contacto si desean el enlace. Los niños planificaron, crearon y escribieron sobre sus instalaciones, que colocaron en un espacio exterior dentro o cerca de su casa. Los temas iban desde lo que los hacía felices, hasta el poder de los elementos, sus sentimientos durante este tiempo de pandemia y muchos temas relacionados con el medio ambiente. La muestra fotográfica se basa en el trabajo de Sofia (elementos cambiantes) y André (conservación del agua). Lean más sobre estas dos instalaciones, y las de todos los demás, en nuestro sitio de Art Steps. Siempre hay más cosas de las que el tiempo permite mencionar, pero si usted, o alguien que conoce, desea obtener más información sobre lo que estamos haciendo en nuestra aula virtual, o si quieren unirse a una lección, pónganse en contacto con nosotros en mi correo electrónico: [email protected], nuestra puerta siempre está abierta. ¡Cuídense, mantengan una actitud positiva y sigan aprendiendo! Sra. Patricia Thompson - Profesora de Reception A Los niños de Reception están ahora asentados y bien encaminados en el trimestre produciendo algunas actividades increíbles. Nos hemos ido conociendo y descubriendo las familias de los demás. Hablando de quién está en nuestra familia y de qué país venimos. También hablamos de nuestras cosas favoritas como la comida y los colores. Los niños han estado trabajando duro para hacer su árbol genealógico y compartir fotos de su familia, incluidas sus mascotas, con sus amigos. Algunas familias eran pequeñas y unidas, y otras eran enormes, con fotografías de bisabuelos. Con todo teniendo cualidades únicas. Los niños se divierten aprendiendo con fonética y han comenzado a formatear letras y estructurar oraciones sobre sus familias. Saludos cordiales, Patricia Sr. Teddy Mercer - Profesor de Reception B Los estudiantes de Reception B casi han completado su primer período escolar de este año académico, lo que marca otro hito en sus vidas educativas. La señorita Renata Vásconez y yo estamos simplemente asombrados por la flexibilidad, determinación y entusiasmo mostrados por nuestros estudiantes y padres. ¡Bien hecho a todos! Mientras reflexionamos sobre el aprendizaje de este trimestre y celebramos nuestros logros, estos son algunos de nuestros momentos favoritos del otoño 1:
Esto es solo una instantánea de lo que podemos hacer en la Recepción B, ¡lo mejor está por venir! Deseamos a todas nuestras familias un descanso seguro y agradable a medio plazo. Sr. Teddy Mercer y Miss Renata Vásconez Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Estimados padres, Los estudiantes de Early Years han estado trabajando diligentemente en sus habilidades de agarre con tres dedos. En recepción los profesores han creado actividades para fomentar la escritura de números y sus nombres. En Nursery, durante nuestras sesiones en vivo de clases grupales, los niños han estado usando plastilina como un medio para fortalecer los músculos de sus manos y practicar los movimientos de los dedos antes de pasar a usar lápices. Las imágenes a continuación son excelentes ejemplos de la actividad de plastilina en la que hemos estado trabajando, en este caso hicimos animales, como una tortuga y una araña. También es una gran oportunidad para ensayar la formación de números. Saludos cordiales, Srta. Coronel Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() A medida que nos acercamos al receso de medio trimestre (la escuela termina a las 12 p.m. el martes 27 de octubre, regresando el miércoles 4 de noviembre a las 8 a.m.), toda la comunidad de BSQ necesita reflexionar sobre el progreso que hemos logrado este año académico, a pesar de los desafíos de aprender en línea. y solo tener contacto virtual entre ellos. En particular, nuestros estudiantes han demostrado resistencia y determinación para tener éxito, interactuando con sus profesores y compañeros y participando con entusiasmo en su aprendizaje. Aunque todos los estudiantes y adultos a veces tienen dificultades con este nuevo estilo de aprendizaje, todos hemos desarrollado nuevos sistemas y rutinas para apoyar nuestra vida diaria, con el apoyo de nuestros amigos y familiares. Una parte importante de este proceso ha sido tomarse el tiempo para conectarse con nuestros grupos de apoyo, ya sean colegas, amigos o familiares, donde sea que estén. Es imperativo que mantengamos este contacto con nuestra comunidad, a través del medio que sea más apropiado; todos reconocemos la felicidad que nos trae una llamada telefónica inesperada o un mensaje de alguien con quien no se ha tenido contacto durante un tiempo. Tómense el tiempo esta semana para volver a conectarse con alguien de su propia comunidad de colegas, amigos o familiares y disfruten de la felicidad que esto les brindará. Esta semana recibirán detalles sobre los planes para la Semana del Espíritu (Spirit Week), que está organizada por un grupo de estudiantes de secundaria del IB. Los eventos previstos van desde el viernes 23 de octubre hasta el martes 27 de octubre. Por favor, recuerden también registrar la fecha de la conferencia de padres y maestros del jueves 12 de noviembre. En este día, no habrá lecciones y tendrá la oportunidad de discutir el progreso y el desarrollo continuo de sus hijos con sus profesores. Ya habrán recibido detalles sobre cómo elegir un momento adecuado para esta reunión con el maestro de la clase de su hijo, en la página de Canvas de la clase de sus hijos. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Construyendo nuestra comunidad para mejorar el aprendizaje y el bienestar Como escuela, nos enorgullecemos de ser progresistas y tomamos un enfoque serio para el desarrollo continuo de nuestra enseñanza y cómo esto afecta el aprendizaje. Actualmente, estamos en el proceso de analizar esto para ver dónde estamos todos ubicados en nuestro viaje hacia la Maestría. Una de nuestras áreas de enfoque actuales debido al hecho de que todavía estamos en línea es cómo usamos la tecnología y los recursos. Uno de los teóricos de la educación más influyentes en la actualidad, y con numerosas publicaciones, es Doug Lemov. Nosotros, como escuela, hemos pasado mucho tiempo desarrollando sus habilidades docentes como un paquete en BSQ para nuestro personal. Recientemente ha estado interactuando con la opinión docente global en Twitter sobre el uso de cámaras y los beneficios de estas como parte de la enseñanza y el aprendizaje en línea. Hay muchos puntos de vista sobre si se deben utilizar cámaras o no y hay argumentos sólidos en ambos lados de la opinión. Nuestro equipo en BSQ realmente respalda su opinión de que las cámaras son fundamentales en el proceso de desarrollo de una comunidad de aprendizaje amorosa, solidaria y decidida. Me tomé un tiempo esta semana para compartir esto con los estudiantes en la asamblea y nuestro personal. Una comunidad, y en este sentido la conferencia de profesores es muy importante y debe estar estructurada de manera que sea inclusiva y algo que los niños puedan tener un sentimiento de pertenencia y aceptación. ¡Este es simplemente un factor fundamental del aprendizaje! Si los profesores pueden ver a sus hijos y hablarles verbalmente, cara a cara, en lugar de enviar mensajes de texto a través de un chat, el maestro puede ser más personal en su interacción. El niño se sentirá visto, importante y quizás amado, ya que esto le permitirá la atención gentil y cariñosa que los niños necesitan. El profesor puede ver cosas como malentendidos o falta de equipo o materiales. Le permite al profesor dar más apoyo personal en silencio. Los niños se sentirán más conectados con su maestro y la pertenencia es algo poderoso; hacer estas cosas realmente hace que los niños sientan que son importantes y visibles. Nuestros profesores ahora pedirán a los estudiantes que enciendan las cámaras y los micrófonos, ya que creemos que esto es extremadamente importante. Comencé el proceso en la escuela alentando a los maestros a fomentar el uso y a sus estudiantes a simplemente encenderlos. Les pido que ayuden en esto fomentando el uso en casa. Si pasa por la pantalla, simplemente verifique si la cámara está encendida. Ayúdennos alentándonos suavemente y señalando los beneficios. Además, en la asamblea de esta semana tuve la oportunidad de finalmente dar mi gratitud y agradecimiento a los estudiantes y al personal por sus logros en lo que va del año. Compartí la cita de que "las grandes cosas nunca vinieron de las zonas de confort". Ustedes, hijos e hijas, están desarrollando una serie de puntos fuertes de nuestro aprendizaje en este momento. No es necesariamente una posición cómoda. Están trabajando duro para desarrollar y mantener buenas relaciones, están trabajando duro en sus tareas, están cooperando y mostrando flexibilidad y están desarrollando un nivel real de resiliencia. Todas estas son cosas que les servirán de gran ayuda para los desafíos de la vida futura. Me alegró mucho ver los premios presentados en temas y por nuestros valores. Los destinatarios se lo merecían y me complació especialmente ver a algunos estudiantes nuevos en la lista. Enhorabuena a esos destinatarios, un elogio de hecho. Esperamos con ansias las divertidas actividades de la Semana del Espíritu que casi está sobre nosotros. Esto es el viernes, lunes y martes antes de la semana de medio trimestre. Hay muchas actividades maravillosas que esperar, incluidas oportunidades para disfrazarse. Por favor apoye a los estudiantes y sus ideas participando y contribuyendo. La organización benéfica elegida seguramente se beneficiará de sus generosas y amables donaciones. Esperamos poder refrescarnos con nuestro descanso de medio término. Por favor recuerden que el martes 27 será la salida a las 12.00 para todos. Finalmente, recibirán algún contacto durante la próxima semana sobre la reserva de citas para las conferencias de padres y profesores que se celebrarán el 12 de noviembre. Los profesores establecerán tareas para el estudio independiente en el hogar para permitir el tiempo del día para las citas. Estén atentos a esto y asegúrense de programar su cita con el personal cuando publiquen sus hojas de reserva de citas. Que tengan todos una semana maravillosa. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo nutrir la salud mental de sus hijos.
Bienvenidos ![]() Espero que hayan disfrutado de su fin de semana largo y de un tiempo en familia lejos de las computadoras. A pesar de una corta semana de cuatro días la semana pasada, todavía había una gran cantidad de actividad, aprendizaje y desarrollo en la escuela. Solo miren todas nuestras actividades en este boletín. Las escuelas siempre son lugares de gran energía e interacción y ciertamente hay mucho de eso que todavía se lleva a cabo a pesar de nuestra ausencia del sitio escolar.
Sé que muchos de ustedes están preocupados por los próximos pasos en términos de regresar al campus y quería actualizarlos sobre lo que estamos haciendo en BSQ.
Estas acciones no nos darán una fecha de regreso, pero nos equiparán con un enfoque claro en los desafíos específicos del sitio y las formas en que podemos garantizar un excelente aprendizaje y una vida segura a medida que avanzamos. En cuanto a las respuestas a la encuesta, sé que muchas familias dudaban en regresar en varios momentos durante los próximos meses y principalmente porque se necesita más información para poder tomar esa decisión. Completar las acciones anteriores proporcionará algunos de esos detalles, pero lo primero y más importante en nuestra planificación es la seguridad o el personal, los estudiantes y los padres. Los mantendremos informados. Aprendizaje en línea en BSQ Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos al equipo de Soporte Estudiantil, a la Srta. Hayley Dean y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Día mundial de la salud mental La Organización Mundial de la Salud reconoce el Día Mundial de la Salud Mental el 10 de octubre de cada año. El tema de este año establecido por la Federación Mundial de Salud Mental es "salud mental para todos". BSQ se compromete a combatir el estigma y apoyar la salud mental. Srta. Hayley Dean - Líder de KS2 | Profesora de Año 4B En 4B hemos estado aprendiendo todo sobre las diferentes características de un anuncio, incluyendo preguntas retóricas, verbos imperativos, adjetivos y opiniones poderosos. Usamos todas estas funciones para escribir y realizar nuestros propios anuncios de sombreros mágicos. Decidimos qué tenían de mágico nuestros sombreros y luego usamos nuestro fantástico conocimiento nuevo para intentar vender nuestros sombreros mágicos. Miren nuestros videos a continuación. - ¿Qué sombrero les gustaría?
Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Queridos padres, En EYFS, la semana pasada estuvo dedicada al tema “Mi familia”. A partir de este tema, los niños trabajaron en vocabulario nuevo. Los niños también pudieron estudiar sobre su familia y los miembros que la integran. Para apoyar su comprensión, las profesoras sugirieron una actividad de árbol genealógico y estos son los aspectos más destacados de la semana. Qué gran manera de aprender sobre las personas que amamos y de dónde venimos. También es una oportunidad para que los niños aprendan qué hace que su propia familia sea única. Gracias por otra semana fantástica de aprendizaje en línea, estamos muy orgullosos del increíble trabajo que los niños han estado haciendo hasta ahora. Estamos felices de ver su progreso y compartir esto con ustedes. Que tengan una buena semana, Saludos cordiales, Srta. Coronel Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() En el boletín de esta semana, me gustaría centrarme más en el papel que juegan los adultos en la escuela y en el hogar en la educación de cada estudiante, en particular cómo podemos ayudar a cada estudiante a progresar y lograr lo mejor que puedan. Hay muchas formas en que podemos ayudar a cada estudiante, desde asegurarnos de que duerma lo suficiente, coma alimentos nutritivos, haga ejercicio y juegue, todo lo cual es posible mientras estamos en línea y aprendiendo de forma remota. Otro elemento crítico con el que podemos apoyar a nuestros estudiantes es cómo ofrecemos orientación y apoyo cuando encuentran algo desafiante o difícil. Como padres, debemos ver nuestro papel en este proceso como una mezcla de facilitador, maestro y participante, asegurándonos de que les damos tiempo para explorar este lado imaginativo de su personalidad, pero también asegurándonos de que tengan una estructura clara para su aprendizaje formal. Dado que muchos de ustedes continúan trabajando desde casa, esto puede ser difícil de lograr todos los días, pero por favor tómense un tiempo cada día para compartir el aprendizaje de sus hijos, brindar orientación y apoyo según sea necesario y, por supuesto, algunos comentarios positivos valiosos sobre sus logros. También podemos apoyar a nuestros estudiantes en este proceso mostrándoles diferentes formas de resolver un problema y encontrar ejemplos de la habilidad o concepto que estamos tratando de dominar. Los profesores de BSQ darán sugerencias y consejos a sus estudiantes sobre cómo mejorar sus habilidades y comprensión en el futuro, a menudo revisando conceptos para asegurarse de que todos sus estudiantes estén listos para pasar a la siguiente fase de su desarrollo. La próxima oportunidad formal para discutir el progreso de sus hijos y las áreas de desarrollo será en nuestras Conferencias de Padres y Profesores el jueves 12 de noviembre. Tengan en cuenta que no habrá clases en este día y se unirá a los profesores de la clase de sus hijos para una cita individual. Enviaremos más detalles sobre cómo registrarse para una reunión la próxima semana. Sin embargo, siempre comuníquense con los profesores de la clase de su hijo para discutir cualquier inquietud o pedir orientación para apoyar el desarrollo y el progreso de su hijo. Como saben, para el próximo año académico, el Ministerio de Educación ha brindado a todas las escuelas de Ecuador asesoramiento y orientación adicionales sobre la recopilación de pruebas y los procedimientos de presentación de informes para los estudiantes en los años 1 a 13. Esta orientación incluye el cambio a cuatro parciales de diez semanas cada uno (anteriormente teníamos seis parciales) y continúa incluyendo un elemento de participación de los padres en la calificación dada. Para el primer parcial, se le pedirá a cada padre que califique la participación de su hijo en el aprendizaje en línea de acuerdo con una rúbrica que ha sido diseñada por el Ministerio de Educación (y compartida con usted por correo electrónico). Para enviar esta calificación parental, hemos creado un formulario simple para que lo complete. Debe acceder a este enlace y completar el nombre completo de su hijo, la clase y la calificación que cree que refleja mejor su participación (de 0 a 1). Esta calificación debe enviarse antes del viernes 16 de octubre; a cualquier estudiante sin una calificación presentada por sus padres se le asignará automáticamente una calificación de 0.5. Debe enviar un formulario diferente para cada uno de sus hijos; cuando haya enviado un formulario, tendrá la opción de enviar otro formulario o puede volver a presionar el enlace de arriba. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Bienestar en la escuela ¡Un descanso bien merecido! No solo estamos celebrando la independencia de Guayaquil el viernes, sino que también nos acercamos rápidamente a nuestro descanso de medio período. Todos deberían estar muy satisfechos consigo mismos por sus logros hasta ahora. Realmente hemos tenido algunos éxitos extraordinarios en la primera mitad de este período. Como escuela con el personal y los estudiantes superando y adaptándose a la nueva norma, todos experimentamos un nivel de fatiga. Todos somos humanos y hay momentos en los que todos sentimos el estrés y las tensiones. Afortunadamente, somos una comunidad extremadamente solidaria que centra el bienestar en todo lo que hacemos. Queda un largo camino por recorrer y es importante que hagamos descansos en el camino. Esto es para asegurar que cada uno de nosotros tenga éxito física y mentalmente y para mantenernos saludables; debemos hacer de nuestro descanso y recuperación una prioridad. Es importante que examinemos qué es el descanso y la recuperación para que comprendamos qué aporta para maximizar los beneficios. Jen Fisher en su artículo que explora la integración de la vida laboral, lo resume bien. Ella sugiere que esto va más allá de dormir lo suficiente. Se trata de crear espacio y tiempo para estar con nuestros pensamientos y conectarnos con una parte más profunda de nosotros mismos. De hecho, darnos permiso para reducir la velocidad y llegar a un espacio tranquilo, para escuchar nuestra propia sabiduría y aprovechar nuestro propio conocimiento interior es importante para mostrarnos a nosotros mismos y al mundo. Desde este lugar de quietud, podemos obtener claridad sobre qué acciones podemos tomar para sentirnos mejor acerca de nuestras contribuciones al mundo. En pocas palabras, priorizar el descanso y la recuperación nos ayuda a mostrarnos lo mejor posible, en cualquier circunstancia. Nos da la fuerza para sobrellevar la situación y tener éxito, nos permite cuidarnos a nosotros mismos y a los demás, y enfrentar los desafíos y cambios que presenta la vida cotidiana. Todos nosotros, independientemente de la edad o las responsabilidades, nos "agotamos". Utilizo esta palabra en un sentido positivo trazando un paralelo con alguna jardinería reciente que he completado en mi casa. Estaba exhausto al final del día, me dolía la espalda y mis manos estaban adoloridas y sucias con tierra, pero mientras me sentaba a mirar las hermosas flores y la mejora visual, sentí una gran satisfacción al llegar a ese punto. Cuando descansé y me tomé un tiempo para reflexionar, sentí una gran satisfacción por estar exhausto, ya que valió la pena cada momento. Lo que estamos viviendo actualmente es un trabajo duro pero reflexionemos sobre los aspectos positivos que trae este trabajo. Esencialmente, esta es la valiosa experiencia que obtenemos de adaptarnos y superarnos con el importante propósito de educar. Entonces, ¿por qué hacemos tiempo para descansar y recuperarnos y qué beneficios traerá este tiempo? Cuando descansamos, somos más creativos, productivos y somos capaces de resolver problemas más complejos. Nuestro nivel de pensamiento es más alto y podemos aplicarlo a las actividades y tareas que se nos proponen. Nos presentamos a las cosas con energía y en nuestro mejor momento, prestando toda nuestra atención y compromiso a todo lo que estamos haciendo. Necesita esa energía extra para poder entregarse a todo de una manera significativa para todo lo que hace. Como dije anteriormente, nuestro personal está muy consciente de los factores causales del estrés en nuestros estudiantes. Esto puede llevar al retiro o la postergación del trabajo y los plazos. Gran parte de esto se puede resolver administrando el tiempo y las tareas. Esto es algo que los adultos pueden encontrar difícil, pero para la mayoría de los estudiantes esto requiere orientación. Ahora todos estamos buscando formas de ayudar a los estudiantes a manejar la carga con respecto a los plazos y los puntos de aprieto. A medida que continuemos en línea, esto se volverá más crítico y se espera que este enfoque mejore las cosas para mejor. Bien hecho a los estudiantes en Year 7 y Year 10. Todos lograron navegar las pruebas CAT4 sin problemas importantes. Una vez más, en un enfoque en línea, esto presenta más complicaciones que se navegaron de manera excelente. La colaboración con el personal y la planificación aseguraron que este fuera un evento sin problemas. Bien hecho todo. En lo que respecta a los resultados de los datos, ahora tenemos los datos predictivos para los resultados probables que nos ayudarán enormemente con el seguimiento del progreso interno. Espero el resto y la oportunidad de reflexionar sobre los logros obtenidos hasta ahora. Esto me armará bien cuando me enfrente a considerar los desafíos que tenemos por delante a medida que avanzamos hacia la Navidad. Después de un breve reinicio y recuperación, estaré actualizado y listo para lo que viene a continuación. Que tengan todos una buena semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de cómo ayudar a sus hijos a manejar situaciones estresantes.
Bienvenidos ![]() Apenas puedo creer que ya es octubre y que nos dirigimos hacia nuestro primer feriado corto del año: el 9 de octubre nos lleva a la celebración de la Independencia de Guayaquil. Pero aparte de las vacaciones, están sucediendo tantas cosas en BSQ este trimestre (como de costumbre) que casi podríamos creer que nada ha cambiado. La semana pasada y esta semana hemos estado planificando y completando nuestras pruebas CAT4 que todos los niños de Años 3, 7 y 10 toman cada año. Esta no es una prueba de conocimiento, sino una forma de establecer metas para futuros éxitos, ya que los datos se pueden comparar con los de estudiantes de todo el mundo. Nuestros estudiantes de CAS están ocupados planificando sus proyectos con energía y entusiasmo e incluyen un nuevo proyecto que permite a los estudiantes de todas las edades trabajar juntos. También hay una Semana del Espíritu que esperar, siempre unos días divertidos de recaudación de fondos, gran organización y sensibilización sobre una fundación local. Nuestro proyecto de bondad con los estudiantes fue un gran éxito y ahora estamos buscando formas de extenderlo a la comunidad, fuera de la escuela y en los hogares del personal, los padres y los amigos. Después de todo, "en un mundo en el que puedes ser cualquier cosa, sé amable". La nueva cohorte de estudiantes del Premio Internacional Duque de Edimburgo ha sido invitada a unirse a esta gran organización y participar en el aprendizaje de nuevas habilidades, desafiarse físicamente, ser voluntarios y explorar. El Sr. Beazley lidera este año y será apoyado como siempre por un equipo de personal calificado y entusiasta. Para los estudiantes de Año 9 y mayores, esta es una gran oportunidad. Más adelante en el boletín podrán leer acerca de todas las emocionantes oportunidades de aprendizaje en las que los estudiantes están involucrados con sus profesores y compañeros de clase. Aprendizaje en línea en BSQ Respuestas de la encuesta para padres Muchas gracias a todos los padres que respondieron a nuestra encuesta de dos partes en la que les preguntamos sobre el aprendizaje en línea ahora y el regreso a la escuela en el futuro. Esta semana abordaré los comentarios planteados sobre el aprendizaje en línea. Gracias como siempre por su apoyo y positividad vinculada al aprendizaje en línea. Aunque muchos padres tenían sugerencias para el desarrollo, todos esos comentarios fueron muy similares y se pueden resumir de la siguiente manera:
Noticias de la Asociación de Padres Campaña de Uniformes Obsequios de bienvenida Como gesto de bienvenida para nuestras nuevas familias y miembros del personal, la Asociación de Padres organizó la entrega de estos hermosos obsequios como una cálida bienvenida a nuestra comunidad BSQ. Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos al Sr. Bradley Edwards y al Comité de Equidad y Diversidad en Secundaria y a la Dra. Sara Luengo, al Sr. Matt Kidd y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Sr. Bradley Edwards - Profesor de PE Secundaria La semana pasada, el viernes 25 se celebró la primera competencia de Casas del año llamada BSQ tiene talento (BSQ's got talent!) Los estudiantes ingresaron a sus audiciones de video a las que se redujeron a 8 concursantes para ganar puntos de casa para sus casas Antisana, Cayambe o Illiniza. Toda la secundaria se conectó virtualmente para ver cómo se desarrollaba el espectáculo y apoyar a sus compañeros de casa. Con la ayuda de nuestros jueces expertos, el Sr. Moors, el Sr. Karakashan y la Srta. Cano, quienes tuvieron la difícil decisión de decidir quiénes serían nuestros ganadores. Quedaron completamente impresionados por la calidad de los concursantes y la variedad de talentos. Desde saltos de caballos, karate, arte, canto, baile y desafíos físicos, fue realmente un evento fantástico para presenciar. Fue increíble ver a estos estudiantes actuar frente a toda la escuela y asombroso ver los talentos extendidos fuera de la escuela. Felicidades a todos nuestros concursantes y a nuestros ganadores de la mañana. 1° Valeria R. 2° Anastasiia S. 3° Julieta D. Y a nuestros finalistas: Isa Ch., Kailani, Gianella, Pietro, Elisa, Mateo A. Comité de Equidad y Diversidad El Comité de Equidad y Diversidad fue creado por estudiantes para estudiantes el año anterior. Nos unimos porque vimos que el comité era una oportunidad de ser parte de un grupo que se enfoque en problemas que no siempre son tomados en cuenta. Ha sido espectacular el colaborar con otros estudiantes que también buscan un impacto positivo. Hemos participado en algunos proyectos, desde presentaciones hasta eventos con toda la comunidad. El primer proyecto de este año trata acerca de los efectos de la pandemia en nuestras comunidades y el mundo. Generalmente hablamos de las estadísticas, sin tomar en cuenta los impactos que la discriminación y el racismo tienen en las minorías y en las personas con discapacidades durante una pandemia global. Nuestro comité busca que las personas sepan que los cambios positivos son responsabilidad de todos. No podemos cambiar el mundo solos. Estamos muy emocionados de continuar trabajando y descubrir el potencial de crear cosas positivas que tenemos como grupo. Dra. Sara Luengo La salud visual en tiempos de educación en línea La situación sanitaria mundial nos ha llevado a asumir grandes cambios de vida y hemos tenido que irnos adaptando a cada uno de ellos mientras las cosas progresan. Uno de ellos es el teletrabajo y la educación en línea. El tiempo en pantalla ha aumentado considerablemente, especialmente para los estudiantes de cualquier nivel: primaria, secundaria, universidad, másteres, etc. Los salones de clase han sido sustituidos por las aulas virtuales y aunque hemos podido adaptarnos, esto no ha sido sin algunas consecuencias. Nuestra salud visual se ha visto afectada y se ha convertido en uno de los motivos de consulta mas frecuentes para los médicos generales e institucionales. En el BSQ queremos darles algunos consejos para mejorar la sintomatología visual, para chicos y adultos. Consejos prácticos que podemos agregar a nuestro día a día e incluso mantener luego de que nuestras rutinas vuelvan a su normalidad pre-cuarentena.
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Sr. Matt Kidd - Profesor de Año 2B Year 2B ha estado trabajando muy duro desde que comenzó el año escolar en línea. La clase ha estado aprendiendo todo sobre la sabana africana y el hermoso país de Zimbabwe. La miss Isabel es la maestra de arte de Año 2 y los niños han creado sus propias obras de arte africanas y han diseñado camuflaje para sus animales. Los niños y niñas han estudiado obras de arte africanas y han utilizado sus conocimientos para recrear sus propios diseños africanos. Ha sido muy divertido y la clase ha demostrado lo talentosos que son todos. ![]() Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Estimados padres: Durante las últimas semanas en EYFS, hemos estado trabajando en las emociones y el comportamiento durante las sesiones de la hora del cuento y las sesiones de toda la clase. Para terminar este tema con fuerza, organizamos un taller con el apoyo de la Srta. León y la Srta. Carrera del departamento de psicología de BSQ, donde compartimos excelente información y estrategias para apoyarlo a usted y a su familia en casa. Este taller se llevó a cabo en el curso Canvas “BSQ Parent portal”. La grabación estará disponible para su acceso durante los próximos 15 días. Los niños han estado trabajando en proyectos de “Todo sobre mí”, y aquí tenemos a una de nuestras alumnas de Early Year mostrando su trabajo con orgullo. ¡Bien hecho! Saludos cordiales, Sra. Coronel Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Esta semana, el Departamento de Soporte Estudiantil está organizando una serie de talleres para padres sobre el tema "El uso de la tecnología y los dispositivos en este momento". El lunes 5 la sesión es para los padres de Años 1-3 y luego el miércoles 7 la sesión es para los padres de Años 4-6, ambos a las 5 pm en la página del Portal de Padres de Canvas. Esta será una valiosa adición a nuestra serie de talleres para padres / madres y les ofrecerá la oportunidad de discutir este tema con el equipo de SSD. Si bien nuestra provisión permanece en línea, es importante estar al tanto del acceso adicional que tienen nuestros estudiantes a los recursos y contenido en línea y asegurarse de que tenemos los filtros y bloqueos adecuados para proteger a nuestros estudiantes. Junto con estas protecciones, podemos modelar el uso seguro y apropiado de la tecnología asegurándonos de limitar nuestro tiempo en nuestros dispositivos, pasar tiempo alejados de la tecnología y conectarnos con la naturaleza y el aire libre. Para el próximo año académico, el Ministerio de Educación ha brindado asesoramiento y orientación adicionales a todas las escuelas de Ecuador sobre la recopilación de pruebas y los procedimientos de presentación de informes para los estudiantes en los años 1 a 13. Esta orientación incluye el cambio a cuatro parciales de diez semanas cada uno (anteriormente teníamos seis parciales) y continúa incluyendo un elemento de participación de los padres en la calificación dada. Para el primer parcial, se le pedirá a cada padre/madre que califique la participación de su hijo/a en el aprendizaje en línea de acuerdo con una rúbrica que ha sido diseñada por el Ministerio de Educación (y compartida con ustedes por correo electrónico). Para enviar esta calificación parental, hemos creado un formulario simple para que lo completen. Deben acceder a este enlace y completar el nombre completo de su hijo/a, la clase y la calificación que cree que refleja mejor su participación (de 0 a 1). Esta calificación debe enviarse antes del viernes 16 de octubre; a cualquier estudiante sin una calificación presentada por sus padres se le asignará automáticamente una calificación de 0.5. Deben enviar un formulario diferente para cada uno de sus hijos; cuando hayan enviado un formulario, tendrán la opción de enviar otro formulario o puede volver a presionar el enlace de arriba. Con los cambios en los protocolos del gobierno comenzando a significar que más organizaciones y sistemas están volviendo a la normalidad, es más importante que nunca asegurarse de compartir cualquier cambio en las circunstancias con los profesores de sus hijos, por ejemplo, si están siendo supervisados por diferentes miembros de su hogar o en un lugar diferente al normal. Esto permite a los profesores estar al tanto de las circunstancias de cada estudiante y tomar las medidas adecuadas. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() ¡No puedo creer que ya sea octubre! El tiempo ha pasado volando. Mirando hacia atrás en el último mes, es notable lo que hemos logrado en tan poco tiempo. Cuando el tiempo vuela tan rápido, suele haber una razón. Para mí, no es solo el trabajo que estoy haciendo, también es cuánto estoy disfrutando el proceso. Siento que he estado aquí mucho más tiempo del que he estado. La bienvenida y el apoyo que he recibido y el arduo trabajo que están haciendo todos en la escuela secundaria es muy gratificante. Los estudiantes se están enfocando mucho en sus estudios y el personal está haciendo absolutamente todo lo posible para facilitar esto. ¡Bien hecho todo! Nuestro personal en KS 4 y 5 se está embarcando ahora en un momento importante de planificación de acciones para las asignaturas del IGCSE e IB. Esto es para asegurar que los estudiantes lleguen al final del año con absolutamente todo lo que necesitan hacer lo mejor posible durante la temporada de exámenes. Esta es una tarea importante y algo que pone de manifiesto otras estrategias para ayudar a los estudiantes y los padres a comprender de forma más clara las presiones que todos enfrentan. Este año en particular inevitablemente promoverá cierta ansiedad en el personal, los padres y los estudiantes por igual. Esto se debe a la experiencia de aprendizaje de los últimos 6 meses de clases. ¿Quién pensó al principio que duraría tanto? Somos extremadamente afortunados en BSQ de haber creado una plataforma de aprendizaje viable para brindar una educación de calidad de manera completa y segura para todos los involucrados. Hay muchas escuelas en todo el mundo que sentirían envidia de lo que nuestros estudiantes y personal han logrado aquí durante estos tiempos desafiantes. Lo que más me impresiona es que no estamos descansando sino desarrollando continuamente lo que hacemos. Para nosotros en Secundaria, ahora dirigimos nuestra atención a la supervisión, protección y métodos para identificar malentendidos o conceptos erróneos mediante el uso de imágenes y cámaras durante las lecciones. Habrá más para seguir la próxima semana, pero esperamos que los estudiantes usen cámaras a medida que avanza el período. Puede ser un buen momento para ver esto en casa y asegurarse de que todo esté funcionando. Las juntas de examen ahora están comenzando a mirar la serie de exámenes de mayo / junio de 2021. Hay historias en el Reino Unido que apuntan a nuevas adaptaciones a los procedimientos de evaluación el próximo año. De lo que podemos estar seguros es de que nuestros estudiantes de BSQ no se verán molestos de ninguna manera por las adaptaciones que se hagan a las estrategias de evaluación que se esperan de nosotros. Estamos trabajando duro para asegurar el trabajo del curso desde el principio, y el personal está preparando plazos claros en cada materia para que los padres y los estudiantes estén muy conscientes de lo que se espera de ellos y cuándo. Tener esta información permite planificar y conocer dónde puede haber puntos que pueden provocar estrés. También podremos relajarnos con la confianza de que todo será considerado y preparado. Como escuela, reflexionamos continuamente sobre la calidad de nuestra enseñanza y cómo esto promueve el aprendizaje de los estudiantes. Durante las próximas dos semanas, dedicaremos tiempo a observar las lecciones de manera más formal para que el personal pueda identificar cómo podemos innovar más y desarrollar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Observaremos cómo se hace esto en línea, observando la calidad de lo que los estudiantes presentan en sus libros de trabajo en línea y la calidad de la retroalimentación que el personal está dando sobre esto. Esta es una experiencia gratificante para todos en BSQ, ya que todos estamos comprometidos a desarrollarnos como equipo hacia la mejora en nuestra práctica. Los estudiantes de los años 12 y 13 ahora están trabajando duro en sus solicitudes universitarias y hay varias cosas que el personal les pide que hagan. Ayer asistí a un seminario web presentado por el servicio de aplicaciones del Reino Unido (UCAS). Querían señalar que los estudiantes, como parte de sus declaraciones de solicitud, describen los beneficios que han obtenido de la experiencia del aprendizaje en línea, como la resiliencia, la flexibilidad y una mayor comprensión de la tecnología. Definitivamente, estas son fortalezas en el futuro, ya que muchos estudiantes que comenzaron la universidad este año también están en un medio en línea. También querían asegurarles a los estudiantes que son muy conscientes de la interrupción que todos han enfrentado con su educación hasta este momento. ¡No se preocupe! Ellos entienden. Están ahí para escuchar y serán flexibles. Casi todos los solicitantes de todo el mundo se encuentran en la misma situación. Si estás en el año 12 o 13, es hora de concentrarte en tus aplicaciones, referencias y todas las demás tareas conectadas. Esta ventana de 3 meses es un momento extremadamente importante y debe estar lo más preparado e investigado que pueda. Si está entusiasmado con sus destinos, tiene un objetivo real. Esto le ayudará mientras se esfuerza por lograrlo durante el resto del año. ¡Qué tiempo tan emocionante por delante! Que tengan todos una gran semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de promover autoestima a los adolescentes.
Bienvenidos ![]() La semana pasada celebramos nuestro Juramento a la Bandera con los alumnos de Año 13 y sus familias. Es una oportunidad maravillosa para celebrar toda la determinación y el compromiso de esos estudiantes durante sus muchos años de educación hasta ahora. Cada año les digo a los estudiantes que estamos orgullosos de ellos y que su compromiso continuo y determinación para mejorar los llevará a ser miembros "decisivos e influyentes" de la sociedad tanto ahora como en el futuro. Todos esperamos con ansias las muchas acciones increíbles, transformadoras y de desarrollo del mundo que estos estudiantes sin duda emprenderán en el futuro. Evaluación en BSQ Como algunos de ustedes sabrán, el Ministerio de Educación ha tomado la excelente decisión de reducir el número de puntos de evaluación durante el año de 6 a 4. Como resultado, las fechas para el final de cada período de evaluación han cambiado de la siguiente manera: El Sr. Madden y el Sr. Moors se comunicarán con ustedes sobre la forma en que se realizarán estas evaluaciones y cómo se alcanzarán las calificaciones del informe. Aprendizaje en línea en BSQ Del personal y de los estudiantes Continuando con nuestros profesores y sus historias acerca del aprendizaje este nuevo periodo. Esta semana tenemos a la Srta. Belén Arellano y Srta. Natalie Sawyers, a la Srta. Aditi Sadotra y al equipo de Red en Secondary y a la Srta Hayley Dean, a las Srta Heather Stollery y a la Srta. Antonella Coronel en Primaria. Srta. Natalie Sawyers y Srta. Belén Arellano - Profesoras de secundaria, tutoras de Año 11A Como nuevo miembro del personal es abrumador, pero un profesor que también se está mudando de país y comenzando el nuevo año escolar durante una pandemia y enseñando en línea; ciertamente lo hace desafiante. Me gustaría presentarme como nueva profesora de Geografía y co-tutora de 11a. Anteriormente he trabajado en escuelas en Panamá y el sur y sureste de Londres durante los últimos 8 años. Trabajar en Ecuador es una aventura emocionante e interesante para mí, como Geógrafa no puedo esperar para explorar los diversos entornos y conocer gente de diferentes culturas, además necesito seguir aprendiendo español. He recibido una cálida bienvenida por parte del personal, los estudiantes y la comunidad y me gustaría agradecerles a todos. No era la única persona nueva de 11a; también se ha incorporado Rommy Vásconez Ávila. Una muy cálida bienvenida y esperamos que el año venga con ustedes. Ha sido un gran placer conocer a los estudiantes en la escuela y especialmente en 11a en sus lecciones de LLS. Los estudiantes de 11a han demostrado que son apasionados y están comprometidos con los problemas del mundo actual y quieren hacer del mañana un mundo mejor para todos sus habitantes. Samantha está a la vanguardia de la conciencia ambiental y un actor clave en "Red MOVE", que es un grupo de acción climática formado por 15 escuelas y patrocinado por WWF Ecuador. Estoy segura de que aprenderemos más sobre este grupo a lo largo del año una vez que esté en pleno funcionamiento. Otro agradecimiento para Julieta por su hermosa voz de canto durante su actuación en los BSQ tienen talento y logró un impresionante 3er lugar. Bien hecho y sé que todos estamos emocionados por la próxima actuación. La última sesión de LLS con el año 11a ha sido muy interesante y útil ya que nos enfocamos en cómo ser resilientes en un entorno digital, esto es aún más importante para los estudiantes ahora que las plataformas digitales para el aprendizaje están de moda. Los alumnos de 11a mostraron mucho interés en el tema y tuvimos grandes ideas sobre cómo convertirnos en personas resilientes digitalmente. Nos gustaría compartir con ustedes las increíbles contribuciones que tuvimos de los estudiantes ese día: -Sigue cuentas que te hagan sentir bien -Enfócate en hacer cosas que te hagan sentir bien contigo mismo -No te compares con los demás -Utilice las redes sociales para investigar, aprender o discutir temas que le apasionen -Recuerda que la belleza es subjetiva. Finalmente, Año 11 es un año importante ya que es el último año del programa IGCSE y la pandemia actual ha hecho las cosas aún más desafiantes tanto para los estudiantes como para los maestros (¡además de los padres, estoy seguro!). Sin embargo, nosotros, como tutores de la clase 11a, no cuestionamos el éxito que todos y cada uno de ustedes lograrán. Sabemos que no necesitan suerte porque son seres humanos trabajadores, decididos y sensibles. Consejo Estudiantil 2020-21 El miércoles pasado tuvimos nuestra primera reunión del año del Consejo Estudiantil 2020-21. Fue un verdadero placer para mí dar la bienvenida al nuevo grupo y que los estudiantes tuvieran la oportunidad de conocerse. Durante nuestra primera reunión tuvo lugar el importante negocio de votar por nuestros nuevos líderes. Los líderes del Consejo de Estudiantes serán fundamentales para impulsar la visión y las ideas de todo el cuerpo estudiantil este año académico. ¡Escuchemos a nuestro nuevo presidente y vicepresidente! Estoy segura de que todos comparten mi emoción de ver lo que este increíble grupo de estudiantes, liderado por Sebastián y Maite, logrará este año. Srta. Sadotra Red MOVE 2020-21 Nos complace informarles que se ha formado el equipo Red MOVE de este año y que hemos reunido un equipo competente que sin duda ofrecerá resultados excepcionales. Red MOVE es un grupo de acción climática fundado por Liceo Internacional que trabaja junto con WWF y USFQ, es una oportunidad fantástica para que los estudiantes amplíen sus conexiones (trabajando con organizaciones influyentes y estudiantes universitarios desde una edad temprana) y conozcan personas que están tan apasionados por un futuro mejor. A pesar de que nuestro equipo ya está definido, ciertamente habrá oportunidades para que los estudiantes se involucren con MOVE y los invitamos a mantenerse alerta para recibir actualizaciones, nuestro objetivo principal es garantizar una escuela más sostenible y respetuosa con el medio ambiente, sin embargo, también anhelamos presentarles a los estudiantes oportunidades emocionantes que mejor se adapten a ellos. Adicionalmente, los alentamos a cooperar con nuestras guías y encuestas, asegurando que cuando llegue el momento y tengamos que presentarle al Ministerio de Educación nuestra guía MINEDUC se presentará en el más alto calibre posible, de esa manera lograremos nuestra meta para la escuela. para ser más ecológico. Samantha B. - Alumna de Año 11a El equipo Red MOVE 2020-21 Samantha (líder estudiantil), Ana Paula, Gala F, Maite P, Rommy, Shira. El gran desafío de la bondad En Primaria, hemos participado en el desafío de la bondad junto con Años 7, 8 y 9. Durante las últimas dos semanas, los niños han participado en una variedad de actividades diferentes para difundir la bondad, incluida la ayuda en la casa, sonriendo a diferentes personas, repartiendo notas de agradecimiento, dando cumplidos a las personas y dando donaciones a diferentes personas y organizaciones benéficas. Luego, los niños reflexionaron sobre sus actos de bondad y cómo eso los ha hecho sentir a ellos mismos y a los demás. Estamos muy orgullosos de sus maravillosos actos de bondad; sé que seguirán transmitiendo su amabilidad a todos quienes los rodean. Buen trabajo Primaria =) Srta. Dean Srta. Heather Stollery - Año 5A Year 5A ha tenido un comienzo de año fantástico. En nuestras lecciones de tema hemos estado estudiando Australia y hemos tenido algunas discusiones realmente interesantes sobre inmigración y cómo la gente ha llegado al país. También hemos estado aprendiendo sobre una artista indígena increíble, Emily Kame Kngwarreye, y la hemos estado usando como inspiración para nuestra propia obra de arte. Durante las próximas semanas, crearemos nuestras propias pinturas de puntos aborígenes que estamos muy emocionados de ver. Durante las últimas cuatro semanas también hemos estado trabajando muy duro para crear nuestras propias historias de Dreamtime y los niños han tenido algunas ideas fantásticas. Aquí están los títulos de cada una de sus historias: Como le salieron los dientes al dingo - Elias Cómo el dingo consiguió su ferocidad - Juanita Como se peinó la galah - Ismael Cómo el cocodrilo consiguió sus escamas - José Tomás Como el koala obtuvo su fuerza - Martina Cómo el pinzón de Gould obtuvo sus colores - Arian Por que los dingos son similares a los perros - Franchesca Utilizaron el estilo de las historias aborígenes australianas e incluyeron un lenguaje y un habla figurativos fantásticos. Una vez que se publicaron sus historias, también diseñaron portadas inspiradas en nuestro aprendizaje del arte. ¡Buen trabajo 5A! Srta. Antonella Coronel - Líder de EYFS Estimados padres, Hemos disfrutado de una semana maravillosa en EYFS, los niños continúan mostrando entusiasmo por aprender. Gracias padres por su gran apoyo. Comenzamos con temas de emociones y comportamiento, donde los niños tuvieron la oportunidad de conocer sus propios sentimientos. Para reforzar diferentes formas de expresión, hemos utilizado signos para el aprendizaje y las artes creativas. En una oportunidad, los estudiantes hicieron su emoción elegida con plastilina y usaron diferentes elementos de la cocina para agregar detalles en las caras, como ojos de frijoles, nariz de pasta y cabello de hilo. En BSQ consideramos la conciencia emocional y el bienestar de los niños como un pilar importante para su desarrollo. Entendemos la importancia del papel de la familia en esto. Para apoyar a las familias de EYFS, organizaremos un taller para padres para compartir estrategias sobre cómo apoyar emocionalmente a su hijo en casa. Este taller se llevará a cabo en el “portal de padres BSQ” a las 3:30 PM el miércoles 30 de septiembre de 2021. Esperamos verlos allí. Saludos cordiales, Srta. Coronel Fechas importantes para sus calendarios
Emma Newman Directora BSQ – Primaria ![]() Todo el personal aquí en BSQ estaba realmente emocionado de recibir todas las diferentes formas en que los estudiantes han mostrado amabilidad durante las últimas dos semanas. Desde ayudar a lavar los platos, sonreír a sus amigos frente a la cámara, mantener sus habitaciones ordenadas y compartir sus juguetes con alguien menos afortunado que ellos, realmente han vivido nuestros valores escolares y han hecho del mundo un lugar mejor. Esta semana en Año 3, los estudiantes están experimentando una evaluación de la capacidad cognitiva, llamada CAT4, que permitirá a los maestros aquí en BSQ una visión invaluable de la capacidad de sus estudiantes para pensar en cuatro baterías de razonamiento diferentes:
Con esta información sobre las fortalezas de cada estudiante y las áreas de desarrollo, podemos orientar el apoyo, brindar el nivel adecuado de desafío y tomar decisiones informadas sobre el progreso de los estudiantes. Este concepto es válido para cualquier evaluación que se realice con nuestros estudiantes, ya sea formal o informal. Los profesores de BSQ están constantemente obteniendo información sobre las habilidades, el conocimiento y la comprensión de sus estudiantes y les brindan comentarios sobre cómo mejorar, como mencionamos en el boletín de la semana pasada. Como adultos, tenemos que asegurarnos de que los niños no se sientan amenazados o preocupados por estas evaluaciones y las vean como una herramienta valiosa en su desarrollo. Marcus Madden Director de Primaria BSQ – Secundaria ![]() Es con sentimientos encontrados que escribo sobre "la Jura de la Bandera" esta semana y nuestras celebraciones en torno a los logros de esos estudiantes que han sido honrados por todo su arduo trabajo durante sus carreras escolares. Recibir el honor de portar una bandera, ya sea la Bandera Nacional, la bandera de la ciudad o la bandera de la Escuela es significativo. Es un logro bastante notable y algo que todos deberíamos felicitar enormemente. Qué lástima que no podamos celebrar de la manera habitual en la escuela, con mucha gente involucrada, presenciando el evento. Somos muy afortunados de tener un equipo de personal extremadamente creativo que ha considerado cómo aún podemos celebrar la ocasión virtualmente. Mucha gente se ha involucrado en la preparación de mensajes de felicitación y en la preparación de los estudiantes para que tengamos material para disfrutar el viernes. Espero ver a muchos padres orgullosos apretando los puños contra el pecho mientras las canciones patrióticas resuenan entre la ciudad y los himnos nacionales. Estas ocasiones son de suma importancia y deberían jugar un papel clave en las tradiciones de la escuela. ¡Qué grandes modelos a seguir son estos jóvenes adultos exitosos! Representan nuestros valores muy bien y actúan como modelos positivos para nuestros hijos más pequeños. En nombre del equipo de Secundaria, permítame darles nuestras más sinceras felicitaciones a todos. Una de las cosas más estresantes que podemos hacer en la vida es integrarnos en una comunidad y estar expuestos a una capacidad lingüística limitada. Como ser humano, una de nuestras necesidades críticas es poder comunicarnos entre nosotros. Cuando surgen barreras, somos buenos improvisando. Esto es muy claro cuando observas jugar a niños pequeños de diferentes idiomas. Son expertos en adoptar otras formas de comunicación para improvisar y jugar sin obstáculos. A medida que los niños crecen, esto se convierte en un desafío, tal vez incluso más cuando son adolescentes o adultos. Encuentro que incluso como líder escolar seguro de sí mismo, surgen algunos problemas de confianza en mí mismo si me presionan para comunicarme abiertamente en un idioma diferente. Mi hijo se encuentra actualmente en esta etapa y es fascinante verlo negociar su camino a través de los desafíos de comunicación y las expectativas puestas en él en español a través de su aprendizaje. Solo tiene 5 años. Los niños deben esforzarse mucho y ser valientes. Necesitan desarrollar confianza para aprovechar las oportunidades cuando surgen. Deben aceptar que cometerán errores y comprender que estos son eventos que les ayudan a aprender. También necesitan desarrollar cierta independencia asumiendo la responsabilidad de su propio desarrollo del lenguaje. Como padres, estamos alentando y recompensando sus éxitos y sus fracasos, ya que él lo intentó. Me encuentro reflexionando sobre esto y he llegado a la conclusión de que este consejo se aplica a todas las materias y al aprendizaje en sí. Si podemos desarrollar estas cosas temprano, lo que viene a continuación es mucho más fácil. Intente reforzar esto en casa cuando pueda. Evaluar a los estudiantes es una parte fundamental de la educación. Los datos que esto nos brinda nos permiten comparar y predecir los probables resultados académicos. Cuando hacemos un seguimiento del rendimiento a lo largo del tiempo, se utilizan estos datos y si los estudiantes están por debajo del objetivo, podemos intervenir para corregir la tendencia. Los estudiantes de Año 7 y Año 10 realizarán pruebas de evaluación en 2 semanas. Estén atentos a los arreglos e información sobre qué son las pruebas y cómo se administran. Por favor, no se estreses ni se preocupen por esto, ya que son muy normales y no hay un resultado de aprobado o reprobado. Estoy seguro de que son conscientes de que el Ministerio de Educación nos ha dado ahora más información sobre las expectativas de evaluación parcial y reporte para este año académico. Pasamos de 6 a 4 parciales, y el primero finaliza el 23 de octubre. Esto es tres semanas después de lo planeado originalmente. Ustedes, como padres, participarán en la evaluación asignando 1 nota de 10. Se le pedirá que proporcione una puntuación en el rango de 0,25, 0,5, 0,75 o 1. Por favor, busquen la comunicación y las instrucciones sobre esto como no las devoluciones significarán que la escuela aplicará automáticamente una puntuación de 0,5 a la calificación general del estudiante. La retroalimentación en las lecciones es de vital importancia para que podamos evaluar los resultados e impulsar la comprensión. Hay muchas formas de hacer esto. Actualmente estamos viendo el desarrollo de esta importante área en la escuela secundaria para que haya un enfoque estándar y consistente. Les escribo para informarles de esto debido a los comentarios que recibimos de algunos de nuestros padres en el reciente evento Conozca a los profesores sobre el tema de los comentarios. El personal se reunirá nuevamente el 12 de octubre para discutir esto más a fondo. Les escribiré con más detalles sobre lo que deben esperar ver como padres al mirar los libros de trabajo después de este tiempo. Por último, el lunes 28 de septiembre a las 12h15 horas daremos la bienvenida a los padres de alumnos de Año12 a una sesión sobre el currículo del IB dirigida por el Sr. Karakashian. Por favor, intenten asistir ya que tendrá la oportunidad de hacer preguntas sobre todo lo relacionado con IB. La reunión se llevará a cabo en la página de Canvas del tutor de Año 12. Que tengan una buena semana. Lee Moors Director de Secundaria Del equipo de Consejería de BSQ Esta semana nuestra psicóloga estudiantil, Andrea Carrera, nos habla acerca de enseñar empatía.
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May 2024
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